【免费下载】现代汉语 复习笔记00535
00535 《现代汉语》复习资料1/34
第一章绪论
一、名词解释：
二、知识点：
1、口语特点：亲切自然，句子简短，常有省略；
2、书面语特点：用词精审，结构严谨，逻辑性强；
3、书面语以口语为基础：文言（周秦时期）
4、语言分为文言（周秦时期）和白话（分为古白话（包括唐宋语录、宋代平话、元明清戏曲小说，这些称为近代汉语）和当代白话（即现代汉语））
5、现代汉语的含义：A、以北京语音为标准、以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话；B、另一种包含普通话和各种方言。
6、语言有官话区（又称北方方言，包括长江以北，四川、云南、贵州三省及湖北大部分，湖南的西北地区，南京、镇江一带）和非官话（包括吴语、粤语、湘语、闽语、赣语、客家话）区两类
7、客家多聚集在广东、广西、福建、江西等地。
8、联合国规定的六种工作语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语
9、（汉英相比）汉语的特点：A、属声调语言；B、缺少严格的词形变化；C、修饰语用在中心语之前
三、简答题：
1、古代汉语和现代汉语有何区别。
答：A、古代有入声。
B、现代汉语比古代汉语有较多的双音词，主要是名词和形容词，动词、代词和量词仍以单音词为主。
C、现代汉语的修饰语比古汉语复杂，主要反映在书面语上，如长修饰语、多并列的修饰语都是“五四”以后出现的。
2、如何正确认识规范化问题？
答：A、语言是发展的，原来认为是不规范的说法，若干年以后可能成为合法的。如五十年代的《语法修辞讲话》认为“劳动改造”不能简化成“劳改”，当时这样说，是有道理的。后来人们承认了这种简称，是语言发展的结果。
B、要区分对错问题与规范问题。如使用方言这种修辞手法。
C、不能认为存在的就是合理的。
第二章语音
一、知识：
1、语音是人类发音器官发出来的具有一定意义的声音，是语言的物质外壳。
2、语音具有三方面的性质：物理性质、生理性质、社会性质。
3、语音的物理性质包括音高、音强、音长、音色四要素。
4、汉语语音系统里声调的性质主要取决于音高。
5、在普通话里，轻声的性质主要取决于音长。
6、音波振动形式的不同，就产生不同的音色。
7、人类的发音器官可以分为三大部分：肺部和气管是发音时气流的动力器官；声带是发音时振动气流的主要器官；口腔和鼻腔是发音时气流的共鸣器官。
8、语音的社会属性是语音的本质属性。
9、音节是听感上最容易分辨出来的语音单位，就是最自然的语音单位。
10、对音节进行分析，可以得出最小的语音单位音素。
11、音素可以分成元音和辅音两大类。
12、在一种语言里能够区别意义的最小语音单位叫音位。
13、记录汉语普通话语音的符号的是《汉语拼音方案》。
14、国际音标是国际语音学会于1888年拟订的一套记音符号，它表音细致，音标数很多，是研究各种语音的工具。
15、发音时气流通过声门时多数不振动声带，发音不响亮，气流受到阻碍的音素是辅音。发音时气流通过声门时要振动声带，发音响亮，气流不受任何阻碍的音素是元音。
16、一个音节开头部分的音叫声，用来表示声的字母叫声母。普通话的声母中，辅音声母有21个，还有一种是零声母，即没有辅音声母的音节。
17、一个音节声母后面的部分叫韵，用来表示韵的字母叫韵母。普通话语音共有39个韵母。
18、我国音韵学对韵母有传统的分类，即按韵母不同的韵头分类，叫做四呼。有：开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。`
19、声调是指音节读音高低升降的变化，是音节的重要组成部分。声调有区别词义的作用。声调的高低升降主要决定于音高。由于声带的松紧形成了音高的变化。
20、声调的种类叫调类。一种调类的实际发音，也就是声音的高低升降叫调值。一种方言有几种不同的调值，就有几种调类，调类的多少是根据调值的种类归并的。
21、普通话有四种调类、四种调值。四种调值是根据它们的实际读音采用五度标记法得出的。四种调类是：阴平、阳平、上声、去声。调值分别是：55、35、214、51.
22、上声字在词语中实际发音往往不是完整的214调值。 1）上+阴平、上+阳平、上+去——上声字
的调值是211. 2）上+上——实际读法是35+214.3）上+上/+上——实际读音是35+35/+214.如“小组/长”；上/+上+上——实际读音214/+35+214.如“小/老虎”。
23、现代汉语的声调是从中古语音的声调平上去入四声演变而来的。古入声字已经分别派入阴阳上去四声里去。
24、汉语一个音节有声母、韵母和声调三个组成部分。
25、普通话中常用音节有14个，次常用音节有33 个，又次常用音节62个。
26、说话时一连串的语流中常常会产生音节之间的读音变化，这种语音的变化叫做音变。普通话语音中常见的音变现象有：轻声、“一、不”的变读、形容词重叠后的变读、儿化韵、语气词“啊”的变读、上去声的变调等。
27、在说话时有些音节会失去原有的声调，变成一种又轻又短、比较模糊的调子，这种读音变化叫做轻声。普通话的四声都可以变读轻声，轻声不是四声以外的第五种调类。《汉语拼音方案》规定凡轻声音节一律不标调号。
28、轻声的作用：区别词义、区别词性。
29、韵母儿化以后读音要发生变化，在发这个音节的同时，韵母就产生卷舌动作，它们是紧密结合的一个音节。如“小孩儿xiǎoháir”中“孩”和er结合成一个音节，三个字，只有两个音节。
30儿化的作用：区别词义、确定词性。
31、异读词指的是同一个词有几种不同的读音。1985年12月发表修订后的《普通话异读词审音表》。凡有异读的词语一律以《审音表》规定的读音为规范。
32、汉字中有一部分字字形相同，但表示的意义不同，它们的读音也有区别，这种字称为多音多义字。
33、语调是指句子的抑扬顿挫，它常通过句子中的各种停顿和重音来体现。
34、停顿跟标点符号和句法成分有关。
35、重音是指把表意上需要突出的词语略为加重音量，以吸引听众对它的注意。重音有句法重音（自然重音）和句子重音（逻辑重音）两种。
36、朗读时不同的句子语气需要有高低升降的变化。一般疑问句用升调朗读。一般陈述句、祈使句、感叹句用降调朗读。
二、简答：
1、举例说明语音的社会性质？
答：语音是表达意义的。用什么样的语音形式表达什么样的意义，不是由个人决定的，而是由社会全体成员约定俗成的。语音形式和意义之间的联系得到社会公认就可以成立。如汉语把“书”叫“shu”，英语却叫做“book”。语音的社会性质还表现在语音系统上。各种语言或方言都有自己的语音系统。如在普通话中
“施”“斯”二字的读音不同，而在许多方言中，它们的发音却没有区别。这是因为普通话中
“zh、ch、sh”和“z、c、s”是两套声母，有区别意义的作用。而在多数方言中只有z、c、s一套。
这说明语音不是单纯的物理或生理现象，语音还具有社会性质。社会性质是语音的本质属性。
2、什么是发音方法？什么是发音部位？如何描写声母？
答：可以从发音部位和发音方法两个方面来描写声母。（1）发音部位是指发音时构成阻碍的器官的部位。按发音部位，声母可以分为七类：双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。（2）发音方法是指发音时除去阻碍后有无较强的气流送出，声带是否颤动，发音部位构成阻碍和克服阻碍的方式。A 按成阻、除阻方式，声母可以分为五类：塞音、塞擦音、擦音、鼻音、边音。B在普通话的21个辅音声母中，只有l、m、n、r、ng发音时声带颤动，是浊音，其余都是清音。C
普通话声母中塞音和塞擦音有送气与不送气之分，其中p、t、k、q、ch、c是送气音，
b、d、g、j、zh、z是不送气音。辅音声母的发音特点是由发音部位和发音方法两个方面决定的，所以要学会从这两个方面对辅音声母加以描写。如：
b：双唇不送气清塞音等。「见本资料后边的表一」
3、声母和辅音、韵母和元音有什么不同？
答：它们是不同分析方法得出来的结果。我国传统的音韵学把一个字的读音分为声母和韵母两部分，这是从组成音节的成分而言。现代语音学把一个音节分析成最小的语音单位音素，音素有元音和辅音两大类，这是从构成音节的语音单位而言的。1）声母都由辅音充当，但辅音不一定都是声母。普通话中22个辅音音素，其中21个可以充当声母，另一个ng不是声母。21个辅音声母外还有一个零声母。2）普通话中元音音素只有10个，而韵母却有39个，所以说韵母的范围比元音大，元音都可以充当韵母，但韵母不只是元音。如ng是辅音，却充当韵母。
4、韵母的分类？
答：A、按韵母中的音素分类：1）单韵母（单元音韵母）a舌面单元音韵母。有aoe?iuü七个。这类韵母的发音由舌位高低、口形大小与唇形的圆或不圆决定。b舌尖元音韵母：-i[ ]和-i[ ].c卷舌元音韵母：er.2）复韵母（复元音韵母）a前响复韵母：ui、ei、ao、ou.b后响复韵母：iu、ie、ua、uo、üe.c
中响复韵母：iao、iou、uai、uei.3）鼻韵母：a、舌尖鼻音韵母（前鼻音韵母）：
an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün.b、舌根鼻音韵母（后鼻音韵母）：
ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong.B、按韵母的韵头分类：1）开口呼：没有韵头而韵腹不是i、u、ü的韵母，共有16个。2）齐齿呼：用i作韵头或韵腹的韵母，共有10个3）合口呼：用u
作韵头或韵腹的韵母，共有9个4）撮口呼：用ü作韵头或韵腹的韵母，共有4个。注意： [-i]、 [-i]
都是开口呼韵母；ong的实际发音是ung，iong的实际发音是üng.
5、描写普通话10个单元音。答：（1）舌面元音：
a、舌面央低，口大开，唇形自然； o、舌面后半高，口半闭，唇形圆； e、舌面后半高，口半闭，
唇形不圆； ?舌面前半低，口半开唇形不圆； i、舌面前高，口闭，唇形不圆； u、舌面后高，口闭，唇形圆；ü、舌面前高，口闭，唇形圆。（2）舌尖元音：
[-i]、舌尖前高不圆唇； [-i]、舌尖后高不圆唇。
（3）卷舌元音韵母： er、舌位中，不圆唇。
6、古四声和普通话四声的演变关系是怎样的？
答：普通话的四声是阴阳上去。每一个调类都包括一批汉字。普通话的四个调类是由古汉语演变而来的。古汉语的四声是平上去入。其中，平声字按声母的清浊分为阴平和阳平。全浊声母的上声字归入
了去声，其余的上声仍然是上声。去声没有变，再加上全浊上声字等，普通话的去声字是字数最多的。古代清声声母入声字分别读成阴阳上去声，浊声母入声字读成阳平或去声。
入声是古声调的一类，它的韵母带有塞音韵尾，因此声音不能延长，读得特别短促。古代的入声字有b、d、g三个韵尾，在今天的粤方言中还保留着，也有的改变为喉塞音，例如吴语、闽语，还有的塞
音尾消失，独立为一个调类或归入另一种调类，例如湘语及西南官话。汉族的入声已不存在，分别派
入了阴阳上去四声。
7、普通话音节有什么特点？
答：1）一个音节最多含有四个音素。2）一个音节一般至少要有一个元音音素，最多有三个元音，分别充当韵头、韵腹和韵尾。3）一个音节可以没有辅音声母，辅音只在音节的开头或末尾出现。没有两个辅音相连的情况。4）一个音节不能没有韵腹（主要元音）和声调，可以没有辅音声母、韵头或韵尾。5）可以充当韵腹的元音有10个：a、o、e、?、i、u、ü、-i、-i、er；可以充当韵头的元音只有
i、u、ü。可以充当韵尾的元音i、u、（o），o做韵尾是《汉语拼音方案》的人为设计，实际应是u；辅
音有n、ng. 普通话音节的构成成分可以列表分析。「请参阅本资料后边的表三」
注意：（1）iu、ui、un是书写形式，分析时应以中间省写的o、e、e为韵腹。（2）ü和?的符号在分析时不能省略，以免和u、e相混。（3）i、u、ü零声母音节书写时采用的Y、W一律不作音素处理。
8、简述普通话声母、韵母配合的规律？答：「请参阅本资料后边的表二」
9、普通话中读轻声的有哪些成分？
答：轻声与物理性质的四要素都有关系。（1）突出的表现是音长短。（2）音强也要弱一些。轻声的音高取决于前一字的声调。轻声还常常引起音色的变化，如使声母浊音化，使韵母中的元音央元音化，
有的使韵母脱落。普通话中读轻声的有以下一些成分：（1）助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等。（2）叠音词和动词重叠形成的后字。（3）构词后缀“子、头、巴、么、们”等。（4）“上、下、里、边、面”等表示方位的成分。（5）趋向动词作补语时。（6）量词“个”常读轻声。（7）一些资格比较老的双音节常用词的后一音节。
10、举例说明轻声的作用？
答：（1）轻声有区别词义作用，即轻声不轻声造成了词义的不同。如：东西、男人、大爷、兄弟。（2）有的有区别词性的作用，即轻声不轻声造成词性的不同，如：大意、利害、对头等。
11、举例说明儿化的作用？
答：儿化不仅是一种语音现象，它还具有（1）区别词义作用：信——信儿，头-头儿。（2）区别词性作用：活（动）——活儿（名），破烂（形）——破烂儿（名）。（3）表细小、亲切或喜爱的感情色彩，如：小猫儿、宝贝儿。
12、什么是音位？音位变体？
答：把实际语言里众多的音素或声调归并成一个能区别意义的单位，就叫音位。同一单位里的若干声音相近的音素或声调称为音位变体。如/a/音位在ia、ua中的单位变体是央[A]，在ian、üan中有音位
变体是前[a]，在ao、ang中的音位变体是后[α].
