做人做事基本准则
日志
做人做事第一章掌握做人做事的黄金法则
一、先做人后做事
1.嘴巴甜点，行动快点
2.脑筋活点，效率高点
3.脾气小点，关系好点
4.微笑露点，肚量大点
5.理由少点，做事多点
二、抓人心办大事
1.欲取先予，得以人心
2.感情投资，留住人心
3.以德报怨，赢得人心
4.打成一片，尽得人心
5.投其所好，深入人心
6.荣辱与共，天下归心
三、低调做人高调做事
1.不耻下问，博采众议
2.谦虚谨慎，脚踏实地
3.淡泊明志，宁静致远
4.充满自信，永不言败
5.隐藏锋芒，顺势而为
6.大智若愚，明哲保身
7.放低姿态，增加人望
8.低调处世，稳如泰山
四、先交朋友后办事
1.平时多想，难时众帮
2.谈亲说故，拉近距离
3.办事不成，情意仍在
4.送人一尺，赢得一丈
5.世事洞明，人情练达
五、懂礼节好办事
1.做事顺利，礼仪当先
2.以礼求让，以情求利
3.顾全面子，容易成事
六、为人诚信易成事
1.信守诺言，立身之本
2.守口如瓶，赢得信赖
3.以诚处世，水到渠成
4.忠诚无价，不忘其本
第二章区分做人做事的对象
一、识人术
1.识别人才，大有学问
2.金无足赤，世无完人
3.观察敏锐，见微知著
4.暗渡陈仓，间接察人
5.解除伪装，识别小人
6.双管齐下，识别奸人
7.接近亲友，考察新人
二、处人术
1.请君人瓮：对付不怀好意的人
2.道高一尺：应对耍小聪明的人
3.忠诚测试：揭穿虚伪迎合的人
4.主动结交：重视身份低微的人
5.善待近邻：亲近你身边的人
6.坚持原则：影响利益攸关的人
7.留有后路：防备过河拆桥的人
三、处世术
1.上司：保持沟通，领会意图
2.同事：相互帮助，和睦相处
3.下属：重视下属，身先士卒
4.亲戚：不分亲疏，常走常新
5.老师：消除恐惧，尊师爱师
6.同学：建立友谊，重视聚会
7.邻居：保持距离，宽容相待
8.客户：赢得合作。利益共享第三章把握做人做事的场合
一、官场有学问
1.心理素质，生存法宝
2.建功立业，赢得权位
3.文韬超群，步人仕途
4.善解人意，巧言进谏
5.不循私情，成就大事
6.灵活应变，化解尴尬
7.滥用权力，招致祸害
8.喧宾夺主，官场大忌
9.不辩而明，赢得信任
10.甘居人后，高人赏识
11.隐藏好恶，安全栖身
12.红白变化，面部戏法
13.上有政策，下有对策
二、商场如战场
1.厚道做人，广结善缘
2.人情买卖，生意好做
3.服务周到，顾客盈门
4.家贼难防，有备无患
5.名人效应，偶像产品
6.发挥优势，扬长避短
7.以俭为本，富过三代
8.精打细算，驾御人才
9.有的放矢，无往不胜
10.君子之争，同行同利
11.谈判艺术，取舍有度
12.家族企业，教戒为先
13.利益驱动，散财成事
14.永不树敌，只求恒利
15.办事靠脚，经商靠脑
三、职场有玄机
1.保持联系，人脉升级
2.以和为贵，避免摩擦
3.日事日清，绝不拖拉
4.沟通越多，误解越少
5.君子断交，不出恶声
6.闭紧嘴巴，不惹是非
7.扬长避短，提升专才
8.不居头功，荣耀共享
9.交好秘书，融洽相处
10 .量力而行，敢于说“不”
四、情场多风云
1.儿女情长，英雄气短
2.吃回头草，也是好马
3.无私奉献，为爱守侯
4.情感敏锐，惺惺相惜
5.勇敢表白，不要错过
6.自由空间，关系长远
7.爱情与面包，缺一不可
8.学会包容，追求快乐
9.有责任感，善待对方
10.彼此忠诚，幸福一生
11.平淡之时，制造浪漫
12.检查进度，有的放矢
13.精致生活，为爱保鲜
14.吵架难免，把握原则
15.两地分居，心心相印
16.邂逅外遇，处置有方
第四章学习做人做事的技巧
一、把握时机，事半功倍
1.创造机遇，飞黄腾达
2.危机时刻，展露雄才
3.机不可失，时不再来
4.毛遂自荐，掌握时机
5.待机而发，顺势而为
6.乘机攻取，势如破竹
二、大处着眼，小处着手
1.细节决定成败
2.饭桌上办大事
3.善于积少成多
4.小礼物大学问
5.勿以善小而不为
三、建立人脉，巧用关系
1.扩展交际，发展新的关系
2.亲人提携，巧用血缘关系
3.朋友支持，好汉需众人帮
4.结识贵人，早日走向成功
5.接近精英，融人上流社会
四、外圆内方，得心应手
1.灵活多样，变通制胜
2.不硬碰硬，示弱制胜
3.口随大众，心随精英
4.大事化小，避免麻烦
五、进退之道，随形而制
1.以退为进，辩证哲学
2.三十六计，走为上策
3.该出手时，绝不含糊
4.功成身退，明智之举
5.屈伸有度，吃亏是福
6.丢掉面子，主动认错
7.面对批评，厚颜以对
六、中庸之道，不偏不倚
1.不偏不倚，中正仁和
2.说话艺术，讲究分寸
3.“玩笑”适度，不能过火
4.懂得自嘲，有好人缘
5.心理平衡，处事之本
第五章扮演好做人做事的角色
一、领导角色
1.千头万绪，用人第一
2.明察秋毫，知人善任
3.上兵伐谋，英明决策
4.培养人才，百年大计
5.严于律己，以身作则
6.兼听则明，偏信则暗
7.善于揽责，凝聚人心
8.大鬼小鬼，正副有别
9.合理授权，无为而治
10.互相猜疑，难成大事
二、朋友角色
1.慎重交友，一失足成千古恨
2.不求名利，君子之交淡如水
3.给人捧场，才有人帮忙抬轿
4.心胸坦荡，得饶人处且饶人
5.请人帮忙，让他做重要人物
6.保持距离，不窥视朋友隐私
7.雪中送炭，危难时刻显身手
8.制造快乐，为他人带来幸福
三、家庭成员角色
1.求同存异，化解代沟
2.同舟共济，依靠贤内
3.孝顺父母，忠义两全
4.家庭和谐，万事顺畅
5.关爱家人，有责任感
6.积极乐观，创造快乐
7.不嫌母丑，不嫌家贫
8.民主决策，和谐相处
四、陌生人角色
1.与人为善，替人扬善
2.坦诚待人，打开心扉
3.善用幽默，增加魅力
4.学会感恩，快乐生活
第六章分清做人做事的轻重缓急
一、遇事冷静，处事通达
1.遇事冷静，临危不惧
2.遇事果断，胆识超群
3.遇事理智，三思后行
4.遇事敢言，化解风波
5.顾全大局，成就大事
二、世事无常，祸福相依
1.是好是坏，自我掌握
2.遇到好事，戒骄戒躁
3.塞翁失马，焉知非福
4.遭遇磨难，从不低头
5.勤于思考，感悟人生
三、分配时间，张弛有致
1.事务繁忙，释放压力
2.工作紧张，远离低潮
