EXCEL操作题“学生成绩表”要求

EXCEL操作题“学生成绩表”要求

EXCEL操作题要求:

1、打开“学生成绩表”,设置标题文字蓝色、黑体、18号字,A:I列合并居中。

2、在"学号"列从第一个学生开始完成"0109001~0109014"的数据填充。

3、计算出“总分”、“平均分”成绩,填入相应单元格内,平均分保留2位小数。

4、将成绩表按主关键字为“总分”,次关键字为“语文”的降序排列。

5、在成绩表中进行高级筛选,筛选出"计算机"或"英语"大于85分的记录。条件区起始单元格定位在M10;筛选结果复制到A21起始的单元格区域中。

6、将A2:I16区域设置网格线。

7、将文件保存到自己文件夹中。

利用Excel制作学生成绩表

利用Excel制作学生成绩表 每到学期结束时,教师的一项重要工作就是要统计学生的成绩,在电脑逐步普及的今天,我们就把这项繁杂的工作交给Excel去自动完成吧。 本节任务:制作一个学生成绩自动统计表,可以自动统计最高分、最低分、总分、平均分、名次、三率等数据信息,还可以根据自定条件以不同的颜色显示分数。自动统计表做好以后还可以保存成模板,以便以后使用。 涉及术语:单元格、工作表、工作薄、引用(相对/绝对)、自动填充、排序、条件格式等。涉及函数:AVERAGE、COUNTIF 、MAX、MIN、RANK、SUM 任务一:统计最高分、最低分、总分、平均分、名次、三率等数据信息。 1、启动Excel,同时选中A1至L1单元格,按“格式”工具条上的“合并及居中”按钮,将其合并成一个单元格,然后输入统计表的标题“高一(1)班期末成绩统计表”(参见图1)。[img,553,353]file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/ksohtml/wps_clip_image1.png 2、根据统计表的格式,将有关列标题及相关内容输入到相应的单元格中(参见图1)。 提示:其中学号的输入可通过“填充柄”快速完成。 3、选中K3单元格,输入公式:=SUM(C3:J3),用于计算第一位学生的总分。 4、选中L3单元格,输入公式:=RANK(K3,$K$3:$K$12),计算出第一位学生总分成绩的名次(此处,假定共有10位学生)。 5、同时选中K3和L3单元格,将鼠标移至L3单元格右下角的成“细十字”状时(通常称这种状态为“填充柄”状态),按住左键向下拖拉至L12单元格,完成其他学生的总分及名次的统计处理工作。 6、分别选中C16、C17单元格,输入公式:=MAX(C3:C12)和=MIN(C3:C12),用于统计“语文”学科的最高分和最低分。 7、选中C18单元格,输入公式:=AVERAGE(C3:C12),用于统计“语文”学科的平均分。 注意:如果成绩表中没有输入成绩时,这一公式将显示出一个错误的值“#DIV/0!”,这个错误代码将在数据输入后消失。 8、选中C19单元格,输入公式:=SUM(C3:C12),用于统计“语文”学科的总分。 9、选中C20单元格,输入公式:=COUNTIF(C3:C12,">=80")/COUNTIF(C3:C12,">0"),用于统计“语文”学科的优秀率。同样在C21内输入相应公式统计良好率。 10、同时选中C16至C21单元格,用“填充柄”将上述公式复制到D16至J21单元格中,完成其它学科及总分的最高分、最低分、平均分、总分、优秀率和良好率的统计工作。 至此,一个基本的成绩统计表制作完成,下面我们来进一步处理一下。 任务二:根据自定条件以不同的颜色显示分数。 (在此例中,让每科分数高于等于平均分的分数显示蓝色,低于的则显示红色) 11、选中C3单元格,执行“格式、条件格式”命令,打开“条件格式”对话框(如图2),在中间方框选中“大于或等于”,在右侧的方框中输入公式:=C18 (平均分所在单元格),然后按“格式”按钮,打开“单元格格式”对话框,将字体颜色设置为“蓝色”。再按“添加”按钮,仿照上面的操作,设置小于平均分的分数字体颜色为“红色”(参见图2)。 注意:经过这样的设置后,当学生的“语文”成绩大于或等于平均分时,显示蓝色,反之显示红色。[img,539,240]file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/ksohtml/wps_clip_image2.png 12、再次选中C3单元格,按“格式”工具条上的“格式刷”按钮,然后在C3至J12单元格区域上拖拉一遍,将上述条件格式复制到相应的区域中,完成其他学科及总分的条件格式设置工作。 把学生的成绩填入到表格中试试看,效果不错吧。

