小学语文二年级上册分类复习资料
小学语文二年级上册分类复习资料
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第一单元
一、会读的词语。(熟读)
染红层叠翠绿凉爽登山梨树灯笼燃烧勤劳仙人石盘高粱山峰胳膊当然著名形状行走蒲公英降落苍耳啪的一声
展开观察菊花残破橙汁橘子斜风细雨要求平凡胜利
二、字音区分（注音，熟读）
1、翘舌音：爽壮燃著状炸橙察识
2、平舌音：层翠残
3、后鼻音：层爽壮状登笼浪峰当形降苍蹦橙枫龙
三、听写
景色宜人春华秋实五谷丰登金秋时节层林尽染山河壮美秀丽神奇四海为家天高云淡波浪
电灯作业生字苹果劳动尤其特区巨石
它们安全几块车站已经甲板豆芽知识纷纷如果好事娃娃山洼如果华灯壮丽
四、背诵第1、2、3、4课和书19页“读读背背”。
五、默写《赠刘景文》、《山行》。
六、多音字（熟记）
行xínɡ （行为不行）降 jiànɡ （降落下降）
hánɡ（银行一行）xiánɡ （投降）
都dōu （都是都有）尽jìn （尽头用尽）
dū（首都天都峰）jǐn（尽管）
七、照样子写词语。（熟记）
进出(进进出出) 许多(许许多多) 高兴（高高兴兴）快乐（快快乐乐）
说笑（说说笑笑）认真（认认真真）来往(来来往往)弯曲（弯弯曲曲）八、写出带有下列偏旁的字。（熟记）
木（植）（树）(村)（林）（森）月（脸）（腰）（脖）（肚）（背）艹（花）（草）(劳)（芬芳）
九、形近字组词。
华（）容（）壮（）屋（）波（）
化（）谷（）状（）层（）破（）
浪（）昨（）字（）怦（）劳（）
良（）作 ( ) 仔（）苹（）牢 ( )
龙（）棋（）区（）快（）己（）
尤（）其（）巨 ( ) 块（）已（）
甲（）帜（）娃（）枝（）凡（）
由（）识（）佳（）技（）帆（）
交（）龙（）求（）利（）
郊（）笼（）球( ) 梨（）
第二单元
一、会读词语。（熟读）
喂鸽子做航模一株踮脚疲倦委员愣住集体零食决定后悔台湾颗粒计算机冒着展览馆紧张握手普及兴奋柏树纪念纺织优秀
二、字音区分（注音，熟读）
1、翘舌音：株除室掌钟迟织胜容
2、平舌音：算灿
3、后鼻音：钢养航宁愣掌钟零怦纺胜容
三、听写。
二胡唱戏下棋钢丝培养休息伸手香甜歌声小院消除
您好牵挂困难员工青春安宁教室榜样学校亲切响亮
班级哈欠元旦背包闹钟迟到及时身体仔细层次队礼
更加怦怦地观看弹琴
四、给多音字组词。（熟记）
兴xīnɡ（兴奋兴中华）担dān （担心担负）
Xìnɡ（高兴）dàn（担子挑担）
弹dàn （子弹弹珠）宁nínɡ （安宁宁静）
tán（弹琴弹钢琴）nìnɡ（宁可宁愿）
切qiē （切菜切断）背bēi（背书包背着）
qia （亲切一切）bai（背包背书）
五、照样子写句子。（熟记，举例。）
(1)小军是我的好朋友。（我的好朋友）是（小军）。
（2）今天的值日生是他。（他）是(今天的值日生)。
（3）刘爽是我的好朋友。我的好朋友是刘爽。
六、造句。（熟读，造句。）
亲切地：老师亲切地说：“你今天的表现真好！”
兴奋地：我兴奋地走在回家的路上。
仔细地:我仔细地检查试卷。/我仔细地观察小动物。
顺利地：我顺利地做完了所有的作业。
七、形近字组词。
胡（）观（）休（）伸( ) 歌（）困（）湖 ( ) 现（）体（）身（）哥（）因（）员 ( ) 青（）宁（）到（）样（）次（）圆（）晴（）宇（）室（）洋（）欠（）元（）包（）迟( ) 极（）礼( ) 架（）园（）抱（）尺（）及（）扎（）加（）访（）棋（）刚( ) 状（）梁( ) 弯（）纺（）旗（）钢（）壮（）粱（）湾（）八、照样子，给下面的字加部首，组成新字，并组词。
例：白－（怕）（害怕）
青－（）（）只－（）（）中－（）（）
合－（）（）各－ ( ) （）分－（）（）
九、查字典填空。（熟练用部首查字法查字典。）
“算”字先查部首（），再查（）画。
“钟”字的部首是（），除去部首有（）画。
十、重点背诵《识字2》、第5课。
第三单元
一、会读词语。（熟读）
涌现海岛隔开海峡大陆献给奏乐瓦片宽阔石碑似的
拼图图案名胜古迹大厦喜讯聚集锣鼓击掌千克省城商店橱窗铺着地毯银色打仗进退危险买卖复杂简单
二、字音区分（注音，熟读）
1、翘舌音：神州川帜庄周似厦传省指仗
2、平舌音：族祖奏泽杂
3、后鼻音：涌庆庄拥扬省讲仗
三、听写。
夕阳与其山川神州讲台争取民族亿万洁白欢庆祖国旗帜乐曲中央城市路旁花坛图案申请布匹互相北京泪水海洋拥抱飘扬拍打手指接着惊奇故事时候风景优美绿树成阴
四、多音字组词。（熟记）
发fā （发生发现）曲qū （弯曲曲折）
fà（头发）qǔ（曲子乐曲）
似shì （似的）相xiānɡ（相互相同）
sì（相似）xiànɡ（照相相片）
铺pū （铺床铺着）
pù（店铺铺子）
五、写出意思相反的词。（背诵）
买－（卖）退－（进）快－(慢) 反－（正）危险－（安全）
复杂-(简单) 美－（丑）贫－(富) 冷－（暖）恨－（爱）
虚假－(真诚) 冷漠－（热忱）
六、照样子，写句子。（熟读，区分“！”“。”和“？”的句子。）
花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。
北京真美啊！我多想去看看。
这里的风景真美丽啊！我多想把它画下来。
小红正在写作业（）
北京真美啊（）
你今天过生日吗（）
七、形近字组词。
川（）抬（）争（）忆（）民（）欢（）
州（）台（）筝 ( ) 亿（）眠( ) 次( ) 旗（）由（）交（）旁（）尤（）城( )
棋（）曲（）校（）傍（）优（）诚（）
国（）伸（）京 ( ) 族（）扬（）
围（）申 ( ) 惊（）旅（）杨（）
八、背诵《识字3》、第9、10、课和书56页“我会读”。
第四单元
一、会读词语。（熟读）
相得益彰管中窥豹一叶障目泰山水到渠成葫芦藤盯着邻居
枣树深浅光秃秃忍受好呗虽然抽水继续行驶无影无踪责怪酸甜葡萄迫不及待生硬泡茶吃饱长袍鞭炮
二、字音区分。（注音，熟读）
1、翘舌音：彰障忍乘抽驶示筝伤串茶
2、平舌音：踪枣虽思责酸
3、后鼻音：功藤乘筝硬
三、听写。
寸有所长取长补短拔苗助长徒劳无功无边无际自言自语一串串落后相信井沿抬头青蛙错过回答还有每次治病一棵牵挂好哇奇怪快慢怎么意思穿衣服弯曲对比浅海漂浮好啊纤夫表示口号汗水伤心呼吸极点兔子告诉狐狸猴子颗粒
四、默写从“一到十”的数字成语。例：一本正经。
五、多音字组词。（熟记）
转zhuǎn （转弯转身）还hái(还有还好)
zhuàn（转动转圈）huán(还给送还还书) 六、看标点符号写句子。(熟记)
（1）叶子上的虫还用治？（2）有几个虫子怕什么！
（叶子上的虫不用治）。（有几个虫子不可怕）。（3）自己的事情还要妈妈去做？（自己的事情不要妈妈去做）。
七、填上合适的词语。（熟记）
（1）小猴子爬上葡萄架。（2）我走在回家的路上。
小猴子(迫不及待)地爬上葡萄架。我(高高兴兴)地走在回家的路上。
八、加标点符号。
我做完作业了（）今天的天气真好啊（）
你喜欢小白兔还是喜欢狐狸（）爷爷买的枣儿真甜啊（）
九、形近字组词。
村（）拨（）取（）沿（）抬（）示( )
寸（）拔（）敢（）铅 ( )治（）际（）
蛙（）信（）棵（）哇（）昨（）穿（）洼（）言（）颗( ) 挂( ) 作（）空（）浅（）飘（）拉（）天（）吸（）免（）
钱（）漂（）啦（）夫（）极（）兔（）
诉（）狸（）猴（）
所（）理（）候（）
第五单元
一、会读词语。(熟读)
移动计谋火柴火焰搓绳板凳粗糙瞧一瞧留下
惹人喜爱铅笔盒削笔皱眉头草莓争吵难受上任
方式习惯眯眼睛郑重铁钉裙子裤子棉袄疼痛发疯
二、字音区分（注音，熟读）
1、翘舌音：柴折绳术桌注皱抓吵受之任式郑惹
2、平舌音：搓刺糙扎
3、后鼻音：绳凳傍幸郑钉疼痛疯
三、听写。
挑千斤曲折树根单独满足容易采用背包木板椅子
