普通话辅音声母总表(现代汉语复习资料)

普通话辅音声母总表

第二章语音

1、语音是人类发音器官发出来的具有一定意义的声音，是语言的物质外壳。

2、语音具有三方面的性质：物理性质、生理性质、社会性质。

3、语音的物理性质包括音高、音强、音长、音色四要素。

4、汉语语音系统里声调的性质主要取决于音高。

5、在普通话里，轻声的性质主要取决于音长。

6、音波振动形式的不同，就产生不同的音色。

7、人类的发音器官可以分为三大部分：肺部和气管是发音时气流的动力器官；声带是发音时振动气流的主要器官；口腔和鼻腔是发音时气流的共鸣器官。

]8、语音的社会属性是语音的本质属性。

9、音节是听感上最容易分辨出来的语音单位，就是最自然的语音单位。

10、对音节进行分析，可以得出最小的语音单位音素。

11、音素可以分成元音和辅音两大类。

12、在一种语言里能够区别意义的最小语音单位叫音位。

13、记录汉语普通话语音的符号的是《汉语拼音方案》。

14、国际音标是国际语音学会于1888年拟订的一套记音符号，它表音细致，音标数很多，是研究各种语音的工具。

15、发音时气流通过声门时多数不振动声带，发音不响亮，气流受到阻碍的音素是辅音。发音时气流通过声门时要振动声带，发音响亮，气流不受任何阻碍的音素是元音。

16、一个音节开头部分的音叫声，用来表示声的字母叫声母。普通话的声母中，辅音声母有21个，还有一种是零声母，即没有辅音声母的音节。

17、一个音节声母后面的部分叫韵，用来表示韵的字母叫韵母。普通话语音共有39个韵。18、我国音韵学对韵母有传统的分类，即按韵母不同的韵头分类，叫做四呼。有：开

口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。

19、声调是指音节读音高低升降的变化，是音节的重要组成部分。声调有区别词义的作用。声调的高低升降主要决定于音高。由于声带的松紧形成了音高的变化。

20、声调的种类叫调类。一种调类的实际发音，也就是声音的高低升降叫调值。一种方言有几种不同的调值，就有几种调类，调类的多少是根据调值的种类归并的。

21、普通话有四种调类、四种调值。四种调值是根据它们的实际读音采用五度标记法得出的。四种调类是：阴平、阳平、上声、去声。调值分别是：55、35、214、51。

22、上声字在词语中实际发音往往不是完整的214调值。1）上+阴平、上+阳平、上+去--上声字的调值是211。2）上+上--实际读法是35+214。3）上+上/+上--实际读音是35+35/+214。如"小组/长"；上/+上+上--实际读音214/+35+214。如"小/老虎"。

23、现代汉语的声调是从中古语音的声调平上去入四声演变而来的。古入声字已经分别派入阴阳上去四声里去。

24、汉语一个音节有声母、韵母和声调三个组成部分。

25、普通话中常用音节有14个，次常用音节有33 个，又次常用音节62个。

26、说话时一连串的语流中常常会产生音节之间的读音变化，这种语音的变化叫做音变。普通话语音中常见的音变现象有：轻声、"一、不"的变读、形容词重叠后的变读、儿化韵、语气词"啊"的变读、上去声的变调等。

27、在说话时有些音节会失去原有的声调，变成一种又轻又短、比较模糊的调子，这种读音变化叫做轻声。普通话的四声都可以变读轻声，轻声不是四声以外的第五种调类。《汉语拼音方案》规定凡轻声音节一律不标调号。

28、轻声的作用：区别词义、区别词性。

29、韵母儿化以后读音要发生变化，在发这个音节的同时,韵母就产生卷舌动作，它们是紧密结合的一个音节。如"小孩儿xiǎoháir"中"孩"和er结合成一个音节，三个字，只有两个音节。

30儿化的作用：区别词义、确定词性。

31、异读词指的是同一个词有几种不同的读音。1985年12月发表修订后的《普通话异读词审音表》。凡有异读的词语一律以《审音表》规定的读音为规范。

32、汉字中有一部分字字形相同，但表示的意义不同，它们的读音也有区别，这种字称为多音多义字。

33、语调是指句子的抑扬顿挫，它常通过句子中的各种停顿和重音来体现。

34、停顿跟标点符号和句法成分有关。

35、重音是指把表意上需要突出的词语略为加重音量，以吸引听众对它的注意。重音有句法重音（自然重音）和句子重音（逻辑重音）两种。

36、朗读时不同的句子语气需要有高低升降的变化。一般疑问句用升调朗读。一般陈述句、祈使句、感叹句用降调朗读。

二、简答：

1、举例说明语音的社会性质？

答：语音是表达意义的。用什么样的语音形式表达什么样的意义，不是由个人决定的，而是由社会全体成员约定俗成的。语音形式和意义之间的联系得到社会公认就可以成立。如汉语把“书”叫“shu”，英语却叫做“book”。语音的社会性质还表现在语音系统上。各种语言或方言都有自己的语音系统。如在普通话中“施”“斯”二字的读音不同，而在许多方言中，它们的发音却没有区别。这是因为普通话中“zh、ch、sh”和“z、c、s”是两套声母，有区别意义的作用。而在多数方言中只有z、c、s一套。这说明语音不是单纯的物理或生理现象，语音还具有社会性质。社会性质是语音的本质属性。

2、什么是发音方法？什么是发音部位？如何描写声母？

答：可以从发音部位和发音方法两个方面来描写声母。（1）发音部位是指发音时构成阻碍的器官的部位。按发音部位，声母可以分为七类：双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。（2）发音方法是指发音时除去阻碍后有无较强的气流送出，声带是否颤动，发音部位构成阻碍和克服阻碍的方式。A 按成阻、除阻方式，声母可以分为五类：塞音、塞擦音、擦音、鼻音、边音。B在普通话的21个辅音声母中，只有l、m、n、r、ng发音时声带颤动，是浊音，其余都是清音。C 普通话声母中塞音和塞擦音有送气与不送气之分，其中p、t、k、q、ch、c是送气音，b、d、g、j、zh、z是不送气音。

辅音声母的发音特点是由发音部位和发音方法两个方面决定的，所以要学会从这两个方面对辅音声母加以描写。如：

^b：双唇不送气清塞音等。

【见本资料后边的表一】

3、声母和辅音、韵母和元音有什么不同？

答：它们是不同分析方法得出来的结果。我国传统的音韵学把一个字的读音分为声母和韵母两部分，这是从组成音节的成分而言。现代语音学把一个音节分析成最小的语音单位音素，音素有元音和辅音两大类，这是从构成音节的语音单位而言的。1）声母都由辅音充当，但辅音不一定都是声母。普通话中22个辅音音素，其中21个可以充当声母，另一个ng不是声母。21个辅音声母外还有一个零声母。2）普通话中元音音素只有10个，而韵母却有39个，所以说韵母的范围比元音大，元音都可以充当韵母，但韵母不只是元音。如ng是辅音，却充当韵母。

