岭南版四年级美术上册试题
岭南版四年级美术上册试题；
一、填空补缺（共14小题，每空1分，共33分）；
1、文房四宝是（）（）（）和（）；
2、（）（）色彩会使人产生冷暖的联想；
3、（）用来贴在邮件上，表明邮资已付，具有较高的；
4、（）被誉为“世界第八大奇迹”；
5、写出三个画种：（）（）（）；
6、色彩的三原色是（）（）（）；
7、在宣纸上运用（）作画是我国绘画特有的表现形式；
8、中国花鸟画从表现技法上分为（）和（）两大类。
9、在美妙的泥纹饰这一单元中，运用（）（）（）表现有前后层次、凹凸画面的泥版动植物。
10、将炊具与餐具画成平面图形相互（）（）会构成“形象重叠”的图案画。
11、民间美术常常以（）（）（）等手法表吉如意的主题。
12、荷花艳而不俗，出淤泥而不染，常被用作（）（）的象征。
13、在学习《蔬果造型》一课时，需要根据蔬菜、瓜果的（）（）和质感给你带基本来的丰富联想来制作自己喜爱的作品。
14、童帽的基本结构有（）（）（）（）。
二、单项选择题（共10题，每小题1分，共10分）
1、在门墙上张贴表现喜庆和祥瑞的画，是我国民间早有的过年习俗，这些内容吉祥、画面喜庆的画叫（）。
A、宣传画
B、年画
C、门神画
2、原色是其他颜色调不出来的，共有三种，下列不是原色的颜色是（）。
A、红
B、绿
C、蓝
3、红色与蓝色混合渗化会变成（）色，这种由两种颜色调和出来的色，我们又把它叫做间色。
A、橙
B、绿
C、紫
4、在宣纸上运用（）来作画是我国绘画特有的表现形式，这一形式的画叫中国画。
A、墨和色
B、水和色
C、毛笔和墨汁
5、在绘画中，描绘两个以上的事物时，主要表现的事物经常要画得（）些。
A、突出而细致
B、和其他事物一样大而简单
C、颜色鲜艳
6、手工制作时经常要用纸，一张平面的纸通过（）方法可以使它立起来。
A、卷、折
B、剪、贴
C、撕、拼
7、色彩的冷暖对比能使色彩明快,活泼。红颜色的对比色是( )
A 绿色
B 黄色
C 紫色
D 橙色
8、中国画的颜料大都是从（）和矿物中提取的。
A 植物
B 矿物
C 动物
9、《荷花》这幅作品是现代画家（）的作品
A、潘天寿
B、齐白石
C、吴冠中
10、《欢乐的小溪》是现代画家（）的作品
A、梁培龙
B、吴作人
C、黎雄才
三、我是色彩大王（共2小题，每小题6分，共12分）
绿橙紫蓝红黄
1、找座位：
冷色暖色
2、对对碰。（给对比色连线）
红黄蓝
紫绿橙
四、连线题（5分）
粗直线细直线垂直线斜线曲线
飞跃柔软粗壮有力庄重敏锐
五、在你欣赏自然风景、画家作品和同学的优秀作业，感觉到画面很美时，你会进行评价，请把你在欣赏评述时用过的语句写出来。至少写五条（10分）
六、每个人都有自己喜欢的衣服，请你设计一款你喜欢的童装（30分）
岭南版四年级美术上册试题答案
一、填空题（共15小题，每空1分，共30分）
1、笔墨纸砚
2、红色蓝色
3、邮票
4、秦始皇兵马俑
5、国画油画水粉画（别的画种也可，答案不唯一）
6、红黄蓝
7、毛笔
8、写意画工笔画
9、泥团、泥条、泥块 10、重叠、透叠
11、谐音、寓意、象征
12、清廉、纯洁 13、形态、色彩 14、帽盖、帽檐、帽耳、帽花
二、单项选择题（共15小题，每题1分，共15分）
1、B
2、B
3、 C
4、 C
5、 A
6、A
7、 A
8、 A
9、 B 10、 A
三、我是色彩大王（共两小题，每题5分，共10分）
1、绿紫蓝红橙黄
2、红 - 绿黄 - 紫蓝 - 橙
四、连线题（5分）
粗直线细直线垂直线斜线曲线
飞跃柔软粗壮有力庄重敏锐
五、色彩搭配、构图饱满、创意新颖、造型奇特、主体突出、线条优美
(整理)岭南版小学美术四年级下册全册
岭南版小学美术四年级下册精品教案全册 （第八册） 课题：美的服装（欣赏与设计） 课时：一课时 教学目标： 1．通过欣赏各种服装作品，使学生认识各种服装设计形式，理解服装设计的要 素，开阔眼界，增长知识。 2．指导学生用语言或文字表达欣赏后的感受。 教学重点： 指导欣赏有关服装作品。 教学难点： 指导欣赏有关服装作品。 课前准备： 1、学生准备好直尺、圆规和水粉等工具。 2、教师制作示范品及图片，以供学生观赏参考。 作业要求： 理解有关服装作品的设计要素，尝试设计服装。 教学过程： 第一节 一、引入新课：复习设计知识及其意义。 板书课题。 二、讲新课： 1．引导学生观赏课本中的服装，认识服装，小组讨论：服装的概念和作用是什么？ 2．请学生汇报讨论结果。 3．全班同学一起读课本关于服装的概念。 4．分析服装的知识： （1）形象——优美。 （2）简练、重复。 （3）形式。
5．出示图片，丰富学生的感受，并让学生谈谈欣赏后的感受。 6．设计步骤： A、画外形。 B、刻画。 C、着色。 一、学生作业，教师辅导。（先完成底稿。） 课题：欣赏与学习（临摹画） 课时：2课时 教学目标： 1．通过欣赏大师的作品，学习一些构图知识和色彩冷暖深浅对比知识。 2．锻炼学生的记忆力和发展观察力。 教学重点： 静物的色彩和画面的构图。 教学难点： 构图和色彩对比。 课前准备： 1、学生准备好水粉等工具。 2、教师制作示范品及图片。 作业要求： 学习、运用造型、构图和色彩知识临摹一幅大师的作品。 教学过程： 第一节 一、引入新课：板书课题。 二、讲新课： 1．观赏课本中的大师王肇民作品，认识静物画，小组讨论：画面构图怎样才才好看？ 2．请学生汇报讨论结果。 3．分析构图： （1）疏密安排。 （2）大小要求。 （3）前后。 4．出示图片，丰富学生的感受，并让学生谈谈欣赏后的感受。 5．设计步骤： A、画构图。 B、刻画。 C、着色。
(完整版)岭南版四年级下册《美术》教案