3.善用闲暇，创造价值
4.无所事事，最高境界
5.为与不为，合理选择
四、难事易事，全在人为
1.积极主动，事在人为
2.功夫在外，大胆尝试
3.坐享其成，成功大忌
4.灵活应变，难事变易
5.因事制宜，水到渠成
6.与人合作，轻松处之
五、事无大小，全力以赴
1.不分大小，全力以赴
2.因小失大，得不偿失
3.大事化小，小事化了
4.小事做好，亦不简单
第七章加强做人做事的个人修养
一、修身齐家，治国平天下
1.慎独自省，日日长进
2.兢兢业业，天道酬勤
3.坚守信仰，有忠诚心
4.修炼自己，增加魅力
5.静以修身，俭以养德
6.身体是革命的本钱
二、顺人情，驾人意
1.己所不欲，勿施于人
2.贵人所长，忘人所短
3.有人情味，多积善德
三、智慧处世，难得糊涂
1.糊涂为人，君子不争
2.糊涂处事，虚怀若谷
3.小事糊涂，大事清楚
4.水清无鱼，审察有度
5.隐晦表达，举重若轻
四、百忍成钢，百炼成金
1.难行能行，难忍能忍
2.忍耐一时，成就伟业
3.委曲求全，忍避祸端
4.忍让相安，和谐共生
5.忍气吞声，柔能制胜
6.忍耐寂寞，完美人生
7.百忍成金，功德圆满
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共15篇评论，第1页/共1页
善招善招善招
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回复引用1楼善招2008-11-17 21:03:37
值得一看...仔细看...慢慢体会!
雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星...
?乐雨轩?/撕恋 ?乐雨轩?/撕恋 ?乐雨轩?/撕恋
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回复引用举报2楼?乐雨轩?/撕恋2008-11-18 22:47:58
哈哈
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该评论来自手机Qzone
稻草人稻草人稻草人
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回复引用举报3楼稻草人2008-11-18 23:35:19
可惜我看不下去！
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该评论来自手机Qzone
蒗漫蔟俱乐部宣传部长香儿蒗漫蔟俱乐部宣传部长香儿蒗漫蔟俱乐部宣传部长香儿
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回复引用举报4楼蒗漫蔟俱乐部宣传部长香儿2008-11-20 16:50:42
啊。啊。。。好累哦！不过收获不错，句句经典。堪称完美。值得我去学习。
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该评论来自手机Qzone
佐 '' 岸佐 '' 岸佐 '' 岸
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回复引用举报5楼佐 '' 岸2008-11-24 15:14:19
说的不就是我吗
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该评论来自手机Qzone
︶或メ許ゞ︶或メ許ゞ︶或メ許ゞ
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回复引用举报6楼︶或メ許ゞ2008-12-06 21:56:23
我想转载啊…太妙了…
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45°爱情 45°爱情 45°爱情
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回复引用举报7楼45°爱情2008-12-08 09:08:17
都什么鬼东西啊！
你应该穿别人的鞋，走自己的路，让别人说去吧！
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该评论来自手机Qzone
辉狼辉狼辉狼
尊严是什么意思_【关于尊严的小学生作文一】
尊严是什么意思_【关于尊严的小学生作文一】 导语：一个自己有人格的尊严的人，必定懂得尊重一切有尊严的人格。接下来，小编为大家整理的是做人要有尊严作文，欢迎阅读。 【关于尊严的小学生作文一】做人就怕尊严扫地，保留一点做人的尊严，是人生最大的本钱。尊严不是傲慢，不是自高自大，尊严不是匹夫之勇，不是自以为是，尊严是在强权面前，不屈服、不妥协，坚持自己的立场与原则，保持自己的人格与操守。 战国时代，晏子奉命出使楚国，楚王以其矮小而开小门迎接，晏子不入，反而义气凛然的对着楚人说：「使狗国者，从狗门入；今臣使楚，不当从此门入。」终于迫使楚人开大门迎接。 曾子之妻「宁可正而不足，不可斜而有余」；陶渊明「不为五斗米折腰」；文天祥兵败宁死不降，元世祖以礼厚葬；道楷禅师不为脱罪而说谎，受到后人的崇敬。他们所表现的正是「威武不能屈，贫贱不能移，富贵不能淫」的尊严。 古代的侠客与人比斗，当对手受伤之际，会给予医伤的时间，这种不乘人之危的气节，就是保持自己的尊严。但也有的人比武失败后，「士可杀不可辱」，你宁可杀死我，但不能羞辱我，这也是为了维护自己的尊严。 人不但要活得有尊严，甚至现代人提倡「安宁死」，就是死也要死得尊严。美国九一一事件，媒体为了维护死者的尊严，不拍摄罹难者的遗容，他们能尊重对方的尊严，这也是做人的厚道。 尊严不是目空一切，不是恃才傲物；尊严是坚守自己的分际。介之推辅佐晋文公回国继位后，归隐山林，宁可被火烧死，也不丧节受辱；伯夷叔齐不食周粟，宁可饿死首阳山，也不做二朝之臣。所谓「忠臣不事二主，烈女不嫁二夫」，忠孝节义，诚信坚贞，都是为了尊严。 