3.3《新民主主义革命》教学设计

教学设计

总课题专题三近代中国的民主革命课时1课时课题新民主主义革命课型新授课

教学目标课标要求

概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。

概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利

的伟大意义。

知识与能力

通过解读历史资料和毛泽东在新民主主义革命期间所写的诗词使学生了解五四运动，国民革命，农村包围城市道路，长征，解放战争

等史实，培养学生利用历史方法解读材料的能力。

过程与方法

采用问题情景教学法。通过多媒体演示设置情景，结合教师语言来再现历史，然后通过教师提问或引导学生发现问题的方式来解决问

题。

通过引导学生对具体史料进行分析解读，使学生在阅读、分析历史资

料和历史图片中去获取有效信息，以解决相关历史问题

情感态度与

价值观

通过收集有关五四运动的资料，真实体验五四运动的激情岁月，体会青年学生们为国牺牲的精神；了解共产党28年的艰苦卓绝的革

命斗争，培养学生不屈不挠的意志品质。

通过欣赏和解读毛泽东诗词，感受毛泽东诗词中的革命英雄主义、革命乐观主义，感受中国共产党领导中国人民取得新民主主义革

命胜利的伟大探索，使学生认识到，中国人民在中国共产党领导下走

新民主主义革命的道路是中国历史发展的必然，是中国人民的选择。

教学内容

分析

人民版.历史.必修Ⅰ·专题三近代中国民主革命·第三课《新民主主义革命》。主要线索是：五四运动中，无产阶级登上历史舞台，中国民主革命进入到新民主主义革命阶段。五四运动促进了马克思主义在中国的传播，马克思主义和工人运动相结合，诞生了中国共产党。中国共产党根据中国国情，提出了彻底的民主革命纲领，在中国共产党的领导下出现了第一次工人运动的高潮，但由于工人阶级单枪匹马而失败。由此，中国共产党认识到建立革命统一战线的重要性，与中国国民党合作，共同发动国民革命。由于国民党右派背叛革命，加上中国共产党放弃了对革命和武装的领导权，国民革命失败。此后，在武装反抗国民党的斗争中，中国共产党逐步探索出适合中国国情的革命道路——农村包围城市，武装夺取政权。最终领导中国人民取得了新民主主义革命的伟大胜利。

教学重点五四运动和中国共产党的成熟历程

教学难点中国共产党是如何一步一步走向成熟的

学生分析

通过初中及高中近一个多月的历史学习，加上日常生活中接触的有关中国革命题材的电影和影视作品，学生对中国革命及其相关事件有了一定的了解，为学习本课打下了一定的基础。另外，学生在学习语文过程中，已经接触过不少诗词，具备一定解读诗词的能力。因此，将毛泽东诗词与中国革命相结合，符合学生的理解水平和接受能力。而且有利于再现情景，烘托氛围，激发学生求知欲。

设计思路

基于以上分析，决定采用相关历史资料和毛泽东在新民主主义革命期间所写的诗词作为突破点和线索，通过学生欣赏和解读《西江月·秋收起义》、《七律·长征》、《七律·人民解放军占领南京》来衔接国民革命，农村包围城市道路，长征，解放战争等内容，从整体上对知识进行把握。另外，借助这条线索，了解中国共产党在不同时期所进行的革命探索，感受中国共产党不断的根据中国革命的具体实践做出的政策调整，由此认识中国共产党从幼稚走向成熟的整个历程。

教学内容备注

【导入新课一】

投影：“人民英雄纪念碑”及其碑文：

三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立

和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！——毛泽东

师:想一想：这三十年是从哪一年到哪一年，处在哪一个革命历史阶段?

生：1919-1949年，新民主主义革命阶段。

师：很好，1919年到底发生了什么重大历史事件，新民主主义革命为什么要从

这一年算起？在新民主主义革命时期，中国共产党又是如何领导中国人民取得最后胜利的？一起来了解吧。

【导入新课二】

相信我们每一个人都知道《中华人民共和国国歌》的歌词吧。提起这诞生在七十多年前抗日前线血与火中的国歌，我又想起了八十多年前在巴黎和会中国的主权遭到践踏的时候，中国的青年学生起来了，中国的知识分子起来了，中国的商人起来了，中国的工人阶级起来了，他们同样为了国家的独立、民族的自由，不怕流血，不怕坐牢，与北洋政府进行不屈不挠的斗争，揭开了中国新民主革命的序幕。

【新授过程】

教学情景一

设计意图：通过人民英雄纪念碑碑文资料以及巴黎和会场景和相关资料，从整体上把握

新民主主义革命的历史分期和五四运动爆发的相关背景及发展历程。

学生探究：（侧重于了解五四运动爆发的背景和工人阶级在这一场运动中的作用）

教师补充：近百年来，西方资本主义列强凭借坚船利炮，把中国一步步拖入半殖民地半封建社会的深渊。面对社会危机和民族危机，无数的仁人志士前赴后继，掀起一次次救亡图存的革命浪潮，农民阶级掀起了太平天国运动，资产阶级领导了辛亥革命，但最后都以失败而告终。1919年，五四运动爆发，无产阶级登上历史舞台，促进了马克思主

