商务谈判考试简答论述题

商务谈判考试简答论述题
商务谈判考试简答论述题

◆1试述商务谈判的特点和作用。P28.P32

◆2谈谈如何运用商务谈判的基本原则?

一是合作原则。二是互利互惠原则。三是立场服从利益原则。四是对事不对人原则。五是坚持使用客观标准原则。六是遵守法律原则。七是讲究诚信原则

◆3分析口头谈判和书面谈判的优点与不足:

口头谈判是指交易双方面对面地用语言谈判,或者通过电话所进行的谈判。这种形式在实际工作中表现为派出推销员或采购员主动登门谈判,邀请客户到本企业谈判或者在第三地谈判等;口头谈判的优势表现在:在口头谈判中,双方面对面地洽谈交易,有利于谈判各方当面提出条件和意见,也便于谈判者察言观色,掌握心理,施展谈判技巧。同时,无论是谈判者在推销滞销商品,还是采购紧俏商品,双方都有说服对方的余地。口头谈判的劣势表现在:时效性强,决策风险大。口头谈判一般要在谈判期限内做出成交与否的决定,没有充分的考虑时间,因而要求谈判人员具有较高的决策水平,一旦决策失误,就可能给自己造成经济损失或者失去成交的良机。书面谈判也有不足之处。第一,书面谈判多采用信函、电报等方式,文字要求精练,如果文不达意,容易造成双方理解差异,引起争议和纠纷;第二,由于双方的代表不见面,因而无法通过观察对方的语态、表情、情绪以及习惯动作等来判断对方的心理活动,从而难以运用肢体语言技巧达到沟通意见的效果;第三,书面谈判所使用的信函、电报需要邮电、交通部门的传递,如果这些部门发生故障,则会影响双方的联系,甚至丧失交易的时机。

◆4试述商品贸易谈判的内容。P41

◆5论述怎样才能组建一个强有力的谈判班子?

1)合理确立谈判班子的规模2)配备整体素质过硬、知识结构互补、内部分工协作的谈判组织3)确定不同情况下的主谈人与辅谈人及其位置与职责和他们之间的配合关系

◆6谈谈如何制定一个周密细致的谈判计划。

1)确定谈判的主题和目标2)选择恰当的谈判地点和时间3)拟定谈判的议程和进度4)确立谈判的基本策略

◆7结合实际,试述不同的场合应选择不同的谈判方式:

谈判方式是指参加谈判的双方针对某一商务活动进行磋商时相互采取的交往方法和形式。谈判的方式多种多样,主要的谈判方式可以归纳为两大类:一是按照谈判双方的接触形式可分为直接谈判和间接谈判。直接谈判是指在商务谈判活动中,参加谈判的双方当事人之间不需加入任何中介组织或中介人直接进行的谈判形式。间接谈判是相对于直接谈判而言的,它是指参加谈判的双方或一方当事人不直接出面参与商务谈判活动,而是通过中介人(委托人、代理人)进行的谈判。二是按照议题的商谈顺序可分为横向谈判和纵向谈判。横向谈判是指在确定谈判所涉及的所有议题后,开始逐个讨论预先确定的议题,在某一议题上出现矛盾或分歧时,就把这一问题暂时搁下,接着讨论其他问题,如此周而复始地讨论下去,直到所有内容都谈妥为止。纵向谈判是指在确定谈判的主要议题后,逐一讨论每一问题和条款,讨论一个问题,解决一个问题,直至所有问题得到解决的谈判方式

◆8试述如何开局才能收到良好的效果?

开局是实质性谈判的第一个阶段。在这一阶段,商谈的双方开始进行初步的接触、互相熟悉,并就此次会谈的目标、计划、进度和参加人员等问题进行讨论,在尽量取得一致的基础上就本次谈判的内容分别发表陈述1)建立洽谈气氛2)谈判角色定位3)开好预备会议

◆9结合实例,谈谈交锋阶段应注意的问题:

交锋阶段是实质性谈判的核心部分。当贸易洽谈双方已经确定了通过协商一致而最终达成协议的方针,并且已经初步建立了诚挚、轻松的洽谈气氛,已就洽谈的目标、计划等取得了一致意见,已经有了相互合作的趋势,双方洽谈人员对各自的情况已有了一定的了解,这时就应该坐下来展开对具体业务的协商洽谈,我们把达成协议以前的这种对专门问题的谈判都归入交锋阶段这个阶段一般包括摸底、重新审查洽谈方针、报价与还价、谈判议程控制等几个阶段

◆10试述需要层次理论在商务谈判中的应用。

1)运用需要层次理论进行商务谈判时,应为满足谈判者高层次的需要提供条件2)运用需要层次理论进行商务谈判时,应通过满足其他层次需要,来弥补谈判中无法满足的条件

◆11试述心理挫折产生的原因及其克服方法:

第一,谈判者对谈判内容缺乏应有的了解,掌握信息不够,制定出了不合理或者不可行的谈判目标,这种情况对谈判者容易造成心理挫折。第二,由于惯例、经验、典范对谈判者的影响,谈判者容易形成思维定势,将自己的思维和想法禁锢起来。对于出现的新情况、新问题仍然按照经验、惯例去解决,这样既影响谈判的结果,也容易受到心理挫折第三,由于谈判者自身的某些需要,特别是社会需要和自尊、自我实现需要没有得到很好的满足或受到伤害时,容易造成心理挫折2) 克服心理挫折对商务谈判的不利影响,就必须培养高素质的谈判人员。高素质的谈判人员除了具备合理的知识结构、全面的能力素养和健康的身体素质外,还应具备良好的心理素质:(1)崇高的事业心、责任感;(2)坚韧不拔的意志;(3)以礼待人的谈判诚意和态度;(4)良好的心理调控能力

◆12在什么情况下才能运用最后通牒策略?

此策略成功必须具备哪些条件?1)谈判者知道自己处于一个强有力的地位,别的竞争者都不如他的条件优越,如果对方要使谈判继续进行并达成协议的话,只有找他2)谈判者已尝试过其他的方法,但都未取得什么效果。这时,采取最后通牒策略是迫使对方改变想法的惟一手段3)当己方将条件降到最低限度时4)当对方经过旷日持久的谈判,已无法再担负由于失去这笔交易所造成的损失而非达成协议不可时;送给对方最后通牒的方式和时间要恰当,送给对方最后通牒的言辞要委婉,拿出一些令人信服的证据,让事实说话,送给对方的最后通牒内容应有弹性,送给对方的最后通牒,要给对方留有考虑或请示的时间

◆13如果你作为一名谈判人员,制定一套谈判时的入题与阐述的方案

1)入题的方法主要有四种:迂回入题;先谈细节,后谈原则性问题;先谈一般原则,后谈细节问题;从具体议题入手2)阐述技巧主要有三种:一是开场阐述;二是对对方开场阐述的反应;三是让对方先谈;四是坦诚相对

◆14分析一下表示思考状态的无声语言的表现形式

1)一手托腮、手掌撑住下巴,手指沿面颊伸直,其余手指放在嘴巴下方,身体向前微倾,表示正在做决断性思考2)不时用手敲自己的脑袋,或者用手摸摸头顶,表示正在思考3)视线左右活动频繁,而且很有规则,表示正在积极思考4)摸着头顶的手若弹抖快,则表示专注于思考5)在谈话中,忽然将视线垂下,表示所谈的某件事情引起了他的思考6)将眼镜摘下,表示想用点时间稍作思考

◆15试论商务谈判中产生僵局的原因。P216

在谈判过程中,谈判者缺乏必要的策略和技巧;外部环境发生了变化;谈判一方软磨硬抗式的拖延以及谈判人员素质低下,都是形成谈判僵局的原因

◆16在谈判中出现严重僵局该如何处理?P226

当谈判出现严重对峙,其他方法均不奏效时,可运用调解和仲裁。它们都是借助第三者的工作解决僵局问题的手段

◆17运用事例说明直接处理潜在僵局的技巧。P220

直接处理潜在僵局的技巧有:列举事实法、以理服人法、以情动人法、归纳概括法、反问劝导法、以静制动法、幽默法、站在对方立场上说服对方、适当馈赠及场外沟通

◆18商务谈判中,面对对方使用价格陷阱技巧,你该如何应对?

第一,不要轻信对方的宣传,应在冷静、全面考虑之后再采取行动,切忌被对方价格上的优惠所迷惑第二,不要轻易改变自己确定的谈判目标、计划和具体步骤,要相信自己的判断力,排除外界环境的干扰,该讨价还价就讨价还价,该反击就果断反击,决不手软第三,不要在时间上受对方所提期限的约束而匆忙地做出决定

◆19在商务谈判中,为什么先苦后甜技巧能发挥作用?

人们对来自外面的刺激信号,总以先入之见作为标准并用来衡量后入的其他信号。若先入信号为甜,再加一点苦,则感到更苦。若先入信号为苦,稍加一点甜,则感到很甜。在谈判中,人们一经接触便提出许多苛刻条件的做法,恰似先给对方一个苦的信号,后来的优惠或让步,有时尽管一点点,也会使人感到已经占了很大便宜,从而欣然在对方要求的条件上做出较大让步

◆试论当对方提出谈判最后期限时,你该如何把握谈判的主动权?

第一,要重视对方所提出的最后期限。不管是真是假,不能把这个最后期限认为是可有可无之事,因为对方提出这一最后期限,必然事出有因,应认真对待第二,要有耐心,不可轻易让步。应该相信,所谓最后期限绝不是机不可失、时不再来。更为重要的是,在规定的最后期限内所进行的谈判是否能达到我方所努力争取的结果。决不可放弃原则,在“最

后通牒”下草率达成协议第三,想方设法越过对方直接谈判人员,通过与其同行、上级的交往摸清最后期限是真是假,相机采取相应对策。

◆21试述攻心技巧的几种主要计策:

满意感。头碰头。鸿门宴”恻隐术。奉送选择权。

◆22试述对付“阴谋型”谈判作风的技巧:p206

对付“阴谋型”谈判作风的技巧,包括对付故意欺骗的技巧、反车轮战的技巧、反人身攻击的技巧、对付强硬措施的技巧、反威胁的技巧和反虚假出价的技巧。在使用过程中应进行对比介绍,谨防在谈判中遭到“暗算”

◆23试述激将技巧在运用中应注意的问题。

1)激将的对象一定要有所选择。一般来说,商务谈判中可以对其采用激将技巧的对象有两种:第一种是不够成熟,缺乏谈判经验的谈判对手。第二种是个性特征非常鲜明的谈判对手。对自尊心强、虚荣心强、好面子、爱拿主意的谈判对手都可使用激将技巧,鲜明的个性特征就是说服对手的突破口2)使用激将法应在尊重对手人格尊严的前提下,选择“能力大小”、“权力高低”、“信誉好坏”等去激对手,切忌以隐私、生理缺陷等为内容贬低谈判对手3)使用激将技巧要掌握一个度,没有一定的度,激将技巧收不到应有的效果,超过限度,不仅不能使谈判朝预期的方向发展,还可能产生消极后果,使谈判双方产生隔阂和误会4)激而无形、不露声色往往能使对方不知不觉地朝自己的预期方向发展5)激将是用语言,而不是态度

◆24简要论述在谈判中如何选择合适的时机进行休会。

1)回顾成绩,展望未来2)打破低潮,扭转趋势3)避免僵局,保持气氛4)消除对抗,争取一致5)缓冲思考,探求新路

◆25试述美国商人的谈判特点及与其谈判制胜的要诀:

美国商务谈判的特点:p285

同美国人谈判的要诀:1)同美国人谈判,“是”与“非”必须保持清楚2)如果在同美国人的生意往来

出现了纠纷,在商谈解决办法时应格外注意谈判的态度,必须诚恳、认真,绝对不要笑3)同美国人谈判,绝对不要指名批评某人4)美国的谈判者,不少都会讲一口流利的汉语5)除非特殊需要,同美国人谈判时间不宜过长

◆试述日本商人的谈判特点及在谈判中取胜的关键因素:

日本商务谈判的特点:p297

在同日本人谈判中取胜的关键因素是保全面子,p299

国际商务谈判

简答题与论述题汇总:(粗体字代表答案不确定,有下划线的代表相关补充)

简答题:

◆简述构成一个有效接受的条件。

1.必须由特定的受盘人作出;

2.必须明确表示;

3.必须在发盘的有效期内送达发盘人;

4.必须与发盘条件完全相符。

◆国际商务谈判的特殊性有哪些?

