新人教版初二物理透镜部分测试题(附答案)

新人教版初二物理透镜部分测试题(附答案)
新人教版初二物理透镜部分测试题(附答案)

新人教版初二物理透镜部分测试题

一、选择题

1.物体从距凸透镜12 cm处移到距凸透镜20 cm处,调整光屏的位置,总能在光屏上得到倒立放大的像,由此可知此凸透镜的焦距可能是()

A.10 cm B.20 cm C.12 cm D.以上都不对

2.用照相机给家人照相,人与照相机镜头的距离和底片到照相机镜头的距离分别是()A.大于2f,小于f B.大于2f,小于2f,大于f

C.小于2f,大于f,大于2f D.大于f,大于2f

3.测绘人员绘制地图时,常常需要在高空的飞机上向地面照相,称为航空摄影,若要使用航空摄影照相机的镜头焦距为50 mm,则底片到镜头间的距离为()

A.100 mm以外B.50 mm以内C.略大于50 mm D.恰为50 mm 4.放映幻灯时,在屏幕上得到的是幻灯片上图像的()

A.正立放大的虚像B.正立放大的实像C.倒立放大的虚像D.倒立放大的实像

5.用一个凸透镜成像时,下面说法中正确的是()

A.实像总是正立的、虚像总是倒立的B.实像和虚像都可能是放大或缩小的

C.成实像时,物体离凸透镜越近像越大D.成虚像时,物体离凸透镜越近像越大

6.一个物体放在凸透镜前时,在透镜的另一侧距离透镜20 cm的光屏上得到了一个清晰放大的物体的像,若把物体移至透镜前20 cm处,为了仍能在透镜另一侧光屏上得到清晰的像,则光屏的移动方向和所成像的大小为()

A.光屏靠近透镜,成缩小的像B.光屏靠近透镜,成放大的像

C.光屏远离透镜,成放大的像D.光屏远离透镜,成缩小的像

7.李明同学的妈妈发现李明自从上了初中以后,学习比原来更刻苦了,但也发现李明看书时眼睛与书的距离比正常情况越来越近了,请你在下列判断及矫正措施中选出正确的一项向李明同学说明( )

A.李明同学已患上近视眼,需要佩戴用凸透镜制成的眼镜

B.李明同学巳患上近视眼,需要佩戴用凹透镜制成的眼镜

C.李明同学已患上远视眼,需要佩戴用凸透镜制成的眼镜

D.李明同学已患上远视眼,需要佩戴用凹透镜制成的眼镜

8.一个蜡烛位于凸透镜前,调节透镜和光屏位置可在光屏上呈现放大的清晰的像;若保持凸透镜位置不动,将蜡烛和光屏的位置对调一下,则()

A.在光屏上不再呈现像B.在光屏上呈现等大的像

C.在光屏上呈现缩小的像D.在光屏上呈现放大的像

9.小明在探究凸透镜成像规律时,保持凸透镜的位置不变,先后把蜡烛放在a、b、c、d 四点

并分别调整光屏的位置,如图2所示,探究后他总结出下列说法。其中正确的是()

A.照像机是利用蜡烛放在a点的成像特点制成的

B.放大镜是利用蜡烛放在b点的成像特点制成的

C.幻灯机是利用蜡烛放在d点的成像特点制成的

D.蜡烛放在b点成的像比它放在c点成的像大

10.人的眼睛象一架照相机,物体射出的光经晶状体折射后成像于视网膜上,视网膜上成的像是()

A.倒立、放大的实像

B.倒立、缩小的实像

C.正立、放大的虚像

D.正立、缩小的虚像

11.老师上课时经常用到投影仪 ,如图4所示,关于投影仪的使用以下做法中合理的是( )

A.投放到屏幕上的画面太靠上时,应增大平面镜与凸透镜的夹角使画面向下移动

B.若使屏幕上的画面大一些, 可使投影仪靠近屏幕同时将凸透镜适当向下移动

C.若使屏幕上的画面大一些,可使投影仪远离屏幕同时将凸透镜适当向上移动

D.若使屏幕上的画面大一些,可使投影仪远离屏幕同时将凸透镜适当向下移动

12.常见的视力缺陷有近视和远视.右图是一位视力缺陷人员的眼球成

像示意图,他的视力缺陷类型及矫正视力需要配戴的透镜种类是( )

A .远视眼,凸透镜

B .远视眼,凹透镜

C .近视眼,凸透镜

D .近视眼,凹透镜

13.把凸透镜正对太阳光,可在距凸透镜10 cm 处得到一个最小最亮的光斑.若用此透镜来观察邮票上较小的图案,则邮票到透镜的距离应( )

A .大于10 cm

B .小于10cm

C .大于20cm

D .在10cm 和20cm 之间

二.填空题:(每空2分,共32分)

14.照相机的镜头相当于一个____镜,被拍摄的物体应在距镜头____的位置,在相当于____的胶片上得到____的____的____像.

15.幻灯机和电影放映机的镜头是____镜,物体应放在____,像在____,像的性质是____.若要使银幕画面更大些,幻灯机与电影机应离银幕____些.

16.透过装水的玻璃杯看到的手指是

的像(选填“放大”、“等大”或“缩小”),

这是因为装有水的玻璃杯可看成

17.在下图中,______图(选填“甲”或“乙”)

表示近视眼成像示意图.矫正近视眼应佩戴

眼镜的镜片是_____透镜(选填“凸”或“凹”).

18.一束平行光线经过凸透镜折射后的

传播方向如图16甲所示,由图可知,此

透镜的焦距为 cm ;当把烛

焰放在此凸透镜左侧12cm 处时,如图

16乙所示,则从该凸透镜右侧通过透镜

可以看到一个 、放大的虚像

(填:“正立”或“倒立”)。

三、作图题

19.完成下图中的光路图.

4

甲 乙

四、实验与探究题:

20.小明站在同一位置用数码相机(焦距可改变)对着无锡著名景点——锡山先后拍摄了两张照片甲和乙,如图所示。他产生了这样的疑问:物体通过凸透镜在光屏上所成像的大小与透镜的焦距有何关系呢?小明对此进行了探究。

(1)小明找来了一些凸透镜,但不知道它们的焦距,请你为他提供一种测量透镜焦距的方 法。(可画图说明)

(2)测出凸透镜焦距后,小明先后选用了三个焦距分别为15cm 、10cm 、5cm 的凸透镜,在保持物距始终为35cm 的情况下依次进行实验,发现所成的像越来越小。请你根据实验结果判断小明在拍摄哪一张照片时照相机镜头的焦距较大。

(3)在探究过程中,小明总是让物距保持不变,请

你说出他这样做的理由。

21.在用光具座研究凸透镜成像规律的实验中:

(1)测量凸透镜的焦距如图所示,则该凸透镜

的焦距为_____cm .

