我和老师的故事

我和老师的故事

我和老师的故事

今天我要为大家介绍我们的班主任刘老师。

刘老师对学生非常负责,她大约30岁左右,圆圆的脸上总是挂着亲切的笑容,一双大大的眼睛,炯炯有神,随时观察同学们的生活学习状态,只要发现有走神的同学,就会马上叫起来回答问题。

有一次,我上课带了一块我非常喜欢的石头,结果被刘老师发现了,老师让我把那块石头扔了,可我舍不得扔就把它埋起来了。等到下课了,我们班同学都以为我没有扔,其中孙仁杰和刘华东去找我那块石头,他们没有找到,都说我没有扔。于是刘华东从地上拿起一根树枝来打我。这一下把我给惹急了,我一拳下去把刘华东打了。刘华东告诉了刘老师。刘老师问我们是怎么回事,刘华东说我打他,明明是他先打我,怎么说是我打他了呢?我一下气急了,脸变得通红,手上的青筋都蹦起来了。眼睛瞪得特别大,当时全班同学都吓坏了。

看到这情况,刘老师把我叫到办公室冷静冷静,还告诉我同学之间应譔相互帮助,团结友爱才对,怎么能打架呢?听到这里,我想到平时老师对我们的关心与鼓励,我的心里感到非常惭愧。

现在已经是四年级了,但我和老师的故事仍历历在目。

聂毅丰

我和老师的故事作文100字_初中作文

我和老师的故事作文100字 我和老师的故事作文100字一年一度的教师节到了。我准备送给老师礼物的时候,我想起了我和老师一起经历的事情。 记得又一次,我上课一不小心走神了。老师叫了我三遍我也没有回答,直到同桌叫我我才答应了。老师问我想什么了,我也不知道,就没有回答。老师只叫我在座位上罚站5分钟。我想其他同学的同学都罚站20分钟,我只罚站5分钟,是不是老师今天心情好,就算是这样,老师也不能偏心。我现在才知道老师不是偏心,而是因为我是个学习比较优秀的学生。 我决定了,以后要好好学习,天天向上。长大以后报答老师。 我和朱老师的故事作文300字朱老师和我的故事是从五年级开学的时候发生的。2013年9月2日那天父母回老家了,今天才回来。我和外婆都在,我要看店。有想到开学了。我心里着急。上学的时候迟到了,还穿着拖鞋。我先跟老师道个歉,和他讲明了原因,她没有责备我,还当着大家的面说:“特殊情况,免谈!”2013年9月5日下午倒数第一节课的时候。我正在努力的写作业,老师看我成绩能么好,让我当了安全委员,写《安全天天谈》。我说:“好的,我保证完成每天的量,还不耽误学习。”2013年11月14日老师让我们写道题,说:“做完了以后要上来讲。”题目是STVA+VTST----------TTVTT我说:“答案是‘A=0T=1V=3S=8”。老实说:“哇!全做对了,鼓掌。”这种声音使我不断的成长,不断的进步……我和朱老师的故事最多只有两年,我会好好把握时间的。五 我和郝老师的故事作文450字我有一位语文老师,她让我感到深深敬佩。她把我带进知识的海洋,让我在学习中领悟了许多道理。她就是这位老师:郝晓伟。记得老师刚带我们,我们还都是一个个懵懂的孩子,对这个世界还充满好奇。老师留着齐肩的头发,乌黑乌黑的,老师还有一双葡萄似的眼睛,眼睛衬托着她那长长弯弯的睫毛,眨起眼睛来炯炯有神,下面是一个不大不小的鼻子。老师还长着红润的嘴唇,像两片淡红的正在开放的花瓣,说起话来妙语连珠。老师不但外表美心灵也美。记得有一次我带着病,来上学虽然好点了但还是很难受。我强忍着上完前三节课到第四节课我实在坚持不住了但又不想打断老师讲课,只好爬在桌子上。老师见我这样便慢慢走过来问:怎么了不舒服吗?我有气无力地点了点头。老师摸了摸我的额头说:这么烫呀!说着老师派了个人送我去办公室。我说:没事了,老师。您回去上课吧,不用担心我。我休息一会就没事了。赶快回去上课吧!”说着郝老师派了另一个老师照顾我。那个老师给我量了量体温,又吃了点退烧药。一下课老师就又匆匆忙忙地赶了过来问:“好点了吗。”嗯,好多了。”我说。”那就好,以后别带着病来上学身体吃不消就会像今天这样没学到知识又忍受不了。”老师虽然不是我的母亲但就像我的母亲一样关心着我,此时我想说一句:“老师,您辛苦了。”虽然我的学习对您来说只是沧海一粟但我坚信你的真诚会感染每一个学生,让你带的每个人都会好好学习,天天向上。” 五 我和张老师的故事作文800字今年的夏季可真把人折腾的够呛,我们刚刚盼星星盼月亮似的盼去了酷暑,不知不觉中迎面吹来了夹杂着桂香的微风。哦,秋天来

我和我的老师好故事征文

难忘的启蒙老师 作者:东坑丽晶小学601班罗琬淋 第一眼看到这个题目,我的心中就浮起阵阵暖意,就想到了这样一首儿歌:“春雨沙沙,春雨沙沙,细雨如毛,飘飘洒洒……”此时,眼前浮现出吴老师那熟悉的面孔。 以前,我是一个很内向的孩子,开学前,爸爸妈妈就跟老师说了我的情况,让老师帮助我克服这个问题。 开学那天,我按照时间来到了幼儿园,我刚踏进幼儿园,就听到一大片哗哗的哭声,让我的心中莫名的有些慌张,本想大哭一场,可看着吴老师那双着急的双眼,和匆匆的步履,心中有种莫名的体谅,便克制眼泪,静静地站在人中望着乱哄哄的人群,直到安静下来。 不知过了多久,教室终于安静了下来,看着同学们一张张红扑扑的的小脸,吴老师脸上的汗水,我坐在那显然有些无助。忽然,吴老师走到我身边表扬了我,说我是同学们的榜样,还奖励了我一朵小红花。顿时,同学们齐刷刷地向我看来,我吓了一跳,被同学们盯着一点儿也不自,就这样我一下子就成了全班的焦点,心中愤愤不平:这个老师真讨厌,明明知道我不喜欢与人相处,还特地把我点出来,真让人生气……那时的我还稚气未退,天真地以为吴老师就是在刁难我,这算哪门子老师? 有句话说的好:“人在屋檐下不得不低头。”谁让我是她的学生,也正因如此,她对我的“刁难”还在“变本加厉”,居然让我在六一联欢上朗诵《春雨》,这不是想让我颜面尽失吗?反抗?又有什么用呢,只能硬着头皮上啦! 因为这次朗诵,我常常被她请到办公室“喝茶”,每次都很认真教我每一个字的声调、情感。有时,还亲自给我朗诵,那时的她是多么的亲切,多么的温柔,让我感到妈妈般的温暖。 经过几周的排练,终于到上台的日子了,心中还是有些许紧张,毕竟是面对那么多人,出了错那可就惨了。看着台上的演员一个一个地走下了台,我的心情焦躁不安。忽然,有一只大手从后面抱住了我,轻声地对我说:“孩子,到你了,放轻松”然后我慢慢走上了台。 一秒、两秒、三秒……一分钟……台上还是一片寂静,台下的观众已经

