理智应对突发事件 家长会培训讲座 王爽

理智应对突发事件，培养孩子抗挫折能力中国有句谚语：“天有不测风云，人有旦夕祸福。”意思是说，就像天上有不能预测的风云一样，人也会有暂时或突然发生的灾祸。凡突发事件，一般事前都难以预料。一旦发生，孩子要知道利用学过的防护知识，理智应对。我们的孩子是祖国的未来和希望，他们能否健康成长，不仅关系到一个个家庭的幸福，而且关系到国家和民族的兴衰成败。所以，我们的社会，我们每个人（包括你们自己），都有责任和义务保障他们的健康和安全。所以，今天我要讲讲与孩子们的健康和安全息息相关的，有关小学生突发事件应急的一些知识。

那么什么是突发事件呢？所谓突发事件，是指那些突然发生、无法预知、带有异常性质，对人们的生命和财产具有一定危险性的事件。下面我先讲两个案例：案例（一）

深圳市年仅7岁的小学生袁媛，在父母煤气中毒的危急时刻却能沉着冷静，镇定的按照所掌握的安全知识，迅速关上液化气罐闸门，打开门窗，然后到室外用父亲的手机拨打110、120，赢得了宝贵的抢救时间，将父母从死亡线上拉了回来。袁媛因此也被评为当年“感动中国”的杰出人物之一。

案例（二）

寒假的一个下午，小学二年级女生丽丽正独自在家中写作业，妈妈说写完后带她到外地姥姥家。这时，“当当当”，有人敲门，丽丽透过防盗门，只见一位相貌端庄的年轻人站在门口。那人说，自己是来找她家邻居的，因为家里没人，想借笔和纸留个条。丽丽见那人说话很诚恳，长像上也不象坏人，加之他找的王奶奶对自己一向很好，自己应该帮助这个人才对。于是，丽丽就打开了门，让他进来写字条。谁料想，防盗门刚一打开，那人便顺势挤进了屋，并“嘭”地一声把门反锁上了。还没等丽丽反应过来，那人就用绳子反绑住她的双手，因为丽丽拼命挣扎，大声呼救，那人怕被人发现，对丽丽痛下杀手。接着翻出了丽丽家的钱物，然后“满载”而去。

以上两个案例中，同样是孩子，同样是面对突发事件的威胁，结果却大不相同。案例（一）中7岁的袁媛用沉着、镇定和所学的安全知识，救了自己的父母；案例（二）中的丽丽却在事件中失去了生命。可见，在事故发生时是否具有相关的安全知识和自护自救能力，成了最终结果的关键。

所以，作为家长，教孩子一些应对突发事件的知识和经验就显得非常重要了。那么，

家长朋友们应该怎么做呢？下面就具体讲一讲这方面的内容：

一、家长要有意识地培养孩子的自护自救意识

现在多数孩子在遇到突发事件时最本能的反应是紧张，不知所措，缺乏应对的良好心理素质和办法。家长要有意识地培养孩子的自护自救意识，培养孩子面对突发事件镇定、乐观的情绪；日常生活中多和孩子谈论现实生活中发生的突发事件及其危害，让孩子了解生活中容易发生哪些突发事件，并通过适时教育使孩子获得应对技巧，特别是发生事件时的自救和向他人提供适当的援助；适时作应对演练，增强孩子应对突发事件的技巧运用和成功避险能力；教育孩子遇事要冷静、理智，在平时生活中要注意培养这方面的心理素质；要让孩子明白，遇到力不从心的问题，要知道向他人求助；要让孩子懂得，突发事件并不是经常发生，突发事件也并不那么可怕，重要的是要学会如何保护自己。

二、教会孩子有效的自护自救方法

突发事件很多，有火灾、地震、雷击、溺水、交通事故、失去亲人......这里介绍几种：

1、公共场所防踩踏。专家给出十条建议：

（1）举止文明，不在楼梯或狭窄通道嬉戏打闹，人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。

（2）发现不文明的行为要敢于劝阻和制止。

（3）尽量避免到拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人流的边缘。

（4）应顺着人流走，切不可逆着人流前进，否则，很容易被人流推倒。

（5）发觉拥挤的人群向自己行走的方向来时，应立即避到一旁，不要慌乱，不要奔跑，避免摔倒。

（6）陷入拥挤的人流时，一定要先站稳，身体不要倾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。有可能的话，可先尽快抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住，待人群过去后，迅速离开现场。

（7）若自己被人群拥倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。

（8）在人群中走动，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，防止摔倒。

（9）在人群骚动时，要注意脚下，千万不能被绊倒，避免自己成为踩踏事件的诱发因素。

（10）当发现自己前面有人突然摔倒了，要马上停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近，及时分流拥挤人群，组织有序疏散。