第一单元大地与江海的乐章 1、小桥、流水、森林 学习领域：欣赏·评述 教学课时：1课时 教学目标： 1、认知：认识欣赏自然界小桥、流水、森林的美景，学会欣赏大师的风景画。 2、智能：比较三者的不同的美感。 3、操作：能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。 4、情感：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。 教学重点： 小桥、流水、森林的美丽景色带来的感受。 教学难点： 对绘画表现自然美景的感受。 作业要求： 用词汇表达感受，并画一幅风景画。 教学用具： 欣赏图片、课本、绘画用具等。 教学过程： 一、引入新课： 教师板书课题：《小桥、流水、森林》 二、讲授新课： 1、引导学生欣赏小桥、流水、森林的美丽景色。 谈一谈：这些类型的美景有什么特点？ 2、教师播放音乐，欣赏三幅作品。 A国画齐白石――《蛙声十里出山泉》 画面看不见青蛙，为何不把作品名称改为其他？ 假如你来改这幅作品，你如何修改？ B油画列维坦（俄罗斯）――《深渊》 C油画希施金（俄罗斯）――《松林的早晨》 用适合的词汇表达你的感受，如抒情、欢快、轻松、舒缓、祥和、宁静、流动、甜美…… 3、教师演示线条的情感表现特征： 三、布置作业： 各人在优美的音乐背景中，画一幅风景画。 四、学生练习，教师巡视辅导。 五、展现自我。
2、高山、大海、江河 学习领域：欣赏·评述 教学课时：1课时 教学目标： 1、认知：认识欣赏自然界高山、大海、江河的雄壮美，学会欣赏评价大师的作品。 2、操作：能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。 3、情感：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。 教学重点： 感受高山、大海、江河的雄壮美。 理解欣赏大师作品。 教学难点： 理解掌握画家作品中体现的雄壮美。 作业要求： 临摹或画一幅有气势的风景画，可以画出你的联想与感受。 教学用具： 图片、绘画工具等。 教学过程： 一、引入新课： 教师板书课题：《高山、大海、江河》 二、讲授新课： 1、引导学生欣赏高山、大海、江河的美丽景色，感受大自然雄壮的气势。 谈一谈：这些类型的美景有什么特点，与前课的有什么不同？ 2、教师播放激昂的音乐，欣赏课本中四幅作品。 A国画关山月――《秋山关外月》 B油画杜键――《黄河激流》 C国画吴冠中――《香雪》 D浮世绘葛饰北斋――《神奈川冲浪》 用适合的词汇表达你的感受，如粗犷、有力、雄伟、壮丽、激动人心、振奋、强烈、激越、震撼…… 3、教师演示大海印象： 用水粉颜料，水粉笔有节奏、笔触的表现大海汹涌澎湃的样子。 三、布置作业： 临摹或画一幅有气势的风景画，可以画出你的联想与感受。四、学生练习，教师巡视辅导。 五、展示，评价。
岭南版小学美术四年级上册《盐的妙用》教案
《盐的妙用》教案 教学目标： 感知肌理所产生的奇幻的形式美感，运用“撒盐排遣法”创造一幅有趣的画面。 在尝试探索中，自主掌握“撒盐排遣法”，在观察想象中，感受肌理所产生的奇幻的形式美感，在欣赏中，体会画家对“特殊技法”的探索与创意运用，激发尝试、表现的兴趣。 对“撒盐排遣法”产生的肌理效果产生兴趣。 教学重点与难点： 运用“撒盐排遣法”创造一幅有趣的画面。 能对点、线、面状的肌理效果进行联想和创造、重新设计一幅有趣的画面。 教学准备： 宣纸、白乳胶、盐、鸡蛋清、墨汁、水彩颜料等。 教学过程： （一）导入新课 1、创设情境： 欣赏不同的艺术作品。 师：同学们你们看，这些画给你的感觉怎样。 生：像下雨、像海底等等。 2、让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会夸张、变形的肌理效果。 师：你们看这色彩和平时有何不同，为什么会有这些肌理效果的？是使用怎样方法画出来的呢？ 3、培养学生的想象能力。 （1）欣赏画家梁培龙的作品《欢乐的小溪》感受“特殊技法”创作的一种节奏美。 师：《欢乐的小溪》使用撒盐的方法，你们看他达到的效果比一般的方法是否更好呢？（2）尝试探索“撒盐排遣法”，体验画面产生异变而制造的特殊的点、线、面状的肌理。师：你们知道，撒盐为什么可以使画面出现这样的效果吗？ （3）明确作业要求，即运用点、线、面状的肌理进行联想，再创造有趣的画面。 （二）讲授新课 1、观看各种图片。
师：在这些作品里面，你喜欢哪些，为什么？ 生：自由表达，与同学分享。 2、讨论：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？ 师：下面老师请些小组的同学上来发表他们的想法，看看谁的想法最有新颖，最独到。3、讨论：你觉得这样的效果适合画什么样的题材。 师：你们看，这样的效果是用撒盐的方式做出来的，效果的确与众不同，想想这样的效果会适合做什么样的题材呢？ 4、讨论：你觉得撒盐的步骤是怎样的，说说你的想法。 师：你觉得这样的步骤行不行，为什么？ （三）作业布置 能运用“撒盐排遣法”创造一幅有趣的画面。 师：大家都已经蠢蠢欲试了吧，下面拿出我们的工具，让我们一起试试我们掌握的方法能否准确的做出像画家一样的效果。 学生自己尝试、探索正确的步骤和方法。 （四）作业评述 展示全班作品，让学生自评优秀作品。 能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。
六年级下册美术岭南版期末测试题
六年级下册美术（岭南版）期末测试题 学校＿＿＿班级＿＿＿姓名＿＿＿＿分数 一、选择题。(每小题2．5分，一共20题，合计50分) 1、动画片《宝莲灯》成功塑造了( )勇敢坚毅的小英雄形象。 A、沈香 B、沉香 C、二郎神 2、以下不属于建筑设计的是( )。 A、北京天坛 B、北京故宫 C、广西漓江 3、黄山四绝是“奇松、怪石、( )、温泉。 A、山峰 B、云海 C、雕塑 4、 ( )的伊瓜苏瀑布是世界上最宽的瀑布。 A、墨西哥 B、阿根廷 C、欧洲 5、( )的泰姬陵建于公元l654年，是世界文化遗产。 A、中国 B、泰国 C、印度 6、柬埔寨的( )建于公元9～13世纪，像一座精美的石雕作品。 A、敦煌 B、吴哥窟 c、石窟 7、小燕子(车)是我国山东地区的民间木刻彩绘玩具，属于民间( )作品。 A、工艺美术 B、绘画 C、雕塑 8、“飞天壁画”位于( )内。 A、故宫 B、秦始皇陵 C、敦煌莫高窟 9、建于明朝，采用对称格局而建造的大规模古建筑群是( )。 A、长城 B、北京故宫 C、西安兵马俑
