信息管理学院2012年度学风建设总结及2013年度工作计划

信息管理学院2012年度学风建设总结及2013年度工作计划建设优良学风是人才培养目标和质量的重要标识，也是人才培养的重要手段。优良学风是学习者在求知目的、治学态度、认识方法上长期形成的，具有一定的稳定性和持续性的精神倾向和外在表现，是学习者世界观与人生观的具体体现。学风是校园文化建设的重要内容，也是影响学生身心发展的重要条件。为加强校园文化建设，培养优良学风，信息管理学院在2012年度采取了一些列的措施，也举行了相应活动，建立健全各项规章制度，已初步形成促进良好学风的长效机制。引导能够学生从被动的接受学习到主动学习，不断养成良好的学习习惯；探索优良学风建设的规律，初步实现学院优良学风建设的科学化、规范化、系统化的管理途径。现将一年来的学风建设工作总结如下：

二、以理想的教育，实现教育的理想，切实加强学生学风建设

1.坚持教书育人，加强师德建设，以教风带学风。

学院力争充分调动和发挥教师的积极性，发挥好教师在学风建设中的主导作用，以教风带学风。学院在任课教师中提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，鼓励教师发扬优良的学术风气，坚持科学精神。尤其加强对新进教师的岗前培训，形成抓师德、促教风的共识和氛围。一方面，学院要求教师进一步改进教学内容、教学方法和教学手段，在教学内容上吸引学生的注意力，不断提高教学水平和教学效果。另一方面，学院重视加强教学常规管理，保证教学计划执行的严肃性和教学运行的规范性。对不履行教师职责、教学效果差、不称职的教师，及时进行教育和整改。第三，学院推行本科生学业导师制，发挥导师在学风建设中的作用。从管理制度上规定由专任骨干教师担任本科生学业导师，发挥骨干教师“政治素质高、教学效果好、学术能力强”的特点，以良好的师德和丰富的学识影响学生。定期进行工作交流和学术研讨，加强对学生的引导和增强教育的针对性、实效性。

2、突出学生的主体地位，以理想教育为重点，促进学风建设

学院在学风建设的过程中，坚持以学生为本，突出学生的主体地位。具体要注重以下问题。

(1)加强思想教育，增强学生的学风意识

学生是学风建设的主体。部分学生学习动力不足、治学态度不严、学习纪律松懈、学习心态不正等现象与他们对学习的认识不足有直接关系，但深层次的原因还是理想、信念的问题。因此，学院的学风建设以学生的理想教育为重点，加强学生的日常思想政治教育工作，增强学生的学风意识。在学生中进行爱国主义、理想信念、纪律法制、世界观、人生观、价值观等教育，如在新生入学时召开“高举团旗跟党走”主题团日活动；在学期初以班级为单位召开“新学期、新起点、新气象”主题班会等。同时学院始终遵循“尊重人、关心人、理解人”的原则，辅导员深入到学生群体之中，以谈话或深入寝室的形式，了解他们的思想动态；针对学生在理想、信念和世界观上存在的问题，以“525心理活动月”为契机，积极开展学生心理健康教育和心理咨询服务；利用“感动你我”信管优秀贫困学子报告会、座谈讨论会、个别交流思想、学生自我教育、“启明星论坛”典型事例宣讲等多种方式进行教育和引导，为创建良好学风打下坚实的思想基础。

(2)加强学生的诚信教育，培养科学严谨的治学态度

学院积极开展学生的诚信教育工作，一方面通过在各年级、各班级开展学习《黑龙江大学学生管理规定》活动，进行学生规范与诚信宣传，营造诚信的良好氛围，使诚信理念深入人心。另一方面着力建立、健全学生诚信监督评价体系，帮助学生树立诚信理念。如在开展诚信教育活动中，各年级辅导员召开诚信考试动员大会，会上与每个学生签订诚信考试承诺书。同时，学院依据学校有关规章制度，加大对学生抄袭作业、论文或毕业论文、考试作弊等行为的宣传教育和处理力度。只有施行有效的教育方式，严格的制度约束，才能使诚信为人、诚信做事成为学生的自觉要求。

