如何上好一节物理课

浅谈如何上好一节物理课

摘要：物理学科是一门比较抽象、笼统的课程。因为，如何上好一节物理课，是每一位教物理的老师一直以来苦心研究的难题。

关键词：物理课堂教学浅析

课堂教学形式是多种多样的，从基本结构来看：包括教材的逻辑结构，知识体系的纵横结构，师生之间的情绪结构，安排上的节奏结构。在这个结构框式下，充实以各种各样的内容，表现出丰富多采的形式，贯彻各自的独创方法，发挥各自的优势，从而得到更好地教学效果。我认为要上好一节物理课应具备以下一些环节。

一、教材的安排应具有逻辑性

每节课都授以一定的知识、原理及解释等一些相关的知识内容，包含着一定的信息量。这些信息不是孤立的，而是有一定的联系，是按照一定的逻辑，一定的思维组合起来的。都是由简单到复杂，由一般到抽象的思维过程，是符合现代中学生的思维方式的。教学时，这个顺序可以由教师自己编排，也可以依照教材进行。上课时，就把这条逻辑主线传授给学生。教师备课时，在理解熟悉教材的基础上，理清一条如何讲课的逻辑主线，并顺着这条线，把众多的信息有机地传递出去。它的逻辑结构一般可以是课题的提出、设疑、依据的方法、认证、结论、讨论等几步，层层深入，达到一节课的目的。

例如：我们在讲初中物理《浮力》一课，讲浮力产生的原因时，