10、中国画《黄山云》是( )的作品。 A、关山月 B、白雪石 C、李可染 ll、公羊头像是属于美术的( )类型。 A、雕塑 B、绘画 C、建筑 12、《哪吒闹海》的壁画是张仃( )年的作品。 A、1976 B、1977 C、1979 13、电脑绘制的《火星基地》是( )国的卡洛特的作品。 A、美 B、英 C、德 14、外星人、机器人、变形金刚、超人、蜘蛛侠等是( )中的艺术形象。 A、神话故事 B、科幻故事 C、历史故事 15、神话中《一千零一夜》的阿拉丁借助神灯使大家过上幸福生活，他的造型体现了( )服饰特色。 A、印度 B、阿拉伯 C、丹麦 16、《哈尔的移动城堡》是日本现代画家( )的作品。 A、宫崎俊 B、宫崎骏 C、宫崎君 17、康定斯基完成的《突发奇想》是属于绘画中的( )。 A、水粉画 B、油画 C、水彩画 18、中国画、油画、版画都属于( )门类。 A、绘画 B、工艺美术 C、设计 19、《龙舟夺标图》这件艺术品创作于( )时期。 A、元代 B、唐代 C、东汉
岭南版四年级美术基础知识试卷
岭南版美术学科基础知识 四年级测试试卷 前海小学 一、知识宝库 1、生活中常见的基本形状：、、、长方形。 2、原始部落认为某种动物或自然物跟本氏族有特殊关系，而将其当做本部 落的标志，形成图腾。是其中一种表现形式。 3、《长河颂》（中国画）的作者是。 4、用黏土或橡皮泥制作“快餐美食”的方法：、、、 、。 5、特指东汉和西汉时期，用以装饰美化和蔽护建筑物檐头的建筑附件，称 之为。 6、模仿某种生物的特征进行设计叫做。 7、泥器皿成型法：、、。 8、是迄今发现最早的成系统的汉字字体，是殷商时代刻在龟甲和兽骨 上的文字，内容多为占卜的记录。 9、寓意着繁荣、欢乐、激情、健康、好运的2008年北京奥运会吉祥物。 10、民间美术常常以、、等手法表达吉祥如意的主 题。 12民间美术的造型饱满，象征了人们追求、、的愿望。 13、扇子的种类很多，按形式分有团扇、折扇等，按材料分有、、 、等。 二、单选 1、民间美术的色彩多大红大绿，以（）为主，以（）对应，寓意 喜庆、吉祥。 A、红、绿 B、绿、红 C、红、黄 D、红、蓝
2、民间美术中表达吉祥如意的主题有“谐音”“寓意”“象征”等手法。其 中“桃”的象征意义是 A、青春常驻 B、长寿 C、繁荣 D、福 3、盐的可溶性很强，撒到未干的画面上会向四周迅速溶化，推开原有的墨 色，就形成（）的肌理。 A、方状 B、线状 C、点状 D、面状 4、《蛙声十里出山泉》中国画是现代画家。 A、莫奈 B、吴冠中 C、希施金 D、齐白石 三、多选 1、下列是动漫形象的是？ A灰太狼 B功夫熊猫 C胡巴 D柯南 2、象形文字，是指纯粹利用图形来作文字使用，而这些文字又与所代表的东西，在形状上很相像。选项中是象形文字的有哪些？ A、 B、 C、 D、 3、民间美术常常以“谐音”“寓意”“象征”等手法表达吉祥如意的主题。 下列是民间美术中的传统纹饰的有： A、鸟纹 B、花草纹 C、火纹 D、回纹 4 、印染纺织物用（）（）（）方法制作对称、均衡的纹饰。 A、辐射折染 B、平行折染 C、扎染 D、十字折染 四、找伙伴连线 挂锁纸老虎蝶恋花（剪纸）吉祥（刺绣）
岭南版小学美术六年级试题
岭南版小学六年级美术上册试题（卷） 姓名：（）成绩：（） 一、选择题。（每空2分，共20分） 1.美术一般分为（）等类别。 A 中国画油画版画水粉画 B 绘画雕塑建筑设计 C 雕塑绘画工艺美术建筑艺术 2.《槐土关》属于（）表现形式。 A 版画 B 皮影 C 水墨画 3.世界上第一枚邮票是（）发行的。 A 1480年 B 1840年 C 1844年 4.贺卡主要分为（）两种形式。 A 单页和双页 B 平面和立体 C 一纸成型和附加成型 5.下面不是毛笔的用笔方法是（）。 Ａ侧锋Ｂ逆锋Ｃ前锋 6.墨分五色，下面不是其中一项的是（）。 Ａ干湿Ｂ粗细Ｃ浓淡 7.国画作品《荔枝》的作者是（）。 Ａ齐白石Ｂ徐家昌Ｃ吴冠中 8.课本中的国画作品《黄山云》的作者是（）。 Ａ吴冠中Ｂ关山月Ｃ黎雄才 9.皮影戏形成并兴盛于（）时期。 Ａ北宋Ｂ唐朝Ｃ汉代 10.下面哪种材料不是皮影所用的（） Ａ羊皮Ｂ牛皮Ｃ猪皮 D 牛皮 11.下面哪个不是中国体统戏曲中的人物造型（）。 Ａ生Ｂ丁Ｃ丑 12、中国画的主要工具材料有（） A、白纸、铅笔和彩色颜料。 B、铅笔和油画棒。 C、毛笔、墨、砚和宣纸等。 13、下列渐变形式不正确的有（） A大小渐变 B红色渐变 C基本型渐变 D 曲线渐变 14、民族乐器多使用（）材料制作。 A、竹木 B、金属 C、陶土 15、作品《米洛斯的阿芙洛蒂特》的美术表现显示是（）。 A、绘画 B、雕塑 C、工艺美术 D、建筑美术 二、判断题。（每空1分，共10分） （）1、古老的工艺美术门类已经为“设计”所取代。 （）2、生肖邮票是特种邮票。 （）3、电脑绘画中的色彩是以光谱的三原色红、绿、蓝为基础的。 （）4、在画少数民族服饰的时候，应当由局部开始画，最后再画出大体轮廓。（）5、皮影戏被称为是“有声电影的鼻祖”。 （）6、中国传统戏曲人物中角色丑是指戏中滑稽人物，通称花脸。
岭南版小学四年级上册美术《我的第一次》教案教学设计
xx版小学四年级上册美术《我的第一 次》教案教学设计 岭南版小学四年级上册美术《我的第一次》教案教学设计 第15课我的第一次 教学目标： 1.知识与技能：①了解图画日记的表现形式，结构特点。 ②能用图画日记的形式和运用夸张的手法表现“我的第一次”。 2.过程与方法：①在记忆—联想中，大胆想同学描述自己“第一次”经历时的神情、动态。②在欣赏与构思中，探讨表现手法。③在观察与临摹中，体验画家精炼、夸张的艺术手法。④在构思与创作中，运用图画日记的表现形式和结构要素进行创作。 3.情感：①唤起对往事的回忆，激发对美好生活的心爱之情。②解放获得身心的调和，完善健全人格。 教学重点：能用图画日记的形式大胆表现“我的第一次”发生的事。 教学难点：能用图画日记的形式和夸张的手法、表现“我的第一次”经历时的神情、动态。 教学过程： （一）课堂导入： 1.创设情境：激发记忆和联想思维，激发对美好生活的心爱之情。①激发记忆思维。教师取出有关“我的第一次”的照片或日记，想学生讲述自己的“第一次”经历的故事，特别是描述自己当时的神情、动态，激发学生对自我、生活、社会、自然的感受。②激发联想思维。听声音联想：如歌声、踢足球、炒菜声、大叫声、闹钟声等等：观看场景联想：如家庭生活、学校生活、社会生活、自然生活等场景。