1.国际商务谈判既是一笔交易商洽,也是一项涉外活动,具有较强的政策性;

2.应按国际惯例办事;

3.国际商务谈判内容广泛;

4.影响谈判的因素复杂多样。

◆国际商务谈判与一般贸易谈判的共性体现有哪些方面?

1.以经济利益为谈判的目的;

2.以经济利益作为谈判的主要评价指标;

3.以价格作为谈判的核心。

◆谈判准备工作的内容主要有哪些?

1.对谈判环境因素的分析;

2.信息的收集;

3.目标和对象的选择;

4.谈判方案的制定;

5.模拟谈判。

◆简述商务谈判的基本程序。

1.准备阶段;

2.开局阶段;

3.正式谈判阶段;

4.签约阶段。P15~17

◆简述PRAM谈判模式的构成。

1.制定谈判计划;

2.建立关系;

3.达成使双方都能接受的协议;

4.协议的履行与关系的维持。

◆简述影响国际商务谈判的政治状况因素。

1.国家对企业的管理程度;

2.经济的运行机制;

3.政治背景;

4.政局稳定性;

5.政府间的关系。

◆简述与国际商务谈判有关的财政金融状况因素。

1.外债状况;

2.外汇储备状况;

3.货币的自由兑换;

4.支付信誉;

5.税法方面的情况。

◆简要说明影响国际商务谈判的法律因素。

1.该国的法律制度及内容;(1分)

2.该国法律执行情况怎样;(1分)

3.该国法院与司法部门是否独立,司法部门对业务洽谈的影响程度如何;(1分)

4.该国法院受理案件的时间长短,(1分)法院受理案件时间的长短直接影响业务洽谈双方的经济利益;(1分)

5.该国在执行其他国家法律的裁决时需要什么程序。(1分)

◆简述影响国际商务谈判中群体效能的主要因素。

1.群体成员的素质;

2.群体成员的结构;

3.群体规范;

4.群体的决策方式;

5.群体内的人际关系。

◆简述商务谈判中应避免的几种心理状态。

1.信心不足;

2.热情过度;

3.不知所措。

◆商务谈判组织的构成原则。

1.根据谈判对象确定组织规模;

2.谈判人员赋予法人或法人代表资格;

3.谈判人员应层次分明,分工明确;

4.组成谈判队伍时要贯彻节约原则。P65~66

◆简述国际商务谈判队伍的人员层次及其分工。

谈判队伍的人员层次:

1.第一层次是谈判小组的领导人或首席代表,即主谈人;

2.第二层次是专家和专业人员,还包括实际的核心人员翻译者,还有财经人员与法律人员;

3.第三层次是谈判的必需工作人员,如速记或打字员。

谈判人员的分工:

1.技术条款的分工;

2.合同法律条款的分工;

3.商务条款的分工。P69~71

◆如何协调好谈判人员之间的关系?

1.明确共同的责任和职权;

2.明确谈判人员的分工;

3.整个谈判小组共同制定谈判方案,集思广益;

4.明确相互的利益;

5.共同检查谈判进展状况和相互支持工作;

6.谈判小组负责人要充分调动小组成员的积极性,做好协调工作。

◆简述选择商务谈判人员的标准。

1.应具备基本观念:忠于职守,平等互惠,有团队精神;

2.应具备基本知识:横向与纵向方面的(T行知识结构);

3.应具备的能力和心理素质:敏捷清晰的思维能力,较强的自控能力,信息表达与传递能力,坚强有毅力,百折不挠,有信心和决心达到目的,敏锐的洞察力,高度的预见和应变能力;

4.年龄结构合理:30~50岁。P60~64?

◆对谈判对手资信情况的审查主要包括哪些内容?

1.对手的合法(法人)资格;

2.公司性质和资金状况;

3.公司运营状况及财务状况;

4.公司信誉情况。P85~88

◆简述谈判的实际需求目标的特点。

1.它不是秘而不宣的内部机密,一般只在谈判过程中的某几个微妙阶段才提出;

2.它是谈判者坚守的最后防线;

3.这一目标一般由谈判对手挑明,而己方则见好就收或给台阶就下;

4.该目标关系到谈判一方主要或全部经济利益。

◆典型的谈判议程主要包括哪些内容?

1.时间安排;

2.确定谈判议题;

3.谈判议题的顺序安排;

4.通则议程与细则议程的内容。P111~112

◆进行报价解释时必须遵守哪些原则?

不问不答,有问必答,避虚就实,能言不书。

◆迫使谈判对手让步的策略主要有哪些?

1.利用竞争;

2.软硬兼施;

3.最后通牒。

◆成交阶段谈判的主要目标有哪些?

1.力求尽快达成协议;

2.尽量保证已方取得利益不丧失;

3.争取最后的利益收获。

◆谈判中,有效的防守策略主要有哪些?

1.限制策略;

2.示弱以求怜悯;

3.以攻对攻。

◆简述商务谈判中信息沟通的障碍。

1.双方文化背景差异所造成的沟通障碍;

2.由于职业或受教育程度的不同所造成的一方不能理解另一方的沟通障碍;

3.由于心里因素等原因造成的一方不愿接受另一方意见的沟通障碍。P167

◆简述选择处理谈判僵局最佳时机的方法。

1.及时答复对方的反对意见;

2.适当拖延答复;

3.争取主动,先发制人。P173~174

◆简述在谈判中如何建立双方的信任关系。

对事不对人,其原则如下:

1.正确处理和对方的人际关系;

2.正确理解谈判对方;3控制好自己的情绪。P187~188?

◆在谈判中听的障碍有哪几种?

1.判断性障碍;(1分)

2.精力分散,思路较对方慢及观点不一致而造成的少听或漏听;(1分)

3.带有偏见的听;(1分)

4.受收听者的文化知识、语言水平限制,而听不懂对方的讲话内容;(1分)

5.环境干扰形成听力障碍。(1分)

◆简述商务谈判中提问的要诀。

1.要预先准备好问题;

2.要避免提出那些可能会阻碍对方让步的问题;

3.不强行追问;

4.既不要以法官的态度来询问对方,也不要连接不断地提出问题;

5.提出问题后应闭口不言,专心致志地等待对方作出回答;

6.要以诚恳的态度来提问;

7.提出问题的句子应尽量简短。

◆简述谈判的入题技巧。

1.迂回入题:从题外话入题,从自谦入题,从介绍己方谈判人员入题,从介绍己方的生产经营财务状况等入题;

2.先谈一般原则,再谈细节问题;

3.从具体议题入手

◆阐述的技巧包括哪些。

1.开场阐述,要明确主题,表明立场,简明扼要,并阐明目的;

2.让对方先谈;

3.注意正确使用语言,准确易懂,简明扼要,有条理,叙述真实,一次说准,语言富有弹性,紧扣主题,措辞得当不走极端,注意语调的含义,注意折中迂回,使用解困用语,不以否定语言结束谈判。

4.叙述时发现错误要及时纠正。

◆说服谈判中的顽固者的技巧有哪些??

1.下台阶法;

2.等待法;

3.迂回法;

4.沉默法。

◆简述英国商人的谈判风格。

1.英国人一般比较冷静和持重;

2.十分注意礼仪,崇尚绅士风度;

3.行动按部就班,讲究信用。P答案(252)

◆简述法国商人的谈判风格。

具有浓厚的国家意识和强烈的民族文化自豪感,性格开朗,眼界开阔,对事物敏感,待人友善,处事时而随和时而固执。为本民族灿烂文化与悠久历史感到无比骄傲。为自己的语言而自豪。爱横向试谈判,十分健谈,思路灵活,手法多样,注重依靠自己力量达成交易,时间观念不强。P259~260

◆简述俄罗斯商人的谈判风格。

忧郁,拘谨,谨慎敏感,虽待人谦恭,却相对缺乏信任感。求成心切,求利心切,爱谈大额合同,对交易条件要求苛刻,缺乏灵活性。办事断断续续,效率低下。很看重价格,会千方百计要求降价。P271

◆简述韩国商人的谈判风格。

号称谈判高手,知己知彼,百战不殆,注重商务谈判的准备工作。逻辑性强,做事条理清楚,注重技巧。喜欢先将主要议题提出讨论,喜欢开门见山。能灵活运用横向与纵向谈判。顽强,比日本人爽快。P279

规避国际商务谈判合作中风险的措施通常有哪些??

◆控制国际商务合作中风险的措施有哪些?

1.完全回避风险;

2.风险损失的控制:尽量减少风险发生机率与风险中带来的损失;

3.转移风险(风险有预见):转移给保险与非保险(合作担保人) ;4自留风险(风险无预见):自留基金。P310

◆国际商务谈判活动中银行担保有哪些种类?

1.投标保证书;

2.履约保证书;

3.预付款担保。P313

◆简述应对外汇风险、利率风险、价格风险的技术手段。

外汇风险:1.使外汇风险消失的对策;2.分担外汇风险的措施;3.获取风险收益的方法;4.防范外汇风险成本的问题。利率风险:1.利用利率期货市场;2.利用远期交易;3.利用期权交易。

价格风险:1.非固定价格;2.价格调整条款。P313~321

论述题:

◆简述构成一个有效接受的条件。

1.必须由特定的受盘人作出;

2.必须明确表示;

3.必须在发盘的有效期内送达发盘人;

4.必须与发盘条件完全相符。

◆试述国际商务谈判的基本程序。

1.准备阶段;

2.开局阶段;

3.正式谈判阶段;

4.签约阶段。P15~17

◆试分析影响国际商务谈判的环境因素。?

1.政治状况因素:国家对企业的管理程度,经济运行机制,政治背景,政治稳定性,政府间的关系;

2.宗教信仰因素:宗教信仰的主导地位,宗教信仰的影响与作用(政治事物,法律制度,国别政策,社会交往与个人行为,节假日与工作时间);

3.法律制度因素:该国法律基本概况,法律执行情况,司法部门的影响,执行其他国家法律的裁决时所需要的程序;

4.商业习惯因素:企业的决策程序,文本的重要性,律师的作用,谈判成员的谈话次序,商业间谍问题是否存在贿赂情况,竞争对手的情况,翻译及语言问题;

5.社会习俗问题:忌行;

6.财政经融状况:外债状况,外汇储备状况,货币的自由兑换,支付信誉,税法方面的情况;

7.基础设施及后勤供应状况因素;

8.气候状况因素。P25~34

◆试述涉外仲裁协议的主要内容。

1.仲裁意愿;

2.仲裁事项;

3.仲裁地点;

4.仲裁机构;

5.仲裁程序规则;

6.仲裁裁决的效力。P41~42

◆发挥谈判群体效能最大化的一般途径有哪些?

1.合理配备群体成员;

2.灵活选择决策程序;

3.建立严明的纪律和有效的激励机制;

4.理顺群体内部信息交流的渠道。

◆试说明谈判性息收集的主要内容。

1.相关交易的市场信息;

2.有关谈判对手的资料;

3.科技信息;

4.有关政策法规的内容;

5.金融方面的信息;

6.有关货单、样品的准备

◆联系实际说明如何确定谈判目标与对象?