动物中，也有「不食腐尸」的尊严；植物里，「不经一番寒澈骨，焉得梅花扑鼻香」、「荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝」、「松柏后凋于岁寒」，这都是表现一种大无畏的尊严。 研究华严思想的近代哲学家方东美先生，一次游泳时不慎险些溺毙，当他奋力挣扎、大喊救命之际，忽然想起自己身为一位哲学家，面临死亡却表现得如此惊慌失措，岂不有失身份，自己平时所说的学说又有何用？当他如此转念一想，为了保持自己的尊严，放下身心，不再紧张，也不再挣扎，却反而因此浮出水面，救了自己一命。 不卑不亢，就是尊严；不为功名利禄而受威胁利诱，就是尊严。尊严就是惭耻之心，人无惭耻，如树无皮，尊严之于人的重要，由此可见。 【关于尊严的小学生作文二】做人太过善良，会被人欺，对人太好，会变成理所应当，太过憨厚，会被人当傻瓜，太过义气，会被人利用。 人生就像生意，付出的不一定会有回报，现在的社会太过现实。太多故事是农夫和蛇，或是东郭先生和狼。 人与人之间，往往不知道谁是农夫，谁是蛇。无私换来自私，付出换来伤害。谁说好人有好报，天不会看到。谁在唱狼爱上羊，永远都是狼在吃羊。对付狼的永远只有是狼。 出门在外，不论别人给你热脸还是冷脸，都没关系。外面的世界，尊重的是背景、而非人本身。 朋友之间，不论热脸还是冷脸，也都没关系。真正的交情，交得是内心、而非脸色。不必过于在意，人与人之间一些表面的情绪。挚交之人不需要、泛交之人用不着。”情绪＂这
学会求知,学会做事,学会共处,学会做人
学会求知，学会做事，学会共处，学会做人 学会求知。现在的学习首要的不是知识本身，而是获得的能力、方法和技巧，即学会掌握知识的工具，学会掌握认识的工具，掌握终身不断学习的工具，学会收集信息、 处理信息、选择信息、管理信息，同时学会掌握应用知识于实践的手段。首先 ．．，明确 ．． 自己现在需要和最需要学什么 ．．， ．．．．．．．．．．．．．．．．．。第三 ．．，相信自己有能力学到自己需要学的东西．．．．．．．．．．．．．。第二 弄清楚通过哪些途径可以学到自己需要学的东西 ．．，针对某个具体问题找到具体 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。第四 的学习方法 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。 ．．．．．。第五 ．．，弄清楚自己要学的东西达到何种程度才是合适的 学会做事。国际21世纪教育委员会的《报告》更注重强调的是人的整体能力的培养。报告认为：“学会做事，除了继续学习从事一种职业外，从更广的意义上说，还必须获得一种能力，这种能力使其能够应付各种情况，其中包括某些预料不到的情况， 能促进集体劳动。首先 ．． ．．，相信 ．．．．．。其次 ．．，明确自己现在需要和最需要做什么 ．．．．．．．．．．．．．．．，勇于创新 自己有能力做好自己需要做的事情 ．．，要勇于实践，努力提高办事能力 ．．．．．．．．．．．．．．。确切地．．．．．．．．．．．．．．．。再次 说，能力不是学到的，而是在实践中锻炼出来的。毛泽东说过：“不入虎穴，焉得虎子”，强调的就是实践的重要性。 学会共处，是在全球化将成为21世纪重要特征，人与人之间、民族与民族之间、国家与国家之间互相依存程度越来越高的时代提出的一个十分重要的教育命题。它的原意是学会共同生活，学会与他人共同工作。学会共处，有着同样深刻的内涵。学会关心，学会分享，学会合作。学会平等对话，互相交流学会用和平的、对话的，协商的、非暴力的方法处理矛盾、解决冲突。学会共处，不只是学习一种社会关系，它也意味着人和自然的和谐相处。学会共处，主要不是从书本中学习，它的最有效途径之一，就是参与目标一致的社会活动，学会在各种“磨合”之中找到新的认同，确立新的共识，并从中获得实际的体验。
关于诚信做人的演讲稿
孔子说：“人而无信，不知其可也，”“人无忠信，不可立于世。”诚实守信，是我国公民的基本道德规范之一，下面是由为大家整理的“关于诚信做人的演讲稿”，仅供参考，欢迎大家阅读。 老师们、同学们： 大家好！我今天演讲的题目是《做一个诚实守信的人》。 古往今来，凡是品德高尚的人，都是诚实守信的。北宋时期著名的文学家和政治家晏殊，14岁时被地方官作为“神童”推荐给朝廷。他在考试时实事求是，不弄虚作假的行为，赢得了皇帝与大臣们的赞赏。还有“曾子杀猪”，他在孩子面前实现诺言的故事一直留传至今。同学们，有这样一句话：诚实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。一个人为人诚实，表里如一，不弄虚作假，对于取得别人的信任是多么的重要啊！ 诚实守信是做人的基本品德，也是个人的立身之本。它要求一个人说话办事要实事求是，言行一致，当面和背后一个样。人家有事相托，既要急人之所急，又要量力而行。要说到做到，信守诺言。在市场经济的大潮中，许多人急功近利，言而无信，迷失了自我，客观上导致了人与人之间的相互不信任，相互欺骗，扭曲了人与人之间的真诚关系，使人们陷入怀疑一切的境地。 诚实守信也是一个社会赖以生存和发展的基石。在现代社会生活中，人与人之间的交往，企业与企业之间的交往日益频繁，各种合作越来越多，诚实守信显得更加重要。当前，在经济领域中最常见的，使人深受其害的是造假、贩假。如假烟、假酒、假药、假文凭、假公章、假证件、假车票、假发票、假钞票、假信息、假合作，假公济私，欠账不还。各种各样的违约事件和买卖经营中的坑蒙拐骗，这些现象都让人深恶痛绝。 当然，诚实守信要讲原则。我们在答应别人办某一件事时，要想一想这件事该不该做，不该做的事情就不答应。如果答应了做不该做的事情，一经发现就要立即改正，不能为了顾面子而将错就错。 同学们，胡锦涛总书记提出，要进一步树立社会主义荣辱观，要以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。让我们牢记总书记的话，做一个诚实守信的人。老师们，同学们，我的演讲完毕，谢谢大家！ 信，即“诚实、守信”之意。诚实就是对他人开诚布公，不隐瞒，不欺骗；对自己为善去恶，光明磊落。一句话，诚实就是表里如一，做老实人，说老实话，办老实事。守信就是信守诺言，讲信誉，重信用，忠实履行自己承担的义务。诚与信是辩证统一的，诚信的基础是诚，如果人人都诚实，那就必定是一个可信任的社会。 诚信是维系一个社会健康发展的重要支撑体；诚信是人类的美德，是社会主义基本道德规范内容之一，不仅是公民待人处世的最基本的道德要求和个人立身处事的根本原则，而且是公民必须履行的法定义务；诚信是衡量一个社会文明程度和道德水准的重要标尺，也是社会主义精神文明建设的一项重要内容。诚信问题，事关经济社会发展大局，事关个人、单位乃至国家、民族形象，是一种重要的竞争力。