同时，学院自2011-2012学年第二学期在各年级推行学业预警机制，按照学工部关于学业预警工作的通知，登记各项需要进行预警的学生，并与预警学生进行单独约谈，了解学生预警原因，分析学习动力不足或学习成绩落后的根源。同时与学生家长进行沟通，共同分析学生学习困难的原因，找到解决的办法，同时在相应专业设置预警学生的“一对一”帮扶人，从学生、家长、帮扶同学、老师四方面共同督促学生，提高学业，培养科学严谨的治学态度。

(3)注重学生主体力量的发挥，激发学习动力，实现学生的自我管理功能

学院通过各种手段和方法不断培养学生的学习兴趣，实现由“要我学”到“我

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要学”的转变。通过开展入学各专业“师生见面会”、邀请台湾知名学术专家赖贵三教授来我校讲座、优秀毕业生回校举办学术报告会、专业座谈会，组织专业学生参观或实习，如组织编辑出版专业学生外出参观新华印刷厂；档案学专业学生到省档案馆、校档案馆实习；图书馆学学生到校图书馆进行图书分类整理等多种方式，加强对学生的专业指导，强化专业思想教育。

同时，学院充分发挥学生在学风建设中的主体作用。首先根据学生群体的需求特点和关注热点，将学生群体的注意力引导到学习上来，正确认识和处理好学习与实践、专业知识与综合素质之间的辩证关系，让学生在学风建设中自我参与、自我评价、自我教育、自我建设，形成自我教育、自我约束、自我管理机制，实现由“制度管理”为主向“自我管理”为主的改变。其次，加强学生党建工作，抓好学生干部队伍建设，充分发挥学生党员、学生干部在学风建设中的先锋模范作用和带头作用，如学生党员、学生干部考试“亮牌”，创造“比学赶帮超”的良好环境和氛围。第三，加强学院学生会、院青协在学院学风建设过程中的带动作用，举办如“班级风采大赛”等活动来进行班级建设和优良学风创建活动，充分发挥学生组织在学风建设中的自我管理、自我教育、自我服务、自我约束的功能。

信息管理学院在2012年度学风建设工作过程中始终坚持以学生为主体，加强学生的理想信念教育与自我管理能力，已取得初步成效。这一年来，学生的课堂出勤情况有了大幅度提高，课堂活跃度较高；学生考试零作弊、零违纪；学生挂科数量明显减少，学习动力增强，许多学生已经成功完成了从“要我学”到“我要学”的转变。但尚存在不足之处，如针对英语基础薄弱的学生学习英语困难的现象还没有得到解决；少部分学生仍然存在惰性心理，学习自主性差；学院的整体学风监督机制尚未健全等。需要在2013年度的学风建设工作中逐步探索，逐步完善。

三、2013年度学风建设工作计划：

1、加强文化建设，营造良好育人氛围，形成促进优良学风的长效机制

首先，加强制度建设，以严格的管理制度规范学风建设。在未来的工作中，

carried out "practi ce li ne pi one er standard, a nd post spurs" "members concentrated service m onths", activities, education gui de member s always every where bearing i n mind ide ntity, base d job post, active play role. To devel op differentiated learni ng educati on g uide party members i n accor dance with their own situati on, target the problems to, base d on the w ork done. Pay attention to the room a nd r oom for grass-roots party orga nizations, grass-r oots party organizati ons have mor e autonomy in e ducation, making e ducation more ground, full of vitality, g ood effect. Finally, highlig ht the normal long-term. To hig hlight the characteristi cs of re current e ducation, with long fl owing, continuous li ne of per severance the persevera nce t o pr omote educati onal efforts to rea lize the party's i deol ogical a nd politi cal constructi on of routine instit utionalization. Wit h the party branch a s the base unit. Play the rol e of party bra nches should be, i s the key to e ducational success. Ea ch branch must take strict

