丝网花康乃馨教程

综合实践活动丝网花

丝网花学习指导语：老师能和大家一块学习，非常高兴。给大家精心准备了好多小礼物，想知道是什么礼物吗？（实物）瞧，这是什么？（各种丝网花、插满白玉兰的花篮等）谁来说说老师带来的礼物怎么样？老师现在就把漂亮的白玉兰送到大家手中，每两人一朵，同学们可以摸一摸闻一闻说说你发现了什么？问题：请你仔细观察，看看它们是用什么方法和材料做成的? （设计意图：出示各类栩栩如生的丝网花作品，初步感知丝网花的艺术魅

(1）绕圈：把铁丝绕在套筒上一圈，使铁丝的首尾两段交叉，把两端拧紧。在距套筒表面约2厘米处用尖嘴钳将铁丝剪断，从套筒上取下。 (2）网丝：把丝网平整地套在铁丝圈上，向圈的柄部拉平；用线在圈的柄部缠绕数圈绑定后，剪断线；剪去多余丝网；整理花瓣形状。 (3)组装：先把花蕊固定在花柄上，再把一片花瓣扎在扎在与花蕊连接的花梗上，不剪断线；把花托固定在花梗上，在花梗的适当位置扎上几片叶子，用绿色或棕色纸胶带包扎花梗。 (4）造型：适当拉伸或弯曲花瓣、花托和叶子，进行整理和造型。问题： 1. 制作丝网花时需要考虑哪些要点? 2. 制作丝网花的一般步骤是什么? 课堂小结：掌握了基本制作方法和步骤，相信你一定能制作出精美的作品。

（设计意图：综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己去读一读、看一看、议一议，让学生主动对知识技能进行构建，可以最大程度地发挥学生的主观能动性。）（三）实践与体验（15分钟）学习指导语：白玉兰花洁白如玉，有九个花瓣组成，同学们想不想用丝网制作一朵美丽的白玉兰呢?下面就让我们一起尝试一下吧! 以小组为单位，讨论交流丝网花的制作过程，阅读有关资料，并试着自己做一做。师巡视指导。（放轻音乐） 1.课件展示白玉兰的制作过程。 (1)做花瓣:用24号银铁丝在5号套筒上绕6个铁丝圈，套上白色丝网，做成6个花瓣；在6号套筒上绕3个铁丝圈，套上白色丝网，做成3个花瓣。 (2)做花蕊:取一段26号金色铁丝，用黄绿色胶带包扎铁丝一端，将橙色丝网一边剪成须状，捆在用胶带包扎好的花杆上。 (3)花蕊和花瓣组合:第一层，围绕花蕊依次扎3片，用6号套筒做的花瓣；再在第一层捆扎处的上面依次扎3片用5号套筒做的花瓣，并在捆扎处包上绿色胶带。

丝网花《仙客来》的制作方法

丝网花《仙客来》的制作方法丝网花《仙客来》叶迎春制作仙客来资料已是冬季，天气也是越来越冷了！这个季节，正是仙客来开始开放的时候。一盆盆美丽的仙客来，给严冬带来了一丝丝春天的气息。

仙客来因花冠状如兔耳，又像僧帽，所以又有兔耳花、僧帽花之称。美丽的仙客来，有着Array和花朵一样美丽的传说。传说中有那么一天，嫦娥带着玉免下凡来看后羿，把玉兔放在花园里，让老园丁帮忙照看，玉免与老园丁厮混熟了，临走时把放在耳朵里的一粒种子送给了老园丁。后来，在老园丁精心培育下，种子发芽，开花，花形就像一个个兔子头，翘首仰望着月宫，好象在等待玉兔再次来临。仙种天上生，仙源月宫来。仙客来为报春花科多年生草本植物，球茎肉质，呈扁圆形块状或球状，紫黑色。叶片肉质，呈丛生状，多为心形。花朵单生，花蕾育成期花蕾呈下垂状，至开放时逐渐

抬头挺拔。花色繁多，有单色和复色；花期持久，一般从每年的12月份至翌年的5月份之间。仙客来原产地中海一带，现世界各地广为栽培。在18世纪的时候曾以德国为栽培中心，Array后来更风靡了整个欧洲。由于园艺学家不断地进行品种改良，终于把栽培中心移转到了美国。并逐渐成为世界性的观赏花卉，很受爱花者的推崇，因此被推举为盆花的女王。

仙客来花语仙客来以前大多是野生的，现在才栽培在温室里。或许是因为这样，虽然美丽的它，生命力稍嫌脆弱。因此仙客来的花语就是－内向。据说受到这种花祝福而生的人，腼腆羞怯。其实，有时不妨也克服一下内向的性格，展现出自我开朗、风趣的一面。仙客来的另一个花语是：天真无邪、迎宾。丝网花《仙客来》的制作一、花朵备料：每朵花需6#花瓣5片（单层丝网，水红），1#花托5片（双层丝网，内红外绿）。

丝网花宣传标语

竭诚为您提供优质文档/双击可除丝网花宣传标语篇一：丝网花活动策划书2 ji成都中医药大学团校成员素质拓展策划书主办单位:成都中医药大学校团委承办单位：成都中医药大学校社团联合会活动背景 (1) 活动目的 (1) 活动主题 (2) 活动时