义在中国的传播，为中国共产党的建立奠定了基础，同时也标志着中国新民主主义革命的开端。

教学情景二

设计意图：通过对中国共产党成立和中共制定的革命纲领的介绍，认识到中国共产党的成立使中国革命的面貌焕然一新。

学生探究：（中共成立的条件、中国共产党的革命纲领、新旧民族主义的异同）

教师过渡：1921年，中共一大召开，标志着中国共产党正式成立，此后在中共的领导下出现了第一次工人运动的高潮。然而，由于北洋军阀和帝国主义的残酷镇压，工人运动遭受严重损失，中共领导人认识到了建立革命统一战线的必要性。

教学情景三

设计意图：引导学生分析当时中国的社会状况，认识国共合作的必要性和可能性以及国共合作实现的标志和合作方式。

学生探究：（第一次国共合作的原因、实现标志和合作方式）

教师补充：当时的中国是半殖民地半封建的国家。列强侵略，“四万万人齐下泪，天涯何处是神州！”；军阀混战，“沧海桑田焦土变，名山秀野战云封”。当时中国人民共同的愿望就是“打倒列强，除军阀”。为了打倒列强除军阀，中国共产党与国民党实现了第一次国共合作，兴起了轰轰烈烈的国民大革命。1926年7月，北伐战争拉开序幕，不到半年时间，北伐军从广州直捣南京、上海，取得了巨大成功。不仅动摇了北洋军阀的统治，而且沉重打击了帝国主义的侵略势力。但由于国民党右派背叛革命，年幼的中国共产党犯了右倾机会主义错误，放弃了对革命的领导全和革命武装的领导权，国民革命最终失败。

教师过渡：“问苍茫大地，谁主沉浮！”中国到底向何处去，成了不少人思考的一个焦点问题。以毛泽东为代表的中国共产党又是做出了怎样的探索？

教学情景四

设计意图：通过八一建军节的来历介绍中国共产党政策的调整，发动南昌起义，开始建立自己的军队，武装反抗国民党的统治。

教师讲解：国民大革命的失败使中国共产党认识到了掌握武装力量的重要性。1927年8月1日，中国共产党发动了南昌起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。

教学情景五

设计意图：通过引导学生对《西江月·秋收起义》进行分析和解读，提取有关秋收起义在各教学情景的教学中，由学生从相关的历史资料和诗词中获取有效的历史信息以解决相关的历史问题。教师适当地予以引导、归纳和总结。

的信息：时间、旗号、进攻方向等，了解秋收起义的概况，同时理解中国共产党在实践中开辟了“农村包围城市”的革命道路。

西江月·秋收起义

军叫工农革命，旗号镰刀斧头。匡庐一带不停留，要向潇湘直进。

地主重重压迫，农民个个同仇。秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动。

学生探究：我们可以从词中得到哪些关于秋收起义的信息？

学生思考回答：

教师补充：国民革命的失败，使中国共产党认识到掌握革命武装的重要性，1927年8

月1日，在周恩来等人领导下发动了南昌起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。1927年秋，毛泽东领导湘赣边秋收起义，攻打长沙受挫后，在文家市做出决策，转向农村进军，到达井冈山地区，成功地开辟了中国第一个农村革命根据地。走出了一条符合中国国情的“农村包围城市，武装夺取政权”的道路。

教师过渡：星星之火，可以燎原，1931年11月，中华苏维埃共和国成立，革命根据地更加巩固。红军和革命根据地的发展，使国民党大为震惊，从1930年到1933年，国民党对中央革命根据地连续发动了五次“围剿”，由于第五次“围剿”，执行了“左”倾教条主义路线，致使红军损失惨重。1934年10月中共中央和中央红军被迫实行战略转移，开始长征。在长征即将胜利的时候，毛泽东用诗词记载了这段艰难的历程，歌颂了红军不怕远征难的壮举。

教学情景六

设计意图：通过《长征》，感受红军长征的艰辛和长征精神，了解长征经过的重要地点，并着重介绍遵义会议。

七律·长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

学生思考：在长征途中，中国共产党经历了一次生死攸关的转折，这个转折是什么？

学生回答：（着重介绍遵义，围绕遵义会议展开，介绍遵义会议的意义）

教师补充：1934年10月中共中央和中央红军被迫实行战略转移，开始长征。四渡赤水，冲破乌江天险，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，终于在1935年10月到达陕北革命根据地，1936年10月，红军三大主力在甘肃会宁会师，完成了二万五千里长征，创造了人类历史上的伟大奇迹。红军长征为中国革命锻炼和保存了大批骨干，使中国革命转危为安。

