辩论赛

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应该全国性禁止吸烟:

新加坡、爱尔兰、法国等国早已开始全国性禁言,全国性禁烟已经成为世界之潮流。

世界卫生组织《烟草控制框架公约》指出,接触二手烟雾(被动吸烟)会造成疾病、功能丧失或死亡。

吸烟对小环境的污染较为严重。

全国性禁止吸烟效果明显:局部地区和范围禁烟效果甚微,根本达不到禁烟的初衷。挪威执行禁烟法规5 个月后,晨间咳嗽症状由20.16 %下降到16.12 % , 白天咳嗽从23.12 %下降到2019 % , 呼吸困难从1912 %下降到13.10 % , 哮喘从9.10 %下降到7.18 %。在禁烟法规执行后, 与吸烟相关的疾病症状都有所减少。

有难度,但更应该迎难而上,世上无难事,只怕有心人。立法控烟,是减轻被动吸烟危害的有效途径。

政策效果:

1.公共场所空气质量的改善,非吸烟人群福利的上升。

2.降低非吸烟者被动吸烟所致疾病的发病率。

3.降低吸烟所致疾病造成的诊断、治疗和药品费用的支出。

4.降低吸烟引起的健康寿命年数的损招。

5.提高全人群的期望寿命。

政策目标:

以消除公共场所吸烟对非吸烟人群的危害,保护人群健康为目的。

政策效果指标:

公共场所空气质量,公共场所吸烟情况和人群对政策执行效果的反馈。

公共场所禁烟政策可行性已得到国外实践所论证。

政策满足公众的利益,并且符合政府保障公众健康,控制烟草使用的初衷,虽有悖于烟草企业和吸烟人群的利益,但权衡利弊,考虑利益分配后,政策是可行的。

吸烟有害健康,对被动吸烟者的伤害可能比对吸烟者本人还要厉害。如果由于养成了对吸烟的依赖,一时也改不掉,当然这属于吸烟者本人的自由,任何人不得侵犯。但是问题在于吸烟者在享受自己的自由时,不得侵犯不吸烟者呼吸清洁空气的权利,更不得侵害他人的健康权。法律在这方面的作用就在于,在吸烟自由与他人的健康权之间保持一个平衡,规定在公共场所不抽烟或划定一个抽烟区,正是保持这种平衡的一个大家都可以接受的选择禁烟令的实施是要付出成本的,尤其是在一个有着上亿烟民的国家。回想一下禁放令的实施过程就会明白。法律在习惯面前常常显得力不从心,但这并不表明法律对于习惯不起作用,习惯的改变就是一种生活方式的改变,而法律恰恰是提倡一种新的生活方式的工具。法律改变人们的习惯不是一蹴而就的,而需要一个长期的、反复较量、反复修正的过程。因此关键的问题是人们的道德自觉,养成一种新的习惯,在自己享受自由时,不能损害他人或社会的利益。法律离不开强制,但是不能只靠强制,只有把法律建立在社会绝大多数人共识的基础上,这种法律才能顺利地执行。

美国纽约自2003年3月30日推行禁烟令至2008年3月30日,纽约烟民人数已减少24万。新加入烟民大军的纽约青少年人数持续下降。截至2007年,中小学生中的烟民比例从18%下降至不到10%。

我国有3.5亿人吸烟,7.4亿人口正在遭受二手烟的危害

全国性禁烟的法律制度制度完善,世界各国以为我国进行全国性禁烟提供了大量珍贵有

价值的参考信息。

吸烟对吸烟者造成重大的经济损失,如果把吸烟的这部分钱拿来做其他的事情将会非常有意义。

吸烟的个人健康危害极其重大,特别是中青年学生,很多青年学生的吸烟行为不仅影响到了个人身体健康,而且对个人学习、社会风气、甚至是社会治安、家庭和谐产生消极的影响。脑部危害:吸烟首先会降低大脑的血液循环,造成大脑缺血缺氧以及脑出血,

如果长时间下去可能会导致智力的衰退,脑部中风及缺血性脑卒中等脑部疾病的。心脏及肺部危害:吸烟会降低人体的血液循环是血管收缩造成血管堵塞,同时会使体内堆积脂肪影响身体健康。这样体内的血液循环不畅对导致手脚冰冷,同时由于血管的堵塞还会引起冠心病等心脏疾病。吸烟时吸入的有毒物质还会破坏肺部气管的细胞,导致肺气肿及肺癌等疾病的发生。对生育的危害:吸烟是身体血液流量降低,同时是生殖系统的血流量减少,这样会导致男人的功能障碍,也会大大降低女人的受孕几率从而导致不能怀孕影响正常的生育。对于怀孕的人会造成流产,早产,甚至使胎儿畸形。其他危害:除了上面的所说的身体危害以外吸烟对于身体的其他器官都有危害比如喉咙,肝脏,眼部,胃肠等。严重的会患有胃溃疡或十二指肠溃疡,肝硬化,结肠癌,白内障,喉癌等疾病

作为全球最大的烟草生产国,消费国和受害国,我国的烟草产量占到全球产量的40%,烟民高达3.5亿,还有5.4亿人正在遭受二手烟的危害,每年死于烟草相关疾病者达到100万人,我国35岁以上成人归因于吸烟的三类疾病(癌症、心血管疾病、呼吸系统疾病)产生的经济负担高达2237亿元,约占经济总负担的6分之1,

目前全球已有17个国家为全面禁烟立法,中国虽开展控烟已近20,但收效不大,由于缺乏统一立法,地方立法比例小,法律责任、执法机制不完善,效率低,形同虚设,根本起不到保护大众健康的目的。

很多人认为,只要吸烟人数少、房间面积足够大,危害可以减至最低,甚至没有危害,存在"安全暴露"水平。据研究,每燃烧一支卷烟所形成的烟雾超过卫生标准的6倍,为了将它稀释至容许浓度,就得把居室30m3空气每小时更换5至6 次,一旦烟草烟雾在室内形成就很难加以清除。在通气条件极差的环境下,暴露在充满烟草烟雾的房间内仅一小时,被动吸烟者血液中碳氧血红蛋白平均从1.6%升至2.6%,大致相当于吸一支焦油含量中等的卷烟。而目前在宾馆和家庭中常用的中央空调和普通空调,均无过滤清除苯并芘等类超微颗粒的功能。一般的空气净化系统可以除去大的颗粒,但不能清除小颗粒或者二手烟雾中的各种气体。实际上,吸烟区设立在同一建筑物内,通风设备、空调系统的正常运行,就会把二手烟雾传送到整栋建筑物中的每个角落。

因此,无论是将吸烟者分开、设置吸烟区,还是采取净化空气、装置通风设备等措施,都不能够消除二手烟雾对非吸烟者的危害。只有完全无烟环境,才能真正有效地保护不吸烟者的健康。

被动吸烟增加成人肺癌、心血管疾病和慢性阻塞性肺病发生的危险性,增加哮喘发病风险,损害肺功能。呼吸二手烟雾即使时间很短,也会立即对心血管系统产生不良影响,发生心脏疾病的风险提高了25%~30%,发生肺部疾病的风险提高了20%~30%。

吸烟行为侵害了公民的健康权利

不能因噎废食

全国范围内公共场所禁烟的确存在一些困难,但这些困难是完全可以解决的,既然有困难,而且困难可以解决,所以更需要我们迎难而上。

全国性禁烟的立法方面,我们有良好的国际立法环境世界卫生组织在2005年通过的《烟草控制框架公约》在促进烟草控制方面起的巨大作用,这个公约的出台将会有效的促进我国公共场合禁止吸烟的立法进程。