智用Excel高效分析学生成绩

智用Excel高效分析学生成绩 智用Excel高效分析学生成绩 学生成绩的统计分析是学校重要且枯燥烦琐的工作,市面上有许多相关的成绩管理系统,有学校不惜重金购买来提高处理成绩的效率。然而,此种成绩管理系统普遍存在以下两大缺陷:系统编程人员缺少教学工作方面的经验,而且各校对学生成绩的统计要求各不相同,设计出来的系统很难满足众家之需求;容易出现诸多问题,校方难以自我解决,只能联系专业人员前来救援,远水救近火,难免影响成绩统计的进度。 俗话说得好:“自力更生,丰衣足食。”本人经过摸索,利用大众软件Excel设计了一个全校成绩自动统计的Excel模板,只需在“设置”工作表中初始化考试名称,在“成绩”工作表中导入各考生的班级、姓名、学号和各科成绩,即可在其他工作表中自动统计学校领导、班主任、任课老师所需要的学生成绩分析结果,非常方便。下面笔者将作具体介绍,以期抛砖引玉,与读者朋友一起学习和探讨。 一、学生成绩录入 成绩录入是统计分析的基础,但录入时常会遇到两个问题。 1.有时多科成绩需同时录入,倘若各科分别录在不同的Excel文件中,之后的拼接工作将十分烦琐而且容易出错,若录在同一文件中则同时只能录入一科成绩,降低了效率。针对这个问题,本人通过共享Excel工作簿来解决。具体操作步骤如下:选择Excel软件“工具”菜单中的“共享工作簿”,在窗口中选择“允许多用户同时编辑”,这样就可以在多台电脑上同时在这个Excel文件中录入成绩了,而且互不影响。 2.由于粗心,有时会输入一些让人哭笑不得的成绩,如8978分、七月九日等。为避免这类错误的出现,我们可以设置成绩录入区的数据有效性。只要在Excel菜单中选择“数据”—“有效性”,设置有效性条件为0到100的整数即可,如果输入的成绩超出这个范围,系统就会报错。

利用EXCEL创建学生成绩动态统计表l

利用EXCEL创建学生成绩动态统计表 江苏省镇江中学张尤嘉(212017) 在平时教学中,教师需经常对学生的学习成绩进行统计和分析。实践表明:人工统计工作量较大,且效率非常低。而使用EXCEL强大的数据统计功能会使上述繁杂的工作大大简化,取得事半功倍的效果。现通过创建一张成绩动态分析表的实例介绍一种虽繁但“傻”的创建方法,供不太熟悉计算机知识的教师参考。 一、创建基本工作区 1.打开EXCEL后,其自动建立了三个空工作表(sheet1. sheet2. sheet3)。 2.选择sheet.1工作表为当前工作区。 二、创建统计表框架 1.选中A1单元格后,在其中输入“***班级**――**学年度第*学期学生成绩表”。 2.选中A2单元格后,在其中输入“学号”。 3.选中B2单元格后,在其中输入“姓名”。 4.选中C2单元格后,在其中输入“语文”。 5.选中D2单元格后,在其中输入“语文成绩名次”。 6.选中E2单元格后,在其中输入“语文标准分”。 7.选中F2单元格后,在其中输入“语文标准分名次”。 8.选中G2单元格后,在其中输入“数学”。 9.选中H2单元格后,在其中输入“数学成绩名次”。 10. 选中I2单元格后,在其中输入“数学标准分”。 11. 选中J2单元格后,在其中输入“数学标准分名次”。 12.选中K2单元格后,在其中输入“个人总分”。 13.选中L2单元格后,在其中输入“个人总分名次”。 14.选中M2单元格后,在其中输入“个人总标准分”。 15.选中N2单元格后,在其中输入“个人总标准分名次”。 16.选中O2单元格后,在其中输入“个人平均分”。 17.选中P2单元格后,在其中输入“个人平均分名次”。 18.分别选中A3-A56单元格后,在其中分别(可利用自动填充功能)输入五十四位同学 的学号。 19.分别选中B3-B56单元格后,在其中分别输入五十四位同学的姓名。 20.选中B57单元格后,在其中输入“班级总分”。 21.选中B58单元格后,在其中输入“班平均分”。 22.选中B59单元格后,在其中输入“班优秀率”。 23.选中B60单元格后,在其中输入“班及格率”。 24.选中B61单元格后,在其中输入“班最高分”。 25.选中B62单元格后,在其中输入“班最低分”。 26.选中B63单元格后,在其中输入“标准差”。 27.选中B64单元格后,在其中输入“离散度”。 28.选中B65单元格后,在其中输入“应考总人数”。 29.选中B66单元格后,在其中输入“实考总人数”。 30.选中B67单元格后,在其中输入“缺考总人数”。