4、韵母的分类？

答：A、按韵母中的音素分类：1）单韵母（单元音韵母）a舌面单元音韵母。有aoeêiuü七个。这类韵母的发音由舌位高低、口形大小与唇形的圆或不圆决定。b舌尖元音韵母：-i[ ]和-i[ ]。c卷舌元音韵母：er。2）复韵母（复元音韵母）a前响复韵母：ui、ei、ao、ou。b后响复韵母：iu、ie、ua、uo、üe。c中响复韵母：iao、iou、uai、uei。3）鼻韵母：a、舌尖鼻音韵母（前鼻音韵母）：an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün。b、舌根鼻音韵母（后鼻音韵母）：ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。B、按韵母的韵头分类：1）开口呼：没有韵头而韵腹不是i、u、ü的韵母，共有16个。2）齐齿呼：用i作韵头或韵腹的韵母，共有10个3）合口呼：用u作韵头或韵腹的韵母，共有9个4）撮口呼：用ü作韵头或韵腹的韵母，共有4个。注意：-i[ ]、-

i[ ]都是开口呼韵母；ong的实际发音是ung，iong的实际发音是üng。

E5、描写普通话10个单元音。

答：（1）舌面元音：

a、舌面央低，口大开，唇形自然；

o、舌面后半高，口半闭，唇形圆；

e、舌面后半高，口半闭，唇形不圆；

ê舌面前半低，口半开唇形不圆；

i、舌面前高，口闭，唇形不圆；

u、舌面后高，口闭，唇形圆；

ü、舌面前高，口闭，唇形圆。

（2）舌尖元音：

-i[ ]、舌尖前高不圆唇； *M w t -i[ ]、舌尖后高不圆唇。

（3）卷舌元音韵母：

er、舌位中，不圆唇。

6、古四声和普通话四声的演变关系是怎样的？

答：普通话的四声是阴阳上去。每一个调类都包括一批汉字。普通话的四个调类是由古汉语演变而来的。古汉语的四声是平上去入。其中，平声字按声母的清浊分为阴平和阳平。全浊声母的上声字归入了去声，其余的上声仍然是上声。去声没有变，再加上全浊上声字等，普通话的去声字是字数最多的。古代清声声母入声字分别读成阴阳上去声，浊声母入声字读成阳平或去声。

入声是古声调的一类，它的韵母带有塞音韵尾，因此声音不能延长，读得特别短促。古代的入声字有b、d、g三个韵尾，在今天的粤方言中还保留着，也有的改变为喉塞音，例如吴语、闽语，还有的塞音尾消失，独立为一个调类或归入另一种调类，例如湘语及西南官话。汉族的入声已不存在，分别派入了阴阳上去四声。

7、普通话音节有什么特点？

答：1）一个音节最多含有四个音素。2）一个音节一般至少要有一个元音音素，最多有三个元音，分别充当韵头、韵腹和韵尾。3）一个音节可以没有辅音声母，辅音只在音节的开头或末尾出现。没有两个辅音相连的情况。4）一个音节不能没有韵腹（主要元音）和声调，可以没有辅音声母、韵头或韵尾。5）可以充当韵腹的元音有10个：a、o、e、ê、i、u、ü、-i、-i、er；可以充当韵头的元音只有i、u、ü。可以充当韵尾的元音i、u、（o），o做韵尾是《汉语拼音方案》的人为设计，实际应是u；辅音有n、ng。

普通话音节的构成成分可以列表分析。【请参阅本资料后边的表三】注意：（1）iu、ui、un是书写形式，分析时应以中间省写的o、e、e为韵腹。（2）ü和ê的符号在分析时不能省略，以免和u、e相混。（3）i、u、ü零声母音节书写时采用的Y、W一律不作音素处理。

8、简述普通话声母、韵母配合的规律？

答：【请参阅本资料后边的表二】

9、普通话中读轻声的有哪些成分？

答：轻声与物理性质的四要素都有关系。（1）突出的表现是音长短。（2）音强也要弱一些。轻声的音高取决于前一字的声调。轻声还常常引起音色的变化，如使声母浊音化，使韵母中的元音央元音化，有的使韵母脱落。普通话中读轻声的有以下一些成分：（1）助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等。（2）叠音词和动词重叠形成的后字。（3）构词后缀“子、头、巴、么、们”等。（4）“上、下、里、边、面”等表示方位的成分。（5）趋向动词作补语时。（6）量词“个”常读轻声。（7）一些资格比较老的双音节常用词的后一音节。

10、举例说明轻声的作用？

答：（1）轻声有区别词义作用，即轻声不轻声造成了词义的不同。如：东西、男人、大爷、兄弟。（2）有的有区别词性的作用，即轻声不轻声造成词性的不同，如：大意、利害、对头等。

11、举例说明儿化的作用？

答：儿化不仅是一种语音现象，它还具有（1）区别词义作用：信--信儿，头-头儿。（2）区别词性作用：活（动）--活儿（名），破烂（形）--破烂儿（名）。（3）表细小、亲切或喜爱的感情色彩，如：小猫儿、宝贝儿。

12、什么是音位？音位变体？

答：把实际语言里众多的音素或声调归并成一个能区别意义的单位，就叫音位。同一单位里的若干声音相近的音素或声调称为音位变体。如/a/音位在ia、ua中的单位变体是央

[A]，在ian、üan中有音位变体是前[a]，在ao、ang中的音位变体是后[α]。

13、普通话里有哪些音位？

答：普通话里有

（1）22个辅音音位：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、ng、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s，

（2）10个元音音位：a、o、e、ê、i、u、ü、-i、-i、er。元辅音音位是从音色角度分析出来的音段音位。

（3）有4个声调音位：55、35、214、51。声调是从音高角度分析出来的超音段音位。

14、音素和音位有什么区别？

答：音素和音位是两个不同的概念，音素是从物理和生理角度看不同的音，音位是从社会角度看能区别意义的音。在同一种语言里，两个音素如果能区别不同的意义，它们就是两个音位，如：b和p；两个音素如果不能区别意义，它们就属于同一个音位，如：[a]和[ɑ]。“脖子”和“婆子”意义不同，起关键作用的b、p两个声母之间，它们是两个不同的音位。如果把“包子”bāozi中的后ɑ发成前a，人们至多觉得听着不舒服，但不会误会它的意义。

15、音位理论的实质是什么？

答：音位理论的实质是，区别意义的音便构成对立，不区别意义的音便构成互补。这种理论也可以运用在拼音字母的设计上，汉语拼音方案的设计正是利用了音位学的原理。如i、-i[ ]、-i[ ]三个音素之所以可以用一个字母表示，就是因为它们各有各的出现条件，是

互补的，彼此不会冲突。e 和ê在拼合时也不会对立，所以也可以用一个字母表示，单用时加符号区别。

16、多音多义字是如何形成的？

答：形成多音多义字的原因有以下几种：（1）词性不同，读音也就不同。如：传chuán （动），zhuàn（名）。（2）口语与书面语有不同的读音。如：血xiě（口语），xuè（书面语）。（3）姓氏、地名、音译外来词与普通用法的读音不同，如：单dān（简~），shàn（姓）。（4）简化后字形相同，音义不同。如：发（發）fà（髪）。（5）其他如：挨ái（~揍），āi（~近）。