我和老师的故事作文100字

我和老师的故事作文100字 导读:几个月的初中生活,我们渐渐与班主任的关系融洽了。其实刚开始我们是很讨厌他的,认为他太严厉,甚至不近人情。 班主任也是我们的数学老师,他中等个子,很瘦,鼻梁上架一幅眼镜,看起来文质彬彬。可谁想到他会那么严厉,不但课堂上不允许讲话,而且各科作业他也管,经常来个突然袭击,谁不过关就罚写。所以我们都生他的气,有一次班里的卫生区不合格,他被主任责备,我们却在不远处偷偷地笑他。 第一次数学测试,我就马前失蹄了,计算题错了好几道!心里很是懊悔,班主任责备我太马虎,犯小儿科的错误。心里自然不服气,暗暗下定决心下次一定认真仔细考好了。谁知道英语第二次测试降了几分,又被班主任批评,他认为我有时候课上讲话影响了学习。哎,真是屋漏偏遭连夜雨!接着数学测试又错了计算,不但没提升反而降了。 不知为什么,这次他没批评我,而是接二连三地提问,或者让我去黑板上做题。因为怕做错了在全班同学面前丢脸,我就尽量仔细认真。心里真讨厌老师,干吗要针对我呀。 又一次数学测试,成绩不错,心里不由得很是得意,脸上的表情一览无余。数学老师慢慢地踱到我的课桌前,拿起卷子看了看,然后说;“填空题和计算要注意,一个空就是3分啊。”谁知道下一次数学测试,我偏偏就错了填空和计算,而且那个老师叮嘱很多遍的一定

要加括号的填空题,我没加。 心情降到了冰点,懊恼和沮丧深深地包围着我。脸色灰灰的我默默地坐在位子上,心里很不是滋味。 晚上的数学作业,难的题,我从打草纸上认认真真地验算了好几遍,直到确认对了才写到练习册上。 第二天数学课上,数学老师喊我去黑板做昨晚的'那道有些难的题,因为准备了,所以很快就解答了出来。老师点点头,我知道他是满意的。不知为什么,心里瞬间充满了自信,这一堂课,我听的津津有味,第一次感觉数学老师的课也是如此有趣。 接下来的英语课,我又被英语老师提问昨晚的预习,流利地背完英语课文,没有改一个单词,感觉好极了。快下课的时候英语老师说这篇英文背下来的同学不多,同学们要加油了。呵呵,心里自豪极了,感觉英语老师也不是那么严厉了。 几天后,偶然听到班主任与副科老师的交谈:“我们班某某最近情绪低落,您上课时候关注下,鼓励下……” 瞬间,我的眼睛湿润了。 我和老师的故事作文100字 1.我和老师的故事小学作文 2.我和老师的故事1000字作文 3.我和老师的故事初中作文 4.我和老师的故事作文

小学生作文:我和老师发生的一件事【精选】

小学生作文:我和老师发生的一件事 从上学到现在,在我和所有老师相处中,和美术老师发生的一件事情让我难以忘怀。 记得在一次美术课上,老师教我们画包。当他在大黑板画了一只漂亮的手提包后,便说:“除了我画的这只提包,同学们,你们知道日常生活中还有什么包吗?” 张富杰抢先回答说:“有皮包、捧挎包,嗯……还有背包。 我的好朋友顾蕴杰也不甘示弱说:“还有书包和布包。” 由于张童越是我们班最贪钱的同学,所以他说:“还有钱包。” 我后面的同学一直在不停地轻声唠叨:“不是还有菜包和肉包吗?”我听到他们的回答,觉得好玩,立即举起手,“勇敢”地说:“还有菜包、肉包、三丁包。” 全班同学顿时哄堂大笑。 只见老师当时气得脸色铁青,双眼瞪得圆圆的,好像要喷出火一样。他大声怒喝道:“衡星,你给我站到后面去!”无柰之下,我只好乖乖地到教室的后面“站岗”了。 不时地,有几位同学还向我做鬼脸。 一名同学轻声地嘲笑我道:“哎呀,看你哦,多傻呀!我们仅仅只是说着玩的,谁叫你当真的了?再说,你也不经过大脑思考来判断这是应该不应该在课上讲的!” 另一叫王景暄的同学可恶地说:“哎呀,小星星,你可别被踩死哦! 我当时又气又羞,整整一节课都站在后面,直累得我腰酸背痛,连画都没画成。我站在后面扪心自问:我在课堂上说笑话是不是太过分了? 由于课堂上的那张画没完成,再加上老师认为我故意扰乱课堂,非常生气,便在我的成绩后面打了“0”。那零分红红的,非常刺眼,让我很是难受。 课后,我赶紧补好我的画并交到办公室。低着头,轻轻地走到老师前:“老师,对不起,是我扰乱了课堂。” 显然,老师心情平静了许多,他收下了画,语重心长地对我说:“你的想象力很丰富,但要把它用到正道上才好。课堂不是文艺晚会,不能随便讲笑话。” 这件事让我明白了:说话一定要分清场合才行,否则只会弄巧成拙。

我与老师的故事_小学作文_1

我与老师的故事 本文是关于小学作文的我与老师的故事,感谢您的阅读! 在学校里有许多的老师,我组喜欢的老师就是温柔体贴的王老师了。王老师有一头乌黑发亮的短发,长着一双炯炯有神的大眼睛,看起来和蔼可亲。 王老师对工作非常认真,她总是把我们不知道的知识耐心地讲解,每当我们遇到了不会的题,她总是耐心地教我们应该怎样做,让我们懂得解题的思路。记得那一次,王老师给我们发了一张大卷子,让我们做。顿时,教室里十分安静,沙沙的写字声,就好像春蚕在沙沙沙地咀嚼着桑叶。我写着写着,突然,遇到了一道难题,我绞尽脑汁地思考着这道题。但是仍然做不出来,于是,在第二天下了语文课之后,我拿着卷子去问老师。老师看了看这道题,将这道题给我讲了一遍。可是,我根本听不明白,于是,我让老师再讲一遍。老师又重新给我讲了一遍之后,我仍然没有听明白,并且,因为教室里太吵了,所以我便请求老师再给我讲解一遍。老师并没有对我着急,她知道我不理解句子的含义,于是又给我讲了一遍,但是,在这时候打上课铃了,我不得不回到我的座位上去上课。 老师为了让我听懂这道题,特意在中午的时候,把我叫到办公室里,给我耐心的讲题。经过我和老师的共同努力,最后,我终于听懂了这道题。我高兴地笑了起来,说:“原来这道题这么简单。”老师听了之后回答说:“是啊。”说完,老师的脸上也露出了灿烂的笑容。后来我才知道,那天中午,老师利用中午的时间给我讲题,都没有休息。 老师,你是多么的伟大,把所有的知识都传给了我们。您为了我们,不怕辛苦,不怕劳累,任劳任怨的操劳着。我下定决心,一定要好好学习,取得好成绩,来回报您,不辜负您对我的期望。 四年级:朱欣雨 本文来自于互联网,仅供参考和阅读