间 (2) 活动地点 (2) 活动对象 (2) 活动流程 (2) 前期准备 (3) 活动开展 (3) 后期安排 (4) 人员安排表 (4) 注意事项 (4) 【活动背景】（1）DIY工艺社是以手工制作为基础的创意社团，织围

巾作为我们的主打活动之一，我们有必要将其继续传承下去；（2）在这寒冷的冬日，能够亲自织一条围巾给你的亲人或者是给自己也是一件幸福的事情，在寒冷的冬日既能够得到温暖也可以让对方感觉到你的一份心意（3）织围巾也是一种锻炼人耐心和动手能力的活动，这需要手脑结合，需要耐心，所以这次活动也可以锻炼参与者的这些品质（4）培养会员的动手能力，让会员们掌握更多的手工技能，培养大家的DIY意识，能随时随地展现DIY特色；（5）积极开展手工制作基础活动，有助于会员们了解DIY，在活动中认识更多兴趣相投、心灵手巧的朋友，加强大家的团队意识；（6）DIY工艺社是学校的众多社团之一，更是所有会员们在学习之外陶冶情操、愉悦身心的大家庭，我们举办的各项活动也能促进这个大家庭的和谐温馨。【活动目的】（1）提升会员的动手能力、制作能力，体味DIY的乐趣与精彩，感受生活的处处美丽；（2）通过认识和了解织围巾的材料和过程,让会员们亲身体会到做手工的乐趣，；（3）在活动中干部干事与会员亲切交流，手工部同学耐心教授、细心讲解，会员们积极动手，大家共同完成多姿

《美丽的丝网花—百合花》优质教案、教学设计

美丽的丝网花 ——百合花一、活动背景：丝网花是利用特定材料设计制作的一种工艺品。安排这一活动的目的是通过学生学习丝网花的制作，了解简易手工制作的一般过程，让学生在学习制作丝网花的过程中，通过合理想象、设计、制作等一系列过程参与技术实践，体验创作丝网花的乐趣。拓宽学生视野，培养学生的创新精神和实践能力。本次活动学习制作百合花，从制作花瓣入手，到制作花蕊最后组合，引导学生通过看图、阅读、分析资料等方法，初步掌握百合花的制作要领。 “漂亮的百合花”这部分内容以直观、简洁的图文表述，展示制作丝网花的完整步骤，为大家提供最直接、感性的认识，并引导学生亲自动手制作，完成作品。目的是通过看、听、欣赏等活动，学会丝网花的设计、制作，初步具备技术学习、探究和实践的能力。二、教学目标 1.初步了解丝网花的相关知识，通过观察、模仿、制作，掌握基本要领，学会用丝网制作白玉兰花。 2、通过分解实物、归纳总结，培养学生的探究意识、创新意识，发展学生的创造力和实践能力，提高学生的动手能力。 3、通过小组讨论与合作，以及自主探究的学习方式，激发

学生的制作兴趣，培养学生认真负责、团体协作的劳动态度，形成良好的的劳动习惯。三、教学重点、难点学会利用丝网制作百合花，掌握制作要领，培养学生创新精神和团结协作的意识,提高学生的动手能力。四、活动准备学生准备 1.收集花卉的图片及相关知识等资料。 2、套筒、尖嘴钳、剪刀等工具，各种颜色的丝网、纸胶带、成品花蕊、花梗、尼龙线、彩色铁丝等材料。教师准备 1、多媒体课件，一束自制丝网百合花作品。 2、各种丝网花资料图片。五、教学过程（一）欣赏作品，激趣导入 1、利用幻灯片播放一些精美的丝网花作品，引导学生谈出感受。 2、教师出示实物作品，讲授丝网花的来历，从而揭示课题——漂亮的百合花。（二）拆解作品，探究制作方法 1、将百合花样品分给各个小组，请学生拆解样品，讨论探究丝网花百合花的制作方法和所需的材料。 2、学生仔细观察、积极思考，教师巡视点拨。

丝网花风信子的手工制作方法

丝网花风信子的手工制作方法叶迎春制作风信子资料风信子，为风信子科风信子属中的多年生草本植物，原产于地中海和南非。荷兰是风信子的主要生产地，在十八世纪风信子的栽种非常流行。如今，风信子已在世界各地广泛栽培，深受人们喜爱，需求量逐年上升。风信子植株低矮整齐，花序端庄，花色丰富，花姿美丽，色彩绚丽。花被筒长、基部膨大，裂片长圆形、反卷，有紫、白、红、黄、粉、蓝等色，还有重瓣、大花、早花和多倍体等品种。在光洁鲜嫩的绿叶衬托下，恬静典雅。是早春开花的著名球根花卉之一，也是重要的盆花种类。适于布置花坛、花境和花槽，也可作切花、盆栽或水养观赏。花除供观赏外，还可提取芳香油。

风信子花语风信子的花语为“只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生”。这话正好道出了风信子的芳容和内涵。另外不同颜色的风信子有不同的花语：紫色的风信子代表悲伤、妒忌；淡紫色的风信子代表轻柔的气质、浪漫的情怀；白色的风信子代表纯洁清淡或不敢表露的爱；红色的风信子代表感谢你；桃红色的风信子代表热情；粉色的风信子代表淡雅清香；黄色的风信子代表我很幸福；蓝色的风信子代表高贵浓郁；深蓝色的风信子代表因爱而有些忧郁。以前许多园艺家相继培养园艺用风信子的新品种，大概是因为风信子花朵特别引人注目吧？它的花语就是－注目。