但是傍晚清晨消除由于吞吞吐吐美术铅笔课桌
景色宜人拿走破坏松树扎风筝抓住祝福句号庆幸
总之命令宣布直线当然门第现在星期轮流走路
四、多音字组词。（熟记）
漂piāo(飘扬) 教jiào（教学）（教室）piào（漂亮）jiāo（教书）
吐tǔ（吞吞吐吐）（吐出）背bēi（背着）（背书包）
tù（吐口水）（吐痰）bai （背上）（背包）
干ɡān（干净）处chǔ（相处）（处理）
ɡàn（干活）（干部）chù（到处）（处处）
五、照样子填空（熟记）
例：闻了闻（听）了（听）（看）了（看）（瞧）了（瞧）例：一个比一个好一（棵）比一（棵壮）
一（块）比一（块甜）一（只）比一（只大）
例：神气极了（可爱）极了（高兴）极了（可怕）极了
例：荡来荡去 (跑)来(跑)去 (飞)来(飞)去（走）来（走）去
例：立刻喊起来立刻（欢呼起来）立刻（叫起来）立刻（跑起来）例：你把绿铅笔借给我用一用行吗？
我可以借你的尺子用一用吗？/你吃饭了吗？/你的作业写完了吗？
例：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
现在可以把你的尺子借给我了吧。/我们一起回家吧。/我们快点走吧。
六、填空。（熟记）
一只（青蛙）一个（孩子）一块（手表）一把（扫把）
一条（小河）一盘（水果）一双（筷子）一份（报纸）
一片（叶子）一句（话）
七、形近字组词。
轮（）棋（）现（）弟（）当（）植（）论（）期（）观（）第（）灵（）直（）令（）礼（）坏（）京（）课（）住（）
今（）扎（）怀（）景（）棵（）注（）清（）旁（）椅（）彩（）挑（）
睛（）傍（）奇（）采（）桃（）
八、背诵《识字5》和书101页“读读背背”。
第六单元
一、会读词语。（熟读）
爱恨冷漠雪中送炭索取奉献科利亚发呆猜谜语拴住逗人缩小遥远哭泣健康两则白纱裙羡慕布料两套书贵州邮寄路费赠送展翅欲飞踏歌潭水日历贡献
肯定扇子确定发愁
二、字音区分。（注音，熟读）
1、翘舌音:始拴食纱舟扇愁
2、平舌音:索猜缩操则昨赠
3、后鼻音:奉永良康赠汪贡
三、听写。
美丑永远饥寒温饱冷暖贫富户口亚军如何汪洋
角落四周病床开始张扬寻食哭泣优良乘客音乐
双份体操场所粉笔昨天晴空姑娘妹妹读书小舟
四、默写《回乡偶书》、《赠汪伦》。
五、多音字组词。（熟记）
好hǎo (好人好事) 乐la（快乐）
hào （好奇爱好）yua（音乐乐曲）
假jiǎ（假如）jià（寒假放假假期假日）
六、造句。（熟记）
可爱的：她是一个可爱的小姑娘。/我有一个可爱的小妹妹。
高兴地：他高兴地叫了起来。/他看着本子上的小红花高兴地笑了。
我高兴地走在回家的路上。
七、词语搭配。（背诵）
秋天的（图画）健康的（身体）绿色的（田野）火红的（太阳）
心爱的（裙子）遥远的（地方）美丽的（秋天）羡慕的（眼光）
快乐地（唱着歌）兴奋地（叫了起来）悲伤地（哭了）
高兴地（跳了起来）
八、加标点符号。
（1）我在学校捡到一个钱包（）（2）你是二年级的学生吗（）
（3）今天的天气真好呀（）（4）老师今天怎么会发火呢（）（6）我多想有一枝马良的神笔呀（）
九、形近字组词。
饱（）慢（）暖（）福（）尸（）床（）
抱（）温（）爱（）富（）户（）庆（）良（）休（）操（）场（）份（）作（）
浪（）体（）澡（）扬（）粉（）昨（）
晴（）良（）读（）舟（）客（）
睛（）娘（）卖（）船（）容（）
十、背诵《识字6》、第23、25课和书119页“我会读”。
十一、复习巩固日记的格式。
第七单元
一、会读词语。（熟读）
孔雀锦鸡雄鹰黄鹂嬉戏叽叽喳喳蓬松扑棱棱鸟巢崭新木牌侧面卷起欣赏石龟镜子倒映幻想表演香蕉跨步甚至蒸干继续叨念雾蒙蒙喃喃热腾腾
黎明猎人浓浓的
二、字音区分。（注音，熟读）
1、翘舌音:喳巢崭赏扔甚至蒸
2、平舌音:丛死
3、后鼻音:孔鹰灵蓬棱赏镜映扔蒸蒙浓腾
三、听写。
丛林牢记拍手保护动物母鸡小猫羽毛红领巾捕捉理由活跃蹦蹦跳跳机灵清晨消失觉得扔掉眼睛
纸船永久在乎至于生死弯腰捡起颗粒棉被并且夜晚喜欢味道轻重时刻人群
四、多音字组词。（熟记）
卷juǎn（一卷）朝cháo(朝向朝南)
juàn（试卷）Zhāo(朝阳朝夕)
中zhōnɡ(中间中国) 重zh?nɡ（重要重大）
zh?nɡ（猜中中奖）ch?nɡ(重写重来)
五、填空。（熟记、背诵）
机灵的（小鸟）快乐的（节日）翠绿的（树苗）蓬松的（羽毛）清澈的（湖水）美丽的（景色）漂亮的（裙子）诚实的（孩子）干净的（教室）精彩的（电影）
六、写比喻句。（熟记）
（湖水）像（一面镜子。）（弯弯的月亮）像（眉毛。）
（满山的枫叶）像（燃烧的火把。）
七、词语接龙。（熟记“词语接龙”的形式。）
看见－见面－面粉－粉红－红色－色彩－彩云－云朵
中国－国家－家长－长大－大小－小孩－孩子－子女
语文－文字－字体－体操－操场－场地－地方－方向
八、把“把字句”改成“被字句”, 或者把“被字句”改成“把字句”。（熟记）
（1）他把小鱼扔进大海里。（2）风儿把树叶吹落了。
（小鱼）被（他扔进大海里。）（树叶）被（风儿吹落了。）（3）教室被小明扫干净了。（4）受伤的燕子被妈妈治好了。
（小明）把（教室扫干净了。）（妈妈）把（受伤的燕子治好了。）
九、形近字组词。
群（）刻（）轻（）妹（）捡（）要 ( )至（）裙（）孩（）经（）味（）脸（腰（）到（）乎（）舟( ) 睛（）奶（）灵（）令（）物（）呼（）船（）晴（）扔（）寻（）领（）场（）护（）怕（）丛（）户（）拍（）从（）十、背诵《识字7》、第26、27课和书140页“读读背背”。
第八单元
一、会读的词语。（熟读）
后羿射日精卫填海嫦娥奔月女娲补天人造卫星航空母舰
宇宙飞船运载火箭浮云并报暴躁灌溉及其淹没
庄家毁灭呱呱叫好哩波纹碰到返回舒服必须绑住
通过塑料咳嗽挂钩喷水设计淋浴博物馆珍稀熟悉
绝代肉食核心缺乏袁隆平介绍培育大棚控制泥土茁壮
二、字音区分。（注音，熟读）
1、翘舌音:射嫦宙舒珍肉史绍产制拙设
2、平舌音:载燥灾塑嗽孙
3、后鼻音:嫦碰绑通隆棚控
三、听写。
卫星运动宇宙飞船航空母舰冲洗晒衣服水池飘浮灾害黑夜
机器海岸花纹山洞倒影游戏圆满包围杯子一件记住必须
能力事物历史消灭千克化学古代儿孙植树工厂生产介入
农业科技纺织
四、多音字组词。（熟记）
奔bēn（奔跑）没m?i(没有)
ban(奔向投奔) m?(淹没)
倒dǎo(倒下摔倒) 分fēn(分开分别十分) dào(倒影倒立倒水) fan(水分)
五、填空。（熟记，背诵）
一片片（叶子）一把把（扇子）一块块（石头）一条条（金鱼）一棵棵（小树）一只只（小鸡）一座座（大山）一本本（书）
一双双（小手）一朵朵（鲜花）
六、造句。（注意题型，练写完整的句子。）
活－（快活）－鱼儿在水里快活地游来游去。
容－（容易）－这次考试太容易了！
读－（朗读）－我们每天早上都要朗读课文。
路－（公路）－放学后，我们不能在公路上玩耍。
七、写出带有下面偏旁的字。（熟记）
女:好、如、娃、姑、始、娘口: 唱、吐、吸、哇、叹、哈
艹:草、劳、落、花、菜、著钅:铁、钟、针、钢
礻:祝、福、礼、祖纟:纺、织、纹、纷、经、细、
八、形近字组词。
织（）技（）价（）历（）直（）化（）刻（）帜（）枝（）介（）厂（）植（）华（）克（）心（）飘（）住（）牢（）围（）员（）倒（）必（）漂（）往（）件（）伟（）圆（）到（）景（）按（）器（）航（）运（）影（）岸（）哭（）舰（）远（）
九、背诵《识字8》、第30、31课。
归类总复习练习
一、四字词语。（听写）
金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡
大雁南飞秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香
春华秋实秋收冬藏闻名中外秀丽神奇金光闪闪