【四年级作文】我和老师的故事作文

【四年级作文】我和老师的故事作文 【我和老师的故事】 张伊然 在与老师接触的时间里,犹如一个璀璨的天空,发生的每一件事都像一颗小星星在一 闪一闪的眨眼眼,其中,有一颗星星最闪亮的。 那是发生在我上一年级的时候,我正在上体育课,就在这时候,不知是谁在我背后伸 出了一双邪恶的手狠狠地推了我一下,只听“扑通”一声,我倒在了地上。手撑在地面上,我“哇”地一声哭了出来。不一会儿我的旁边围满了“观众”,我很难为情,我恨不得马 上让它停下来。过了一会儿,我不哭了,坚强地站了起来,勉强地向前走了几步,但每走 一步,就好像有一根针,刺进我的膝盖里一样,我掀开裤子,啊!好多的血,我的膝盖正 不断地往外掺出血。赵老师知道了,慌慌张张地跑过来,弯下腰,小心翼翼地掀开我的裤角,仔细地看了又看,她的脸上写满了焦急,赶紧带我去了校医室,用酒精消毒了一下我 的伤口,擦了红药水。我的伤口不疼了,老师也放下心来。 老师不是像平时那么严厉了,而是变得更温柔了。这件事虽然是件小事,但它在我心 里留下了深刻的印象。老师是关心我们每一个人的,尽管有时候老师会生气,但我相信她 是爱我们的。 【我和老师的故事】 白益萱 我的老师为人大方,从不拘束。对学生也很有爱。她的优点 有很多,我们都很喜欢她。 就在前天,我的老师就请了我们几个同学去吃饭。我虽然高兴,但也有点儿担心老师 的时间会被我们占用。可老师脸上满是不在乎的神情,好像这个时间是专门为我们而留出 来的。 到了那里,老师身边一个同学都没有。看来,我是第一个来 的,我走到老师身边,她笑着跟我打招呼。 过了一会儿,其他同学陆陆续续都来了。我发现,老师会像 我们的家人一样心疼自己,可还是毫无怨言地关心我们,这袋子 里的书就是最好的证明,每本书都是她精心挑选的、适合我们看的,一人一本,每人 都有,当我拿到这本书时,我想一定要好好看书。

初三优秀作文 :我和老师之间的故事

初三优秀作文:我和老师之间的故事 我的班主任老师是个很平凡的人。 同样,他还有个很平凡的名字――杨庆,生活在那个特殊年代的 人很多都会取这样的名字,在有些人看来,甚至有些俗气,但他的性 格一点都不俗. 初中三年级将近尾声,一直陪伴我们三年的也只有他了。杨老师 的身材并不高大,身体微微发胖,还总喜欢低着头想些什么,每当上 课时,他总是越讲越生动,寒冷的冬天里把外套都脱了,露出人的啤 酒肚,但里面装的可不是啤酒,是知识。其实杨老师让我记忆最深刻的,是他那双炯炯有神的眼睛,透过那双眼睛,我似乎看到了他对教 育事业的热爱,对学生的关爱,对知识的孜孜探求,对美好生活的向往…… 那一天,我永远不会忘记,初二下学期一个星期三的自习课,老 师是从教室后门进来的,在很安静的教室里大声的说:“梁妍,把你 的试卷带过来。”我迅速的把试卷抽出,逃离那几十双盯着我的眼神,我很清楚我们的对话:你觉得你这次考的怎么样?不好。我不是想听 你说不好,我想听你的分析,就是以前说过的题目我做错了。我不知 道为什么我说到这句话时,眼泪止不住的往下流,心里有说不出的滋味,可现在想想那应该很愧疚,对自己,对老师,我用力的让自己不 要哭,因为不应该,或许我连哭的资格都没有,老师再没有说什么, 递给了我纸巾后又接着说道,也许你应该感谢这次考试,因为他让你 认识到自己的不足,说完他又露出习惯性的笑容看着泪眼婆娑的我, 许久没有一点声音,我心里似乎体会到了什么,擦干眼泪停止哭泣, 他便说了声:“好了,去吧!”又在他的日历上写下了我的名字。 回班后,同学们纷纷看着眼眶湿润的我,也许他们谁也不知道为 什么,其实就连我自己都不清楚,但就是这样,也许这也是一种默契,不需要太多的言语,就能明白对方给予的希望。 我的老师真的是一个平凡的人。

我和学生的故事 (1)

我和学生的故事 教师是一个普通的职业,教师从事的工作是平凡的。但在社会飞速发展的今天,在各方面的影响下,教师的职业又变得举足轻重。育人是一项说起来容易而作起来难的事,作为教师可谓:如履薄冰。在平凡的工作中,我们每每有欢喜,有忧伤,甚至愤怒。回头看看,自己的教育历程中还有一些惶恐…… 美国哲学家威廉·杰姆斯曾经说过:“人性最深的需求就是渴望别人的赏识。而且,随着阅历的增加,这种“渴望”会变的更加需要。”在教育学生时,一个信任的微笑,一个激励的眼神,一句鼓励的话语,都可以给他们最大的帮助。但有时候我们被一种“恨铁不成钢”的情绪蒙蔽了双眼,看到的都是学生的缺点,对他们左也是挑剔,右也是挑剔,少了关心和呵护。下面是我教学中的一件小事。 我教的14班有一个叫张辰的孩子,皮肤白白的、一脸的天真可爱,如果你不谈到他的学习,他在我的心里是个乖孩子。记得初一的时候他的表现很糟糕。并且他上课不集中注意力听讲,经常走神,还搞小动作,不按时、按质完成作业、是个贪玩,不爱学习的学生。对于他的错误,有时我会对他发脾气。事后我静下心来想一想,自己也有不可推卸的责任。 这一学期我尝试改变以前的教育方法,课堂上,我总把一些简单的问题留给他,然后再加以表扬,给予鼓励。课后我利用课间、早读等走到他身边给他讲讲知识点,教他读读,有时候摸摸他的头,消除他对老师的恐惧;还鼓励他要大胆的读,错了没关系;让班上英语成绩较好的学生帮助他;就这样,在过去的这一学期,我发现这孩子慢慢的转变了:他上课主动地举手了,作业也按时交了。学习上他变得主动了。我想只要坚持下去,他一定会进步的。 他的变化让我认真地反思了我自己,14班像他这样的孩子还有几个,一味的简单粗暴,只会在他们心灵上留下阴影,使他对自己,对老师,甚至对社会产生负面的观点,认为自己怎样努力也不会得到老师的认可,从而自暴自弃。回想过去,我们在“严是爱,松是害”的高标准下,自觉不自觉地伤害了多少个学生,我不禁很惶恐。今天我很感谢他,让我重新认识了我的学生,也重新认识了我自己。做教师要学会用心、用爱去浇灌自己的学生,充分表扬和肯定学生的点滴进步,每个孩子身上都蕴藏着不可估量的潜能。 我们教育的职责就是引导学生发挥潜能。学生成长的路上,有了周围的人不断“加油”声的鼓励,他就会在跌倒后,勇敢的、充满信心的站起来,继续向前拼搏。