而且我们还有良好的国内立法环境和立法基础,我国已经制定了《公共场合卫生管理条例》《中华人民共和国烟草法》等法律条例,此外我国公民的法律意识也在不断增强,这为我国在公共场合理发长早了良好的国内环境。

公众对公共场了禁烟有很高的支持度,社科院调查显示71%的人支持公共场合进行禁烟。

我国党和政府高度重视全国范围内的禁烟工作,

《中国烟草控制规划(2012-2015年)》已于近日“出炉”,首次提出将研究制定全国性公共场所禁烟法律规定:未来三年,所有卫生行政部门和医疗卫生机构,中等职业学校和中小学及托幼机构室内及校园,高校教学区、办公区、图书馆等场所室内全面禁烟。

人民网北京11月24日电据国务院法制办公室网站消息,卫生计生委起草了《公共场所控制吸烟条例(送审稿)》(以下简称送审稿),报送国务院,并向社会公开征求意见。《条例》拟规定,所有室内公共场所一律禁止吸烟。同时,高等学校的室外教学区域,妇幼保健机构、儿童医院、妇产医院的室外区域,公共交通工具的室外等候区域等公共场所的室外区域全面禁止吸烟。

反对全国性禁止吸烟:

烟民对整个国家的税收比例是最大的~~~假如没有吸烟的话,国家一定会把税收的压力分摊到别的商品中,直接把物价提高。这是国民不愿看到的。

禁止吸烟的政策成本:

1.政策制定、出台中消耗的时间和人力。

2.政策的宣传推广费用。

3.政策执行中监督执法队伍的长期投入。

4.吸烟者不能在公共场所吸烟损失的福利。

5.烟草消费下降所致烟草企业的损失

6.烟草消费下降所致烟草利税的减少

可以在局部地区禁止吸烟,没有必要全国性禁止吸烟。

吸烟习惯一时难以改变,吸烟在人际交往方面有重要作用

第一,缺乏有效的在公共场所禁止吸烟的法律法规。由于缺乏明确强制的法律导向,无

法有效约束吸烟行为,无法保护非吸烟者的健康权益不受二手烟危害。

第二,男性吸烟率居高不下,吸烟行为几乎不受限制。这是造成不吸烟者在多种场所接触二手烟的主要原因。

第三,"以烟待客"、"以烟送礼"的社会风气盛行。相当多的地区,"敬烟"被当作有礼貌的表现和社会交往的需要。

第四,一些吸烟者认为"吸烟是个人权利"。一些非吸烟者自我保护意识不强,不能理直气壮地制止他人在公共场所吸烟。

第五,公众仍然缺乏对被动吸烟的危害认识。如很多人错误地认为"只要通风设施好,吸烟对别人影响不大"。

第六,家庭内部、工作场所制止吸烟不力。由于身边都是领导、同事、家人,对于他们的吸烟行为不好劝阻,或规劝无效。

首先,从烟民方面考虑,中国烟民基数大,大多烟龄长,而在短时间内强制他们去

戒烟会造成他们身心的不适应,会影响他们的精神状态和日常生活、工作的开展。我们应该提供给他们一段时期对他们进行身心的疏导,使他们适应无烟的生活。其次,对于烟草产业来说,我国烟草产业庞大,烟草种植面积广泛,对我国税收、GDP的增长有着无可替代的贡献。如果对烟草一棒打死,那些对烟草种植赖以生存的烟农该何去何从?几千万的失业人口该如何安置?20%财政空缺该如何填补?我方也并不是提倡要牺牲掉国民健康去发展经济,但我们至少需要一段时间进行转型,我们需要发展新的经济力量来填补烟草展业的财政空缺。使我国在不落下发展经济的同时也能享受到禁烟给我们带来的利益。

国内优秀的教育类电视节目现状

国内优秀的教育类电视节目现状电视是现代社会重要的信息传媒手段之一,而电视节目则是依附于这种传媒的信息主体。作为教育类电视节目,具有政策性、知识性、教育性的特点,其大体可以分为两大类:一类是以职业教育和系统学习为主的教育节目,例如中国教育电视台二套的《跟我学汉语》,中国教育电视台二套的《小学语文教学研究》等;第二类是面向大众的以传播知识为主,增强知识涉猎的教育节目,这种节目形式活泼多样,例如中央电视台科教频道的《探索·发现》《百家讲坛》《走进科学》等。 近年来,各地电视台开办的教育类节目有了较好的发展,在社会上受到广泛的重视和欢迎,有的甚至比综艺节目的收视率还高,如央视10套的《百家讲坛》引发了国学的热潮。不过在快速发展的背后,教育类节目也存在不少问题。 长期以来,教育类节目生产部门较为弱势,投入大,相对产出却较少,经济效益差。节目制作部门缺乏市场意识,没有充分利用资源,对教育类节目的衍生产品开发得不够,传播渠道也不够多元化。 人们在经历了紧张的工作和学习后,收视需求落在教育类节目上的不多,而且有些教育类节目形式过于呆板,把观众当作受教育者, 以“传教者”的角色去传播信息,教导味浓重,节目乏味、无趣。 教育过程应该是双向的,但目前的教育类节目缺乏互动性,仅仅是“我播你看”,没有及时的反馈,即使有所反馈,也存在滞后性,影响观众的收视热情。 1.引入了市场机制 节目专题化可以吸引相对固定的受众群,而拥有固定受众群的教育类节目对应着潜在的消费群体。教育类节目在提高节目质量和收视率的同时,做屏幕外的延伸,寻找新的利润增长点,比如制作配套的图书、杂志、产品直销等,形成策划、制作、宣传、销售、服务等一系列配套的流程。目前,有些传播美妆时尚知识的节目做了初步的尝试,比如湖南台教育类美妆节目《我是大美人》开辟了淘宝网的旗舰店,出售在节目中介绍过的产品,节目传播信息的同时也做观众的购物参考,更具权威性和公信力。 2.注重服务性 由“传者本位”向“受众本位”的理念转变是教育类节目市场化的必然结果。中国教育电视台的《职来职往》做得比较出色,充分考虑到了观

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广州儿童英语培训班,分类话题作文汇总辩论性类 (突破口语免费试学请搜索“太平洋英语”) 第一类:日常生活 历年四级作文话题中,有4篇为日常生活类。 The Tape Recorder Changes in People's Diet The World Is Getting Smaller and Smaller My Most Favorite Programme 这些话题都是关于我们日常生活中的变化,尤其是物质上的变化。有的甚至伴有图表,让大家看图写作文。 我们先来看一篇范文: From the chart we can see that during the past five years there have been great changes in people‘s diet. The greatest change occurs in grain consumption, which has dropped 4% from 49% in 1986 to 45% in 1990 in total food consumption. The second greatest change is in milk consumption, which increased from 10% in 1986 to 13% in 1990. But on the other hand, two trends can be observed in the consumption of meat and fruit and vegetables. From 1986 to 1989, meat consumption increased from 17% to 23% while that of fruit and vegetables dropped from 24% to 20%. From 1989 to 1990, meat consumption dropped a little to 21%, while that of fruit and vegetables increased a little to 21%。 What has caused the great changes in people‘s diet? The main reason, I think, lies in the improvement in people‘s income level. With the development of our society, people are becoming richer and richer, which