奇形怪状四海为家和蔼可亲各种各样绿树成阴
鲜花盛开来来往往川流不息名胜古迹风景优美
高楼大厦不约而同尺有所短寸有所长取长补短
相得益彰管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山
拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成无边无际
自言自语弯弯曲曲断断续续摇摇摆摆无影无踪
迫不及待一本正经二话不说三心二意四面八方
五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛
十全十美百花齐放千军万马万众一心吞吞吐吐
议论纷纷叫苦连天荡来荡去雪中送炭助人为乐
叽叽喳喳蹦蹦跳跳后羿射日精卫填海嫦娥奔月
女娲补天人造卫星航空母舰宇宙飞船运载火箭
兴致勃勃引人注目百花盛开
二、按课文内容填空。
1.田野献上( )( )的果实，( )( )举起
( )( )的旗帜，蓝天 ( )( )( )( )的鸽子，大海 ( )( )( )( )的乐曲。( )( )亿孩子
( )( )这( )( )的日子，( )月( )日——祖国妈妈的 ( )( )。
2.北京是我国的( )( )，是一座( )( )的城
市.( )( )( )在北京城的( )( )，( )墙、( )瓦，又( )( )，又( )( )。天安门( )( )是宽阔的( )( )，广场( )( )矗立着
( )( )( )( )( )( )
( )。北京有许多( )( )( )( )的柏油马路。道路两旁( )( )( )( )，
( )( )( )( )。北京新建了许多( )( )( )。立交桥的( )( ) 有绿毯似的( )( )和拼成图案的
( )( )。各种车辆在桥上桥下( )( )( )( )，
( )( )( ) ( )。
3.我会( )。太阳一晒，我就变成( )。升到天空，我又变成
( )( )极小极小的点儿，连成一片，在空中( )( )。有时候我穿着( )( )( )，有时候我穿着( )( )( )，
( )( )和( )( )我又把( )( )披在身上，人们管我叫“()”。
4.我在空中( )( )着，碰到( )( )，就变成( )( ) 落下来。人们就管我叫“()”。有时候我变成
( )( )( )( )下来，人们就管我叫“( ) ( )”。到了冬天，我变成( )( )( )( )下来，人们又管我叫“()”。
5.平常我在池子里( )( )，在小溪里( )( )，在
( )( )里( )( )，在海洋里( )( )、
( )( )，( ) ( )( )。
6.小洁一边吃面包，一边( )( )两岸的( )( )。看，那边的山石像一只( )( )( )( )的( )( )，这边的山石像一只( )( )( )( )的( )( )，半山腰
( )( )、( )( )，好像正在赛跑呢。小洁看得
( )( )( )。她吃完面包，刚想把面包纸丢进水里，却被湖里
( )( )的( )( )( ) ( )住了，湖水像一面
( )( )，映出了( ) ( )、( )( )，还有变幻的
( )( )。她觉得自己像在( )( )( )，又像在
( )( )( )。
7. ( )( )离( )( ) ( )( )，( )( ) ( )改鬓毛衰。( )童( )( )( )( )( )，
( )( )( )( )( )( )( )。
8. ( )( )( )( )将欲( )，忽闻( )( )踏( ) ( )。( )( )潭( )深( )( )，( )( )( )沦( )( )( )。
9、著名中外的黄山风景区，景色（），尤其是那些怪石，有趣极了。有“（仙桃石）”“（）”、“（）”、“（）”。
10、中华世纪坛（），（）。人们相互（），相互（
），任激动的泪水尽情流淌。
11、冬天，天上（），地上（），树上（），到处一片（）。小伙伴们在雪地上（）、（），玩得可高兴了！
12、美对（），爱对（）。（）对虚假，（）对热忱。（
）见真情，（）献爱心。
13、贫对（），（）对暖。饥寒对（），索取对奉献。人人献出
二年级上册语文试题-拔高训练：词语的分类(无答案)部编版
第七讲词语的分类 词语分类的方法有很多，有的从词语的意思去分，有的从词语的结构去分。例如，按意思分的有描写动物的词语，有描写春天、夏天的词语；按结构分，有AABB式，有ABB式，还有ABAB式等。 例：把同一类的词语写在一起。 蚂蚁谷子红日蝈蝈小麦雷雨北风大豆知了 1． 2． 3． 快乐练兵营 一、照样子画出不是同一类的词语。 例：青蛙蝈蝈知了蚂蚁 1．棉花茉莉荷花菊花 2. 桃子西瓜冬瓜梅子3．妈妈奶奶姐姐哥哥 4. 夕阳明月灯火星星5．水果桃子鸭梨葡萄 6. 金秋早春盛夏季节 二、把下列词语按要求分类 蜻蜓桃花知了梨花布谷春雨荷花西瓜梅子燕子 1．春天的： 2．夏天的： 三、词语归类 台风荷花知了梅子雷雨西瓜 青蛙桂花杏子春雨桃花布谷 花儿： 动物： 气象： 水果： 四、把下列不是一类的词语划去。 1．汉族藏族民族回族 2. 骏马牦牛藏羚羊椰树3．北风大雪杏花骄阳 4. 麻雀老鹰乌鸦狐狸5．傍晚早晨时间中午 6. 深蓝淡黄颜色紫色7．夕阳落日太阳光芒8. 陆军海军解放军空军 五、照样子写词语。 远远近近 金灿灿
一朵朵 金黄金黄 六、找出不是同一类的词语写在( )里。 1．滑雪北风溜冰跳绳( ) 2. 菊花蚂蚁燕子刺猬( ) 3．蜡梅翠竹蟒蛇青松( ) 4. 骄阳海岛明月星星( ) 5．老师工人老人科学家( ) 6. 地球飞机月亮太阳( ) 7．芒果苹果水果鸭梨( ) 8. 飞机潜艇轮船客船( ) 9．阳光星光灯光月光( ) 10. 冬瓜西瓜南瓜黄瓜( ) 七、下列四组词语中，都是一类词语的一组是( ) A. 春节清明端午中秋节日 B. 骆驼大象野猪象鼻狐狸 C. 蜗牛蜻蜓蜜蜂蝴蝶蚯蚓 D. 爸爸妈妈爷爷亲人哥哥
小学三年级语文作文分类技巧指导
一、怎样写人 写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。 （一）通过一件事来写人 通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。 （二）通过几件事写人 可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。（三）学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。 1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。 总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。 2. 语言描写有对话和独白两种。 对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。 3. 动作描写 是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、
小学语文二年级上册分类复习资料(整理)
小学语文二年级上册分类复习资料 一、会读的词语 染红层叠翠绿凉爽登山梨树灯笼燃烧勤劳 仙人石盘高粱山峰胳膊当然著名奇形怪状 蒲公英降落苍耳啪的一声展开观察菊花残破 橙汁橘子斜风细雨要求平凡胜利 二、字音区分 1、翘舌音：爽壮燃著状炸橙察识 2、平舌音：层翠残 3、后鼻音：层爽壮状登笼浪峰当形降苍 蹦橙枫龙 三、听写 景色宜人春华秋实五谷丰登金秋时节层林尽染山河壮美秀丽神奇天高云淡波浪电灯作业 生字苹果劳动尤其特区巨石它们安全 几块车站已经甲板豆芽知识纷纷如果 好事娃娃山洼 四、背诵、《识字一》《秋天的图画》《黄山奇石》《植物妈妈有办法》《古诗两首》（《赠刘景文》《山行》）〈秋天到〉 五、多音字 为 xínɡ（行为不行）降 jiànɡ（降落下降） hánɡ（银行一行） xiánɡ（投降） 1