2.欣赏作品，激发构思、探讨表现手法。让学生能用语言说出自己第一次的事。 3.培养学生的想象能力。设问提出要求：（1）表现“第一次”的内容，是学生最熟悉的日常生活中多见的踩高跷、放风筝、养鸟等是自己印象深刻的事情。（2）表现“第一次”的神情、动态，描绘我在“第一次”尝试中的表情。 4.板书课题： 一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。 （二）教授新课： 1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。 2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中我的第一次？如何胜利、失败、难过、惊慌、后悔、惊心动魄、可笑等动作和表情。 3.小组活动：讨论通过欣赏后，你把自己的第一次的经 历说出来，与全组共欣赏。 （三）作业布置： 能用图画日记的形式，画出我难忘的第一次，表现我的神情、动态。 （四）巡视辅导： 学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。 （五）结果： 作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。 1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。
岭南版美术四年级上册试卷(含答案)
2019-2020学年度第一学期 四年级美术期末测试题 班级：姓名：成绩： 一、填空补缺（共8小题，每空2分，共42分） 1、文房四宝是指（）、（）、（）、（）。 2、色彩会使人产生冷暖的联想，（）、橙色、黄色使人联想到火焰和太阳等热烈、温暖的物象，而（）、绿色、紫色又会使人联想到天空、海水、冰雪这些宁静、寒冷的场面。 3、写出三个画种：（）（）（）。 4、色彩的三原色是（）（）（）。 5、在宣纸上运用（）作画是我国绘画特有的表现形式，这一形式的画叫做中国画。 6、在美妙的泥纹饰这一单元中，运用（）（）（）表现有前后层次、凹凸画面的泥版动植物。 7、将炊具与餐具画成平面图形相互（）（）会构成“形象重叠”的图案画。 8、民间美术常常以（）（）（）等手法表吉如意的主题。 二、单项选择题（共6题，每小题3分，共18分） 1、在门墙上张贴表现喜庆和祥瑞的画，是我国民间早有的过年习俗，这些内容吉祥、画面喜庆的画叫（）。 A、宣传画 B、年画 C、门神画 2、红色与蓝色混合渗化会变成（）色，这种由两种颜色调和出来的色，我们又把它叫做间色。 A、橙 B、绿 C、紫 3、在绘画中，描绘两个以上的事物时，主要表现的事物经常要画得（）些。 A、突出而细致 B、和其他事物一样大而简单 C、颜色鲜艳 4、手工制作时经常要用纸，一张平面的纸通过（）方法可以使它立起来。 A、卷、折 B、剪、贴 C、撕、拼 5、中国画的颜料大都是从（）和矿物中提取的。 A 植物 B 矿物 C 动物 6、《荷花》这幅作品是现代画家（）的作品A、潘天寿B、齐白石C、吴冠中 三、连线题（共16分） 1、找出对比色。 红黄蓝 紫绿橙 2、以下线条给你什么感觉？ 粗直线细直线垂直线斜线曲线 飞跃柔软粗壮有力庄重敏锐四、请你设计一个有特色的挂盘，构图均衡、纹样好看、色彩明快（24分）
岭南版小学美术四年级上册全册教案
小学美术教案岭南版四年级上册 第1课如意吉祥的民间美术 教学目标： 1.知识与技能：了解一些以“谐音”“寓意”、“象征”等手法表达吉 祥如意主题的图案纹样。 能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。 能灵活运用民间吉祥的图案和色彩，尝试组合表现一幅喜庆吉祥的画面。 2、过程与方法：创设“比较”情境，体验民间表达“吉祥”主题的图案纹样、色彩特点等。 尝试运用民间吉祥的图案纹样组合一幅画面。 3、情感：对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。收集民间吉祥的图案。 教学重点：能用语言描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。 教学难点：灵活运用民间吉祥的图案和色彩。 教学过程： （一）课堂导入： 1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏民间艺术作品。让学生感受民间美术“夸张、变形、概括、对称”等造型特点。 2.让学生能用语言说“吉利话”想对方祝福引入，感知一些““吉利话与吉利画”的关系，了解和进行“谐音、寓意、或、象征”的联想。
3.培养学生的想象能力。设问提出要求：你知道和见到的还有哪些民间艺术品。 4.板书课题： 一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。 （二）教授新课： 1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。 2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的 和知道的哪些民间艺术品？ 3.小组活动：讨论你所知道的民间艺术品，你准备用什么方法和材 料进行创造一幅有特色的民间作品？ （三）作业布置： 能用适当的材料，运用具象与抽象的吉祥纹样和色彩组合一幅吉祥图案。 （四）巡视辅导： 学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。 （五）结果： 1.作业评述：举办墙报，展示全班作品，让学生自评优秀作品。 2.教师小结：对构图完整，画面有特点的学生进行表扬。 3.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？ 4.课后思考题：寻找身边的民间美术，写成文字或画出草图，下节 课带来。
岭南版美术三年级考试试卷