1.谈判主题的确定;(1分)

2.谈判目标的确定:(1分)

①最高目标;②实际需求目标;③可接受目标;④最低目标。

3.谈判目标的优化及其方法;(2分)

4.谈判对象的确定;(2分)

①拟定谈判对象;②了解谈判对手。(注:联系实际分析另给l~2分。)

◆试分析确定谈判目标需要考虑的因素。

1.谈判的性质及其领域;

2.谈判的对象及其环境;

3.谈判项目所涉及的业务指标的要求;

4.各种条件变化的可能性、变化方向及其对谈判的影响;

5.与谈判密切相关的事项和问题等。

◆试分析谈判方案的主要内容。

1.确定谈判目标;

2.规定谈判期限;

3.拟定谈判议程;

4.安排谈判人员;

5.选择谈判地点;

6.谈判现场的布置与安排。

◆试述谈判中影响价格水平的主要因素。

1.成本因素;

2.需求因素;

3.竞争因素;

4.产品因素;

5.环境因素。

◆试述制定国际商务谈判策略的步骤。

1.了解影响谈判的因素;(1分)

2.寻找关键问题;(1分)

3.确定具体目标;(1分)

4.形成假设性方法;(1分)

5.深度分析和比较假设方法;(1分)

6.形成具体的谈判策略;(1分)

7.拟定行动计划草案。(1分)(注:充分展开叙述加1分。)

◆联系实际说明在谈判中阻止对方进攻的策略。

1.限制策略:权力限制,资料限制,其他方面的限制;

2.示弱以求怜悯;

3.以攻对攻。P159~160

◆联系实际说明妥善处理谈判僵局的直接与间接方法。?

间接:1.先肯定局部,后全盘否定;2.先重复对方的意见,然后再消弱对方;3.用对方的意见去说服对方;4.以提问的方式促使对方自我否定。

直接:1.站在对方立场上说服对方;2.归纳概括法;3.反问劝导法;4.幽默方法;5.适当馈赠;6.场外沟通。P170~173

◆联系实际说明打破谈判僵局的做法。?

1.采取横向式的谈判;

2.改期再谈;

3.改变谈判环境与气氛;

4.叙旧情,强调双方共同点;

5.更换谈判人员或者由领导出面调解。P174

◆试述规避国际商务谈判风险的措施与手段。

措施:

1.完全回避风险,即通过放弃或拒绝合作、停止业务活动来回避风险;

2.风险损失的控制,即通过减少损失发生的机会,降低损失发生的严重性来对付风险;

3.转移风险,即将自身可能要承受的潜在损失以一定的方式转移给第三者,包括保险与非保险两种方式;

4.自留风险。

手段:

1.咨询专家法;

2.利用保险市场和信贷担保工具避险法;

3.利用各种技术手段法;

4.提高谈判人员的素质。

1、如何把握谈判的基本概念?

①谈判是具有利害关系的参与各方出于某种需要,在一定的时空条件下,就所关心或争执的问题进行相互采协调和让步,力求达到协议的过程和行为。

②谈判总是以某种利益的满足为目标,是建立在人们需要的基础之上的,这是人们进行谈判的动机,也是谈判产生的原因。

③谈判必须是两个或两个以上的参与者之间的交际活动,只有参与谈判的各方的需要有可能通过对方的行为而得到满足时,才会产生谈判。

④谈判是寻求建立或改善人们社会关系的行为

⑤谈判是一种协调行为的过程

2、商务谈判有哪些特点?

①一是谈判对象的广泛性和不确定性;

②二是谈判双方的排斥性和合作性;

③三是谈判的多变性和随机性;

④四是谈判的公平性与不平等性

3、商务谈判的作用是什么?

①有利于促进商品经济的发展;

②有利于加强企业间的经济联系;

③有利于促进我国对外贸易的发展

4、商务谈判具有哪些基本原则?

①合作原则;

②互利互惠原则;

③立场服从利益原则;

④对事不对人原则;

⑤坚持使用客观标准原则;

⑥遵守法律原则。

⑦讲究诚信原则

5、商务谈判的类型有哪些?

①国内商务谈判和国际商务谈判;

②商品贸易谈判和非商品贸易谈判;

③一对一谈判、小组谈判和大型谈判;

④主座谈判、客座谈判、主客座轮流谈判和中立地点谈判;

⑤传统式谈判和现代式谈判;

⑥不求结果的谈判、意向书与合同书的谈判、准合同与合同的谈判、索赔谈判

6、优秀的商务谈判人员应该具备什么样的素质?

(1)坚强的政治思想素质;(2)健全的心理素质;(3)合理的知识结构;(4)谈判人员的能力素养;(5)健康的身体素质7、怎样进行谈判人员的配备?

第一,有关技术方面的知识。第二,有关价格、交货、支付条件等商务方面的知识。第三,有关合同法律方面的知识。第四,语言翻译方面的知识谈判班子应配备相应的人员:(1)业务熟练的经济人员;(2)技术精湛的专业人员;(3)精通经济法的法律人员;(4)熟悉业务的翻译人员。从实际出发,谈判班子还应配备一名有身份、有地位的负责人组织协调整个谈判班子的工作,一般由单位副职领导兼任,称首席代表,另外还应配备一名记录人员

8、信息情报搜集包括哪几个方面的内容?

①与谈判有关的环境因素,包括政治状况、法律制度、宗教信仰、商业习惯、财政金融状况、社会习俗、基础设施、后勤供应系统和气候因素等

②有关谈判对手的情报,主要包括该企业的发展历史、组织特征、产品技术特点、市场占有率和供需能力,价格水平及付款方式,对手的谈判目标、资信情况以及参加谈判人员的资历、地位、性格、爱好、谈判风格、谈判作风及模式等

③竞争者的情况,主要包括市场同类产品的供求状况;相关产品与替代产品的供求状况;产品的技术发展趋势;主要竞争厂家的生产能力、经营状况和市场占有率;有关产品的配件供应状况;竞争者的推销力量、市场营销状况、价格水平、信用状况等

④己方的情况,包括本企业产品及生产经营状况和本方谈判人员情况

9、为什么要搜集谈判对手的情报?

古人云:“知己知彼,百战不殆。”打仗如此,商务谈判也不例外。知己,就是了解本国、本地区、本企业的产品及经营情况;知彼,就是千方百计地全面了解谈判对手的情报,在这这方面,有许多成功的案例。谈判对手的情报主要包括该企业的发展历史、组织特征、产品技术特点、市场占有率和供需能力,价格水平及付款方式,对手的谈判目标、资信情况以及参加谈判人员的资历、地位、性格、爱好、谈判风格、谈判作风及模式等等。这里我们主要介绍资信情况、合作欲望及对手的谈判人员等情况。

10、如何制定谈判的目标?

谈判目标是对主要谈判内容确定期望水平,一般包括技术要求、考核或验收标准、技术培训要求、价格水平等。通常谈判目标分为最高目标、中间目标和最低目标三个层次。具体确定某个项目的谈判目标,主要依据对许多因素的综合分析才能做出判断,但最重要的是今后的发展战略和综合利益。首先要对谈判双方各自优势、劣势进行分析。其次,要考虑今后是否会与谈判对手保持长期的业务往来。如果这种可能性很大,就要着眼于与对方建立友好、持久的关系,对于谈判目标的确定应本着实事求是的态度,确定合理的水平。此外,交易本身的性质与重要程度、谈判与交易的时间限制等因素,在制定具体谈判目标时也是必须考虑的。

11、谈判人员在开局阶段应当如何创造和谐的谈判气氛?

商务谈判多数采用口头形式,而且大部分洽谈的目的是为了达成某种协议。因此,对于这种建设性的谈判,往往在洽谈之初就应具备良好的基础

①塑造良好的第一印象。从双方走到一起准备洽谈时,洽谈的气氛就已经形成了,而且将会延续下去,以后很难改变

②营造洽谈气氛不能靠故意做作。当双方第一次走到一起准备进行洽谈时,首先互致问候,开始某种形式的对话。要建立良好的洽谈气氛,应该本着诚挚、合作、轻松而又认真的态度,并以平等互利、友好合作作为谈判的基本原则准备谈判

③以思想协调作为开局目标。要想使谈判顺利进行,首先要融洽感情、协调思想。在开局阶段,最重要的工作就是

创造出一种良好的谈判气氛,使谈判双方能尽快地协调一致。因此,洽谈开始时的话题最好是松弛的、非业务性的

12、运用需要层次理论进行商务谈判时,应做好哪几个方面的工作?

马斯洛将人类的需要划分为五个层次,按重要性进行了排列,同时还指出,要满足高层次的需要首先要满足较低层次的需要,要满足自我实现的需要,就必须先满足前四个层次的需要。这就要求在商务谈判进行时,力求做好以下几点:

①一是较好地满足谈判者的生理需要,为谈判当事人提供良好的食宿条件;

②二是尽可能地为商务谈判营造一个安全的氛围;

③三是在谈判中建立起一种信任、融洽的谈判气氛;

④四是在谈判时使用谦和的语言和态度,注意满足谈判对手尊重和自尊的需要,促使谈判圆满成功;

⑤五是对于谈判者的最高要求,在不影响满足自己需求的同时,也应尽可能地使之得到满足。

13、在商务谈判中,如何才能发现对方的真正需要?

①第一,在谈判的准备阶段要尽可能多地收集谈判对手的有关资料,诸如谈判对手的财力状况、性格特点、社会关系、目前状态等等。这些是在谈判中发现需要、了解需要、满足需要的基础,也是谈判成功的条件

②第二,在谈判过程中要多提一些问题,在对方讲话时要注意分析其中的内在含义,借此了解发现对方的潜在需要和真正需要

③第三,谈判过程中要善于察言观色,通过对方的形体语言发现需要

④第四,对于一些在谈判过程中无法了解到,但对谈判又非常重要的需要,可以通过一切可能、可行的方法和渠道,尽可能全面地了解谈判对手多方位、多层次的潜在需要,并想方设法给予满足

14、在谈判中,多数人感到心理挫折时的行为反应主要有哪些?

心理挫折虽然是人们的心理状态、感受,是一种内心活动,但它却对人的行为活动有着直接的、较大的影响,并且通过具体的行为反应表现出来。每个人在感到挫折时所引起的情绪变化是不相同的,所以在行为上的反应和表现也各不相同。对绝大多数人而言,在感到挫折时的行为反应主要有以下几种

①言行过激。人们在感到挫折时,最容易产生也是最常见的反应莫过于生气、愤怒了。在这种情况下,人们的言行就会超出他原有的正常范围

②畏惧退缩。这种行为反应主要是人们在心理挫折的状态下对自己失去信心,缺乏勇气造成的。在这时,人的敏感性、判断力都会下降,最终影响目标的实现

③盲目固执。这是指人们往往感受到心理挫折以后,不愿面对现实认真思考、判断,而是非常顽固地坚持一种错误的思想或意见,盲目地重复某种毫无意义的动作

15、运用无声语言应注意的问题是什么?

①第一,无声语言不是对人的行为状态、含义的精确描述,而是含义既广又深、可变性强,有时无声语言所表达的并非一定和内在本质相一致,在商务谈判中有意制造假象也是屡见不鲜的,谈判者应根据实际情况谨慎、机智地识别和应付各种问题

②第二,弄清无声语言运用的场合、时间和背景。场合是指谈判地点,包括谈判桌前、宴会和居所等;时间是指谈判所处的阶段(初期、中期、末期);背景是指客观条件(如个性、能力、关系状况等)。只有当上述条件都有利时,无声语言才能取得最佳效果

③第三,应善于观察。由于无声语言直接作用于人的视觉,一切尽在无声之中,这就要求在倾听对方谈判的同时悉心观察对方,体会对方所给予的各种暗示信息,并采取相应的方式,与对方交换信息,适时做出较为准确的判断,促进谈判向有利于己方的方向发展

16、如何处理在谈判中遇到的棘手问题?