三、应用题：

（一）判断：1、“高”与“告”的读音区别在于音色，“戎”与“龙”的读音区别在于音高。答：不对。前者区别在于音高；后者区别在于声母的发音部位和发音方法。

2、普通话的轻声主要是由音强决定的。

答：不对。主要由音长决定的。

3、辅音发音时气流较弱，可是比较响亮。

答：不对。辅音发音时气流较强，可是并不响亮。

4、韵母都是元音，不包括辅音。

答：不对。韵母都有元音，也包括韵尾的辅音。（二）分析：

1、分析音节的结构成分和韵母类别。（略）

2、比较下列各组音素的异同：

1）b和j：b和j都是不送气音；b是双唇音，j是舌面塞擦音

2）zh和k：zh和k都是清音；zh是舌尖后不送气塞擦音，k是舌根送气塞音

3）o和i：o和i都是舌面元音；o是后半高圆唇元音，i是前高不圆唇

4）er和-i[ ]：er和-i[ ]都是不圆唇音；er是卷舌央中元音，-i[ ]是舌尖前高元音。3、评改题：

1）绪论xǜluèn：e应省略。

2）朋友póngyǒu：p不和合口呼相拼，o应改为e

3）辉煌huēihuáng：e应省略

4）尘埃chénāi：缺少隔音符号，应是chén’āi

第三章文字一、知识题：

1、文字是记录语言的书写符号系统，是辅助和扩大语言交际的最重要的工具。

2、汉字是记录汉语的书写符号系统。

3、汉字是语素文字。它不像日文假名是音节文字。因为汉字虽然记录了汉语结构系统中的音节这样一个单位，但它所记录的不只是汉语结构系统中的语音单位，而且还是一个有意义的构词单位。汉字代表的是汉语里最小的音义结合体——语素。

汉字也记录了少量非语素的音节，如“葡”“枇”“玻”等，这些音节只有语音，而不独立表义，但它们处在如“葡萄”“枇杷”“玻璃”这些多音节语素中，虽然不表达意义，却有区别意义的作用。因此，从汉字跟汉语的关系来看，汉字是语素文字。

4、汉字的起源可以追溯到五六千年前的原始社会末期。

5、有几千年历史的汉字，曾经有过几种字体：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书。

6、隶书的产生，是汉字演进史上的一个转折点。

7、现代汉字的书写体主要有以下几种：楷书、行书、草书、艺术体。

8、现代汉字的印刷体主要有：楷体、宋体、仿宋体、长仿宋、黑体。

9、古人把汉字的结构方式和使用方式归纳成六种类型，称为六书。“六书”中，象形、指事、会意、形声指的是汉字的形体结构，是造字方法；转注、假借指的是使用方式，是用字方法。

10、象形是用摹拟事物的形状来表示字义的一种方式，造出的字叫象形字。如：牛、羊、山、日、月、燕、鸟等。

11、指事是用符号标出事物的特点来表示字义的一种方式，造出的字叫指事字。一类是在象形字的基础上增加一个符号而成的指事字，如本、末、朱、刃等。另一类是用纯粹的指事符号来表意。如：上、下、一、二、三等。

12、会意是合字表义的方式，即组合两个或两个以上的字构成一个新字，造出的字叫会意字。如：明、见、从、森、掰、搿、辩、辨等。

13、形声是用意符和音符表示语素意义的方式。表意部分叫意符，表音部分叫音符。意符表示形声字的意义范畴，音符表示形声字的读音。如：江、河、松、柏、铜、锡等。14、转注是部首相同、声音相同或相近、意义相通可以互相训释的字，如：考、老。转注只在于说明词义，有人认为转注只是用字的一种方法。

15、假借是一种借字表音的方法，即借一个已有的字，来表示语言中与其声音相同或相近似的语素，这种由于音同或音近而被借来表示另外意义的字，就是假借字。如：令、长、来、朋等。

16、独体是指只有一个单个形体的汉字，合体字是由两个或两个以上的单个字组成的汉字。象形、指事是独体字，会意、形声是合体字。

17、合体字里的一个组成部分，无论是左右还是上下，统称为偏旁。

18、部首是字典字书中为了对汉字分类排列以供查检的标目。

19、笔画就是构成字形的点和线，它是字形结构的最小单位。

20、汉字的基本笔画有五种：

横（一）、竖（丨）、撇（丿）、点（丶）、捺（丶）。

起笔的笔形有五类：丶一丨丿フ。

21、汉字的一般笔顺是：先上后下、先左后右、先横后竖、先撇后捺、先外后内、先中后边、先进后封。以上是最基本的笔顺规则。

22、常见汉字的结构模式：一般把汉字的结构关系分为三大类：上下关系、左右关系、内外关系。有上下结构（如思、字）、上中下结构（如壹、奚）、左右结构（如相、刻）、左中右结构（如粥、辩）、左上包围结构（如庙、病）、右上包围结构（如句、刁）、左下包围结构（如连、毯）、上包围结构（如同、向）、下包围结构（如凶、画）、左包围结构（如区、医）、四面包围结构（如困、回）

23、所谓现代汉字的标准化，是指对“五四”以来的现代汉语书面语用字进行全面的、系统

的、科学的整理，做到“字有定量、字有定形、字有定音、字有定序”。

二、简答：

1、简述汉字的性质和作用？

答：性质：1）汉字是一种适应汉语特点的文字系统，它已经存在了几千年，至今仍然能很好地为汉族社会服务。2）它是超历史的，用汉字保留下来和丰富文化典籍，现代人可以直接阅读。3）它又是超方言的，不同方言区的人可以用不同的方言把它读出来。4）它甚至是超语言的，在东南亚存在阗一个汉字文化圈，日本、朝鲜、越南都曾经使用汉字记录他们的语言，日本、韩国现在还在使用一定数量的汉字。作用：1）在保留民族文化传统、维护国家民族统一方面有着积极的作用。2）每一个汉字都是一个音节，也是一个有意义的构词单位，它和语言中的语素直接对应。概括地说，汉字是一种语素文字。多数汉字都是语素，也有少数汉字本身不是语素，而是语素的构成部分。不过它们本身虽然不表示意义，但也起着区别意义的作用，看见它们就能引起词义的联想。

2、和拼音文字比较，汉字具有哪些特点？

答：1）汉字是二维的平面型方块体。由笔划和偏旁构成，上下左右排列。2）汉字的音形义之间存在一定的理据。有的字从字形可以联想到字义，如：山、田。有的字从表意偏旁可以猜测出大致的词义。如：杨、柏。有的字可以从表音偏旁猜测出字音，如：湖、梅。表意偏旁反映了先民对世界的认识水平。3）汉字记录汉语没有分词连写规则。4）一个汉字代表一个音节。

3、汉字形音义的关系如何？

答：1）一形一音一义，即单音单义字，如：肺、氮。2）一形一音多义，即同音同形多义字，如：白（色）、白（真相大白）。3）一形多音一义，即异读字，如：剥（bāo）

（bō）4）一形多音多义，即同形多音多义字，如：行（~动xíng）（银~háng）5）多形一音一义，即异体字，如：奸（姦）、泪（涙）。（6）多形一音多义，即同音异形字。如：义、亿、亦。

4、汉字的演变反映了一个怎样的过程？

答：汉字演变的过程是汉字字形字体逐渐规范化、稳定化的过程。小篆使每个字的笔画、偏旁的书写形式和分布位置固定下来；隶书构成了新的笔形系统，字形变为方形；楷书诞生以后，汉字的字形、字体就稳定下来了，确定了笔画的种类和数目，规范了笔形和笔顺；方块字形结构讲究平衡对称。楷书出现后，方块汉字就定型了。