以上部分资料来自：https://www.360docs.net/doc/fe11947783.html,/view/14054.htm 丝网花风信子的手工制作方法一、备料：26#、18#铁丝；绿色、浅紫（或其它）丝网；黄色小珠光花芯；咖啡色、白色、紫色（或其它）胶带。二、花瓣： 1、26#铁丝、2#套筒做圈 2、捏成上图形状 3、每朵花做6片

小学综合实践活动课《有趣的丝网花——漂亮的玉兰花》优质课教案(教学设计)

《有趣的丝网花——漂亮的玉兰花》教学设计一、教学目标： 1. 通过观察、动手制作掌握制作的基本要领，学会用丝网制作白玉兰。 2. 搜集丝网花的起源，增强整理、分析信息的能力。 3. 通过小组讨论与合作，培养团体协作的劳动态度和认真负责的精神。二、教学重、难点：重点：根据书上提供的方法步骤，掌握制作要领，能利用丝网制作白玉兰作品。难点：根据花瓣的边缘情况，会修整花朵。三、教学策略：教法：情境教学法激励法学法：自主探究法小组合作法观察法四、教学准备：教师备：课件、有关丝网的资料学生准备：搜集丝网花的起源及所需要的材料。（准备：钳子、剪刀、套筒、丝网、弹力线、彩色胶带、铁丝等。）五、教学环境：多媒体教室。六、教学过程：活动一：赏花同学们，你们喜欢现在这个季节吗？那你能不能用几个个词语来形容一下你眼中春天。是啊，春天，万物复苏，百花齐放，多姿多彩。现在，老师就带大家走进这万紫千红的世界。（课件花的图片）春回大地，万物复苏，刚下过几阵蒙蒙细雨，各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来，花儿是大自然美的使者，是生活中爱的精灵，为我们传递情意，给我们带来美的享受。你瞧，校园的玉兰花开了，她的绽放是那么的不显山不露水，洁白的花萼，圣洁的精灵，高雅地绽开她亭亭玉立的身姿，每一朵花瓣上都凝着一层淡淡的从容！活动二：谈花. 这姿色万千的鲜花美吗？但是，鲜花虽然美丽，却终有一天会凋零，谁有好办法能留住这些美丽？生：可以制作剪纸花，用皱纹纸做花，等等。师：同学们的知识面很广，制作花的材料有很多种。还有一种新的材料可以制作花，大家仔细看一看，这是什么材料制作的花？（出示真实的丝网花）这朵花你认识吗？

小学综合实践活动《巧做丝网花》-详案

有趣的丝网花一、教学目标： 1.通过观察、动手制作掌握制作的基本要领，学会用丝网制作花朵。 2.通过分解实物、归纳总结，培养学生的创新意识和动手能力 3.通过小组讨论与合作，培养团体协作的劳动态度和认真负责的精神。 4.通过让学生制作丝网花, 让学生体会成功的快乐。二、教学重、难点：重点：掌握制作丝网花的要领，能利用丝网制作花朵。难点：根据花瓣的边缘情况，会修整花朵。三、教学准备：教师准备：课件、制作丝网的材料学生准备：搜集丝网花所需要的材料。（准备：钳子、剪刀、套筒、丝网、弹力线、彩色胶带、铁丝等。）四、教学环境：多媒体教室。五、教学过程：（一）激趣导入，引出课题师：同学们，春天来了，花儿都开了，我们一起去赏花吧？教师配乐播放真花图片师朗诵：大家看，这里有娇嫩俏丽的粉桃花，热情奔放的红玫瑰，纯净高洁的白玉兰，小巧玲珑的水仙花，亭亭玉立的郁金香，笑容灿烂的向日葵，等等，等等……它们千姿百态，竞相绽放。师：同学们觉得这些花美吗？想不想把它们的美丽永远留在人间我们应该怎么办？

生:可以摘下来/可以画下来/可以买一些假花代替。教师拿出自己制作的花。师：大家看，我这束花是不是也很美？你发现它与你们以往见到的花有什么不同？生：它是假的。师：你知道它是用什么做的吗？生1塑料（师：不对，再猜）/布/丝网（评价语：你真是见多识广!）师：丝袜花，最早起源于日本，被当地人称之为东篱花，由于制作丝网花的基本材料是普通的丝袜，也被称为"丝袜花"。丝袜花在日本最初是人们将破损的弃之可惜又留之无用的丝袜，经巧妙构思创作出来的，并逐渐风靡全日本，成为许多家庭主妇的新宠。师：我想告诉大家，这都是我做的！想不想知道我是怎么做成的？那我们这节课就一起研究一下吧！板书:有趣的丝网花（二）自主探究制作丝网花的材料、工具和步骤。 1、师：请大家看一看，拆一拆，猜猜我是怎么做成的？（边说边发给每组不同种类和造型的花）生：需要丝网、线、铁丝…… 师：你观察的非常仔细，你说出了我制作丝网花的材料，可是不全面，谁再来补充一下。生补充，教师课件出示材料。