要处理好谈判中遇到的棘手问题,必须把人与问题分开。首先,要切记谈判者是人,会有情绪,有需求,有观点;其次,处理好实质利益与关系利益的关系。间接处理潜在棘手问题的技巧有:先肯定,后否定;先利用,后转化;先提问,后否定;先重复,后削弱。直接处理潜在棘手问题僵局的技巧有:列举事实法、以理服人法、以情动人法、归纳概括法、反问劝导法、

以静制动法、幽默法、站在对方立场上说服对方、适当馈赠及场外沟通

17、打破谈判僵局的方法有哪几种?

1)荣辱与共法;(2)推延答复法;(3)推心置腹法;(4)利用休息缓冲法;(5)权威影响法;(6)改变谈判环境法;(7)变换谈判成员法;(8)疏导法;(9)改变交易形式或营销组合法;(10)让步法;(11)专门研究法;(12)利用僵局法;(13)中止谈判法;(14)转移话题法;(15)变换议题法;(16)第三方案寻求法;(17)多方案选择法;(18)利益协调法;(19)以硬碰硬法;(20)回顾成果法;(21)问题上交法;(22)调解和仲裁法

18、避免僵局形成的态度有哪些?

为避免谈判僵局的出现,应平等地对待对方。

①第一,把自己放在别人的位置上看问题;

②第二,不要因为自己的问题去责备别人;

③第三,诚恳地探讨各自的认识;第四,使自己的建议与谈判对方的价值观相符,维护对方的面子

19、在谈判中什么时候是处理谈判僵局的最佳时机?

①第一,及时答复对方的反对意见。在谈判中,对方因某个问题坚持其意见,不肯松口。如果此时不解决这个矛盾,将会影响下一步谈判工作的进行。己方在考虑成熟后,可立即就对方的反对意见表明自己的态度,给他们一个肯定而满意的答复。这样一来,有助于谈判工作继续进行

②第二,争取主动,先发制人。在谈判中,如果事前发觉对方会提出某种反对意见时,最好是抢在他前面把问题提出来,作为自己的论点,引导对方重新认识这个问题,可以有效地避免和消除僵局

20、合同附件有哪些组成部分?在谈判中合同附件谈判的基本原则是什么?

合同附件的构成:一是技术附件。它是合同附件的主体,包括技术指标、技术资料、供货清单、技术服务、交付进度、联合设计、联合制造部分设备、选用当地原材料、验收方法等;二是政策性附件政策性附件多为政府出面带有外交色彩的文件,有时独立于合同之外,有时插入合同附件之中;三是金融性附件。金融性附件有银行出面谈判的合同项下的“信贷协议”,有双方认可的“保函格式”。

合同附件的谈判原则:

①运用行业习惯。谈判者无论多么机敏,也无法改变该行业大多

②与合同挂钩。行业习惯的原则会使不少纠纷得以解决,但仍应与合同条文结合处理

③同价格条件挂钩。由于技术附件文字所能同意的条件均可给出一定的价值,在谈判遇到分歧时,常可在合同价格谈判中再次审议,以价格筹码来调整附件文字条件

21、协议的解除应具备哪些条件?

①一方违反合同,以致严重影响订立合同所期望的经济利益。如有些季节性很强的产品,因供方延期交货而错过销售旺季,如继续履行合同,将使需方产品积压而造成损失

②另一方在合同约定的期限内没有履行合同,在被允许推迟履行的合理期限内仍未履行。如某公司向外商购买一批办公用的电脑,外商未能在约定期限内交货,中方考虑到外商的困难便允许延期三个月交货,而使中方受到损失,此时应允许中方解除或变更合同

③发生不可抗力事件,致使合同的全部义务不能履行,如台风、水旱灾

④合同约定的解除合同的条件已经出现,当事人一方有权通知另一方解除合同

22、在商务谈判中握手应注意哪些细节?

①握手的主动与被动。一般情况下,主动和对方握手,表示友好和尊重。在来宾登门拜访时,主人应主动握手,用以表示欢迎和感谢;在客人离别时,主人应被动握手,否则是不礼貌的

②握手的时间和力度。握手时间要适中,时间过短显得没有诚意,时间太长又会使对方尴尬,一般应把握在3秒~6秒之间;同时间一样,力度也应适度,过轻或过重都不可取

③握手者的姿态。握手者的面部表情是配合握手行为的一种辅助动作。握手时,应注视对方,面带微笑,使人有亲切、友好的心理感受。切忌左顾右盼、心不在焉和面部表情冷淡。否则,容易引起对方猜疑和不信任

④女士与人握手时应先脱去右手手套,男士则必须先脱去手套再行握手

23、谈判者在交谈时如何做到自然和得体?

①我方发言之后,应留出一定的时间供对方发表意见,切忌喋喋不休,以自我为中心

②对方发言时,应认真听取,不要表现出心不在焉的样子,应避免注视别处、伸懒腰、玩东西等漫不经心的动作

③要善于聆听对方谈话,不要轻易打断别人的发言,即使有不同的观点和看法,也应等对方讲完后再表达

④交谈时应使用礼貌用语,如你好、请、谢谢、对不起等5)交谈中不能出现伤害对方的言词,否则会激怒对方

24、谈判者赴宴时要注意哪些方面?

①在接到请帖时要做好必要的准备,如因事不能参加,必须提前通知对方,并表示感谢和惋惜

②严格遵守赴宴的时间,不宜过早,也不宜太迟。

③应衣冠整齐、自然、庄重,显示出风度和对主人的尊重

④进入宴会,对新老宴客都应笑脸相迎、点头示意,对长辈或身份高的人则要表示出尊重

⑤步至宴会桌前不要主动就座,若座位排列有规定的话,应按主持方给你安排的座位就座,不要随心所欲地找熟人或想要结识的人为邻

⑥坐姿要端正,上身挺直,和餐桌应保持两个拳头左右宽度的距离,两只手搁在桌沿上,眼睛不可东张西望,更不可斜视看人

25、谈判者在送礼时应怎样选择礼物?

礼品是商务谈判的“润滑剂”,它有助于加强双方的交往、增进双方的感情,从而有助于巩固彼此的交易关系。选择礼品时,要注意对方的风俗习惯和礼品的数量,把握礼品的价值,注意礼品的暗示作用,不要因送礼品造成双方误解和不愉快。馈赠礼品,还应根据客人的特点选择合适的时间和场合,在日本、新加坡、韩国、中国和马来西亚,一般受礼人不当着送礼人的面打开礼物。他们不急于打开礼物,表明他们重视的是送礼这一行动,而不是礼品本身

26、简述商务谈判目标的层次及其含义

谈判的目标可以分为以下三个层次。

①最低目标。最低目标是谈判必须实现的最基本的目标,也是谈判的最低要求。最低目标是谈判者必须坚守的最后一道防线。

②可以接受的目标。可以接受的目标是谈判人员根据各种主客观因素,经过对谈判对手的全面估价,对企业利益的全面考虑、科学论证后所确定的目标。可接受目标的实现,往往意味着谈判取得成功。

③最高目标。最高目标,也叫期望目标。它是本方在商务谈判中所要追求的最高目标,也往往是对方所能忍受的最高程度,它也是一个难点。

谈判中,一般的情况是存在着多个目标,这时就需考虑谈判目标的优先顺序。在谈判中存在着多重目标时,应根据其重要性加以排序,确定是否所有的目标都要达到,哪些目标可以舍弃,哪些目标可以争取达到,哪些目标又是万万不能降低要求的。27、谈判准备工作的内容主要有哪些?

准备阶段,是谈判各方为谈判进行的一系列的筹划、酝酿、组织工作的过程。分为事前准备和长期准备。事前准备包括商务调研(谈判信息搜集)、目标确立、方案设计制订、人员组织准备、时间和地点的选择、物质条件的准备工作包括两个方面:谈判场所的选择,谈判人员的食宿安排。战前模拟。长期准备有诚信准备、关系准备、知识准备、心理准备等。

28、进行报价解释时必须遵循哪些原则?

先报价与后报价各有利弊,一般地讲,有下列报价原则:

①第一,在预期谈判将会出现激烈竞争的情况,或是双方可能出现矛盾冲突的情况下,“先下手为强”,采取抢先报价的策略,争取在谈判之初占据主动,给对方以较大的心理压力。但是,如果双方是在友好的合作气氛中洽商,有长期的合作关系,彼此对对方都十分了解、熟悉,先报价与后报价没有什么实质性的差异。因为双方都致力于寻求彼此都感到满意的解决方案,不会在枝节问题上作过多的纠缠,讨价还价也只是双方妥协的表现,并不表现为实质利益的划分。

②第二,就习惯上讲,发起谈判者应带头报价。

③第三,若对手是较为老练的谈判者,己方则对对方情况不太熟悉,则力争让对方先报价,这样先把球踢给对方。我方以便摸底,了解更多情况。

第四,若情况相反,则我方可先要求主动报价,引导对方按我方的意图行事。

29、确定开盘价

实际谈判过程中的最初报价称开盘价,它是根据国际市场价和市场需求以及购销、意图与报价策略等确定的一个符合情理的可行价。开盘价应是最高的可行价,有下面两种形式:

(1)以最高价格报出的期望价。(2)以不能突破的最低底盘价报出的期望价。

1、卖方开盘时报出的期望价(最高价)的含义与作用

(1)开盘价给本方的要价定了一个最高限制,对方决不会再接受另一个更高的价格;

(2)开盘价为对方提供了一个相应的评价本方价格尺度的标准;

(3)为下一步价格磋商提供了回旋余地;

(4)开盘价代表着谈判者的实在利益(越高越可行,使报价的一方得到的好处就越多)。

2、提出报价时应注意的问题

报价要兼顾双方利益,报价既要寻求本方的最高利益,又要兼顾对方能够接受的可能性。脱离开对方可能接受的最高报价,只能是一场一厢情愿的甜蜜美梦。报价要注意以下问题:(1)报价要非常明确;(2)报价要非常果断,毫不犹豫;(3)报价时不必做过多的解释或说明(言过必失)

30、提问注意事项:

①注意发问时机,应该选择对方最适应答复问题的时候才发问

②按平常的语速发问

③事先应拟定发问的腹稿,以便提高发问的效能

④对初次见面的谈判对手,在谈判刚刚开始时,应该先取得同意在进行发问,这是一种礼节

⑤有广泛的问题入手再移向专门性问题,将有助于缩短沟通的时间

⑥所有问询都必须围绕一个中心议题,并且尽量根据前一个问题的答复构造问句

⑦突出敏感性问题时,应该说明一下发问的理由,以示对人的尊重

⑧杜绝使用威胁性的发问和讽刺性的发问,也应避免盘问式的发问和审问式的发问

一、填空题(每空2分,共20分)

1、按谈判的地点可以把谈判分为主场谈判、__客场__谈判、__中立地__谈判。

2、谈判桌上要求越多,所得到的______越多________(越多/越少)。

3、谈判策略主要包括__边缘政策、折中进退___政策、、一揽子交易、冷冻 ___政策。

4、谈判的终结方式有__成交、中止、破裂____、

5、索赔的主要依据是_______合同_______。

二、单项选择题(每题2分,共20分)