维护社会主义法治尊严
二、维护社会主义法制尊严 一、教学目标 1．认知 （1）了解依法治国的基本要求； （2）了解社会主义法治理念的内容； （3）理解法律面前人人平等的含义； （4）理解维护社会主义法律权威的意义； 2．情感态度观念 遵纪守法，崇尚法治；树立法律面前人人平等的观念；增强法律意识，自觉维护法律尊严； 3．运用 在日常生活中自觉维护社会主义法律权威 二、教材分析 1．教学重点 1）什么是依法治国 法治与人治是两种不同的治理国家方式。第九届全国人民代表大会第二次会议通过的宪法修正案正式把“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家”这一治国方略以国家根本大法的形式确定下来。那么，什么是依法治国？依法治国有哪些基本要求？只有了解和学习了这些基本知识，才能进一步理解社会主义法治理念的内容，才能理解法律面前人人平等的重要性。 2）怎样理解法律面前人人平等 坚持法律面前人人平等，可以为公民基本权利的实现奠定基础，可以为国我公民同特权现象作斗争提供法律武器，可以充分体现社会主义制度的优越性，对于建设社会主义法治国家具有很重要的意义。法律面前人人平等不但包括公民在守法上一律平等，而且包括公民在适用法律上一律平等。充分理解法律面前人人平等才能更自觉维护社会主义法律权威。 2．教学难点
依法治国的基本要求 “中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家”。怎样依法治国？教材给出了六条基本要求。从立法、执法、监督等方面指出了依法治国的途径。对于中职生来说这些要求抽象性、理论性强，难于理解。帮助学生建立起关于“依法治国”的感性认识存在一定难度。突破此难点的方法是让学生成为学习的主体，在理解的基础上让学生举一些具体事例，教师引导学生分析、比较、总结，从而理解依法治国的基本要求。 3．结构线索 教材从宪法修正案确定“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家”为国家根本治国方略入手，指出了什么是依法治国，依法治国有哪些基本要求。有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，是实行依法治国，建设社会主义法治国家的基本要求。在理解依法治国的前提下，引入社会主义法治理念。树立和崇尚社会主义法治理念，增强公民的社会主义民主和法制意识，增强公民在法律面前人人平等的意识。自觉维护社会主义法律权威是本节内容的最后落脚点，维护社会主义法律权威离不开国家和个人的努力。 三、学情分析 学生虽然处于中职的起步阶段，已经具备一定的阅读能力与理解能力，但激发兴趣有利于良好学习习惯的形成。教学中穿插一些案例，增强教学内容的感性认识。中职学生社会经验与知识水平方面的欠缺，会影响学生课堂参与的积极性。另外，中职生注意力容易分散，课堂教学中一旦出现疏密之处，他们就会分散精力，而对于感兴趣的内容能保持较高的注意力，并能积极参与。就本节内容而言，依法治国是教学的重点也是教学的难点。在教学中注意教学方法的多样化，提高课堂教学的有效性。 四、教学方法 小组讨论、案例分析、讲授 五、教学过程 【创境激趣】 列举案例，创设情境，激发学生兴趣
做人的基本原则-做人的基本原则是什么
做人的基本原则|做人的基本原则是什么 ，从他人的意见中，提取对自己有利的东西，而那些没有价值、甚至是有害的东西一定要摈弃，不要让它们成为你走向成功的绊脚石。 原则十六：做人一定要有气量。心胸开阔、颇有气量的人，人敬人爱;而心胸狭窄、小肚鸡肠的人，人人避而远之。宽容是人生的一种智慧，是建立人与人之间良好关系的法宝。 原则十七：任何时候都要留余地。与他人交谈，话里留下一点余地，不把话说死，这样的交流富有弹性，符合人的理性，容易取得好的结果。否则，说话不留空间，把话说绝对了，把自己的后路堵死，反而容易弄僵。做事时，留一点余地，不把对方逼上绝地，给别人回旋反思、重新来过的机会，这也是给自己的机会。 原则十八：处变不惊，达观权变。那些曾经有过辉煌的人，那些天才的大人物，都曾驾驭过别人，都有战胜一切阻碍其发展的力量，
但是，他们最先战胜的是自己的情绪，因为战胜了自己的情绪，他们就能在关键时刻从容不迫地面对眼前的一切，做出正确的决定。 原则十九：理直气壮地维护自己的权利。只要你能够完成你的工作，并且做得更好，你就应该争利。一个有价值的人，一个有成就的人，为自己的利益而争是光明正大的，完全不用有什么心理负担。 原则二十：把握好人生底线。守住自己的道德底线，才不会因小失大，令自己误入歧途;画清自己的能力底线，量力而行，你才不会一无所得。把握好人生的底线，善于用底线来提醒自己、规划自己的人生，你的人生才能更持久、更美好。 原则二十一：决胜利器不可示人。底牌是你制胜的关键，是你身处险境时反败为胜的利器。出膛后的子弹并不可怕，可怕的是尚未出膛的子弹，因为你不知道它会打在什么地方。不确定性，让人摸不清头脑，才会给你的对手带去麻烦，为你的胜利赢得机会。藏好你的底牌上路，你才不会随时有倾舟的危险。
什么是尊严