师生之间最感人的故事

师生之间最感人的故事 人们总是把我们中学生比喻成祖国的花朵,而老师就是辛勤劳作的园丁,默默无闻且无私奉献,没有园丁的辛勤劳作,花儿不能盛开;花朵的盛开正彰显出园丁存在的意义。老师用知识、爱心哺育着我们,其中少不了关心的话语,关切的动作……更少不了操劳的心;我们也会对老师报以关爱、敬佩、感激……更少不了思念的心。老师和学生之间的关系,就像园丁和花朵那样相互依存、密不可分。我们中学二班的师生关系更是如此,老师和学生之间发生的感人故事数不胜数——虽然现在我们是毕业班的学生,但是我依然清晰地记得五年级新学期开学那天的情景。听说我们的班主任又换人了,正当我们坐在教室里猜测不定,内心期待而又有一点烦躁甚至反感(因为这是第三次换班主任了)时,一位秀丽、端庄、充满活力的大姐姐模样的人走进了教室。这难道是我们的班主任老师?正当我们疑惑不解时,她说了第一句话:“同学们好,我姓李,是你们班的班主任兼语文老师。 虽然现在我们不太熟悉,但我相信我们很快就会成为好朋友的!”说完后对我们展开了一个很灿烂的笑靥甜美而又坦率的笑给了我们些许的安慰和轻松,要知道“笑”这个字在以前的几任班主任脸上那是不见踪影的!由于我们六二班四年来频繁地换班主任,班里的同学都不太守纪律。俗话说得好“没有规矩不成方圆”,因此,我们班不仅秩序比较乱,而且学习风气不浓厚,各方面表现均不理想。自从李老师来了以后,通过李老师的精心教导,我们班的秩序得到了明显改善,同学们在各方面的表现包括学习成绩就像掉在热水里的温度计一般猛地往上蹿,近两年来还不断得到其他老师的好评呢!李老师是一位非常细心的老师,她总是把她的关心播散在学生生活的每一个角落,细致而又周到,像春雨般“润物细无声”。一天,我们班有一位一向来学校得很早的同学,却来得很晚,无精打采地走进教室后,只见他脸颊通红,嘴唇发干,连作业都没交就像烂泥巴似的趴在了课桌上。上课铃响了,李老师走了进来,这位同学勉强打起精神,但不得不用手撑着脑袋,昏昏欲睡的样子。这一反常现象马上引起了李老师的注意,她走到这位同学身边,弯下腰,轻声问道:“怎么了,哪儿不舒服?”说完,便用手轻轻地抚摸了一下他的手,又摸了摸他的额头。“呀!好烫!你发烧了,怎么不早说啊?还硬撑着?”便一边拨通了他父母的电话,一边帮他收拾书包,并叮咛着:“回家一定要好好休息,把学习先放一放,不要着急,等身体完全恢复了,我们再给你补课”。等那位同学被其父母接走后,李老师紧接着又给我们上起了课。有了老师母亲般的关怀,虽然生病的不是我,可我真真切切地感受到了有一股母爱的暖流穿越了我的心间。 下午放学后,正好轮到我们这一小组扫地,当我们扫完地后,一个个都已经累得腰酸腿疼、热汗直流。教室里的灰尘像雾一般弥漫在空气中,我们走出教室,呼吸一下新鲜空气,才发现学校里的人已经走得所剩无几了,天也渐渐黑了。我们走之前,发现办公室的灯还亮着,便蹑手蹑脚地走到门前,眼睛往门缝里看了看,老师们都在认认真真地批改着我们的作业,灯光下,手中的笔在纸上飞快地滑动着。“吱呀!”门开了,李老师走了出来,看见我们站在门口不免有些吃惊。我突然发现门把手上李老师的那双手,那双手不是白嫩而纤细,而是贴满了创口贴的“粗糙”的双手,这一定是李老师为了把板书写的更详细些,为了我们能对课文有更加深入的理解,粉笔字写得特变多,粉笔灰把李老师的手弄得满是伤口!我们见李老师突然出来,一愣,然后紧张得语无伦次地说:“我们地扫完了,李老师再见!”。我也随声附和着对老师说:“地扫完了,李老师您这么晚还没回去,

我和老师之间的故事作文700字最新版

我和老师之间的故事作文700字 记得,三年级以前,我是一个普通得再也不能普通的小女孩。那时候的我,甚至还有一丝自卑。但是,一个人的到来,让我改变了原本的轨道,飞驰上了高速铁轨。那个人,就是我可敬可爱的老师——徐老师。 升了三年级,徐老师接了我们班。她给我的第一印象是可爱,亲切;她的课堂,仿佛具有魔力,深深地吸引住了我。慢慢地,我喜欢上了这位可爱的老师。 不知道什么时候,徐老师注意到了我。甚至,一次考试之后,老师还表扬了我。不知所措的我还有些受宠若惊。但是,这种鼓励来得一次比一次多。有一天,老师把我叫过去,对我语重心长的说:“老师知道,你其实能力很强,只是暂时还没有发挥到极致,所以给你带来了一丝的不自信。只要你努力,那么第一名并不遥远!老师相信你!你也要有自信!”天哪!听了这番话,我默默地回到座位上,心里反复回响这句话,好像我也是好孩子!之后,我就努力学习,想提高自己的成绩,看着老师赞许的笑容,心里比喝了蜜还甜! 我的成绩好了起来,我鼓起勇气找到了徐老师,徐老师笑着对我说:“怎么样,这下知道了吧!你的能力特别强,看,这不就是最好的证明吗?”我笑着点点头,对老师说:“谢谢老师对我的认可!”而老师却说:“我只不过是鼓励你一下,但是这成绩是你自己努力得来的呀!”这一次,我稍微愣了愣,但是看着老师的微笑,我不由自主地觉得,徐老师,是世界上最可爱、最亲切的老师! 终于,在期末考试中,我以398分的好成绩,夺得了年组第一名的桂冠。拥有了自信的我,不但成为了班级的中队长,更是大家羡慕的榜样。老师赞许的笑,成为了我最大的目标,从此,我平步青云,在以后的学习生活中更是一帆风顺了。 老师是我们人生路上的指路明灯,是他们,给我们指引方向,尽情徜徉在知识的海洋。千言万语汇成一句话:“老师,谢谢您!谢谢您对我的认可,给予我的鼓励!”