2、生活中防坏人绑架。

（1）教会孩子学会识别坏人作案前的伪装。

a、假装遇到困难，向孩子求助，如：问路、帮拿东西等。

b、谎称是孩子家长的同事、朋友，因孩子的家长受伤、生病住院或有紧急事情，代替家长来接孩子。

c、假装学校老师、警察或其他执法人员，声称孩子违反校规、违法等，强行带走。

d、伪称是收费员、推销员、送货员、水电工、维修工等，要求孩子开门。

e、故意施以小恩小惠，以糖果、食品、玩具、钱物以及做游戏等名义实施诱骗。

（2）了解绑架发生的时间地点。一般情况下，绑架多发生在孩子上下学的途中、中午家中没有家长及傍晚单独外出玩耍、假日外出旅游时。

（3）知道遭绑架该怎么办。深圳市中小学生心理辅导中心专家王鉴认为，如果孩子遭遇绑架，最好的处理方式是“三不原则”，即不慌、不喊、不动，等待救援。如果过度挣扎反抗，可能会引起歹徒恐慌，更易产生危险。如案例（二）中的女孩丽丽。

（4）懂得如何避免被人绑架。外出游玩时要征得家长的同意并将行程去处告诉父母或其他家人，说明大概返家时间；不单独与素不相识的人外出；外出最好不单独行动；不搭陌生人便车；不在外人面前炫富等。

3、平日里防精神病患者伤害。遇到精神病患者，要尽快远离、躲避，不要围观，更不要挑逗、取笑、戏弄、刺激他们。对于智能低下的痴呆者、酒疯子等，也应如此。

三、做好孩子遇到突发事件后的心理抚慰

孩子遇上突发事件后，家长要保持冷静，及时做好心理抚慰工作。

1、向孩子合理的解释所发生的变故。

2、给孩子鼓励和肯定。

3、尽快将生活规律恢复到事件前的状态。

人的一生不会总是一帆风顺的，小学高年级学生虽然人生经历短浅，但也会遇到这样或那样的挫折。尤其是我们的孩子马上就要小学毕业，升入初中了，学习环境变，学习科目增多，学习压力也会随之变大。有些孩子可能会不适应，成绩可能会下降，甚至一蹶不振。所以，培养孩子的抗挫折能力就显得尤为重要了。下面就这一问题再谈一谈。

小学高年级学生常见的挫折有学业上的挫折；人际交往的挫折；生理上的挫折和亲

子关系上的挫折。家长应重视对孩子的抗挫折教育，帮助孩子正确对待成长中的挫折，提高孩子抗挫折能力，让孩子在未来成长中能知难而进，越挫越勇，成为强者。提出以下几点建议，仅供参考：

一、帮助孩子正确对待挫折。

教育孩子懂得挫折是一把双刃剑，既可以给人带来痛苦和不幸，也可以使人在与痛苦和不幸的斗争中获得更大的成功。

1、疏导安慰，乐观面对。当孩子在学习或生活中遇到挫折、感到痛苦的时候，最需要别人的理解和劝慰。家长要及时采取疏导抚慰的方法，动之以情，晓之以理，耐心帮助，使孩子树立信心，以乐观积极的心态去面对挫折。

2、情绪转移、宣泄郁闷。孩子受到挫折后，家长要帮助孩子将不良情绪转移到比较崇高的方向。

3、多肯定，多鼓励。当孩子遇到挫折时，家长应及时去关心和鼓励孩子，给孩子安慰和必要的帮助，使孩子不会感到孤独无助。

4、查找原因，共同克服。当孩子遇到挫折时，家长除了鼓励孩子，也要帮助孩子分析出现问题的原因，找到解决问题的方法。

二、培养孩子抗挫折的能力。

1、培养孩子的意志力。利用生活中的自然情趣，让孩子有勇气面对困难，克服困难，从挫折中受教育，具有应对困难的心理承受力。

2、改变对孩子的教育方式。让孩子学会自己是自己做。培养孩子独立性，提高生活自理能力。

3、让孩子适当感受批评。让孩子懂得有缺点并不可怕，改正了就是好孩子。

4、让孩子适当经历失败。家长不要帮助孩子扫除一切成长中的挫折，该碰的钉子要让他碰，该绕的弯路要让他绕，该受的苦累要让他受，该动的脑子要让他动。

5、让孩子坚持锻炼身体。据专家跟踪研究发现，体力差的孩子相对来说自卑感强，意志比较薄弱，遇到挫折容易心灰意冷；而体力好的孩子大多表现出相反的倾向。

6、坚持因人而异原则。要根据孩子的性格进行挫折教育，要根据孩子的能力进行挫折教育。

孩子通过六年的小学学习生活，即将升入初中，开始新的学习生活，这是一个全新的开始，请您一定教育好孩子，理智应对突发事件，提高抗挫折能力，学会与人交往，只有这样，您的孩子才能快快乐乐的学习，健健康康的成长。