什么是尊严？词典上的解释是“尊贵庄严；可尊敬的身份或地位”。其实，真正的尊严绝不取决于身份和地位。尊严是高尚的人格，是一种价值观，一种自立奋斗的精神。 请你以“尊严”为话题写一篇文章。文体不限，题目自拟，不少于800字。 【写作指导】 写本题可以考虑以下几种立意： 1、尊重自己，尊重他人，才会有尊严。 2、神圣的尊严，在捍卫正义的斗争中得到升华。 3、科学的尊严不容侵犯。 4、尊严不仅是个人价值的象征，更是民族、国家的立身之本。 5、产生尊严的是理性——对正义的执著，而不是冲动——对虚荣的追求，这是尊严与 “面子”的根本区别。只有摒弃了虚荣的“面子”，树立起真正的尊严，一个人，一个民族，一个国家，才会有真正的希望。 【范文分析】 请保留他们最后的尊严 这几年，有关儿童慈善事业的电视节目似乎特别流行，这本是好事，可看多了，就发现这些节目形式多有雷同，无非是让主持人当众介绍了捐助双方的姓名、职业、年龄乃至住址之后，再让捐助者甚至他们的孩子走上台，将一叠叠厚薄不一的人民币放到台上受捐助的孩子手上。通过屏幕，我们可以看到周围观众的笑脸，不停闪动的灯光，也看到了同样纯真的孩子，却又不是同样轻松的孩子，末了，热心的主持人还把话筒凑上去问这些孩子有何想法。回答正如人们所期望的，是那些“好好学习，天天向上，以报答大家的期望”之类的话。结局是感人的，圆满的。可是，不知是否有人注意到整个过程中那些受捐助的孩子站在台上扭捏、局促不安的神情呢？ 在这里，我无意怀疑主办方的初衷，只是觉得这样一种在众目之下过于直白的捐助形式，会令当事人陷入一种非常尴尬的处境。的确，捐助本身是可贵的，但却无形中造成了双方的一种不平衡。那些可怜的孩子的表情不正说明了这一点吗？他们由于家庭各方面的原因被迫过早地面临现实生活的残酷，这不是他们的错。同时正因为他们也是社会家庭中的一员，所以善良的人们想伸手帮他们一把，于是有了慈善事业。可是请别忘记，善良的最高原则是保持受施者的尊严，而这恰恰就是我们当今慈善事业所忽略的。是的，我们帮助了他们，奉献了我们的爱心，尽了自己的一份责任。可有谁能去考虑一下孩子们的感受呢？又有谁能想到，当我们的帮助无意中损伤了孩子们的自尊的时候，任何物质上的给予还有何意义可言。物质上的贫乏在他们的脸上已经写下了令人心酸的沉重。试问，我们又怎么忍心去伤害他们呢？当然，主办方的这些宣传，初衷也不过是为了想让这些孩子们能感受一下社会大家庭的温暖，从而能笑对生活中的困难和挫折，仅此而已。这种雷锋精神是可贵的。可做保留他人尊严的雷锋是否会更令人感动，更能激励困境中的人们奋发呢？ 由此，我想我们慈善事业的捐助形式可以改变一下，给人以物质，更给人以尊严。否则，我宁可退却，尽管我非常想帮助他们。因为我知道，做人的尊严是任何东西也取代不了的。【评语】 本文篇幅不长，内涵却极其深刻，具有较强的现实意义和震撼力。作者避开了一般习作“尊严是什么”的概念解说和“尊严很重要”的空泛论证，另辟蹊径，针对时弊展开精要的剖析，言简意赅地指出“善良的最高原则是保持受施者的尊严”“做人的尊严是任何东西也取代不了的”，确实是独具慧眼，见解不凡。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 维护国家的尊严作文800字 导语：尊严是人生中必不可少的一部分，国家的尊严更是大于一切，这是 发自内心的爱国情怀。以下是小编带来的维护国家尊严作文，希望对您有所 帮助。 【篇一：国家尊严作文】 普列姆昌德曾说过“对人来说，最最重要的东西是尊严。”是的尊严二字 在人的生命中尤为重要。在一个人短暂的一生当中，想要活得精彩就必须先有 尊严。有尊严的活着，才是真正的活。 有尊严的活着首先要我们懂得自尊。老一辈无产阶级革命家叶挺被捕后正 义凛然。对于他人的审问拒不回答，坦然表示自己宁死不屈的意志。当名声鼎 盛的徐悲鸿被要求给蒋介石画像时他断然拒绝毫不犹豫。在人们面对胁迫时有 几个能像他们一样坚定不移，坚持自己的信念，他们自尊自爱同时也维护了自 己的尊严。所以说自尊是尊严的前提 其次要我们懂得尊他。列宁曾与一个女工在楼梯狭窄的过道上相遇，他亲 切地请女工先过，得到了工厂中人们的赞誉。美国前总统哈里斯一次在路上看 到一个黑人奴隶向他脱帽致意，哈里斯总统马上向他还礼，旁边的人们大为不解，总统说：“得到他人的尊重前提是你也尊重他人”惠特曼曾说过：“对人 不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。”其实人在尊重他人的同时就是在尊重自己，懂得尊重他人的人必定会受别人的尊重。尊他是获得尊严的基础。 最后便是要我们懂得尊国护国。一个人若是连自己祖国的尊严都维护不了，何谈个人尊严?曾有一位美国记者在访问周总理时看到桌上一支美国产的钢笔，就想挖苦周总理，没想到周总理却说这是抗美援朝的战利品。真是搬起石头砸 自己的脚。晏子到楚国拜访，而楚国国王侮辱晏子，晏子用自己的智慧来挫败 楚王，得以维护自己国家的尊严，而且不让楚王看小。让楚王对晏子的智慧感 叹!“都说国很大其实一个家，一心装满国一手撑起家，是最小国国是千万家”这是歌曲《国家》中的歌词，恰当的诠释了人与国的关系。维护的祖国的尊严，自己的尊严当然更不会丧失。所以尊国是得到尊严的根本。 “虽然尊严不是一种美德，却是许多美德之母。”这是柯林斯托姆曾说过 的话。可见尊严之重要。一个人活着尊严是必不可少的，若是尊严被践踏还不
关于尊严的名人故事精选素材
关于尊严的名人故事精选素材 陈平忍辱苦读书 陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。 陆羽弃佛从文 唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难习题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大! 少年包拯学断案 包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往亲密，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚
庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深沉的知识基础。 万斯同闭门苦读 清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。 周恩来总理的故事 有一次，周总理去会见某外国元首。那个国家的元首，很看不起中国和中国人民。就在和周总理礼节性的握过手之后，他从衣服兜里掏出一块手帕擦了擦手，然后把手帕放回了兜里。这时，周总理不慌不忙的也掏出一块手帕，擦了擦手，然后把洁白的手帕扔进了垃圾箱!一生节省的周总理，用一块洁白的手帕，又一次保卫了祖国的尊严。 有记者问：“中国到底有多少人民币?”周恩来不急不慢地答复道：“中国共有人民币十八元八角八分。”当时的人民币票面的总合正是
