六年级劳动教案(上册)2016秋

六年级劳动教案(上册)2016秋
六年级劳动教案(上册)2016秋

教科版小学六年级上册劳动科教学设计

总结归纳:

(1)口袋中的硬金属物如硬币在洗涤过程中会与洗衣机内桶相互

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使用家电前要看懂说明书;有些家电使用时人不能离开;使用后

要注意关闭电源。

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一、谈话导入

平时,你在家里经常吃用猪肉做的哪些菜?

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开。水烧开后,把整碟鱼放入锅内,用武火蒸

要讲究火候,蒸的时间长,鱼蒸得过熟会失去鲜嫩的味道;蒸的时间

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加许多柴,这样反而使灶内空气不足,炉火不但不旺,还会冒烟,这

时可用草帽等来扇风使火苗重新燃烧。烧火时要有专人负责,并且要教科版小学六年级上册劳动科教学设计

教学准备皮衣和皮鞋各一件,清洁亮光油、鞋油,毛刷或净布。

教学反思

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袋里。外出时最好带一两本课外书,以便空闲时阅读。

D检查旅行袋的背带、拉链等是否结实,有没有哪些东西忘了。

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你见过这样用绳子捆绑的物品吗?(教材第(2)学与做

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交流:说说自己是怎样做的,其关键是什么?

5、作品展示:

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意义或自己最喜欢的。我们制作一个相框把照片镶嵌起来,那该多好啊!(板书课题)

可以利用其它各种材料制作相框,效果也不错。课后自己设计并

动手试着制作一个吧。

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4、板书课题:光盘架的设计

二、师生探究

教学反思

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小学六年级劳动与技术教案

一、装点我们的家 学习目标 1、学习布置房间的方法及色彩搭配; 2、通过观察思考、动手操作,掌握所学内容; 3、培养学生动脑、动手的习惯激发学生学习兴趣。学习重难点 学习布置房间的方法及色彩搭配。 课时安排:一课时 学习过程: 阅读质疑自主探究 找出自己不明白的地方。 读P1 —2 多元互动合作探究 各小组成员交流自己装点家的经验。 堂清检测目标探究 迁移应用拓展探究

按照自己的构思行动让家在你的巧手装点下焕发出新世界光彩。

二、做校园模型 学习目标 1、知道如何做模型,了解做模型的过程; 2、锻炼学生的动手动脑能力。 学习重难点 了解做模型的过程 学习工具 硬纸板(纸箱纸、白析纸)、吹塑纸、泡沫板、皱纹纸、白乳胶、胶水、饮料瓶、橡皮泥(胶泥)、美工刀、剪刀、尺子、圆规、铅笔、皮尺 课型:演示课 课时:一课时 学习过程 激情导入 我们怎样才能将一个地方的全貌展现在人们面前呢?生:模型。 今天我们就来学习一下怎样做模型? 阅读质疑自主探究 读P3~5,找出制作模型的过程:(1)实地观测 (2)绘制图纸 (3)制作模型 (4)组合粘接 多元互动合作探究

小组合作,开始制作模型。 制作时,要合理选材,并依照统一的比例对各部分进行加工。堂清训练目标探究 写出制作模型的步骤。 迁移应用拓展探究 大胆的猜想未来的校园会是什么样的?

三、自行车的养护 学习目标 1、学习如何养护自行车; 2、怎样处理自行车故障; 3、锻炼学生的动手动脑能力。 学习重难点 处理自行车故障 课型:讲授课 课时:一课时 学习过程 激情导入 走在大街上,看到来来往往的人们骑着各式各样的自行,有新有旧的,那么当我们的自行车有毛病的时候我们应该怎样做呢? 阅读质疑自主探究 读课本P6~7,找出以下问题: 1、如何保养自行车? 2、自行车常见故障修理有哪些? 多元合动合作探究 小组讨论自行车常见的故障: (1)车把歪 (2)车闸失灵 (3)车座松动

苏教版五年级上册劳动与技术教案

五年级上册劳动与技术教案 第一单元家政 第一课时 教学内容:我家的新厨房 教学目标: 1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。 2、学会安全使用灶具和合理选用灶具,学习各类锅的使用和保养常识。 3、做生活的小主人,从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。 教学准备: 1、教师准备:新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或图片。 2、学生准备:课前向家长请教厨房设备的名称及用途,尤其是锅、灶的安全使用和保养常识,以备交流。 教学过程: 一、导入 最近几年,许多同学家都搬进了新居,住的房子宽敞又明亮,厨房也改变了模样,让我们先来参观这样一间新厨房。 二、常用的厨房设备 1、这间厨房里有那些设备?它们各有什么用途?把它们的名称与用途填写在下面的表格里。(学生填表格) 2、交流 3、你们自己家的厨房里都有些什么设备? 4、学生小组讨论。 三、灶具的使用 1、出示各种灶具的实物和照片。 2、你家使用的是那种灶具? 3、你做过饭菜、烧过水吗?说说你使用灶具的经验和体会。 四、锅的使用和保养 1、出示各种锅的实物和照片。 2、说一说锅在使用时要注意些什么? 3、看书,齐读“怎样使用和保养锅” 五、拓展 观看各种灶具和各类锅。

教学内容:当好小小采购员 教学目标: 1、制定购物计划、合理开支,培养生活自理能力。 2、学习选购所需蔬菜、食品,学会看食品商标和辨别食品质量。 3、培养与人交往的办事能力。 教学准备: 1、教师准备:实物投影仪、相关电教设备或购物挂图,印制好购物计划表。 2、学生准备:每人收集一个食品包装袋,上网查找相关信息资料,随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。 教学过程: 一:导入 你一定去过超市购物或者去过菜场买菜,你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西,并说说你的经历和体会吗? 二、购物要有计划 1、出示问题“小苏科去超市买东西” 问:小苏科带上30元钱就去超市,你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗? 2、小组讨论,完成填表(书上P6) 三、购买的食品要新鲜 继续看交流。