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谈谈辩论场上的五个误区 [转] ·信马游缰,漫无无际打辩论 现象:不少辩手为了显示自己“修为了得”,海阔天空地跟对方针锋相对,全然不顾己方立场为何物。结果“辩论赛”成了“知识竞赛”,评委只能无奈地给出一个评价:“离题!” 解析:造成这种现象的主要原因是不少辩手以为在辩论场上只要不回答对方的问题就意味着己方的失败,会被扣分。其实不然。对于明显超出讨论范围或者与辩题关联意义不大的问题完全可以不予回答,并且揭露对方离题的事实。所以,辩手在分析辩题时,首要考虑的就是辩题给双方设定立场的内在证明责任。比如,一个辩题是:“中国应当/不应当引进版权补偿金制度”。我们暂不分析题目内容,单从题目内在设定的证明责任来看,正方(应当)要证明引进补偿金制度的理由,而反方(不应当)的证明限度仅为不赞成引进该制度的理由即可。如果正方要求反方:“如果你不同意我的制度,那么请你提出一个更好的制度来比较。”此时反方提出一个新的制度来与正方的版权补偿金制度加以比较,那么辩题就引申为:“中国引进版权补偿金制度更好还是引进某新制度(反方所提)更好”。如此不仅偏离了原辩题,也缩小了反方立场。此时,反方完全可以拒绝,并指出对方偷换辩题的错误。因此,在准备辩论阶段,第一步就在于确定己方立场的证明责任,划定证明范围。而在赛场上,牢牢把握自己的证明义务限度,能够帮助辩手紧扣立场,不落对方圈套。 引申:辩论场上的激烈交锋是人们期待的精彩赛况。但激烈交锋既有可能是一场精彩的“辩论之战”也有可能沦为耍嘴皮子的“口水仗”。二者的分界线在何处?我们可以粗略地将辩论语言分为两大类:进攻与防守。辩论场上的进攻就是问问题,包括根据己方立场发出的疑问、质问,归纳对方立场错误的反诘、归谬。防守就是回答问题或者阐述立场,包括根据己方立论逻辑和观点回答对方问题以及正面阐述己方理由。无论是进攻还是防守,都有一个共同的指向——己方立论——这也便是“辩论”与“口水仗”的分界线。正如一千个读者心中有一千个哈姆雷特,一千个队伍对同一个辩题就有一千种解读。辩论场上克敌制胜的关键就是在规定的时间和环节内,最大程度地让评委和观众理解和接受自己对辩题的解读。一个优秀的辩手,就像一个新闻发言人或者外交官,无论面对怎样尖锐的问题都能在回答中回归自己的基本立场。因此,辩手在辩论时要思考两个问题:第一,我问答的内容与辩题立场究竟有无关联?第二,我问对方的问题能否证明我方观点?只有紧扣自己的立场,才能给身边的队友以继续衔接的可能,才能使自己的语言有的放矢,进而让评委和观众充分理解己方论证的理由,谓之“万变不离其宗”。 ·死缠烂打,一个问题问到底 现象:突然发现自己准备的一个问题对方很难回答,于是欣喜若狂,自诩找到对方致命软肋,便整场死死追问,颇有“不逼死对方不罢休”之势。导致的结果是,在沾沾自喜地以为占尽便宜之时,不仅给评委和观众留下了深刻的“得理不饶人”、“过分纠缠”的负面印象。 解析:就某一个问题与对方穷追不舍的同时,也意味着放弃阐述自己其他理由的机会。在某场比赛中,正方发现了对方的一个逻辑漏洞,便死死咬住不放,乃至最后总结陈词时,正方辩手仍然狠狠批驳反方的这个逻辑问题,最终败北。评委点评时说了这样一段话颇为精辟:“正方整场批驳反方的这个逻辑错误,最终只能证明反方逻辑推导的方式有误,而不能证明反方观点错误,更不能证明自己观点成立。”事实上,如果对方并不理会你的“穷追猛打”,哪怕承认在这个问题上的无力回击,转而充分阐述自己其他的理由。就整场辩论而言,对方论点阐述的丰满将和己方一个问题的单薄将形成鲜明对比,评委的选择也便可想而之。 引申:在辩论场上,追问是必要的,但过分的追问就变成了死缠烂打。如何把握追问的度是令许

小学语文:记一次精彩的辩论赛

记一次精彩的辩论赛 今天上午,老师宣布下午要开一场辩论赛,大家兴奋的欢呼雀跃,个个精神焕发,看来又是一场精彩的舌战呀。 下午第二节课,大队长王佳琪进行了精彩的开场白,便开始了唇舌之间的交锋。这次辩题是“小学生要不要多看电视”。每方四位辩手,我是正方,我担任二辩,看对方辩友个个信心十足,胸有成竹。再看我方已擦好唇枪舌剑,要到楚河汉界一决雌雄了。 辩论开始了,我方一辩刘泽表明了我方的观点,小学生多看电视好,根据对方一辩孟轲的性格我事先早已料到他的观点,果然,他答的和我想的差不多,我便按照计划的回答。但是战场风云,瞬息万变,我忘了王天阳,俗话说的好:打人不打脸,骂人不揭短。可这家伙一向不懂“游戏规则”,他在答辩时把我扯了进去,还乱说一气,把莫须有罪名往我身上扣,说我因为看电视多了而戴眼睛,请大家不要以我为例。这哪是辩论,分明是挑衅。我不服气了,“你咋知道我戴眼睛是因为看电视?妄下定论有些孤陋寡闻了吧。弱视、近视、散光,眼病多了去了。我戴眼镜,跟电视没关系。再说,说戴眼睛有很多不便,百米飞人胡凯戴个眼镜但还不是冠军?扒机少年陈攀龙戴眼镜,还抱着飞机轮子在两万米高空飞了一个小时呢!戴眼镜咋了?”我毫不示弱,对方竟一时语塞。 第一局还算平静,但第二局却使激发观众与辩友的斗志到达了高潮。 由于自由发言,大家便尽情的说,全场乱哄哄的,8名辩友也急了,把礼仪抛在脑后,都站了起来,大声快速的说,生怕对方听不见,台下,观众有的也纷纷的站了起来,高声发表自己的见解。我想这便是高潮了,才正是辩论的精妙所在吧!看对方答辩孟轲不急不忙的嘴一张一合,流出的文字,针针见血,好一口伶牙俐齿,那个小个子周伟龙嘴部肌肉发达,叭叽叭叽的说个没完,很有些道理,我方三辩张逸文和对方三辩刘洋可都是急性子,才不管老师在不在,口一直合不上,也不做窈窕淑女了。看到对方的说法,自己有不同的建议,便都控制不住了,那场面真叫一个火,那感觉真叫一个爽! 比赛结束了,大家可是一发不可收拾,王佳琪大喊“比赛结束”,大家还余音未尽,在整场中我方占据了主动,对方虽然也破釜沉舟,奋力反抗,但还是以11分之差名落孙山。 好一场惊心动魄,别开生面的辩论会!