岭南版美术三年级试卷 姓名：班级：分数： 一：选择题（每题4分） 1、中国画工具材料中的“文房四宝”不包括（）。 A笔 B墨 C 纸 D毡子 2、第六课《有趣的水墨游戏》中（）作品是吴冠中的水墨画。 A B、C、 3、不同的色彩带给人们不同的美感，（）给人以热烈、喜庆的感觉。 A、黄色 B、蓝色 C、红色 4、不同的地理环境造就了不同的民居，如南方炎热多雨，多考虑＿＿＿＿，北方多考虑御寒取暖。（） A、通风 B、排水 C、防风 D、排水通风 5、在宣纸上运用（）和（）来作画是我国绘画特有的表现形式。（） A、墨、水 B、水、颜料 C、墨、笔 D、墨 6、黄色与红色调和会变成（） A、绿色 B、橙色 C、紫色 7、（）不属于三原色 A 红 B黄 C 蓝 D黑 8、吴冠中的作品《长城》属于（） A 中国画 B油画 C 版画 9、现代建筑大量采用新材料（）新工艺和新结构，突出了轻、光、透、薄的特点，大幅度地延伸了空间，体现了高科技的新形象和鲜明的时代特点。 A、水泥、塑料 B、玻璃、合成材料 C、胶板、水泥 10、以下属于法国埃菲尔铁塔的是（） A、B、C、 二、填空题（每题4分） 1、广东的开平碉楼、安徽的皖南民居、福建的( )，已经被联合国教科文组织列入“世界文化遗产。” 2、不同的地理环境造就了不同的民居特点，如南方炎热多雨，多考虑排水通风，北方多考虑( )。 3、( )色调与重檐翘角的马头墙是皖南民居的特色。 4、福建土楼，运用夯土墙和梁柱共同承重的多层巨型民居，适合大家族聚居和具有突出的( )。 5、西班牙毕尔巴鄂的古根海姆博物馆，外形像( )，表明该城市是一个重要的港口。 6、( )不仅是广州的新电视塔，而且已经成为广州新的标志性建筑之一。 7、北京国家大剧院有( )的美誉。 8、千变万化的色彩都离不开三种最基本的颜色：( )，它们被称做“三原色”。 9、三原色中每两种色互相调和，就得到( )它们被称做“三间色”。
岭南版美术四年级上册《印染“花布”》教案
岭南版美术四年级上册 《印染“花布”》教案 教学目标： 1、知识与技能：尝试与探究“辐射、平行、十字”折叠、印染出来各种色彩对比的图案。 2、过程与方法：观察与分析印染产生的效果，体验印染过程的快乐。 3、情感、态度、价值观：让学生感受我国民间传统手工印染工艺。 教学重点与难点： 尝试“染纸”设计制作过程。 能尝试不同的折法、染法，印染出各种不同色彩对比的图案。 课前准备： 大小不同的正方形宣纸若干块、红、黄、蓝、三种颜料、毛笔若干支、饭单每人一个、报子铺在桌子上、布置小花布的欣赏场景、一条凉衣绳、小夹子若干个、湿抹布若干块。 教学过程： （一）、创设情境，激发兴趣。 1、教师穿着印染衣服，并提问学生如何才可以产生这种效果？ 2、引出本节课用宣纸来代替布印染美丽的图案。 3、板书课题：印染“花布”。 （二）、初步尝试印染“花布”。 1、学生初步尝试印染“花布”。 （三）、分析图案特点。 1、启发：教师出示“辐射、平行、十字折染”图案，提问学生运用哪些设计方法。 2、教师启发学生分析不同染法图案的特点。 3、介绍辐射、平行、十字的大概含义。 （四）、教师示范“辐射”染法。 （五）、引导学生探究折法。 1、探究“辐射”折法。由染法图案，来探究折法。学生尝试“辐射”折法，并请一位学生
演示，教师引导设计思维。 2、探究“平行、十字”折法。 3、拓展：折法和染法的巧妙运用。 4、总结在纸上印染图案的过程。 （六）、欣赏学习作品。 1、欣赏学生作品，感受不同图案的特点。 （七）、创作比赛。 1、创作要求： 尝试运用“辐射、平行、十字”，用一种或者两种折法、大胆构思，为老师给你准备好的衣服，印染一幅美丽的图案。 2、比赛规则： （1）分工与合作。 （2）比一比。 （八）、作品展示与评价。 评价点：色彩对比，块面对比。 1、作品评述：展示每组学生的作品，让学生自评、互评作品。 2、教师小结：表扬小组团结合作的能力以及积极的表现，同时指出存在不足的地方。（九）、课后拓展与延伸。 1、印染图案在生活中的运用。 2、感受我国民间传统的手工印染工艺。 3、感受蜡染图案不同的美感效果，开拓学生的视野。 4、通过本节课的学习，今天你学会了什么，有什么心得体会？ 5、小结：艺术与生活的联系。
小学四年级下册美术试题及答案
四年级美术试题 一填空 1.农民画家以真诚朴实的情感，描绘出一幅幅反应劳动生活的作品，他们的画( )、( )、( )、( )。 2每年（）是母亲节。 3..“机器人”是现代高科技与艺术的结晶。它有（）控制，能帮助人完成许多事情。 4.纸版画是以厚纸为主要材料，通过（）（）
（）（）等方法，制作底版，再在底版上用滚筒滚上油墨或用笔涂上一层颜色，然后印在白色纸上或单色纸上形成的画。 5.年画是（）的画，是中国特有的民间美术形式的画。年画的 品种很多，有（），（），（）等，传统年画大多是用木板套色印制的，内容吉祥喜庆，画面丰满，色彩艳丽，反应
了劳动人民的美好愿望。6.一副广告能传达一定的信息，设计商品的广告要有（），（），（），（），包括生产厂家，地址，电话等。 二，连线 作品国家作者 最后的晚餐（壁画）意大利李可染 杨柳青放风筝（中国画）尼德
兰达芬奇 孩子门的游戏（油画）中国彼得.勃鲁盖尔 包鸽子的小女孩（油画）西班牙马奈 吹笛少年（油画）中国毕加索 跟毛主席上井冈山（油画）法国杨洪太 三.选择 1.九狮图局部（江苏苏州桃花坞）是
哪个朝代的画（） A. 宋代 B.清代 C.唐代 2.喂鸡图是（）的年画。 A. 山东潍坊 B. 山东德州 C.山东聊城 3.哪吒闹海作者是（）的李慕白。 A.上海 B.天津 C.苏州 4.门神是（）武强。 A.河北 B.河南 C.苏州
5奖旗和袖章中都有（）镰刀、锤头的标志。 A.红星 B.五角星 C.三角形 6下列作品中那一项不是农民画家的作品。 A.丰收曲（江西省萍乡市）马也民 B.打井陕西省户县樊志华 C.十不闲清 代 四年级美术答案
四年级上册美术教案-第3课泥板植物浮雕∣ 岭南版