1.学会求知,学会做事,学会共处,学会做人
1.学会求知，学会做事，学会共处，学会做人 学会求知。现在的学习首要的不是知识本身，而是获得的能力、方法和技巧，即学会掌握知识的 工具，学会掌握认识的工具，掌握终身不断学习的工具，学会收集信息、处理信息、选择信息、管理信息，同时学会掌握应用知识于实践的手段。首先 ．．，相信 ．． ．．，明确自己现在需要和最需要学什么 ．．．．．．．．．．．．．．．。第二 自己有能力学到自己需要学的东西 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。第四 ．．， ．．，弄清楚通过哪些途径可以学到自己需要学的东西．．．．．．．．．．．．．．．。第三 针对某个具体问题找到具体的学习方法 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。 ．．，弄清楚自己要学的东西达到何种程度才是合适的．．．．．．．．．．．．．．．．．。第五 学会做事。国际21世纪教育委员会的《报告》更注重强调的是人的整体能力的培养。报告认为：“学会做事，除了继续学习从事一种职业外，从更广的意义上说，还必须获得一种能力，这种能力使 其能够应付各种情况，其中包括某些预料不到的情况，能促进集体劳动。首先 ．．．．．．．．． ．．，明确自己现在需要和 最需要做什么 ．．，要勇于实践，努力 ．．．．．．．．．．．．．．．．．。再次 ．．．．．．．．．．．．．．，勇于创新 ．．．．．。其次 ．．，相信自己有能力做好自己需要做的事情 提高办事能力 ．．．．．．。确切地说，能力不是学到的，而是在实践中锻炼出来的。毛泽东说过：“不入虎穴，
只要我们不懈努力，一定能学会求知、学会做事，但我们更要学会共处、学会做人，因为这对于我们每一个人来说非一时一事之功，而是一生中时时刻刻，事事处处都要面对的课题和考验，不管你有多少知识、多少财富、多少名望、多少地位。
道德是做人的基本准则
长大后，成为一个有道德的人 16级4班王敏 尊敬的各位领导、老师和同学们， 您们好！ 我是16级4班的王敏。今天我演讲的题目是《长大后，成为一个有道德的人》。 刘备曾经训导他的儿子：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。” 教育家荀子说：“积善成德，而神明自得，圣心备焉。” 古人云：“不学礼无以立，人无立则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。” 意大利诗人但丁说：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。” 俗话说:“有才有德是正品，有德无才是废品，有才无德是危险品。” 由此可见德之重要。德行是构成个人品格最重要的基石，对美德的不懈追求是修身、齐家、治国、平天下的指南针。 让我们手持“道德”这把利剑，斩去自私，拥有高尚；斩去虚荣，拥有充实；斩去小我，拥有大我。用手拂去昨日的狂热与浮躁，用心把握今日的文明与灿烂。 让我们共同播下文明的种子，和着时代的节拍，用火一样的热情，花儿一样的姿态，野草一样的生命力，去追寻我们金色的理想，撑起人生一片无雨的晴空。
播下一个动作，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一个品格。让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明美少年。管住我们的口，不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们的脚，不践踏花草…… 道德是最美丽的花朵,是最圣洁的心灵。 道德是一种感恩，是一种慈爱。 道德是一种美德，是一种财富，更是一种智慧。 道德是我们生活的立足点，也是我们生命的支撑点。 做人要讲道德，有道德的人才是真正的人，高尚的人。 我们--中学生，作为祖国的未来和希望，我倡议：从我做起，从小事做起，从现在做起。在思想上积极追求上进，明辨是非；在学习上刻苦努力，精益求精；在生活上勤俭节约，节约水电，不攀比，热心为同学服务；在行动上坚决反对有损民族形象的丑恶行为，讲文明，讲礼貌，守纪律，遵守社会公德和校规校纪。 同学们，积极行动起来吧！努力学习科学文化知识，树立正确的世界观、人生观和价值观。自觉地把中华民族美德作为心灵的准则和行动的指南，弘扬社会主义荣辱观，为实现伟大的“中国梦”而奉献自己。 同学们，积极行动起来吧！自觉地做道德建设的宣传者、实践者和捍卫者，培养良好的公民道德。长大后，成为一个具有----高尚道德修养的——响当当的——中国人！ 谢谢大家！
关于尊严的名言警句大全
关于尊严的名言警句大全 君子宁为维护尊严而死，不为苟且偷生而寡廉鲜耻。以下是为大家精心推荐的关于尊严的名言警句大全，希望能够对您有所帮助。 关于尊严的名言警句大全精选 1. 没有诚实哪来尊严。古罗马政治家西塞罗 2. 工作，独立获得食物是尊严。中国知名主持人，北京外国语大学阿拉伯语系教师何炅 3. 人类的全部尊严,就在于思想!法国数学家,物理学家,哲学家帕斯卡尔 4. 傲慢是一种得不到支持的尊严。法国作家巴尔扎克 5. 为人粗鲁意味着忘却了自己的尊严。俄国作家车尔尼雪夫斯基 6. 尊严是人类灵魂中不可糟蹋的东西。智利作家尼高美德斯;古斯曼《靴子下的面包》 7. 对人来说，最最重要的东西是尊严。印度作家普列姆昌德《辞职》 8. 我自己决不为自己去侵犯人类的尊严。英国生物学家达尔文《人类由来及性选择》 9. 我觉得落选得有尊严，没什么遗憾了。中国好声音选手那英导师队张赫宣