5、偏旁和部首是一回事吗？

答：偏旁是构成合体字的基本单位。分不出偏旁的是独体字，由偏旁和偏旁组成的字是合体字。部首是字典、字书中为了对汉字分类排列以供查检的标目。大多数部首是由表意偏旁充当的，如“杨、骗”中的“木、马”。偏旁和部首不完全是一回事，有些表音偏旁是不作部首的，如“寺、主”；有些字分不出偏旁，就把起笔的笔画作为部首，如“下”的部首是“一”，“年”的部首是“丿”。

6、古今汉字在结构上有哪些差异？

答：古今汉字的结构、偏旁、笔画上存在着传承的关系，传统的关于汉字结构方式学说在今天还有一定的解释力，在字形结构中蕴含着丰富的民族文化信息。但是古今也存在着一

些差异：1）古为独体，今为合体。如“阜、燕”2）古为合体，今为独体，如“史、年”3）切分与古代不一致，如“重”古代为“从壬东声”，“倏”为“从犬攸声”4）简化字使合体变独体，如“书”繁体字时是形声字，从聿者声，简化后，成独体。5）简化使某些成分既不表音也不表义，如：“区”中的“×”，“圣”中的“又”。6）有些新造字不符合“六书”，如“乒、羟”。

7、什么是部件？部件、笔画和整字三者的关系怎样？部件和偏旁有什么异同？

答：部件是汉字的基本结构单位，介于笔画和整字之间。这三个层次的单位之间关系如下：1）笔画等于部件，部件又等于整字，如：一、乙。2）部件大于笔画，由若干个笔画组成，部件等于整字，如：人、口、日、月。3）笔画等于部件，部件小于整字，部件和部件组成整字，如：“丛”中的“一”，“旧”中的“丨”，是一个笔画，又是一个部件。4）部件大于笔画，小于整字，部件由笔画组成，部件与部件再组成整字。如：“培”有两个组合层次，由“土、立、口”三个部件组成。

部件和偏旁都是介于整字和笔画之间的单位。二者有时相等，如：“村、河”中的两个部分。偏旁是会意字和形声字的组成部分，或表音或表意；部件是字形结构中的构字成分，如“云”中的“二、厶”，“竖”中的“刂、又、立”，都是部件。

8、汉字部件怎样分析？

答：分析汉字部件有一个切分原则。从形切分是一个总原则，就是把一个汉字从字形上分解为若干个组成部分，如：把“章”分成“立、曰、十”。具体规则还有“成字”和“组配”。切分出来的成分或者成字或者有组配成其他字的作用，即“生成作用”，如：“兑”切分成“ 丷、口、儿”。9、形声字的造字方式有什么特点？

答：形声字的造字方式优于其他造字方式。与单纯表意的象形、指事、会意字相比，形声字增加了表音成分，把汉字同语音联系了起来；形声字造字容易，根据义类确定义符，再找一个音符，一个新字就造成了。

10、举例说明现代汉字中形声字的意符的作用和局限？

答：意符是形声字的表意部分。

A、意符的作用有两个，1）是提示该字的义类，如以“页”为意符的字，都与头有关。2）区别同音字，如“姨、胰”都读“夷”，意符把它们区分为不同的字。统计表明，意符在现代汉字中仍然发挥着重要的表义作用。

B、意符表义也有局限性。1）它只能表示一种笼统、粗疏的义类，并不能提供具体的意义信息。如“松、杨”中的“木”，只能表示它们是“树”，至于具体的特征和个性，则表现不出来。2）由于词义的演变和假借的使用等原因，有些字通过意符已经看不出所属的意义范围畴了，如“笨、骗”同“竹、马”已毫无关系。3）限于造字时的科学水平，对义类的理解有误，也不能起到正确提示词义的作用，如“鲸”不是鱼类，“虹”也是“虫”类。

11、举例说明现代汉字中形声字音符的作用和局限？

答：A、音符是形声字的表音部分。音符的作用有三个：1）表示字音，即提示字音与音符一致。如“稀、烯、郗、浠”等字都读“希”。2）可以利用音符区别形近字，如“狼”和“狠”的音符不同，读音也不同。3）可以利用音符类推字音，帮助学习普通话，如“令”的韵母是ing，以“令”为音符的字除了“拎、邻”外都是后鼻音的韵母。如“领、冷、岭、零”。

B、音符虽有表音作用，但是也有局限性。主要表现在音符读音准确性不高上，如“迸、愎、店”的读音都与声旁相去甚远。这种现象是由于语音的演变，威信读音不相同造成的。统计表明，大约有60%到70%的形声字单凭音符不可能读准字音。

12、现代汉字的应用包括哪些内容？

答：包括两个方面：1）人际应用。主要包括三个方面：a书写与阅读；b书法与篆刻；c 印刷、打字和传真。2）人机应用。主要包括利用电子计算机等先进工具对语言文字信息进行各种处理。

13、什么是现代汉字的标准化？现代汉字的标准化包括哪些内容？

答：所谓现代汉字的标准化，是指对“五四”以来现代汉语书面语用字进行全面的系统的、科学的整理，做到“四定”，即定量、定形、定音、定序。1）定量就是规定现代汉字的使用总量。1988年，国家语委制订了《现代汉字常用字表》和《现代汉语通用字表》，常用字表收字3500个，其中常用字2500个，次常用字1000个；通用字表收字7000个。2）定形是指规定现代汉语用字的标准字形（整理异体字的原则是从俗、从简、照顾书写方便）。3）定音是规定每个汉字的标准读音。1985年公布的普通话异读词审音表是语音规范化的重要依据。4）定序是规定标准的查字法。要确定标准的部首排检法，统一现代汉字的笔形次序。

14、社会用字规范化包括哪些内容？

答：用字规范化主要有两个方面的内容：一是按规范化的字形标准书写；二是使用规范的简化字，不滥用繁体字，不乱造、乱写简体字；三是纠正错别字。

15、什么是错别字？怎样纠正错别字？

答：所谓写错字指写得不成字，写别字是把甲字写成了乙字。纠正错别字的方法：从字形上分辨，从字音上分辨，从字义上分辨。

第四章词汇

一、知识题：

1、语素是语言中最小的语音语义结合体，是最小的有意义的语言单位。

2、词是表示一定意义的最小的独立运用的语言单位，词和词按一定的句法规则结合起来成为短语。

3、语言里词和熟语的总汇是词汇。某一范围内的全部词语的总汇也可以称作词汇。单个词不能称作词汇。

4、熟语是语言中常用而且定型化的固定短语。

5、现代汉语语素的主要特点是：单音节语素占优势。

6、语素的分类：（1）从语音构成看可分为单音节语素和多音节语素；（2）从语法功能看，可分为成词语素和不成词语素；（3）从分布位置看，可分为定位语素和不定位语素。

7、单音节语素：是由一个音节构成的语素，书面上记录下来是一个汉字。如：山、实、呢、语、的等。

8、多音节语素：是指由两个或两个以上音节构成的语素。主要有三个来源：（1）古代遗留下来的联绵词，包括双声（如：枇杷、玲珑）、叠韵（如：伶仃、玫瑰）和非双声叠韵

（如：珊瑚、蝴蝶）。（2）音译外来语素，有双音节的（如：葡萄、沙发），有三个音节以上的（如巧克力、可口可乐）。（3）模拟声音或表示感叹的语素，如：叮咚、叽里咕噜、哎呀等。