我与班主任教师的故事

我与班主任教师的故事 从我踏进校门的一刻起,我与您之间就有了无法阻断的联络和无法遣散的情感。 记得第一次见到您时,您穿着黑白相间的衣服,留着柔顺的头发,语气动听、优美。当时,觉得您是那样阳光、温和、亲切、富有青春气息,比起一位教师,您更像是年龄相近的姐姐。 夏天匆匆地离去,一扫铄石流金的炎热,收获的季节近在咫尺。而期末考试的成绩,却给了我一个失望的结果。 那天的阳光格外绚烂,四周衬着灿烂的霞光,挽起沉睡的光焰,如此震撼,如此绝美,而我的成绩却远没有这样耀眼。我懂得您对我的期望,所以才格外惭愧。您温和的问我此次考试失利的原因,语气柔和。您也非常理解我,认为是您给我的压力过大。但我自己清楚,这次考试的失败,完全是我自己的原因。但您的理解,给了我前进的动力,我立即感觉如释重负。 记得在寒冷的冬天,教师在午休时间,率领我们去学校的道路上铲雪。铲着铲着,同学们就忍不住开始玩雪了。不一会,天空纷纷扬扬地飘起了小雪,落到屋上,落到地上,雪花铺在金黄色的银杏叶上,再也不显得单调了。您不但没有阻止我们玩雪,还和我们一起把铲好的积雪堆成雪人,此时我们都很庆幸遇到了您这样开明的教师,原来您还有一颗童心! 有时您也会显露出作为称职班主任必备的特性——“狡猾”。有时您

会不声不响地从后门走进来,竟然能不发出来一点声音。于是,班里就彻底地安静了下来,这时您才缓缓地走出教室。有时您也不会真正的离开,而是在走廊,透过玻璃窗,观察班里的情况。淡淡的日光洒在走廊里,模模糊糊地映出一道高挑的身影,于是班里的同学立即噤若寒蝉。 对于班级的工作,您则更加认真和细心,经常与同学交流学习情况,了解心理状况。在与同学探讨知识时,您是教师,循循善诱;在与同学一起交往时,您是朋友,无话不谈;在同学犯下错误时,您又是医生,治病救人。您不仅教书,而且育人;不仅要培养我们成才,而且要培养我们成人。 再过华美的语言,也无法形容师生间友情的伟大和无私。当你老了,回忆过往,不管你此时是家财万贯,还是饔飧不继,都会最先想起这如春蚕,如蜡炬般的无私情感,不求索取,不求回报,只是默默地在自己的教师岗位上奉献着青春。 对于您来说,我可能只是您几百个学生中的一个,而对于我来说,您却是我在豆蔻年华中,最耀眼的一颗北极星,不管在哪,您都会为我清晰地指明方向。这段时光里,有苦恼、有焦虑、有懈怠、有拼搏,但是还好有您可以牵着我们一起走。所以,重点初中,无憾;所以,青春,不悔。 此致 敬礼! 2下一页@_@我是分割线@_@

我和学生的小故事

我和学生的小故事: (一)、 老师,我不想毕业 中期测试后,按常规我们得召开一次家长会。孩子们不愿意召开家长会,在孩子们的心里,家长会就是告状会。只是,去年的家长会我改变了会议模式:家长、学生都到场,开一个汇报展示会。惊喜中,孩子们齐呼:“好,很好,非常好!” 家长会上,孩子们展示了自己独特的才艺,但整个展示中,弥漫着伤感的离别气氛,孩子们都表达着自己对学校、对老师、对家长的无限感激之情。有一组孩子在《老师,我想对你说》中,这样说:“老师,我不想毕业,不想离开六三班,我们想上您的语文课,想上您的梦想课!”是啊,三年了,四年级时的稚气,经过三年的风风雨雨,孩子们学有所成,已经成长为六年级的小知识分子。时间,可以改变一切!孩子们长大了,懂事了,老师祝贺你们!也希望你们在新的学校,学做人,长知识,成为品学兼优的栋梁之才! (二) 爱,让人感到快乐!因为接触真爱梦想,在教学、管理学生的过程中,时刻将梦想理念放在心上!逐渐形成快乐的处世态度!孩子们都快乐了!孩子们说:“老师,您学习去了,我们想念您的语文课,更想念您的梦想课!您不在,我们都好难过,我们一点也不快乐!”孩子们因为梦想课的开放与灵活多样的学习方式,胆子大了,思维活

了,特别是敢于、也乐于表达自己的内心世界了!梦,才是最真的现实! (三)、 我的学生康浩宇在《给王老师的一封信》中说:“每次上梦想课,当我们回答问题时,您的眼神透过眼镜片折射出对我们的信任。与此同时,也对我们微笑着,那微笑鼓励我们思考。当我们答对时,您的微笑让我们很有成就感;当我们答错时,您也微笑着让我们坐下。然后启发我们思考,接下来再让大家交流、回答。每堂梦想课,我们都很高兴、很感动,您的每节课都让我很开心!快毕业了,老师,您的微笑我是永远不会忘记的!” 老师也不会忘记六三班44位调皮捣蛋、可爱聪明的孩子的,是你们的陪伴,让老师感受到为人师表的快乐,是你们的陪伴,让老师体验到梦想课给我们师生带来的改变! (四) 刚刚批阅学生的日记,看见他们的文章,有叙述、有感想,忽然觉得,孩子们水平提高了,也该毕业了!晒晒他们的好词佳句:“相识满天下,知心能几人!”、“回眸曾经走过的岁月,拾起记忆的碎片,用心去拼接,忽然发现期间竟涌动着一种酸酸甜甜的感觉:语文课上,大家面红耳赤的辩论‘科学技术的利与弊’,梦想课上此起彼伏的欢