10. 只有气度小的人，才会处处维护自己的尊严。美国管理学家巴纳特 关于尊严的名言警句大全 1. 尊严不但指人受到尊重，它还是人价值之说在。中国当代作家王小波 2. 国家的尊严比安全更为重要，比命运更有价值。美国第28任总统托;伍;威尔逊 3. 我已经没有多少尊严了，给我一点小小的骄傲吧……台湾女作家，原名陈懋平三毛 4. 君子宁为维护尊严而死，不为苟且偷生而寡廉鲜耻。印度古代泰米尔族诗人、思想家和伦理哲学家瓦鲁瓦尔《古拉尔箴言;政事篇》 5. 人们将永远赖以自立的是他的智慧、良心、人的尊严。前苏联教育家苏霍姆林斯基 6. 幽默乃是尊严的肯定，又是对人类超然物外的胸襟之明证。罗曼尼;葛瑞 7. 不知道他自己的人的尊严，他就完全不能尊重别人的尊严。德国诗人席勒 8. 我们放下尊严,放下个性,放下固执,都只是因为放不下一个人。香港女作家张小娴《三月里的幸福饼》 9. 一个人的尊严并非在获得荣誉时，而在于本身真正值得这荣誉。古希腊哲学家科学家亚里士多德
学会求知,学会做事,学会共处,学会做人
学会求知，学会做事，学会共处，学会做人学会求知。现在的学习首要的不是知识本身，而是获得的能力、方法和技巧，即学会掌握知识的工具，学会掌握认识的工具，掌握终身不断学习的工具，学会收集信息、处理信息、选择信息、管理信息， 同时学会掌握应用知识于实践的手段。首先 ．．，明确自己现在需要和最 ．．．．．．．．．． 需要学什么 ．．， ．．．．．．．．．．．．．．．．．。第三．．，相信自己有能力学到自己需要学的东西．．．．．。第二 弄清楚通过哪些途径可以学到自己需要学的东西 ．．，针对某个具 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。第四 体问题找到具体的学习方法 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。第五 ．．，弄清楚自己要学的东西达到何种 程度才是合适的 ．．．．．．．。 学会做事。国际21世纪教育委员会的《报告》更注重强调的是人的整体能力的培养。报告认为：“学会做事，除了继续学习从事一种职业外，从更广的意义上说，还必须获得一种能力，这种能力使其能够应付各种情况，其中包括某些预料不到的情况，能促进集体劳动。 首先 ．．． ．．，相信自 ．．．．．。其次 ．．．．．．．．．．．．．．．，勇于创新 ．．，明确自己现在需要和最需要做什么 己有能力做好自己需要做的事情 ．．．．．．．．．．．．．．。再次 ．．．．．．．．．．．． ．．，要勇于实践，努力提高办事 能力 ．．。确切地说，能力不是学到的，而是在实践中锻炼出来的。毛泽东说过：“不入虎穴，焉得虎子”，强调的就是实践的重要性。 学会共处，是在全球化将成为21世纪重要特征，人与人之间、民族与民族之间、国家与国家之间互相依存程度越来越高的时代提出的一个十分重要的教育命题。它的原意是学会共同生活，学会与他人共同工作。学会共处，有着同样深刻的内涵。学会关心，学会分享，学会合作。学会平等对话，互相交流学会用和平的、对话的，协商的、
诚实守信是做人的准则
诚实守信是做人的准则 诚实守信是做人的准则，也是做事的原则，是思想道德建设的核心原则。在中华民族的传统美德中，诚实守信具有极其重要的位置。早在2000多年前，孔子就强调做人要“敬事而信”，“言必信，行必果”、“人而无信，不知其可也”，孟子说：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”随着社会主义市场经济的不断发展，“诚实守信”在社会政治生活、经济生活、文化建设和道德风尚等各个方面，日益显示出它的重要地位。作为大学生，我们更应从自我做到诚信。 东汉许慎著《说文解字》说：“信，诚也”。“诚实”是真实不欺，”信”也是真实不欺，可见诚实和守信两词意思是相通的。诚实是守信的基础，它侧重于对客观事实的真实反映，是对自己内心的思想、情感的真实表达；守信是诚实的具体表现，它侧重于对自己应承担、履行责任和义务的忠实，毫无保留地实践自己的诺言。不诚实很难做到守信，不守信也很难说是真正的诚实。诚实守信是中华民族优秀品格的标志，也是“立人之道”和“立政之本”的基本准则。诚和信是不自欺，是内心和外部行为合一的道德修养境界，一般人难以做到的原因是内心的冲突：一方面要为善去恶，而另一方面又为情欲所蔽。“欲动情胜”，所以其内心总会有不自愿遵行道德的想法，这就带来诚实守信的道德教育问题。诚实守信，是真、善、美的统一，只有不断地进行自我修养，才能达到这一美好境界。 首先，诚实守信是做人的基本准则。作为一种优秀品德，其显著
特点就是讲真话、做真事，不为私利而欺骗别人。在中国古代，上至贤明君主，下至平民百姓，留下许多诚实守信的故事。如曾子“杀彘教子”的故事：曾子之妻之市，其子随之而泣，其母日：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻自觉地履行教书育人的神圣职责。 其次，诚实守信也是做事的基本准则。诚实守信作为基本道德，对于企业等单位来说，其基本作用是树立自己的信誉，树立起值得他人信赖的道德形象。一个企业，如果不履行合同，不重视产品质量，不注重为社会服务，只是一味地打经济算盘，即使暂时获得了经济效益，最终将因信誉不好，而失去企业的长远发展。因此，诚实守信不仅是一般的社会公德，更是任何一个从业人员应遵守的职业道德。 据有关资料显示，为资助贫困生完成学业，我国已累计资助206．8万名高校贫困生，但有约两成贷款者不同程度地存在违约情况。由此可见大学生中确实存在着一些道德滑坡、信用缺失方面的问题。在诚信方面笔者认为有以下几个突出表现：一是考试作弊严重。诚实守信是一个人立足社会的基础，也是大学生应有的基本道德品质。大学的诚实更多地体现在学业、成绩上。普遍存在的诸如考试作弊、数据造假、抄袭别人的论文、“枪手”代考上学；另一方面，国家又强调不允许大学生因为贫困交不起学费而辍学。开学时一半学生带着家庭困难的证明材料，而学校很难弄清谁是最困难的，这就给有意欠费者造成可乘之机。学校虽然实行了奖、贷、缓、助、免等一系列的政策，但是面对众多困难学生，学校一筹莫展。不少学生到毕业时仍然不还
2019-2020学年八年级政治下册 第四单元 第二节 维护做人的尊严教案 湘教版.doc