第3课泥板植物浮雕 教学目标： 1.知识与技能：认识浮雕。 能用像皮泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕。 2.过程与方法：在比较中，学会观察与比较植物的不同形态与色彩。能在创作中，大胆想象与表现泥板植物浮雕。 3.情感：热爱大自然，喜欢大自然的花草树木。知道植物、泥与人的关系。 教学重点：能用泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕。 教学难点：能表现前后前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕。 教学过程： （一）课堂导入： 1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏浮雕艺术作品。让学生感受浮雕艺术作品的“夸张、变形、概括、对称”等植物造型特点。 2.让学生能用语言说出植物的生长形态和色彩。它们的枝干、叶茎、花果和花心、花蕊、花瓣等有什么不同？把你喜欢的植物，说说她1形态特点和色彩特点。 3.培养学生的想象能力。设问提出要求：像皮泥、的特征，尝试用像皮泥塑出凹凸起伏、夸张、写实的植物画面。 4.板书课题： 一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二）教授新课： 1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。 2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些浮雕艺术作品？ 3.小组活动：讨论你所知道的浮雕艺术品。你准备用像皮泥雕出什么样的植物作品。 （三）作业布置： 能综合运用塑、刻等手法表现夸张、变形的泥板植物浮雕。（四）巡视辅导： 学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。 （五）结果： 1.作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。 1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现植物的浮雕的作品进行表扬。 2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？
岭南版四年级下册美术全册教案
岭南版小学四年级下册美术全册教案 第一单元大地与江海的乐章 1、小桥、流水、森林 学习领域：欣赏·评述 教学课时：1课时 教学目标： 1、认知：认识欣赏自然界小桥、流水、森林的美景，学会欣赏大师的风景画。 2、智能：比较三者的不同的美感。 3、操作：能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。 4、情感：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。 教学重点： 小桥、流水、森林的美丽景色带来的感受。 教学难点： 对绘画表现自然美景的感受。 作业要求： 用词汇表达感受，并画一幅风景画。 教学用具： 欣赏图片、课本、绘画用具等。 教学过程： 一、引入新课： 教师板书课题：《小桥、流水、森林》 二、讲授新课： 1、引导学生欣赏小桥、流水、森林的美丽景色。 谈一谈：这些类型的美景有什么特点？ 2、教师播放音乐，欣赏三幅作品。 A国画齐白石――《蛙声十里出山泉》 画面看不见青蛙，为何不把作品名称改为其他？ 假如你来改这幅作品，你如何修改？
B油画列维坦（俄罗斯）――《深渊》 C油画希施金（俄罗斯）――《松林的早晨》 用适合的词汇表达你的感受，如抒情、欢快、轻松、舒缓、祥和、宁静、流动、甜美…… 3、教师演示线条的情感表现特征： 三、布置作业： 各人在优美的音乐背景中，画一幅风景画。 四、学生练习，教师巡视辅导。 五、展现自我。 2、高山、大海、江河 学习领域：欣赏·评述 教学课时：1课时 教学目标： 1、认知：认识欣赏自然界高山、大海、江河的雄壮美，学会欣赏评价大师的作品。 2、操作：能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。 3、情感：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。 教学重点： 感受高山、大海、江河的雄壮美。 理解欣赏大师作品。 教学难点： 理解掌握画家作品中体现的雄壮美。 作业要求： 临摹或画一幅有气势的风景画，可以画出你的联想与感受。 教学用具： 图片、绘画工具等。 教学过程： 一、引入新课： 教师板书课题：《高山、大海、江河》 二、讲授新课： 1、引导学生欣赏高山、大海、江河的美丽景色，感受大自然雄壮的气势。
岭南版小学美术测试卷及答案(选择、判断)
岭南版小学四至六年级美术测试卷 一、单项选择题。 第十一册 1、下列绘画作品中属于北宋范宽的作品的是( B )。 A、《清明上河图》 B、《溪山行旅图》 C、《虾趣》 2、美术，也称造型艺术，它包括( A )等类别。 A、绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术 B、中国画、油画、版画、水粉画 C、绘画、雕塑、建筑、设计 3、君士坦丁凯旋门建于315年的( C )。 A、雅典 B、巴黎 C、罗马 4、《彩绘描漆虎座双鸟鼓架》这件艺术品创作于( A )时期。 A、战国 B、三国 C、东汉 5、北京天坛祈年殿属于( C )。 A、雕塑 B、工艺美术 C、建筑艺术 6、美术的各个门类都有自己发展的来龙去脉，古老的工艺美术门类也已经为( C )所取代。 A、手工 B、雕刻 C、设计 7、下列作品不属于绘画的是( C )。 A、《青蛙》 B、《三个乐师》 C、《双鱼银瓶》 8、中国画、油画、版画都属于( A )门类。 A、绘画 B、工艺美术 C、设计 9、下列作品属于版画的是( B )。 A、《女乐师》 B、《春华长艳》 C、《三个乐师》 10、( B )年，英国发行了世界上第一枚邮票。 A、1480 B、1840 C、1844 11、生肖邮票就是以生肖题材为主图的( C )。 A、普通邮票 B、纪念邮票 C、特种邮票 12、首日封是为配合新邮票发行而特制的( B )。 A、邮票 B、信封 C、信笺 13、1878年，( A )发行了我国第一枚邮票。 A、清政府 B、中华民国 C、新中国 14、1980～1991年，我国发行了一种全套( C )。 A、普通邮票 B、纪念邮票 C、生肖邮票 15、贺卡(小礼卡)主要分为（B）两种形式。 A、单页和双页 B、平面和立体 C、一纸成型和附加成型 16、小礼卡常见的表现手法有绘画、剪贴和( A )等。 A、摄影 B、雕刻 C、包装 17、( A )是中华民族的象征，代表着吉祥、勇敢和力量。 A、龙 B、鸡 C、马 18、( A )是人类一种古老的文化活动，古时多把藏品称为“古玩”或“文玩”。
