浅谈如何用科学发展观,实现素质教育的梦想

借渡船、吊桥——深思素质教育

杨楠完小许正军

沿河县思渠镇暗溪小河口，百多年来，人们在那里等渡船，乘渡船过河。掌舵的人，祖祖辈辈在那里等人，渡人过河，以此为生计。2009年国家修建了一座坚固的吊桥，从此，人们不再在那里等渡船，去来从吊桥上过，既方便又安全。渡船自然而然消失了，掌舵的人只好另谋生计。吊桥取缔渡船是社会的必然产物，是落实科学发展观的具体表现，是完善发挥社会主义优越性的表现，由此使我想到应试教育和素质教育。

随着21世纪的到来，发展中国家已走入国际市场，中国也加入WTO，应试教育的缺陷不由而露，所培养的人才不能胜任市场经济的需求，它就需要教育改革，具体落实教育科学发展观。然而，要把应试教育过度到素质教育何谈容易。千百年来，应试教育在学生家长、中老年教师和教育制度中已根深蒂固，要取缔它不是一天两天的事情，需要各界人士、学生家长和教师队伍对科学发展观的深刻理解，对素质教育的意义深刻领悟，要持续性的坚持，政府要加大对对素质教育的投入力度。

要全面推进实施素质教育，首先要对素质教育的含义深刻认识。素质教育是国务院在21世纪来临之际，为了提高全面素质，迎接新世纪的挑战的一项重大战略决策。把素质教育与应试教育进行对比：素质教育是面向全体学生的全面发展；是培养学生实践能力和创新能力；是以人为本，科学发展观的具体落实；而应试教育是片面的教育，它偏重于传授，偏重于分数，偏重于尖子生的培养，是社会不公平的表现；是学生素质、能力培养的隐形杀手。但也不能忽视基础知识，素质教育是建立在一定的基础知识之上，如果没有良好的基础知识，素质教育并成了空中楼阁，无源之水。要全面推进素质教育，还得重视学生的听、说、读、写、算的培养。

其次，认清形势，势在必行。素质教育是科学发展观的必然产物，是十多年来，经历无数的调查研究，预测验证的结果；是中华伟大复兴的重大途径，只有认清这一点，你才能有足够的动力投入到素质教育实践中。

社会、家长要认清分数不是衡量学生的重要准绳。基础知识固然重要，但更重要的看学生是否会把所学知识，在实践中的运用，是否在所学知识基础上具有创新能力，不要用分数来衡量学生的好差，不要用分数来衡量教师的水平，使分

数成为教师实施素质教育的障碍。

为素质教育一路亮绿灯，提供良好的环境。有许多地方各层的教育机构，制定的教学制度，不利于素质教育的实施。用分数来奖惩教师、评价教师，成为教师实施素质教育的后顾之忧。为此，有的教学制度有待改革，为实施素质教育一路亮绿灯，提供良好的氛围。

素质教育在各门学科、课堂内外无处不在。兵乓球台上，篮球场上，各学科间的教学环节都可穿插。比如，打兵乓球时要遵守秩序，篮球场撞倒主动拉起，在教学第十册P45页第7题时，除了让学生掌握这道题的解决方法外，还要对妈妈给奶奶买生日蛋糕的体会，妈妈孝敬奶奶，我们要向妈妈学习，分享一家人分吃蛋糕的和谐氛围，从而对学生素质的又一次升华。

提高教师的素质是实施素质教育的一个关键。教师是素质教育的直接实施者。因此，职业道德，教育艺术和教育观念对素质教育直接起作用，没有高素质教师，就很难培养高素质学生；没有高素质教师，实施素质教育就是一句空话。正因为如此，要多渠道、多措施、长时间的学习来提高教师素质。

以上所谈的素质教育，都需要有关部门加大力度，才得以实施，就像渡船与吊桥一样，政府投入大量资金，修建了坚固、方便的吊桥，谁还去等坐渡船呢？事实证明，只有实施素质教育，才能迎接新世纪的挑战，难道那被淘汰的应试教育还舍不得扔掉吗？

我也借此机会向全体教师表示衷心的感谢和崇高的敬意。你们既是尊敬的老师，更是辛勤的园丁。你们爱校如家，爱生如子；勤勤恳恳，任劳任怨；教书育人，无私奉献。你们创造了优美的环境，你们创造了优良的质量，你们为学校的发展与腾飞创造了良好的基础和条件。

希望老师们：敬业、爱生、严谨、探究。全面贯彻执行党的教育方针，教书育人，五育并举。牢固树立服务意识、质量意识和精品意识。面向每一个学生，珍惜每一个教育机会，上好每一堂课，做好每一件事，促进每一个学生的健康、和谐、全面的发展。为学生的终生发展奠定坚实的基础。

让我们共同努力，为把xx小学办成人民满意的学校而努力奋斗。