用Excel制作学生成绩单

校本培训信息技术讲稿 用Excel制作学生成绩单 准备好原始数据后,制作每个学生成绩表的工作说到底就是将“学生成绩表”工作表中的每一行内容转换为每行一项的单独表格,具体操作过程这样来进行: 在工作簿中插入一个空白工作表,下面的工作都在这个工作表中进行。这个工作表的表名可自定,并不影响结果,这里就用Excel的命名“Sheet1”吧。第一步先合并A1和B1两个单元格,填入表头,这里要填的是汉字“学生成绩单”,也可根据实际需要变动。然后在A2单元格填入第一项的名称,为了保证通用性和方便性,这里不直接填汉字“学号”,而是填入公式“=OFFSET(学生成绩表!$A$1,0,MOD(ROW(),11)-2)”,让Excel去取“学生成绩表”中A1单元格的内容。解释一下这里用到的三个函数:ROW()返回当前单元格的行号,MOD函数返回两个参数相除后的余数,OFFSET函数的作用是以指定的引用为参照系,通过给定的偏移量得到新的引用,此处以“学生成绩表”工作表的A1单元格为固定参照系,所以使用了绝对地址的写法“$A$1”,由于项目名称都是在第1行,所以相对于A1单元格的行偏移都为0,而列偏移需要根据所处位置而定,如图2所示,每个学生的成绩单内容共10行,加上相邻两张表之间的一个空行,共11行,所以使用MOD函数将所在行号对11求余数,再减2是为了补偿因加入表头等原因造成的偏移。 填好A2单元格后再在B2单元格中填入公式“=OFFSET(学生成绩 表!$A$1,INT(ROW()/11)+1,MOD(ROW(),11)-2)”。这个公式与A2单元格的很相似,说明一下不同之处:INT函数在多种计算机编程语言中都一样,作用是将数值向下取整为最接近的整数,使用“ROW()/11”的原因在于如前所述每个学生占用11行,这里根据所在行号去取对应的内容,由于第1行的存在,别忘记加1。 图一图二 复制粘贴学生成绩 剩下的主要工作就是简单的复制、粘贴了,这里使用Excel的“填充柄”较为方便。由于曾遇到一些用户并不了解Excel中神通广大的“填充柄”功能,所以在此介绍一下:“填充柄”就是位于选定区域右下角的小黑方块,当鼠标指向“填充柄”时,鼠标的指针变更为黑十字形,此时按住鼠标左键,拖动鼠标经过需要填充数据的单元格区域,然后释放鼠标左键即可快捷地完成复制,比经典的复制、粘贴操作更方便。如果找不到“填充柄”,请

教材范例_利用Excel统计分析报告学生成绩

教材案例编写模板

第2步处理学生成绩数据 在这一个步骤中,学员将根据以下过程,对前面步骤中已经输入的学生成绩进行统计分析。 ①计算每位同学的总分 利用函数计算总分的方法如下: 在总分栏目中的G2单元格输入“=sum(D2:F2)”,表示计算D2到F2的总和。然后,利用自动填充方式,即可计算出每名学生的总分。 利用公式计算总分的方法如下: 在总分栏目中的G2单元格输入“=D2+E2+F2”,表示求D2、E2、F2三个单元格数据之和。再利用自动填充,即可计算出每位同学的总分。