都 dōu （都是都有）尽 jìn （尽头用尽） dū（首都天都峰） jǐn （尽管） 六、照样子写词语 进出(进进出出) 许多(许许多多) 高兴（高高兴兴）快乐（快快乐乐）说笑（说说笑笑）认真（认认真真）来往(来来往往) 弯曲（弯弯曲曲） 七、写出带有下列偏旁的字 木(植)(树)(村)(林)(森) 月(脸)(腰)(脖)(肚)(背) 艹(花)(草)(劳)(芬芳) 八、形近字组词。 华（中华）容（容易）壮（壮丽）屋（房屋）波（波浪）化（化学）谷（山谷）状（形状）层（层次）破（破坏） 浪（浪花）昨（昨天）字（生字）怦(怦怦跳)劳（劳动）良（良好）作 (作业) 仔（仔细）苹（苹果）牢(牢记) 龙（龙灯）棋（下棋）区（区分）快（快慢）己（自己）尤（尤其）其（其它）巨(巨石)块（一块）已（已经） 甲（甲虫）帜（旗帜）娃（娃娃）枝（树枝） 由（由于）识（认识）佳（佳节）技（技术） 一、会读词语。 喂鸽子做航模一株踮脚疲倦委员愣住集体零食决定后悔计算机冒着展览馆紧张握手普及 2
二年级数学上公开课《角的分类》优秀教学设计
二年级数学上公开课《角的分类》优秀教学设计 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 《角的分类》教学设计 高敏 教学内容：义务教育课程标准实验教科书第三单元第一节（P38～40）教学目标： 1.使学生会辨认直角、锐角和钝角； 2.通过结合生活实际的活动，在学习新知的同时培养学生的数学兴趣。 教学过程： 一、导入新课。 师：“请看大屏幕。” 点击鼠标，演示生活中含有角的物体。 师：“你看到了什么？谁能说一说？”
学生回答：略。 师：“如果请你们再从数学的角度去观察这些物体，你又能发现什么？” 学生回答：这些物体中都含有角。 师：“是吗？让我们来看一看。” 点击，演示角的闪烁。 师：“果然如此！你观察得真仔细。奖给你一颗智慧星。” “生活中存在着许许多多的角。通过以往的学习，你已经知道了哪些关角的知识？同桌互相说一说。” 贴上课题“角”，学生交流后回答：略。 师：“仅仅知道这些，你们就满足了吗？” “那你们还想知道哪些有关角的知识呢？“ 学生回答：略。 师：“看到同学们这么虚心好学，老师真的是非常高兴。好吧，那今天我们就继续学习有关角的知识。” 二、新课教学。
师：“请大家拿出四张卡片，用水彩笔和尺出画四个不同大小的角。每张卡片画一个。比一比谁画的又好又快！” 学生在卡片上画角。 师：“请组长将大家画的角收集起来，平铺在桌面上。比一比哪一组动作最快！” 组长工作。 师：“下面我们要给这些角分分类。在分类之前，老师要说几点要求：1.每人先要认真的观察这些角。2.为了提高我们小组合作学习的效度，分类前组长一定要带领大家展开充分的讨论，确定分法后再分。3.分好后，每组选一名发言人，准备向大家汇报分类的情况。” 小组合作学习，给角分类。教师巡视，做好记录。 师：“哪一组愿意汇报？” 小组汇报，汇报时请其用三角尺验证。贴出直角。 师：“你们认为他们分的怎么样？” 学生评价并补充。
二年级上册词语归类
bù yí guǒshí jīn sèzhōng huáshān gǔ jīn huáng jìn lìyún céng fēng shōu zhuàng lì bō làng hǎi làng tái dēng gōng zuòwén zì píng guǒměi lìláo dòn g yóu qíqí z hōng qū biéyǐjīng jùdàān quán rú yì nǚwájiǎfāng fēn fēn dòu zǐhǎo kàn ài hào shān wādàkuài fēng yèjì zhù yúshìxiàn shí huálì píng ān rèn shi zuò yè zhuàng lìláo kǔxiě zì chē zhàn
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(完整版)小学一年级语文上册全部知识点汇总打印版
小学一年级语文上册全部知识点汇总（部编版） 第一部分：生字组词 第1单元 一（一个、一天）二（二月、二十）三（三天、三月）上（上学、上衣）口（人口、开口）目（耳目、头目）耳（木耳、耳朵）手（手心、对手）日（早日、日子）田（水田、田里）禾（禾苗）火（大火、火把）虫（虫子、小虫）云（白云、云朵）山（山林、山水）八（八个、八月）十（十个、十天）了（火了、大了） 第4单元 子（儿子、子女）人（人口、大人）大（大山、大雨）月（月儿、日月）儿（儿子、女儿）头（木头、开头）里（里头、山里）可（可是、可口）东（东西、山东）西（西瓜、山西）天（白天、半天）四（四个、四十）是（是的、不是）女（女儿、子女）开（开水、开心） 第5单元 水（水牛、开水）去（上去、来去）来（本来、下来）不（不好、不是）小（大小、小手）少（多少、少见）牛（水牛、小牛）果（果子、水果）鸟（鸟儿、小鸟）早（早上、早日）书（书本、书包）刀（小刀、刀口）尺（尺子、尺寸）本（书本、本子）木（木头、木耳）林（山林、竹林）土（水土、土木）力（有力、用力）心（开心、小心）中（中心、中午）五（五十、五月）立（立正、自立）正（正在、正好）在（正在、不在） 第6单元 后（后来、后天）我（我们、自我）好（好心、好人）长（长江、长沙）比（正比、对比）巴（下巴、巴士）把（把手、火把）下（下来、下午）个（一个、个人）雨（雨衣、下雨）们（我们、人们）问（问好、学问）有（有心、有力）半（一半、半天）从（从来、从不）你（你好、你们） 第7单元 才（人才、天才）明（明天、明白）同（同学、不同）学（上学、小学）自（自立、自我）己（自己、知己）衣（上衣、雨衣）白（白云、白天）的（有的、好的）又（又大又红） 和（和好、不和） 第8单元 竹（竹子、竹林）牙（月牙、门牙）马（马上、木马）用（用心、有用）几（几个、几月）只（一只、只有）石（石头、石子）多（多少、好多）出（出去、日出）见（只见、少见）对（对手、对比）妈（妈妈、大妈）全（全天、全力）回（回来、回去）工（工人、手工）厂（工厂、厂长） 第二部分：读读说说1、词语搭配
二年级上册语文分类复习题2
二年级上册语文分类复习题（二） 一、照样子写句子，加标点符合。 1、湖水像一面镜子。 _____________ 像 ______________________________ 红红的高粱像___________________________。 2、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。 ___________是_____________，___________也是_______________ 3、小河上有座石桥。 ___________有_______________________ 4、小青蛙欢快地说：“多好玩啊！” ______________________说:______________________ 5、我要给树上小鸟画许多好吃的谷粒。 我要给：__________________________________ 6、你把绿铅笔借给我用一用行吗？ ________________________________吗？ 现在可以把你的绿铅笔借给我了吧？_________________________________吧？ 8、你把绿铅笔借给我用一用行吗?______________________________________？ 9、小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。 小明笑起来。小明____________笑起来。 10.你上学时吃过早饭吗? ? 11、快看,那片花真漂亮! ！ 12、我们的身体都很健康. 。