13、普通话里有哪些音位？答：普通话里有
（1）22个辅音音位：
b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、ng、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、
c、s，（2）10个元音音位：a、o、e、?、i、u、ü、-i、-i、er.元辅音音位是从音色角度分析出来的音段音位。（3）有4个声调
音位：55、35、214、51.声调是从音高角度分析出来的超音段音位。
14、音素和音位有什么区别？
答：音素和音位是两个不同的概念，音素是从物理和生理角度看不同的音，音位是从社会角度看能区别意义的音。在同一种语言里，两个音素如果能区别不同的意义，它们就是两个音位，如：b和p；两个音素如果不能区别意义，它们就属于同一个音位，如：[a]和[ɑ].“脖子”和“婆子”意义不同，起关键作用的b、p两个声母之间，它们是两个不同的音位。如果把“包子”bāozi中的后ɑ发成前a，人
们至多觉得听着不舒服，但不会误会它的意义。
15、音位理论的实质是什么？
答：音位理论的实质是，区别意义的音便构成对立，不区别意义的音便构成互补。这种理论也可以运用在拼音字母的设计上，汉语拼音方案的设计正是利用了音位学的原理。如i、-i[ ]、-i[ ]三个音素之
所以可以用一个字母表示，就是因为它们各有各的出现条件，是互补的，彼此不会冲突。e 和?在拼
合时也不会对立，所以也可以用一个字母表示，单用时加符号区别。
16、多音多义字是如何形成的？
答：形成多音多义字的原因有以下几种：（1）词性不同，读音也就不同。如：传chuán（动），
zhuàn（名）。（2）口语与书面语有不同的读音。如：血xiě（口语），xua（书面语）。（3）姓氏、地名、音译外来词与普通用法的读音不同，如：单dān（简~），shàn（姓）。（4）简化后字形相同，音义不同。如：发（發）fà（髪）。（5）其他如：挨ái（~揍），āi（~近）。
三、应用题：
00535 《现代汉语》复习资料7/34
（一）判断：
1、“高”与“告”的读音区别在于音色，“戎”与“龙”的读音区别在于音高。答：不对。前者区别在于音高；后者区别在于声母的发音部位和发音方法。
2、普通话的轻声主要是由音强决定的。答：不对。主要由音长决定的。
3、辅音发音时气流较弱，可是比较响亮。
答：不对。辅音发音时气流较强，可是并不响亮。
4、韵母都是元音，不包括辅音。
答：不对。韵母都有元音，也包括韵尾的辅音。
（二）分析：
1、分析音节的结构成分和韵母类别。（略）
2、比较下列各组音素的异同：
1）b和j：b和j都是不送气音；b是双唇音，j是舌面塞擦音
2）zh和k：zh和k都是清音；zh是舌尖后不送气塞擦音，k是舌根送气塞音 3）o和i：o和i都是舌面元音；o是后半高圆唇元音，i是前高不圆唇
4）er和[-i]：er和[-i]都是不圆唇音；er是卷舌央中元音，[i]是舌尖前高元音。
3、评改题：
1）绪论xǜluan：e应省略。
2）朋友póngyǒu：p不和合口呼相拼，o应改为e 3）辉煌huēihuáng：e应省略
4）尘埃ch?nāi：缺少隔音符号，应是ch?n’āi
00535 《现代汉语》复习资料8/34
第三章文字
一、名词解释：
1、文字：文字是记录语言的书写符号系统；
2、汉字：汉字是记录汉语的书写符号系统；
3、六书：古人把汉字的结构方式和使用方式归纳成六种类型，即六书。
4、独体字：只有一个单个形体的汉字叫独体字。
5、合体字：由两个或两个以上的单个字组成的汉字。
二、知识点：
1、世界上最古老的文字：汉字、古埃及的圣书文字、美索不达米亚的楔形文字
2、汉字代表的是汉语里最小的音义结合体——语素。（汉字是语素文字）
3、现代主要使用的字体：楷书、行书、草书、艺术体
4、现代印刷体字体
楷体：又称正楷体、活体，日本称“清朝体”
宋体：又称老宋体、普体体，白体，日本称“明朝体”（常用于正文和注释）
仿宋体：又称真宋体，字体笔画细，字迹秀丽。（常用于排正文）
长仿宋：较仿宋体细长，有立体感（常用于排印古籍图书）
黑体：又称粗黑体、方体（方头体）、平体（突出重要内容处用）
另还有长宋体（牟体）、扁宋体、扁黑体
5、六书包括：象形（画成其物，随体诘诎）、指事（视而可识，察而见意）、会意、象形（前面是结构方式）、转注（建类一首，同意相受）、假借（使用方式）。
象形：用摹拟事物的形状来表示字义的一种方式，造出的字就是象形字。
指示：用符号标出事物的特点来表示字义的一种方式，造出的字叫指事字。
会意：组合两个或两个以上的字构成一个新字，造出的字叫会意字。
形声：形声是用意符和声符表示语素意义的方式。一部分表意，称意符/形符/开旁，一部分表声，称音符/声符/声旁。
转注：转注是部首相同、声音相同或相近、意义相通可以互相训释的字。（如“老”“考”）
假借：一种借字表音的方法，即借一个已有的字，来表示语言中与其声音相同或相似的语素，这种由于音同或音近而被借来表示另外意义的字，就是假借字。
6、独体字：象形字、指示字合体字：会意字、形声字
7、分不出偏旁的就是独体字，由偏旁和偏旁组成的就是合体字。
8、部首和偏旁：部首由汉字中表意作用的偏旁充当，形声字中表音作用的偏旁不作部首；分不出偏旁的就把它们起笔的笔形作作部首。
00535 《现代汉语》复习资料9/34
9、汉字的五种基本笔画：横、竖、撇、捺、点
10、汉字的一般笔顺：先上后下；先左后右；先横后竖；先撇后捺；先外后内；先中后边；先进后封
例外：连（先里后边）、毯（先边后里）、凶（先里后外）、区（先横中后外）比（先横）匕（先撇）
11、汉字的构成分成笔画、部件、整字三个层次。
12、部件（现代汉字结构分析系统）和偏旁（汉字结构学）属于两个不同的汉字结构分析系统。
13、划分部件原则：A、从形切分；B、成字（切分下来的最小部分还能成字）；C、组配（虽不能成字，但有组配成其他字的作用）
14、部件分析的用途：A、汉字教学常作偏旁部件作单位；B、中文信息处理也用部件作单位；
15、汉字结构关系：上下关系、左右关系、内外关系
上下结构：上下结构+上中下结构
左右结构：左右结构+左中右结构
包围结构：两面包围类：左上包围（庙房）+右上包围（句习）+左下包围（超连）
三面包围类：上包围（同间）+左包围（区医）+下包围（凶画函）
四面包围类：困团回因
特例：品字结构（可列为上下结构）、穿插结构（禺重）、框架结构（噩坐爽）
16、汉字的应用：书写和阅读、书法与篆刻（指镌刻印章）、印刷、打字和传真。
17、汉字进入计算机的困难：汉字数量大；汉字字形复杂；存在大量同音字、多音字
18、现代汉字的标准化：字有定量，字有定形，字有定音，字有定序
定量：规定现代汉字的使用总量（《现代汉语常用字表》常用字2500个，次常用字1000个；
《现代汉语通用字表》，收7000个。1988年修订版）
定形工作：
?同一字的不同字形并用。如“奸(姦)”；《第一批异体字整理表》
?同一个字繁体和简体并存，如“斗鬥闘鬬”《简化字总表》
?字结构、轮廓基本相同，但笔画如出入，笔画形状有差别，如“吳吴”《印刷通用汉字字形表》
◆淘汰的异体字情况包括：
A、纯粹异体字，即音意全同，形不同，如“于於”“窗
B、同音包孕异体字，即音同，意义可大包小的字。如“彩綵”彩多义，綵仅指“彩色丝绸”；
C、多音包孕异体字，即甲字多音多义，乙字一音，则把甲与乙相同的音给乙苯，把甲与乙
相同音的部分作为乙的异体字处理掉。如“偷”和“媮”。
整理工作：同音同义词中的异形字的整理
?单独异形字：意义完全相同，词中的异形字的字义具有封闭性，如“笔画笔划”“推委推诿”
00535 《现代汉语》 复习资料 10/34?系列异形字：在特定的意义上完全相同，而且词中的异形字具有一定的开放性，能组成一系列的同音同义词，如“订—定”：订户定户、订货定货、订婚定婚、订购定购?条件异形字：在一定条件下才是同义，异形字不能成系列地组成同音同义词语。“利害历害”
定音工作：异读词是指表示同一个意义的词中的字有不止一种读音。?广播电视部于1985年12月27日通过《普通话异读词审音表》 定序工作：主要是查字法的标准确无误化，即规定标准的查字法。?四种查字法：部首法、笔画法、音序法、四角号码法?根据《康熙字典》《辞海》《新华字典》的部首改订，部首共201个?三种主要的排字法：丶一丨丿乙；丶丨丿一乙；一丨丿丶乙三、表格：1、汉字形、音、义之间的关系类型读音
意义字形例字备注一形一音一义同同同肺一形一音多义同异同白：表颜色；清楚明白；空白；无代价字有多义一形多音一义异同同剥(bao1)花生,剥皮;剥（bo1）蚀,生吞活剥异读字一形多音多义异异同行：行动，银行；乐：乐队，快乐多音字多形一音一义同同异娘(孃)床（ ）奸(姦) 峰（ ）略（畧）异体字多形一音多义同异异依，衣，揖，一同音异形字
2、字体发展图：
3、各种字体的特点名称代表时代特点甲骨文商朝图画特征明显；笔画细瘦钟鼎文西周及春秋关于祀典、分封、征伐、约契及器主功绩；笔画肥大大篆也叫籀文小篆汉字统一的标志、管路敷设技术可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要、电气课件中调试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相、电气设备调试高中资料试卷技术，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采
名称代表时代特点
汉隶汉代笔画平直，笔势发扬舒展，有“挑法”、波磔、棱角，字形扁平
隶变用点、横、竖、撇、捺笔画转写而成；汉字演进史的转折点
楷书真书、正书。笔画更平直，字变扁形为方正
章草保留隶书风格，横画上挑，左右波磔分明，笔画相连
今草一字内点画相连，一气呵成；同时上下宁牵连不断，书写更简易更快
行书规矩一点叫楷行；放纵一点叫草行
四、简答题：
1、简述汉字的特点。
答：1）从书写形式来看，汉字是平面型方块体文字。
2）汉字的形音义之间本来存在一定的联系。
3）汉字记录汉语没有分词连写的规则。
4）从汉字所记录的对象来看，汉字记录的语音单位是音节。
2、汉字在结构上的传承与变异有哪些？
答：1）古字为独体，现在看起来是合起，如“阜、燕、泉、它”（原本是象形字）
2）古字为合体，现在看起来是独体，如史，会意字，从又（手）持中；年，从禾千声，形声字，本义：年成，五谷成熟
3）有些字按现代的字形结构来切分，不能和原本的构字意图一致起来。如重，从壬东声；贼，从戈则声；倏，从犬攸声；至，会意，像箭射至地。
4）现代简化字使原本的合体字变成独体字，如書，形声，从聿者声。龍，形声，声旁为“童”省作“立”；衛，会意，
5）有些字简化后，里面有的成分既不表意又不表音。如“区、赵、风”中的X，“圣、仅、戏、轰”
中的“又”。
6）有些瓣造字采用的不是“六书”中归纳的方式，如“乒乓羟巯”。
3、简述笔画、部件、整字之间的关系。
答：1）笔画等于部件，部件又等于整字。如“一乙”
2）笔画等于部件，部件小于整字。如“丛”中的“一”，“旧”中的“丨”。
