论工匠精神在中职学生职业意识培养中的应用

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作者：尹振

来源：《现代职业教育·中职中专》2017年第08期

[摘要] 随着教育行业的改革和发展，工匠精神被很好地应用于各大院校的教学理念中，

受到了社会的广泛关注和重视。将工匠精神运用在中职学生职业意识的培养上，有利于提高学生的全面素质。对工匠精神在中职学生职业意识培养上的应用进行了分析。

[关键词] 工匠精神；中职院校；职业意识

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）23-0179-01

目前，我国大多数中职院校受传统教学观念的影响较深，过于注重对学生专业知识和技能的培养，忽略了对学生的职业意识的培养，对学生的学习、生活、就业等产生了很大的影响，因此，工匠精神对中职学生职业意识的培养具有十分重要的作用。

一、工匠精神的内涵

随着市场经济的发展，促使了教育行业的改革，工匠精神在教育行业得到了广泛应用，尤其是在职业精神的培养上，要学习工匠精益求精、勇于创造、追求完美的精神。工匠在进行工作时，不但会精雕细琢，还会在实际操作中不断改进和完善自身的技术，使作品在一次次雕刻中升华，从而创造最优质的工艺。总的来说，工匠精神代表的就是精益求精的品牌精神、勇于创造的精神和顾客至上的精神。

二、中职学生职业意识培养运用工匠精神的作用

（一）提高学生的服务意识

在为用户进行服务时，工匠始终坚持为用户提供最优质的服务，为用户打造满意产品。而在现实生活中，很多人在工作上投机取巧，注重经济利益，缺少服务意识，对学生的思想产生了严重的影响，而在对学生进行职业意识培养中运用工匠精神，有利于提高学生的服务意识、社会意识以及责任意识，促使学生提高职业素养[1]。

（二）提高学生的质量意识

在现实生活中，假冒伪劣产品充斥在我们周围，大量的劣质产品影响人们的生活和生产，不利于社会的发展，通过工匠精神的教育和指导，有利于提高学生的质量意识，提高学生的技