例句：叶子上的虫还用治？叶子上的虫子不用治。 13、有几个虫子怕什么！_________________________ 学习上遇到困难怕什么？_______________________ 14、例：李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。他是王宁的哥哥。。 15、小明是育华小学五年级一班的班长。 ______________ ____________ 16、例：我把茶杯洗干净了。茶杯被我洗干净了。 我把礼物送给好朋友了。 二年级的老师已经把复习资料准备好了。 二、把句子写具体。例：天空飘着白云。天空飘着（一朵朵）白云。 1、小朋友们在唱歌。 2、天上飘着白云。 三、用所给的词语说话 1、气球上画着一张可爱的小脸。 可爱的：___________________________________________ 2、科利亚望着窗外高兴地笑了。 高兴地：___________________________________________ 3、邓爷爷仔细地看了我的表演。 仔细地：____________________________________________ 4小猴子大口大口地吃起葡萄来。 大口大口地：___________________________________________ 5、小丽已经把作业做完了。 _______________已经___________________________
小学语文作文分类及写作要点
小学语文作文分类及写作要点 【写人作文】 １抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。 只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。 这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。 ２把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。 在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。 ３要选择恰当的事例。 选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。【记事作文】 此类文章，是指以写事为中心，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。 １写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。 写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。
要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。 ２注意选择能突出文章中心的典型材料。 小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。 进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具 体越好。 【写景作文】 １要善于观察，找出景物独有的特点。 观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。 ２注意描写表达，使景物活灵活现。 要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。还可以按游览顺序来写。 ３必须真实，达到写景抒情的境界。 【状物作文】
最新新人教版小学语文一年级上册教案 全册
新人教版小学语文一年级上册精品教案全册 1、画 一、教学目标 1、认识11个生字，会写4个字。认识“辶、忄”两个偏旁。 2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。 3、正确流利地朗读课文，背诵课文。 4、感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。激发热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。 二、教学重点、难点 本课的教学重点是识字、写字和练习朗读。难点是了解诗意。 三、设计意图 一年级的学生形象思维丰富，因而古诗的教学，可将学生领入诗的情境中。“诗情画意”地教古诗，“诗情画意”地学古诗，这是我对本课采用的教法。本课有一幅山水画和一首五言谜语诗，画上有山、水、花、鸟，给人以鸟语花香、山水相衬的美感。图文对应，能使学生有滋有味地循图读文，感悟诗中所描绘的生机勃勃的景象，从而受到美的熏陶。 四、课前准备 1、一幅山水画挂图。 2、认字卡片及相关课件。 3、六对反义词做成的头饰。
五、教学时间 2课时 第一课时 一、看图激趣 1、小朋友们，你们喜欢画画吗？今天，老师给大家带了一幅画。（出示挂图） 2、指导整体观察图画，学生自由说说第一眼看到这幅画的感受。 3、指导学生按从远到近的顺序，说说这幅画画了什么？（根据学生回答老师相机板书：山、水、花、鸟） 二、学习古诗 1、谈话：古代有位诗人就以《画》为题，写了一首诗，而且这首诗把“山、水、花、鸟”四个字都用上了，大家想不想读一读？（出示整首诗） 2、熟读诗句 A、自由读，找出诗中的生字，借助拼音读准生字的音。 B、出示生字卡片，哪位小朋友愿意来当小老师？ C、指名认读，同桌对读。 D、师范读古诗，学生听，说说老师在每句诗的什么地方停顿的时间较长，做上记号。 E、学生自由读，师生交流，正音，指导朗读。 3、再读古诗，了解诗意。
小学语文二年级上册分类复习资(教师版)
小学语文二年级上册分类复习资料 第一单元 姓名学号 一、字词。 1、词语： 景色宜人春华秋实五谷丰登金秋时节层林尽染 山河壮美秀丽神奇天高云淡波浪电灯作业 生字苹果劳动尤其特区巨石它们安全 几块车站已经甲板豆芽知识纷纷如果好事娃娃山洼 2、默写《古诗两首》（《赠刘景文》、《山行》）。 赠刘景文山行 宋唐 ，， 。。 ，， 。。 二、作业。 1、看拼音写词语。 金（jīn）秋（qiū）时（shí）节（jié）安（ān）全（quán）
天（tiān）高（gāo）云（yún）淡（dàn）如（rú）果（guǒ） 四（sì）海（hǎi）为（wéi）家（jiā）波（bō）浪（làng） 秀（xiù）丽（lì）神（shén）奇（qí）壮（zhuàng）丽（lì） 春（chūn）华（huá）秋（qiū）实（shí）华（huá）灯（dēng） 2、形近字组词。 华（中华）容（容易）壮（壮丽）屋（房屋）波（波浪）化（化学）谷（山谷）状（形状）层（层次）破（破坏）浪（浪花）昨（昨天）字（生字）怦（心怦怦）劳（劳动）良（良好）作（作业）仔（仔细）苹（苹果）牢（牢记）龙（龙灯）棋（下棋）区（区分）快（快慢）己（自己）尤（尤其）其（其它）巨（巨石）块（一块）已（已经）甲（甲虫）帜（旗帜）娃（娃娃）枝（树枝） 由（由于）识（认识）佳（佳节）技（技术） 3、给下列多音字组词。 行﹛为﹛降﹛ 都﹛作﹛尽﹛ 4、照样子写词语。 例：进出（进进出出） 许多（许许多多）高兴（高高兴兴）快乐（快快乐乐） 认真（认认真真）来往（来来往往）弯曲（弯弯曲曲） 开心（开开心心）说笑（说说笑笑） 5、写出带有下列偏旁的字。