education a nd ma nagement responsi bility of party member s, educati on based on lear ning t o make spe cific arrangeme nts, fully mobilize t he ent husiasm of party m ember s involve d in the education, e nsure t he Orga nization in place, measure s in pl ace, put i n pla ce. To the party organizati on a s the basic form. In t he standardi zed development of lear ning, make lear ning more effective efforts, a nd w ill adhere to the good party group, organize d part y, party members a nd t he Ge neral Assembly, tell a good party le ctures, can drive a good topic a bout, preve nt showy wit hout substance, Sham mule s. T o im plement the education manageme nt system for basi c support. Dem ocratic mut ual eval uation on party members i n accorda nce with the regulations, t he real performance criteria a nd or der esta blished, sound carefully di spose of unqualified party members, t o further impr ove the dre dge ex port team, pure self clea ning me cha nism. Party lea ding cadres shoul d adhere to a nd impl ement the central group

learning sy stem, to whi ch branch of learning ex cha nges, participati on i n a dual orga nization wit h comrades. Focus on recurrent educati on, y ou al so need t o continue to strengthe n the buildi ng of grass-roots party organizations. Now, the city also ha s 88 village party organizations are we ak and lax, first Secretary of the vil lage, but conversion requires a process. Re centl y, the city's party organizati on focused inve stigation, check out a total of "lost" members 4,507, "Pocket" members 1037, find t here are 640 "lost" party members are not contacted 148 "Pocket" party members a nd im pleme ntation of organizati onal relati onshi ps. Educati onal ma nagement of party members i nto the Organization, there i s a lot of w ork to do. We ak and lax party conti nue d reorgani zation as an importa nt task, finish perfe ct organizati on, with a g ood team, Good system. S pe cial hig hlights of grass-r oots party organizations, t o be dealt with first i n pla ce, furt her educati on, re organizati on, tra nsformation and educational interaction. In short, through solid a nd effective w ork initiatives

学院将紧密结合学生的教育、管理和服务等工作，进一步建立和完善规章制度，特别是学生日常行为准则、学院综合测评考核办法、考场规则、学院考勤办法等，继续组织学生全面学习学生管理规定，并严格贯彻落实。同时，要重视对学生的激励引导，不断完善各类荣誉奖项评选管理办法，奖励品学兼优的学生，激励更多的学生努力学习，全面发展，以学业成绩的提高、全面素质的拓展来体现学风建设的成果。

其次，要努力创造一个有利于培养学生学习兴趣的文化环境。鼓励学生应用所学的知识进行学术创新活动，培养学生学习兴趣与竞争意识，通过组织学生开展学术报告会、专题讨论会、学科竞赛等丰富多彩的课外活动，将学生的注意力引向学习。让学生按照自己的兴趣爱好在课余文化生活中丰富自己，充实自己，提高文化素质，扩大知识面。

2、加强领导，形成“三全育人”的学风建设工作机制

学风建设是一个系统工程，良好学风的形成需要学院领导、教职工和学生的长期共同的努力。学院要在2013年建立学风建设监督检查机制，确保学风建设目标的实现。各方面明确职责，对教风、考风的效果进行监控和考评，实施责任追究制度，使教书育人、管理育人、服务育人和环境育人的氛围更浓，育人的效果更实在。实施“三全育人”，确保学风建设取得实效。全体教职工要积极参与学风建设，以教风带学风，以管理服务促学风，以环境育学风，形成全员参与学风建设的良好局面，保证学风建设有条不紊、规范有序地进行。要动员和组织全体教职工开展“三全育人”活动，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的良好氛围，激励师生争当学风建设的模范，树立人人是学校形象的思想，实事求是，增强学风建设的针对性和实效性。

信息管理学院会认真研究和总结学校办学中长期形成的学风特色和优良传统，逐渐构建完善的学风建设体系，加大对学风建设工作的关注和投入。建立和健全目标管理责任制，营造学风建设氛围，形成良性的运行机制，扎扎实实地开展工作，确保抓出成效，真正把学风建设工作提高到一个新水平。

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信息管理学院

2012年11月24日