②计算数学成绩平均分 在D14单元格输入“=average(d2:d12)”,表示计算单元格D2到D12的平均值。利用自动填充(鼠标指向填充柄向右拖动),可以计算出每一学科的平均分。 ③统计数学成绩中85分以上的人数 在D15单元格输入“=countif(d2:d12,”>=85”)”,表示统计单元格D2到D12的于或等于85分的人数。 ④计算数学成绩中的最高分数 在D16单元格输入“=max(d2:d12)”,表示计算单元格D2到D12的最大值。利用自动填充(鼠标指向填充柄向右拖动),可以计算出每一学科的最高分。

⑤计算数学成绩中的最低分 在D16单元格输入“=min(d2:d12)”,表示计算单元格D2到D12的最小值。利用自动填充(鼠标指向填充柄向右拖动),可以计算出每一学科的最低分。 ⑥依据学生总成绩进行排名 如果需要对学生的总成绩进行排名,利用函数RANK()即可。这个函数的作用是把某数在一组数中的排位计算出来。 新建一列(H列),在H1单元格输入“名次”。 在H2单元格输入“=rank(g2,g:g)”,表示计算G2单元格的数据在G列围的排名。然后,利用自动填充方式,即可计算出其他同学的名次。 (注:g:g意思是g列到g列)

如何用Excel电子表格统计学生成绩

如何用Excel电子表格统计学生成绩 【摘要】使用Excel电子表格统计学生成绩不但方便而且快捷,利用它能自动完成成绩各项统计工作如计算总分、排名次、统计各分数段学生人数和所占比例、最高分、最低分等,还能把分数转换成等级分。用Excel电子表格统计学生成绩,将会大大提高教师的工作效率和工作质量。 【关键词】Excel;电子表格;统计;成绩;名次 统计学生成绩是教导主任和教师每学期都必须做的常规工作。传统的做法是:教师在成绩表上填写学生的平时成绩、考试成绩,然后用计算器按百分比计算每个学生的总评成绩,计算科目总分和平均分,有的还需要列出名次,不但量大,而且容易出错,反复验算是常事。如果用电脑完成,则方便快捷准确得多,而且无需“重算一遍”。Excel是美国微软公司推出的基于Windows操作系统的电子表格软件,是目前被广泛使用的现代办公软件之一,本文举例使用的版本是Microsoft Office Excel 2003。 1 如何制作成绩统计表 [1.1] 输入列标题 开机启动Windows后进入Excel电子表格窗口,在顶端行依次输入表格的列标题:考号、、语文、数学、英语、总分、平均分、名次等。

[1.2] 输入原始数据 考号、、语文、数学、英语的内容属于原始数据,也要依次输入。考号的输入可采用“自动填充”方法。先在1、2单元格输入预先设计好的考号后,再选取1、2号单元格后鼠标移动至选定区域的右下角,当出现“+”后往下拖动,所有的考号会自动出现。(如图1) 图1 [1.3] 数据居中对齐 拖动鼠标选定制表区,单击“格式”,再单击“单元格”,再单击“对齐”,水平和垂直对齐均选“居中”,然后单击“确定”。 [1.4] 加表格框线 选取需加边框的单元格,单击菜单栏中的“格式”,选择“单元格”,在对话框中选择“边框线”标签,从边框线型栏内,选择较粗的线形加入到“外框”标志栏内,选择较细的线型分别加入到上、下、左、右栏内,按下“确定”。(如图2) 第二种方法是选择表格后,单击工具栏上“边框”按钮在弹出的选项中选择“所有框线”则可(如图2)。至此,除需计算部分外全部输入完成。

Excel学生成绩统计分析-教学案例

“办公自动化高级应用”思政育人典型教学案例 案例八: 1.案例主题: 案例:学生成绩统计分析 2.结合章节: 第三章:Excel篇 3.案例意义: 思政映射与融入点:公开、公平、公正和诚实、立德树人 学生学习Excel相关知识,学生掌握综合运用Excel的技能技巧,培养学生成为社会所需要人才,公开、公平、公正和诚实。 4.案例描述: 教学要求: 案例:学生成绩统计分析 根据学生成绩,评定奖学金。 教学重点: 1)公式和函数的使用。 2)相对引用和绝对引用。 3)复制工作表。 教学难点: 1)公式和函数的使用。 2)相对引用和绝对引用。 3)复制工作表。 教学方法: MOOC和SPOC结合,线上线下混合式教学模式。 教学设计: 学生学习Excel相关知识,学生掌握综合运用Excel的技能技巧,培养学生成为社会所需要人才、公正、诚信。 新建保存工作簿 新建工作簿:学号姓名学生成绩统计分析.xlsx。参照样张进行函数公式计