辩论赛开场白10则(优秀版)

《辩论赛开场白》 辩论赛开场白(一): 辩论赛主持词开场白 A各位请稍安勿躁,我们的比赛立刻就要开始了。在比赛开始前,请将您随身携带的移动通讯工具等调整到震动或静音状态。在比赛过程中,请您配合我们持续赛场的安静与清洁。多谢您的合作。 B尊敬的各位来宾,亲爱的老师们同学们,大家晚上好!欢迎大家来到由XXX举办的辩论赛现场。 A在比赛开始前,让我首先隆重的介绍,担任本场比赛的评委嘉宾是:XX老师 感谢你们的到来! B下方有请辩论双方入席,此刻请双方队员就座。坐在我右手边的是xxx代表队,所持观点是:xxx。左手边的是xxx队,所持观点是xxx。下方正反双方做自我介绍,先从正方开始。 A好的,十分感谢辩手们的自我介绍。那么此刻双方辩手已经严阵以待,信心十足。这天,究竟是那方夺得桂冠,还要看每一位辩手的智慧和辩才。 B为使我们双方的队伍都能以一个最佳竞技状态和最旺盛的斗志参加比赛,让我们给予他们最热烈的掌声以作鼓励。多谢! 那么我宣布,辩论赛正式开始! 首先我们有请正方一辩陈词,时光是3分钟,有请。 辩论赛开场白(二): 主席:各位领导、观众朋友们,大家好!欢迎大家前来观看丰县首届信泰证券杯会计职业道德知识辩论赛决赛现场,本次大赛由丰县县委宣传部、丰县财政局、丰县广播电视局、共青团丰县委员会、丰县会计学会联合主办,由南京信泰证券有限职责公司丰县服务部协办。

经过紧张的初赛和半决赛,此刻还剩下我们四支代表队,将要在那里进行争夺三、四名和冠亚军的决赛,相信经过选手的充分准备,各代表队和辩手会给大家一个精彩的展现,本次比赛分为两场,第一场是卫生系统代表队和委派会计代表队进行争夺第三名的比赛;第二场是财政局机关代表队和镇财政代表队进行争夺冠军的决赛。 比赛开始前,首先我宣布会场纪律和比赛规则: 一、陈词阶段:我们提倡即兴陈词,引经据典要恰当,在陈词阶段,由双方一、二、三辩进行陈词。先由双方一辩进行立论陈词,然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的同时,对本方观点进行补充陈词。顺序是正方一辩、反方一辩、正方二辩、反方二辩、正方三辩、反方三辩。时光都是每人3分钟。 二、自由辩论阶段:时光是双方各5分钟。由正反双方自由轮流发言。发言辩手落座为发言结束,同时另一方开始发言,另一辩手务必紧之后发言,若有间隙,累计时光照常进行。同一方的发言次序不限。如果一方用时已完,另一方能够继续发言,也能够向主席提出不发言。在自由辩论阶段,我们提倡用心交锋,对重要问题回避两次以上的一方扣分,对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的,适当扣分。 三、结辩陈词阶段:时光是3分钟,由双方四辩进行结辩陈词。也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词,对于脱离实际、背诵事先准备的稿件者,适当扣分。 四、其它注意事项: 1、在辩论时不要随意打断别人的话; 2、不可进行人身攻击; 3、尊重主席及评委的评判; 4、我们提倡辩手使用普通话,对使用普通话者适当加分; 5、除辩论开始一辩务必说主席、评委、大家好,其余皆可省去。 6、在辩论中,辩手能够使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自我的陈辞,但尺寸不能过大,以免遮挡。 7、在每场比赛中,辩手的辩位不能变动。 8、在辩论中,为支持本方观点,我们不反对引用名人名言,但我们不提倡引用敏感历史人物及当代现任领导人的讲话,以免引起各种歧义。另外,在举例时,尽量避免敏感的政治人物及政治事件。 9、时光提示:最后30秒时,哨音提示,时光结束时亮红方牌子。

《中华小才子全国辩论赛》栏目策划案

《中华小才子全国辩论大赛》(暂定名) 栏目策划案 一、导言 为了弘扬周总理“为中华崛起而读书”的伟大理想,弘扬孔子国学的传统文化,普及青少年阅读兴趣,继承中华五千年的历史文化,领悟国内外著名作家的文学巨著之精髓,发现发掘当今青少年的文学潜质,中国少年儿童出版社联合山东电视台强势媒体,推出一档《中华小才子全国辩论大赛》栏目。面向所有在校的中学生进行竞赛选拔,我们的媒体平台就是每个爱读书,有才华同学的青春舞台。只要你有文采,爱读书,这里就是你的天地。优秀睿智的你将有机会获得“中华小才子全国辩论大赛”的高额奖学金。 二、主旨 《中华小才子全国辩论大赛》是一个面向中学生的全国性文学阅读知识竞赛节目,旨在倡导博览群书、拓展学生思维。用轻松铺开辩论之路,用激情叩响文学之门。此节目是用电视手段打造的一个展示当代中学生文学知识水平和各方面能力的平台。栏目内容以文学名著和历史人物为题,以辩论竞赛为基本形式,场面热烈、气氛紧张,能够全面展示参与者的文学阅读知识、视野、思维水平、表达能力、团队精神等,从而选拔出一批有文学潜质的优秀青少年,并通过大赛开发青少年阅读热情,引导青少年思维方向。 三、栏目特色 1、公平性:本栏目将打破传统理念,创建一个开放式平台。所有参赛选手都站在同一起跑线,无名校普通校门户之分,无好坏学生的偏见,无参赛的年龄限制,只要你有文采出众,博览群书,视角独特,口才优秀,你就是这里的主人,最终的胜利者。 2、互动性:根据不同的人物和故事,选手之间,选手和评委嘉宾展开不同层次的激烈对话。这里是不同价值观的碰撞,是个性思维的交汇。每个观众都是评委,多元化的互动性决定栏目广泛的参与性,有利于保证收视率和推广宣传。

哈佛大学公开课《公平与正义》

哈佛大学公开课《公平与正义》全12集 标题:哈佛大学公开课《公平与正义》全12集115网盘下载,英文对白中文字幕。 ◎片名 Justice What's The Right Thing To Do ◎译名公平与正义 ◎年代 2009 ◎影片类型纪录片/讲座 ◎片长 60Mins ×12 ◎国家美国 ◎对白语言英语 ◎字幕中文简/繁/英 ◎编码 x264 + AAC ◎视频码率 520 kbps ◎音频码率 48 kbps ◎视频尺寸 640 x 352 ◎文件大小 225MB×12(每集2讲) ◎片源 720P ◎简介 该讲座以哈佛教授Michael Sandel的《关于公平和正义的入门课》为基础,是对道德和政治哲学的系列入门介绍。 这套讲座共有12集,邀请观众们带着批判的观点来思考正义,公平,民主和公民权等基础问题。在哈佛大学,每星期都有一千多名学生去听教授兼作家的Michael Sandel开设的这门课程,渴望藉此扩充对政治和道德哲学的理解,并从中检验长期秉持的信仰。学生们学到了过去的伟大哲学家们的哲学理论-亚里士多德,康德,穆勒,洛克--再把学到的东西运用来思考复杂且动荡不定的现代社会的种种问题,包括反歧视行动,同性婚姻,爱国主义,忠诚和人@权。