9、成词语素是指其本身就能成为一个词的语素。有两种情况：

（1）可以单说，即可以单独回答问题或充当句法成分。如：山、跳、行。

（2）不能单说，但是可以单用，即它们虽然不能单说或单独回答问题，但是可以单独入句，如：从、呀、的、呢。

10、不成词语素是指不能独立成词的语素，它们只能和别的语素结合成词。如：宏、伟、济、泳等。

11、语素和语素结合成词，其中有的是有一定的位置的，比如只出现在别的语素前，或者只出现在别的语素后，这种语素称为定位语素。如：老板、老虎、阿妈、阿姐、可爱、可怕（前置定位语素）。房子、桔子、作者、听者、绿低级、美化等（后置定位语素）。定位语素中有的可以独立成词，如：从、向、以、的、了、着等，有的不能独立成词，只能用作构词材料，如：前缀老、阿、可等，后缀子、儿、头、者等。

12、有的语素没有一定的位置，可前可后，称为不定位语素。

13、“子、头、老”有时是定位语素，有时是不定位语素。不定位语素意义比较实在，定位语素意义较虚，定位的“子、头”念轻声。如“瓜子、老头”中的“子、老”是不定位语素，意义实在。“桌子、老师”中的“子、老”是定位语素，意义较虚。

14、单纯词是指由一个语素构成的词。1）有单音节的，如“车、马”，2）有多音节的。一个多音节的单纯词不管有多少音节，每个音节都没有各自的意义，合起来才表示意义。三个音节以上的单纯词绝大多数是译音词。

双音节的单纯词有下面几种：

A、连绵词：a双声：这些词的两个音节声母都相同，如：蜘蛛、崎岖。b叠韵：这些词的两个音节韵母相同，或是主要元音和韵尾相同。如：哆嗦、灿烂等。c非双声叠韵：这些词两个音节声母韵母都不相同，如：侥幸、垃圾等。

B、叠音词：这些词是相同音节的重叠，只是后一个音节读轻声。如：奶奶、太太、猩猩等。这些词中的“奶、太、猩”单说的意义和重叠后的意义很不一样。

C、译音词：如：咖啡、马达。

15、合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。

16、词当中表示基本意义的语素叫词根。

17、根据词根和词缀的不同组合情况，合成词可以分为两大类：

A、组合式合成词：

由词根和词根组成，根据词根间不同的结合方式，可分为五种主要结构类型：1）支配式，即“动--宾” 式，如：司机、理事、平反、建议等。2）补充式：即a“述--补”式。如：说明、推广、突破、削弱等。b“名--量”式，如：车辆、花朵、书本、枪支。3）陈述式，即主谓式，如：地震、月亮、内疚、性急等。

4）并列式，a二个语素在意义和作用上地位平等，如：珍宝、习惯、广阔、解放等。b两个语素意义相同或相近，如：矛盾、出入、得失、呼吸等。c两个语素意义相反，如：手

脚、分寸、跋涉、权衡等。5）偏正式，即a定中式：大衣、飞机、汽车等。b状中式：公审、轻视、武断等。

B、附加式合成词：1）前缀加词根，如：老师、阿爸、第一、可爱等。2）词根加后缀，如：帽子、鸟儿、石头、突然等。

C、重叠式合成词：两个语素完全相同。如“妈妈、姐姐、哥哥、偏偏、馍馍”。

18、把一个较长的语言片段简缩成较短的片段，这里头包括合成词的简缩和短语的简缩，我们统称为简称。

19、词义的性质：客观性、概括性、模糊性。

20、本义就是文献记载的词的最初意义。基本义是词在现代最常用的意义。有些词的基本义和本义是一致的。

21、引申义是引申发展出来的意义。

22、比喻义是词的比喻用法固定下来的意义。

23、单义词是只有一项意义的词。单义词不可能产生歧义，不少科学术语、鸟兽、草木、器物的名称都是单义的。

24、多义词是指具有多种相关意义的词。

25、声音相同而意义不同的词是同音词同音词可分两类：同音同形词、同音异形词。

26、同义词可分两类：等义词和近义词。（1）等义词是意义完全相同，在任何语境中都能替换的一组词，有人也叫它绝对同义词。（2）近义词是指意义大同小异，或意义相同，而附属色彩、用法不同的一组词，有人也叫它相对同义词。

27、反义词是表示相反意思的一组词。

28、基本词是词汇的核心部分。它有三个特点：稳固性、普遍性、是构成新词的基础。

29、同基本词相对的是一般词。

30、历史词语指的是历史上出现过或神话传说中的事物现象的名称。如：鼎、笏、井田等。

31、文言词语指的是古汉语中用过的词语，有些在书面上一直沿用至现代。如：之、者、其、谓等。

32、古语词（包括历史词和文言词）虽不是现代的通用词，但它们在一定条件下会再现于现代汉语。常常在捆古代社会的文艺作品和学术著作中再现，也会由于一些专门的表达需要，在现代一定的交际场合再现。

33、外来词也叫借词。有三种形式：（1）译音：如“哈达、坦克、布尔什维克”（2）译音兼译义：如“绷带、苦力、的确良”（3）半译音半译义（包括译音加汉语语素）：如“卡片、霓虹灯、马克思主义”。

34、新词是语言中新产生的词。它用新的形式表示新的事物、新的观念。新词是利用原来的语素，根据固有构词方式构成的。词在使用的过程中产生了新意就不算出现了新词。35、熟语包括成语、谚语、歇后语、惯用语等，也是汉语词汇的组成部分。它们的格式和构成成分比较固定，它们的意义往往有整体性，一般也作为语言的建筑材料来使用。

36、一般把词典分为语文词典和百科性词典两大类。

37、汉语词典的编排方法大体有四种：按部首编排、按笔画编排、按音序编排、按四角号

码编排。

二、简答：

1、确定词的一般方法有哪几种？

答：1）能单说，不能单独回答问题的最小语言单位是词。如“大、苹果、买”2）虽不能单说，不能单独回答问题，但是在一般场合能用作句法成分的最小语言单位是词。如“金、彩色”3）把语句中所有作句法成分的单位提开，剩下来的虽然在对话条件下不能单说，但也不能看作句中的某一个词的一部分，这样的语言单位也是词。（虚词）（4）隔开法。即看某一个语言单位能否插入别的语言成分。一般说，不能插入的，表示它是一个完整的造句单位是词；能插入别的语言成分的表示它还可以被分割成更小的造句单位，一般不是词，是短语。（此部分也可以问：词和短语如何区分？）

2、怎样识别语素？单音节语素和音节、汉字之间的关系有几种情况？

答：语素的识别涉及到两头划界问题。1）和下面一级单位的划分，关键要抓住“语义”这一点，音节是语音单位，不包含语义因素，如“蜘、咖、婀、娑”，这些音节，没有词汇意义，也没有语法意义，它们不是语素。2）和它上面一级单位区分，关键在于它是“语音语义结合体”中“最小的”。词、短语和句子都是语音语义结合体，但不是最小的音义结合体。

单音节语素和音节、汉字间的关系：1）一素一音一字，是单音字，如“肺、氮”2）一素一音异字，是异体字。如“暖、泪、”3）一素异音一字，是异读字。如“剥、露”4）异素同音同字，是同音同形字。如“白、花”5）异素异音同字，是多音多义字。如“行、吓”6）异素同音同字，是同音异形字。如“衣、伊、医”。

3、区别字面形式相同的词根和词缀？

答：“子、儿、头、然”都既可当词根，又可当词缀。做词缀时，它们都没有实在意义、读轻声，或者有帮助构成名词的语法作用。如“帽子、院子、棍儿、画儿、木头、劲头、怡然、欣然”。当词根时，有实在意义，不读轻声。如“父子、鱼子、孤儿、健儿、光头、船头、必然、虽然”。