3）笔画小于部件，由若干比画组成部件，部件等于整字。如“人、口、手、日、月”。
4）笔画小于部件，部件小于整字。如“明、分、城”。
4、现代汉语中，为什么形声字占绝大多数？
答：1）象形、指事、会意只着眼于表意，字的内部没有表音成分，形声字则是音义两全的结构，满足了人们希望文字联系语音的要求。
2）形声构造方式容易造字，只要确定了表示的义类，去找一个合适的意符，再找一个同音字作音符，一个新字就造出来了。
5、简述音符的作用和局限。
答：意符是形声字的表意部分，它的作用主要有两个。
1）提示该字所记录的语素的义类。如“页”的本义是头，故以“页”作意符的字都和头、面的意义有关，譬如“顶、颊、颈、颌”。
2）意符的另一个作用是区别同音字。当一些字的读音相同，所用声旁也相同时，则一般采用意符区别这些字。如“夷”，加“女”为“姨”，加草字头则为“荑”。
局限性：1）意符只能表示一种笼统、粗疏的义类，并不能提供具体的意义信息。如三点水旁，它的意义是多样的，可以表示水或其他液体的种类，如“湘、汾”，也可表示跟水或其他液体相关的东西，如“滨”；
2）由于词义的演变和假借的广泛使用等原因，现在有些形声字的意符已经看不出表示意义范畴的意思了。如“理”，从玉里声，本义是治玉，后引申为“治理”、“修理”。再如“笨”，从竹本声，本义为“竹裹”，现在已经假借为“笨拙”，和意符“竹”毫无关系。
6、简述音符的作用局限性。
答：1）音符是形声字的表音部分，它的作用是表示字音，即提示该形声字的读音同声旁读音一致。如“皇”与“惶煌凰隍徨”。
2）我们可以利用声旁区别形近字。如“狼”和“狠”。“狼”的声“良”，“狠”的声旁是“艮”。
3）利用声旁去类推字音，帮助学习普通话，因为同音符一般都同声母或同韵母。如“令”的韵母是ing，则以“令”作声旁的字也多以ing为韵母，如“伶泠苓玲”（拎怜邻例外）
局限：主要表现在声旁读音准确率不同，即有许多形声字，如要照声旁去读，则要读错。如“地池他施”都从“也”声，但读音都不同“也”。造成这种现象的原因是古今读音不尽相同造成；另外有些形声字造字时选择声符不是很严格。
7、为什么用字要讲究规范？用字讲究规范的主内容有哪些？
答：1）社会用字规范化才能发挥文字的作用；2）社会用字规范化也是现代化的要求之一。内容包括：
1）按规范化的字形标准书写：
A、印刷体力求与手写体一致。
B、笔画和笔势尽量便于横写。d、笔画延伸，如灰( )
C、笔画的调整：a、笔画直化，如直（）；b、笔画省减，如者( );c、笔画连接，如研（）
D、部件的调整，主要是精简合并部件。
E、结构的调整，如略（畧）群（羣）默（黙）醮（）
2）使用规范的简体
A、熟悉《简化字总表》：分三表，一表收350个不作偏旁的简化字；二表收132个可作偏旁的简化字；三表收应用第二表的简化字、简化偏旁作为偏旁得出来的简化字1753个。
B、不乱写简体字：a、自适简体字;b、另造简体字;c、乱写简化字。
C、不滥用繁体字（报纸、杂志、图书、大中小学教材；文件、布告、通知、标语、广告、招牌、街道胡同名；电影电视的片名、演员职员表和说明字幕、汉字信息化处理要使用规范简化字；提倡书法家书写规范的简体字。
3）纠正错别字
A、错别字的类型：笔画错误、形近而误、音同音近而误、受上下字影响而误（形似或同音错误）
B、纠正错别字的方法：
从字形上辨：如“少”与“”，“”只出现在字的下部，“少”可出现在字的右旁和上部。
如“戈”与“”，“”只出现在字的字的上部，“戈”出现部位较多。
从字音上辨：如“艮gen3”和“良liang3”，由良组的字有“粮娘酿”等为iang韵；由艮组的
字有“狠恨”均为en韵。
C、从字义上分辨。
第四章词汇
一、名词解释：
1、词汇：词汇是语言里词和熟语的总汇。词汇是个集合概念，指一种语言里或某一特定范围里所使用的全部词语的总和。
2、语素：语素是最小的语音语义结合体，是最小的有意义的语言单位，是构成词语的材料。
3、词：词是表示一定意义的、能独立运用的最小的语言单位。
4、单音节语素：单音节语素是指由一个音节构成的语素，书面上记录下来就是一个汉字。
5、多音节语素：多音节语素是指由两个或两个以上音节构成的语素。
6、成词语素：成词语素是指其本身就能成为一个词的语素。
7、不成词语素：是指不能独立成词的语素，它只能和别的语素结合成词。
8、定位语素：语素与语素结合成词时，总遵循一定位置的语素称为定位语素。
9、不定位语素：语素与语素结合成词时，那种没有一定位置，可前可后的语素称为不定位语素。
10、前缀、后缀：定位语素中，有的是不能独立成词的，只能作用结构材料，这类定位语素称为词缀，前置的词缀叫前缀；后置的词缀叫后缀。
11、单纯词：单纯词是由一个语素构成的词。
12、合成词“由两个或两个以上的语素组成，组成的语素在意义上有一定的联系。
13、本义：本义就是文献记载的词的最初意义。
14、引申义：引申义是引申发展出来的意义。
15、比喻义：比喻义是词的比喻用法固定下来的意义。
16、单义词：只有一项意义的词叫做单义词（如科学术语、鸟兽、草木、器物名）
17、多义词：是指具有多种相关意义的词。
18、同音词：声音相同（含声母韵母声调全同）意义不同的词叫同音词（含同音同形字，同音异形字）
19、等义词：意义完全相同，在任何语境内外中都能替换的一组词，有人叫它绝对同义词。
20、近义词：这是指意义大同小异，或意义相同，而附属色彩、用法不同的一组词，又称相对同义词。
21、反义词：表示相反意思的一组词。
22、历史词语：指的是历史上出现过或神话传说中的事物现象的名称。
23、文言词语：指的是古汉语中用过的词语，有些在书面上一直沿用至现代。
24、外来词：又称借词，一般只指音译词，不包括意译词，意译词是根据原词的意思，用汉语自己的语素和构词方式构造的新词。
25、谚语：谚语指多年流传，表达民俗的简练而又形象的语句。
二、散知识点：
1、熟语的特点是定型性。
2、现代汉语语素的主要特点是：单音节语素占优势。
3、单音节语素、音节、汉字之间的关系：
一素一音一字（单音字），如“肺氮”；
一素一音异字（异体字），如“暖煖煗”；
异素同音同字（同音同形字，即一词多义），如“白花”
异素异音同字（多音多义字），如“行xing hang ”
异素同音异字（同音异形字），如“衣依一医伊”
4、语素的分类：单音节语素和多音节语素（从语音结构）；定位语素和不定位语素（从分布位置看）；成词语素和不成词语素（从语法功能）
5、多音节语素的来源：古代汉语遗留下来的联绵词，包括双声（枇杷，玲珑）、叠韵（玫瑰、荒唐）和非双声叠韵（珊瑚、囫囵）；音译外来语（葡萄、巧克力、托拉斯、可口可乐、阿斯匹林）；模拟声音或表示感叹的语素（叮咚、哗啦啦、叽哩咕噜、哎呀、哎哟）
6、成词语素有两种：一种是能单说（实词类），如“山”；一种不能单说（虚词类），如“从”。
7、定位语素和别的成分组合时，总是出现在前面的叫前置定位语素，如“老、初、阿、可”
8、合成词分为两种：组合式合成词（词根加词根组成）、附加式合成词（词根加词缀组成）
9、词根+后缀：
子：词根加后缀“子”的词都表名物的。有些动作行为、性质状态的语素加“子”后变成表名物的词，如“推子、拍子、胖子、疯子”；
儿：加后缀“儿”，绝大多数是表名物的，有些表动作行为、性质状态的语素加“儿”后变成表名物的词，如“画儿，盖儿，亮儿”
头：加后缀“头”的词，绝大多数是表名物的，有些表动作行为、性质状态的语素加“头”变成名物的词，如“石头，木头，念头”
然：“然”是表性状词的后缀，这种“然”多少有些表状态的味道，如“猛然，欣然”
乎乎、溜溜、油油、腾腾：本身没有什么实在意义，但它能加强词根表示的意义或感情色彩。
10、现代汉语词缀的两个特点：
A、从作用上计时工资，有的多少有些意义，有的意义模糊；
B、位置固定，或者只出现在词根的前头，或者只出现在词根的后头。
11、简称包括合成词的简缩和短语的简缩。
12、词义的性质：客观性、概括性、模糊性
13、词义的发展主要有三种：扩大、缩上、转移。
词义扩大是指变化后的词义比原义概念范围扩大，由特指变为泛指，由个别变为一般，由部分变为整体。P169例子
词义缩小是指变化后词义比原义范围小，由一般变为个别，由泛指变为特指，由整体变为部分。 词义转移是指由原来的一种意义转移到另一种意义。
14、多义词和同音异形词同音的原因：A、由于语音的变化，原来声音不同的词同音了；B、偶合而同
15、区分多义词和同音同形词的原则：现时意义有联系的是多义词，现时意义没有联系的是同音词
16、同义词分为等义词和近义词。
17、反义词对应的主要类型：
单义词对单义词，如“昂贵/低廉”“高涨/低落”
单义词跟多义词的某一个义项之间构成反义关系；
一个词的不同义项分别同多个词的相应义项构成反义关系，如“容易/困难”“困难/富裕”
17、普通话同方言的差异：A、意义相同，说法不同；B、同一个词，各方言的含义不同。
*吴地方言：瘪三、把戏、尴尬、货色
*西南方言：晓得、搞、名堂、耗子
*粤方言：冰激凌、雪糕
*湘方言：过细、过硬
*闽方言：龙眼、马铃薯
18、文言词语用在贺电、唁电、重要声明等之中能表示庄重的感情态度。有时文言词语可使表达委婉
而多情趣。
呈请、赐阅、谢忱、令尊、先母、逝世、致哀：用在现代汉语里有庄重的感情色彩；
钦差、在员、衙门、父母官、公子、千金：用在现代汉语里有讽刺或带幽默的意味；
19、外来词：胭脂、骆驼（匈奴）、苜蓿、葡萄、狮（西域）、佛、袈裟、忏悔（梵语佛教）
赛因斯——科学；德谟克拉西——民主；德律风——电话
20、熟语包括成语、谚语、歇后语、惯用语。
21、成语的来源：A、来源于历史故事、古代寓言的概括，或是古代书面语言中现成的语句，如四面
楚歌《史记·项羽本纪》、抱头鼠窜《汉书蒯通传》、画龙点晴《神异经》、自相矛盾《韩非子·难一》B、来自古白话写的语录、文艺作品、民间流传的语句，如众口难调《续传灯录》、难天喜地《西厢记》、心病难医《景德传灯录》、白纸黑字《看钱奴冤家债主》C、发展中产生的新成语，如百花齐放、百家争鸣、古为今用
22、成语的特点：形式固定、言简意赅、整齐和谐（成语又称“四字格”）
23、谚语的作用：使说明、记述的文字更生动形象；或用来作为说理的根据，证明某种思想观点。
24、惯用语以三个字居多，大都是动宾结构。
00535 《现代汉语》 复习资料 16/3425、语文词典是收集解释语言通用词语的词典，如《现代汉语词典》。26、双语词典：《新英汉词典》、《俄华大词典》单语词典：现代词典、词源词典、同义词词典、反义词词典、虚词词典、熟语词典、方言词典27、我国历史上著名的字典：《说文解字》·东汉·许慎、《字汇》·明·梅膺祚、《康熙字典》·清、
《中华大字典》·民国28、百科词典收录和解释自然科学、社会科学各学科的术语，词语，并说明有关的专业知识，如《中国大百科全书》。
29、汉语词典编排的四种方式：按部首编排、按音序编排、按笔画编排、按四角号码编排三、表格：1、单纯词的情况总结：单音节车，塔