算。 利用if函数转换成绩 计算体育转换成绩列 体育成绩优为95,良为85,中为75,及格为65,不及格为55。 利用公式计算平均成绩 计算平均成绩列,每门课的成绩乘以对应的学分,求和之后除以总学分。 利用countif函数统计分段人数 将学生平均成绩分段统计。 利用rank函数排名 根据平均分排名,保存文件。 5.案例反思: 学生学习Excel相关知识,学生掌握综合运用Excel的技能技巧。 让学生认识到不偏袒、不以公借私、树立正确的竞争意识。让学生清醒地认识到世界发达国家高等教育创新的脚步从未停止,必须有强烈的危机感、紧迫感和使命感,推动高等教育创新发展。 让学生充分认识到高等教育规模扩张并不意味着质量和效益增长,走内涵式发展道路才是我国高等教育发展的必由之路。

用EXCEL轻松处理学生成绩

用EXCEL轻松处理学生成绩 期末考试结束后,主任要求班主任自已统计本班成绩,尽快上报教导处。流程包括录入各科成绩→计算总分、平均分并排定名次→统计各科分数段人数、及格率、优秀率及综合指数→打印各种统计报表→制作各科统计分析图表等。有了EXCEL,我们可用不着躬着身、驼着背、拿着计算器一个一个算着学生的成绩了! 我迅速地打开电脑,启动EXCEL2000,录入学生的考试成绩,如图1所示。然后在J2单元格处输入公式"=sum(c2:i2)",然后拖动填充柄向下填充,便得到了每人的总分。接着在k2单元格处输入公式 "=average(c2:i2)",然后拖动填充柄向下填充,便得到了每人的平均分。 图1 平均分只需保留一位小数,多了没用。所以选中第k列,用鼠标右键单击,从弹出的快捷菜单中选"设置单元格格式(F)…",如图2所示,在数字标签中选中"数值",小数位数设置为1位。 图2 下面按总分给学生排出名次。 在L2单元格处输入公式"RANK(J2,J$2:J$77,0)",然后拖动填充柄向下填充,即可得到每人在班中的名次(请参考图1)。 说明:此处排名次用到了RANK函数,它的语法为: RANK(number,ref,order) 其中number为需要找到排位的数字。 Ref为包含一组数字的数组或引用。Ref 中的非数值型参数将被忽略。