我和张老师的故事_初中作文

我和张老师的故事 本文是关于初中作文的我和张老师的故事,感谢您的阅读! 今年的夏季可真把人折腾的够呛,我们刚刚盼星星盼月亮似的盼去了酷暑,不知不觉中迎面吹来了夹杂着桂香的微风。哦,秋天来了。随着金秋迈着轻盈的步子缓缓而来时,教师节也随后便到了。又是一年教师节,又到一年谢师时!时光渐渐的流逝,如今我也成了一名初二的学生了,还记得也是一年前的这时,我是初一的新生,刚刚踏入校园的大门,对一切都很陌生,也很好奇。这时,一个深沉而略带沧桑的声音传入了我的耳畔,抬头一看,是位老师。他的脸上已微有些皱纹,双鬓已现出丝丝微霜。他,朴素的着装,明简的发型透露着其做事线条的明快与简洁,有着一双睿智且深不可测的眼睛,眉宇间包含对学生的深情。他,就是我的数学老师。这一年来,他对我们的照顾是无微不至,每次上课总是提前几分钟来,给一些上课没搞懂的同学讲答,帮作业错误的同学指导。上课时,他总是讲的有声有色,把枯燥无味的数字,符号变成一个个小精灵,用最简短易懂的话,把知识传送给我们。当有的同学走神时,他会善意的提醒他,但有时有些同学非常惹他生气了,他会让那位同学站到后面反省,为了不让他落下课或者不懂,就利用自己的休息时间让同学去他的办公室讲课,做练习。但有些同学不理解他,经常反对他,其实老师都是为了我们好。下半学期的时候,我因为迷上了游戏而上课常常走神,成绩也像坐火箭般的下降,他知道了以后,只要有时间便叫我去他的办公室做练习,后来在他的帮助下,我的期末考试成绩又恢复了上来。老师是雨露,我们就是鲜花,是滋润了我们;老师是蓝天,我们就是苍鹰,是他让我们飞翔;老师是海洋,我们就是鱼儿,是他蕴育了我们。老师让我们懂得了知识,也让我们懂得了对错,懂得了善与恶。虽说是父母赐予了我们生命,但若

(完整版)我和学生之间的故事

我和学生之间的故事 当教师几年了,和学生朝夕相处的日子里,有欢乐、有悲伤,送走了一批批学生,看到他们的成长与进步是我最大的快乐。 作为一名教师,首先就应该有颗公平公正的心,我也始终坚持自己的教学理念,在教学中做到公正、公平,学习先进的教学理念,和学生作朋友,了解学生的特点,因材施教,在学生与家长中得到较多的信任与支持。 我班有一名叫旦增罗追的学生,平时上课爱动,爱说话,注意力不集中,常游离于课堂之外。针对这名学生的特点,我开始找他谈心,经过一段时间的观察与了解,得知这名学生自小由孩子的奶奶带大,与父母感情不深,觉得世界上无人在乎他,所以也就选择放飞自我。我针对他这个特点,经常找他聊天,以朋友的方式相处,引导他注意周边老师和同学对他的关心,充分肯定他的每一次进步,鼓励他发挥自身的优点。最终,他不再消极地对待周边的人际关系,而是以积极上进的态度去面对未来。通过这名学生的进步使我更好的理解教育离不开真诚的爱与关怀,看到学生点滴的进步,是我们做老师的最大成功。 班级里还有很多同学来自于西藏的偏远地区,由于教育资源的缺乏,致使他们功底薄弱,刚到班级的时候什么都跟不上,即使再努力也收效甚微。我没有放弃对他们的教育,通过在课上用鼓励的语言、手势、一个微笑及时给予关注和肯定,课下给他们无偿指导,手把手教他们建立知识框架,一点一点纠正他们错误的阅读习惯和书写习惯,一遍遍讲解他们没听懂的题目……慢慢地追上了大家的步伐。经过一年多的努力,他们的成绩上来了,自信心足了,也变得更爱学习了。 教育是一种爱的艺术,只要用你的真心、热情,就会得到学生及家长的信任,

学生会把学习当做一种乐趣,我会让我班级的学生在轻松快乐中学习成长!

高中生优秀作文精选:我和我的老师

我和我的老师 很久以前的故事。 其实也没多久。微机派位结束,我被分到了该地区参加派位的学校中较好的那一所。高兴。说真的,对于当时的我来说还不知道什么是微机,而什么又是重点中学。就这么混吧。 开学第一天,我走过了狭窄的巷道,来到了绿树成荫的校园。人山人海,有排队的,有攥着钱不知道干什么的,有三五成群聊天的,还有找妈妈的。各种各样的陌生人挤满了不宽敞的校门口。我跟着妈妈快速穿过了人堆,来到了班级的门口。原来初中就是这番模样,不过除了六年级教室在4楼,而现在初一教室在1楼之外,我还没有发现什么值得发现的地方。 交学费的队伍排在了外面,从前门一直排到后门。我理所当然的告别了正在排队的妈妈走进教室,找到小学的同学聊了几句便坐了下来。 “门口那个是班主任吗?” “不对吧,应该是后门那个女的。” “唉,男老师很少见?健!? “哪有,我们以前那个跳到外国语的老师不就是男的吗。” 嗯,好像是吧。这样的对话真无聊,和半生不熟同学的开场白往往都是这么样。 家长渐渐散去,或者是远离了教学楼,一堆堆地扎在操场上,等待放学。有我们这群小孩子在,自然是安静不了多少。吵吵嚷嚷的过了不多久,进来了一个谁也没见过的人。胖胖的大叔,戴个银色边框眼镜,看上去可能要比实际年龄老上三五岁,也可能这位大叔只是一个大学毕业没几年的小伙。他穿着一件七匹狼的白色T恤,一条牛仔裤,外加一串钥匙丁零丁零的在腰间。

“大家好,我是你们的班主任,我姓马。”说着转身在黑板上写了一个“马”字,“你们可以叫我马老师……”接下来便是开学军训的安排。 三天的军训过去了,我对这位老师没有任何印象,军训时他的出镜率很低,我们每天面对的只是一个对我们很凶的新兵,关于这个教官,班主任自然也是管不着,以至于我对他没有什么额外的感觉。另外,我只知道他姓马,教政治。因为他是我学生生涯里第一位男班主任,所以我对他还是有些好感的。 第一节政治课,也是我第一次上政治课,虽然教材是《思想政治》,但是我们一直把这门课称作政治。马老师上课很好,他风趣的言语很快吸引了我,课时不断穿插一些还不算过时的笑话,时不时地调起了课堂的氛围,所以我听他的课也是格外认真。不过他的课上得好不好于我后来高中选择理科没有直接关系,只是个人喜好。他是一个好老师,比起我小学那个只会强调在学校订豆浆的班主任来说,他更是一个好老师。作为初一的班主任,马老师自然也要处理一些告状之类的事件,比如谁谁谁拿了某某的橡皮啦,哪两个人又打架啦,谁弄丢东西啦,等等。不过他胖胖的脸上总是挂着微笑,总是耐心地处理这些琐事。 过着过着,男生的个头渐渐都超过了女生,打架告状的也没有了,桌子上的书也渐渐堆了起来。马老师那副普通的银丝眼镜后面,似乎隐藏了些光芒。越到最后的日子,老师越忙,不过他依然可以以各种方法应对着我们这群调皮的学生:对付放学以后上网的同学,可以采取晚放学的办法;早上抄作业的,如果正好赶上突击检查,连教室门都进不了;还有上课讲话的,就站在后面听吧…… 再后来,中考过了,我们依然以许多途径与马老师保持联系,每次对话,他都会问起一些平常的问题,但这些问题中,