手工丝网花活动简报三篇

手工丝网花活动简报三篇篇一：手工丝网花活动简报用爱心相伴让美丽长存丝网花色彩艳丽，造型丰富。由于具有半透明的特性，因而富有独特的艺术表现力和感染力，是仿真花卉中的一朵奇葩。第一眼看到丝网花的人，都为丝网花独特的魅力所折服，并发出由衷的感叹。丝网花制作简单，易于掌握，而且根据人们不同的感受可以任意变形，往往是一种制作产生多种效果，这是其他仿真花难以做到的。丝网花是一种既刚又柔、既精致又脱俗、既环保又多变，结合了巧手与慧心的造型艺术品。为进一步深化学校特色建设，培养学生动手制作能力，激发学生丝网花制作热情，丰富师生的课余生活，陶冶性情，用双手创造“美”，并奉献“美”，本学期社团活动，是让更多的同学了解了学校丝网花手工兴趣小组，使自己的小学生活更有意义更加充实本学期的手工兴趣小组活动手工丝网花教学工作已经顺利结束了。在活动中，主要让学生学习各种花型做法，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，通过本次精彩丰富的活动，让大家更加深入地了解社团，了解丝网花兴趣小组，期待加入下一次活动。同时也通过这项活动，使学生明确自己的奋斗目标和内心向往的世界。在学习中得到一定的成长，积累一定的经验，使自己更加成

熟，在学习生活中锻炼自己。主张“以学生为本”，在教学过程中既要尊重学生的个性，又要注意正面引导，让学生形成正确的人生观和世界观，努力促进学生社会性和个性的和谐发展。学生个性的多样化，要求我们的思想具有开放性让每一个学生都参与这次手工制作，重视学生的特长，分工合作，培养学生耐心细心的好习惯，采用多种方式鼓励评比，使学生的潜力充分发挥出来了，制作出栩栩如生的丝网花。

校本课程丝网花绚丽玫瑰的教学设计

校本课程丝网花绚丽玫瑰的教学设计 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】

校本课程《丝网花——绚丽玫瑰》的教学设计一、教材理解：教学背景分析花，装点着世界艳丽缤纷，它代表了人们对于生活的希望和向往。目前市场上的花卉：鲜花、仿真花比比皆是，本课程利用废弃的尼龙丝袜面料为原材料，经过巧妙地构思创作，制作出简便易得的丝网花卉。通过学习丝网花卉培养了学生的艺术修养，提高了学生的劳动技能，增强了学生对环境的保护意识，从而也进一步使学生拓宽了视野，给学生提供了增长才能的渠道。二、设计理念：做花，是一门艺术，又是一门技术，通过丝网花的制作，学生既欣赏了花的多姿争艳所具有的特色艺术魅力，又掌握了做花的技能；学会了一技之长；培养了情趣，陶冶了情操。本课程以单元教学的形式完成，适用于中高年级。由学习做花冠、叶片→组花→造型→成束的鲜花绽放。运用了由简→繁，由具体→一般的教学过程。三、学情简介：四年级学生已具有初步的观察能力和动手操作能力，但是观察还不够细致，与人合作的意识还不十分清晰。四、教学目标（一）知识与技能通过动手动脑、手脑并用，学会制作马蹄莲与火鹤，掌握做马蹄莲与火鹤的基本技能。（二）过程与方法通过观察、分解实物，小组讨论与合作，自主探究的学习方式，培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力。 (三)情感与态度价值观通过本课的学习，激发学生制作兴趣，培养学生耐心细心的劳动态度，为以后的学习打下基础，同时渗透心中有他人及美的教育。五、教学重点、难点通过本课的学习，学会制作马蹄莲与火鹤，掌握做马蹄莲与火鹤的基本技能，培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力六、教学方法：自主探究、小组合作、设计制作的应用性学习七、教学准备： (一)多媒体设备；DVD；实物投影仪；部分花卉图片；鲜花、仿真花卉。 (二)材料和工具