演讲者:Michael Sandel (哈佛大学哲学教授) 第一集下载地址:https://www.360docs.net/doc/f57992799.html,/file/f5d9c24195 第1讲:《杀人的道德侧面》 如果必须选择杀死1人或者杀死5人,你会怎么选?正确的做法是什么?教授Michael Sandel在他的讲座里提出这个假设的情景,有多数的学生投票来赞成杀死1人,来保全其余五个人的性命。但是Sandel提出了三宗类似的道德难题-每一个都设计巧妙,以至于抉择的难度增加。当学生站起来为自己的艰难抉择辩护时,Sandel提出了他的观点。我们的道德推理背后的假设往往是矛盾的,而什么是正确什么是错的问题,并不总是黑白分明的。 第2讲:《同类自残案》 Sandel介绍了功利主义哲学家Jeremy Bentham(杰瑞米·边沁)与19世纪的一个著名案例,此案涉及到的人是4个失事轮船的船员。他们在海上迷失了19天之后,船长决定杀死机舱男孩,他是4个人中最弱小的,这样他们就可以靠他的血液和躯体维持生命。案件引发了学生们对提倡幸福最大化的功利论的辩论,功利论的口号是“绝大多数人的最大利益”。 第2集下载地址:https://www.360docs.net/doc/f57992799.html,/file/f58830c3d8 第3讲:《给生命一个价格标签》 Jeremy Bentham(杰瑞米·边沁)在18世纪后期提出的的功利主义理论-最大幸福理论 -今天常被称为“成本效益分析”。Sandel举出企业运用这一理论的实例:通过评估衡量一美元在生活中的价值来作出重要的商业决定。由此引起了功利主义的反对观点的讨论:即使当多数人的利益可能是卑鄙或不人道的时候也强调绝大多数人的利益,这样是否公平? 第4讲:《如何衡量快乐》 Sandel介绍另一位功利主义哲学家J.S. Mill(穆勒,也译作“密尔”)。他认为,所有人类的体验都可以量化,但某些快乐是更值得

经典辩论赛

有哪些经典的辩论赛视频可以推荐? 1.开山鼻祖,狮城舌战。(1993年国际大专辩论赛决赛) 93年的国际大专辩论赛可以说是开启了国内辩论赛的源头,决赛这一场人性本善/人性本恶更是焦点中的焦点,复旦大学代表中国大陆参加比赛一路打到决赛,力克台湾大学夺得冠军。回来以后出了本书叫《狮城舌战》,一时洛阳纸贵。蒋昌建等四人也从此名留华语辩论史。 1993 国辩台大vs复旦人性本善/人性本恶 https://www.360docs.net/doc/f57992799.html,/v_show/id_XNjI1NDIxMjU2.html 2. 大神的大神,林正疆(1995年国际大专辩论赛决赛) 你知道连续两届国辩最佳,辩论圈内大佬,拥有众多脑残粉的黄执中心中的辩论偶像是谁吗? 对,林正疆。 这个胖子,啊不,这位学长在95国辩的舞台上散发出闪耀的光芒。他的逻辑,他的语言,他的从容不迫。从现在看回19年前那一场比赛,我们记住的,只有林正疆而已。虽然在决赛憾负南京大学,但是不妨碍他与95国辩的决赛一起成为经典。 1995国际大专辩论会知易行难 https://www.360docs.net/doc/f57992799.html,/v_show/id_XMjAzMDI2NjA=.html?from=y1.2-1-87.3.15-1.1-1-1-14 3. 西交四剑,天下无双。(1999年国际大专辩论赛决赛) 如果有那么一支队伍能排进华语辩论史所有队伍的TOP10,不TOP5,那99年国辩的西安交大一定榜上有名。从98的蓝带杯开始(虽然当时不全是99的阵容),到99年国辩决赛。凭借着“铁立论,快思维,美意向”,西交四剑所向披靡,轻取国辩。樊登,郭宇宽,谭琦和路一鸣配合无间。每一场比赛都是好比赛,那就看看决赛吧。

一场精彩的辩论赛_3000字

一场精彩的辩论赛_3000字 一场精彩的辩论赛_记一场辩论赛作文700字篇一 “丁零零,丁零零”上课铃声响了!双方辩手早早的坐在指定的位子上,严阵以待。一场没有硝烟的“战争”即将拉开帷幕。 辩手们一个个抬头挺胸,不时还斜斜眼睛,仿佛在向对方发起挑战。第一个发言的是我们正方的“知识库”廖宁远。只见他缓缓站起,抖抖衣服,用坚定的目光向对方的阵营扫去。他强大的气场瞬间就把反方的气势压了下去。 “我方的观点是开卷有益!因为读书会让我们明事理、长知识!”廖宁远掷地有声的一句话,激起了千层浪。 “盲目开卷的话,反而会造成事倍功半!说不定还会带来不好的结果呢!”反方的“话匣子”杨亦可,迫不及待地站起来接招。 话音刚落,她便自信满满地坐下,她肯定以为我们半天答不上来了。可是她错了,没等她坐稳,我就毫不犹豫地站起,用坚定而有力的话语,一句句像机关枪似的射向反方…… 随着“战争”越发激烈,“自由辩”开始了。 反方的主辩王宇溪,发话:“我方认为读书未必有益,因为很多乱七八糟的书会让我们走火入魔,甚至做一些危险

的事情!这样的话,还不如不开卷!” 我们也不甘示弱,气势汹汹地反驳道:“开卷可以让人明事理,只有读更多的书,才能在书籍,甚至是人生道路方面,做出正确的选择!不读书,就不明事理,才会走歪路!” “我们今天在做的各位辩友,都可以说是洋洋洒洒、旁征博引,其才华让我佩服不已。这种才华来自于什么地方呢?答案很简单:读书!正是因为我们都读书了,而且读了好书,才培养了如此卓越的才华来参加辩论,让我们的辩论更有水平,更有素质!这难道不正好说明了我方观点开卷有益!” “哗哗哗,哗哗哗”,一阵阵热烈的掌声响起,我们正 方的观点得到了一致的认同。我们这场精彩的辩论赛,也在热烈的掌声中落下了帷幕…… 一场精彩的辩论赛_记一场辩论赛作文700字篇二 今天上午,我们班里开展了一场精彩的辩论会。黑板上写着大大的几个字“网络的利和弊辩论会”两边分别是三排 整整齐齐的座椅。 我们辩论的内容是上网是利大于弊还是弊大于利。支持利大于弊的是正方,支持弊大于利的是反方,我是正方。就这样一场唇枪舌剑的辩论马上就拉开了帷幕。 随着李主席(李老师)地一声令下辩论会正式开始了。 先是由反方一辩(王子骞)发言,他信心满满地站起来,拿起他那本厚厚的资料,大声流利地读了出来,他表情

辩论赛方案

辩论赛 一、比赛场次: 第一场 正方c组(一辩李新好二辩石锐三辩魏小童四辩潘畅) 辩题:渠道开拓比维护重要 反方b组(佘总、何帆、赵海峰、徐明) 辩题:渠道维护比渠道开拓重要 第二场 正方D组(董书哲、刘丽云、陈总、余辉) 辩题:管理者重在管人 反方A组(王总、胡培培、张潇、刘冉) 辩题:管理者重在管事 第三场 决赛 正方反方 个人利益和群体利益可以两全个人利益和群体利益不可以两全二、比赛规则 (一)、比赛进程(由主持人执行) 1、开场白 2、介绍参赛队及其所持立场 3、介绍参赛队员 4、介绍评委 5、比赛开始 6、评判团递交评分表,评定结果 7、评委点评 8、公布结果 9、颁奖典礼 10、比赛结束