(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座

上.点燃蜡烛后,调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在_______________上.

(3)当烛焰距凸透镜30cm 时,移动光屏,可在光屏上得到一个清晰的倒立、_____的实像.

22.小宇在做“探究凸透镜成像规律”实验,其实验装置的示意图如图15所示。a 、b 、c 、d 、e 是主光轴上的五个点,F 点和2F 点分别是凸透镜的焦点和二倍焦距点。

(l )在a 、b 、

c 、

d 、

e 五个

点中:

①把烛焰放

在________

点上,可以成正立、放大的虚像。

②把烛焰放在________点上,所成的像最小。

③把烛焰放在________点上是属于照相机原

理。

④把烛焰放在________点上是属于投影仪原

理。

(2)小字做完实验后,又想用手表代替蜡烛,

看在光屏上能成什么样的像。于是他在透明的

玻璃板上用黑色笔画了个手表盘,如图16

(甲)所示。把这个玻璃板放在蜡烛的位置上,

并用平行光源对着玻璃板上的表盘照射,如图16(乙)所示。移动光屏直到成清晰像为止。此时表盘在光屏上所成的像是图16(丙)中的哪一个?[

]

【透镜测试题答案】

一、1.C 2.B 3.B 4.D 5.6. 7. 8. C 9. A 10. B 11. D 12.A 13.B

二、14.凸透镜、大于2倍焦距、光屏、倒立、缩小、实;15.凸透镜、焦距和2倍焦距之间、二倍焦距之外、倒、放大、实、远;16.凸透镜17.乙18。正立

三、19

四、20. 1)将凸透镜放在阳光下,使其在地面上形成最小最亮的光斑,测出光斑到透镜的

距离即为焦距。

2)乙

3)控制变量法让物距保持不变。

21. 1)9.5厘米2)同一直线3)缩小

22. 1)e a ab cd 2)丁

新课标人教版八年级物理《透镜》教案设计

《透镜》教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.能正确区分凸透镜和凹透镜,了解透镜的光心、主光轴、焦点和焦距。 2.能说出凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作用,能正确解释会聚、发散。 (二)过程与方法 1.通过观察凸透镜和凹透镜的实物及图片,得出两种透镜的两种不同构造,培养学生通过观察抓住事物的本质特征,能够识别不同事物的不同特点的能力。 2.经历探究凹透镜和凸透镜对光的作用的实验过程,培养学生动手、动脑、观察、分析问题的能力。 (三)情感态度和价值观 1.通过区分凸透镜和凹透镜的过程,培养学生爱护光学仪器的好习惯。 2.通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的愉悦,乐于参与物理学习活动。 二、教学重难点 本节介绍了什么是凸透镜、凹透镜、薄透镜、透镜的主光轴、光心、焦点、焦距及透镜对光线的作用等知识,这些知识既是有关透镜的基本知识,也是后面学习凸透镜成像的准备。透镜在生活中有广泛的应用,是初中光学知识与实际生活的交汇点,透镜的基础知识及其对光的作用是本章的核心容──凸透镜成像的必备知识,能否掌握透镜对光的作用是学生今后能否学好光学的关键。本节也是光的折射的应用实例,因此本节容起承上启下的作用。

教学中应着重引导学生积极参与探究活动,仔细观察实验现象,或直接概括结论,或结合讨论、阅读,接受并认同有关结论。同时,在活动中也应让学生了解运用实验研究自然现象的基本方法。使学生对透镜及其对光的作用有更全面、更深刻的认识,激发学生学习光学知识的兴趣。初步培养他们观察物理现象、应用物理知识解释现象的能力,为后续的科学探究活动打下基础。 教学重点:凸透镜和凹透镜对光线的作用;测量凸透镜的焦距的方法。 教学难点:理解光的会聚、发散。 三、教学策略 由日常生活中和现象引入,对透镜的认识由外观到其特征概念,从对光线的一般偏折作用是会聚还是发散,到三条特殊光线,由浅入深,由具体到抽象,要符合学生一般的认知规律。教学中不应只是从理论加以介绍,特别重视通过实验和实际操作,让学生体会各种术语名词和偏折规律。通过学生探究实验得出凸透镜对光线的会聚作用以及凹透镜对光线的发散作用,并学会测定凸透镜的焦距。本节教法以实验法为主,讲授法和讨论法为辅,指导学生通过观察实验现象,讨论分析实验结果。这样即培养了学生的观察能力,同时也培养了学生的合作意识。通过学生讨论的方式,总结出判断透镜种类的两种方法和三条特殊的光线,培养学生分析和归纳的能力。 四、教学资源准备 多媒体课件、凸透镜、凹透镜、演示用光学器件组一套、老花眼镜、近视眼镜等。 五、教学过程

新人教版初中物理5.1透镜教案

物理八年级上册 第五章第一节透镜教案课题第五章一透镜 教学目标(一)知识与技能 能正确区分凸透镜和凹透镜; 能在图中标出凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距; 能说出凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作用; 能正确解释会聚、发散。 (二)过程与方法 学习用太阳光测凸透镜的焦距的方法,体会凸透镜对光的会聚作用; 通过观察凸透镜和凹透镜的实物,得出两种透镜形状的不同特点。(三)情感态度与价值观 培养学生爱护光学仪器的好习惯; 培养学生在课堂上积极参与的主人翁意识; 通过师生双边教学活动,培养学生学习物理的兴趣、保持对自然界的好奇,初步领略自然现象的美好与和谐。 重点难点1、教学重点:凸透镜和凹透镜对光线的作用;测量凸透镜的焦距的方法。 2、教学难点:理解会聚、发散。 教学 方法 引导启发式、讨论合作式、实验、多媒体辅助教学 教具学具教师:凸、凹透镜、演示用光学器件组一套、老花眼镜、近视眼镜学生:凸透镜 教学过程 引入教师活动学生活动设计意图 引入展示透镜,今天我们要学习的是 与透镜有关的内容,老师现在手 学生小组内交流, 学生代表利用投 设计课前做一做 1检查学生以前