丝网花活动方案

“丝网花制作活动”研究性学习实施方案马婧婧丝网花社团活动，在于培养学生对美术制作的兴趣、爱好，增长知识、提高技能，丰富学生的课余文化生活，培养学生的综合素养，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。根据学校的实际情况认真开展学校绢花社团的组建和教学，以学校新学期的发展计划为指导，抓美术手工制作特色教育，促进我校美术教学的发展，使社团成为学生人人参与、人人受益的校园教育氛围。为了给爱好美术制作的同学一个良好的学习环境，现将本学期绢花社团活动安排制定如下：一、活动目的通过丝网花社团的活动，使学生的手工制作特长得到更好的发展，进一步了解绢花手工的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。二、活动要求（一）筹建丝网花社团。每班采取教师推荐和学生自愿的方式选取15-20名学生报名参加社团。由学校美术专任教师按时授课，安排制作活动，并保持室内清洁。（二）每周一次课外活动时间进行活动，小组成员必须准时到达指定教室（三）丝网花社团成员应严格遵守纪律，不准在教师大声喧哗，不准做与美术制作无关的事。（四）每次老师布置作业，学生都应按时完成，保质保量完成。（五）爱护教室内的设施和用品。（六）积极参加学校组织的社团比赛活动，锻炼自己的动手 - 1 - 能力。三、活动内容（一）使学生了解一些简单的手工绢花的制作方法和常识知识。（二）以手工制作为主，以绘画为辅，以创作为主进行制作。（三）给学生自己创作作品的时间和空间。（四）欣赏各种绢花作品提高欣赏水平。（五）进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。四、采取的措施 1、做好组织工作。在学生自愿的基础上，要挑选各班有一定美术基础和成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担当组长，社团活动要在教师指导下充分发挥学生的骨干力量。 2、教师要认真负责，以手工制作为主，加强创作创新，把社团看成是学校教育的组成部分，使社团活动开的生动有趣、活泼丰富。 3、安排好活动时间和活动地点，根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。 4、订立必要制度，抓好思想工作。要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术活动，明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。五、教学过程欣赏导入，以样品作品或图片导入，引出所学内容活动所用的工具，每堂课教师对不同的花进行讲解，学生之间相互讨论，了解花卉的不同种类的不同制作方法，有只会学习套圈、缠网到会熟练地进行变形、整形等方法。教师通过学生的理解，进行示- 2 - 范讲解。学生在学习过程中以小组为单位，把学会的方法可自身创编，激发学生的想象力，培养学生的动手和动脑能力，更好的引导学生进行创新。在制作过程中，教师巡视进行辅导，发现为题及时进行指导，每周进行作品评论，找出优点与不足。

有趣的丝网花

《有趣的丝网花》教学设计滕州市滨湖镇古村回民小学孙彦英

《有趣的丝网花》教学设计一、课程目标：小学《综合实践活动》是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。以学生的操作性学习为主要特征，它强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程，是手脑并用的过程。二、教学内容分析：《有趣的丝网花》是山东科技版综合实践活动四年级下册“活动与探究”部分的第3个活动主题。本主题利用废弃的尼龙丝袜面料为原材料，经过巧妙地构思创作，制作出简便易得的网丝花卉。通过学习网丝花卉培养学生的艺术修养，提高学生的劳动技能，增强了学生对环境的保护意识。从而也进一步使学生拓宽了视野，给学生提供增长才能的渠道。三、学情分析：四年级的孩子大多数是10岁左右，他们对美的事物已有了自己的评价标准，目前市场上的花卉：鲜花、仿真花比比皆是。这节课就是通过对丝网花的制作，让他们既学会一技之长，又培养其情趣，陶冶其情操。但如何让这种创意美，来装扮我们的生活，对四年级的学生来说还有一定的难度，这就需要教师在教学时，要有针对性的指导和讲解。

四、教学目标： 1．知识与技能目标学习制作丝网花花瓣、花蕊及花叶的步骤与方法,认识花卉的造型与色彩规律。 2．过程与方法目标在自主探究和小组合作的基础上探究出利用身边的废弃材料代替专用制作材料，变废为宝,提高学生的创新能力，节约意识。 3．情感态度与价值观目标通过动手制作丝网花，感知、体验各类“花”的自然美和艺术美，培养热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。教学重难点：重点：通过教师示范和分解图例的方法，多媒体的演示具体学习花瓣的制作和组合成花形的方法。难点：利用丝网花的各种工具或废弃材料，运用扎、绑、等方法制作自己喜欢的花。五、评价方案：评价标准：引导学生从花边形状、丝网的拉平程度、花瓣的组装和作品的美观，以及创新意识和小组合作的默契度等进行评价。评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。

小学综合实践活动课《有趣的丝网花》优质课教案(教学设计)

《有趣的丝网花》教学设计（一）欣赏作品，激趣导入同学们，你知道现在是什么季节吗？生回答（春天）对，现在是春天，春天是一个美丽的季节，想必你在学习的过程中已经积累了不少描述春天的好词吧，谁能来说几个？生回答（万物复苏、春暖花开、百花齐放……）你们知道的词真多，那么当你走到户外，你发现春天最大的特点是什么呢？学生回答，春天到处都开满了鲜花。对啊，现在到处都开满了各种各样鲜艳的花，你能说出一些你认识的花吗？生回答（桃花、杏花、梨花……）嗯，我们的生活中正是因为有了这些美丽的花，才让我们的生活如此绚丽多彩，老师今天也给大家带来一些花，看看你认识吗？课件出示：玉兰花，月季，菊花，荷花，桃花桃花可是咱们肥城的市花，它可是肥城的一张名牌，咱们肥城每年都有桃花节，吸引着全国各地四面八方的游客，来欣赏美

丽的桃花。可是花开总有花谢的时候，我们怎么才能将这美丽的花留住呢？谁有办法？学生说一说自己的想法（用相机拍下来、画下来、…… 老师这里还有一些花，你来欣赏一下，看了这些花你想说些什么？生1：太漂亮了。生2：太美了。你来猜一猜这些花会是什么做的呢？学生回答（塑料的、布的、纸的……）老师给大家带来一些花，让我们来近距离的观察一下这些花。（拿出准备好的花给学生）学生观察你知道它们是用什么来做的了吗？丝网对，它们都是丝网花，它们就帮我们把美丽的花留住，你们想不想自己做一朵丝网花呢？想好，今天老师就来教大家做丝网花板书：有趣的丝网花（二）观察分析，探究方法师：看着这些你们现在有什么问题要问吗？生 1：这个丝网花是用什么材料做成的？

