托班科学活动教学设计《好听的声音》

活动名称：托班科学活动——好听的声音

设计意图：最近，我们班幼儿看到在种植区还没发出牙的豆子，问我：“老师，豆子会说话吗？”托班幼儿喜欢将事物拟人化。《儿园指导纲要》提出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。所以，我设计本节活动，让幼儿在生活中发现科学，在探索中发现问题、解决问题。

活动目标：

1.感受好听的声音，体验用瓶子打基本节奏的乐趣。

2.知道用手晃动瓶子的力气越大，瓶子宝宝发出的声音

越大，手晃动瓶子力气小，瓶子发出的声音越小。

3.尝试听音乐大基本节奏。

活动准备：律动，我爱我的小动物；装好豆子的瓶子；ppt 活动流程：

1.律动：我爱我的小动物。

2.导入

今天，王老师带来一个瓶宝宝，这是一个神奇的瓶宝宝，它能大声说话，还会小声说话，让我们和它一起玩说说话的游戏吧。（教师发瓶子）拿到瓶宝宝的小朋友，请你拿好它，想一想怎么才能让瓶宝宝说话呀？（幼儿尝试晃动瓶子）好啦，（教师做睡觉姿势）小朋友看到姿势把瓶宝宝放到地上放好，让他们休息一会吧。你是怎么让瓶子说话的呀？请个

别幼儿演示。（鼓励游戏）小朋友试着让小瓶子发出不同的声音。（幼儿尝试轻轻晃动瓶子，发出小声音）。

教师总结：用手晃动瓶子的力气越大，瓶子宝宝说话的声音就越大，相反我们用手晃动瓶子的力气越小，瓶子宝宝说话的声音就越小。

3.现在到了玩游戏的时间啦！我们要一起和瓶子宝宝玩大声说话、小声说话的游戏啦。（瓶子瓶子大声说，瓶子瓶子小点声）。规则：当老师说出咒语瓶子瓶子大声说，你们就要让手里的瓶子大声的说话，当老师的咒语瓶子瓶子小点声的时候，你们就让手里的瓶宝宝发出很小的说话声音。（游戏一次）好了，现在所有小朋友和老师一起说咒语，瓶子瓶子......（游戏两次）

4.现在瓶子宝宝要请我们班小朋友一起唱歌啦！小朋友们先来听听我的瓶子宝宝是怎样唱歌的？（教师示范随着音乐打基本节奏）。当老师的瓶子宝宝唱歌的时候，他们的声音一样吗？哪里不一样？教师总结。

现在请小朋友们手里的瓶子宝宝和老师一起来唱歌吧。

幼儿展示。

5.结束：今天小朋友们和瓶子宝宝玩的开心吗？“我今天和托二班小朋友玩的好开心呐，不过我现在有点累啦，要回家啦，我们下次再玩吧！小朋友们再见！”小瓶子玩累了，该回家啦，请小朋友们把他们送回家，和他说再见吧！

活动延伸：回家跟爸爸妈妈一起做一个会说话的瓶子宝宝，带到幼儿园与朋友们一起玩一玩。