课题里拿的是透镜,透镜一般是玻璃 或树脂制成的、透明的镜子,我 们学习的透镜至少有一面是球 面,或者两面都是球面。球面透 镜只是透镜中的一种,例如散光 眼眼镜的镜片就是柱面镜。光透 过透镜发生了折射,折射光线有 什么规律没有?今天让我们一 起来研究透镜。 影展示课前做一 做1的光路。 有学生试图回答 比一比谁是小侦 探。 学的知识的掌握 程度,并为本节 课知识作铺垫 设计课前做一做 2激发学生对本 节课的学习热情 明确本节课任 务,让学生心中 有数。 新课 讲授 教师活动学生活动设计意图 一、透镜的分类和比较(一)透镜的种类 [活动1] 下面大家垫面巾纸用手摸一摸 桌子上老师给的两个透镜,它们 在结构上有什么特点呢? 引导学生小结归纳刚才的交流, 得出透镜分两种:一种是中间 厚,边缘薄,叫凸透镜;一种是 中间薄,边缘厚,叫凹透镜。 指导学生把凸透镜凹透镜的定 义在教材上画出来。 结合凸透镜、凹透镜实物,指出 哪是透镜的中间,哪是透镜的边 缘,强调区分凸透镜和凹透镜的 关键就是比较透镜的中间和边 缘的薄厚。 指导学生练习区分凸透镜、凹透 学生垫面巾纸摸 透镜。 学生边实验边思 考问题。 小组交流,请一位 学生回答问题。学 生说出两个透镜 中间和边缘的薄 厚上的不同,一块 透镜中间厚,边缘 薄;一块透镜中间 薄,边缘厚。 学生在教材圈画 凸透镜凹透镜的 定义。 此环节重点突出 凸透镜、凹透镜 在薄厚上的不同 通过小组交流、 讨论,培养学生 相互合作学习的 能力。 教材上有的定义 直接在教材上画 出,发挥了教材 的作用的同时节 约了记笔记的时 间。

新人教版初二物理透镜部分测试题附答案

新人教版初二物理透镜部分测试题 一、选择题 1.物体从距凸透镜12 cm处移到距凸透镜20 cm处,调整光屏的位置,总能在光屏上得到倒立放大的像,由此可知此凸透镜的焦距可能是() A.10 cm B.20 cm C.12 cm D.以上都不对 2.用照相机给家人照相,人与照相机镜头的距离和底片到照相机镜头的距离分别是()A.大于2f,小于f B.大于2f,小于2f,大于f C.小于2f,大于f,大于2f D.大于f,大于2f 3.测绘人员绘制地图时,常常需要在高空的飞机上向地面照相,称为航空摄影,若要使用航空摄影照相机的镜头焦距为50 mm,则底片到镜头间的距离为() A.100 mm以外B.50 mm以内 C.略大于50 mm D.恰为50 mm 4.放映幻灯时,在屏幕上得到的是幻灯片上图像的() A.正立放大的虚像B.正立放大的实像C.倒立放大的虚像D.倒立放大的实像 5.用一个凸透镜成像时,下面说法中正确的是() A.实像总是正立的、虚像总是倒立的B.实像和虚像都可能是放大或缩小的 C.成实像时,物体离凸透镜越近像越大D.成虚像时,物体离凸透镜越近像越大 6.一个物体放在凸透镜前时,在透镜的另一侧距离透镜20 cm的光屏上得到了一个清晰放

大的物体的像,若把物体移至透镜前20 cm处,为了仍能在透镜另一侧光屏上得到清晰的像,则光屏的移动方向和所成像的大小为() A.光屏靠近透镜,成缩小的像 B.光屏靠近透镜,成放大的像 C.光屏远离透镜,成放大的像 D.光屏远离透镜,成缩小的像 7.李明同学的妈妈发现李明自从上了初中以后,学习比原来更刻苦了,但也发现李明看书时眼睛与书的距离比正常情况越来越近了,请你在下列判断及矫正措施中选出正确的一项向李明同学说明( ) A.李明同学已患上近视眼,需要佩戴用凸透镜制成的眼镜 B.李明同学巳患上近视眼,需要佩戴用凹透镜制成的眼镜 C.李明同学已患上远视眼,需要佩戴用凸透镜制成的眼镜 D.李明同学已患上远视眼,需要佩戴用凹透镜制成的眼镜 8.一个蜡烛位于凸透镜前,调节透镜和光屏位置可在光屏上呈现放大的清晰的像;若保持凸透镜位置不动,将蜡烛和光屏的位置对调一下,则() A.在光屏上不再呈现像 B.在光屏上呈现等大的像 C.在光屏上呈现缩小的像 D.在光屏上呈现放大的像 9.小明在探究凸透镜成像规律时,保持凸透镜的位置不变,先后把蜡烛放在a、b、c、d 四点

最新人教版八年级物理《第五章-透镜及其应用》单元测试题及答案

第五章 透镜及其应用 一、单项选择题 1. 关于透镜,下列说法中正确的是( ) A. 光线通过凹透镜一定不会相交 B. 光线通过凸透镜一定能会聚于一点 C. 凸透镜只对平行光有会聚作用 D. 一个凸透镜有两个实焦点 2. 下列四种光学器件成像情况正确的是( ) A. 照相机成正立、缩小的实像 B. 投影仪成正立、放大的实像 C. 放大镜成正立、放大的虚像 D. 潜望镜成正立、等大的实像 3. 下列关于实像和虚像的说法中,正确的是( ) A. 实像是由光的折射形成的,虚像是由光的反射形成的 B. 看到实像时有光进入人眼,看到虚像时没有光进入人眼 C. 实像是缩小或放大的,虚像都是放大的 D. 实像能用光屏承接,虚像不能用光屏承接 4. 小丽同学拍了一张1寸登记相后,又想拍一张2寸的登记相,摄影师应该采取的办法是( ) A. 靠近小丽,同时镜头往前伸 B. 靠近小丽,同时镜头往后缩 C. 远离小丽,同时镜头往前伸 D. 远离小丽,同时镜头往后缩 5. 小阳同学同学在做凸透镜成像实验时,观察到在距凸透镜20cm 处的光屏上呈现一个放大的像。则此凸透镜的焦距可能为( ) A. 5cm B. 10cm C. 15cm D. 25cm 6. 在凸透镜成像中,若得到一个与物体在镜同侧的像,则这个像一定是( ) A. 缩小、正立的虚像 B. 放大、正立的虚像 C. 缩小、倒立的实像 D. 放大、倒立的实像 7. 如图所示,小强同学用两只焦距不同的放大镜一前一后放在眼前观察远处的物体,则下列说法中正确的是( ) A. 两只放大镜对物体进行了两次放大 B. 两只放大镜组合在一起相当于一台显微镜 C. 两只放大镜组合在一起相当于一架望远镜 D. 将两只放大镜的位置对换后,观察同一物体的大小是相同的 7题图 8. 如图所示,在“研究凸透镜成像特点”的实验中,右侧光屏上出现了清晰的烛焰像。 已知凸透镜的焦距为f ,由此可以判断左侧蜡烛到凸透镜的距离u 所在的范围是( ) A. u <f B. f <u <2f C. u =2f D. u >2f 9. 小明同学在光具座上做“研究凸透镜成像”的实验。当烛焰、透镜及光屏的相对位置如图所示时,恰能在光屏上得到一个清晰的像。由此判断,他所用的凸透镜的焦距( ) A. 一定小于8cm B. 一定大于20cm C. 一定在8cm 到10cm 之间 D. 一定在10cm 到16cm 之间 10. 当物体距凸透镜8cm 时,在凸透镜另一侧的光屏上成一个清晰放大的实像;若保持物体与光屏的位置不变,把凸透镜向光屏方向移动2cm ,则在光屏上成一清晰的缩小的像。则凸透镜的焦距f 是( ) A. f <2cm B. 2cm <f <4cm C. 4cm <f <5cm D. 5cm <f <8cm 11. 下列图中,表示的是近视眼形成原因的是( ) 12. 用显微镜和普通天文望远镜观察物体时,你注意过像的正倒吗?如果还没注意过,请你根据已学过的光学知识判断,关于像的正倒,以下说法正确的是( ) A. 用显微镜观察时像是倒立的,用天文望远镜观察时像是正立的 B. 用显微镜观察时像是倒立的,用天文望远镜观察时像是倒立的 C. 用显微镜观察时像是正立的,用天文望远镜观察时像是倒立的 D. 用显微镜观察时像是正立的,用天文望远镜观察时像是正立的 二、填空题 9题图

