一年级拼音gkh_教案

《g k h》教学设计（第一课时）

一、复习旧知

1）声母bpmf dtnl

2）六个单韵母a oeiuü及四声

二、谈话引入。

小朋友们，春天到了，春光明媚，许多小朋友都来到大自然中，寻找春姑娘的足迹。出示图片，你觉得这里的景色美吗？请你介绍一下这里的景色。

三、学习新课。

1、学生说话介绍情境图。（师相机引导学生分别说出“鸽子、蝌蚪、喝水等词）

2、学习g k h 的发音。

你们看：鸽子的“鸽”，读得轻一些，短一些，就是声母“g”蝌蚪的“蝌”，读得轻一些，短一些，就是声母“k”喝水的“喝”，读得轻一些，短一些，就是声母“h"

3、初步g k h 的形。

你能在图上找到它们吗？（引导学生找出橄榄枝的形状，蝌蚪与水草的形状，椅子的侧面状）

四学习二拼音节

第一关：快乐大转盘

1、出示音节：ga、k a、ge、ke、he、gu、ku、hu。

2、你能指出这些音节的声母、韵母吗？（学生指读，教师板书）

g--a--ga k--a--ka h--a--ha

3、指名说说是如何拼读音节的。

4、小组互帮互学。

5、检查读音。（指名读，开火车读，小组读）

五、学习g k h 的书写。

①学生观察四线格中g k h 所处的位置，并指名说。老师强调：中格顶满上下占半。

②教师范写。学生练写。

⑤展示：愿意展示成果的学生上台展示。（奖励写字能手）