双声蜘蛛，伶俐，玲珑，崎岖，秋千，仓促，坎坷，惆怅叠韵哆嗦、霹雳，逍遥，徘徊，唠叨，灿烂，苗条联绵词非双声叠韵蝴蝶，垃圾，嘀咕，妯娌，蜈蚣，侥幸叠音奶奶，太太，猩猩，蛐蛐，蝈蝈双 音 节译音葡萄，咖啡，马达，里拉，吉普，沙发，芭蕾，瓦斯单 纯 词三音节以上巧克力 可口可乐 中华人民共和国 2、单音词、单纯词、多音词、合成词关系图3、合成词情况总结：支配式：A 动作，B 支配对象；如：掌柜、雪耻、刺眼、司机、理事、平反补充式：A 动作，B 动作结果；如：充满，革新，说明，推广，缩小，突破陈述式：A 对象，B 对象情况；如：内疚，眼花，心虚，耳背，性急，口吃相同或相近；如：土地、泥土、珍宝、解放、爱护，广阔，美丽语素义相反；如：矛盾、表里、老小、出入、赏罚、得失、呼吸并列式：
A 和
B 对等；语素义相关；如：手脚、嘴脸、分寸、笔墨、江湖、教唆、权衡复合偏正式：A 修饰B ，如：汽车、大衣、飞机、甲鱼、武断、草原、轻视组 合 式重叠：伯伯、叔叔、馍馍
、管路敷设技术腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况、电气设备调试高中资料试卷技术行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
前缀+词根：老师，老婆，阿婆，阿姨，第一，初九，
附加式词根+后缀：帽子、鸟儿、热乎乎、突然、石头、
4、同义词辨析的内容总结：P176表事物现
象的词1、范围大小不同：食品/食物、木材/木料、气候/天气2、集体个体不同：树/树木、湖/湖泊、船/船舶
表动作行为的词1、动作行为特点有不同：搔/挠、拿/捏、填/塞
2、动作行为的施事有不同：结婚/成家、返航/返回、批准/许可
3、动作行为的支配对象有不同：喂养/饲养、退还/退赔、扫除/扫地
4、动作行为的特点、施事、支配对象都有不同：伤害/损害、指导/领导
意 义 辨 析表性状的词1、性状特征有不同：亲密/亲昵、幽寂/幽静、凶悍/凶横2、适用对象有不同：优良/优秀、强壮/壮、贴切/确切3、性状特征、适用对象都有不同：稳定/稳固、懦弱/软弱词性同，充当句法成分的能力有不同用法辨析句法功能词性不同，充当句法成分的能力有不同感情色彩成果（褒）、结果（中）、后果（贬）附属色彩辨析语体色彩讥诮（书面语）讥笑（通用）挖苦（口语）注：语体色彩是指说某个领域里使用的语言的特点，如书面语、口语等。4、成语的构造偏正结构前修饰后：一衣带/水、迥然/不同、层出/不穷、粉墨/登场、世外/桃园、瓮中之/鳖主谓结构主语+谓语：无衣/无缝、高朋/满座、狐/假虎威、飞黄/腾达、胸/有成竹、瑕/不掩瑜 陈述述宾结构述语+宾语：莫衷/一是、大显/身手、好为/人师、视为/畏途、不/见经传、别树/一帜 支配述补结构述语+补语：问道/于盲、绳之/以法、处之/泰然、置之/度外、嫁祸/于人、流芳/百世 补充主谓联合烟消云散、令行禁止、外柔内刚、政通人和、众叛亲离、瓦解冰消偏正联合
甜言蜜语、苛捐杂税、粗枝大叶、天罗地网、深谋远虑、左顾右盼、联合结构（并列并存）
述宾联合正本清源、兴利除弊、为非作歹、含辛茹苦、披肝沥胆、寻章摘句连动结构
动词连用,表连续或A 为B 原因/方式：开门见山、刻舟求剑、挟山超海、吹毛求疵兼语结构
动宾主谓套叠：请君入瓮、令人发指、利令智昏、引狼入室、望眼欲穿、画地为牢
四、简答题：
1、确定词有哪些方法？
答：1）能单说，能单独回答问题的最小的语言单位是词。如“苹果”。
2）虽不能单说，不能单独回答问题，但是在一般场合能用作句法成分的最小的语言单位是词。如“金”、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
不能单说，但在“他买了一个金戒指”中，“金”充当“戒指”的定语，所以“金”也是一个词。
3）把语句中所有作句法成分的单位提开，剩下来的虽然在对话条件下不能单说，但也不能看作句中某一个词的一部分，这样的语言单位也是词。（虚词用这种方法确定）
4）隔开法。即看某个语言单位能否插入别的语言成分。如“海带”，“海的带”，不能插入，所以是词；“大浪”，“大的浪”，能插入，所以是短语。
2、简称的方式有哪些？
答：1）截缩，即截取原词语的部分词语，如“中国人民解放军”简称为“解放军”；
2）紧缩，即挑出原词语中有代表性的语素组成简称，如“科学研究”简称为“科研”；
3）挑出原词语中的共同部分或概括原来几个词语的共同属性加一个数词组成，如“农业现代化、工业现代化、国防现代化、科技技术现代化”简称为“四化”。
3、反义词有什么作用？
答：1）增强表达效果，有三种情况：
A、通过反义词（反义语素）的对举，揭示事物现象的对立关系，造成对比映衬的效果，使人获得鲜
明深刻的印象，如“耳听是虚，眼见为实”。
B、反义词（反义语素）对举连用，揭示对立之中的联系和统一，意味深长，精警动人，如“人无远虑，必有近忧。”
C、用反义词（反义语素）仿拟别的词语，显得生动活泼，能产生诙谐面智的表达效果。如“后来终
于从浅闺传到深闺里去了”。
2）特殊的构造作用：汉语里有一些词、成语就是用反义语素（原先的反义词）正反并列构成的，形成对照、映衬，或以此指代两类对立现象进而来概括各种现象的，如“是非”“好歹”。
3）帮助辨析词义的作用。
4、基本词有哪些种类？有些什么特点？
答：1）表示自然现象事物、人体器官的一些词，如“天地人土山羊树”；
2）表示生产资料、生活资料的一些词，如“网刀车船屋门”；
3）表示最基本的动作行为、性质状态的一些词，如“走飞见生买取长高红细香”；
4）表示时令、方位、数量、指代的一些词，如“年月日春秋东西上下一二百你我”
其特点是：稳固性、普遍性、是构成新词的基础。
5、外来词有哪些形式？
答：外来词实际上有三种形式：
1）译音：戈壁、哈达、坦克、巧克力、蒙太奇、迪斯科、孟什维克、英雄耐纳尔、苏打、雷达、吉普赛、海洛因、阿司匹林
2）译音兼译义：绷带、苦力、的确良、维他命、可口可乐
3）半译音半译义（包括译音加汉语语素）：卡片、华尔街、乔其纱、霓虹灯、马克思主义
另，日语还原式：客观、高潮、课程、团体、广告、过渡。
6、简述谚语的种类并举例。
答：1）农谚，即总结农业生产经验的谚语，如“桃三杏四李五年”。
2）气象谚，即总结气候变化规律的谚语，如“春天孩儿面，一日变三变。”
3）讽颂谚，即歌颂光明正义或揭露黑暗丑恶的谚语，如“一任清知府，十万雪花银”。
4）规戒谚，即在为人或办事方面提出劝告或警戒的谚语，如“没有金刚钻，别揽瓷器活”。
5）风土谚，即概括地方风土景物特点或特产的谚语，如“天无三日晴，地无三尺平”（形容贵州旧时的自然环境）。
6）生活常识谚，即总结衣食住行知识的谚语，如“饭后百步走，活到九十九”。
7、简述谚语和成语的区别。
答：谚语和成语的区别，主要有两点。第一，成语书面性强，谚语口语性强。如“一丘之貉”是成语，
“天下乌鸦一般黑”是谚语，基本意思相同。第二，成语比谚语更定型化。如“孤掌难鸣”不能变动，相意义相近的谚语“一个巴掌拍不响”就可以说成“一个巴掌不响”或“一只手拍不响”。
8、构成歇后语的材料有哪些？
答：1）日常习见的事物现象，如“芝麻开花——节节高”；
2）历史故事、传说，如“刘备借荆州——有借无还”；
3）虚构形象，如“拿着棒槌缝衣服——啥也当针（真）。
第五章语法
一、名词解释：
1、语法规律：语法规律是客观存在的，词和词构成的短语，词或短语组成句子，都有规律可寻。
2、语法科学：语法科学是人们对语法规律研究的结果。
3、词类：指的是词在语言结构中表现出来的类别。
4、量词：是词是用来计算事物或动作的单位的，包括名量词、动量词和时量词。
5、词的兼类：词的兼类现象指的是有少数词具有两类词的语法功能，即既具备甲类词的特点，又具备
乙类词的特点。
6、句法成分：在句法结构中承担结构关系的关系项叫做句法结构成分，简称为句法成分。
7、中心语：在偏正短语中，起限制或描写作用兵成分叫修饰语，被修饰的对象叫中心语。
8、定语：体词性偏正短语中的修饰语叫做定语。
9、状语：谓词性偏正短语中的修饰语叫做状语。
10、复说语：两个词语同指一个事物，一个用在句首或句末，另一个用在主语或谓语里，这句首或句
末不属于主语或谓语的那个词语叫作复说语。
11、非主谓句是由单个的词或主谓短语以外的其他短语构成的句子。
12、主谓谓语句：由主谓短语作谓语的句子叫做主谓谓语句。
13、由兼语短语充当谓语的句子称兼语句。
14、复句：复句是由两个或两个以上的分句组成的句子。
15、联合复句：由两个或两个以上的分句平等地连接起来的复句，称为联合复句。
16、偏正复句：由具有主从关系的分句构成的复句，称为偏正复句。
17、关联词语：在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。
18、
二、散知识点：
1、语法有三种含义：语法规律、语法教材、语法科学。
2、语法分析的两种基本方法：A、把大类分成小类，如把词分成动词，名词等；B、把整体切成部分，如划分主语谓语等。
3、词的语法功能，指的是词的组合能力，包括：A、能充当什么句法结构成分，不能充当什么句法结
构成分；B、能跟什么词组合，不能跟什么词组合，组合以后发生什么样的关系。
4、实词能单独充当句法结构；虚词不能单独充当句法结构。
5、名量词表示事物的量，有的名量词组成量词短语只能修饰名词，如“个只根条件张粒对”；表度量
衡单位的名量词组成的量词短语能够修饰演名词或形容词，如“三斤重”“两丈高”；表度量衡的名量
词短语还能加上“的”修饰名词。甚至构成的名词短语前还可以再加量词短语，如“一条三斤的鱼”。6、时量词表示时间的量，兼有名量词和动量词的特点，组成量词短语后，可用在名词前面，与名词之间可以加“的”，如“三年（的）计划”，也可以用在动词后面，如“忙（了）一天”。
7、区别词只能修饰名词表示事物的特征和分类。
8、介词“对、对于、关于、朝”等组成的介词短语，有时可以用来修饰名词，但后边一般要用助词“的”，如“关于目前形势的报告”。
9、连词起连接作用，在单句中连接词或短语表示并列或选择关系，如和/跟/同/与/及/以及/并且/而/而
且/或/或者。
*“和/跟/同/与/及”一般连接名词，表并列。“及”所连接的词语在意义上有主次和先后之别。
*“并且/而且/并”表示进一层的意思，“并”一般只连接动词；“并且/而且”可以连接动词/形容词。
*“而”用来连接形容词，表示并列关系或转折关系；或连接动词，表示先后承接；
*“或/或者”可以连接各类实词，表示选择关系。
10、助词是附着在词或短语上，表示加意义的虚词（念轻声），可分为结构助词、动态助词、其他助词。
11、叹词表示感叹或呼应，特点：能独立成句，或充任插说语，不跟别的词发生结构关系，如“哎哟”。
郑克鲁《外国文学史》笔记整理