Order为一数字,指明排位的方式。 ·如果 order 为 0 或省略,Microsoft Excel 将 ref 当作按降序排列的数据清单进行排位。 ·如果 order 不为零,Microsoft Excel 将 ref 当作按升序排列的数据清单进行排位。 最后,单击L1单元格,然后在“工具”菜单中选“排序”->“升序”,即可按照名次顺序显示各学生成绩。 另外,我们还希望把不及格的学科突出显示,最好用红色显示。于是拖拉选择C2:E78(即所有学生语、数、外三科成绩),然后执行"格式"菜单下"条件格式"命令,弹出"条件格式对话框"。我们把条件设为小于72分的用红色显示(因为这三科每科总分为120分),点击"格式"按钮,把颜色设为红色。再按"确定"按钮。然后用同样的方法把理、化、政、历四科小于60分的也用红色显示(因为这四科每科总分为100分)。 下面我们来统计各科的分数段以及及格率、优生率、综合指数等。 (1)60分以下人数:在C78单元格处输入公式"=COUNTIF(C2:C77,"<60")",拖动填充柄向右填充至I78单元格处; (2)60分~69分人数:在C79单元格处输入公式 "=COUNTIF(C2:C77,">=60")-COUNTIF(C2:C77,">=70")",拖动填充柄向右填充; (3)70分~79分人数:在C80单元格处输入公式 "=COUNTIF(C2:C77,">=70")-COUNTIF(C2:C77,">=80")",拖动填充柄向右填充; (4)80分~89分人数:在C81单元格处输入公式 "=COUNTIF(C2:C77,">=80")-COUNTIF(C2:C77,">=90")",拖动填充柄向右填充; (5)90分以上人数:在C82单元格处输入公式"=COUNTIF(C2:C77,">=90")",拖动填充柄向右填充; (6)平均分:在C83单元格处输入公式"=AVERAGE(C2:C77)",拖动填充柄向右填充至I83; (7)最高分:在C84单元格处输入公式"=MAX(C2:C77)",拖动填充柄向右填充至I84; (8)低分率:是指各科40分以下人数与总人数的比值。在C85单元格处输入公式 "=COUNTIF(C2:C77,"<=40")/COUNT(C2:C77)*100",拖动填充柄向右填充至I85; (9)及格率:语、数、外三科及格分为72分,所以在C86单元格处输入公式 "=(COUNTIF(C2:C77,">=72")/COUNT(C2:C77))*100",并拖动填充柄向右填充至E86;而理、化、政、历等四科及格分60分,所以在F86单元格处输入公式 "=(COUNTIF(F2:F77,">=60")/COUNT(F2:F77))*100",并拖动填充柄向右填充至I86; (10)优生率:语、数、外三科96分以上为优生,所以在C87单元格处输入公式 "=(COUNTIF(C2:C77,">=96")/COUNT(C2:C77))*100",拖动填充柄向右填充至E87;理、化、政、历等四科80分以上为优生,所以在F87单元格处输入公式 "=(COUNTIF(F2:F77,">=80")/COUNT(F2:F77))*100",拖动填充柄向右填充至I87处;如图3所示。 (11)综合指数:我们学校的综合指数的计算公式为z=[(1+优生率-低分率)/2+及格率+平均分/该科总分]/3。所以在C88单元格处输入公式"=((1+C87/100-C85/100)/2+C86/100+C83/120)/3",拖动填充柄向右填充至E88;在F88单元格处输入公式"=((1+F87/100-F85/100)/2+F86/100+F83/100)/3",拖动填充柄向右填充至I88。如图3所示。

用Excel函数快速处理学生成绩

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/fa3570817.html, 用Excel函数快速处理学生成绩 作者:王美琼 来源:《山东工业技术》2013年第12期 【摘要】在教师的日常工作中,有一项成绩处理是必不可少的。本文就学生成绩的统 计、处理与分析方面,详细介绍了Excel函数在学生成绩管理中的具体应用,快速准确的完成了成绩统计表和成绩等级表的工作。 【关键词】Excel;成绩统计;应用 0 引言 每学期期中考试或期末考试后,教师尤其是担任班主任的教师要对学生的成绩进行统计、分析,这是一项非常重要也很繁琐的工作。Excel具有强大的数据统计、分析、处理功能,如果在学生成绩管理中充分利用Excel强大的函数处理功能,就能将繁琐的成绩统计工作简单化,对学生的各项考试成绩的统计、分析和查询就会十分便捷。下面就如何利用Excel函数对实现学生成绩的几个典型的统计应用进行具体描述。 1 应用RANK函数,按成绩排名次 进行全班的成绩排名,是衡量学生学习成果与水平经常使用的方法。成绩的排名方法很多,比如根据分数从高到低以降序排序,这是最简单的,只需要单击需要排序的相关列,比如总分,然后单击“数据”面板的“排序和筛选”选项板里的降序按钮,就按总分从高分到低分排序了,在后面增加一个成绩排名数,然后用填充柄的方法从第一名到最后一名填上排名数,然后再按学号升序排序一次就可以了。 以上方法比较麻烦,如果使用RANK函数来完成排名工作则更方便快捷。在单元格I2中输入引号中的内容“=RANK(H2,H$2:H$38,0)”,拖动填充控制柄,复制公式,得到其他同学的名次。 2 用函数生成“成绩统计表” 在成绩表.xlsx的工作薄中,选择工作表“Sheet3”,并将工作表更名为“成绩统计表”。参见实例效果图的成绩统计表。B2到E12区域的数据全部由Excel函数计算得来。 2.1 利用COUNT函数计算四门课程参加考试的人数 必须引用“各科成绩汇总表”相应区域的数据,在B3单元格中输入引号中的内容“=COUNT (各科成绩表!D2:D38)”,得到科目1的参加考试人数,拖动填充控制柄,复制公式,得到其他课程的参加考试人数。

