高校加强“纲要”课教学抵御历史虚无主义研究

成才之路高校加强“纲要”课教学抵御历史虚无主义研究

连

娜（河套学院，内蒙古

巴彦淖尔

015000）

摘

要：文章分析历史虚无主义对大学生思想和行为的影响，并结合“中国近现代史纲要”课的教学活动，研究如何帮

助大学生抵御历史虚无主义的侵袭。要注重丰富教学内容，

引导大学生形成历史唯物主义价值观；改革教学方法，促进大学生形成思辨能力；延长教学时间，充分利用大学生课下时间；改革考试模式，增加思想行为考察项目。

关键词：高校思想政治教育；历史虚无主义；中国近现代史纲要；世界观；价值观中图分类号：G641；G642

文献标志码：A

文章编号：1008-3561（2018）25-0003-01

基金项目：本文系内蒙古河套学院校级项目“‘纲要’课抵御历史虚无主义的实效性研究———以河套学院为例”（项目编号：HYSY201606）的研究成果

作者简介：连娜（1985－），女，内蒙古巴彦淖尔人，讲师，硕士研究生，从事思想政治教育研究。

历史虚无主义以历史偶然性否定历史的客观必然性，背离实事求是的根本原则，这会给当代大学生的健康成长带来消极的影响。因此，高校要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加强“中国近现代史纲要”（以下简称“纲要”）课教学，创造良好的人文环境，以大学生喜闻乐见的话语和实践方式增强教育效果，促使大学生以文化自信抵御历史虚无主义的冲击，引导大学生努力做新一代合格建设者和接班人。

一、历史虚无主义对当代大学生的影响1.思想上消极颓废

历史虚无主义往往“以偏概全”，刻意寻找历史发展过程中的错误点，并将其放大，从而否定我国近现代革命史和发展史。若受历史虚无主义的影响，青年大学生则容易出现消极颓废的思想倾向，误认为社会中存在的一些不良现象是主流现象。

2.行为上放任自流

历史虚无主义的很多观点是在丑化我国社会发展取得的辉煌成就，若青年大学生接受这些历史虚无主义观点，则会动摇自信心，认为自己当下的努力可能无法在未来获得有价值的回报。因此，部分大学生会将宝贵的时光浪费在打游戏、聊天、网购等事情上，对学习不上心、

对未来没规划。3.价值观存在偏差

大学阶段是大学生价值观修正和形成的关键时期，若受到历史虚无主义影响，则大学生的价值观会出现偏差，容易形成自私自利、金钱至上的错误价值观。

二、基于“纲要”课教学抵御历史虚无主义的策略

1.丰富教学内容，引导大学生形成历史唯物主义价值观

在“纲要”课教学过程中，针对历史虚无主义的错误，教师要注重丰富课堂教学内容，帮助大学生理解客观历史存在的必然性以及历史发展的必然性，引导大学生形成历史唯物主义价值观。要让大学生从整体上、从联系中分析历史事件与人物，把握历史的本质与主流。就我国的近代革命发展史来看，人民的革命是必然的历史现象，共产党所领导的人民革命之所以能够

成功恰恰是因为顺应历史的发展潮流，

代表最广大人民的根本利益，并非偶然现象，任何革命的发生都有历史必然性。

2.改革教学方法，促进大学生形成思辨能力

在“纲要”课教学过程中，教师要改变传统的说教式、

训导式教学方法，而采用案例式、互动式等教学方法，提高课堂教学的亲和力和感染力。要用生动活泼的话语叙事说理，给大学生提供充足的思考和表达的时间，鼓励大学生采用正反方辩论等方法来提高认识，促进大学生形成良好的思辨能力，提高大学生的网络信息辨别能力。例如，

教师在教学过程中要正视大学生群体中存在的一些负面思想，通过设置一些论题来让大学生充分表达自己的看法，引导大学生正确评价历史，帮助大学生提高历史素养。

3.延长教学时间，充分利用大学生课下时间

教师在“纲要”课教学过程中，为了转变大学生的消极思维，有必要将教学时空拓展到课堂之外，通过为大学生布置课外作业、开展线上交流等方式，随时观察大学生的思维动向和行为表现，帮助大学生科学地认识和把握中国历史发展的脉络与趋势。例如，教师可以加入大学生的班级QQ 群、微信群，和高校辅导员一起完成必要的思想政治教育工作。但在教育过程中要尊重大学生的独立人格，和大学生进行平等的沟通和交流，使大学生能够从科学理性的角度看待中国历史。

4.改革考试模式，增加思想行为考察项目

传统“纲要”课的考试内容往往是对书本知识的考察，多数大学生“临阵磨枪”，通过短期记忆的方式来应付考试，难以深刻地理解中国社会的发展历程。因此，高校要改革考试模式，在“纲要”课考试中增加对大学生日常思想行为的考察项目。例

如，教师可以将日常作业、日常实践活动、专题小论文写作、大学生之间的互评等纳入考察之中，并对这些项目进行科学的评价，让大学生及时地认识到自己不良的思想行为，形成对历史、社会和人生的正确认识，从宏观历史发展高度来理解中华民族发展的必然道路。

综上所述，高校教师必须加强对

“纲要”课的教学改革，大力弘扬马克思主义唯物史观，增强思想政治教育的实效性，指导大学生明辨是非，帮助大学生提高思想认识，以文化自信抵御历史虚无主义的不良影响，牢固树立社会主义核心价值观，

努力做新一代合格建设者和接班人，从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦夯实基础。

参考文献：

[1]万舒全.高校思政课引领历史虚无主义思潮探析[J].大学教育,2017(08).[2]黄腾华.历史虚无主义对“纲要”课教学的冲击及其应对[J].思想理论教育导刊,2014(08).

[3]李朝阳.深化“纲要”课教学改革抵御历史虚无主义思潮的渗透[J].学校党建与思想教育,2014(01).

【高教与成才研究】