教师过渡：1931年，日本发动了侵略中国的九一八事变，此后中日民族矛盾不断上升。红军长征宣告胜利不久，在西安发生了一件震惊中外的事件，那就是西安事变。在中国共产党的努力下，西安事变和平解决，成为扭转时局的关键，揭开了国共两党由内战到和平，由分裂对峙到合作抗日的序幕。1937年，日本发动全面侵华战争，在抗日民族统一战线领导下，中华民族经过八年的浴血奋战，终于取得了近代以来反对帝国主义侵

对于学生在教学过程中提出的问题，主要以启发引导为主，培养学生自主探究和集体合作的精神

略的第一次完全的胜利。面对抗战胜利后中国的前途，中国共产党为了争取和平，积极与国民党进行了重庆谈判，并最终迫使国民党签定了《双十协定》，然而蒋介石却坚持国民党一党专制独裁，最后撕毁和约，发动内战。

教学情景七

设计意图：通过诗词了解人民解放战争的重大战役：三大战役、渡江战役。同时感受人民解放战争的磅礴气势。

七律·人民解放军占领南京

钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

学生思考：“天翻地覆慨而慷”中国社会发生了怎样天翻地覆的变化？

教师讲解：通过近三年的解放战争，特别是1948年底到1949年初的辽沈、淮海、平津三大战役，人民解放军消灭了国民党军队主力。1949年4月20日，国民党拒绝在和平协定上签字。解放军发起渡江战役， 1949年4月23日，人民解放军占领南京，推翻了统治中国22年的国民党政权。为了纪念这个伟大的日子，毛泽东在人民的欢呼声中挥笔写了这首诗词。

教学情景八

设计意图：通过蒋介石和毛泽东对国共双方成败原因的看法，得出“得民心者得天下”的历史结论。

学习探究：蒋介石失败是“天意”还是“民意”？在军事上处于弱势中国共产党为什么能取得最后的胜利？

学生回答：

教师小结：“得民心者得天下”，中国共产党认识到人民群众的伟大力量，并始终代表广大人民群众的根本利益，因而得到广大人民群众的支持，在中国共产党领导下，人民解放战争逐步走向胜利。

教学情景九

设计意图：通过分析诗词，对比新中国成立前后的中国社会，感受诗词中作者因革命胜利的喜悦心情，从而认识新民主主义革命胜利的伟大历史意义。

浣溪沙·和柳亚子先生

长夜难明赤县天，百年魔怪舞翩跹，人民五亿不团圆。

一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于阗，诗人兴会更无前。

学生解读：（侧重于新中国成立前中国社会状况的分析）

教师总结归纳：新民主主义革命胜利的意义

1、国内：

⑴中国人民从此站立起来，当家作主，真正成为国家的主人；

⑵结束了中国半殖民地半封建社会的历史，为国家发展扫清障碍。

⒉国际：使占世界人口1/4的中国人民摆脱了殖民主义的统治，削弱了帝国主义的力量，从而改变了世界政治力量的对比。

九、课堂小结：

近百年来，西方资本主义列强又凭借坚船利炮，把中国一步步拖入半殖民地和半封建社会的深渊。中国人民为了自由、民主、独立和统一整整奋斗了一个世纪，最终在中国共产党的领导下，取得了中国民主革命的伟大胜利。中国共产党成立仅仅28年，就完成了从林则徐到孙中山80年来千千万万中华民族的仁人志士前赴后继想要完成而没有完成的事业──国家的独立，民族的自由。近代以来中国革命的经验表明，由中国共产党领导中国人民走经过新民主主义到社会主义的道路，是中国近代历史发展的必然，是中国人民的历史选择。

十、板书设计

一、开端——五四运动起风雷

1、五四运动（导火线、过程、历史意义）

2、中国共产党的成立（中共一大、中共二大）

二、发展——为有牺牲多壮志

1、国民革命（背景、革命统一战线）

2、“农村包围城市，武装夺取政权”道路的开辟

1）南昌起义→八七会议→秋收起义

2）工农武装割据的形成

3）红军长征

三、胜利——镰刀割断旧乾坤

1、新民主主义革命的胜利（抗日民族统一战线、解放战争）

2、新民主主义革命胜利的历史意义(国内、国际)

教学反思

本课在教学设计上，采用情景教学法，将新民主主义革命的不同时期，设计成不同的场景，并配以相关的历史资料和毛泽东关于中国革命的诗词。给课文教学增添了一些文学色彩，既增加了学生对于历史资料以及诗词的解读能力，又从这些历史资料和诗词中把握了本课的主线和基本内容。

在教学过程中充分发挥了教师的主导作用，学生通过欣赏和解读史料以及诗词，其主体作用也能得以发挥。这有助于学生解读历史资料能力和创造性思维的发展。

但是，在教学当中，学生要大量地参与到教学过程，所需时间远远超过传统意义上的教学，如何平衡教学进度与学生主体探究须耗费大量时间之间的矛盾，成了本课教学中的一个不好把握的地方。