1、_________B_____性格谈判对手对成功期望高、关系要求高、权力要求低。

A、进取型

B、关系型

C、权力型

D、保守型

2、下列哪种说法不正确_____B_________

A、原则谈判理论是由美国哈佛大学教授罗杰费希尔提出

B、原则谈判理论主张谈判重点应放在利场上而不是利益

C、原则谈判理论认为衡量谈判成功的标准是谈判的价值

D、谈判的结果是各方公平协商的结果而不应该是某一方的意志决定

3、下列哪种合同以其它合同的成立为前提____C__________

A、诺成合同

B、主合同

C、从合同

D、正式合同

4、非原装短缺引起的货物实际数量少于提单所列的数量属于________C______方责任。

A、卖方

B、买方

C、承运方

D、保险公司

5、谈判过程中发现对方克意营造低调气氛,若不扭转会损害本方的切实利益,可以用下列哪种开局策略

_____D_________。

A、协调式开局策略

B、保留式开局策略

C、坦诚式开局策略

D、进攻式开局策略

6、下列四种提问方式哪种易引起他人的焦虑_________A_____。

A、归纳成结论

B、取情报

C、引起他人的注意

D、让对方好好的思考

7、下列哪个选项不是商务谈判的特点______D________。

A、谈判对象的广泛性

B、谈判环境的复杂性

C、谈判的目的性

D、谈判条件的原则性和不可伸缩性

8、需要理论是由____B__________提出的

A、罗杰-费希尔

B、查勒德-尼尔伦伯格

C、马什

D、马斯洛

9、在商务谈判中,双方地位平等是指双方在___C____________上的平等。

A.实力

B.经济利益

C.法律

D.级别

10、商务谈判中,作为摸清对方需要,掌握对方心理的手段是_______A______。

A.问

B.听

C.看

D.说

三、多项选择题(每题2分,共16分)

1、商务谈判的基本要素有______ABC ______。

A、谈判当事人

B、谈判议题

C、谈判目的

D、谈判地点

2、当商务谈判陷入僵局时,以下技巧有助于改变气氛___ABCD _________。

A、改变谈判话题

B、改变谈判环境

C、改变谈判日期

D、更换谈判人员

3、.国际经济贸易活动中解决争端的普遍的、基本的方式是______BC______。

A.第三方协调

B.仲裁

C.诉讼

D.贸易报复

4、选择自己所在单位作为谈判地点的优势有___CD ________。

A.便于侦察对方

B.容易寻找借口

C.易向上级请示汇报

D.方便查找资料与信息

5、进行报价解释时必须遵循的原则是___ABCD ______。

A.不问不答

B.有问必答

C.避实就虚

D.能言不书

6、涉外商务合同签订的内容包括___ABCD_________。

A、品名条款

B、品质条款

C、数量条款

D、包装条款

7、商务谈判人员的性格种类有____ABC ______。

A、贪权人

B、说服者

C、执行者

D、接受者

8、商务谈判成败的评价标准包括_____ABC_________。

A、谈判目标

B、谈判效率

C、人际关系

D、谈判协议

商务谈判》模拟试题及答案

《商务谈判》模拟试题 填空题15*2=30 判断题 10*2=20 简答题5*6=30 论述题 2*10=20 一、填空题 1、谈判的基本点大致有目的性、相互性和协商性。 2、谈判的基本要素包括谈判当事人、谈判议题和谈判背景。 3、按交易地位分类,商务谈判一般分为买方谈判、卖方谈判、代理谈判 和合作谈判。 4、商务谈判背景调查包括谈判环境因素、企业自身情况和谈判对方情况。 5、谈判的目标可以分为三个层次最低目标、中间目标和最高目标。 6、谈判的动因包括追求利益谋求合作与维护关系和寻求共识。 7、谈判背景包括谈判环境背景、谈判对手背景和企业自身背景。 8、按谈判地点分类,商务谈判一般分为客座谈判、主座谈判主客座轮流 谈判和中立地点谈判 9、商务谈判在磋商阶段包括讨价还价的准备、还价和让步磋商。 10、谈判场所可以有三类房间主谈室、密谈室和休息室 二、判断题 11、谈判议题的最大特点在于当事各方认识的一致性。(T) 12、商务谈判的基本属性是利益性。(F交易性) 13、代理谈判指受人委托参与某项交易或合作的谈判。(T) 14、文献法是用于收集第一手资料的方法。(F) 15、商务谈判开局工作主要是营造谈判气氛、说明具体问题、摸底。(T) 16、磋商阶段是谈判的实质性阶段和中心环节。(T)

17、商务谈判的惯例是:发起谈判者和应邀者之间,一般由应邀者先报价。(F) 18、还价起点的确定有三个参照因素,即报价中的含水量、与自己目标价格的差距和准备还价的次数。(T) 19、约身又称合同正文,主要写明双方有关合作的权利义务的划分。(T) 20、商务谈判的语言指有声语言。(F) 21、谈判当事人一般分为两类:台上谈判人员和台下谈判人员。(T) 22、价格是商务谈判议题的核心。(T) 23、卖方谈判是买方作为主动的一方,为推销商品或服务进行的谈判。(F) 24、按照国际惯例,以正门为准,主人应面向正门而坐。(F) 25、在谈判开局阶段,所谓具体问题的说明包括:计划、目的、速度和谈判人员。(T) 26、在商务谈判中,报价就是指商品的价格。(F) 27、商务谈判的惯例是:卖方和买方之间,一般应由买方先报价。(F) 28、谈判还价的方式根据价格评论的不同,分为按分析比价还价和按分析成本还价两种。(T) 29、商务谈判的书面合同可分为三部分:约首、本文和约尾。(T) 30、开放式问句是指特定的领域带有特定的答复得问句。(F封闭式) 三、简答题 31、商务谈判的特点? 1、谈判主体组织的广泛性(普遍性) 2、谈判内容的交易性 商务谈判的基本属性,针对商品交易的谈判。

招教考试简答、论述题

招教考试简答、论述题 1.简述社会主义学校新型师生关系的基本要求:尊师爱生;民主平等;教学相长;心理相容 ⑴怎样建立良好的师生关系:了解和研究学生;提高教师自身修养;树立正确的学生观;发扬教育民主;正确处理师生矛盾 ⑵教师劳动的主要特点:复杂性和创造性;连续性和广延性;长期性和间接性、主体性和示范性 ⑶教师应具备的:职业道德:1.忠于人民的教育事业;2.热爱学生;3团结协作;4.为人师表 知识素养:1.政治理论修养;2.精深的专业知识;3.广博的文化基础知识;4.教育学科知识 能力素养:1.语言表达能力;2.组织管理能力;3.组织教育和教学的能力;4.自我调控和反思的能力 ⑷教师的作用:①.教师是人类文化知识的传递者,对人类文化的延续发展有承前启后的桥梁作用②.教师是人类灵魂的工程师,对青年一代的成长起关键作用③.教师是教育工作的组织者、领导者、在教育过程中启主导作用 2.教师职业道德规范的八条要求。1.依法执教,是教师坚持正确职业行为方向的保证。2.爱岗敬业,是教师职业道德的基础和前提。 3.热爱学生,是教师职业道德的核心和精髓。 4.严谨治学,是教师完成教育教学任务的基本条件。 5.团结协作,是教师处理与同事之间关系的准则。 6.尊重家长,是形成教育合力的重要环节。 7.廉洁从教,是市场经济条件下教师应有的品德。 8.为人师表,是教育事业对教师人格提出的特殊要求 3.简述我国的教育法体系第一层次;教育基本法——《教育法》(1995);第二层次:部门教育法——①《义务教育法》②《职业教育法》③《高等教育法》④《学位法》⑤《教师法》⑥《民办教育法》;第三层次:教育行政法规;第四层次:地方性法规;第五层次:政府规章。 4.简述教育目的的功能。导向功能;调控功能;评价功能 5.简述我国教育目的的基本特征。答:我国教育目的有三大基本特征:(1)我国教育目的以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想;(2)我国教育目的有鲜明的政治方向;(3)坚持全面发展与个性发展的统一。 6.简述德育的主要功能。答:德育的主要有三大功能:(1)德育的社会功能:主要指学校德育对社会政治经济文化等发生的影响,包括政治功能、经济功能、文化功能。(2)德育的个体功能:主要指学校德育对个体生存、发展、享用三方面发生的影响,包括生存功能、发展功能、享用功能。(3)德育的教育功能:主要指德育的“教育性”,它有两大含义:一是德育的价值教育属性;二是德育对智育、体育、美育的促进作用。

商务谈判期末考试试卷及答案

商务谈判期末考试试卷(2017 —2018学年度第二学期)考试年级:2016级考试科目:商务谈判成绩:_________ 一、选择题(30分) 1、商务谈判的最佳结果是() A、我赢你输 B、你赢我输 C、你输我输 D、你赢我赢 2、了解对方的意图和方法是谈判过程的() A、开局阶段 B、摸底阶段 C、报价阶段 D、签约阶段 3、报价策略对买卖双方而言是不一样的,卖方宜() A、高价 B、低价 C、不高不低 D、无所谓 4、买方对卖方进行“鸡蛋里挑骨头”般的还价属于() A、比照还价法 B、反攻还价法 C、求疵还价法 D、都不是 5、谈判从某种程度上说就是一种() A、辩论 B、沟通 C、诱导 D、让步 A.自然人 B.个体 C.法人或法人代表 D.集体象征 11、让步的基本规则是()A、以诚换利B、以此换彼C、予近谋远D、以小换大 12、谈判双方都不愿意看到的最后结果是() A、我赢你输 B、你赢我输 C、你输我输 D、你赢我赢 13、在对方所在地进行的商务谈判,叫做() A.主场谈判 B.客场谈判 C.中立场谈判 D.非正式场合谈判 14. 双方谈判人员适当互赠礼品的做法是() 15 .让步的实质是() 1、商务谈判的过程大致可分为_____________________ 阶段、 ________________________________________________ 阶段、 ______________ 段、________________ 段、_________________ 段 6. 商务谈判中,作为摸清对 精选 A.贿赂 B.求助 C."润滑策略" D.为了理解 A.损失 B.妥协 二、填空题(30分) C.逃避 D.策略 2、商务谈判的准备有: ___________________ 、 A.问 B.听 C.看 D.说 7.几乎所有的商务谈判中,()都是谈判的核心内容。 A.价格 B.质量 C.数量 D.索赔 8 .价格条款的谈判应由()承担 A.法律人员 B.商务人员 C.财务人员 9.谈判中最关键,最困难,最紧张的阶段是()D.技术人员 D.成交阶段 、、O 3. _____________________________________ 谈判桌上要求越多, 所得到的____________________________________ 。 4. _________________________________ 商务谈判进攻性策略有 ______________________________________ 、________________ 、__ 5. ______________________ 商务礼仪中,被动握手,否则是不礼 貌的。 10.应赋予谈判人员的资料是( 欢迎下载

商务谈判试题及答案02374

一、名词解释 1.谈判剩余:是指买卖双方底线目标之间的可能性收益,或者说是卖方最低目标与买方最高目标之间的可能性收益.表现为卖方的最低卖价与买方的最高买价之间的差额。 2.共认谈判区:是谈判双方共同认可的交易条件的可行谈判区间。 3.价格解释:是指卖方就其商品特点及其报价的价值基础、行情依据、计算方式等所作的介绍、说明或解答。 4.讨价:是在一方报价之后,另一方认为其报价离己方的期望目标太远,而要求报价一方重新报价或改善报价的行为。 5.沟通:即人们通过交换语言和非语言信号来分享信息的动态过程。 二、单选 1.商务谈判的核心内容是A。 A.价格 2.商务谈判主要交易条件是C。 C.价格 3.参加商务谈判的组织必须具有C的资格。 C.法人 4.从内容上看,A与整个谈判主题无关或者关系不太大.但这一部分很重要,基本奠定了一个谈判过程的基调。 A.开局阶段 5.商务谈判中谈判主体实力、智力和技术的具体较段阶段是B B.磋商阶段 6. 当谈判双方条件存在差距时取中间条件作为双方共同前进或妥协的策略称为C C.折中进退策略 7.促成商务谈判的动力是A A.需要 8.下列各项中,C属于商务谈判沟通的特点。 A.预谋性