郑克鲁《外国文学史》笔记 第一章古代文学 西方古代文学包括：古希腊罗马文学和早期基督教文学。(它们是氏族社会向奴隶制过渡时期的产物)。古希腊罗马文学和早期基督教文学中分别体现出来的世俗与人本色彩和神圣与超越色彩共同构成西方文学(和文化)的两个源头。恩格斯说："没有希腊文化和罗马帝国的基础，也就没有现代的欧洲"。 第一节古代文学 一古代希腊文学 (一)主要成就：神话、史诗和戏剧，此外还有寓言、抒情诗和文艺理论等 (二)主要特征： 1 鲜明的人本色彩，命运观念.从诸神的恣情纵欲，到盗火者的狂热殉情；从阿喀琉斯的冲天怒火，到美狄亚的残忍复仇。一切都是世俗，活生生的。绝无宗教恐怖的压抑和彼岸天国的诱惑 2 现实主义和浪漫主义并存。古希腊文学的许多篇章从不同程度，不同侧面反映了当时社会。为后人提供了第一手资料，也有相当一部分作品充满了神奇的想象、怪诞色彩、表现出浓厚的浪漫主义色彩 3 种类繁多，且具有开创性除神话，史诗外还有悲剧，喜剧、寓言、故事、教谕诗、抒情诗、散文、小说 (三)古希腊文学的发展状况分为三个时期： 第一时期公元前12世纪到公元前8世纪(由氏族社会向奴隶社会过渡时期)史称"荷马时代"(英雄时代)： 主要成就：神话、史诗代表作家赫西俄德 教谕诗《工作与时日》：现存最早一部以现实生活为题材的诗作。 叙事诗《神谱》：最早一部比较系统地叙述宇宙起源和神的谱系的作品。 第二时期公元前8世纪到公元前4世纪中叶(奴隶制社会形成至全盛时期)史称"古典时期"：主要成就：戏剧成就最大，另外还有抒情诗、散文、寓言、悲剧、喜剧、文艺理论。萨福：柏拉图称她为"第十位文艺女神"。寓言：《伊索寓言》(散文体主要反映奴隶制社会劳动人民的思想感情，是劳动人民生活教训和斗争经验的总结(《农夫和蛇》《乌龟和兔子》等。全盛时期欧洲文学史上著名的三大悲剧诗人：埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯.喜剧诗人：阿里斯托芬"喜剧之父"：希罗多德《希腊波斯战争史》雄辩家：苏克拉底和狄摩西尼。文艺理论家：柏拉图(西方客观唯心主义的始祖)反对民主制，创立"理念论"。代表作《对话录》。亚里斯多德：代表作《诗学》 第三时期从公元前4世纪末到公元前2世纪中叶(奴隶制衰亡时期)史称"希腊化"时期主要成就：新喜剧：不谈政治，以描写爱情故事和家庭关系为主要内容。又称"世态喜剧" 最著名的新喜剧作家：米南德(雅典人)田园诗(牧歌)：主要作家：忒俄克里托斯二古罗马文学(连接古希腊文学和欧洲近代文学的桥梁) 恩格斯说"没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲"。
《现代汉语通论》四五章答案
说明：本答案仅供参考，请不要当做绝对标准使用。另外，学习本课程应以读书为主，先把问题弄明白，精彩之处尽量做到“熟读成诵”。 第四章语法 第一节现代汉语语法概述 练习参考答案 （略） 第二节词类和功能分析法 课后练习参考答案 一、在括号里填入合适的词，并指出属于什么词类，以及什么小类。 答： 1、我的（一）个战友来了。（数词） 2、他去过三（次）上海。（量词，动量词） 3、我不（管）这种事。（动词） 4、青年们要到（山上）去。（名词） 5、桌子（上）有什么？（方位词） 6、我们在路上碰到了三个（熟人）。（名词） 7、他刚刚走（过）山。（助词） 8、他会干这种事（吗）？（疑问语气词） 9、你给我的书我看完了，（这）是我近年来最喜欢的一本书。（指示代词） 10、这个人非常（坏）。（形容词） 二、标明下列各组词的词性： 答： 坚决——决心（形容词——名词、副词）可爱——热爱（形容词——动词） 荣誉——光荣（名词——形容词）企图——意图（动词、名词——名词） 答案——答应（名词——动词）气愤——气魄（动词——名词） 批语——批示（名词——名、动）残杀——残忍（动词——形容词） 诱饵——诱惑（名词——动词）兴奋——兴趣（形容词——名词） 安心——担心（动词、形容词——动词）道歉——抱歉（动词——动词） 安慰——欣慰（动词、形容词——形容词）感激——激动（动词——动词、形容词）愉快——高兴（形容词——动词、形容词） 三、注明下列句中带黑线词的词性： 答： 1、我们马上开始这项工作。（动词，名词） 2、你说应该朝什么方面考虑？（动词，疑问代词） 3、对这个学生的经历，老师们都很了解。（动词） 4、三十岁以上的教师都可以享受休假。（名词，助动词） 5、新老同学开始都需要出操。（名词，动词） 四、鉴别下列带黑线的词，哪些是形容词，哪些是副词： 答： 1、这里风景的确不错（副词）——这里风景确实不错（副词） 2、长久没有好处（形容词）——永远没有好处（副词）
黄廖版现代汉语
现代汉语 导论 第一节现代汉语概述 1.现代汉语的含义见教材*第2页 现代汉语指现代汉民族使用的共同语，是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 2.现代汉语的历史来源见教材第2-3页 白话就是现代汉民族共同语书面形式的来源。 以北京话为代表的北方“官话”是现代汉民族共同语口头形式的源头。 3.现代汉语的地域变体——方言见教材第4-5页 3.1.七大方言区： 北方方言（北方话、官话）以北京话为代表，具体分布详教材。 北方方言可以分为四个次方言区：华北官话、西北官话、西南官话、江淮官话。 吴方言（江南话、江浙话）以上海话为代表，具体分布详教材。 赣方言（江西话）以南昌话为代表，具体分布详教材。 湘方言（湖南话）以长沙话为代表，具体分布详教材。 湘方言可以分为新湘语和老湘语两个方言片。 客家方言（客话）以广东梅县话为代表，具体分布详教材。 闽方言（福佬话）以福州话为代表，具体分布详教材。 闽方言可以分为五个次方言：闽南以厦门话为代表、闽东以福州话为代表、闽北以建瓯话为代表、闵中以永安话为代表、莆仙以话为代表。 粤方言（广东话）以广州话为代表，具体分布详教材。 3.2.九大方言区（新增）： 徽语皖南徽州一带方言，原属江淮官话。 晋语山西保留入声调的地区，原属北方方言 4.现代汉语规范化见教材第6-7页 语言规范的两层含义：形成规范、遵守规范 语言规范的必要性（为什么要制定语言规范）：保障人际交流和信息传递的有效性 语言规范的可能性（实现语言规范的两个基本条件）：建立合适的规范化标准、加强语言规范化的研究和教育 现代汉语规范化的标准：语音方面以北京音为基础，词汇方面以北方方言为基础，语法方面以典范的现代白话文著作为规范。 语言规范化的持续性 第二节现代汉语课程 第一章语音 第一节现代汉语语音概述 1.语音的属性 1.1.语音的三种基本属性：物理属性（与语音四要素的关系，详下）、生理属性、社会属性（语音的本质属性）见教材第14页 1.2.语音四要素见教材第14-15页
现代汉语语法
浅析现代汉语语法
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浅析现代汉语语法 随着中国综合国力得显著提高，世界各国经济、文化交流的频繁，“汉语热”的现象不断出现。“孔子学院”的兴建使更多的人领略到汉语之美，中华文化之博大。越来越多的国际友人通过学习汉语进而更深层次地了解中华文明。因此，现代汉语就愈发地凸显了其重要性。语法作为语言的核心之一其重要性不言而喻。 对于现代汉语的语法研究，我们应当弄清楚几个概念。 首先，明确现代汉语和语法的定义。现代汉语有广义和狭义之分。广义的现代汉语包括汉语的各种方言，即不同地区的汉族人所使用的语言，这些语言都是汉语，只是在语音、词汇、语法等方面存在一定差异。而狭义的现代汉语则是指“普通话”，即“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”。那么语法是什么呢？黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》说：“语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。” 其次，现代汉语语法的主要内容。语法包括词法和句法两部分。词法主要是指词的构成、变化和分类规律；句法主要是指短语和句子等语法单位的构成和变化规则，包括语结构规则、句法结构规则、句子类型等内容。 最后，现代汉语语法的特点简述如下： 1.词没有形态变化。汉语语法的主要特点是词进入句子后没有形态变化。比如英语中名词加“-s”表示复数，动词加“-ing”或“-ed”分别表示进行时、过去时，谓语动词和主语名词在人称和数上一致，代词（名词）有主格和宾格的变化等，这些就是词的形态变化。汉语的词不论在词典中或在句子里，也不论在句子的什么位置上，读法和写法都是一样的。 2.虚词重要而丰富。汉语句子中的语法关系和语法意义主要是通过虚词表示的。虚词的作用大致相当于印欧语言的形态变化，只不过不是词形的变化，而是独立出现的词。比较：“He is writing a letter/ 他正在写一封信”，“He has written a letter/ 他写了一封信”，“He was writing a letter/ 他写信来着”，“He had written a letter/ 他曾经写了一封信”。上面汉语句子中的“正在、了、来着、曾经”等都是表示不同语法意义的虚词。 3.语序的作用重要。例如汉语中说“老鼠捉猫”和“猫捉老鼠”这两句话中所用词语完全相同，只是由于语序相反，才使动作的发出者（施事）和承受着（受事）不同，意思也正好相反。而某些印欧语言，比如俄语，由于每个名词都有主格、宾格、所有格之类的变化形式，因此只要“猫”用主格形式，“老鼠”用宾格形式，那么不管句子的语序怎么变化，其中“猫”是施事和“老鼠”是
法国文学史笔记整理
法国文学史 一、中世纪11-15C 1.英雄史诗《罗兰之歌》La Chanson de Roland （英雄驰骋战场） 2.骑士文学《Tristan et Iseult》（特里斯坦与伊瑟，骑士与贵妇之间的爱情） 《玫瑰传奇》 十字军东征，宗教信徒的虔敬和狂热，武士精神的勇猛和野蛮，封建势力，基督教，商业扩张都在此达到顶峰。（骑士文学中爱情是纯粹精神性的，不参杂任何其他因素的神圣情感） 3.诗歌Francois Villon 4.市民文学《列那狐的故事》 讽刺叙事诗，形形色色的动物代表了社会各个阶层的人的各种性格，狼代表贵族，暴虐又愚蠢；狮子代表国王，象征权力和正义；兔代表下层群众，软弱可欺… 5.市民戏剧《巴特兰律师》 6.市民故事 二、十六世纪法国文学—文艺复兴时期 背景：文艺复兴，新兴资产阶级反封建，反教会，人文主义精神，以人权反对神权 1.弗朗索瓦·拉伯雷Francois Rebelais 1494-1553，作家，医生（医学博士，语言天才）·《巨人传》Gargantua et Pantagruel用了13种语言： ·巨人的故事本是民间流传的某些巨大无比，豪饮豪食的巨人的事迹，与中世纪苍白的骑士形象不同，拉伯雷看到了这些巨人形象所体现出的一种肉体精神，与教会的禁欲主义形成尖锐的对立。高扬人性，讴歌人性，鞭挞了法国16世纪封建社会，是新兴资产阶级对封建教会统治发出的呐喊。