人教版物理八年级上册第5章《透镜及其应用》知识点总结

弘德教育 物理八年级上册第5章《透镜及其应用》讲义(一) 教师:钟老师制作日期:2016年11月21号 §5.1 透镜 一、透镜 1. 凸透镜:中间厚、边缘薄的透镜,如:远视镜片,照相机、投影仪的镜头; 2. 凹透镜:中间薄、边缘厚的透镜,如:近视镜片; 3. 辨别凸透镜和凹透镜的方法: (1)用手摸透镜,中间厚、边缘薄的是凸透镜;中间薄、边缘厚的是凹透镜; (2)让透镜正对太阳光,移动透镜,在纸上能的到较小、较亮光斑的为凸透镜,否则为凹透镜; (3)用透镜看字,能让字放大的是凸透镜,字缩小的是凹透镜; 二、基本概念: 1. 主光轴:过透镜两个球面球心的直线,用CC/表示; 2. 光心:位于透镜的几何中心,用“O”表示。经过光心的光线传播方向不变。 3. 焦点: (1)平行于凸透镜主光轴的光线经凸透镜后会聚于主光轴上一点,这点叫焦点; (2)平行于凹透镜主光轴的光线经凹透镜后折射光线反向延长线会聚于主光轴一点 4、焦距:焦点到光心的距离,用“f”表示。 △注意:凸透镜和凹透镜都各有两个焦点,凸透镜的焦点是实焦点,凹透镜的焦点是虚焦点;

三、透镜对光的作用 凸透镜对光有会聚作用——折射光线比入射光线向靠近主光轴的方向偏折。 凹透镜对光有发散作用——折射光线比入射光线向远离主光轴的方向偏折。 三、粗略测量凸透镜焦距的方法: 使凸透镜正对太阳光(太阳光是平行光,使太阳光平行于凸透镜的主光轴),下面放一张白纸,调节凸透镜到白纸的距离,直到白纸上光斑最小、最亮为止,然后用刻度尺量出凸透镜到白纸上光斑中心的距离就是凸透镜的焦距。 △凸透镜的表面凸起程度决定它的焦距长短。表面越凸,焦距越短,每个透镜的焦距是一定的。 四、3条特殊光线(要求会画): 三条特殊光线 入射光线折射光线图例 凸透镜经过光心的光线传播方向不改变平行于主光轴经过焦点 经过焦点或由焦点射 出的光线 平行于主光轴 凹透过光心的光线传播方向不改变 平行于主光轴 反向延长线经过焦 点

新人教版初二物理透镜部分测试题附答案

新人教版初二物理透镜部分测试题附答案 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】

新人教版初二物理透镜部分测试题 一、选择题 1.物体从距凸透镜12 cm处移到距凸透镜20 cm处,调整光屏的位置,总能在光屏上得到倒立放大的像,由此可知此凸透镜的焦距可能是() A.10 cm B.20 cm C.12 cm D.以上都不对 2.用照相机给家人照相,人与照相机镜头的距离和底片到照相机镜头的距离分别是() A.大于2f,小于f B.大于2f,小于2f,大于f C.小于2f,大于f,大于2f D.大于f,大于2f 3.测绘人员绘制地图时,常常需要在高空的飞机上向地面照相,称为航空摄影,若要使用航空摄影照相机的镜头焦距为50 mm,则底片到镜头间的距离为() A.100 mm以外B.50 mm以内 C.略大于50 mm D.恰为50 mm 4.放映幻灯时,在屏幕上得到的是幻灯片上图像的() A.正立放大的虚像B.正立放大的实像C.倒立放大的虚像D.倒立放大的实像 5.用一个凸透镜成像时,下面说法中正确的是() A.实像总是正立的、虚像总是倒立的B.实像和虚像都可能是放大或缩小的

C.成实像时,物体离凸透镜越近像越大D.成虚像时,物体离凸透镜越近像越大 6.一个物体放在凸透镜前时,在透镜的另一侧距离透镜20 cm的光屏上得到了一个清晰放大的物体的像,若把物体移至透镜前20 cm处,为了仍能在透镜另一侧光屏上得到清晰的像,则光屏的移动方向和所成像的大小为() A.光屏靠近透镜,成缩小的像 B.光屏靠近透镜,成放大的像 C.光屏远离透镜,成放大的像 D.光屏远离透镜,成缩小的像 7.李明同学的妈妈发现李明自从上了初中以后,学习比原来更刻苦了,但也发现李明看书时眼睛与书的距离比正常情况越来越近了,请你在下列判断及矫正措施中选出正确的一项向李明同学说明( ) A.李明同学已患上近视眼,需要佩戴用凸透镜制成的眼镜 B.李明同学巳患上近视眼,需要佩戴用凹透镜制成的眼镜 C.李明同学已患上远视眼,需要佩戴用凸透镜制成的眼镜 D.李明同学已患上远视眼,需要佩戴用凹透镜制成的眼镜 8.一个蜡烛位于凸透镜前,调节透镜和光屏位置可在光屏上呈现放大的清晰的像;若保持凸透镜位置不动,将蜡烛和光屏的位置对调一下,则() A.在光屏上不再呈现像 B.在光屏上呈现等大的像 C.在光屏上呈现缩小的像 D.在光屏上呈现放大的像

(参考)2019年八年级物理上册《5-1透镜》导学案新人教版

(参考)2019年八年级物理上册《5-1透镜》导学案新人教版 【知识与技能】 1.知道透镜及透镜的分类。 2.凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距。 3.凸透镜和凹透镜对光的作用,能画出透镜的三条特殊光线。 【过程与方法】 1.让学生探究凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用以及如何测量凸透镜的焦距。 2.引导启发式教学法、讨论合作式教学法、实验教学法、多媒体辅助教学法。 【情感态度与价值观】 让学生能保持对自然界的好奇,初步领略自然现象的美好与和谐。 【情景导入】 古代人在没有任何火源的情况下用冰块怎样取火? 学习内容:透镜 阅读课本P90至P92内容,基本概念和定义用红笔做上记号。 【自学检测】 1.透镜有两类:中央厚边缘薄的透镜叫做凸透镜,它对光有会聚作用,所以又叫会聚透镜;中央薄边缘厚的透镜叫做凹透镜,它对光有发散作用,所以又叫发散透镜。

