29莫泊桑拜师

29、莫泊桑拜师

【教学目标】

知识技能：结合课文学习理解：孜孜不倦、直截了当、万般无奈、体察入微、富丽堂皇、简陋、吆喝、滔滔不绝等词语。

过程方法：认真阅读福楼拜的话，并理解，体悟坚持不懈、体察入微、精心提炼和准确使用语言是写作成功的真谛。

情感态度：感受福楼拜的循循善诱，莫泊桑的虚心好学、勤学苦练。

【教学重点】

认真阅读福楼拜的话，并理解，体悟坚持不懈、体察入微、精心提炼和准确使用语言是写作成功的真谛。【课题渗透】

《莫泊桑拜师》一文篇幅不长，主要记叙莫泊桑初学写作的时候，拜作家福楼拜为师的故事。文章通过对话的形式写了莫泊桑虚心求教，福楼拜耐心施教的过程。告诉我们只有仔细观察用心揣摩，广积素材才能写出有特色的作品的观点。这种学习的方法是每一位读过该故事的孩子所应领会的。

【教学准备】莫泊桑的相关小说

【教学时间】1课时

【教学过程】

一、引入课文

1、怎样才能写好文章，这是我们许多人都十分关心的问题。有许多作家在成长的过程中，也曾对如何才能写出好作品有过深深的困惑，莫泊桑便是其中的一位，他便去拜文学大师福楼拜为师，向他求教，福楼拜给了他怎样的教益呢？课文《莫泊桑拜师》将给我们讲述其中的奥秘——

二、学习课文

1、找出莫泊桑说的话（用——线）

2、找出福楼拜说的话（用~~~线）

3、重点指导朗读并理解福楼拜的话

*“这个问题很简单，是你的工夫还不到家。”福楼拜一针见血地回答了莫泊桑“为什么写出来的文章总感到不生动呢？”的原因。

*“这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是天天都有马车经过吗？你就站在门口，把每天看到的情况都详详细细地记录下来，而且要长期记下去。”

学习概括，福楼拜阐述他对“功夫不到家”的理解，一是要仔细观察，二是要坚持不懈。

*“不，不不！怎么能说没有东西好写呢？那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？车上坡时……你看，怎么会没有什么好写呢？”

一个又一个的问题使能言善辩的福楼拜，不仅在莫泊桑的脑海里打下了深深的烙印，也让莫泊桑体会到了如何写作的方法。指导朗读反问句、疑问句的语气。

*“这些作品表明你有了进步……其他的树木不同的地方”；“你发现了这些特点……混同起来。”比较“我们无论描写什么事物，要说明它，只有一个名词；要赋予它运动，只有一个动词；要区别它的性质，只有一个形容词，我们必须不断地推敲，直到获得这个名词、动词、形容词为止。不能老师满足于差不多，不能逃避困难，用类似的语句去敷衍了事。”体会福楼拜倡导的运用语言要准确要精练。这段文字也就是世界文学史上闻名的所谓“一语说”的来源。

4、读了课文《莫泊桑拜师》，你对谁谁的印象比较深说说你的看法

*福楼拜他所说的话很清楚明白，极有条理，让我们知道了只有仔细观察用心揣摩，广积素材才能写出

有特色的作品的观点

*莫泊桑他虚心求教是他成功的关键。

4、学了课文你能用自己的语言表述一下课文的主要内容吗？

文章主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，福楼拜给予悉心指导的事，表现了莫泊桑对所酷爱的事业执著追求的精神和福楼拜循循善诱、关心后辈的名师风范。

三、知识拓展

介绍莫泊桑和福楼拜（见教学参考）

教后感：

在充分理解课文的基础上进行创造性复述。

听说读写是语文的四项基本功，由于种种原因，学生的说话训练被忽视了。本单元是创造性复述单元。教师应该肯花时间、舍得放时间，让学生进行复述。这样不但可以培养学生的口头表达能力，而且可以培养他们的创新能力。