三、十七世纪的法国文学—古典主义 1.诗歌与戏剧 Boileau 布瓦洛《诗艺》 Corneille 高乃依《熙德》 Racine 拉辛《安德洛玛克》Andromaque Moliere 莫里哀 2.散文与祭奠 拉法叶特夫人代表作（心理小说）La Princesse de Cleves 克莱夫王妃 塞维利夫人代表作（书信）Correspendance 《书简集》 拉封丹La Fontaire 寓言集 ·法国古典文学的代表作家之一，著名的寓言诗人。他的作品经后人整理为《拉·封丹寓言》，与古希腊著名寓言诗人伊索的《伊索寓言》及俄国著名作家克雷洛夫所著的《克雷洛夫寓言》并称为世界三大寓言。主要著作有《寓言诗》《故事诗》《普叙赫和库比德的爱情》等。他被19世纪法国著名文学评论家泰纳誉为“法国的荷马”。雨果的《巴黎圣母院》以及莫泊桑的《一生》都提到他是法国古典文学作家中著名的诗人。 佩罗童话故事 La Rochefoucault 《道德箴言录》 笛卡尔，帕斯卡：既是文学家也是物理学家 四、十八世纪的法国文学（启蒙时代Le siecle des Lumieres） 1.孟德斯鸠Montesquieu 《论法的精神》三权分立《波斯人礼札》 2.伏尔泰Voltaine 富裕的资产阶级家庭出身，经商天赋 《哲学通讯》《老实人》candide 《查第格》Zadig 《天真汉》Ingenu 3.狄德罗Diderot，百科全书派，美学，真善美统一 《百科全书》花了21年，共28卷《修女》la religieuse
现代汉语笔记(语法)
第一节语法概说 一、语法和语法体系 语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。通俗点说，语法就是说话所遵守的词句排列组合的规律。 语法这个术语有两个含义，一个指语法结构规律本身，即平常说的语法事实；另一个指语法学。 语法学是研究、描写、解释语法结构规律的学科，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。语法学分词法和句法两个部分，词法的研究范围包括词类和各类词的构成、词形变化（形态）。句法的研究范围是短语、句子的结构规律和类型。 语法体系也有两个含义：一个指语法系统，即客观存在的语法事实、语法规律的系统性。另一个是指语法学体系，即语法学说的系统性。 一个民族语言的语法系统只有一个，一个民族语言的语法学体系可以不止一个。 二、语法的性质 （一）抽象性（二）稳固性（三）民族性 三、语法单位和句法成分 （一）语法单位 语法单位可以分为四级：语素、词、短语、句子。它们都是语言中的音义结合体。 语素：是语言中最小的音义结合体。语素可以组合成合成词，有的可以单独成词。 词：是最小的能够单独运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。一部分词加上句调可以单独成句。 短语：是语义上和语法上都能搭配而没有句调的一组词，是造句的备用单位。大多数短语可以加上句调称为句子。 句子：是具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位。 （二）句法成分 句法成分是句法结构的组成成分。句法结构指由词逐层组装成的短语里或句子里的词类系列。 主语：是被陈述的对象。 谓语：是陈述主语的。 动语：是支配、涉及后面的宾语的成分。 宾语：是动作所支配、所涉及的对象。 定语：是名词性短语里中心语前面的修饰语。 状语：是谓词（动词、形容词）性短语里中心语前面的修饰语。 补语：是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分。 第二节词类（实词） 一、词类的划分 词类是词的语法性质的分类。划分词类的目的在于说明语句的结构和各类词的用法。分类的依据是词的语法功能、形态和意义，主要依据是词的语法功能，形态和意义是参考依据。词的语法功能指的是： （1）词在语句里充当句法成分的能力，即词的职务。表现在能不能充当句法成分和充当什么句法成分。实词都能充当句法成分，只是不同类的词会充当不同的句法成分。（2）词与词或短语的组合能力。这有两种表现：（甲）实词与另一些实词的组合能力。（乙）虚词依附实词和短语的能力。 词的形态有两种：其一指构形形态。其二指构词形态。 词的意义，这里指语法上同类词的概括意义或意义类别。
《现代汉语通论》完整版复习笔记知识点复习考点归纳总结
导论 第一节现代汉语概述 一、现代汉语的性质 （一）什么是现代汉语 1．语言的属性 ?语言是从劳动中并和劳动一起产生出来的。 ?语言既不是经济基础，也不是上层建筑，而是一种特殊的社会现象，具有社会性和全民性。 ?语言是人类最重要的交际工具和思维工具。 ?语言是人类特有的一套音义结合的符号系统。 ?语言符号最重要的特点是任意性和线条性。 2．现代汉语的定性：现代汉语指现代汉民族使用的共同语，是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 （二）现代汉语的历史地位和语际地位 1．汉语的定位 ?汉语是随着汉民族的形成逐渐发展起来的一种语言。 ?汉语是国内各民族之间共同使用的交际语言，也是国际上代表中国的语言，是世界上使用人口最多的语言。 ?汉语对中华民族的形成、中国文化的传播起过巨大的作用。改革开放以来，汉语的国际影响也越来越大。 2．现代汉语的历史来源 （1）汉语的历史发展一般可以分为四个时期： 上古汉语（公元3世纪以前）——包括秦、汉，往古可上溯到有文献可考（甲骨文字）的殷商时代。 中古汉语（公元4世纪到12世纪）——包括魏、晋、南北朝、隋、唐、宋几个朝代。 近代汉语（公元13世纪到19世纪）——包括元、明、清几个朝代，一般截止到鸦片战争时期。 现代汉语（始自20世纪）——一般从1919年五四运动算起 （2）现代汉语（普通话）的形成过程：白话就是现代汉民族共同语书面形式的来源。 以北京话为代表的北方“官话”成了现代汉民族共同语口头形式的源头。 3．现代汉语的语际地位 （1）世界语言谱系：语言的谱系分类就是根据语言的历史来源，或者按照语言的亲属关系对世界语言的分类。这种分类法依照语言之间的亲属关系的亲疏程度把语言分为语系、语族、语支等。 世界语言的十大语系：汉藏语系；印欧语系；乌拉尔语系；阿尔泰语系；闪-含语系；高加索语系；达罗毗荼语系；马来-玻利尼西亚语系；南亚语系；其他语系； [有些语言如日语、京语（越南语）、朝鲜语的谱系还待确定] （2）汉语的亲属语言：亲属语言是指由同一原始基础语分化出来的独立的，彼此有同源关系的语言。汉语的亲属语言包括壮侗、苗瑶、藏缅三个语族的语言。 二、现代汉语的变体 （一）现代汉语的地域变体 现代汉语的方言也就是它的地域变体。汉语的方言通常可以分为七大方言区： 北方方言；吴方言；湘方言；赣方言；客家方言；闽方言；粤方言 ?就与普通话的差别来说，闽、粤与普通话差距最大；吴方言次之；湘、赣、客家相对较小。 （二）现代汉语的社会变体 ?由于性别、年龄、地位、职业、信仰、文化程度等社会因素的不同，人分属于不同的社会群体。每一群体都有一些区别于其他群体的语言特点，从而形成语言的各种社会变体，也叫社会方言。 ?现代汉语的社会变体主要有性别变体、年龄变体、行业变体、阶层变体和社区变体。 （三）现代汉语的功能变体 功能变体，首先可以分为口语和书面语两大变体。 1．口语：灵活简短，变化多端，用词通俗易懂，多采用俚语俗词和方言词语，多省略句、独词句、非主谓句，多插入、移位、追补、省略、重复、修正等手段，生动活泼，短小精干，便于口头交际。口语变体有多种形式：独白、演说、讲解、对话、交 谈、辩论等。 2．书面语：在口语基础上加工而成，用文字记载下来，由于可以反复思考、斟酌修改，所以显得严谨规范，条理清晰结构比较复杂，句子比较完整。书面语还可以分为：政论变体、法律变体、文艺变体、科技变体等。
2015年北二外法语语言文学大纲解析考研笔记,真题解析.考研真题,考研大纲,复试流程,考研心态,考研经验
【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：https://www.360docs.net/doc/fc9346106.html, 12015年北二外考研指导 育明教育，创始于2006年，由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办，并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟，是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。更多详情可联系育明教育孙老师。 北京第二外国语学院 2015年攻读硕士学位研究生专业目录 单位名称：北京第二外国语学院单位代码：10031 培养单位：法语意大利语系邮政编码：100024地址：北京市朝阳区定福庄南里1号 电话：（010）65778267专业/代码研究方向 导师招生人数马克思主义理论课外国语应试语种业务课考试科目备注法语语言 文学 050203 01应用语言学 研究 邱寅晨1101思想政治理论261英语616基础法语816综合考试（法）学制3年02翻译理论与实践李焰明203跨文化交际陈静方友忠 3
【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站： https://www.360docs.net/doc/fc9346106.html, 2参考书目： 616基础法语： 水平测试，无指定参考书。 816综合考试（法）： 《法国文学史上下卷》，郑克鲁，上海外语教育出版社，2003年。 《欧洲文化入门》，王佐良，外语教学与研究出版社，2004年。 《中国文学史》，章培恒等，复旦大学出版社，2004年。 英语课作为一门非常重要的基础课，从着手开始准备考研到正式考前一个半月的这段准备时间里，应重点复习，投入的时间要占平时复习时间的三分之一。英语的提高是个日积月累，厚积薄发的过程，也是逆水行舟、不进则退的过程。你可以花一个月时间突击政治。但绝不敢自恃英语基础不错，放松英语的学习。提高英语成绩的捷径，我认为是多做阅读题：一是阅读理解的分值太高了，决定着考研的成败、考生的命运，无法不重视。二是阅读理解在巩固词汇，培养语感，提高英语水平方面有不可替代作用。那么究竟如何提高呢？建议如下： 一、资料的选择 首先，历年考试真题是必备的资料，真题是一个标准，做真题可以把握试题难度， 出题角度，了解命题重点。其次，考研阅读辅导书，这种资料贵精不在多。另外，比较权威的考研机构有配合授课的课后练习，模拟冲刺，这种书也是不错的。 资料的选择上要把握难易程度。如果太难，文章中有很多单词不认识、有很多句子 不理解、问题又偏又怪、做下来错的一塌糊涂，只会打击你的信心，浪费你的时间，也不会有很大收效。比英语真题简单也行不通，所以我建议大家选择比真题难度稍高的资料。研究生的阅读试题题材广泛，涉及到包括政治、经济、文化、科技、军事、科普，教育等在内的方方面面；所选体裁多样，包括记叙文、议论文、说明文、新闻文体等；文章内容时新，具有可读性，一般很少有考生读过的文章出现，所以选择的辅导书覆盖面要广，内容要跟得上时代变化。在你选择时，要考虑书籍的作者、出版社、书的质量，难易程度及参考他人对该书的评价。买书前，不妨借同学的书看一下或到书店详细阅读该书的介绍，做一两篇阅读把握难易程度，选项设置等。有些出版商只为牟利不负责任出书，书的内容东拼西凑，答案分析牵强附会或者干脆没有，甚至连答案都是错误的，这种书百害而无一利。 二、阅读能力的提高 阅读能力的测试包括阅读速度，理解程度以及记忆能力等。要想获得满意的考研英语 成绩，最根本的方法就是提高词汇量，加强阅读训练，同时熟悉一些阅读技巧和做题方法也是至关重要的。每个人都有自己习惯的做题方法，不能说哪种方法更高明，要大家纷纷仿效。我比较赞同的一种方法是先快速浏览问题，然后带着问题通读全文，了解文章的大概内容，这一遍要快，不理解的地方跳过，然后做题。这时我们心中已大概知道答案的分布，跳过无关部分，