新人教版数学二年级上册第三单元角
第三单元：单元教学计划 单元教学内容：角的初步认识 单元教材分析：本单元主要教学角和直角、锐角、钝角的初步认识，这些内容是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。本单元教材在编排上有2个特点： 1、结合生活情景认识角和直角、锐角、钝角。 角和直角与实际生活有密切的联系，周围许多物体上都有角。教材从学生熟悉的校园生活情景引出角和直角，并从观察实物中抽象出所学的角和直角，使学生经历数学知识抽象的过程，感受到数学知识的现实性，学会从数学的角度去观察、分析现实问题，从而激发起探索数学的兴趣。 2、通过实际操作活动，帮助学生认识角和直角、锐角、钝角。 数学具有高度的抽象性，小学生缺乏感性经验，只有通过亲自操作，获得直接的经验，才便于在此基础上进行正确的抽象和概括，形成数学的概念和法则。 教材根据儿童学习的这一特点，通过实际操作活动，如折叠、拼摆、测量、制作等，来帮助学生学习几何知识。 单元教学要求： 1、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步 学会用尺画角。 2、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画 直角。 3、认识锐角和钝角。会用三角板上的直角进行比较
单元教学重点、难点：认识角和直角、锐角、钝角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角和直角、锐角、钝角。 单元课时安排：约2课时 第一课时角的初步认识 教学内容： 课本P38、39、例1、例2及练习八中相应的练习。 教学目标： 1、结合生活情景及操作活动，学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学 会用尺画角。 2、结合生活情景能辨认角。 教学重点： 学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。 教学难点： 初步学会用尺画角。 教学准备： 情景图，剪刀、吸管等。 教学过程： 一、创设情景，引入新课 1、出示主题图：小朋友请你观察这幅图，你了解到哪些信息？说给同桌听。 学生观察图，交流信息。
部编版二年级语文上册第一二单元词语手册(词语解释+归类)
1 小蝌蚪找妈妈 liǎng 两（两个）（两天）（三言两语）（两全其美）jiù就（就是）（成就）（就学）（就事论事） nǎ哪（哪里）（哪些）（哪有） kuān 宽（宽阔）（宽大）（宽宏大量）（宽以待人）dǐng 顶（头顶）（屋顶）（顶天立地）（顶呱呱）jīng 睛（眼睛）（定睛）（火眼金睛）（目不转睛）dù肚(肚量）（肚皮）（牵肠挂肚）（心知肚明） pí皮（皮球）（皮草）（皮开肉破）（嬉皮笑脸） hái 孩（孩子）（小孩）（孩童）（花季女孩） tiào 跳（跳高）（心跳）（心惊肉跳）（活蹦乱跳）碧绿的衣裳碧绿的荷叶碧绿的湖水
大大的脑袋大大的脚印雪白的肚皮 雪白的皮肤雪白的羽毛长长的尾巴 长长的飘带 顶天立地:中华儿女个个是顶天立地的英雄汉。 活蹦乱跳:可爱活泼的小青蛙们在大如扇子的荷叶上活蹦乱跳。 2 我是什么 biàn 变（变化）（变动）（千变万化）（一层不变） jí极（积极）（南极）（极目远望）（罪大恶极） piàn 片（照片）(刀片）（只言片语）（片甲不留） bàng 傍（傍晚）（依傍）（依山傍水）(傍若无人) hǎi 海(海洋）（海边）（四海为家）（学海无涯） yáng 洋（西洋）（洋气）（喜气洋洋）（漂洋过海）
huài 坏（坏人）（坏事）（气急败坏）（不好不坏） zuò作（作业）（工作）（一番作为）（（团结协作） gěi 给（交给）（给你）（自给自足） dài 带（带领）（地带）（随身携带）（拖家带口） 近义词：平常—平时温和—温顺办法—方法 反义词：低—高升—降温和—暴躁许多—少许 灌溉田地灌溉庄稼淹没庄稼淹没房屋 依山傍水：常听奶奶讲,她的故乡是一座依山傍水的小城。四海为家：为了生活,我们不得不到处奔波,四海为家。 3 植物妈妈有办法 fǎ法（办法）（加法）（目无王法）（无法形容）
部编人教版小学二年级上册数学《角的分类》教案
认识锐角和钝角 教学目标： 1、让学生在认识直角的基础上辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。 2、在认识角的教学活动中，初步了解三种角的大小，培养初步的空间观念。 3、经历观察、比较、操作等教学活动，培养学生的观察能力、实践能力、分析能力和抽象能力，进一步建立空间观念，丰富学生的想象思维。 4、通过实践活动，使学生获得成功的体验，建立自信心；通过生活情境的创设，感受生活中处处有数学。 教学重、难点： 重点；会辨认直角锐角和钝角。 难点：能区分锐角、钝角和直角的特征。 教学准备： 直尺、三角尺。 【教学过程】： 一、创设情境，启发导入 （1）谈话激趣。 （2）观察图片，并与同桌说说你发现了什么？ （3）学生汇报，引入“角”。
。 二、自主探究，导入新知的学习。 1、出示例5情境图，请大家认真观察，在图中，你们能找出角吗？指一指它在什么地方？ 2、采用回忆的方式，进一步的加深对新知的认识理解。并进行板书。 ①、一个是锐角，一个是钝角。（板书“锐角”和“钝角”） ②、说一说锐角与直角的关系。（在锐角的下方板书“比直角小”）；在回忆钝角与直角的关系。（在钝角的下方板书“比直角大”） ③、按照学过的方法请学生分别在“锐角”和“钝角”字样上方板演两个直角。 ④、根据概念用不同色彩的笔在一个直角上画出锐角，在另一个直角上画出钝角。以加深对锐角和钝角的理解。 ⑤、读一读，加深记忆。并在练习本上分别画一个锐角和钝角，教师巡视。 ⑥、抢答。教师根据锐角和钝角概念的不同说法进行提问。活跃课堂气氛。 例：A、锐角比直角（） B、比直角大的是（） [设计意图]小组合作进行探究性的学习，有利于学生更清晰地把握锐角和钝角的本质属性，在合作中解决问题，正是新课标倡导的全新学习方式。 三、巩固实践阶段，将数学知识与生活相联系，实行小组活动教学，在合作中完成。
二年级语文上册词语积累分类整理汇总
二年级语文上册词语积累分类整理汇总【AABB式】： 马马虎虎吞吞吐吐密密麻麻开开心心 日日夜夜仔仔细细风风雨雨风风火火 堂堂正正隐隐约约迷迷糊糊清清楚楚 原原本本形形色色口口声声高高兴兴 三三两两口口声声原原本本吞吞吐吐 形形色色慌慌张张林林总总偷偷摸摸 郁郁葱葱 【AABC式】： 头头是道津津有味津津乐道念念不忘 面面俱到窃窃私语息息相关格格不入 彬彬有礼亭亭玉立洋洋得意娓娓动听 跃跃欲试井井有条默默无闻气势汹汹 夸夸其谈人人皆知斤斤计较历历在目 【ABCC式】: 兴致勃勃大雪纷纷喜气洋洋得意洋洋怒气冲冲 文质彬彬兴致勃勃风度翩翩可怜兮兮白发苍苍 风尘仆仆千里迢迢相貌堂堂忧心忡忡春风习习 文质彬彬大腹便便小心翼翼白发苍苍波光粼粼 风度翩翩负债累累顾虑重重虎视耽耽 死气沉沉 二年级语文上册词语积累分类整理汇总