讲述我身边的师德故事

我身边的师德故事 教师的职业是平凡的,它没有惊天动地、气吞山河的气势,也没有令人羡慕的财富和权利,没有显赫一时的声名和荣誉,更没有悠闲自在的舒适和安逸,只是那么普普通通、平平常常,平常得近乎琐碎。可就在这平淡、琐碎中,就在我的身边,涌现出许多感人的师德故事。正如一位教育家所说:“从早到晚我们一直生活在孩子们中间,我们的手牵着他们的手,我们的眼睛注视着他们的眼睛,我们随着他们流泪而流泪,我们随着他们微笑而微笑。”有了这份情感,教师的爱就有了基础,师生心里就有了共鸣,教师的奉献就有了可能。校园之中,学生是紧张的,比学生更紧张的是老师。你看,那很早就到学校的杨老师已经在教室里开始了个别辅导,这是集体辅导的前奏,当第一节课的铃声响起,教室里就会响起杨老师那抑扬顿挫、饱含激情的讲课声,课间你又会看到杨老师在和学生倾心交流,他们不时发出一阵爽朗的笑声。杨老师今年虽49岁了,但是在教学上却依然是认认真真、一丝不苟,认真备课,认真总结……把他几十年的经验悉心传授给学生。和杨老师形影相随的是宋老师,宋老师也是一位教学经验丰富、工作一丝不苟的人。他没有一句多余的话,总是那么平和安静的伏案工作,学生的一本本作业也在宋老师手下圈点勾画。从这些勾画中,及时发现学生学

习上存在的问题,及时有针对性地进行辅导。我时常看着他给学生辅导功课,那么耐心细致,那么不厌其烦。八年级的宋老师教学有方,她在教学中着眼培养学生能力,发展学生智力,帮助学生及时总结当堂所学知识,课后又及时批改反馈,发现问题随时解决。根据学生的实际情况,她每天都有不同层次不同类别的一日一练,真正让学生人人有事做,堂堂有收获,把细微处做到了极致。 教师工作状态令人起敬,要说起教师们对学生一个又一“爱”的故事,那更令人感动了。马老师班里有一女生,她叫王静。本来就长得土里土气,憨憨的,再加上她那一头蓬乱的头发显得整个人都不精神。前面刘海的头发的都挡住了眼睛,仍然不见她剪头发。马老师看在眼里急在心上,小声嘱咐她赶快剪一剪头发。可是几天过去了,王静仍然没有理发。原来王静的妈妈到大连去打工了,粗心的爸爸也不会照顾孩子。了解到这种情况,马老师二话没说,拉起王静就来到了理发店。看到镜子里渐渐精神的王静,马老师笑了,可是王静却感动得哭了。在马老师的关爱下,王静不再自卑,学习也有了劲头。老师们谱写了一首首爱的赞歌,让学生们在学校这个温暖的大家庭里能健康、快乐的成长,这是老师们爱的奉献的写照。 当下班的铃声响起后,我们常常看到的是老师们依然在办公室给学生进行单个辅导。他们就这样兢兢业业、踏踏实

我和老师的故事_六年级作文

我和老师的故事 随着时间的渐渐推移,我在学校已经度过了六个年头。在这六年中,我最感激您——管老师,您不仅在学习上给了我极大的帮助,而且在生活上也是那样无微不至的关怀我 ,给我留下了难以磨灭的印象。 您是位年轻的女教师,瘦瘦的脸颊,高高凸起颧骨,一双有神的大眼睛闪着智慧的光芒,那双纤长的手常常创出一篇篇美文。您知识渊博,工作一丝不苟,平时对我们既严格要求,又十分关心,大家都很爱戴您。 管老师,您还记得我五年级那次倒霉的考试吗?我想您一定不会忘记。我的数学只得了78分,家里人都气得摇头。是您那温和可亲的劝说平息了我家人的怒火,您还语重心长地教育我,那耐心细致,循循善诱的话语,像涓涓细流流进了我的心田。我开始发奋了,终于我又一次取得了100分,那时我多么激动呀! 管老师,您还记得那次“开卷是否有益”的主题队会吗?那时 ,我被光荣地选为辨手。经过竞争,同学们都说我和陈婕最棒,您也赞许地点了点头,当时我多么高兴呀! 管老师,还有一件事,至今让我记忆犹新—— 那天,天空乌云密布,像倒扣着的锅底。远处,雷声阵阵,电光闪闪,很快 ,黄豆般大小的雨点稀疏地落下来。不一会,闪电越来越亮,

雨点开始大起来。没有带雨具的我焦急地等待着妈妈来接。由于雨水大,我的鞋子和裤子都被雨淋湿了,我感到非常冷,并不住地打哆嗦。正当我冷得缩成一团时,突然是雨停了——一把雨伞遮在了我头上。我刚想喊:“妈妈”,一句熟悉而有亲切的话又送了过去。“怎么,妈妈还没来接你啊?!”啊,是管老师!我抬头望着您那慈祥的面庞,只见您的脸上挂着妈妈关爱孩子般的笑容。您搂住我,和蔼地说:“我送你回家吧!”一路上,您举着手,怕淋着我不时地把伞向我这么移,您的一半身体都淋得很湿。这时我竭力学着大人的口气对老师说:“老师,您看,您为了我,衣服都湿了。”您抚摸着我的头说:“没事儿,老师不怕!”我的脸湿润了,不知是泪水还是雨水,心想:要是再有一把雨伞就好了。这时,家快到了,我听到有人叫我:“慧慧!”“妈妈!”我大声说,“妈妈,是管老师送我回来的。”“那太谢谢老师了!”妈妈带着歉意说。“没什么,这是我应该做的!”我抬头望望您,又望望妈妈,啊,您太像妈妈了。 您对我的培养,我忘不了;您对我们班付出的点点滴滴,我们更是难忘。忘不了您和我们赛跑、踢毽子、打羽毛球时,精神抖擞的身影;忘不了您批改作业时,专注的神情;忘不了同学少了课本时,您焦急的神情;忘不了春游时,您灿烂的笑容…… 我想请清新的晨风为您而拂,送去我的真挚祝愿;我想请明媚的旭日迎您而升,带去我的哀心祝福;我想请可爱的小鸟为您歌唱,捎去我的诚挚问候。