9.按照国际商务礼仪的惯例。商务宴请的礼仪一般遵循D D.5M 10.经济全球化进程的加速是跨文化商务谈判的A A.直接动囚 三、多选 1.商务谈判主要包括哪几个要素:ACD A. 谈判土体 C.谈判议题 D.谈判背景 2.商务谈判的策略性特征主要表现在哪几个方面:ABCDE A.两极探测 B.共认区探测 C.底线探测 D.条件互换 E.信息屏蔽与信息诱号 3.对谈判对象的调研包括ABCDE A.谈判对象的资格与实力 B.谈判对象的需求 C.谈判对象的支付能力 D.谈判队伍的人员结构 E.淡判者的决策权限 4.商议谈判中确定谈判的大体议程是一件非常重要的事情.主要应该从以下几个方面入手 ABC A.确定谈判议题 B.安排谈判时间 C.规划谈判议程 5.索赔谈判的目标有BCD B.利益目标 C.关系目标 D.信誉目标 四、判断 1.商务谈判的本质是“追求利益”。(人际交易沟通) 3.谈判的目标包括“最优目标、可接受目标”。(最优目标、可接受目标、底线目标) 4.“磋商阶段”双方阵容中的个人地位及所承担的角色最容易完全暴露出未。 (开局谈判) 5. 报价起点策略是指“买方报价起点要高卖方报价起点要低”。(卖方高买方低) 7.出现对方违约事件后.要直接通过“诉讼方式”解决以维护自身利益。(直接索赔)

(完整版)教师招聘考试简答题(含答案)

一、简述教师职业道德规范的八条要求 1依法执教,是教师坚持正确职业行为方向的保证 2爱岗敬业,是教师职业道德的基础和前提 3热爱学生,是教师职业道德的核心和精髓 4严谨治学,是教师完成教育教学任务的基本条件 5团结协作,是教师处理与同事之间关系的准则 6尊重家长,是形成教育合力的重要环节 7廉洁从教,是市场经济条件下教师应有的品德 8为人师表,是教育事业对教师人格提出的特殊要求 二、加德纳的多元智能理论 加德纳教授认为人在实际生活中所表现出来的智能是多种多样的,这些智能可被区分为七项语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际关系智能和自我认知智能 三、简述我国的教育法体系 我国的教育法体系由纵向5个层次和横向6个部门构成 第一层次教育基本法——《教育法》1995 第二层次部门教育法——①《义务教育法》②《职业教育法》③《高等教育法》④《学位法》⑤《教师法》⑥《民办教育法》第三层次教育行政法规第四层次地方性法规第五层次政府规章 四、简述我国教育的基本制度 《教育法》第二章规定了我国实行的教育基本制度有 1学校教育制度,建立科学的学制系统 2九年制义务教育制度3职业教育制度和成人教育制度4国家教育考试制度 5学业证书制度6学位制度7教育督导制度8学校及其他教育机构教育评估制度 五、简述我国教育活动应当遵循的基本原则 《教育法》主要规定了七条基本原则 1对受教育者进行政治思想品德教育的原则 2教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统与吸收人类文明发展一切优秀成果相结合的原则 3公民依法享有平等受教育权利和机会的原则 4国家帮助少数民族、贫困地区、残疾人等处于不利境地的地区和群体发展教育事业的原则 5教育的改革与协调发展的原则 6教育活动必须符合国家和社会公共利益,并与宗教相分离的原则 7任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构的原则 六、简述未成年人保护工作应当遵循的原则 《未成年人保护法》提出了以下四条原则 1保障未成年人的合法权益2尊重未成年人的人格尊严 3适应未成年人身心发展的特点4教育与保护相结合 七、简述历史上的儿童发展观 1遗传决定论的儿童发展观2环境决定论的儿童发展观3辐合论的儿童发展观 4建构主义的儿童发展观5儿童中心主义的儿童发展观 八、简述儿童发展的特点 ①顺序性②不平衡性③阶段性④个别差异性⑤分化与互补的协调性 九、简述教师的社会作用 1通过教育活动选择、传播、提升和创造人类文化 2通过向受教育者传授科学文化知识以培养人 3通过传递文化和培养人全面推动人类社会发展 十、简述社会主义学校新型师生关系的基本要求 1民主平等2尊师爱生3心理相容4教学相长 十一、简述教育目的的功能答1导向功能2调控功能3评价功能 十二、简述我国教育目的的基本特征 1我国教育目的以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想 2我国教育目的有鲜明的政治方向3坚持全面发展与个性发展的统一 十三、简述德育的主要功能

商务谈判期末考试试卷及答案教学提纲

商务谈判期末考试试卷 (2017-2018学年度第二学期) 考试年级: 2016级考试科目: 商务谈判成绩: 一、选择题(30分) 1、商务谈判的最佳结果是() A、我赢你输 B、你赢我输 C、你输我输 D、你赢我赢 2、了解对方的意图和方法是谈判过程的() A、开局阶段 B、摸底阶段 C、报价阶段 D、签约阶段 3、报价策略对买卖双方而言是不一样的,卖方宜() A、高价 B、低价 C、不高不低 D、无所谓 4、买方对卖方进行“鸡蛋里挑骨头”般的还价属于() A、比照还价法 B、反攻还价法 C、求疵还价法 D、都不是 5、谈判从某种程度上说就是一种() A、辩论 B、沟通 C、诱导 D、让步 6. 商务谈判中,作为摸清对方需要,掌握对方心理的手段是( )。 A.问 B.听 C.看 D.说 7.几乎所有的商务谈判中,( )都是谈判的核心内容。 A.价格 B.质量 C.数量 D.索赔 8.价格条款的谈判应由()承担。 A. 法律人员 B. 商务人员 C. 财务人员 D. 技术人员 9. 谈判中最关键,最困难,最紧张的阶段是() A.开局阶段 B. 报价阶段 C. 磋商阶段 D. 成交阶段 10.应赋予谈判人员的资料是()A. 自然人 B.个体 C.法人或法人代表 D.集体象征 11、让步的基本规则是() A、以诚换利 B、以此换彼 C、予近谋远 D、以小换大 12、谈判双方都不愿意看到的最后结果是() A、我赢你输 B、你赢我输 C、你输我输 D、你赢我赢 13.在对方所在地进行的商务谈判,叫做( ) A.主场谈判 B.客场谈判 C.中立场谈判 D.非正式场合谈判 14.双方谈判人员适当互赠礼品的做法是( ) A.贿赂 B.求助 C."润滑策略" D.为了理解 15.让步的实质是() A. 损失 B. 妥协 C. 逃避 D. 策略 二、填空题(30分) 1、商务谈判的过程大致可分为______________阶段、______________阶段、______________阶段、______________阶段、______________阶段。 2、商务谈判的准备有:___________________、__________________、 __________________、__________________、___________________。 3.谈判桌上要求越多,所得到的______________。 4.商务谈判进攻性策略有________________、________________、_________________。 5.商务礼仪中,____________应被动握手,否则是不礼貌的。 三、简答题(20分) 1、什么是商务谈判?

商务谈判考试简答题

1如何把握谈判的基本概念?(1)谈判总是以某种利益的满足为目标,是建立在人们需要的基础之上的,这是人们进行谈判的动机,也是谈判产生的原因。(2)谈判必须是两个或两个以上的参与者之间的交际活动,只有参与谈判的各方的需要有可能通过对方的行为而得到满足时,才会产生谈判。(3)谈判是寻求建立或改善人们社会关系的行为(4)谈判是一种协调行为的过程 2商务谈判有哪些特点?一是谈判对象的广泛性和不确定性;二是谈判双方的排斥性和合作性;三是谈判的多变性和随机性;四是谈判的公平性与不平等性 3商务谈判的作用是什么?(1)有利于促进商品经济的发展;(2)有利于加强企业间的经济联系(3)有利于促进我国对外贸易的发展 4商务谈判具有哪些基本原则?(1)合作原则(2)互利互惠原则(3)立场服从利益原则;(4)对事不对人原则(5)坚持使用客观标准原则(6)遵守法律原则(7)讲究诚信原则 5遵循互利互惠原则应注意哪些方面?(1)提出新的选择。打破传统的思维方式,进行创造性的思维活动,搜集大量的信息、资料作为考虑问题的依据,同时鼓励谈判组成员大胆发表个人见解,集思广益(2)寻找共同利益。从理论上讲,提出满足共同利益的方案对双方都有好处,有助于达成协议。尽管每一次合作都存在着共同利益,但是它们大部分是潜在的,需要谈判者去挖掘、发现,最好能用明确的语言和文字表达出来,以便谈判双方了解和掌握它(3)协调分歧利益。利益上、观念上、时间上的分歧,都可以成为协调分歧的基础。协调利益的一种有效的方法是指出自己能接受的几种方案,问对方更喜欢哪一种。要千方百计寻求对你代价低,对对方好处多的方案,要在分歧中求生存

6商务谈判的类型有哪些?(1)国商务谈判和国际商务谈判;(2)商品贸易谈判和非商品贸易谈判;(3)一对一谈判、小组谈判和大型谈判(4)主座谈判、客座谈判、主客座轮流谈判和中立地点谈判;(5)传统式谈判和现代式谈判;(6)不求结果的谈判、意向书与合同书的谈判、准合同与合同的谈判、索赔谈判 7在客座商务谈判时,客方必须注意哪几个方面?(1)要入境问俗、入国问禁。要了解各地、各国的不同风俗和国情、政情,以免做出会伤害对方感情但稍加注意即可防止的事情(2)在客场谈判中,客居他乡的谈判者,受着各种条件的限制。客场谈判人在这种处境中,要审时度势、灵活反应、争取主动,包括分析市场、主人的地位、心理变化等。有希望则坚持,无希望成功则速决,对方有诚意就考虑可能给予的优惠条件,若无诚意则不必随便降低自己的条件(3)如果是在国外举行的国际商务谈判,遇到的首先是语言问题。要配备好的翻译、代理人,不能随便接受对方推荐的人员,以防泄露。 8交易会谈判的优势何在?(1)谈判规模大,参加人员多,便于进行比较和选择。(2)多方面对面地洽谈交易,有利于谈判各方当面提出条件和意见,也便于谈判者察言观色,掌握心理,施展谈判技巧。(3)无论是谈判者在推销滞销商品,还是采购紧俏商品,双方都有说服对方的余地 9商品品质的表示方法有哪几种?(1)样品表示法。(2)规格表示法。(3)等级表示法。(4)标准表示法。(5)牌名或商标表示法。 10技术贸易谈判的基本容是什么?(1)技术类别、名称和规格;(2)技术经济要求;(3)技术的转让期限(4)技术商品交换的形式;(5)技术贸易的计价、支付方式;(6)责任和义

教师招聘考试教育学部分简答题一级考点知识汇总(山香版_全国通用)

第一部分:教育学简答题 一、学校产生的条件? 答:1.生产力的发展以及社会发展水平的提高,为学校的产生提供了物质基础。 2.脑力劳动和体力劳动相分离,为学校的产生提供了专门从事教的活动的知识分子。 3.文字的创造和知识的积累,为学校教育活动的开展提供了有效的教育手段与充分的教育容。 4.国家机器的产生需要专门的机构来培养官吏和知识分子来为统治阶级服务。 二、20世纪后期教育改革和发展的特点? 答:1.教育的终身化 2.教育的全民化 3.教育的化 4.教育的多元化 5.教育技术的现代化 6.教育全球化 7.教育信息化 8.教育具有科学性 三、学习教育学的意义? 答:1.有利于树立正确的教育观,掌握教育规律,指导教育实践。

2.有利于树立正确的教学观,掌握教学规律,提高教学质量。 3.有利于掌握学生的思想品德发展规律,做好教书育人工作。 4.有利于教师构建合理优化的知识结构,提高教育理论水平和实际技能。 5.培育创新精神,积极投身教育改革。 此外,学习教育学有助于了解教师职业及其工作环境。 四、影响个体身心发展的主要因素? 答:1.遗传(前提条件) 2.环境(动力作用) 3.学校教育(主导和促进作用) 4.个体主观能动性(决定性作用) 五、学校教育在人身心发展中起主导作用的原因? 答:1.学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动。 2.学校有专门负责教育工作的教师,相对而言效果较好。 3.学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。 综上所述,学校教育具有较强的目的性、系统性、选择性、专门性和基础性。 六、学校教育在人身心发展中起主导作用的表现? 答:1.学校教育对于个体发展做出社会性规。 2.学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