4、构成简称的方式有哪些？

答：1）截缩。即截取原词语的部分词语。如：清华大学——清华。2）紧缩。即挑出原词语中有代表性的语素组成简称。如：投入生产——投产。3）挑出原词语中的共同部分或概括原来几个词语的共同属性加一个数词组成。如：稻、黍子、高粱、麦、豆——五谷。

5、简称的运用原则？

答：简称的应用要看意义是否明确，简缩是否合理。如：“两户一体”代“专业户”“万元户”“个体户”，抽出的语素不具有代表性，单看简称就不知所指。“五四三办公室”中的“五四三”就是“五讲四美三热爱”这个简称的进一步简化，但这个简称脱离常用的数目加共同成分的形式，令人不知所云。

6、什么是引申义？

答：引申义是绰发展出来的意义。有的引申义是从本义、基本义发展出来的，有的引申义是从引申义发展出来的。如“交通”：（基本义）各种运输和邮电事业——（引申义1）通信联络工作——（引申义2）做这种通信联络工作的人。引申义1是从基本义发展出来

的，引申义2是从引申义1发展出来的。

7、什么是比喻义？

答：比喻义是词的比喻用法固定下来的意义。1）有的比喻义是从本义、基本义产生的，如“工具”本义、基本义都是“进行劳动生产时用的器具”，从这个意义上产生的比喻义“比喻用以达到目的的事物。”2）有的比喻义是从引申义发展出来的。如“网”：（本义基本义）用绳线等结成的捕鸟捉鱼的器具→（引申义）用网捕捉→（比喻义）像网似地罩着。

8、词义的发展有哪些？

答：主要有三种1）词义的扩大：是指变化后的词义比原义概念范围扩大，由特指变为泛指，由个别变为一般，由部分变为整体。如：“河”本义黄河，后泛指一切江河。“归”原指女子嫁归男家，后泛指回家或归宿。2）词义的缩小：是指变化后词义比原义范围小，由一般变为个别，由泛指变为特指，由整体变为部分。如：“金”原指五色金属的总名，后专指黄金。“勾当”原来泛指事情，无论好坏，现在专指坏事。3）词义的转移，是指由原来的一种意义转移到另一种意义，如：“兵”原指兵器，后指拿兵器的人、士兵。“闻”原指用耳朵听，后指用鼻子嗅。

9、同音词的分类？

答：同音词可分为两类：同音同形词和同音异形词。1）同音同形词：语音形式相同，记录这些词的字形也相同的词。如：拐弯--拐骗，奇怪--责怪，刷墙的大白--真相大白。2）同音异形词：形式相同，但是记录在书面上的字形不同。a形一同一异，如：加法--家法，正式--正事--正视。b形全异，如：公式--工事--攻势，元音--原因。

10、多义词和同音词的区别？

答：多义词是一个词有着几个互相联系的意义，同音同同形词是在意义上毫无联系的两个词。所以，多义词和同音同形词的区别就在于现时词义是否有联系。如表示“分离”的“别”和表示“用别针附着或固定”的“别”意义上没有联系，它们是同音词。而“关门”和“关犯人”中的“关”，两种意义上有着引申的关系，是多义词。

11、怎样辨析同义词？

答：同义词可以从三方面辨析：

A）意义方面的差别

1）意义的轻重。如：轻视--蔑视，失望--绝望，指责--指斥。在这三组同义词中，前一词都比后一个词意义轻。2）范围的大小。如：边境--边疆，品质--性质，战役--战争。前一词比后一词的范围小。3）侧重点的不同。如：宏伟（侧重规模）--雄伟（侧重气势）B）色彩方面的差异

1）感情色彩不同，有些同义词的褒贬色彩不同，如：成果（褒）--结果（中）--后果（贬）。

2）语体色彩不同，如：小气（口语）--吝啬（书面语）。

C）用法方面的差别

1）词性句法功能不同，如：偶尔（副）--偶然（形），充分（定、状）--充足（定）。2）搭配对象不同。如：爱护（人或事物，上对下）--爱戴（人，下对上）。

实际在辨析时并不用从这三大方面七小方面去寻找差别，一般最多也不过3--4点，应把

明显的不同点找出。如果一下子观察不出来，可以用辨析的词多造一些例句，从语境中考察词义和用法。

12、反义词分为哪几类？

答：反义词可以分为两类：

1）绝对反义词。这种反义词肯定一方必须否定另一方，否定一方必须肯定另一方，中间不容许第三种意义出现。如：真--假，男--女，合法--非法。2）相对反义词。这种反义词肯定一方必否定另一方，否定一方不能肯定另一方，存在着中间状态的词义。如黑白，大小，困难容易。

13、举例说明反义词的对应关系？

答：了解反义词的对应关系，也就是反义词的配对情况有助于使用反义词。1）当反义词的双方都是单义词时只能构成一对反义词。如：恩人--仇人，内行--外行。2）有时单义词是多义词的某一意义构成反义词，如“买（用钱购物）--卖（以物换钱）”。关于“卖”的“背叛”“尽量使出”等意义不与“买”构成反义词。3）两个多义词也可能只在一个或几个意义上构成反义词，如“谦虚”和“骄傲”只是在表示自满与否的意义上构成反义词，在其他意义上不构成反义词。4）有时一个词的几个意义可能有几个不同的反义词，如“脆弱”可以和“坚强、坚实、稳固”分别构成反义词。

14、反义词有哪些作用？

答：1）运用反义词可以造成鲜明的对比，增强语言的表现力。如“耳听是虚，眼见为

实”2）反义词对举连用，揭示对立之中的联系和统一，意味深长，精警动人。如：失败是成功之母。3）用反义词（反义语素）仿拟别的词语，显得生动活泼、诙谐机智。如：终于从浅闺传进深闺里去了。4）构成联合式合成词。如：多少、是非、动静、始终。5）帮助辨析词义。如：老--少、幼，老--新。

15、基本词汇和一般词汇的关系如何？

答：词汇中最基本的部分是基本词汇。基本词汇以外是一般词汇。基本词汇同一般词汇既相互依存，又相互渗透。基本词汇是一般词汇丰富发展的源泉，一般词汇又是充实基本词汇的基地。基本词汇中的某些词随着社会的发展转为一般词。如：历史上的”“弓、戈”都是基本词，现在已经转化为一般词语。反之，一般词汇中的某些词在发展中具备了基本词的特点，在现代汉语中已进入了基本词。

16、什么是成语？成语有什么特点？有几种来源？

答：成语是经过人们长期的运用和提炼而传下来的固定短语，常常作为固定的结构单位和完整的意义单位来使用。

成语的特点：1）形式固定。成语往往不能简单地按照其中的构成成分的字面意义逐一解释，如：“胸有成竹”、“开门见山”等不能简单按这面解释。成语结构紧密，不能任意更换增减其中的成分。2）言简意赅。成语包含的内容很丰富，常常是一个成语就告诉人们一个意味深长的故事。如：指鹿为马、请君入瓮、唇亡齿寒等。3）整齐和谐。成语的构造类型是多种多样的，但是绝大多数是四个音节。