(二)、辩论赛比赛程序及时间规定 程序辩方时间 开场成词阶段正方一辩发言时间2分钟 反方一辩发言时间2分钟 正方二辩发言时间2分钟 反方二辩发言时间2分钟 攻辩阶段正方三辩向反方一辩、反方 二辩分别提问三个问题共1分30秒,每次提问不超过10秒每次回答不超过20秒 反方三辩向正方一辩、正方二辩分别提问三个问题共1分30秒,每次提问不超过10秒每次回答不超过20秒 正方三辩进行攻辩小结1分30秒 反方三辩进行攻辩小结1分30秒 自由辩论阶段反方先开始双方各3分钟(共6分钟)总结陈词阶段反方四辩做总结陈词3分钟 正方四辩做总结陈词3分钟 合计26分钟 (三)、比赛要求 1、开场陈词要求: 提倡即兴陈词,所持观点清晰,表述层次分明,语言自然流畅。 2、攻辩要求: 此环节为双方一辩、二辩、三辩之间的对话,提问、回答和攻辩小结都必须是这三者。各方三辩至多可提六个问题,对方一辩、二辩必须回答,其他辩手不得代替或补充。提问应贴近辩题,不宜过分刁难;回答应针对问题,切忌答非所问。 3、自由辩论要求: a提交材料 在比赛前,各队应向评委提交必要的文字材料,材料内容包括本队对辩题立场的分析理解,逻辑框架设计,主要论点、论据,对对方立论的分析等有关辩论的战略、战术。 b自由辩论规则 (1)辩论发言必须两队之间交替进行,各用时3分钟; (2)自由辩论开始时,先由反方的任何一位队员起立发言完毕后,正方的任何一位就即刻发言,双方依次轮流发言,直到双方时间用完为止; (3)在此时间里,每位辩论队员的发言顺序,次数和时间都不受限制; (4)当一方发言结束,即开始计算另一方的发言时间; (5)如果一队的发言时间已经用尽,别一队还有剩余时间,则该队的一名或多名可以继续发言,直到该队的时间用完为止; (6)比赛中,辩手不发言时不得离开座位,不得打扰对方或本方辩手发言;(7)倡导良好的辩风,启迪智慧和展示风度,切忌人身攻击; 4、总结陈词要求: 应针对现场辩论整体态势进行总结,并注意升华辩题内涵。

对网络辩论类综艺节目《奇葩说》与演艺活动《云南印象》经营与管理的认识

对网络辩论类综艺节目《奇葩说》经营与管理的认识 一、节目背景 《奇葩说》是一档由爱奇艺、米未制作,融入辩论元素的网络自制真人秀节目。节目主体以娱乐化的辩论形式呈现,两方辩手每期围绕一个辩题进行辩论,节目融合了选秀的元素,具有淘汰晋级的赛制,节目形态和环节设计独特,是一档名副其实的现象级网络自制综艺节目。 二、节目内容策划 (一)重视内容为王 《奇葩说》是中国首档说话达人秀,这与当今社会上对个人表达能力要求不谋而合,《奇葩说》是一档重视知识文化,重视个性,重视表达,重视个体心声的节目。奇葩说在辩论话题选择上从国家到个人、过去到当下、现实到想象、物质到精神,话题类型较为丰富,选手不仅对时下受到关注的争议话题和观点进行激烈辩论,更重要的是节目能够展示、覆盖小众年轻人所持有的亚文化价值观念,通过辩论对传统价值观提出质疑,产生碰撞。 (二)辩题类型结合实用性与娱乐性 不同于其他自制综艺节目,《奇葩说》在话题的选择上,区别于传统议题倾向于专注社会的事件、发展、哲学思考,具有严肃、道德性强等特点,《奇葩说》在话题的选择上注重娱乐性和实用性,打破了传统思维的束缚。《奇葩说》辩题涵盖范围广,涉及面丰富,即有社会热点类、职场类也有恋爱情感类、婚姻家庭类、脑

洞类等。辩题即贴近生活,对人的生活具有一定的思考价值,也具有一定的娱乐性质。如“年纪轻轻精致穷,我错了吗?”这对当下年轻人来说是都应该是值得去思考的问题,到底年纪轻轻的年轻人,精致穷有没有错,利用了“年纪轻轻”、“精致穷”等对年轻人具有吸引力的题目,也用了“我错了吗?”这样一个疑问句引人深思,让每个看到这个题目的人都会有一些自己的看法。“年纪轻轻精致穷,我错了吗?”这样一个辩题本身具有一定的娱乐性,“精致穷”是一个流行于年轻人中的词语,再加上辩论时,辩手们对题目趣味性的解读,使辩题更具有娱乐性质。 (三)话题具有很强争议性、思辨性 《奇葩说》的话题具有很强的争议性和思辨性,如“奇葩星球设立颜值税,你支持吗?”这道辩题把人们分成需要交税和不需要交税的两类人,让辩题更加具有争议性;同时,这道辩题也具有思辨性,它赤裸裸地揭露了当今看脸的社会现象,有的人更是信奉“颜值即正义”的信条。长得好看的人在社会上机会更多一些,有的人可能有一个女团梦、或者是男团的梦想,但是由于长相的问题,不论他们如何努力,都不可能像其他长相好的人那样受欢迎,具有高颜值对他们来说是一种天生的优势,作为一个明星可能他们需要颜值和实力兼具,但是天生长相不太如意的人,可能他们想要成功就必须要在实力上多下功夫。这对社会上的每一个人都是具有思考价值的,我们到底应不应该成为以貌取人当中的一员?对于那一些长相不如意的人我们应该如何对待他们?我们的社会面对颜值

英语四级作文话题分类篇:辩论性话题

英语四级作文话题分类篇:辩论性话题 笔者英语资源频道为网友整理英语四级写作,供大家参考学习。 再来看一下历年13个辩论话题 Is Failure a Bad Thing? Positive and Negative Aspects of Sport. Can Money Buy Happiness? Advantage of a Job Interview. Practice Makes Perfect. Do “Lucky Numbers” Reall y Bring Good Luck? Is a Test of Spoken English Necessary? Students’ Use of Computers. Should the University Campus Be Open to Tourists? CCTV Spring Festival Recreational Activities Free Admission to museums Nothing Succeeds Without a Strong Will. 这类话题都是很容易引起大家关注的话题,并且是跟随着时代的潮流而来的话题。如果给你一个话题,你会怎样

展开呢?既然给你这样一个话题,那就证明在人们心中,这个话题有很大的争议性,你必然会有一个关于这个话题的态度,支持或反对。对这种作文,我们可以从以下几方面着手: 1. Describe the current situation about the topic.综述大家对此话题的不同态度。 2. Tell us the disadvantage and advantage or active and negative aspects about the topic. 对此话题的利弊进行深入的分析。 3. Make a conclusion. 总结。 Don’t forget to express your attitude about the topic.别忘记把自己对于这个话题的态度表达出来,反对或赞成,你总会有一个态度吧! 童鞋们千万不能做出一些不同于常人的言论,这是考试,是要本着积极向上的态度来发表自己的意见的。下面给出大家一些话题,有空的话可以自己练习一下哦。 话题 个人的命运是由个人掌握 网络经济是泡沫经济 高校产业化利大于弊 人和自然可以和谐相处 企业用人才为先 在校大学生创业利大于弊发掘人才需要考试

经典辩论赛题目大全

经典辩论赛题目大全

经典辩论赛题目1.正方:贸易保护主义可以抑制 反方:贸易保护主义不能抑制 (1986年亚洲大专辩论会第2场辩题) 2.正方:发展旅游业利多于弊 反方:发展旅游业弊多于利 (1986年亚洲大专辩论会决赛辩题) 3.正方:儒家思想可以抵御西方歪风 反方:儒家思想不可以抵御西方歪风 (1988年亚洲大专辩论会决赛辩题) 4.正方:温饱是谈道德的必要条件 反方:温饱不是谈道德的必要条件 (’93国际大专辩论会初赛第4场辩题) 5.正方:安乐死应该合法化 反方:安乐死不应该合法化 (’93国际大专辩论会半决赛第1场辩题) 6.正方:艾滋病是医学问题,不是社会问题 反方:艾滋病是社会问题,不是医学问题 (’93国际大专辩论会半决赛第2场辩题) 7.正方:人性本善 反方:人性本恶 (’93国际大专辩论会决赛辩题)