2.通过透镜的两个球面球心的直线叫做主光轴_,每个透镜都有一条主光轴;主光轴上有一个特殊的点,能过它的光线传播方向不改变,这个点叫透镜的光心,用字母O表示。 3.由光的折射规律画出光透过三棱镜和玻璃砖的折射光路图。 【合作探究】教师巡视督促指导 一、凸透镜和凹透镜 感受凸透镜与凹透镜中间及边缘的厚与薄。 1.下列透镜,属于凸透镜的是①③⑤,它们的共同特点是中间厚,边缘薄,属于凹透镜的是②④⑥,它们的共同特点是中间薄,边缘厚。 讨论:这两类透镜形状有什么共同特点?把讨论的要点记录下来。 至少有一个面是球面的一部分。 2.(1)凸透镜可以看成三棱镜和平行玻璃砖组合的,如下左图所示,三条平行于凸透镜主光轴的光线射向凸透镜,请画出对应的折射光路图。 (2)凹透镜也可以看成三棱镜和平行玻璃砖组合的,如上右图所示,三条平行于凹透镜主光轴的光线射向凹透镜,画出对应的折射光路图。 二、透镜对光的作用 学生动手实验:让太阳光(或手电筒发出的光)垂直镜面分别照射凸透镜和凹透镜(口径一样),在透镜的另一侧离透镜较近的位置用白纸当作光屏,注意观察白纸上光斑大小的变化。 观察发现:凸透镜后面的白纸上的光斑较小(填“大”或“小”);凹透镜后面的白纸上的光斑较大(填“大”或“小”)。 讨论:从以上实验,你能得到什么结论? 结论:凸透镜对光有________作用;凹透镜对光有______作用。

新人教版八年级上册物理凸透镜成像规律

凸透镜成像规律 一、知识要点 (1)一倍焦距分虚实,二倍焦距分大小; (2)物近像远像变大(实像),物近像近像变小(虚像); 3、凸透镜成像实验: (1)器材:光具座、凸透镜、光屏、蜡烛、火柴; (2)调节:烛焰中心、凸透镜中心、光屏中心在同一高度(目的:使像完整地成在光屏中央); (3)移动光屏,在光屏上都找不到像的可能原因: ①蜡烛、凸透镜、光屏三者中心不在同一高度 ②蜡烛放在了一倍焦距内 ③光具座不够长 (4)凸透镜破了一块(或遮住一部分)的后果;不影响像的完整性,像会变暗; (5)使光屏上的像变大或变小的方法:物近像远像变大。 4、照相机、投影仪、放大镜的成像特点: (1)照相机:利用凸透镜成缩小的实像的原理工作,被照景物离照相机的距离应大于照相机镜头的二倍焦距;像成在胶片上,胶片离镜头的距离应在一倍焦距和二倍焦距之间。要想使胶片上的人像大些,人离照相机的距离要近些,同时胶片离镜头的距离要调大些。 (2)投影仪:利用凸透镜成放大的实像的原理工作。投影片(或幻灯片) 上的图像是物,投影片(或幻灯片)离镜头的距离应在一倍焦距和二倍焦距之 间;像成在屏幕上,屏幕离投影仪(或幻灯机)的距离应大于二倍焦距。 (3)放大镜:利用凸透镜成正立、放大的虚像的原理工作。被观察的物 体离放大镜的距离必须小于焦距,才能看到物体正立、放大的虚像。 (4)望远镜、显微镜也利用了凸透镜成像的原理。 5、眼睛 人的眼睛是一个高精度的光学器官,相当于一个可以自动调焦的照相机,其中角膜和晶状体相当于凸透镜,视网膜相当于光屏。人眼靠调节晶状体的厚度来获得清晰的像。 6、近视眼、远视眼及其矫正。 二、易错题精选

人教版八年级物理上册《透镜》教学设计

人教版八年级物理上册《透镜》教学设计 一、教学目标(一)知识与技能1.能正确区分凸透镜和凹透镜,了解透镜的光心、主光轴、焦点和焦距。2.能说出凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作用,能正确解释会聚、发散。(二)过程与方法1.通过观察凸透镜和凹透镜的实物及图片,得出两种透镜的两种不同构造,培养学生通过观察抓住事物的本质特征,能够识别不同事物的不同特点的能力。2.经历探究凹透镜和凸透镜对光的作用的实验过程,培养学生动手、动脑、观察、分析问题的能力。(三)情感态度和价值观1.通过区分凸透镜和凹透镜的过程,培养学生爱护光学仪器的好习惯。2.通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的愉悦,乐于参与物理学习活动。 二、教学重难点本节介绍了什么是凸透镜、凹透镜、薄透镜、透镜的主光轴、光心、焦点、焦距及透镜对光线的作用等知识,这些知识既是有关透镜的基本知识,也是后面学习凸透镜成像的准备。透镜在生活中有广泛的应用,是初中光学知识与实际生活的交汇点,透镜的基础知识及其对光的作用是本的核心内容──凸透镜成像的必备知识,能否掌握透镜对光的作用是学生今后能否学好光学的关键。本节也是光的折射的应用实例,因此本节内容起承上启下的作用。教学中应着重引导学生积极参与探究活动,仔细观察实验现象,或直

接概括结论,或结合讨论、阅读,接受并认同有关结论。同时,在活动中也应让学生了解运用实验研究自然现象的基本方法。使学生对透镜及其对光的作用有更全面、更深刻的认识,激发学生学习光学知识的兴趣。初步培养他们观察物理现象、应用物理知识解释现象的能力,为后续的科学探究活动打下基础。教学重点:凸透镜和凹透镜对光线的作用;测量凸透镜的焦距的方法。教学难点:理解光的会聚、发散。 三、教学策略由日常生活中和现象引入,对透镜的认识由外观到其特征概念,从对光线的一般偏折作用是会聚还是发散,到三条特殊光线,由浅入深,由具体到抽象,要符合学生一般的认知规律。教学中不应只是从理论加以介绍,特别重视通过实验和实际操作,让学生体会各种术语名词和偏折规律。通过学生探究实验得出凸透镜对光线的会聚作用以及凹透镜对光线的发散作用,并学会测定凸透镜的焦距。本节教法以实验法为主,讲授法和讨论法为辅,指导学生通过观察实验现象,讨论分析实验结果。这样即培养了学生的观察能力,同时也培养了学生的合作意识。通过学生讨论的方式,总结出判断透镜种类的两种方法和三条特殊的光线,培养学生分析和归纳的能力。四、教学资准备多媒体课件、凸透镜、凹透镜、演示用光学器件组一套、老花眼镜、近视眼镜等。五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课(5分钟)镜子在生活中有广泛的应用。现在大家仔细观察平面