做丝网花的作文范文

做丝网花的作文范文菊花的制作菊花花色丰富艳丽,花瓣细长,顶端弯钩,花姿千变万化,象征高雅，孤傲，代表名士的斯文，友谊与长寿。不过不同颜色,不同种类的菊花,各有着不同的花语. 黄色的菊花：淡淡的爱白色的菊花：在我国哀挽之意，一般用于追悼死者的场合；在日本，则是贞洁、诚实的象征。暗红色的菊花：娇媚翠菊：追想、可*的爱情、请相信我春菊：为爱情占卜六月菊：别离冬菊：别离法国小菊：忍耐瓜叶菊：快乐波斯菊：野性美大波斯菊：少女纯情万寿菊：友情矢车菊：纤细、优雅麦杆菊：永恒的记忆、刻画在心鳞托菊：永远的爱非洲菊花语非洲菊（扶郎花）：神秘、兴奋

雏菊花语雏菊（延命菊）：愉快、幸福、纯洁、天真、和平、希望、美人一.花瓣的制作用留铁丝柄大约4CM长用留铁丝柄大约4CM长花瓣整形铁丝,铁丝,24#22# 将花瓣网上丝网,并包上深绿色胶带二.叶子的制作(用22#绿色铁丝) 《我爱丝网花》丝网花手工课程时间:xx-12-12 11:06: 作者:高丽娟点击:121次【指导教师】:高丽娟【适用年级】:五六年级【主题提出】: 教师节那天，有个孩子送给我一枝玫瑰花，非常漂亮，但是仔细一看惊奇地发现，原来它不是真花，而是丝网做的花，我被它独特的魅力所折服了。我把这一发现告诉了孩子们，他们也和我一样很新奇。于是【指导教师】: 高丽娟【适用年级】: 五六年级【主题提出】: 教师节那天，有个孩子送给我一枝“玫瑰”花，非常漂亮，但是仔细一看惊奇地发现，原来它不是真花，而是丝网做的花，我被它独

特的魅力所折服了。我把这一发现告诉了孩子们，他们也和我一样很新奇。于是我们就决定走近美丽的丝网花，研究美丽的丝网花。【活动背景】一位教育家说过：“没有综合实践课程的成功，就不能说新课改取得成功。”综合实践活动基于学生的自主探索和研究，是以培养学生创新精神、科学精神和实践能力为主的新型课程，但它同时也是教育改革中的难点，因为它是“三无课程”---无课标、无教材，无教参，可谓一片空白。【活动目标】 1、认知：认识花卉的造型与色彩规律及丝网花的制作方法。 2、情感：感知、体验各类“花”的自然美和艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。 3、能力：动手制作丝网花，利用丝网花装饰家居，培养学生的动手能力及审美能力；利用身边的废弃材料代替专用制作材料，变废为宝，提高学生的创新能力，节约意识。【活动重点与难点】重点： 1、指导学生运用各种材料进行“花”的立体制作方法，培养合作意识。 2.具体学习花瓣的制作和组合成花形的方法。通过教师示范和多媒体的演示进行辅导。

丝网花的制作教案

丝网花的制作教案培训教师 -- 一、材料和工具 (l)彩色金属丝，有多种颜色和型号。 (2)弹性丝网，有各种单色及双色。 (3)花芯，有各种形状和颜色。 (4)自粘胶带，有多种颜色。 (5)缝纫用合成纤维线。 (6)棉花。 (7)木工用的白胶。 (8)快干型粘合剂。 (9)剪刀 (10)尖钳。 (11)绕圈套筒，直径从ICM一8CM。也可用瓶子、笔芯等其他圆柱物品代用。二、基本步骤绕圈、网丝、组装和造型是制作丝网花的四大基本步骤。（一）绕圈在花瓣、花托和叶的制作中首先需要把彩色金属丝绕成圈，它就像是它们的骨架。对于大的花瓣、叶及花托需要一片一片地制作，绕圈的为法是采用单圈绕法，对于较小的花九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...瓣、叶及花托可以采取多圈绕法，一下子就能完成多瓣骨架。有些特殊的花和叶需要多节绕圈，有脉络的花瓣和叶需要圈后加脉。 (1)单圈绕法 ①把彩色金属丝绕在套筒上 1圈，金属丝的首尾交叉。 ②在离套筒表面约5mm处用手指或尖头钳夹住交错处并拉紧，然后纵向转动套筒3一4圈。 ③在绞捻结束处剪断金属丝或圈根部留2cm一5cm铁丝。 (2)多圈绕法 ①铁丝在5cm处弯曲。 ②用手按住弯曲处，用长的一端铁丝绕在套筒上。 ③继续绕，共绕3一6圈。 ④将圈外四根铁丝合并。 ⑤夹住拉紧四根金属丝，然后纵向转动套筒3一4圈。 ⑥剪断未绕的金属丝，或下留二根铁丝长5cm? (3)多节绕圈法 ①先完成单圈绕法，把圈改变成需要的形状。 ②在金属丝的剩余部分继续绕圈，就像“8”字形，上下二圈根据需要直径可以不同。 ③以同样的方法还可以完成三节，各圈的大小根据需要而变化。(4）波浪绕圈法①先把彩色金属丝绕在毛线针上。