四年级上册美术全册教案(岭南版)
四年级上册美术全册教案（岭南版） 第1 如意吉祥的民间美术 教学目标： 知识与技能：了解一些以“谐音” “寓意”、“象征”等手 法表达吉祥如意主题的图案纹样。 能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。 能灵活运用民间吉祥的图案和色彩，尝试组合表现一幅喜庆吉 祥的画面。 2、过程与方法：创设“比较”情境，体验民间表达“吉祥” 主题的图案纹样、色彩特点等。 尝试运用民间吉祥的图案纹样组合一幅画面。 3、情感：对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。收集民间吉 祥的图案。 教学重点： 能用语言描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特 点等。 教学难度：灵活运用民间吉祥的图案和色彩。 教学过程： （一）堂导入：创设喜庆情境：从多媒体中欣赏民间艺术作 品。让学生感受民间美术“夸张、变形、概括、对称”等造型特
点。 2 让学生能用语言说“吉利话”想对方祝福引入，感知一些““吉利话与吉利画”的关系，了解和进行“谐音、寓意、或、象征”的联想。 3 培养学生的想象能力。设问提出要求：你知道和见到的还有哪些民间艺术品。 4 板书题：一边板书一边让学生打开本，并认真阅读文内容。 （二）教授新：观看，欣赏中的各种图片。 2 问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些民间艺术品？ 3 小组活动：讨论你所知道的民间艺术品，你准备用什么方法和材料进行创造一幅有特色的民间作品？ （三）作业布置：能用适当的材料，运用具象与抽象的吉祥纹样和色彩组合一幅吉祥图案。 （四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题， 及时进行讲评
五）结果： 作业评述：举办墙报，展示全班作品，让学生自评优秀作品。 2 教师小结：对构图完整，画面有特点的学生进行表扬。 3 后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？ 4 后思考题：寻找身边的民间美术，写成文字或画出草图，下节带来。 第2 寻找身边的民间美术 教学目标： 知识与技能：收集、整理民间美术作品并进行归类。能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。能灵活运用民间吉祥的图案和色彩，尝试组合表现一幅喜庆吉祥的画面。 2 过程与方法：与同学一起到社区调查收集民间美术作品，分 析、整理、归类。与同学一起合作布置小展览。
小学美术四年级(岭南版)下学期
小学美术四年级（岭南版）下学期 美术教案 何洁仪 （一）课题：小桥、流水、森林（二）课题：高山、大海、江河（三）课题：我的书包 （四）课题：自己做镇纸 （五）课题：自行车和摩托车（六）课题：变写生画为装饰画（七）课题：改改画家的画 （八）课题：水和蜡的游戏 （九）课题：拓印的游戏 （十）课题：家乡绿梦 （十一）课题：海底宴会 （十二）课题：编织乐园
（一） 课题：小桥、流水、森林 学习领域：欣赏·评述 教学课时：1课时 教学目标： 1、认知：认识欣赏自然界小桥、流水、森林的美景，学会欣赏大师的风景画。 2、智能：比较三者的不同的美感。 3、操作：能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。 4、情感：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。 教学重点： 小桥、流水、森林的美丽景色带来的感受。 教学难点： 对绘画表现自然美景的感受。 教学用具： 欣赏图片、课本、绘画用具等。 教学过程： 一、引入新课： 教师板书课题：《小桥、流水、森林》 二、讲授新课： 1、引导学生欣赏小桥、流水、森林的美丽景色。谈一谈：这些类型的美景有什么特点？ 2、教师播放音乐，欣赏三幅作品。 A．国画：齐白石—《蛙声十里出山泉》 画面看不见青蛙，为何不把作品名称改为其他？ 假如你来改这幅作品，你如何修改？ B．油画：列维坦（俄罗斯）—《深渊》 C．油画：希施金（俄罗斯）—《松林的早晨》 用适合的词汇表达你的感受，如抒情、欢快、轻松、舒缓、祥和、宁静、流动、甜美…… 3、教师演示线条的情感表现特征： 三、布置作业： 各人在优美的音乐背景中，画一幅风景画。 四、学生练习，教师巡视辅导。 五、展现自我。 （二） 课题：高山、大海、江河 学习领域：欣赏·评述
岭南版四年级美术上册试题
岭南版四年级美术上册试题 班级姓名 一、填空补缺（共16小题，每空1分，共41分） 1、民间美术的造型饱满，象征了人们追求（满足）（幸福）（圆满）的愿望。 2、民间美术常常以（谐音）（寓意）（象征）等手法表达吉祥如意的主题； 3、原始部落认为某种动物或自然物跟本氏族有特殊关系，而将其当作本部落的标志，形成图腾。（图腾柱）是其中一种表现形式。 4、《黑天鹅》（中国画）是现代著名画家（吴作人）作品； 5、写出三个画种：（国画）（版画）（水彩）； 6、色彩的三原色是（红色）（黄色）（蓝色）；（红色）（蓝色）色彩会使人产生冷暖的联想； 7、文房四宝是（笔）（墨）（纸）和（砚）；在宣纸上运用（毛笔）作画是我国绘画特有的表现形式； 8、中国花鸟画从表现技法上分为（写意画）和（工笔画）两大类。 9、在美妙的泥纹饰这一单元中，运用（泥团）（泥条）（泥块）表现有前后层次、凹凸画面的泥版动植物。 10、生活中常见的基本形状：（圆形）（三角形）（正方形）长方形。 11、将炊具与餐具画成平面图形相互（重叠）（透叠）会构成“形象重叠”的图案画。 12、在《蔬果造型》一课，需要根据蔬菜、瓜果的（形态）（色彩）和质感给你带基本来的丰富联想来制作自己喜爱的作品。 13、荷花艳而不俗，出淤泥而不染，常被用作（清廉）（纯洁）的象征。