最新人教版八年级物理透镜及其应用知识点整理及练习解析

透镜及其应用知识点总结及练习 一、透镜的基本概念及性质 主光轴:两个球面所在球的球心的连线 光心(O):主光轴上的一个特殊点,(性质:通过光心的光线传播方向不改变)。即薄透镜的中心。 焦点(F):平行于主光轴的入射光线经凸透镜折射后,会聚于主光轴上一点,这个点叫焦点。 焦距(f):焦点到凸透镜光心的距离。 二、凸透镜成像规律: ⑴u=f是成实像和虚像,正立像和倒立像,像物同侧和异侧的分界点。-----(一倍焦距分虚实) ⑵u=2f是放大像和缩小像的分界点。----------------------------------(二倍焦距分大小) ⑶当像距大于物距时成放大的实像,当像距小于物距时成倒立缩小的实像。 凸透镜成像口诀: 实像倒、位异侧,虚像正、位同侧。一倍焦距分虚实,二倍焦距分大小。物体靠近凸透镜,实像变远且变大,虚像变近且变小,焦点附近像最大。(像物应是同向去,像距越大像越大) 凸透镜的应用: (1)照相机:原理:①物体到透镜的距离(物距)大于二倍焦距,成倒立、缩小的实像; 使用:②要使像变大,应该让透镜靠近物体,远离胶卷 (2)投影仪:平面镜的作用:①投影仪上方的平面镜的作用是改变光的传播方向; 原理:②物体到透镜的距离(物距)大于一倍焦距、小于二倍焦距,成倒立、放大的实像;

使用:③要使像变大,应该让透镜靠近物体(在焦点之外,靠近焦点),远离屏幕 (3)放大镜:原理:①放大镜到物体的距离(物距)小于一倍焦距,成放大、正立的虚像; 使用:②要让物体更大,应该让放大镜远离物体;(在焦点之内,靠近焦点) 三、凸透镜成像动态分析-------像距与物距的关系: 成实像时 成虚像时: 像与物移动方向相同(物距变大,像距变小;物距变小,像距变大)-------(像物应是同向去) 像的大小变化与像距的变化情况成正比(像距变小,像也变小;像距变大,像也变大)--(像距越大像越大) 四、透镜光学作图(特殊光线) ①过光心的光线传播方向不改变; ②平行于主光轴的入射光线,经凸透镜后经过焦点;经凹透镜折射后发散,发散光线的反向延长线过异侧虚焦点(所以凸透镜对光线有会聚作用,凹透镜对光有发散作用); ③过焦点的入射光线经凸透镜折射后平行于主光轴;对着异侧虚焦点入射的光线经凹透镜折射后平行于主光轴。 使凸透镜正对太阳光(太阳光是平行光,使太阳光平行于凸透镜的主光轴),下面放一张白纸,调节凸透镜到白纸的距离,直到白纸上光斑最小、最亮为止,然后用刻度尺量出凸透镜到白纸上光斑中心的距离就是凸透镜的焦距。 六、辨别凸透镜和凹透镜的方法: ①手摸法:用手摸透镜,中间厚、边缘薄的是凸透镜;中间薄、边缘厚的是凹透镜; ②太阳光聚焦法: 让透镜正对太阳,移动透镜,在纸上能得到较小、较亮光斑的为凸透镜,否则为凹透镜; ③成像法:用透镜看近处的字,能让字放大的是凸透镜,字缩小的是凹透镜; 七、探究凸透镜的成像规律: ①器材:蜡烛、凸透镜、光屏、光具座(带刻度尺)(按从左向右顺序摆放蜡烛、凸透镜、光屏) ②注意事项:实验时点燃蜡烛,使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度,目的是:使烛焰的像成在 物距减小 (增大) 像距增大 像变大 物距减小 (增大) 像距减小 像变小

精选-八年级物理上册第五章透镜及其应用测评(A)新版新人教版

第五章透镜及其应用测评(A) (时间:45分钟满分:100分) 一、选择题(每小题5分,共40分) 1. 取一个大烧杯,里面充以烟雾,倒扣在桌上,用手电筒射出一平行光,要使射入杯中的光束发散,应在杯底放置的器材是() A.平板玻璃 B.平面镜 C.凹透镜 D.凸透镜 2.如图所示,小聪同学在探究凸透镜成像规律实验时,烛焰在光屏上成了一个清晰的像,下列说法正确的是() A.利用这一成像规律可制成幻灯机 B.要使光屏上烛焰的像变小,只须将蜡烛靠近凸透镜 C.实验中,蜡烛越烧越短,光屏上烛焰的像向上移动 D.为了便于从不同方向观察光屏上的像,光屏应选用较光滑的玻璃板 3.把高2 cm的发光棒立于焦距为5 cm的凸透镜前,在凸透镜后的光屏上成了4 cm高的像,物体离凸透镜的距离可能是() A.7.5 cm B.12.5 cm C.4.5 cm D.10 cm 4.(2017·北京中考)小杨做凸透镜成像规律的实验。将焦距为10 cm 的凸透镜固定在光具座上50 cm 刻度线处,光屏和点燃的蜡烛位于凸透镜两侧,实验前调整烛焰中心、透镜中心和光屏中心在同一水平高度,如图所示。则下列四个选项中,判断正确的是() A.若蜡烛放置在10 cm刻度线处,移动光屏,在光屏上不能呈现烛焰清晰的像 B.若蜡烛放置在20 cm刻度线处,移动光屏,可在光屏上呈现烛焰清晰放大的实像 C.若蜡烛放置在35 cm刻度线处,移动光屏,可在光屏上呈现烛焰清晰放大的实像 D.若蜡烛放置在45 cm刻度线处,移动光屏,可在光屏上呈现烛焰清晰缩小的实像

5.关于透镜的下列说法正确的是() A.近视眼镜的镜片是凹透镜 B.监控摄像头的镜头相当于一个凹透镜 C.凸透镜所成的像都是实像 D.隔着放大镜看物体总是放大的 6.小明同学用放大镜看自己的指纹时,觉得指纹的像太小。为了使指纹的像能大一些,下列做法正确的是() A.眼睛和手指不动,让放大镜离手指稍远些 B.眼睛和手指不动,让放大镜离手指稍近些 C.放大镜和手指不动,让眼睛离放大镜稍远些 D.放大镜和手指不动,让眼睛离放大镜稍近些 7.物体S(未画出)经凸透镜L成像于M处的光屏上。若将光屏移至N处,仍要在屏上得到物体S的像,则在凸透镜L左侧P处放置的透镜是() 8.鱼眼与人眼的结构示意图如图所示。我们观察发现:像鱼这样的眼睛如果到陆地上观察物体,像将成在视网膜的前面。童话世界中生活在水里的美人鱼,上岸后,若要看清远处的物体,应该佩戴() A.近视眼镜 B.远视眼镜 C.凹面镜 D.凸面镜 二、填空题(每空2分,共24分)