成语的几种来源：1）大量成语是历史故事、古代寓言的概括，或是古代书面语言中现成的语句。如：四面楚歌、画龙点睛、自相矛盾。2）不自古白话写的语录、文艺作品、民

间流传的语句。如：众口难调、欢天喜地、白纸黑字。3）在社会发展过程中陆续产生一些新的成语，如：百花齐放、百家争鸣、古为今用。

17、成语有哪几种常见的结构形式？

答：成语的构造类型大致和短语相仿，有以下几种：

1）偏正结构，如：一衣带水、迥然不同、层出不穷。

2）主谓结构，如：天衣无缝、高朋满座、名列前茅。

3）述宾结构，如：平分秋色、莫衷一是、好为人师。

4）述补结构，如：入木三分、置之度外、流芳百世。

5）联合结构，如：烟消云散、令行禁止（主谓联合），甜言蜜语、左顾右盼（偏正联合），正本清源、披肝沥胆（述宾联合）。6）连动结构，如：开门见山、望洋兴叹。7）兼语结构，如：请君入瓮、指鹿为马。

18、怎样理解成语？

答：理解成语要注意两点：1）要注意了解构成成语的语素的意义。有的成语的语素意义是常用的，如：古为今用、文不对题、目中无人等；有的成语的语素含的是生僻的古义，这种情况值得注意。如：居心叵测、脱颖而出、瑕瑜互见等。2）要注意了解形成成语整体义的不同情况。有的成语的整体义是语素义的直接组合，如：舍己救人、一刀两断、五谷不分等，有的成语的整体询语素义气比喻用法。如：风雨同舟、井底之蛙、釜底抽薪等。有的成语的整体性是约定俗成的，必须弄清和后来的用法才清楚。如：风声鹤唳、韦编三绝、箪食壶浆等。

19、什么是惯用语？惯用语有哪些特点？

答：惯用语是指口语中短小定型的习惯用语。惯用语多为“三字格”，以动宾、偏正两种结构为主，如：打棍子、扣帽子、走后门等。惯用语简单通俗、生动有趣，一般都带贬义。惯用语的凝固性不如成语，常可以加进一些成分或将顺序颠倒。如“碰了一个大钉子、弄双小鞋给他穿”。

20、什么是歇后语？歇后语分哪几类？

答：歇后语是由近似于谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语。歇后语由两部分构成，前半一般是形象的表达，后半解释这一形象表述的含义。可分两类：1）喻意，如：瞎子点灯--白费蜡。（喻白费功夫）2）双关，如：四两棉花--弹不上（谐音双关）3）后半的解释直接表示这个歇后语的含义。如：大海捞针--无处寻。

21、什么是谚语？谚语有什么特点？谚语的分类？

答：谚语指多年流传，表达民俗的简练而又形象的语句，不少谚语是社会生产斗争或生产知识的总结。谚语可以根据内容分类：1）农谚：总结农业生产的谚语，如：桃三杏四李五年。2）气象谚，总结气候变化规律的谚语。如：秋后雨水多，来夏淹山坡。3）讽颂谚，歌颂光明正义或揭露黑暗丑恶的谚语，如：一任清知府，十万雪花银。4）规戒谚，在为人办事方面提出劝告或警戒的谚语。如：众人拾柴火焰高。5）风土谚，概括地方风土景物或特产的说谚语。如：东北有三宝：人参、貂皮、乌拉草。6）生活常识谚，总结

衣食住行知识的谚语。如：伤筋动骨一百天。7）各民族的谚语不少民族特色的景物，带有强烈的民族气息。如：绵羊渡过的河水，恶狼也要舔一舔。

22、谚语的作用？

答：1）谚语广泛用于说明、记述，使文字生动形象。2）谚语有时还可以用来作为说理的根据，证明某种思想观点。

23、谚语和成语的区别？

答：谚语和成语不同，主要有两点：1）成语书面性强，谚语口语性强。如：“一丘之貉”是成语，“天下乌鸦一般黑”是谚语。2）成语比谚语更定型化。成语一般不容变动，不少谚语的成分和格式可以变动。如“孤掌难鸣”不能变动，是成语；“一个巴掌拍不响”可以说成“一个巴掌不响”或“一只手拍不响”，是谚语。

四、应用：

1、指出下列单纯词的类型：

孜孜（叠音）、殷勤（叠韵）、

叮咛（叠韵）、纷纷（叠音）、

猩猩（叠音）、玫瑰（叠韵）、

恍惚（双声）、蒙昧（双声）、

蝙蝠（非双声叠韵）、

蝴蝶（非双声叠韵）、

仿佛（双声）、忐忑（双声）、

彷徨（叠韵）、尴尬（双声）。

2、指出下列词的构造类型：

痛快（偏正）、认真（补充）、

抓紧（补充）、房间（补充）、

革命（支配）、照明（补充）、

人民（并列）、飞快（偏正）、

解剖（并列）、石林（偏正）、

开关（并列）、领袖（并列）

美好（并列）、雪白（偏正）、

动静（并列）、无论（偏正）、

烧饼（偏正）、粉饰（偏正）、

体验（陈述）、衣服（并列）、

联想（偏正）、秋千（双声）、

扑克（音译）、月蚀（陈述）、

党性（后附）、变节（支配）、

罢工（支配）、瓜分（偏正）、

人口（补充）、苦头（后附）、

作者（后附）、老乡（前附）、

绿化（后附）。一、知识题

1、语法这一术语有三种含义：语法规律、语法科学、语法教材。

2、语法结构的四级单位：词素、词、短语、句。

3、语法分析有两种基本的方法：一是把大类切分成小类，如把词分成名词、动词、形容词等；一是把整体切分成部分，如把句子分成主语、谓语等。

4、语法单位与语法单位的关系，如主谓关系、述宾关系等；语法单位与客观对象的关系，如施事、受事等。语法单位与说话人之间的关系，如陈述、疑问等。

5、词类指的是词在语言结构中表现出来的类别。对汉语的词进行分类，须以词的语法功能为依据。

6、词的语法功能，是指词的组合能力。表现为：1）能充当什么句法结构成分，不能充当什么句法结构成分。2）能跟什么词组合，不能跟什么词组合，组合后发生什么样关系。

7、词的分类是逐级进行的。首先根据词能否作句法结构成分，可以把词分为实词和虚词两大类。能单独充当句法结构成分的是实词，不能单独充当句法结构成分的是虚词。

1）根据组合能力的不同，可以把实词分为体词、谓词、加词三类。①体词包括名词、数词和量词；②谓词包括动词和形容词；③加词包括区别词和副词。另外还有代替以上各类实词的代词。2）虚词在句法结构中起附着或连接作用。包括介词、连词、助词、语气词。3）此外，还有叹词和拟声词，都能独立成句，但在句法结构中通常不能跟其他词发生关系，是两个特殊的词类。[共14个小词类]。

8、从结构的内部关系分析，汉语短语的基本类型有五种：主谓短语、述宾短语、述补短语、偏正短语、联合短语。还有连动短语、兼语短语和同位短语。

9、从句法的结构功能分类，一般可以分为体词性句法结构、谓词性句法结构和加词性句法结构三类。1）体词性句法结构：主要用作主语、宾语。包括：a带有定语的偏正短语、b由各种体词组成的联合短语、c同位短语、d“的”字短语。2）谓词性句法结构主要用作谓语，功能与谓语相当。包括：a述宾短语和述补短语，b连动短语和兼语短语c动词、形容词组成的联合短语，d带有状语的偏正短语，e主谓短语一般也属于谓词性结构。3）加词性句法结构经常用作定语和状语，一般不作主语、宾或谓语，它们的功能与加词相当。介词短语是加词性的，它的语法功能主要是作修饰成分，最常见的是用作状语，有时也可作定语，如“从北方来”。