唤醒沉睡的心(教师和学生之间的故事)

唤醒沉睡的心 丛宇 我和学生之间的故事每天都在发生,没有惊天动地的大事,没有可歌可泣的英雄壮举,但寻常琐事却时时有。与学生之间的点点滴滴构成了我人生道路上一道亮丽的风景线,虽然在这亮丽的风景线中有过喜有过忧,有过笑有过泪,但它依然美丽。 似乎是永远那么冷漠,永远那么孤寂,有这样一个学生,他已将自己封闭,不允许别人踏近一步,怎样消除一个孩子的自我封闭,让他融入到集体中,活跃起来,快乐起来,一开始我试图走近他,但他用冷漠拒绝了,我的褒扬并没有唤起他的热情;慢慢的我了解到,他在8岁时父母都离开了世界,只和姐姐相依为命,周围人们的冷眼让这一个有着强烈自尊的孩子变成了一块不易融化的坚冰。不要妄图击碎他,也不要期盼短时间内改变他,要用心去融化他,用爱去呵护他,用言语去鼓励他,于是我找来他有可能接近的老师和同学,让他们和我一起共同组成一个温情的世界,真诚的帮他,真诚的接纳他,慢慢的大家的自然,也使他变的自然,设防的心开始敞开,笑飞上了冷漠的脸,一些活动他也很自然的参加了,渐渐地他摆脱了冷漠,甩掉了自卑,走出了封闭,现在他在班级里积极向上,乐观开朗,对学习也充满了兴趣和自信,看到他这样,我很欣慰。 也许是长期的懒散,他已经不愿再动手,什么对他都无所谓,他的冷冷的双眸透射的是麻木、呆痴。也许是教师对他多次督促无果、惩罚无效,对他已是深深的失望,同学漠然于他的无动于衷,他已经

失去了热情,丧失了进取的欲望。可这怎么行呢?他毕竟还是这个班中的三十六分之一哪!他和其他同学一样毕竟还要走向明天。于是我这个新带他的班主任,注意到了他,向他投去了关切的目光,真诚的希望他做起来,他的双眸闪动着感激的光芒,但他依然不愿做,于是我在班里讲了保尔·柯察金用钢铁般的意志战胜重重困难的经历;讲了英国的戴维由顽皮而觉悟,经过苦学终于成为大化学家的过程;讲了欧阳修至老笃心于学,名满天下的事迹…… 最后,我说:只要愿做、想做、坚持做,就一定能做好,会做好,我们这个班是三十六,不,包括我三十七个人的集体,我们不愿任何一个人落伍、掉队,老师也不想抛弃任何一个人,相信你自己也绝对不愿意抛弃自己,毕竟我们还要走向明天。他一点点的开窍,一点点的成熟,有空余时间,我就去和他沟通,说说彼此的心里话,慢慢的了解他的内心,因材施教,我总挂在嘴边的就是要大度、团结、乐观积极,他也慢慢的融入其中,看到他的改变和进步,我感到很自豪。 我和学生之间的故事真的太多太多,对待不同的学生要用不同的方法,“笨蛋”的辱骂,会毁灭一颗进取的心灵;你的一个冷冷的眼神,会让一个等待飞翔的鸟儿折断羽翼;你无意中的践踏,会使一棵等待成长的幼苗惨遭蹂躏;你的无心指责,会让一个懵懂的少年误入歧途。事情虽小,但却值得我们教师去思考,去琢磨,要用自己博大的胸怀容纳学生的失误,要用自己真诚的呼唤唤醒学生沉睡的心灵。教师是特殊的职业,来不得半点的敷衍与随意,因为你手中掌握着学生的未来,托着祖国的明天。

初三叙事作文:我和老师的故事

我和老师的故事 本文是初中关于初三叙事作文的我和老师的故事,欢迎阅读。 我初中的班主任我永远也不会忘记她, 曾经我是二班的,但我现任班主任教我们英语,,后来我也去了一班,,她周老师,就成了我的班主任。 我的班主任个子不高,头发因为操劳新增了许多银发,所以染成了金黄色,戴着一副红色镜框的眼镜,她时而给人一种亲切感,时而又给人一种敬畏感。看见她的笑给人一种无比温暖的感觉。 其实从初一起,我就把她当成了我妈,,在我心里她占据着很重要的位置,每当看她对别的学生特别好时,难免会有一种吃醋的感觉,我们之间发生过许多事,比如今年教师节, 教师节是9月10日,但是教师节放假所以我们不得不提前准备活动,九月七号,我们又提前过教师节了,其实本来打算周一开的,后来因为放假所以不得不提前,又和去年一样,还是有点仓促也没排练,还不是很成熟。老师也没都来。一共就四个节目,诗朗诵,小品,每个老师的特点,改编的歌曲。这次活动还是像去年那样,,做的还是不够好但是我要说老师,,我们不会忘记你们的,,其实这次真的挺遗憾的,没留下太多的纪念,但我相信许多年之后,我们仍会记得那天不会忘记那天的慌乱失措不会忘记那天先来了三位老师同学们把碎金纸都扬完了,忘了后面还有老师,突然想起慌乱的从地上捡起,把先来的三位老师乐得前仰后合的时候不会忘记数学老师把我们的一句台词改了,把“我不是您最出色的学生,而您却是我最尊敬的老师。”改成了“我不是你们最好的老师,而你们却是我最出色的学生”不会忘记语文老师那天慷慨激昂包含太多情感的那段话

语,,我第二次看见英语老师哭了,同学们也都流下了泪水。 不会忘记曾经周老师嗓子哑的话都说不出来还依然用粉笔在黑板上一笔一划的写字给我们讲课,在儿子高考最需要她鼓励的时候她在学校给我们上课,她每周为我们的学习操心,还要抽出时间去照顾她妈妈。不会忘记曾近数学老师说一句话就咳嗽好几声的时候,不会忘记每节数学课那幽默的氛围不会忘记曾经语文老师家里有事还是坚持上完课然后匆匆忙忙的赶回家里,不会忘记老师讲课那丰富多彩的表情。(很萌,很可爱的)不会忘记物理老师老师怀有身孕依然坚持来给我们上课 不会忘记所有老师的风雨无阻 虽然曾经我们偷偷的抱怨过你们,但我相信我们会懂得你们所做的一切都是为了我们的未来!! 让我们向所有老师致敬:老师,你们辛苦了

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