《商务谈判学》第3章试题参考答案

第三章试题参考答案 一、名词解释 1.商务谈判战略规划:谈判者在谈判前对商务谈判目标、谈判方案、谈判团队的统筹安排与部署。 2.在价值创造与增长战略指导下的谈判涉及利益分配与价值创造两个重要因素,谈判的重点是在谈判各方利益冲突的情况下创造更多的财富,谋求价值创造与增长的战略。 二、单项选择题 1.C 2.B 三、多项选择题 1.ABCDE 2.AC 3.ABCE 四、判断改错题 1.√. 2.×.谈判参与者可能是临时抽到谈判组,也可能称其从事商务谈判方面的工作,不管哪种情况都需要做好谈判前的准备,了解自身的条件、情况和发展趋势。 3.×.谈判目标的设定应该具有弹性化,可以根据实际情况随机应变、调整目标层次。 五、简答题 1.(1)获得谈判结果对自身绝对有利,必须赢得谈判; (2)不存在退让条件,竞争并不会影响与对手的关系; (3)预计对手也是采取竞争战略; (4)双方目标相差悬殊,崇和区域较小,谈判具有“零和”特征;

(5)实力强大的一方可以不关注对方的利益; (6)对手找不到替代方案或只存在为数不多的替代方案。 2.a利益契合度。通过谈判各自利益都能实现,双方存在极强的相互依赖性时,很容易达成共识,双方满意的谈判目标就能顺利实现,相反破裂可能性越大b市场实力对比。作为谈判中的卖方如果是整个产业链中下游企业唯一的资源供应商,产品具有差异性和不可替代性,买方则对则对卖方有极强的依赖度,即使买方的底线目标定的较高,买方也只能适应,谈判能力也受到限制,反之,谈判战略的制定受制于买方 c合作意愿与态度。达成协议是谈判各方意志与行动共同努力的结果,但每一方在指导谈判活动开展上所采用的战略却各不相同,谈判领域的大小也就不同,因而也影响了谈判目标的实现。 d目标重合度。谈判中买卖双方底线目标越接近,重合度越高,越容易找到可接受目标范围;反之,双方要做出较大让步。 e双方谈判风格与态度。在一个冲突的环境里,针锋相对的全球性战略有助于促使其他谈判者采取合作的态度。 3.a分析谈判目标b制定谈判战略c安排谈判节奏。主要是明确时间、议题、先后顺序及参与人员这四方面问题。d设计谈判策略。包括开局策略、报价策略、磋商策略、成交策略、让步策略、打破僵局策略、心理策略、沟通策略等。e确定谈判地点。在确定招商洽谈地点时要慎重,应考虑谈判中各方力量的对比、可选择地点多少、各方的关系及可能发生的费用等。f布置谈判场景。谈判场景的选择和布置服从谈判的需要,要根据谈判的性质、特点、双方之间的关系和谈判的策略的要求来加以确定。 4.(1)商务谈判的时间,包括总的期限、开始时间、轮次时间、每次时间的长短、体会时间等。 (2)商务谈判的主题,包括谈判的中心议题及解决中心议题的大原则等。 (3)商务谈判的日程,包括洽谈事项的先后顺序、谈判各个伦次的划分、谈判人员在每一轮次中的大致分工等。

(完整版)商务谈判考试试题及答案

试卷一 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分) 1.按谈判中双方所采取的的态度,可以将谈判分为立场型谈判、原则型谈判和(A) A.软式谈判 B.集体谈判 C.横向谈判 D.投资谈判 2.在商务谈判中,双方地位平等是指双方在__上的平等。(C) A.实力 B.经济利益 C.法律 D.级别 3.价格条款的谈判应由____承提。( B ) A.法律人员 B.商务人员 C.财务人员 D.技术人员 4.市场信息的语言组织结构包括文字式结构和__结构。(B) A.图形式 B.数据式 C.表格式 D.组合式 5.根据谈判者让步的程度,谈判风格可分为软弱型模式、强有力模式和( A) A.合作型模式 B.对立型模式 C.温和型模式 D.中立型模式 6.在国际商务谈判中,有两种典型的报价战术,即西欧式报价和(B ) A.中国式报价 B.日本式报价 C.东欧式报价 D.中东式报价 7.在缺乏谈判经验的情况下,进行一些较为陌生的谈判,谈判人员应采取_____的让步方式。(B) A.坚定 B.等额 C.风险性 D.不平衡 8.商务谈判中,作为摸清对方需要,掌握对方心理的手段是(A) A.问 B.听 C.看 D.说 9.谈判中的讨价还价主要体现在___上。(D) A.叙 B.答 C.问 D.辩 10.谈判中最为纷繁多变,也是经常发生破裂的阶段是谈判(B) A.初期 B.中期 C.协议期 D.后期 11.国际商务谈判中,非人员风险主要有政治风险、自然风险和(B) A.技术风险 B.市场风险 C.经济风险 D.素质风险 12.谈判中,双方互赠礼品时,西方人较为重视礼物的意义和(D) A.礼物价值 B.礼物包装 C.礼物类型 D.感情价值 13.谈判中以与别人保持良好关系为满足的谈判心理属于是(B) A.进取型 B.关系型 C.权力型 D. 自我型 14.英国人的谈判风格一般表现为( C ) A.讲效率 B.守信用 C.按部就班 D.有优越感 15.日本人的谈判风格一般表现为( D ) A.直截了当 B.不讲面子 C.等级观念弱 D.集团意识强 二、多项选择题(本大题共11小题,每小题1分,共11分) 16.关于国际货物买卖的国际惯例主要有(ABD) A.《国际贸易术语解释通则》 B.《华沙--牛津规则》 C.《海牙规则》 D.《美国1941年修订的国际贸易定义》 17.还盘的具体方法有(CD) A.询问对方的交易条件 B.拒绝成交 C.请求重新发盘 D.修改发盘 18.对谈判人员素质的培养包括( BCD ) A.家庭的培养 B.社会的培养 C.企业的培养 D.自我培养 19.国际经济贸易活动中解决争端的普遍的、基本的方式是( BC ) A.第三方协调 B.仲裁 C.诉讼 D.贸易报复 20.谈判信息传递的基本方式有( ABD ) A.明示方式 B.暗示方式 C.广告方式 D.意会方式 21.谈判议程的内容包括( BC ) A.模拟谈判 B.时间安排 C.确定谈判议题 D.确定谈判人员 22.进行报价解释时必须遵循的原则是( ABCD )

招教考试简答题大全

1、影响个体身心发展的主要因素:遗传(前提),环境(外在动力),教育(学校教育),个体的主观能动性(内在动力)。P44遗传素质是人身心发展的前提,为人的发展提供了可能性,但 不能决定人的发展。 社会环境为个体的发展提供了多种可能性,使遗传提供的发展 可能变成现实;环境是推动人身心发展的外在动力;环境不决 定人的发展;人对环境的反应是能动的(主动的) 学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因:1)学校教育 是有目的、有计划、有组织的培养人的活动;2)学校有专门负 责教育工作的教师,相对而言效果较好;3)学校教育能有效地 控制和协调影响学生发展的各种因素。 学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现(学校教育在影 响个体发展上的特殊功能):1)学校教育对个体发展做出社会 性规范;2)学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能:学 校教学内容的多面性和同一学生集体中学生间表现出才能的差 异,有助于个体特殊才能的发现;3)学校教育对个体发展的影 响具有及时和延时的价值;4)学校教育具有加速个体发展的特 殊功能。 个体的主观能动性是人的身心发展的内在动力,也是促进个体 发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。 2、个体身心发展的规律P48:个体身心发展的顺序性(循序渐进),个体身心发展的阶段性(防止一刀切、一锅煮、成人化,维果斯基的最近发展区),个体身心发展的不平衡性(劳伦兹,关键期),个体身心发展的互补性(身残志坚),个体身心发展的个别差异性(因材施教),个体身心发展的整体性。 维果斯基:从“社会言语”到“内部言语”。 3、教育目的地作用(功能):导向,激励,评价,调控。P57 4、我国现代学制的建立是从清末“废科举、兴学校”开始的。(现代学制,最早起于19世纪末的欧洲。我国废科举是在1905年)P72 1902年,壬寅学制,未实行,《钦定学堂章程》,日本。 1903年,癸卯学制,实行,“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚 实”,中学为体、西学为用,修业年限最长,不允许男女同校, 日本。 1912年,壬子癸卯学制,蔡元培(五育),男女同校,第一个 具有资本主义性质的学制,日本。 1922年,壬戌学制,新学制,六三三学制,明确以学龄儿童和

市场营销专业《商务谈判》课程期末考试试卷B

*************************************************************************************************** 班级市场营销专业期末考试试题《商务谈判》(B卷) 得分一、常识题(有且只有一个正确答案,每题1分,共10分)1、在谈判中,人的肢体语言能反映出许多信息,当谈判人员张开腿而坐,则说明他()。A.自信 B.焦躁 C.拒绝 D.愉快2、倾听对方谈判时瞪大眼睛看着对方是()的表现。A.积极 B.恐惧 C.激动 D.紧张3、主人亲自驾车时,何处是上座?()A.主驾驶 B.副驾驶 C.主驾驶后面 D.副驾驶后面4、商务场合通电话时,下列哪种人不能先挂断电话?()A.地位高者 B.客户 C.上级机关 D.同等的被叫者5、在正式邀约的各形式中,最为商界人士所用的是()。A.请柬邀约 B.书信邀约 C.传真邀约 D.电报邀约6、在商务谈判礼仪中,开会点名时,尊重别人的方式是()A.手心向上 B.手心向下 C.用手指点 D.不用手7、国际交往中礼品包装的价值,不得低于礼品价值的()。A.1/2 B.1/3 C.1/4 D.1/5 8、提高个人行为语言能力的最好方法主要有()。A.观察 B.模仿 C.训练 D.实践9、在商务谈判中,有两种典型的报价战术,即西欧式报价和()。A.中国式报价 B.日本式报价 C.东欧式报价 D.中东式报价10、倾听对方谈话时,几乎不看对方是()的表现。A.兴奋 B.羞涩 C.有很大兴趣 D.试图掩饰二、商务谈判情景题(每题3分,共15小题,总分45分)1.“谈判者唯一感兴趣的事就是取胜”这句话()A.也许 B.错 C.对2. 你在一家玩具商店看上了一种玩具,每只标价165元。你想买三只回去送人。这时你会问售货员:A.买两只要多少钱 B.买三只要多少钱 C.有没有特价优惠 3.你认为谈判是为了()A.达成公平、平等的交易B.达成妥协C.与对方联合做出决定,尽可能照顾双方利益4. 你要出租你的房子,你的保留价格为1 500元/月,报价2 000元/月。一个想租房子的人跟你谈了整整一个下午。一会儿说你房子的家具不全,一会儿说楼层太高,一会儿又说物业费、水电费太高。最后你的价格让到了1 500元的底线,他还在找理由压价。你是:A. 继续与他讨价还价,但不再让价B. 这个人很有诚意租房,再让一点也无所谓C. 就这个价,要不要随便他D. 还有其他人等着谈,如果他嫌贵,可以去别处看看再说,但你不会为他保留房子5.你在百货店买冰柜,想要那冰柜标价1000元。你要求打点折扣,售货员说,标价已经是最低价,公司规定特价商品不能再打折扣。你是()A.要求找经理 B.认为他讲的是真情 C.继续和他砍价6.你是一家光缆供应商,想与本地有线电视台老板约会。对方总是以太忙为由而难以安排。几经延迟后,对方叫你在当天晚上马上去机场办票处,在他等待办理登机手续的时间里与你见面。这对你是一个难得的机会!他边向办票柜台走边与你交谈,可以与你签订一份够你的公司生产半年的光缆供货合同,要你开一个“最好价”。这时你是:A.在他进入安检门之前开出你的最低价以便能挤进门里去B.开出比最低价略高一些的价码C.开个高价但留下讨价还价的余地D.祝他旅途愉快7.你租赁的房屋合同已经到期,准备续租,估计房主会提高租金20%。那么你将:A.主动提出合理建议,提高租金10% B.要求对方降低租金C.请求公断仲裁D.罗列房屋种种需要修补和改善之处8.你在东京与一家日本厂商谈判供应水管的长期合同,但谈了几天毫无头绪,总在原地转圈子。此时你是:A.等对方首先采取行动B.稍微作点让步,以推动谈判进展C.另换一个题目 ● 装 订 线 内 请 勿 答 题 ◎ ? ◎ 装 订 线 内 请 勿 答 题 ● D.休会 (第1 页)