10、主语和谓语是主谓短语中的两个直接成分，二者之间有陈述和被陈述的关系。

11、动作的发出者是施事，动作的承受者是受事。

12、宾语和补语分别是述宾短语、述补短语的直接成分，受前面动词性成分支配、影响的是宾语，对前面谓词性成分作补充说明的是补语。

13、在偏正短语中，起限制或描写作用的成分叫修饰语，被修饰的是中心语。体词性偏正短语中的修饰语叫做定语，谓词性偏正短语中的修饰语叫状语。

14、句子能表达一个相对完整的意思。每个句子都有一定的语调、表示不同的语气，句子末了有一个较大的停顿，在书面上用句号、问号或叹号表示语气和停顿。

15、依据句子的结构通常把句子分成单句和复句。

16、句子的特殊成分有复说语和插说语两种。

17、按照分句间的关系，复句可以分为联合复句和偏正复句两大类。

18、由两个或两个以上的分句平等地连接起来的复句，称为联合复句。联合复句可以分成并列、连贯、递进、选择几种。

19、由具有主从关系的分句构成的复句，称为偏正复句。偏正复句可以分为因果、假设条件、转折、让步几种。

20、在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语不是一种词类，而是在复句中起关联作用的成分。1）并列复句：常常不用关联词语，有时用“也、又、还、而、既…又、不是…而是”之类的关联词语来表示分句间的关系。2）连贯复句：常常不用关联词语，有时用“就、又、便、于是、刚…就、先是…接着…后来”之类的关联词语来表示分句间的关系。3）递进复句：常用“而且、不仅…而且（也）、不但…而且、尚且…更、何况、不但…而且…甚至”之类的关联词语来表示分句间的关系。4）选择复句：常用“或者…或者、还是、要么…要么、不是…就是…要不…”之类的关联词语表示分句间的关系。5）因果复句：①说明因果的因果复句：常用“因为（由于）…所以（因而、因此）、以致、之所以…是因为”之类的关联词语来表示分句间的原因和结果的关系。②推论结果的因果复句：“既然（既）…那么（就）、（既然）…可见”③说明目的的因果复句：一般用“为了（为着）……以便（以免、省得、为的是）、所以……（是）为了”之类关联词语。6）假设条件复句：①充分条件句：“如果……那么、假如……就、只要……就、假若……便、假使……也、要（不）是……就”②必要条件句：“只有……才、除非……才、才”③无条件句：“不管（不论、无论、任凭）…都（总、就、总是、还是）”7）转折复句：“虽然…却、尽管…可是、固然…但是、但、但是、然而、可…却、尽管”之类的关联词语表示分句间的关系。 8）让步复句：用“即使…也、就是…也、就算…也、纵然…总是、即便…但是、即令…也、即使”之类的关联词语表示分句间的关系。

21、句子的语气一般分为陈述、疑问、祈使、感叹四种。

22、根据结构的特点，疑问句可以分为是非问、特指问、选择问和正反问。

23、A常见的语法错误有1）词性弄错2）词语运用不当3）残缺4）搭配不当5）语序不当6）结构杂糅。

B几种特殊句式中常见的错误：①“把”字句中，a述语不是及物动词，或虽是及物动词，但意念上不能支配“把”字句后面的词语。b动词是光杆动词。c“把”字结构误放到否定副词、助动词的前面了。②“被”字句中，a可用可不用“被”字的被动句，用上“被”字，反而不妥。b“被”字句的主语不是谓语动词的受事。c“被”字结构与动词中间被否定副词或助动词等隔开。

C复句中常见的语病：a关联词语的位置弄错。b关联词语用错。c分句间的层次关系搞错。

二、简答：

1、举例说明如何区分名词、动词、形容词？

答：1）可以先用“不”测试，不能加“不”的是形容词。2）再用“很”测试，能加“很”的是形容词和心理动词。3）能带宾语的是动词。4）单音节动词的重叠式是A.A，单音节形容词的重叠式是AA或AA的；双音节动词是ABAB，形容词是AABB。5）名词主要作主、宾

语，也可以作定语，动词主要作谓语，形容词主要作定语和谓语。

2、名词有哪些语法特点？

答：名词1）可以用数量短语修饰，如“一座山”。2）不能用“不”修饰。3）直接用在介词后组成介宾词组，如“在教室”。

3、什么是方位词？方位词的基本用法？

答：方位词包括单纯的和合成的两种。1）单纯方位词，如“东南西北上下前后左右内外中间旁”2）合成方位词是在单纯方位词的基础上形成的，前面加“以、之”如“以上、以前、之内、之间”。方位词的基本用法从现在起：经常用在其他词或短语后边，组成方位短语。方位短语的基本用法是1）表示处所，如“灯下、桌子上”；2）表示时间，如“放假前、比赛中”；3）表示某个方面，如“事实上、政治上”；4）表示界限，如“县以上、五天之内”。

4、数词的分类？词法特点是什么？

答：数词是用来表示数目的，有基数词，如“一、三十、二百”等；有序数词，如“第一、初二”，还有概数词，如“二十多、三十上下”。特点1）数词经常和量词组合，构成一个量词短语，充当句子成分。2）数词不能单独直接用在名词或动词前面。“一草一木、一知半解”是文言遗留现象。

5、什么是量词？举例说明量词的分类和语法特点？

答：量词是用来计算事物或动作的单位的，包括名量词、动量词和时量词。名量词表示事物的量，如“一条鱼、一斤菜”；动量词表示动作的量，如“走一趟、看一遍”；时量词表示时间的量，如“跑了三小时、过了三年”。特点：1）经常用在数词或指示代词后组成量词短语，如“一个、这次”。2）不少量词可以重叠，表示“每一”的意思，如“句句是实话”。

6、动词有什么语法特点？

答：1）主要功能是作谓语，一般能受“不”的修饰。绝大多数都能带宾语，如“写文章、姓李、加以解决”。2）不能带宾语的和只能带施事宾语或处所宾语的是不及物动词，如“死了一个人、来上海”。3）动词重叠表示动作属未然，同时用来表示时量或动量小，如“你休息休息”，有时也表示尝试，如“给我听听”。

7、什么是趋向动词？有什么特点？

答：趋向动词表示动作的趋向。如“上下进出回过起”及与“来去”的组合。特点：1）可以单独作谓语，也常用在动词后边充当补语，如“跑出去、唱起来”。2）除表示动作的趋向外，也经常起表示动作性质“开始”或“继续”的作用，其意义也经虚化。

8、什么是助动词？有什么特点？

答：助动词是表示可能或意愿的词，包括：能够、能、可能、可以、可、会、该、应该、应当、要、敢、肯、得等。特点：1）能单独作谓语，如“我会。”2）能用“×不×”表示询问，如“会不会唱？”。3）常用来修饰动词，如“该去”，4）有的助动词可以构成“不×不”的格式，如“不敢不来”。

9、什么是形容词？说明形容词的分类和特点？

答：形容词是表示性质和状态的词。可以分为性质形容词和状态形容词两类。特点：1）能充当定语、述语，不能带宾语。2）性质形容词能重叠，重叠方式是AABB或AA，如