【ABB式】： 白花花绿油油绿莹莹响当当骨碌碌黑油油 黑漆漆圆溜溜轻飘飘笑嘻嘻笑眯眯笑哈哈 恶狠狠乐呵呵喜洋洋喜滋滋红彤彤红扑扑 绿油油水汪汪水灵灵顶呱呱黄灿灿黄澄澄 毛茸茸乱哄哄孤零零热乎乎胖乎乎黑乎乎【ABAC式】： 不闻不问不知不觉无边无际无忧无虑自由自在 自言自语自作自受全心全意一模一样不折不扣 无影无踪半信半疑人山人海不三不四大手大脚 【数字成语】： 多此一举说一不二三头六臂四通八达五湖四海六神无主七嘴八舌八仙过海九霄云外十全十美十拿九稳七上八下五颜六色三心二意九牛一毛一丝不苟四面八方横七竖八一心一意一刀两断【12生肖成语】： 胆小如鼠力大如牛生龙活虎守株待兔叶公好龙 打草惊蛇一马当先顺手牵羊杀鸡儆猴呆若木鸡 对牛弹琴狗急跳墙叶公好龙画蛇添足人仰马翻顺手牵羊人怕出名猪怕壮 【人体部位成语】： 焦头烂额另眼相看画龙点睛一目了然扬眉吐气 千钧一发掩耳盗铃唇齿相依指手画脚抓耳挠腮 劈头盖脸三头六臂一手遮天了如指掌眉清目秀 二年级语文上册词语积累分类整理汇总
2020部编版小学三年级语文作文分类技巧指导
三年级语文作文复习 一、怎样写人 写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。 （一）通过一件事来写人 通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。 （二）通过几件事写人 可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。（三）学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。 1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。 总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。 2. 语言描写有对话和独白两种。 对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。
部编人教版小学语文一年级上册全册教案
我上学了 教学目标： 1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。 2．依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教学重点： 认识国旗、国徽、儿歌《上学歌》 教学难点： 儿歌《上学歌》 教学准备： 1.教师准备：收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件，准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。 2.学生准备：课前预习。 课时安排：一课时。 教学亮点： 《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，是帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。为此，本课立足学生的年龄特点，借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动，引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。同时，鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。 教学过程： 一、活动导入，师生间增进了解 1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名 字——语文。 2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？ 3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。 设计意图：减少课堂对学生的束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基调。 二、观察插图，进行爱祖国教育 1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。 (1)播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？ 学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。 交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。 (2)学生根据课件提示，自由交流： 来到天安门，我看到__________，我想说__________________________________________
人教版二年级上册数学角的初步认识单元测试(含答案)
二年级上册数学单元测试-3。角的初步认识 一、单选题 1.下列说法错误的是（）。 A. 直线没有端点 B. 当两条直线相交成直角时，这两条直线就互相垂直 C. 91°的角是锐角 D. 1个周角的大小等于2个平角 2.将一张圆形纸对折两次，得到角的大小是（）。 A. 180° B. 90° C. 60° D. 45° 3.下图中，一共有（）个锐角。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 4.三时三十分，钟面上时针与分针之间的夹角为（） A. 钝角 B. 锐角 C. 直角 5.两张相同的长方形纸组成下图，已知∠1=60°，则∠2=（） A. 30° B. 60° C. 无法确定 二、判断题 6.边越长，角越大． 7.小于90°的角叫直角。 8.一个角有两条边，一个顶点。 9.三角形有3个角，将一张三角形纸剪掉一个角后，还剩2个角。 三、填空题 10.数一数，下图中有________个锐角，________个直角，________个钝角。
11.3时整，时针与分针的夹角是________度，是________角． 12. ________个锐角 ________个直角 ________个钝角 13.钟面上时针和分针组成的角，哪一个是直角？哪一个角比直角大？哪一个角比直角小？ 直角有：________； 比直角大的有：________； 比直角小的有：________。 四、解答题 14.量一量，数一数。 （1）上边的图形由________条线段组成。 （2）量出指定线段的长度，并填空。 （3）上边的图形中有________个锐角、________个直角和________个钝角。 15.倒转的椅子 下图是用火柴摆成的一个倒放着的并且缺一条腿的椅子，请你移动两根火柴，把椅子正过来，并且不缺腿
部编版语文二年级上册分类复习 各类词语汇总
小学语文二年级上册 ABAB式词语：极小极小、很多很多、雪白雪白、火红火红、金黄金黄、碧绿碧绿、ABB式词语：喜洋洋、笑盈盈、 绿油油、红艳艳、 乐呵呵、笑哈哈、 金灿灿、亮晶晶、 水汪汪、笑眯眯、AABB式词语：隐隐约约、许许多多、明明白白、多多少少、大大小小、高高兴兴、开开心心、快快乐乐、平平安安、仔仔细细动词搭配： 穿衣服、披红袍、 甩甩头、摇摇头、 灌溉田地、发动机器、 淹没庄稼、冲毁房屋、 治理洪水、疏通河道、 恢复生产、驱赶猛兽 播种、积肥、耕田、 除草、打谷、割麦、 插秧苗、采蚕桑、 弹钢琴、练舞蹈、 画图画、捏泥人、 下围棋、滚铁环、 荡秋千、唱京戏、 滑滑梯、穿草鞋、 戴斗笠、挑粮食 词语搭配： 大大的脑袋、 长长的尾巴、 碧绿的衣裳、 雪白的肚皮、 黑灰色的身子、 明亮的眼睛、 弯弯的眉毛、 红润的脸蛋、 乌黑的头发、 水汪汪的眼睛、 波浪似的头发、 陡峭的山峰、 翻滚的云海、 金光闪闪的雄鸡、 奇形怪状的岩石、 薄薄的雾、 茂密的枝叶、 绿色的凉棚、 热情好客的老乡、 鲜红的地毯、 欢乐的鼓点、 雪白的小花、 可爱的小葫芦、 细长的葫芦藤、 茂密的森林、 飘荡的风筝、 高高的树枝、 美丽的风筝 淘气的孩子、 顽皮的孩子、 美丽的白云、 很轻很轻的水汽、 快活地游、 紧紧地闭着、 微微地笑着、 呼呼的刮着、 不停地叫着、 激动地说、 悠闲地散步、 得意地端详、 伤心地哭、 仔细地看、 懒洋洋地趴着、 激动地说、 断断续续地流着、 飞快地跑、