新人教版八年级上册物理凸透镜成像规律

凸透镜成像规律一、知识要点 透镜种类 物的位置 (物距u) 像的位置 (相距v) 像的性质应用 凸透镜 u→∞v f →与物异侧焦点附近,实像望远镜的物镜2 u f >2f v f >>与物异侧倒立、缩小、实像照相机 2 u f =2 v f =与物异侧倒立、等大、实像精确测焦距 2 f u f <<2 v f >与物异侧倒立、放大、实像幻灯机u f =不能成像得到平行光 u f <与物同侧正立、放大、虚像放大镜 (1)一倍焦距分虚实,二倍焦距分大小; (2)物近像远像变大(实像),物近像近像变小(虚像); 3、凸透镜成像实验: (1)器材:光具座、凸透镜、光屏、蜡烛、火柴; (2)调节:烛焰中心、凸透镜中心、光屏中心在同一高度(目的:使像完整地成在光屏中央); (3)移动光屏,在光屏上都找不到像的可能原因: ①蜡烛、凸透镜、光屏三者中心不在同一高度 ②蜡烛放在了一倍焦距内 ③光具座不够长 (4)凸透镜破了一块(或遮住一部分)的后果;不影响像的完整性,像会变暗; (5)使光屏上的像变大或变小的方法:物近像远像变大。 4、照相机、投影仪、放大镜的成像特点: (1)照相机:利用凸透镜成缩小的实像的原理工作,被照景物离照相机的距离应大于照相机镜头的二倍焦距;像成在胶片上,胶片离镜头的距离应在一倍焦距和二倍焦距之间。要想使胶片上的人像大些,人离照相机的距离要近些,同时胶片离镜头的距离要调大些。 (2)投影仪:利用凸透镜成放大的实像的原理工作。投影片(或幻灯片)上 的图像是物,投影片(或幻灯片)离镜头的距离应在一倍焦距和二倍焦距之间; 像成在屏幕上,屏幕离投影仪(或幻灯机)的距离应大于二倍焦距。 (3)放大镜:利用凸透镜成正立、放大的虚像的原理工作。被观察的物体 离放大镜的距离必须小于焦距,才能看到物体正立、放大的虚像。 (4)望远镜、显微镜也利用了凸透镜成像的原理。 5、眼睛 人的眼睛是一个高精度的光学器官,相当于一个可以自动调焦的照相机,其中角膜和晶状体相当于凸透镜,视网膜相当于光屏。人眼靠调节晶状体的厚度来获得清晰的像。 6、近视眼、远视眼及其矫正。 二、易错题精选

新人教版八年级物理透镜及其应用测试题

第五章透镜及其应用单元测试 1、以下光学仪器或元件中,对光起发散作用的是() A.潜望镜 B.平面镜 C.凸透镜 D.凹透镜 2、我们经常提到的像有:①小孔成像;②平面镜成像;③放大镜成像;④电影银幕上的像;⑤汽车观后镜中的像。其中() A.由于反射而形成的像是②⑤ B.由于折射而形成的像是①③ C.属于实像的是①②③ D.属于虚像的是②③④ 3、要使冰块能会聚太阳光取火,冰块必须磨成 ( ) A.冰凸透镜 B.冰凹透镜 C.冰砖 D.冰三棱镜 4、下列现象中属于光的折射现象的是 ( ) A.小孔成像 B.叉鱼时,要把叉对准稍低于所看到的鱼的位置叉去才能叉中鱼 C.影子的形成 D.太阳灶 、一束光线跟水面成45角,从水中斜射到空气中时,发生了反射和折射,则反射光线和折射光线05 的夹角是 ( ) 等于90 B.小于90 C.大于90 D.180 0000A. 6、显微镜的物镜和目镜对观察者所成的像是() A.物镜和目镜都成实像 B.物镜和目镜都成虚像 C.物镜成正立、放大的虚像 D.目镜成正立、放大的虚像 7、关于实像与虚像,以下说法中,不正确的是()...A、实像都是倒立的,而虚像都是正立的 B、实像能呈现在光屏上,而虚像则不能 C、实像是经凸透镜所成的,而虚像则不是 D、实像是实际光线会聚而成的,而虚像则不是 8、关于照相机的使用,下列说法正确的是() A.拍摄远景时,应将镜头向前伸 B.拍摄近景时,应将镜头向前伸 C.晴天拍摄景物时,应开大光圈 D.阴天拍摄景物时,应缩短曝光时间 9、用凸透镜、光屏、蜡烛做成像实验,能在光屏上得到的像() A.一定是倒立的实像 B.一定是倒立的虚像 C.一定是正立的实像 D.一定是正立的虚像 10、下列说法中,错误的是() A.凡是凸透镜所成的实像都是物、像分别在凸透镜的两侧 B.凡是凸透镜所成的虚像都是物、像都在凸透镜的同侧 C.凸透镜所成的实像都是倒立的 D.凸透镜所成的虚像可能是放大的、也可能是是缩小的 11、小明同学用放大镜看自己的指纹时,觉得指纹的像太小。为了使指纹的像能大一些,以下做法,正确的是() A.眼睛和手指不动,让放大镜离手指稍远些 B.眼睛和手指不动,让放大镜离手指稍近些C.放大镜和手指不动,让眼睛离放大镜稍远些 D.放大镜和手指不动,让眼睛离放大镜稍近些