EXCEL教案一学生成绩表的制作

EXCEL教案——学生成绩表的制作 一、教学准备: 1.教学用具: 教案、教学课件、平时成绩登记表 2.教学课件: 电子课件:所有课件准备在“EXCEL-1(学生成绩表)”文件夹中,包括所有 的素材和教学文件。 书面课件:教案的打印稿、学生实训操作的详细步骤“excel实训练习-1(教 师).doc”的打印稿(与excel实训练习-1(学生).doc文件内容不同)。 二、课堂准备 (1)将压缩文件“EXCEL-1.rar”上传到网站上。 (2)将文件夹“EXCEL-1(学生成绩表)”复制到教师机的“05建管2”文件夹下;(3)提示同学们做教学准备,先登录“https://www.360docs.net/doc/fa3570817.html,”网站; (4)提示学生签到、从网站中下载实训课件“EXCEL-1(学生成绩表).rar”或者教师将“EXCEL-1(学生成绩表)”下的内容发送到学生机中; (5)查看服务器中的共享文件夹“excel-1”,为学生上传文件做好准备。 三、教学目标 ●为什么要使用Excel工作表,Excel工作表与Word表格的区别。 ●Excel工作簿与Excel工作表的建立和保存。 ●工作表中单元格的设置、掌握各类数据的输入方法;单元格的字体、边框、图案、 对齐方式的设置。 ●熟练掌握多工作表操作;不同工作表之间数据的复制、粘贴、单元格引用;工作 表的命名等。 ●熟练掌握公式的计算。 ●熟练掌握单元格的相对引用与绝对引用。 ●熟练掌握一些常用函数的用法。(如:ROUND、COUNT、MAX、MIN、COUNTIF、IF等)。 ●熟练掌握各种图表的制作和修改。 四、重点难点 ●重点: 1.多工作表的操作。 2.公式的计算。 3.单元格的相对引用与绝对引用。 4.统计函数(COUNTIF)及逻辑函数(IF)的使用。 5.图表的制作 ●难点

教你如何使用Excel函数统计成绩分数

教你如何使用Excel函数统计成绩分数 目标:建立学生考试成绩统计表,能对成绩进行各种统计,主要是对名次进行排序。 实例:输入学生考试成绩,算出了各科平均分、个人总成绩,再对成绩进行排序。(在Excel中制作好一个“学生档案”工作表,并输入好成绩。) 方法/步骤 1公式的应用 将“Sheet2”工作表改名为“成绩统计”,选中A1单元格并输入“=学生档案!A1”,再次选中A1单元格后,按自动填充的方法拖动到A24单元格,然后选中A1~A24单元格,拖动到B24,会年惊奇地发现,学生的信息自动填好了。 当“学生档案”中的学号或学生情况发生变化时,“成绩统计”中的数据也随之变化。 2函数的应用 现在来求学生的总分和各科的平均分。比如在C26中填入“=A VERAGE(C2:C24)”,即能求出单元格C2到C24的平均值,这样该科的平均分就求出来了。 比如I2中填入“=SUM(C2:H2)”,就能求出C2到H2的总和,就能算出该学生的总分。再次利用自动填充功能,就求出了各科的平均分和学生的总分。 当数据有变化时,利用公式和函数计算的结果也会自动更新。 3名次的排序 单击“数据→排序”命令,选择“主要关键字”为“总分”,排序方式为“递减”,就会按总分进行排名。 利用自动填充功能在J2到J24中填入序列号1-23,在K2中输入“1”,在K3中输入“=K2*(I3>=I2)+J3*(I3=90")”,然后在C5单元格中输入“COUNTIF('期中成绩'!$D$2:$D$24,">=80")-C4”,再在C6单元格中输入“=COUNTIF('期中成绩'!$D$2:$D$24,">=70")-C4-C5”,最后在C7单元格中输入“=COUNTIF('期中成绩'!$D$2:$D$24,">=60")-C4-C5-C6”。这样,语文成绩的各分数段人数就统计出来了。

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