手工丝网花活动简报

教育简报福泉市第五小学手工兴趣小组2016年12月22日用爱心相伴让美丽长存丝网花色彩艳丽，造型丰富。由于具有半透明的特性，因而富有独特的艺术表现力和感染力，是仿真花卉中的一朵奇葩。第一眼看到丝网花的人，都为丝网花独特的魅力所折服，并发出由衷的感叹。丝网花制作简单，易于掌握，而且根据人们不同的感受可以任意变形，往往是一种制作产生多种效果，这是其他仿真花难以做到的。丝网花是一种既刚又柔、既精致又脱俗、既环保又多变，结合了巧手与慧心的造型艺术品。为进一步深化学校特色建设，培养学生动手制作能力，激发学生丝网花制作热情，丰富师生的课余生活，陶冶性情，用双手创造“美”，并奉献“美”，本学期社团活动，是让更多的同学了解了学校丝网花手工兴趣小组，使自己的小学生活更有意义

更加充实本学期的手工兴趣小组活动手工丝网花教学工作已经顺利结束了。在活动中，主要让学生学习各种花型做法，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，通过本次精彩丰富的活动，让大家更加深入地了解社团，了解丝网花兴趣小组，期待加入下一次活动。同时也通过这项活动，使学生明确自己的奋斗目标和内心向往的世界。在

学习中得到一定的成长，积累一定的经验，使自己更加成熟，在学习生活中锻炼自己。主张“以学生为本”，在教学过程中既要尊重学生的个性，又要注意正面引导，让学生形成正确的人生观和世界观，努力促进学生社会性和个性的和谐发展。学生个性的多样化，要求我们的思想具有开放性让每一个学生都参与这次手工制作，重视学生的特长，分工合作，培养学生耐心细心的好习惯，采用多种方式鼓励评比，使学生的潜力充分发挥出来了，制作出栩栩如生的丝网花。

美丽的丝网花怒放在邓庄校园

美丽的丝网花怒放在邓庄校园活动方案一.主题的确定: 在当今市场上非常流行的一种仿真花叫丝网花，它非常漂亮，其最大的特点就是逼真、久开不衰。不仅能做出各种花型，而且，还能制作出小动物，通过市场调查，我萌发了一个念头，为什么我不尝试一下呢？领学生做手工课也是可行之举。然后，，我找到校长把我的设想说一说，校长很快就同意了，他非常支持我的工作，根据我校的情况和资源，我首先拟订了活动计划，校长很满意。但我先学会制作，然后再教学生，让学生把自己亲手制作的花作为礼物送给老师、家长及朋友，花代表孩子们的心意，让每个人都得到孩子们的祝福二、主题活动的实施 1、确立课题成立小组根据我们学校的特点，经学生热烈讨论，自由组合，成立了研究小组，组长：马海涛副组长：陈新英成员：四年级全体学生 2、确定研究内容经各组讨论，筛选出了五个研究内容： 1）、丝网花的历史； 2）、丝网花的特点； 3）、丝网花制作的材料、工具及成本分析； 4）、其它仿真花的种类和制作；

5）、丝网花的制作；各组分别确定一个内容，并将第5）项内容作为必选，统一研究。 3、材料和工具准备制作丝网花的原材料和工具是活动的基础条件。遇到的第一个问题是制作成本。同学们都感到一整套材料和工具价格不菲，我要求学生必须征求家长同意,如果家长不同意他可以给另人当助手。每人必带的有丝袜、细铁丝、剪子，而其它材料与工具，组长按人数，分配每人选带一种。从而使平均费用控制在十元以内。 4、动手制作在动手制作中，根据丝网花的制作方法，我们确立了四个小主题：1）圆瓣花的制作—梅花 2）弯瓣花的制作—百合 3）多重花瓣的制作—玫瑰 4）花叶与花苞的制作每组在讨论研究的基础上，确定了制作程序和方法。各组汇报之后，学生们分组合作，共同完成一种花。在制作的过程中，学生遇到许多困难和问题，需要教师适时的进行指导，帮助学生排除困难，解决问题。例如：铁丝应该留多少？如何组合？怎么造型… 作为教师要重点指导那些灵巧性不够的同学掌握制作技巧，完成制作，使他们重拾信心，饱尝成功的喜悦。这样几乎所有的学生都能在课