8.正方:女性比男性更需要关怀 反方:男性比女性更需要关怀 (’95国际大专辩论会初赛第1场辩题) 9.正方:治愚比治贫更重要 反方:治贫比治愚更重要 (’95国际大专辩论会初赛第2场辩题) 10.正方:愚公应该移山 反方:愚公应该搬家 (’95国际大专辩论会初赛第3场辩题) 11.正方:信息高速公路对发展中国家有利反方:信息高速公路对发展中国家不利(’95国际大专辩论会初赛第4场辩题) 12.正方:金钱追求与道德追求能统一 反方:金钱追求与道德追求不能统一 (’95国际大专辩论会半决赛第1场辩题) 13.正方:社会秩序的维系主要靠法律 反方:社会秩序的维系主要靠道德 (’95国际大专辩论会半决赛第2场辩题) 14.正方:知难行易 反方:知易行难 ('95国际大专辩论会决赛辩题) 15.正方:各国政府应该全面禁烟

第一届辩论赛通知(1)

关于举办第一届中学生辩论赛的通知 中学各班级: 为配合素质教育教学改革、进一步加强未成年人思想道德建设,服务中学生成长成才,丰富校园文化生活,培养当代中学生的团结、严谨、求实、勤奋的综合素质,引导中学生牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和理想信念,展示我校中学生机敏睿智的头脑,能言善辩的口才和团结协作的精神,给广大中学生创造一个发挥个人才华、展现青春风采的人生舞台。经研究决定举办第一届中学生辩论比赛。现将有关事项通知如下: 一、比赛日程安排 2013 年11月11日至15日(第11周)。第一场11月11日(星期一)下午17:00-----18:00;第二场11月13日(星期三)下午17:00-----18:00;第三场11月15日(星期五)下午17:00-----18:00。 二、活动机构 由学校政史地学科组牵头成立辩论赛组织委员会,负责活动的组织领导工作。 三、参赛对象 学校中学各班级以班级为单位,分初中组和高中组进行。 四、比赛方法 比赛采取单循环淘汰制,出场顺序、辩题、正反方均在“公平、公正、公开”的原则下由组委会抽签决定。

五、辩论题目(见附件 1) 六、比赛规则(见附件 2) 七、奖项设置 1.各组设团体优胜奖一名; 2.每场辩论赛均产生一名优秀辩手; 3.各组设最佳辩手一名; 4.优秀组织奖二名。 八、相关要求 1.比赛评委、工作人员由大赛组委会指派。 2.辩论赛参赛须知、各校对阵图、各场比赛论题,以及各场 比赛具体时间地点,在报名日期截止后,根据报名情况进行安排,再通知各班。 3.各班要高度重视,精心组织,将此次比赛作为进一步加强青少年思想道德建设的一项重要活动抓紧抓好,力争在比赛中取得好成绩,展现出本班的最佳风貌。 4.各班参赛代表队由 5 人组成,其中包括 1 名指导老师4名参赛辩手。指导老师作为主办方和各队之间的联络员,反映情况,传达要求,负责本队的各项事宜。 5.要求所有参赛队做到衣着得体、大方,体现当代中学生的良好形象。辩论过程中要注意仪表语言,禁止出现人身攻击对方辩手的情况。辩论内容要积极向上,紧紧围绕辩题进 行,弘扬青年积极进取、勇于迎接挑战的精神。

人性本恶辩论素材集锦

对方辩友,如果说今天是人性本恶的话,对方辩友说的种种教育,那可能实行吗?谁会信任谁,由哪一个性善的人来教,还是性恶的人来教呢?如果说性恶的人来教的话,那谁会服谁呢?他教的凭什么就是善的呢?今天对方辩友最根本的关键的矛盾错误就在于说,他相信人性本恶,但本恶的人会摒弃恶的价值吗?本恶的人会喜欢恶吧 ,他讨厌的是什么呢?讨厌的是某一个人加在他身上的恶行.所以说,本恶的人应当是非常快乐地去行恶才对,他最讨厌、难过的是别人的恶加在他身上才对.所以说,今天对方辩友在这样的错误矛盾之下,怎么能告诉我们说,人性本恶的,但人又会摒弃恶的价值呢?既然人性本恶,人就会欢欢喜喜地接受恶的价值.接下来我们再来看对方辩友今天说的什么?对方辩友,今天说啊,人性有两层,一种是自然属性,是天性,再一种是社会属性,那种是后天的.自然属性就是说人的天性就跟动物一样,有欲望的本能.对了,对方辩友说得好,自然属性,人就只有自然属性,本能的欲望而已吗?那人跟动物有什么差别呢?跟狮子老虎又有什么差别呢?对方辩友,请您待会儿要解释给大家听.(笑声)那么再说到人的社会属性,我就不懂了,人的社会属性,为什么就是后天的,不是本性?人的社会属性就是说人可以被教,人有善根,人有善端,那这不就是人的本性了?对方辩友,如果说今天本性可以移来移去,从恶换到善,从善换到恶,那我想请问,本来的性到底是什么?(鼓掌)如果对方辩友说今天坚信,历史演进过程当中都是往恶的方向移动的话,我方今天没有话说.今天就在于说,整个历史过程都是往善的去移动,所以我们相信,对方辩友也相信,该往善的方向去移动,可是谁会相信,社会该往善的方向去移动呢?是那些本恶的人吗?如果说对方辩友真的坚信本恶的话,那我就要称赞对方辩友一句:你是泯灭天性,没有天良的人了!(笑声、掌声) 因为那就是您顺性而为,顺乎自然,应乎天理,顺乎人心了吗?所以,我们再来想想看,如果说我们建立起来一个本恶的世界的话,我们的社会会是怎么样?相信我,我们在这里谈,不是谈输赢,是谈真理.如果说人性本恶,我们彼此无法信任.你坐在那里,我坐在这里,我们彼此有什么样的语言可以进行沟通.因为你会怀疑我,我会猜忌你,如果没有本,如果没有善良的端行,没有善良种子,我们怎么在这里进行流畅的沟通呢?在这里,我方要一再地强调的是说,今天对方辩友,如果今天(时间到)相信人性本恶的话,就不会有我们这群和善的人群了.(掌声) 主席:接下来我们听听反方第三位代表严嘉同学怎么反驳,时间三分钟.(掌声) 严嘉:谢谢主席,各位好!对方一辩说,有的人是“放下屠刀,立地成佛”的,这不错,但我请问,如果人都是本善的话,谁会拿起屠刀呢?(掌声)第二,对方二辩说,人一教一学就能够会善,那我们看到好多人他们做恶事的时候,是不要教,不要学,就会去做的.(笑声、掌声)我们再看到,对方辩友认为恶都是外因,但我请问,如果鸡蛋没有缝的话,苍蝇会去叮它吗?所以,还是它有内因在起作用的.至于说到,善端是从哪儿来的?我告诉对方辩友,如果人人皆自私的话,那么人人都不能自私.因此制约、权衡中产生节制,这就是最