(完整版)【新人教版】八年级上册物理凸透镜成像专项练习题

1、一些透镜的截面如图5-1-1所示。在这些透镜中, 属于凸透镜的是, 它们的共同特点 是。属于凹镜透镜的是, 它们的共同特点是。 图5-1-1 2、如果把一个玻璃球分割成五块, 其截面如图 5-1-3 所示, 再将这五块玻璃a、b、c、d、e分别 放在太阳光下, 那么能使光线发散的是( ) 图5-1-3 A. a B. b C. c D. d 3、图所示的光路图中, 正确的是( ) 4、在图5-1-5中, 画出通过透镜的折射光线。 图5-1-5 5、完成图5-1-6中的光路图。 图5-1-6 6、如图是小明同学画的一条通过凸透镜或凹透镜后折射的光线光路图, 其中错误的是( ) 7、根据透镜的性质, 完成图5-1-7中的光路。 图5-1-7 8、图5-1-8中画出了光线通过透镜(图中未画出) 的情形, 其中凸透镜是( ) 图5-1-8 A. a B. b、d C. c D. a、b、c、d 9、用照相机照相时, 物体在胶片上成的像是( ) A. 正立的实像 B. 倒立的实像 C. 正立的虚像 D. 倒立的虚像 10、在电影院偷拍是制作盗版电影惯用的方法。为此, 科学家发明了一种反盗版电影的装置, 将装 置安装在银幕后面, 其发出的红外线通过银幕上的小孔射向观众席上的偷拍摄像机, 在感光底片 上成倒立、的像, 从而形成干扰亮点。此装置的使用(填“不会”或“会”) 影响观众的观看。 11、使用幻灯机时, 在屏幕上得到的像是幻灯片上图案的( ) A. 正立、放大的虚像 B. 正立、放大的实像 C. 倒立、放大的虚像 D. 倒立、放大的实 像 12、小丽同学把一个凸透镜正对着太阳光, 在距离凸透镜20 cm处得到一个最小最亮的光斑, 若她 用此来观察地图上较小的字, 则凸透镜到地图的距离应( ) A. 小于20 cm B. 大于20 cm小于40 cm C. 等于40 cm D. 大于40 cm 13、下列光学仪器中能成倒立、缩小实像的是( ) A. 照相机 B. 凸面镜 C. 平面镜 D. 幻灯机 14、图5-2-6是小芳同学制作的模型照相机。通过调整内外纸筒的相对距离, 可以在半透明膜上 看到远处景物倒立的像。使用此模型照相机, 下列说法正确的是( ) 图5-2-6 A. 看到远处景物的像是虚像 B. 如果看远景时很清晰, 那么看近景时, 应把内纸筒向外拉一些 C. 应把内纸筒朝明亮的室外, 凸透镜朝较暗的室内 D. 凸透镜与半透明膜之间的距离一定等于凸透镜的焦距

初二物理新课标人教版透镜教案

初二物理新课标人教版透镜教案 一、教学目标 (一)知识与技能 1.能正确区分凸透镜和凹透镜,了解透镜的光心、主光轴、焦点和焦距。 2.能说出凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作用,能正确解释会聚、发散。 (二)过程与方法 1.通过观察凸透镜和凹透镜的实物及图片,得出两种透镜的两种不同构造,培养学生通过观察抓住事物的本质特征,能够识别不同 事物的不同特点的能力。 2.经历探究凹透镜和凸透镜对光的作用的实验过程,培养学生动手、动脑、观察、分析问题的能力。 (三)情感态度和价值观 1.通过区分凸透镜和凹透镜的过程,培养学生爱护光学仪器的好习惯。 2.通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的愉悦,乐于参与物理学习活动。 二、教学重难点本节介绍了什么是凸透镜、凹透镜、薄透镜、透镜的主光轴、光心、焦点、焦距及透镜对光线的作用等知识,这些 知识既是有关透镜的基本知识,也是后面学习凸透镜成像的准备。 透镜在生活中有广泛的应用,是初中光学知识与实际生活的交汇点,透镜的基础知识及其对光的作用是本章的核心内容──凸透镜成像 的必备知识,能否掌握透镜对光的作用是学生今后能否学好光学的 关键。本节也是光的折射的应用实例,因此本节内容起承上启下的 作用。

教学中应着重引导学生积极参与探究活动,仔细观察实验现象,或直接概括结论,或结合讨论、阅读,接受并认同有关结论。同时,在活动中也应让学生了解运用实验研究自然现象的基本方法。使学 生对透镜及其对光的作用有更全面、更深刻的认识,激发学生学习 光学知识的兴趣。初步培养他们观察物理现象、应用物理知识解释 现象的能力,为后续的科学探究活动打下基础。 教学重点:凸透镜和凹透镜对光线的作用;测量凸透镜的焦距的 方法。教学难点:理解光的会聚、发散。 三、教学策略由日常生活中和现象引入,对透镜的认识由外观到其特征概念,从对光线的一般偏折作用是会聚还是发散,到三条特 殊光线,由浅入深,由具体到抽象,要符合学生一般的认知规律。 教学中不应只是从理论加以介绍,特别重视通过实验和实际操作, 让学生体会各种术语名词和偏折规律。通过学生探究实验得出凸透 镜对光线的会聚作用以及凹透镜对光线的发散作用,并学会测定凸 透镜的焦距。本节教法以实验法为主,讲授法和讨论法为辅,指导 学生通过观察实验现象,讨论分析实验结果。这样即培养了学生的 观察能力,同时也培养了学生的合作意识。通过学生讨论的方式, 总结出判断透镜种类的两种方法和三条特殊的光线,培养学生分析 和归纳的能力。 四、教学资源准备多媒体课件、凸透镜、凹透镜、演示用光学器件组一套、老花眼镜、近视眼镜等。

最新人教版八年级物理透镜及其应用知识点整理及练习

透镜及其应用知识点总结及练习 一、透镜的基本概念及性质 主光轴:两个球面所在球的球心的连线 光心(O ):主光轴上的一个特殊点,(性质:通过光心的光线传播方向不改变)。即薄透镜的中心。 焦点(F ):平行于主光轴的入射光线经凸透镜折射后,会聚于主光轴上一点,这个点叫焦点。 焦距(f ):焦点到凸透镜光心的距离。 二、凸透镜成像规律: ⑴u =f 是成实像和虚像,正立像和倒立像,像物同侧和异侧的分界点。-----(一倍焦距分虚实) ⑵u =2f 是放大像和缩小像的分界点。----------------------------------(二倍焦距分大小) ⑶当像距大于物距时成放大的实像,当像距小于物距时成倒立缩小的实像。 凸透镜成像口诀: 实像倒、位异侧,虚像正、位同侧。一倍焦距分虚实,二倍焦距分大小。物体靠近凸透镜,实像变远且变大,虚像变近且变小,焦点附近像最大。(像物应是同向去,像距越大像越大) 凸透镜的应用: (1)照相机:原理:①物体到透镜的距离(物距)大于二倍焦距,成倒立、缩小的实像; 使用:②要使像变大,应该让透镜靠近物体,远离胶卷 (2)投影仪:平面镜的作用:①投影仪上方的平面镜的作用是改变光的传播方向; 原理:②物体到透镜的距离(物距)大于一倍焦距、小于二倍焦距,成倒立、放大的实像; 使用:③要使像变大,应该让透镜靠近物体(在焦点之外,靠近焦点),远离屏幕 (3)放大镜:原理:①放大镜到物体的距离(物距)小于一倍焦距,成放大、正立的虚像; 使用:②要让物体更大,应该让放大镜远离物体;(在焦点之内,靠近焦点) 三、凸透镜成像动态分析-------像距与物距的关系: 成实像时 成虚像时: 像与物移动方向相同(物距变大,像距变小;物距变小,像距变大)-------(像物应是同向去) 物距减小 (增大) 像距增大 (减小) 像变大 (变小) 物距减小 (增大) 像距减小 (增大) 像变小 (变大)

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