丝网花教案

丝网花教案庞静美好祝福花传递丝网小花表心意一、活动目标知识目标：学习制作丝网花的基本步骤、方法。能力目标：掌握制作方法，培养学生研究意识、创新意识，提高学生动手、动脑能力。情感目标：培养学生初步具有与他人合作的态度与能力，培养学生初步具有探究精神，让学生受到美的熏陶，体验劳动的快乐。二、活动重难点：重点：网丝的方法，花瓣组装的方法，难点：花朵整形的技巧三、活动准备 1、讲安全：剪刀，凳子，细丝，花杆，钳子 2、工具与材料：多媒体、钳子、剪刀、套筒、丝网、细丝、花杆、弹力线、多种成品丝网花等。四、活动过程：（一）、双眼看一看 1、创设情境，实物激趣丝网花图片欣赏导入再观看教室里各种各样的丝网花，问同学们这么多漂亮的花，喜欢吗？知道用什么材料做的吗？（下面分发材料） 2、各抒己见说出用什么材料制作的？想不想做啊？明确：主要是丝网 3、小结：刚才同学们看到的牡丹，芍药，百合，玫瑰，梅花，桃花，月季，水仙，山茶花等，大自然界中各种各样的丝网花，用我们手中的材料都能做，希望同学们认真学习，做出一朵精致，美观，结实的丝网花，留给以后美好的回忆，这节课咱们一起来学习制作百合花，老师相信你们一定能成功。（二）、大脑转一转 1、拆开花朵，探究制作方法。同学们把你手中的丝网花拆一拆，研究一下丝网花是怎样做成的？使用剪刀的时候一定要注意安全。放轻音乐（三）、思路清一清制作丝网花先做什么，再做什么？一朵花最主要的是什么？（四）小手动一动（30分钟） 1

1、制作花瓣（五）教师做一做师边示范演示，边讲解要点：（1）取一根铁丝绕套筒一圈；用钳子将铁丝两端拧转两下，在离拧口约2厘米处将铁丝扭断；继续用钳子拧转，注意用力不要过大，以防把铁丝拧断；从套筒上取下就做成了一个铁圈。（2）网丝的过程取一节丝网用手撑开，让铁圈的底部钩在丝网上，再把铁圈带着丝网翻过来——将丝网绷紧拉平，在铁圈的根部捏紧。师提醒：丝网要绷紧，不要有太多褶皱；用弹力线扎紧后不需打结，直接拉断；用剪刀剪掉多余丝网（师提醒：剪掉多余丝网的时候光剪丝网不要剪铁丝）（3）师生共同回顾做花瓣的步骤（出示大屏幕）绕圈→网丝→缠线→剪丝（4）学生根据讲解，继续做花瓣这是重要的一步，每一个花瓣一定要做到四周光滑，中间褶子均匀，才能保证做出的花精致、美观、逼真。强调记住几个动词捏，拉，包，提，缠，剪。学生自己试着做花瓣，师巡回指导。温馨提示：1、生互动，千万不要用铁丝头剐到同学或伤到自己，使用工具时一定要注意安全。（大屏幕出示） 2、生生互动，同学们在学习的过程中既有学习，又有帮助。 3、师生互动，在做花瓣的过程中，遇到了哪些困难？绕圈、网丝、缠线的过程中，你还有哪些地方不明白？有什么疑惑？提出来，我们一起解决。谈话：现在，同学们根据刚才的讲解把刚才没做完的花瓣继续做完，做完后整理一下。看谁做的最精致、最逼真。 (放轻音乐) 4、学生展示评价谈话：现在大家把自己制作的花瓣小组内互相欣赏一下，看看谁做的好？教师引导学生从下几方面来评价：（1）网丝松紧（2）网面是否平整等。 2

小学综合实践活动《丝网花制作》课堂实录

《制作丝网花》课堂实录学情分析五年级学生认知水平一般，但动手能力较强。生活中可能见过丝网花，但是不是很熟悉，丝网花的制作和技巧更是无从谈起。大部分同学对学做丝网花非常有兴趣，也有少数同学担心自己做不好看，不敢动手做。对丝网花制作技巧认识不够全面和深刻，对丝网花的做法掌握不熟练，实际动手操作能力还有待进一步提高。所以，教学中，我从丝网花的制作材料、制作工具、制作方法和技巧入手，循序渐进，学生易于接受，充分调动学生学做丝网花的兴趣，乐于实践，使学生达到快乐的学做丝网花的目的。活动目标： 1、认知目标：学习制作丝网花的基本步骤、方法。 2、能力目标：掌握制作方法，培养学生研究意识、创新意识，提高学生动手、动脑能力。 3、情感目标：培养学生初步具有与他人合作的态度与能力，培养学生初步具有探究精神，让学生受到美的熏陶，体验劳动的快乐。教学重难点：重点：网丝的方法，花瓣组装的方法，难点：花朵整形的技巧教学过程：一、创设情境，实物激趣导入

师：国庆节马上就到了，你为祖国母亲准备了什么礼物？（学生说想法）师：老师也准备了一份礼物，想不想看一看？（出示实物）师：这是什么？（生答：丝网花）师：大家真是见多识广，怎么制作漂亮的丝网花呢？这节课我们就一起走进《制作丝网花》板书课题二、观察丝网花，发现制作材料和工具师：大家初步认识了丝网花，老师也给同学们准备了一些花，现在请拿起桌上的丝网花，看一看、摸一摸，观察丝网花的制作材料，可能用到什么工具？猜一猜怎么样弄这些材料和工具做成漂亮丝网花呢？如果你们有了答案，请以端正的坐姿告诉老师。（1）学生观察（2）学生汇报师：老师把材料和工具一起请到了现场，大家认识一下吧！（出示课件）师：认识了丝网花的制作材料和工具，谁能猜一猜丝网花的制作过程？（生猜想）师：老师将丝网花的制作过程分成以下几步：做花瓣、组花瓣、整形。做圈、套网我成为做花瓣，简称做；把花瓣组合在一起成为组花瓣，简称组，最后根据花瓣的形状整理一下，我把它成为整。

丝网花 康乃馨 教程