现代汉语通论(邵敬敏)笔记
第四章语法 第一节现代汉语语法概述 现代汉语语法的主要特点见教材第170-172页 1.语序的变化对语法结构和语法意义起重大影响 所谓的词序不同实际上有三类不同层面的情况： a.语用的语序变化 b.语义的语序变化 c.语法的语序变化 2.虚词的运用对语法结构和语法意义有重要作用。 3.汉语词类根语法成分之间不存在简单的一一对应关系。 4.短语的结构跟句子的结构以及词的结构基本一致。 第二节词类和功能分析法 1.词类及其划分标准：形态标准（形态标志、形态变化）、意义标准、功能标准见教材第174-176页 2.实词与虚词的区别：能否充当句法成分见教材第176页 3.体词与谓词见教材第177页 4.各词类的语法特点及内部小类见教材第177-184页 第三节词类划分的理论与实践 词类辨析重点 动词和形容词，时间名词与时间副词，形容词和副词，区别词与形容词、名词，区别词与副词，介词和动词，介词和连词见教材第187-190页（参见课后练习） 第四节短语类型特点 短语的结构类型重点 短语（词组）：偏正词组、述宾词组、述补词组、联合词组、主谓词组、同位词组、连谓词组、兼语词组 短语（结构）：量词结构、方位结构、介词结构、“的”字结构
见教材第194-199页（参见课后练习） 第五节层次分析法重点 1.层次分析法的目的时揭示一个句法结构隐藏在线形排列背后的固有的层次特结构关系，其方法是逐层依次找出各层次的直接成份，并进一步说明直接成份之间的结构关系。见教材第204页 2.层次分析的三原则：结构原则、功能原则、意义原则见教材第206-207页 （参见课后练习） 第六节句型系统 1.前后都有停顿，带有一定语调，表示相对完整的意义，人们用来进行交际的基本语言单位就叫句子。见教材第209页 2. 3.句型分析的原则和方法见教材第212-214页 表示语气的因素不影响句型。 功能相同的词语互相替换不影响句型。 扩展一般不影响句型。
北语黄廖版现代汉语考研笔记
北语黄廖版现代汉语考研笔记 现代汉语 导论 第一节现代汉语概述 1.现代汉语的含义见教材*第2页 现代汉语指现代汉民族使用的共同语，是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 2.现代汉语的历史来源见教材第2-3页 白话就是现代汉民族共同语书面形式的来源。 以北京话为代表的北方“官话”是现代汉民族共同语口头形式的源头。 3.现代汉语的地域变体——方言见教材第4-5页 3.1.七大方言区： 北方方言（北方话、官话）以北京话为代表，具体分布详教材。 北方方言可以分为四个次方言区：华北官话、西北官话、西南官话、江淮官话。 吴方言（江南话、江浙话）以上海话为代表，具体分布详教材。 赣方言（江西话）以南昌话为代表，具体分布详教材。 湘方言（湖南话）以长沙话为代表，具体分布详教材。 湘方言可以分为新湘语和老湘语两个方言片。 客家方言（客话）以广东梅县话为代表，具体分布详教材。 闽方言（福佬话）以福州话为代表，具体分布详教材。 闽方言可以分为五个次方言：闽南以厦门话为代表、闽东以福州话为代表、闽北以建瓯话为代表、闵中以永安话为代表、莆仙以话为代表。 粤方言（广东话）以广州话为代表，具体分布详教材。 3.2.九大方言区（新增）： 徽语皖南徽州一带方言，原属江淮官话。 晋语山西保留入声调的地区，原属北方方言。 北京爱考机构https://www.360docs.net/doc/fc9346106.html,北语最权威的专业课辅导机构 4.现代汉语规范化见教材第6-7页 语言规范的两层含义：形成规范、遵守规范 语言规范的必要性（为什么要制定语言规范）：保障人际交流和信息传递的有效性 语言规范的可能性（实现语言规范的两个基本条件）：建立合适的规范化标准、加强语言规范化的研究和教育 现代汉语规范化的标准：语音方面以北京音为基础，词汇方面以北方方言为基础，语法方面
小王子读书笔记大全(共9篇)
篇一：小王子读书笔记 小王子读书笔记 时间：2013年2月16日 书名：《小王子》 作者：圣埃克絮佩里 内容梗概： 本书的主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目和愚妄，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。精彩片段： 1.“所有的大人首先是孩子。其实每个大人都是由小孩子成长而来的。” 当我们长大以后却总是要求孩子有成年人的思想和行为，而从来没有意识到自己小时候可能也犯过错甚至更严重，所以我们要珍爱那些小精灵，因为童真只是在这个年纪。 2.“这位天文学家穿了一身非常漂亮的服装，重新作了一次论证。这一次所有的人都同意他的看法。” 人们往往只看到那些表象，并没有注意到实质。仅凭外表来断定这些都是表面肤浅的，真正的重要的往往是内部。 3. “很简单：只有用心才能看得清。实质性的东西，用眼睛是看不见的。” 所有重要的东西例如音乐，绘画欣赏之类的都不仅仅停留在表象，能打动人心的就是好的作品，就像《小王子》一样，引起人们的共鸣才是出色的作品。 4. “正因为你为你的玫瑰花费了时间，这才使你的玫瑰变得如此重要。”重要的东西都是以你为它付出的多少来衡量的，只有辛苦才能明白有多重要。为自己的理想，为家人，为爱，为一切你觉得应该付出的东西做出自己的努力，汗水是它的价值。 5. “我太年轻了，甚至不懂怎么去爱她。” 人总是因为方式的不对而搞砸很多事情，也许本是好意，却成了坏结果。所以当我们决定做某件事的时候，首先考虑别人的想法，是否违背别人的意愿，并不是你想你认为，去了解去问问，从他们口里得到的答案才是真正的别人所需要的。而这样你也明白怎么爱别人了。感悟： 作者圣埃克絮佩里在献辞中说：这本书是献给长成了大人的从前那个孩子。童话描写小王子没有被成人那骗人的世界所征服，而最终找到自己的理想。这理想就是连结宇宙万物的爱，而这种爱又是世间所缺少的。因此，小王子常常流露出一种伤感的情绪。 《小王子》读书笔记 你知道，当你悲伤的时候，就会喜欢看落日了。 不知道为什么，我每一次看见即将落下地平线的夕阳，总会觉得很忧伤。那是无名的悲哀，说不出的感觉，也许只是纯粹地对美好事物消逝的一种悲叹。还记得，曾经因为和妈妈争吵，把自己关在房间里，一个人望着落日徐徐降下，忽然泪水就无声地流下。悲伤的时候，我需要的是安静，安静如疗伤，在清净中想透彻了，就不再悲伤了。而夕阳正可以创造出一个柔和安静的情境。 如果我知道一朵花——人世间唯一的一朵花，只长在我的星球上，别的地方都不存在，有一天早晨被一只小羊糊里糊涂地毁掉，这样的事难道不重要吗？ 我想，在大人的世界里，只有事业是最重要的。他们可以为了工作牺牲和家人的周末聚会，可以为了工作放弃一段难得的感情，可以为了工作不顾自己的身体。当有人劝说他们不要只想着工作时，他们会用“工作就是为了以后的幸福”之类的借口搪塞过去。 重要的，只是现在此刻的快乐。重要的，是时时刻刻的快乐。重要的，是每个人都快乐。
现代汉语通论
《现代汉语通论》邵敬敏 《古代汉语通论》北京师范大学 《现代汉语词汇》符淮青 《语法讲义》朱德熙 《现代汉语语法研究教程》陆俭明 《文字学概要》裘锡圭 （1）现代汉语 a、齐鲁书社《现代汉语辅导与习题集》（这本书的内容比较基础，适合初期检验学习效果用）； b、齐鲁书社《全国硕士研究生入学考试历年真题解析》（里面包含很多院校历年真题，虽然与北师题目类型不一定一样，但可以自己提前练练手）； c、中国矿业大学《现代汉语学习与考研辅导》（听说这本书是北师老师编的，我自己认为里面语法部分练习题很好）： d、黄廖本配套参考书（主要是看课后题的答案）。 （2）古代汉语 a、中华书局配套参考书（这本书主要看它对重点词语、句式的解释分析）： b、崇文书局辅导与习题集（通论部分的归纳非常有条理、还有适当拓展）： c、福建人民出版社辅导与习题集（有很多包含断句和字词解释的练习）。 （3）语言学纲要 a、崇文书局辅导与习题集（虽然不厚，但里面的很多真题解析含金量很高）： b、齐鲁书社全国硕士研究生入学考试历年真题解析（里面既有章节重点，也有很多院校的真题，可以着重看大题，对于寻找解题思路很有帮助）： c、叶徐本配套学习指导书（将每一章内容归纳成问题，有助于迅速把握重点，之前有师姐说这本书可以直接背熟）。 （4）文学史 文学史我只用了齐鲁书社的参考书，把里面的填空题都做好，大题划掉北师不会考的，并且自己根据书本对里面的答案做了整理。这套参考书古代文学史部分编的还是比较不错的，重点内容都归纳的比较好。现当代内容我觉得有些少，在网上又找了一些适合北师考试难度的资料和名词解释归纳。
（一）专业课复习 1、关于看书 北师大的参考书，网站上列有16本，但实际需要看的并没有那么多。现汉有黄廖本的上下册，这是最基本的必看。古汉有王力本的一二册（尤其要以第一册为主），三四册不用看，张之强的古汉上下两册分别讲古文和通论，古文和王力版的基本一样，重点是看下册通论，张版归纳更有条理。语言学也列有两本教材，但之前师姐跟我说伍铁平本不用看，这是一届届私传的秘籍，重点是徐通锵、叶蜚声本，我就以叶徐本为主，伍本只是稍微翻了翻。文学史就选的是网站上列出的教材，现当代是郭志刚本，古文学是游国恩本。虽然这几本书都不是我本科所用的教材，但是看过之后我发现这两本书作为参考书目是有道理的。因为北师文学史只占50分，题目较为简单。而这两本书都比较基础，看起来也非常快。书应该怎么看呢？每个人都有自己的看书习惯，我只介绍一下我自己的一些心得体会。 首先，我往往在看一本书之前会先看目录，了解这本书大致讲了哪几部分内容，每一部分有哪些章节，有了大体框架之后才会细看。在具体到每一节时，我通常会注意每个章节的论述思路。也就是这一节讲了什么内容，笔者是分几部分进行阐述的，在具体阐述时用了哪些材料和方法。经常这样的思考有利于思维的训练，分析问题的能力就是在这样的反复思考中获得的。尤其是学硕，与专硕在试卷上最大的不同就是主观性题目特别多，需要在短时间内分析很多问题，经常这样思考对训练思维，形成答题思路很有效。 其次，可能大家在看书中会遇到这种情况，刚开始可能看书速度会比较慢，但没有关系，这说明自己对这部分知识还不太熟悉，只要反复的看，多看几遍就好了。在看过几遍教材之后，可能有同学又觉得自己对于书本知识感觉很熟悉，但一问又说不上来，再看下去就没什么提高。这时我建议大家可以适当做一些参考书，这有助于帮助查缺补漏，加深对书本内容的理解。至于看什么参考书我在下面会做简单介绍。 最后，有些师弟师妹问过我，需不需要在指定教材之外看一些其他专业课书籍。我的观点是一定要在指定教材看熟理解的基础上再适当看一些书。我的老师曾说过看的书越多越深，反过来再看一些知识会觉得非常简单，这一点我深
现代汉语笔记(语音)