统编版(部编本)六年级上册最新六年级上册劳动技术教案

第一课我家的厨房 教学目标 1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。 2、学会安全使用灶具和合理选用炊具,了解各类锅的使用和保养常识。 3、学会使用电饭锅,学会煮饭,做蛋糕,体验成功的喜悦。 教学重点 学会安全使用灶具和合理选用炊具。 教学难点 学习各类厨具、炊具的保养常识。 教学目标 1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。 2、学会安全使用灶具和合理选用灶具,学习各类锅的使用和保养常识。 3、做生活的小主人,从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。 教学准备 1、教师准备:新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或图片。 2、学生准备:课前向家长请教厨房设备的名称及用途,尤其是锅、灶的安全使用和保养常识,以备交流。 教学过程 一、导入 最近几年,许多同学家都搬进了新居,住的房子宽敞又明亮,厨房也改变了模样,让我们先来参观这样一间新厨房。 二、常用的厨房设备 1、这间厨房里有那些设备?它们各有什么用途?把它们的名称与用途填写在下面的表格里。(学生填表格) 2、交流 3、你们自己家的厨房里都有些什么设备? 4、学生小组讨论。 三、灶具的使用 1、出示各种灶具的实物和照片。 2、你家使用的是那种灶具? 3、你做过饭菜、烧过水吗?说说你使用灶具的经验和体会。 四、锅的使用和保养 1、出示各种锅的实物和照片。

2、说一说锅在使用时要注意些什么? 3、看书P6,齐读“怎样使用和保养锅” 五、拓展 观看各种灶具和各类锅。 第二课小小采购员 教学目标 1、制定购物计划、合理开支,培养生活自理能力。 2、学习选购所需蔬菜、食品,学会看食品商标和辨别食品质量。 3、培养与人交往的办事能力。 教学重点 学习选购所需蔬菜、食品,学会看食品商标和辨别食品质量。 教学难点 培养与人交往的办事能力。 教学准备 1、教师准备:实物投影仪、相关电教设备或购物挂图,印制好购物计划表。 2、学生准备:每人收集一个食品包装袋,上网查找相关信息资料,随父母去超市或菜场先体验、经历买菜的过程。 教学过程: 一:导入 你一定去过超市购物或者去过菜场买菜,你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西,并说说你的经历和体会吗? 二、购物要有计划 1、出示问题“小苏科去超市买东西” 问:小苏科带上30元钱就去超市,你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗? 2、小组讨论,完成填表(书上P6) 三、购买的食品要新鲜 继续看交流。

六年级下册《劳动与技术》教学设计

1 家庭种植DIY 教学目标 1.认识常见的花卉品种,学习搜集资料信息,并进行交流,培养爱美情操。 2.开展家庭种植DIY项目,学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的情感体验,提高种植技能。 3.安全使用劳动工具,规范操作,养成良好的劳动习惯。 教学重点:认识常见花卉和种植工具 教学难点:学会土培吊兰的方法 教学准备: 教师准备: 1.常见花卉图片和常见花卉种植工具。 土培吊兰准备材料:瓦片、煤渣可粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。 准备吊兰幼苗:剪取花茎上带根的吊兰小苗 2.制作多媒体课件 3.收集关于花卉的知识信息 学生准备: 收集关于花卉的知识信息 教学过程: 一、录像激发兴趣,导入新课 1.每年暑假,老师就会到不少同学家去家访,让我们跟着老师的录像一起来参观两位同学的家。 2.播放录像 3.虽然两位同学家的布置不同,但是他们都用各种花卉装饰着家庭,使家庭环境充满了生机。 4.揭示课题,今天,我们就来学习家庭种植的相关知识,板书课题:家庭种植DIY。 二、探究学习,认识常见的花卉 1.在刚才的录像里,你看到哪些花卉?指名交流。

2.你还认识哪些常见花卉呢?让我们一起到校园走一走、看一看,了解更多常见的花卉。 3.组织校园参观,分小组介绍校园花卉。 4.活动小结,组织评价各小组搜集花卉信息的情况。 三、探究学习,认识常见种植工具和花盆 1.创设情景,分小组比一比哪个小组认识的种植工具多? 2.认识常见的花盆,说说各类花盆的特点和用途。 四、探究学习,学习土培吊兰 1.出示种植好的一盆吊兰。你认识这种花卉吗? 2.今天我们就来学习土培吊兰。 3.组织学生自学、思考:土培吊兰需要哪些材料和工具?土培吊兰的操作步骤是怎样的? 4.学生自学 5.检查自学。展示土培吊兰的材料和工具,交流操作步骤。 6.巧思考:在学习中,你产生了哪些问题?指名交流。 7.教师演示关键操作步骤 五、实践操作,分工合作 1.各小组进行种植吊兰 2.教师巡视指导 六、成果展示,交流评议 1.学生展示土培吊兰 2.开展自评和互评活动 3.教师参与评价,了解土培吊兰活动中学生的真实体验,成功经验以及不足之处。 七、拓展思维,总结课文 1.通过实践,我们学习了土培吊兰的方法,生活中还有许多植物都是利用这种方法进行种植的。 2.课后了解,除了这种土培栽种的访求,我们还可以用什么方法进行栽种? 3.作业:利用课余时间,用土培吊兰的方法种植其他植物,写好观察记录,参

五年级上册劳动教案

闽新版小学五年级上册劳动教案 今天我生日 1、制作贺卡 目标要求 1.教给学生制作贺卡的方法,培养学生的实践操作能力和审美情趣。 2.通过写贺词,提高学生的语言表达能力。 3.沟通师生情感,激发学生对老师的尊敬和热爱。 准备工作 1.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。 2.录音机、磁带。 3.课前查阅有关教师节来历和意义的资料,摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。 活动过程 1.激情导入。 (1)讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。 (2)同学们,有人说,教师犹如一支蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人;有人说,教师是春蚕,吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了,你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢?老师看谁的提议好! (3)学生交流讨论,确定赠送的礼物。 同学们,师恩难忘,我们应该用自己的双手和诚心,自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡,来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师,大家说好吗? (学生:好!板书:自制贺卡) 2.学做贺卡。 (1)介绍贺卡样式的制作方法。 (出示老师自制的几张贺卡) ①讨论:仔细观察,这几张贺卡包括哪些内容? (师生小结:包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分) ②指导:同学们,老师的这几张贺卡,精美吗?要想做张式样好