辩论赛

主持人:亲爱的老师,同学们,欢迎来到我们高一(2)班,今天是由我们高一(2)班组织的辩论会。什么是出色的辩论,什么是好的辨手?对于这个问题,两千多年的荀子就有明确的论辩,他说:“好的辩论应该是”精装以利之,坚强以持之,彼称以喻之,分别以明之,心欢,芬芳以颂之。“那么好,今天也不防让我们借此机会和标准,来评判出今天辩论会的胜方和最佳辨手。 现在,我把今天参加辩论的双方辩论手介绍给大家,他们是—— 正方:一辨,张志权(掌声);二辨,伦明雅(掌声);三辨,关雅文(掌声);四辨,黄慧贤(掌声) 反方:一辨,黄婧(掌声);二辨,林立(掌声);三辨,聂伟江(掌声);四辨,谢建燊(掌声) 担任评委的三位老师是:刘舒老师(掌声),龚爱英老师(掌声),潘彩珍老师(掌声)。 不知道大家有没有听过这样一种说法,将那些善于表现自己,乐于展现自己才华的人叫做“红花”,将那些默默奉献,甘于为集体埋头苦干的人叫做“绿叶”。虽然有一句话是这么说的:红花尚须绿叶扶持,红花和绿叶看起来似乎是相互扶持,相互帮助的,但今天,我们的正反双方偏要就这个问题辨出各自的高低,让大家评评究竟是红花还是绿叶更值得大家仿效。 正方所持的立场是:人应该做红花 反方所持的立场是:人应该做绿叶 好了,首先要进入的是陈述立论阶段。首先有请正方一辨张志权同学陈述观点,时间是3分钟,请。(掌声) 张志权:主持人,评委,同学们,大家下午好!一直以来,人们都认为一朵红花下必须有绿叶的衬托,才会显得更娇艳美丽。这便误导了某些人以为绿叶才是人的最高追求。这种想法正确吗?如果人人都只想着去作绿叶,而不去做红花的话,那么谁来推动社会的发展?这便引出了我们正方的观点,人应该去红花,这是为什么? 从主观上看,人总是有不安于现状,不满足的欲望,也就还是这种欲望激发了人的上进心。在当今竞争激烈的社会上,谁不想谋个好的职位,谁不想开桥车住洋房,谁不想高收入,过上舒适的生活?而这种种当红花的好处,谁不向往?千万莘莘学子潜心苦读不也是为了一举成名天下知吗?这种当红花的心理其实早已在人们的心中确立了。 从客观上看,人人都想做红花,就得不断攀升,不断培养自身的能力,有着过硬的本领,提升自我价值,由于生产关系对生产力有着促进作用,使得市场上的竞争无形中变得激烈起来,自然而然地,也就推动了时代的发展,社会的进步。要不,为什么有毛泽东主席领导人民革命,为什么有邓小平同志的改革开放,使中国飞跃发展呢?所以人应该作红花。谢谢!(掌声) 主持人:谢谢张志权同学!下面有请反方一辨黄婧同学陈述观点,时间也是3分钟,请。(掌声) 黄婧:主持,评委,大家好!我们都知道,“红花”与绿叶有着相得益彰,相映成趣,相互依存的关系。人们常用“绿叶默默奉献的人,用红花比喻众人瞩目的人,人们多以红花为贵,无绿叶即无红花,红花还须绿叶衬吗? 绿叶是社会的主体,他们一生默默奉献,辛勤耕耘,他们是社会的土壤,培养着象红花一样受人瞩目的人才。如果没有绿叶,没有它们的默默奉献,也就没有红花的光彩,至于没有任何所谓的红花,就如足球场上攻城掠地的前锋,固然是众人瞩目的红花。但倘若没有队友们源源不断的支援,他们同样避免不了“巧妇难为无密之炊“的尴尬。 绿叶,预示着无怨无悔的奉献一切,不求任何回报,有一种“俯首甘为孺子牛”的高尚品格!我们现代的年轻人,不仅要发展现代文化,还要继续发扬我国优良的传统文化思想,

一场精彩的辩论赛_记一场辩论赛作文700字

一场精彩的辩论赛_记一场辩论赛作文700字 一场精彩的辩论赛_记一场辩论赛作文700字篇一 ;丁零零,丁零零;上课铃声响了!双方辩手早早的坐在指定的位子上,严阵以待.一场没有硝烟的;战争;即将拉开帷幕. 辩手们一个个抬头挺胸,不时还斜斜眼睛,仿佛在向对方发起挑战.第一个发言的是我们正方的;知识库;;;廖宁远.只见他缓缓站起,抖抖衣服,用坚定的目光向对方的阵营扫去.他强大的气场瞬间就把反方的气势压了下去. ;我方的观点是‘开卷有益&;!因为读书会让我们明事理、长知识!;廖宁远掷地有声的一句话,激起了千层浪. ;盲目开卷的话,反而会造成事倍功半!说不定还会带来不好的结果呢!;反方的;话匣子;;;杨亦可,迫不及待地站起来接招. 话音刚落,她便自信满满地坐下,她肯定以为我们半天答不上来了.可是她错了,没等她坐稳,我就毫不犹豫地站起,用坚定而有力的话语,一句句像机关枪似的射向反方;; 随着;战争;越发激烈,;自由辩;开始了. 反方的主辩;;王宇溪,发话:;我方认为读书未必有益,因为很多乱七八糟的书会让我们走火入魔,甚至做一些危险的事情!这样的话,还不如不开卷!; 我们也不甘示弱,气势汹汹地反驳道:;开卷可以让人明事理,只有读更多的书,才能在书籍,甚至是人生道路方面,做出正确的选择!不读书,就不明事理,才会走歪路!; ;我们今天在做的各位辩友,都可以说是洋洋洒洒、旁征博引,其才华让我佩服不已.这种才华来自于什么地方呢?答案很简单:读书!正是因为我们都读书了,而且读了好书,才培养了如此卓越的才华来参加辩论,让我们的辩论更有水平,更有素质!这难道不正好说明了我方观点;;开卷有益&;!; ;哗哗哗,哗哗哗;,一阵阵热烈的掌声响起,我们正方的观点得到了一致的认同.我们这场精彩的辩论赛,也在热烈的掌声中落下了帷幕;; 一场精彩的辩论赛_记一场辩论赛作文700字篇二 今天上午,我们班里开展了一场精彩的辩论会.黑板上写着大大的几个字;网络的利和弊;;辩论会;两边分别是三排整整齐齐的座椅. 我们辩论的内容是上网是利大于弊还是弊大于利.支持利大于弊的是正方,支持弊大于利的是反方,我是正方.就这样一场唇枪舌剑的辩论马上就拉开了帷幕. 随着李主席(李老师)地一声令下辩论会正式开始了. 先是由反方一辩(王子骞)发言,他信心满满地站起来,拿起他那本厚厚的资料,大声流利地读了出来,他表情自然、语言流畅,让我们吃了一惊.这时我们的正方一辩(李小艺)像弹簧似的站了起来,她用宏亮而清脆的声音,宣告了我们是对的,我心里那块大石头才掉下来了.第二波攻击又开始了,我们的心又紧张起来了.反方二辩(孙婧蕴)紧接着正方一辩的坐下立刻站了起来,她认真地读出了每一个字,简直天衣无缝.;; 反正四辨都说完之后最激动人心的自由辩论环节终于开始了,因为这个环节是由我们全体成员一起参加的.刚开始的时候,教室里的场面有些冷清,只有几个人在回答各自提出的问题.后来很多同学们都看的越来越眼馋了,一个个摩拳擦掌,跃跃欲试.场面越来越活跃了.往往一个问题,总有十几个同学同时站起来. 最精彩的那还要数刘士博的那个问题了,他说:;据我所知,你们拿的资料都是从网上查找到的,你敢说上网弊大于利?;对方辩友霎时语无伦次,紧接着传来一阵热烈的掌声,竟然连对方辩友也不禁鼓起了掌.对方辩友只好转移话题. 时间一分一秒的过去了,我们却浑然不觉.一小时像是十分钟那样马上就过去了,因为时

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