语音 第一节语音概说 一、语音的性质 语音是人类说话的声音，是有意义内容的语言成分的外部形式，或者说，是语言的物质外壳。语音具有三种属性：（1）物理属性（2）生理属性（3）社会属性----语音的本质属性 （一）语音的物理属性 音波产生于物体的振动，语音产生于人体声带的振动。从物理学的角度看，一切声音都可以从音高、音强、音长、音色四方面去分析，语音自然也不例外。 1、音高 音高指的是声音的高低，它决定于发音体颤动的快慢。 2、音强 音强指声音的强弱。它决定于发音体振动幅度的大小。发音体振动的幅度叫振幅。振幅大，声音就强；振幅小，声音就弱。振幅的大小，取决于发音体所受外力作用的大小。 3、音长 音长指声音的长短。它决定于发音体振动时间持续的长短。振动时间长，声音就长；振动时间短，声音就短。 4、音色 音色又叫音质，是指声音特色。它决定于物体振动所产生的音波波纹的曲折形式不同。造成不同音色的条件主要有三个：a发音体不同。b发音方法不同。c发音时共鸣器形状不同 在汉语中，除音色外，音高的作用十分重要，声调主要是由音高构成的，声调能区别意义。音强和音长在语调和轻声里也起重要的作用。 （二）语音的生理属性 语音是由人的发音器发出的，人的发音器官可以分为呼吸器官、喉头和声带、咽腔、口腔和鼻腔三个部分 1、呼吸器官 呼吸器官是由肺、气管、胸腔、横膈膜构成的。能呼出气流，气流是语音的动力。 2、喉头和声带 3、咽腔、鼻腔和口腔（三者都能起共鸣器的扩大声音的作用） 口音：软腭和小舌上升时鼻腔闭塞，口腔畅通，这时发出的音在口腔中共鸣，叫做口音 鼻音：软腭和小舌下垂，口腔闭塞，气流只能从鼻腔呼出，这时发出的音主要在鼻腔中共鸣鼻化音：如果口腔无阻碍，气流同时从鼻腔和口腔呼出，发出的音在口腔和鼻腔共鸣（三）语音的社会属性 1、语音是一种社会现象，具备社会性质。语音的社会性是它的本质属性 2、同样的语音形式可以用来表示不同的意义，同样的一个意义又可以有多种语音形式 3、语音的社会属性还表现在语音的系统性上。 二、语音单位 （一）音素——辅音、元音 音素是最小的语音单位。它是从音色的角度划分出来的。 音节就是由音素构成的，普通话的一个音节最少由一个音素构成，如“啊a”最多由四个音素构成，如“状zhuang”就包括“zh u a ng” 音素可以分为辅音和元音 辅音是气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音素，又叫子音。普通话中有22个辅音：b p m f d t n l k g h j q x zh ch sh r z c s ng
北大现代汉语语法笔记
北大现代汉语语法重要考点 1、语法分析有哪些基本手续？ 语法分析的基本手续：切分、归并、分类。 ○ 1切分是由语流切分成片段。切分出的单位有：篇章、段落、句群、句子、词组、词、语素。其中句子、词组、词、语素和语法有关。○ 2归并是把具有同一性的词（在语音形式和意义上相同的词）归纳在一起。 ○ 3分类应是在归并的基础上进行的。 2、什么叫语法单位？单位有哪几种？语法单位之间的关系如何？ （1）语法单位就是从话语中切分出的跟语法有关的大大小小的单位。语法单位是音义结合体，研究符号的组合。最大的语法单位是句子，最小的语法单位是语素。 （2）语法单位有：○1语素：最小的音义结合体。○2词：是最小的独立运用的音义结合体（或语言单位）。○3词组：词和词的组合。○4句子：最小的独立表达的语音片段（音义结合体）〖或最小的单说的语言片段〗。 （3）语法单位之间的关系：根据性质的不同分成四级。 最小单位组合单位性质 1、 2、 3、 4、句子 (独立表达) 3、如何切分语素？什么叫剩余语素？剩余语素是如何切分出来的？ （1）切分语素的方法：○ 1基本方法：对比法。到别的环境里去找与之音义相同的成分，若有，则可分出一个语素。○ 2剩余法：根据假设，如果我们断定其中一个成分为语素，则剩余成分至少为一个语素。 （2）剩余语素：只能与某一个语素结合的语素，只能在一个环境出现，又叫一用语素。剩余语素大多为音译词和借词。如：菠菜、沙丁鱼、哈巴狗、卡宾枪、苹果。〖注〗蝴蝶是一个语素。 （3）剩余语素的切分：在一个词中，如果我们先用对比法确定其中一个成分为语素，则剩余成分至少为一个语素，称为剩余语素。 4、如何确定语素和词的同一性？ 一个语素独立运用时成为词。独立运用包括单说和临时组合。如：白/衣服，是一种临时组合，其中“白”就成为一个词。 5、汉语有哪几种句法结构？能区分各种句法结构。 汉语有五种基本的句法结构：偏正结构、述补结构、述宾结构、主谓结构和联合结构。 6、什么是句法构造的层次性？什么叫层次分析法？能用层次分析法分析句法结构。 （1）句法构造的层次性：词在组合中是线性排列的，但他们在组合之间的关系不是线性的。相邻的两个词不一
《现代汉语通论》(邵敬敏)笔记
《现代汉语通论》 导论 第一节现代汉语概述 1.现代汉语的含义见教材*第2页 现代汉语指现代汉民族使用的共同语，是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 2.现代汉语的历史来源见教材第2-3页 白话就是现代汉民族共同语书面形式的来源。 以北京话为代表的北方“官话”是现代汉民族共同语口头形式的源头。 3.现代汉语的地域变体——方言见教材第4-5页 3.1.七大方言区： 北方方言（北方话、官话）以北京话为代表，具体分布详教材。 北方方言可以分为四个次方言区：华北官话、西北官话、西南官话、江淮官话。 吴方言（江南话、江浙话）以上海话为代表，具体分布详教材。 赣方言（江西话）以南昌话为代表，具体分布详教材。 湘方言（湖南话）以长沙话为代表，具体分布详教材。 湘方言可以分为新湘语和老湘语两个方言片。 客家方言（客话）以广东梅县话为代表，具体分布详教材。 闽方言（福佬话）以福州话为代表，具体分布详教材。 闽方言可以分为五个次方言：闽南以厦门话为代表、闽东以福州话为代表、闽北以建瓯话为代表、闵中以永安话为代表、莆仙以话为代表。 粤方言（广东话）以广州话为代表，具体分布详教材。 3.2.九大方言区（新增）： 徽语皖南徽州一带方言，原属江淮官话。 晋语山西保留入声调的地区，原属北方方言。
4.现代汉语规范化见教材第6-7页 语言规范的两层含义：形成规范、遵守规范 语言规范的必要性（为什么要制定语言规范）：保障人际交流和信息传递的有效性 语言规范的可能性（实现语言规范的两个基本条件）：建立合适的规范化标准、加强语言规范化的研究和教育 现代汉语规范化的标准：语音方面以北京音为基础，词汇方面以北方方言为基础，语法方面以典范的现代白话文著作为规范。 语言规范化的持续性 第二节现代汉语课程 第一章语音 第一节现代汉语语音概述 1.语音的属性 1.1.语音的三种基本属性：物理属性（与语音四要素的关系，详下）、生理属性、社会属性（语音的本质属性）见教材第14页 1.2.语音四要素见教材第14-15页 音高主要取决于发音体振动的频率 音强主要取决于发音体的振幅 音长取决于发音体振动持续时间的长短 以上属语音的韵律特征，与音色相对 音色主要取决于声波振动的形式 ——音色又分绝对音色和相对音色，相对音色主要取决于发音方法和共鸣器形状（结合以下元音、辅音的发音原理）1.3.语音的社会属性——社会属性是语音区别于其它声音的本质属性见教材第17页
《现代汉语》黄廖本 4章语法
【练习与思考】 一、填空题 1、就语法单位而言，（）是最小的语言单位，是语法研究的下限；而（）是最大的语言单位，是语法研究的上限。 2、根据形位的活动情况可以将形位分为（）和（）；根据组成形位的音位是否连在一起，可以把形位分为（）和（）。 3、由两个或两个以上形位组合而成的词叫（），根据构词特点，它又可分为（）和（）两类。 4、附加形位根据它们在词中出现的位置又可分为（）（）（）和（）。 5、一个词位除去只表示语法意义的附加形位即（），剩下的部分是词干。如英语discoverers一词的词干是（），其中，词干部分包含词根（），前缀（），后缀（）。 6、根据词组的整体功能和成分功能之间的关系，可将词组分为（）、（）两种。 7、通过改变词的重音位置来构成不同的语法形式的方法叫（），这种语法手段属于（）。 8、从语法结构角度分类，一般把世界上的语言分为（）（）（）（）四种类型，汉语属于（）。 9、人称是（）的语法范畴，它表示动作行为是由谁发出的。 10、句子成分分析法的基本单位是（）。 二、分析题 1、指出下列句子中划线词的形态变化所表示的语法范畴。 She gives me some pictures。 2、分析下列词位的构造。 三、名词解释 1、语法 2、词法 3、句法
4、形位 5、形位变体 6、自由形位 7、粘着形位 8、词位 9、构形法 10、构词法 11、词组 12、句子 13、词根形位 14、附加形位 15、后缀 16、中缀 17、词尾 18、词干 19、语法意义 20、语法形式 21、语法手段 22、综合性手段 23、分析性手段 24、形态 25、内部屈折、 26、异根法 27、附加法 28、零形态 29、语法范畴 30、句法关系 31、句法结构 32、句型 四、思考题 1、什么是语法？语法的主要性质特征是什么？ 2、词法和句法有何联系与区别？ 3、形位与词位有何区别？ 4、词位和词组的区别是什么？ 5、词组和句子有哪些差别？ 6、什么是词根形位？什么是附加形位？后缀与词尾有什么区别？ 7、构词法和构形法有什么区别？ 8、常见的语法手段有哪些？
现代汉语语法研究(陆俭明)讲座笔记
现代汉语语法研究绪论 在求知上勤字当头，锲而不舍，脸皮要厚 一、语法和语法单位 1、语言是声音和意义（音义）相结合的符号系统 2、语法是语言中组词造句的规则 语法就是语言中由小的音义结合体组合成大的音义结合体所依据的一套规则。 3、语法研究的单位 语素：最小的音义结合体，最小的语法单位。 词：可以有一个或两个以上的语素所构成的（一个语素构成的是单纯词，两个或两个以上的就是合成词），是语言中最小的能独立运用的语法单位。 词组：词根据一定的句法规则组合成的。 句子：最大的语法单位，句子的特点肯定有句调，从某种角度来说句子是基本的表述单位。 句群一般不把其归纳到语法研究的单位来，可以看做是篇章的研究。 4、英语中语素-词-词组-句子（层层组合关系） 汉语中语素-词-词组（层层组合关系）也是构成关系句子由词和词组加上句调构成，所以其关系是实现关系 各个语言前三种的语法单位的关系基本是一致的，但是句子的关系就不同了。
? ?层次分析（一） 一、语音对语法的影响 1、音节数目对语法的影响 比如说，花卉：玫瑰花，牡丹花，荷花，桂花。双音节的我们就可以省掉花，意思不会改变；但是单音节的就不能省。 地名：密云县，通县 姓氏：欧阳，司马，李，陈 过/过于（副词）有过分的意思 过于难过于艰难 过于密过于密切 过于细过于细小/细致 过于静过于安静 过只能跟单音节，但过于都可以 2、轻重音对语法的影响 A. 副词“都”：表示总括，相当于全 相当于已经 相当于尚且 他们都回来了。（重音在都的前面） 他都走了，你还不知道？（在都的后面） 这个问题，三岁孩子都知道。（在孩子前面） B.动词(双音节)+名词所构成的结构 动宾结构（自然重音在宾语上）