的贺卡,就得多花心思,仔细揣摩。可以把卡纸对折,也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。

(教师讲解制作的方法和步骤) (2)学生试制贺卡(可播放音乐)。 请同学们按照老师介绍的方法,自己试着做一张贺卡。 (学生试制,老师巡视指导) (3)设计贺卡封面。 贺卡的样式做好了,下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了,请大家拿出自己收集的一些图案,可以把它们画上去或剪贴上去,也可以自己想象图案,来制作贺卡的封面。 ①学生绘制贺卡封面。 ②教师巡视指导。 ③出示学生做的贺卡,评价激励。 3.学写贺词。 (1)比较贺词,力求情真意切。 老师这儿有两种贺词,你们比一比,哪一种写得好? (出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语;第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。) (学生观察讨论) (2)学生试说。 教师节快到了,你最想对自己敬爱的老师说些什么呢? ①指名学生说说。 ②学习小组互说,老师巡回指导。 (3)写贺词。 ①导入:大家说的不但投入,而且都包含对老师的敬佩之情,现在就请大家把自己所说的写下来,送给敬爱的老师! (学生拟订贺词,教师巡回指导) ②交流讨论。 ·读一读。贺词写好了,谁愿意在班里面把它读一读? (指名学生读贺词,教师相机指导) ·改一改。请大家按照刚才修改的方法,把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺,优美! (学生交换贺词修改,教师巡回指导) ·写一写。贺词都拟订好了,也改好了,同学们把自己的贺词誊写到贺卡上,记住!这是送给老师的贺卡,字可要写的漂亮哦!

2017年苏教版六年级上册劳动与技术计划教案(整理全)

六年级上册劳动与技术教学计划 一、教材分析 综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程,开设综合实践活动课程的宗旨是:“强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增强学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。” 综合实践活动的内容相当丰富,形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多,与学生学习生活环境联系密切,容易激发兴趣。 学生分析:六年级的学生经过以前的学习,对劳动与技术基础知识、动手制作能力有了一定的基础,为了进一步提高学生综合素质、综合能力,根据学生学习情况,采用多种教学手段,使学生在轻松愉快的气氛中得到知识,学到技能。 二、课程目标: 1.情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2.知识目标:了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3.能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。4.过程目标:初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

5.人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 三、教学措施: l.认真备课,师生课前都必须做好充分的准备,将劳动工具、学具、制作材料等准备齐全,确保课堂教学的顺利进行。 2.认真上课,老师要将重点、难点作反复的讲解、示范,使劳动步骤正确,确保劳动出成果。 3.对学生劳动成果——作业,要及时反馈,表扬先进,激励后进,对学生作业定期展览,使学生获得劳动的快乐,增强劳动的兴趣。4.开展劳动竞赛,在班级、家庭自觉参加劳动,不断培养劳动技能养成劳动习惯,懂得劳动的意义。

六年级劳动与技术课教案

六年级劳动与技术课教案 第一单元家庭烹饪 教学目标:1. 认识锅的种类及正确的使用方法和保养。 2.学会几种简单的家庭饮食。 3. 培养自己的动手能力和实践能力。 教学重点:亲自动手做几样饭菜。 教学难点:学生动手能力和实践能力的培养。 教学过程: 第一课时:锅的使用方法和保养 教学目标:1、认识锅的种类和用途。 2、了解锅的保养方法。 教学重、难点:锅的保养方法。 教学过程: 一、说一说生活中我们常用的都有哪些锅? 二、你知道这些锅的用途吗? 三、完成书第三页 四、你知道我们为什么要用铁锅炒菜吗?你知道铁锅的正确使用和保养方法吗? 1、小组讨论 2、全班交流 3、完成书4页

五、电饭煲的正确使用和保养方法 六、我来教你一招(新锅除锈、除味小技法) 第二课时:鸡蛋的几种吃法和焖米饭 教学目标: 1、了解鸡蛋的营养价值及其几种吃法。 2、学会焖米饭的方法并能动手实践。 教学重点:亲自动手焖米饭 教学难点:焖米饭的方法和步骤 教学过程: 一、你喜欢吃鸡蛋吗?你知道鸡蛋有哪些营养成分吗? 二、你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗?(困) 三、既然鸡蛋有这么多种吃饭,你会做吗?今天我们就来学一学煮鸡蛋和煎鸡蛋 1、同学说一说煮鸡蛋应该怎么做? 2、煎鸡蛋应该怎么做? 3、你知道怎么样判断鸡蛋是否熟了呢? 四、小窍门 1、煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下,剥皮更容易 2、煮鸡蛋是放少许盐,鸡蛋壳不容易煮裂

五、你知道香喷喷的米饭是怎么做出来的吗?今天我们就来学一学米饭的做法 1、淘米 2、焖饭 六、回家动手做一做焖米饭,让爸爸妈妈给你评价一下 七、思考与实践:你是怎么做到安全用火、安全用电的? 第三课时焖米饭 教学目标: 知识与技能: 了解米饭的营养价值,学会用电饭锅焖米饭。 过程与方法: 通过观察家长操作或参照课本及资料提示,掌握焖米饭的基本方法,并利用一些小窍门使焖出的米饭更加营养可口。5PCzVD7HxA 情感态度与价值观: 通过尝试焖米饭,使学生体验干家务活的快乐,培养学生生活自理能力,成为家长的小帮手。 教学重点:掌握焖米饭的基本步骤,学会一些做米饭的小窍门。 教学难点:1.掌握焖米饭加水的比例。 2.如果用燃气灶做米饭火候及时间的掌握。 教学方法:资料交流,讨论法等。 教学准备:有关焖米饭的资料。 教学过程:

五年级上册劳技教学计划

五年级上册劳技教学计 划 集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

五年级上册劳动与技术教学计划 葛丽丽 情况分析: 1、班级基本情况分析:五年级学生通过3、4年级的学习,已经初步掌握了基本的劳动操作能力,了解了一些劳动知识,对这门课程教感兴趣。同时,他们能够认识到在劳动课上要注意安全第一。但动手能力较差,大多数同学热爱劳动,几个别学生劳动态度不端正。大多数学生还是比较自觉的,大多数学生还是喜欢上劳动课的,喜欢动手做小制作。这是本学期上好劳动技术课的一个有利因素,问题主要在于使班级逐步形成良好的学习氛围。因此,我也应该严格要求学生,提高本年级的教学质量。 2、教材分析: 本学期共有两大部分,构成一个五彩缤纷的世界,它是学生自主翱翔的世界,也是学生走向生活的起点。学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础,本学期正是以此为出发点而编排的。为全面实施新课程计划,进一步加强我省义务教育阶段的劳动与技术教育,根据教育部(3——6年级)《劳动与技术教育实施指南》和《浙江省义务教育综合实践活动教学指导纲要(试用)》的精神和规定编写了这套教材。这套教科书,以项目为载体,旨在使学生掌握技能、注重探究、引导创新,形成良好的技术素养,并重视劳动与技术教育和社会实践以及社区服务的有机结合。因此为了搞好本学期的劳动教学工作,特制定科学合理的教学计划。教师还应根据实际适当补充校本教材,以提高学生对劳动技术课的兴趣。 二、掌握基本知识情况 1、学生的基础知识掌握较好,但不爱动手操作,劳动态度需要端正。 2、劳动课受条件的限制,缺乏参加实践活动的机会。 三、熟悉教学内容、重难点。 1、有效地增强学生的动手能力。 2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。 3、提高学生的整体素质。 四、本册劳动课的教学目的 1、通过让学生自己动手操作来培养学生的动手能力和思维、想象能力。

六年级上册劳动与技术教案(最新)

上课时间课时编号 劳动与技术课常规教育 教学目标: 1.情感态度价值观:意识到劳动与技术的重要性,认识到劳动与技术学习需要合作,更需要创新。 2.知识与技能:对本学期的学习有个大致的了解。 3.过程与方法:学会小组合作、相互评价,并进行自我评价,制定学习制度。 4.行为与习惯:养成良好的卫生习惯。 教学重点:新学期的安排和要求。 教学难点:讨论适合本班科学学习的学习模式,分好学习小组,提出一些感兴趣的科学过程评价方法,讨论形成常规的学习制度。 教学准备:记录本 教学课时:1课时 教学过程: 一、导入 1.交流:你知道上劳技课的目的是什么?你以前是怎样上劳技课的? 从交流中了解学生对劳动与技术课程学习的态度 2.提出本课的安排:了解之前的学习模式和学生的学习情况,对本学期的劳技学习提出新做法和新要求,并做相关安排。 二、了解已有知识 1.调查:从三年级开始学习劳技,你在劳技课上都有些什么收获? 2.出示调查内容: (1)你们以前是怎样上劳技课的?对劳技课有什么看法? (2)你能说说你都做过哪些作品吗?作品的完成情况如何? (3)你在上劳技课时有没有遇到什么困难? (4)你在劳技课上哪些方面做得很好?你觉得还有哪些方面需要改进的? 三、新学期安排和要求 1.选举劳技课代表、小组组长 提出要求:自我推荐或推荐他人,投票选举。当选课代表、小组组长必须督促其他同学更好地完成课堂任务。 要求:选一个有恒心、认真负责、做事公平的同学 2.教师讲述课代表、小组组长的职责

课代表:课前帮老师下发制作材料,课上帮助老师维持和记录课堂记录,课后收齐制作材料 小组组长:分配组员带好制作材料,督促组员带好工具,督促组员上课遵守课堂记录 补充:如对课代表及组长不满意的,向老师反映,提出相关证明后撤除其职务。 3.提出本学期要求: (1)课前做好相关的准备(书、文具、材料等) (2)上课认真听讲,积极举手发言 (3)遵守课堂行为规范,不违反纪律,影响他人 (4)积极投入制作过程,小组相互合作 (5)规范使用工具,制作过程中注意安全,不损坏公物 (6)养成良好的卫生习惯 4.讲解期末评价标准:平时课堂行为习惯、作品制作过程与完成情况 四、总结拓展 1.出示材料袋,介绍本学期将要制作的部分作品的材料。 2.布置课后任务:调查家中厨房设备名称。 教学反思:

小学五年级上册劳动技术教案(供参考)

1、清洁厨房 教学目的: 1.了解厨房的卫生常识,学会做洗刷餐具、厨具等力所能及的家务劳动。 2.培养学生主动参与家务劳动的好习惯。 重点、难点: 1、重点:让学生懂得搞好厨房卫生的重要性,知道厨房清洁卫生的主要内容及如何做好厨房的清洁卫生。 2、难点:如何擦洗粘上油污的餐具、厨具。 教学准备: 粘有污垢的餐具、炊具个两三件,干净抹布两块,炊具洗洁剂或漂白粉,洗碗盆, 水。 教学过程: 1、简介厨房卫生对人体健康的重要性(可结合生活实际介绍不注意厨房卫生引发的一 些病例) 2、让学生在显微镜下观察从不洁厨具采集来的细菌玻片,用事实说明厨房卫生的重 要。 3、提出厨房卫生的具体要求。 4、分类介绍厨房清洁卫生的方法,如餐具、厨具、家用电器等。着重提示要根据不同 物品的用途、特征选用不同的洗涤剂、工具和方法。(教师进行示范,指导学生在课堂 上进行练习。) 5、介绍一些简单安全的防治鼠、蟑、蝇、蚁办法。 6、布置学生课后实践,要强调先跟家长学着做。 2、认识和使用电冰箱 教学目的:通过教学,使学生掌握一些使用和保养电冰箱的知识,并能把这些知识运用到生活实际中去。 材料准备:电冰箱的结构示意挂图。 教学过程:

一、出示挂图:简单讲述电冰箱各部分的名称和用途。 二、学习课文: 1、摆访位置要恰当。 2、食品要包装储存。 3、留有空隙。 4、储存的食品有期限。 5、冷冻室不能存放装有水的玻璃瓶。 6、调好温度控制旋钮。 7、冰箱的清理、除箱。 三、让家中有冰箱的同学,谈谈自己家中使用电冰箱的情况和体会。 四、小结: 提问:打开电冰箱,有时会闻到一股臭味,为什么会有臭味? 3、认识和使用液化气炉具 教学目的: 1、掌握液化炉具的使用方法。 2、学会家务劳动的本领,能做父母家务劳动的小帮手。 重点、难点: 1、重点:液化气炉的使用方法和安全使用液化气炉的注意事项。 2、难点:开启、关闭液化气炉的操作程序 课前准备: 1、课前布置学生观察自己家或别人家的液化气炉的构造,了解一些基本的使用方法; 2、液化气炉钢瓶、炉具两幅挂图(或自制幻灯片、多媒体课件),液化气炉实物一套,以便课堂示范操作和学生动手实践。 教学过程: 1、让家里有液化气炉具的学生简单介绍液化器炉具的优点,使用方法; 2、针对学生在讲述中的遗漏,提出液化气炉具安全使用的重要性,对学生进行安全教育; 3、教师结合挂图,实物,讲解液化气炉具各主要部件的名称、用途和使用液化气炉具的方法,强调液化气是易燃易爆气体,在使用时必须严格遵守课文中"特别提示"中五点;

劳动与技术六年级上册教案

劳动与技术教案 六年级 第一章:基本技法

第一节:画线 教学目标: 1.通过动手实践,初步掌握画线的主要技法。 2.培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。课时: 1课时 教学准备: 直尺、圆规、铅笔、三角板 活动过程: 一、教师演示利用尺规在200mm×40mm×7mm的木料上画线 1.学生述说看到的教师画线的顺序。 2.找出最简便的尺规画线的方法,并总结其中的规律 3.在画线摆尺时应注意什么? 二、在40mm×40mm×7mm的木料上,利用尺规画线做出半径最大的圆。 1.怎样找出最大的半径? 2.说说画线的步骤。 三、用100mm×80mm的厚纸板做一副燕式七巧板,试摆出几种图形 步骤: 1.用尺规在纸板上画出100mm×80mm的长方形。 2.按图上所标数据点出长方形四边上的点。 3.按图要求进行连线。 4.用剪刀沿线剪成七巧板。 5.小组活动:拼摆七巧板。

第二节:锯割 教学目标: 1.通过动手实践,初步掌握锯割的主要技法。 2.培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学准备: 台钳、小手锯、曲线锯 课时:2课时 活动过程: 一、认识工具,了解工具的结构和用途 台钳:固定木件用 小手锯:直线锯割用 曲线锯:曲线锯割用 二、直线锯割 将上节课画好的在40mm×150mm×7mm的木件固定在台钳上,沿直线锯割成12个小木件。 1.将木件固定在台钳上,锯割线距钳口2指左右。 2.开锯时锯和木件成45°角。 注意:

起锯时先轻拉成槽;用力时,下锯重,回锯轻;将要锯断时,用力要轻,节奏要快;在角的部位下锯时,要先拉出一个较深的槽。 三、曲线锯割 1.用300mm×45mm×7mm的木料做一个V形台面。 2.将V形台面用铁钉固定在工作台上。 3.在100mm×45mm×7mm的一块木料上画任意波纹线,然后沿线锯割成两个木件。 4.锯割时,右手持锯,左手掌握木件。锯条要垂直于木件平面,左手旋推木件,直至锯割完成。 注意: 锯割活动应在教师指导下完成,注意工具使用要领,初学时用力要轻,动作要缓,注意安全。 第三节:打磨 教学目标: 1.通过动手实践,初步掌握打磨的主要技法。 2.培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。课时:1课时 教学准备: 准备250mm×45mm×7mm木板一块,150mm×45mm粗细砂纸各一张。用双面胶分别在木板正反面粘上粗细砂纸。 活动过程: 一、认识工具,制作砂纸板 二、在已画出圆的木料上,根据划线做出圆木件

小学六年级劳动技术教学案(全册)

六年级全册备课 教学目标:锅的种类及正确的使用方法和保养;焖米饭的方法和步骤;缎带绣的技法;培养学生的创造能力;学习毛线编织的基本方法与技巧;学会 设计缎带绣图样。 重难点:缎带绣的技法;学习毛线编织的基本方法与技巧;学会设计缎带绣图样。 第一课时:锅的使用方法和保养 教学目标:1 认识锅的种类和用途 2 了解锅的保养方法 教学重、难点:锅的保养方法 一、说一说生活中我们常用的都有哪些锅? 二、你知道这些锅的用途吗? 三、完成书第三页 四、你知道我们为什么要用铁锅炒菜吗?你知道铁锅的正确使用和保养方法 吗? 1 小组讨论 2 全班交流 3 完成书4页 五、电饭煲的正确使用和保养方法 六、我来教你一招(新锅除锈、除味小技法)