部编版语文二年级上册背诵默写 内容 1.第三课《植物妈妈有 办法》 孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？ 蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 苍耳妈妈有个好办 法，她给孩子穿上带刺的 铠甲。只要挂住动物的皮 毛，孩子们就能去田野、 山洼。 豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开，孩 子们就蹦着跳着离开妈 妈。 植物妈妈的办法很多 很多，不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到 它。 2. 园地一日积月累 《梅花》 （宋）王安石 墙角数枝梅，凌寒独 自开。 遥知不是雪，为有暗 香来。 3.识字1《场景歌》 一只海鸥，一片沙滩。 一艘军舰，一条帆船。 一方鱼塘，一块稻田。 一行垂柳，一座花园。 一道小溪，一孔石桥。 一丛翠竹，一群飞鸟。 一面队旗，一把铜号。 一队“红领巾”，一片欢 笑。 4.识字2《树之歌》 杨树高，榕树壮，梧 桐树叶像手掌。枫树秋天 叶儿红，松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方，桦 树耐寒守北疆。银杏水杉 活化石，金桂开花满院香。 十年树木，百年树人。 树高百尺，叶落归根。树 无根不长。人无志不立。 5.识字3《拍手歌》 你拍一，我拍一，动 物世界很新奇。你拍二， 我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄 鹰飞翔云彩间。你拍四， 我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛 林深处有猛虎。你拍六， 我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹 林熊猫在嬉戏。你拍八， 我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人 和动物是朋友。你拍十， 我拍十，保护动物是大事。 6、识字4《田家四季 歌》
人教版二年级上册语文四字词语归类整理
人教版二年级上册语文四字词语归类整理
5、关于神话的词语：后羿射日嫦娥奔月精卫填海女娲补天开天辟地八仙过海夸父追日愚公移山 6、其他：人造卫星航空母舰宇宙飞船运载火箭闻名中外金光闪闪奇形怪状四海为家无边无际自言自语迫不及待百花盛开雪中送炭助人为乐展翅欲飞各种各样秀丽神奇无影无踪叫苦连天引人注目议论纷纷兴致勃勃科学技术金光闪闪得意洋洋风度翩翩晴空万里风雨同舟汪洋大海吞吞吐吐无影无踪AABB高高兴兴许许多多吞吞吐吐断断续续摇摇摆摆弯弯曲曲说说笑笑明明白白白白胖胖干干净净快快乐乐进进出出漂漂亮亮来来往往蹦蹦跳跳叽叽喳喳上上下下 ABAC 无边无际自言自语各种各样无影无踪飞来飞去跑来跑去飘来飘去爬来爬去游来游去弹来弹去走来走去开来开去打来打去说来说去又香又甜又白又胖
又大又红又高又壮又细又长又大又圆又唱又跳 ABCC 议论纷纷金光闪闪人海茫茫两手空空死气沉沉得意洋洋 ABB 静悄悄雾蒙蒙光秃秃水汪汪泪汪汪绿油油亮晶晶白花花胖乎乎红彤彤白茫茫热腾腾黄澄澄黑乎乎 （）极了高兴极了开心极了伤心极了难过极了有趣极了神气极了可怕极了 立刻（）立刻欢呼起来立刻跳起来立刻唱起来立刻哭起来立刻站起来立刻打起来立刻弹起来 （）了（）问了问闻了闻看了看挑了挑 瞧了瞧说了说笑了笑拍了拍打了打想了想二、多音字： 都dōu（都有）当dāng（当时）为wéi（四海为家）dū（首都）dàng（当作）wèi（因为） 弹tán（弹琴）省shěng（省份）铺pū（铺床）觉jiào（睡觉）dàn（子弹）xǐng（自省）pù（铺子）jué（自
曲qǔ（曲子）传chúan（传说）厦shà（大厦）卷juǎn（卷尺） qū（弯曲）zhùan（传记）xià（厦门）juàn（卷子） 似sì（似乎）模mú（模样）教jīāo（教书）朝cháo（朝代）shì（似的）mó（航模）jìào（教室）zhāo（朝阳） 宁níng（安宁）背bēi（背带）兴xīng（兴奋）扇shān（扇风）nìng（宁愿）bèi（背诵）xìng（高兴）shàn（扇子） 还hái（还有）转zhuàn（转动）折zhé（折断）号háo（号叫） huán（还给）zhuǎn（转身）shé（折腰）hào（口号） 吐tù（吐血）扎zā（扎风筝削xiāo（削铅笔乘chéng（乘法）tǔ（吐出）zhā（扎手）xuē（剥削）shèng（千乘之国） 当dāng（当然）藏cáng（捉迷藏好hào（好学）重zhòng（重
新人教版小学语文一年级上册全册教案
人教版一年级上册语文的教学计划 一、学情分析: 学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解. 二、教材分析 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、教学重点、难点: (一)、重点: 1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。 2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。 3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。 (二)、难点: 1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。 2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。 3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。 四、教学措施: 1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。 2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。 3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境, 激发学生的学习兴趣。 4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。 5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。 6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。 7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。 8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。 9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。 10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。