14、《荷花》（中国画）是现代著名画家（齐白石）作品；15、盐的可溶性很强，撒到未干的画面上会向四周迅速融化，推开原有的墨色，就形成（点状）的肌理。 16、童帽的基本结构有（帽盖）（帽檐）（帽儿）（帽花）。 二、选择题（共13题，每小题1分，共13分） 1民间美术的色彩多大红大绿，以（红）为主，以（绿）对应，寓意喜庆、吉祥。（B） A、绿，红 B、红，绿 C、红，黄 D、红，蓝 2、在门墙上张贴表现喜庆和祥瑞的画，是我国民间早有的过年习俗，这些内容吉祥、画面喜庆的画叫（B）。 A、宣传画 B、年画 C、门神画 3、民间美术常常以“谐音”“寓意”“象征”邓手法表达吉祥如意的主题，其中“桃”的象征意义是（B）。 A、青春常驻 B、长寿 C、繁荣 D、福 4、民间美术常常以“谐音”“寓意”“象征”邓手法表达吉祥如意的主题，下列是民间美术中的传统纹饰的有（A B C D E F）。 A、鸟纹 B、花草纹 C、火纹 D、回纹 E、水纹 F、云纹5、原色是其他颜色调不出来的，共有三种，下列不是原色的颜色是（B）。 A、红 B、绿 C、蓝 6、红色与蓝色混合渗化会变成（C）色，这种由两种颜色调和出来的色，我们又把它叫做间色。 A、橙 B、绿 C、紫 7、在宣纸上运用（C）来作画是我国绘画特有的表现形式，这一形式的画叫中国画。
岭南版四年级上册美术教学计划
岭南版四年级上册美术教学计划 一、学情分析 四年级学生已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生 活中的美。 二、教学目标 总目标：多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种想象画训练，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。 1．注意渗透开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。 2．贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生学习积极性，使他们生动活 波地学习，大胆地进行艺术表现和创造。 三、教材分析： 1、目标：综观整册教材，我认为侧重目标不外乎两点：一是基本的“欣赏评述”。我认为，欣赏课，是训练学生评述能力的最好载体。我们美术课是一门人文学科，和人 文关系最密切的就是“欣赏评述”领域。二是于设计应用领域。要通过动手能力的学习，激发学生美化生活的愿望，一边动手设计一边思考一边借鉴，会取得一定的效果。 2、重点：：运用多种媒介，进行形﹑色的简单组合﹑装饰与欣赏表述 3、难点：走近——仿生科学乐园。要求：在教学中充分发掘教材中的教育因素，有 极地、生动地对学生进行思政治教育和品德教育 四、教学方法： 1、丰富多样，灵活有趣。 2、在教学时，教师可以结合学校、班级特色引导学生设计校徽、班徽，让学生感知标识的实用价值。这一类课，要注意对学生作品的评价，通过设立“最佳设计奖”“最 佳色彩奖”“最佳够思”等奖项，鼓励学生创造性思维 五、教学措施。 1、注重对学生造型·表现的培养。在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所 见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 2、重视激发学生的创新
岭南版初中美术考试试题
岭南版初中美术考试试题 填空题： 七年级上册： 1、（赵州桥）是现存世界上最古老的一座单孔敞肩式石拱桥。 2、（长信宫灯）是著名的汉代鎏金青铜灯，是一件融科技和艺术为一体的灯具珍品，堪称“中华第一灯。 3、（艺术）和（科技）是人类文明发展的两个方面。 4、唐三彩是低温烧制的一种铅釉陶器，以（黄）、（绿）、（白）三色为常见。 5、曾侯乙编钟是世界（音乐）史上最重要的发现之一。 （5）、（光学原理）改变了画家对固有色的观念主要的画派为（印象派）。 6、（平行）透视只有一个消失点，（成角）透视中的物体有两个消失点。 7、风景画一般有（远）、（中）、（近）三个空间层次。 8、人体比例为立（七）、坐（五）、盘（三半）。 （8）、人物动态速写要抓住（头部）、（胸腔）、（盆骨）形成的主线------动态线。 （9）、（石湾公仔）是中国民间陶瓷艺术的一朵奇葩。 （10敦煌莫高窟的《五台山图》是一幅古代的（地图）精品。 9、（漫画）是一种具有幽默性或讽刺性的绘画艺术。 10、（动画）是利用视觉暂留现象，通过连续展示一系列画面，造成视觉形象变化的图画艺术。 11、人们通常把（动画）和（漫画）合称为“动漫”。 12、传统制作动画的形式有（手翻书动画）、（圆盘动画）、（抽拉框动画）等。 13、（群像画）现一般指多人组合的群体肖像画。 七年级下册册： 1、“世界遗产”是（世界文化与自然遗产）的简称。 2、“世界遗产”包含四种类型：（文化遗产）（自然遗产）（文化与自然遗产）（文化景观），并分别相应列举一个（故宫）（杭州西湖）（九寨沟名胜风景区）（乐山大佛）。 3、世界遗产标志的意义（文化与自然遗产及两者之间的相互存关系：中间的方形代表人类创造的形太，圆圈代表着自然与地球，又是保护的象征）。 4、点、线构成的基本形式：有秩序的构成（重复）（渐变）（发射）（自由），无秩序的构成运用（大小）（疏密）（轻重虚实）的对比构成不同的美感。 5、面的主要构成方式为（面的分割）、（面的聚集）两大类。 6色彩的联想：（我们看到色彩的时候，往往会把与该色有关的事物、现象联想起来，引起某种心理感受。） 7、面的分割有（有等量分割）、（按比例分割）、（自由分割）等方法，面的聚集有（并置）、（叠置）等方法。 8单独纹样是（指没有外轮廓及骨骼限制，可以单独处理，自由运用的一种装饰花纹）。 9、二方连续纹样：（一个纹样单位向左右重复连续或上下重复连续形成一条带状一般的图案）。 10、四方连续纹样：（一个纹样单位向四周重复地连续和延伸扩展的图案）。 11、（三角形）构图是静物写生中最常见的构图形式之一，具有稳定均衡之感。 12、色彩三要素是（色相）（明度）（纯度）。 13、色相：（色彩的相貌，是区别色彩种类的名称）。 14、明度：（色彩的明暗程度）。