课后反思:贴近生活学生掌握得比较快 第二课时:鸡蛋的几种吃法和焖米饭 教学目标:1 了解鸡蛋的营养价值及其几种吃法 2 学会焖米饭的方法并能动手实践 教学重点:亲自动手焖米饭 教学难点:焖米饭的方法和步骤 教学过程: 一、你喜欢吃鸡蛋吗?你知道鸡蛋有哪些营养成分吗? 二、你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗? 三、既然鸡蛋有这么多种吃饭,你会做吗?今天我们就来学一学煮鸡蛋和煎 鸡蛋 1 同学说一说煮鸡蛋应该怎么做? 2 煎鸡蛋应该怎么做? 3 你知道怎么样判断鸡蛋是否熟了呢? 四、小窍门 1 煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下,剥皮更容易 2 煮鸡蛋是放少许盐,鸡蛋壳不容易煮裂 五、你知道香喷喷的米饭是怎么做出来的吗?今天我们就来学一学米饭的做 法 1 淘米 2 焖饭 六、回家动手做一做焖米饭,让爸爸妈妈给你评价一下 七、思考与实践 你是怎么做到安全用火、安全用电的? 第三课时:煮面条制作早餐 教学目标:1 学会煮面条的方法 2 设计自己的早餐方案并根据方案做早餐 教学重点:动手实践做早餐 教学难点:合理、营养设计早餐 教学过程: 一、我想我们都会煮方便面,谁能说一说怎么样来煮方便面呢?你有没有煮 过面条,面条该怎么煮呢?我们来看一看 二、煮面条的方法 三、讨论:煮挂面和煮切面的区别 四、我们会煮面条了,如果我们能自己做面汤,自己煮,肯定更好吃,下面 我们来学习以下做面片汤的方法 1 和面 2 擀面片 五、回家动手给自己的爸爸妈妈做一碗面片汤,让他们尝尝你的手艺 课后反思:如能进行实际操作会更好

最新北京版五年级(上)劳动技术教案

最新北京版五年级(上)劳动技术教案 教学目标: 1.看懂编制方法程序图,能编制简单的结饰. 2.培养学生识图的能力及耐心、细致的劳动态度. 3.感受我国传统手工编制品装点生活的情趣. 教学重点:看懂编制方法的程序图 教学难点:能依图编制简单结饰 课时安排:1课时 课前准备: 制作材料中的红绳;每人两米的彩绳;大头针;塑料泡沫;同心结、酢浆草结、草

板书设计:编装饰物 图 观察〈〉盘制—整理 文字 课后总结: 盘长结

一、教学目标:1、认识盘长结,了解有关盘长结的相关知识; 2、能依据盘长结图编制盘长结,提高识图能力; 3、进一步感受我国结艺的魅力,培养学生耐心、细致的劳动品质. 二、教学重点:盘长结的编制方法. 三、教学难点:能依据图独立编制. 四、教学时间:一课时. 五、教学的主要方法:指导看图——尝试编制——讲解示范——操作实践 六、教学用具: 教具:泡沫板、珠针、镊子;编制好的盘长结(四线、六线等)、一米左右的彩绳; 学具:泡沫板、珠针、镊子;盘长结的图;一米左右的彩绳; 教学环节教师活动学生活动活动目的一.引入:1.出示四线盘长结,好看吗?谁知道他 的名字? 2.盘长结的结形曲绕,因有如“盘肠” 而得名.结虽曲折,但双绳永远相跟相 随,结构密实. 3.今天我们就来学习编制盘长结. 答:盘长结激发兴趣 二.指导 看图: 1.还记得编结的要领吗? 2.认识图中符号的意义: ●线的中点; 线由此开始做; 表示前面已完成的部分; 表示现在要完成的部分; 抽线的方向; 3.结合文字说明看图,用手指着线看看 线是怎样穿压的,认清线的走向.看不懂 的地方可以提出,同学之间互相帮助. 答:1观察绳是怎样 穿压——看说明,记 走向;2.细心盘制— —心要静,不着急; 3.整理成型——按 顺序,不会乱; 结合文字说明看图 盘长结的编制方 法

六年级劳动教案(上册)

综合实践备课 (六年级上册) 望京实验学校 杨东云

第一单元家庭烹饪 目录——10课时 第一课技术基础——锅的使用方法和保养(2课时) 第二课技术实践——鸡蛋的吃法 第三课技术实践——焖米饭 第四课技术实践——煮面条 第五课技术实践——今天我当家——早餐方案(2课时) 第六课技术实践——午餐显身手(2课时) 第七课技术实践——为家庭宴会添彩 第一课技术基础——锅的使用方法和保养(2课时) 第一课时了解与调查 教学目标: 知识与能力:通过各组的调查,进行组组之间的交流,从而能够对锅知识有更加深入地了解。 过程与方法:在交流、讨论、融会的氛围中学习 情感态度价值观:学生通过活动,学会了倾听,懂得了如何采纳别人的意见,增强了健康的生活知识。 教学重点: 在研究性学习中,教师指导学生对于知识的把握方式的掌握。 教学难点: 知识的把握 教学准备: 1、教师准备: 书籍及图片,供教学用演示文稿、网站。活动研究计划表格 2、学生准备: 铅笔、书籍 教学过程:

第二课时交流与展示 教学目标: 知识与能力:对于各组的调查,进行整理和交流,从而能够对锅知识有更加深入地了解。 过程与方法:在汇报、交流、讨论、融会的氛围中学习 情感态度价值观:学生通过活动,学会了倾听,懂得了如何采纳别人的意见,增强了健康的生活知识。 教学重点: 在研究性学习中,教师指导学生采取不同的形式进行展示。 教学难点: 知识的把握的准确性 教学准备: 空白的纸张 各种材料

教学过程:

第二课技术实践——鸡蛋的吃法 教学目标: 知识与能力:初步掌握鸡蛋的集中吃法,了解几种吃法的不同营养价值,从而选择恰当的时机选用不同的吃法。 过程与方法:在调查与知识的溶解中学习。 情感态度价值观:学会根据问题进行调查,并且明确各种吃法的做法。 教学重点: 如何进行操作 教学难点: 操作 教学准备: 计算机房进行教学。 教学过程:

六年级下册《劳动与技术》教学设计

六年级下册《劳动与技术》教学设计 教学目标 1.认识常见的花卉品种,学习搜集资料信息,并进行交流,培养爱美情操。 2.开展家庭种植DIY项目,学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的情感体验,提高种植技能。 3.安全使用劳动工具,规范操作,养成良好的劳动习惯。 教学重点:认识常见花卉和种植工具 教学难点:学会土培吊兰的方法 教学准备: 教师准备: 1.常见花卉图片和常见花卉种植工具。 土培吊兰准备材料:瓦片、煤渣可粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。 准备吊兰幼苗:剪取花茎上带根的吊兰小苗 2.制作多媒体课件 3.收集关于花卉的知识信息 学生准备: 收集关于花卉的知识信息 教学过程: 一、录像激发兴趣,导入新课 1.每年暑假,老师就会到不少同学家去家访,让我们跟着老师的录像一起来参观两位同学的家。 2.播放录像 3.虽然两位同学家的布置不同,但是他们都用各种花卉装饰着家庭,使家庭环境充满了生机。 4.揭示课题,今天,我们就来学习家庭种植的相关知识,板书课题:家庭种植DIY。 二、探究学习,认识常见的花卉 1.在刚才的录像里,你看到哪些花卉?指名交流。 2.你还认识哪些常见花卉呢?让我们一起到校园走一走、看一看,了解更多常见的花卉。

3.组织校园参观,分小组介绍校园花卉。 4.活动小结,组织评价各小组搜集花卉信息的情况。 三、探究学习,认识常见种植工具和花盆 1.创设情景,分小组比一比哪个小组认识的种植工具多? 2.认识常见的花盆,说说各类花盆的特点和用途。 四、探究学习,学习土培吊兰 1.出示种植好的一盆吊兰。你认识这种花卉吗? 2.今天我们就来学习土培吊兰。 3.组织学生自学、思考:土培吊兰需要哪些材料和工具?土培吊兰的操作步骤是怎样的? 4.学生自学 5.检查自学。展示土培吊兰的材料和工具,交流操作步骤。 6.巧思考:在学习中,你产生了哪些问题?指名交流。 7.教师演示关键操作步骤 五、实践操作,分工合作 1.各小组进行种植吊兰 2.教师巡视指导 六、成果展示,交流评议 1.学生展示土培吊兰 2.开展自评和互评活动 3.教师参与评价,了解土培吊兰活动中学生的真实体验,成功经验以及不足之处。 七、拓展思维,总结课文 1.通过实践,我们学习了土培吊兰的方法,生活中还有许多植物都是利用这种方法进行种植的。 2.课后了解,除了这种土培栽种的访求,我们还可以用什么方法进行栽种? 3.作业:利用课余时间,用土培吊兰的方法种植其他植物,写好观察记录,参加班级种植大赛。 2.菊花的种植 教学目标 1.了解菊花几种常见的科学种植方法。

小学五年级上册劳动与技术教案

五年级《劳动与技术》上册全册完整教案 第一单元家政烹饪 第一课时 教学内容:我家的新厨房 教学目标: 1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。 2、学会安全使用灶具和合理选用灶具,学习各类锅的使用和保养常识。 3、做生活的小主人,从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。 教学准备: 1、教师准备:新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。 2、学生准备:课前向家长请教厨房设备的名称及用途,尤其是锅、灶的安全使用和保养常识,以备交流。 教学过程: 一、导入 最近几年,许多同学家都搬进了新居,住的房子宽敞又明亮,厨房也改变了模样,让我们先来参观这样一间新厨房。 二、常用的厨房设备 1、这间厨房里有那些设备?它们各有什么用途?把它们的名称与用途填写在下面的表格里。(学生填表格) 2、交流 3、你们自己家的厨房里都有些什么设备? 4、学生小组讨论。 三、灶具的使用 1、出示各种灶具的实物和照片。 2、你家使用的是那种灶具? 3、你做过饭菜、烧过水吗?说说你使用灶具的经验和体会。 四、锅的使用和保养 1、出示各种锅的实物和照片。 2、说一说锅在使用时要注意些什么? 3、看书P6,齐读“怎样使用和保养锅” 五、网络学习 观看各种灶具和各类锅 六、课外延伸

第二课时 教学内容:当好小小采购员 教学目标:1、制定购物计划、合理开支,培养生活自理能力。 2、学习选购所需蔬菜、食品,学会看食品商标和辨别食品质量。 3、培养与人交往的办事能力。 教学准备:1、教师准备:实物投影仪、相关电教设备或购物挂图,印制好购物计划表。 2、学生准备:每人收集一个食品包装袋,上网查找相关信息资料,随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。 教学过程: 一:导入 你一定去过超市购物或者去过菜场买菜,你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西,并说说你的经历和体会吗? 二、购物要有计划 1、电脑显示“小苏科去超市买东西” 问:小苏科带上30元钱就去超市,你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗? 2、小组讨论,完成填表(书上P6) 三、购买的食品要新鲜 继续看电脑显示

劳动与技术六年级上册课程教案

劳动与技术教案 六年级

第一章:基本技法 第一节:画线 教学目标: 1.通过动手实践,初步掌握画线的主要技法。 2.培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。课时: 1课时 教学准备: 直尺、圆规、铅笔、三角板 活动过程: 一、教师演示利用尺规在200mm×40mm×7mm的木料上画线 1.学生述说看到的教师画线的顺序。 2.找出最简便的尺规画线的方法,并总结其中的规律 3.在画线摆尺时应注意什么? 二、在40mm×40mm×7mm的木料上,利用尺规画线做出半径最大的圆。 1.怎样找出最大的半径? 2.说说画线的步骤。 三、用100mm×80mm的厚纸板做一副燕式七巧板,试摆出几种图形 步骤: 1.用尺规在纸板上画出100mm×80mm的长方形。 2.按图上所标数据点出长方形四边上的点。 3.按图要求进行连线。 4.用剪刀沿线剪成七巧板。 5.小组活动:拼摆七巧板。