商务谈判试题选择题答案

商务谈判试题A答案 ?单选题(每小题2分,共30分) 1?商务谈判中,己方首先降低对方的目标,给对方的商品挑出毛病,这是属于(B )技巧。 A故布疑阵B吹毛求疵 2. 还盘又叫(A )。 A还价B报价C询价 3. 商务谈判追求的主要目的是: A、让对方接受自己的观点 D接受 (D ) B、让对方接受自己的行为 C、平等的谈判结果 D.互惠的经济利益 4. 按谈判中双方所采取的的态度,可以将谈判分为立场型谈判、原则型谈判和 (A ) A.软式谈判 B.集体谈判 C.横向谈判 D.投资谈判 5. 成交阶段最主要的目标是(A ) A ?作出让步 B ?庆贺达成协议C.力求尽快达成协议D ?场外交易 6. 在国际商务谈判中,有两种典型的报价战术,即西欧式报价和(B ) A.中国式报价 B.日本式报价 C.东欧式报价 D.中东式报价 7. 谈判中最关键、最困难、最紧张的阶段是(C ) A ?开局阶段B.报价阶段C.磋商阶段D.成交阶段 8. 商务谈判中,作为摸清对方需要,掌握对方心理的手段是(A ) A.问 B.听 C.看 D.说 9. 下列哪些是针对散漫型谈判作风的策略。(B ) A投其所好B陷阱策略C调和策略D车轮策略 10. 谈判过程的主体阶段是( D ) A .开局 B .准备C.签约D .正式谈判 11. (D )商人谈判时,喜欢一个问题接着一个问题的讨论,具有纵向型谈判风格。 A日本B德国C中国D美国 C先斩后奏D权力有限

12. 谈判中,双方互赠礼品时,西方人较为重视礼物的意义和(D )

14. 英国人的谈判风格一般表现为(B ) A.讲效率 B.守信用 C.按部就班 D.有优越感 15. 日本人的谈判风格一般表现为(D ) A.直截了当 B.不讲面子 C.等级观念弱 D.整体观念强 二、名词解释(每小题5分,共20分) 1?商务谈判 广义的商务谈判是指一切与商品交换有关的谈判活动; 狭义的商务谈判是指人们为了实现商品 (有形商品和无形商品)的交易而相互协 商的活动。 2. 商务谈判的先苦后甜策略 先苦后甜策略是一种先用苛刻的虚假条件使对方产生疑虑、压抑、无望等心态, 以大幅度降低对手的期望值,然后在实际谈判中逐步给予优惠或让步。 3. 发盘 交易的一方为了销售或购买一批商品,向对方提出有关的交易条件,并表示愿按 这些条件达成一笔交易,这种意思表示的行为称作发盘。 4. 价格谈判的反向提问策略 略 A.礼物价值 B.礼物包装 13. 协调分歧利益属于(C A 对事不对人 B 合作 C.礼物类型 D.感情价值 )原则。 C 互利互惠 D 立场服从利益

最新商务谈判期末考试试卷B卷答案

2010-2011学年度第二学期10级《商务谈判》期末考试试卷(B卷)班级学号姓名总分 (考试形式:闭卷时间:90分钟) 一、填空题(每空2分,共20分) 1、按谈判的地点可以把谈判分为主场谈判、__客场__谈判、__中立地__谈判。 2、谈判桌上要求越多,所得到的______越多________(越多/越少)。 3、谈判策略主要包括__边缘政策、折中进退___政策、、一揽子交易、冷冻___政策。 4、谈判的终结方式有__成交、中止、破裂____、 5、索赔的主要依据是_______合同_______。 二、单项选择题(每题2分,共20分) 1、_________B_____性格谈判对手对成功期望高、关系要求高、权力要求低。 A、进取型 B、关系型 C、权力型 D、保守型 2、下列哪种说法不正确_____B_________ A、原则谈判理论是由美国哈佛大学教授罗杰费希尔提出 B、原则谈判理论主张谈判重点应放在利场上而不是利益上 C、原则谈判理论认为衡量谈判成功的标准是谈判的价值 D、谈判的结果是各方公平协商的结果而不应该是某一方的意志决定 3、下列哪种合同以其它合同的成立为前提____C__________ A、诺成合同 B、主合同 C、从合同 D、正式合同 4、非原装短缺引起的货物实际数量少于提单所列的数量属于________C______方责任。 A、卖方 B、买方 C、承运方 D、保险公司 5、谈判过程中发现对方克意营造低调气氛,若不扭转会损害本方的切实利益,可以用下列哪种开局策略_____D_________。 A、协调式开局策 略B、保留式开局策略 C、坦诚式开局策 略D、进攻式开局策略 6、下列四种提问方式哪种易引起他人的焦虑_________A_____。 A、归纳成结论 B、取情报 C、引起他人的注意 D、让对方好好的思考 7、下列哪个选项不是商务谈判的特点______D________。 A、谈判对象的广泛性 B、谈判环境的复杂性 C、谈判的目的性 D、谈判条件的原则性和不可伸缩性 8、需要理论是由____B__________提出的

商务谈判试题及答案

一、选择题(每题2分,共20分) 1、谈判是追求()的过程。 A.自身利益要求 B.双方利益要求 C.双方不断调整自身需要,最终达成一致 D.双方为维护自身利益而进行的智力较量 2、谈判地点的不同,可将谈判分为() A.技术谈判,贸易谈判,价格谈判 B.价格谈判,外交谈判,军事谈判 C.国际谈判,国内谈判,中立地谈判 D.主场谈判,客场谈判,中立地谈判 3、当谈判者处于逆境时,在( )所在地谈判可能更为主动。 A.第三方 B.对方 C.己方 D.无所谓 4、便于双方谈判人员交流思想感情的是() A.主场谈判 B.客场谈判 C.书面谈判D.口头谈判 5、立场型谈判又称为() A.硬式谈判B.原则型谈判 C.价值型谈判 D.让步型谈判 6、商务谈判中,作为摸清对方需要,掌握对方心理的手段是( ) A.问 B.听 C.看 D.说 7、让步的实质是( ) A.损失 B.妥协 C.逃避 D.策略 8、谈判首席代表是( ) A.谈判负责人 B.陪谈人 C.主谈人 D.企业经理 9、 ( )型谈判风格以说服和运用技巧为特点。 A.合作 B.妥协 C.顺从 D.控制 10、谈判中最关键、最困难、最紧张的阶段是() A.开局阶段B.报价阶段 C.磋商阶段D.成交阶段 二、判断(每题1分,共10分) 1.谈判的摸底阶段,目的是提出本方交易条件即为报价做准备。() 2.按谈判内容的的透明度分类,商务谈判可分为官方谈判、民间谈判、半官办民谈判。() 3.价格是商务谈判中最核心的部分。()

4.商务谈判心理的特点之一是内隐性。() 5.封闭式提问是指足以在特定领域中获得特定答复的(如“是”或“否”)的提问。() 6.语言沟通传达信息的含义往往比非语言沟通更为准确。() 7.谈判队伍中谈判人员的性格最好是相似的。() 8.谈判开局的引导,从其特征上可以内部引导和外部引导。() 9.商务谈判报价时考虑最多的是宏观因素。() 10.按报价的方式分,有欧式报价和日式报价。() 三、名词解释(每题5分,共20分) 1.商务谈判: 2.官方谈判: 3.提问式开局策略: 4.旁敲侧击法: 四、简答。(每题8分,共24分) 1.对于疑虑型个性的谈判者的应对策略。 2.简述商务谈判目标的层次及其含义. 3.商务谈判的语言表达策略有哪些? 五、论述题(10分) 请论述商务谈判中虚假让步的优点、缺点以及适用条件。 六、案例分析(16分) 某机械厂老板准备出售他的三台更新下来的同型号旧数控机床,有一家公司前来洽谈,该老板十分高兴。准备开价每台50万元,共150万元即可成交。当谈判进入实质性的报价阶段,该老板正欲先报价,却突然停止,暗想:“还是先听听对方的想法为妙!”结果,对方在对这三台机床的磨损、故障、配件、附件及运行状态逐一分析评价后,以宽厚的口吻说:“我公司最多只能以每台65万元买下这三台机床,共计195万元,多一分都不行。”该老板窃喜,却表现得直皱眉头,还与其讨价还价一番,最后表现得很无奈地与对方成交,买方却非常满足。 请回答:(1)先后报价对这宗交易的双方起了什么作用? (2)什么情况下先报价才会有利?

河南招教考试简答题论述题汇总

1、20世纪后期教育改革和发展的特点 教育的终身化;教育的全民化;教育的民主化;教育技术的现代化; 教育的多元化;教育的国际化;教育的信息化;教育具有科学性。 2、为什么学校教育在人的身心发展中起主导作用? 第一,学校教育是有目的,有计划,有组织地培养人的活动; 第二,学校有专门负责教育工作的教师,相对而言效果较好; 第三,学校能有效协调和控制学生的发展 3、学校教育在人的身心发展中的特殊作用? 第一,学校教育具有加速个体发展的特殊功能; 第二,学校教育对于个体的发展做出社会性规范; 第三,学校教育对于个体的发展影响具有即时和延时的价值; 第四,学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能 4、个体身心发展的规律? 顺序性、阶段性、不均衡性、个别差异性、互补性、整体性。 5、素质教育的内涵?是面向全体学生的教育,是促进学生全面发展的教育, 是促进学生个性发展的教育,是以培养学生的创新精神和实践能力的教育 6、政治经济制度对教育的制约:教育相对独立于政治经济制度

决定教育的领导权、决定受教育者的权利、决定教育目的 7、生产力对教育的决定作用:教育相对独立于生产力的发展水平 制约教育结构的变化、教育的内容和手段、决定教育的规模和速度 8、我国教育的基本精神:教育与生产劳动相结合,实现教育目的根本途径 坚持社会主义方向性;坚持全面发展;培养独立个性;注重提高全民族素质。 9、教师劳动的特点?劳动方式的个体性和劳动成果的群体性, 长期性和间接性,主体性和示范性,连续性和广延性,复杂性和创造性。 10、建立学制的依据?生产力发展水平和科学技术发展状况, 社会政治经济制度,青少年儿童身心发展规律,人口发展状况, 本国学制的历史发展和国外学制的影响。 11、师生关系的内容是什么? 教学上授受关系,人格上平等的关系,在社会道德上相互促进。 12、良好师生关系的作用?是教育教学活动顺利进行的保障, 是实现教学相长的催化剂,是构建和谐校园的基础,能够满足学生的多种需要 13、如何建立良好的师生关系?了解和研究学生,树立正确的学生观,发扬教育民主,提高教师自身的素质,正确处理师生矛盾;主动与学生沟通,善于与学生交往; 提高法制意识,保护学生合法权益;加强师德建设,纯化师生关系。

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