第二节:锯割 教学目标: 1.通过动手实践,初步掌握锯割的主要技法。 2.培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学准备: 台钳、小手锯、曲线锯 课时:2课时 活动过程: 一、认识工具,了解工具的结构和用途 台钳:固定木件用 小手锯:直线锯割用 曲线锯:曲线锯割用 二、直线锯割 将上节课画好的在40mm×150mm×7mm的木件固定在台钳上,沿直线锯割成12个小木件。 1.将木件固定在台钳上,锯割线距钳口2指左右。 2.开锯时锯和木件成45°角。

注意: 起锯时先轻拉成槽;用力时,下锯重,回锯轻;将要锯断时,用力要轻,节奏要快;在角的部位下锯时,要先拉出一个较深的槽。 三、曲线锯割 1.用300mm×45mm×7mm的木料做一个V形台面。 2.将V形台面用铁钉固定在工作台上。 3.在100mm×45mm×7mm的一块木料上画任意波纹线,然后沿线锯割成两个木件。 4.锯割时,右手持锯,左手掌握木件。锯条要垂直于木件平面,左手旋推木件,直至锯割完成。 注意: 锯割活动应在教师指导下完成,注意工具使用要领,初学时用力要轻,动作要缓,注意安全。 第三节:打磨 教学目标: 1.通过动手实践,初步掌握打磨的主要技法。 2.培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。课时:1课时 教学准备: 准备250mm×45mm×7mm木板一块,150mm×45mm粗细砂纸各一张。用双面胶分别在木板正反面粘上粗细砂纸。 活动过程: 一、认识工具,制作砂纸板 二、在已画出圆的木料上,根据划线做出圆木件

五年级下册劳动与技术教案

五年级下册劳技教案 第1课茶杯套 教学目标: 1.欣赏用各种材料制作的茶杯套,感受线材料和铜片的特点。 2.巩固结、穿、绕、缠、编、抽等编法技术,学会用云雀编制一个茶杯套。 3.理解技术和应用之间的关系、养成热爱劳动技术和生活的积极情感。 教导重点:用云雀结编制茶杯套 教学难点:运用打结方法编制富有创意的花纹 教学准备:毛线、铜片、茶杯、剪刀 教学过程: 一:观察实物,感受材质 1.引导学生观察用不同材料制作的茶杯套,感受不同材质所具有的不同功能。 2.用我们已学的中国结编制方法,就能制作出魅力的茶杯套。 二.研究茶杯套底部的编制方法. 1.教师示范:①.根据茶杯的高度确定线绳的长度,一般线绳的长度为茶杯高度的2倍 ②.根据铜片的大小,剪下若干段线绳,并运用云雀结绕铜片盘法 ③.在距离铜片1.5--2cm处,将相邻的两根线绳打云雀结 ④.打完第一圈的结后,接着打第三圈的结,同时保持长度不变 ⑤.一次完成所有的云雀结 ⑥.用剪刀剪去杯套顶部的多于线绳 ⑦.取三根线绳,编结成麻花辫 ⑧.将辫子绳穿过杯套的顶部 2.学生尝试练习. 1).控制线绳的长度. 2).杯底的云雀结是否扎实 三.学习云雀编制茶杯套的花纹. 1.教师示范. ⑴在线绳的不同长度的位置打结.让学生观察菱形花纹的格状是否发生变化 ⑵采用不同的交叉组合.让学生观察花纹是否有幻化 ⑶小杯套的收口 2.学生尝试练习. ⑴通过线绳的交叉改变花纹 ⑵顺利完成收口 ⑶对个别同学进行指导 四.编制实践. 选择自己喜欢的线绳和图文.编制1只小杯套. 五.茶杯套的展示. 1.在班中展示完成的茶杯套 2.讲茶杯套在杯子上试一试.再次调整. 3.鼓励学生用小被套盛放各种物品,感受他的使用价值

小学六年级劳动与技术教案

装点我们的家 学习目标 1、学习布置房间的方法及色彩搭配; 2、通过观察思考、动手操作,掌握所学内容; 3、培养学生动脑、动手的习惯激发学生学习兴趣。 学习重难点 学习布置房间的方法及色彩搭配。 课时安排:一课时 学习过程: 阅读质疑自主探究 读P1 找出自己不明白的地方。 —2 多元互动合作探究 各小组成员交流自己装点家的经验。 堂清检测目标探究 迁移应用拓展探究 按照自己的构思行动让家在你的巧手装点下焕发出新世界光彩。

做校园模型 学习目标 1、知道如何做模型,了解做模型的过程; 2、锻炼学生的动手动脑能力。 学习重难点 了解做模型的过程 学习工具 硬纸板(纸箱纸、白析纸)、吹塑纸、泡沫板、皱纹纸、白乳胶、胶水、饮料瓶、橡皮泥(胶泥)、美工刀、剪刀、尺子、圆规、铅笔、皮尺 课型:演示课 课时:一课时 学习过程 激情导入 我们怎样才能将一个地方的全貌展现在人们面前呢?生:模型。 今天我们就来学习一下怎样做模型? 阅读质疑自主探究 读P3~5,找出制作模型的过程:(1)实地观测 (2)绘制图纸 (3)制作模型 (4)组合粘接 多元互动合作探究

小组合作,开始制作模型。 制作时,要合理选材,并依照统一的比例对各部分进行加工。 堂清训练目标探究 写出制作模型的步骤。 迁移应用拓展探究 大胆的猜想未来的校园会是什么样的? 自行车的养护 学习目标 1、学习如何养护自行车; 2、怎样处理自行车故障; 3、锻炼学生的动手动脑能力。 学习重难点 处理自行车故障 课型:讲授课 课时:一课时 学习过程 激情导入 走在大街上,看到来来往往的人们骑着各式各样的自行,有新有旧的,那么当我们的自行车有毛病的时候我们应该怎样做呢? 阅读质疑自主探究 读课本P6~7,找出以下问题:

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