2019-2020学年八年级政治下册第四单元第二节维护做人的尊严 教案湘教版 【三维目标】 1．情感态度价值观目标：让学生感受到我们每个人都有人格尊严。在现代社会，法律赋予我们每个公民人格尊严权。人格尊严权是人格权中的核心权利，人格尊严不可辱。能在自己的尊严受到侵害时，懂得依法维护自己的合法权益。 2．能力目标：让学生理解人格尊严包括肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权和隐私权等。维护自己的人格尊严，就从维护这些权利着手。 3．知识目标：帮助学生懂得人格尊严也是公民人身权利的重要组成部分，它受到法律的严格保护。 【重点难点】 1．重点：理解人格尊严也是公民人身权利的重要组成部分及它所包含的内容。 2．难点：学会运用法律手段维护自己的人格尊严。 【教学方法】 情景启示、案例教学。 【学情分析】 1．针对的问题：随着法律知识的普及，学生对于人格尊严的法律知识相对而言越来越重视，八年级的学生在感受了当命宝贵的同时，由于社会阅历较浅，对于学习和日常生活中有些触犯法律的轻微的侵权行为的认识还是比较模糊的，而且现实中对于未成年人的人格尊严的侵犯也是时有发生。 2．学生的需要：由于法律知识的缺乏和社会经验的不足，学生或许还没有意识到，或者意识到了，但不知道用什么方法来维护自己的合法权益，这势必影响他们的健康成长，所以学生需要对法律的进一步了解，在自己的尊严受到侵害时，懂得用法律武器维护自己的合法权益。 【教学过程】 I．导入新课 ●小品表演 由四位同学扮演四个角色：小明、小明的老师、小明的爸爸、律师。 大致内容如下：中学生小明期中考试两门功课不及格，班主任老师在班会课上批评小明不努力，简直比猪还笨。小明在座位上小声申辩，老师又以不服从管教为名罚他面壁而站。对这件事众说纷纭。 小明爸爸：12岁多的娃儿有啥子人格嘛!是我让老师管严点，随便打，出了事由我负责。 小明老师：严师出高徒，这是不辜负家长所托的表现，对学生负责。 律师：侮辱、体罚的行为，侵害了小明的人格尊严权。 师提问：你的看法是什么呢?如果你是小明会有什么感受? 学生讨论。 师归纳：我们每个人都有人格和尊严。人与动物的区别之一在于人有思想、有自尊，有受人尊重的需求。现代社会，法律上赋予每个公民人格尊严权。无论是年长还是年幼，聪明还是愚钝，富有还是贫穷，也无论其是高官还是平民，是自由人还是在押犯，都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权! 导入新课。 Ⅱ．新课学习
尊严事例
事例一 有一次，周总理去会见某外国元首。那个国家的元首，很看不起中国和中国人民。就在和周总理礼节性的握过手之后，他从衣服兜里掏出一块手帕擦了擦手，然后把手帕放回了兜里。这时，周总理不慌不忙的也掏出一块手帕，擦了擦手，然后把洁白的手帕扔进了垃圾箱！一生节俭的周总理，用一块洁白的手帕，又一次捍卫了祖国的尊严。 事例二 记者问：“你们中国一向反对美国，为什么还要使用美国制造的商品？” 只见周恩来从上衣口袋中抽出一支钢笔，说道：“事实的确如此。诸位请看，这支派克笔就是美国制造的，但大家有所不知，这可是在抗援朝战场上缴获的战利品啊！” 事例三 记者问：“我们西方人走路总是挺起胸堂，中国人走路总是弯腰驼背，这是为什么？” 周恩来回答道：“这是因为我们中国人正在走上坡路，而你们西方人正在走下坡路。” 事例四 一个很早就死了父亲的男孩，与母亲过着清贫的生活。
一年暑假，他与同伴一起去同伴的爷爷家玩。同伴的爷爷是一位退伍军官，住在一座独院的两层小洋房内。小男孩被眼前的景象惊呆了，一直住在烂泥屋子里的他，哪见过这样栽着花种着草的院子和被粉刷得漂漂亮亮的房子？ 特别是当同伴的爷爷和蔼地叫他脱鞋进屋时，他扭捏了半天也不敢进去，因为那光滑的木质地板比他睡觉的床都不知好多少倍。最后，他在屋子里坐着，挪都不敢挪一步，生怕把地板踩坏了似的。 回家的路上，男孩是一个人哭着回来的，怎么别人家脚踩的地方都远远胜过自己睡觉的地方？回家后，他向母亲哭诉。母亲听完后，为孩子擦干眼泪，平静地说：“孩子，我们不必羡慕别人家漂亮的地板，再漂亮的地板也是被人踩的，只要我们好好地活着，不自卑地活着，有尊严地活着，任何漂亮的地板我们都可以把它踩在脚下。”那男孩擦擦眼睛，似懂非懂地点了点头。 后来，男孩读中学了，他随母亲一起从乡下搬进了小镇。几年后，历经坎坷，他又随母亲来到上海。昔曰的小男孩，已长大成人，他走过的地板越来越漂亮，但他时刻也没有忘记母亲的话。虽然他仍旧贫穷，虽然他见过许许多多漂亮的地板，但他从来没有自卑过、难受过，那些漂亮的地板上，只留下他昂首前行的脚印。而那些脚印，则可让后世敬仰，因为那孩子成了大翻译家——傅雷。
诚实守信,做人的基本准则
诚实守信，做人的基本准则 美国一位心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就；同时又选出50位有犯罪记录的人。分别去信给他们，请他们谈谈母亲对自己的影响。有两封回信给心理学家的印象最深刻。一封来自白宫一位著名人士，一封来自监狱一位服刑的犯人。他们谈的都是同一件事：小时候母亲给他们分苹果。 那位来自监狱的犯人在信中这样写到：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小不同。我一眼就看见中间的那个，又红又大，非常想要。这时妈妈把苹果放在桌子上，问我和弟弟：你们想要哪个？我刚想说要最大最红的那个，这时弟弟抢先说出我想说的话。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。于是，我灵机一动，改口说：“妈妈，我想要那个最小的，最大的留给弟弟吧。”妈妈听了非常高兴，在我的脸上亲了一下，并把那个又红又大的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。 那位来自白宫的著名人士是这样写的：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小不同。我和弟弟们都争着要大的，妈妈把那个最大最红的苹果举在手中，对我们说：“这个苹果最大最红最好吃，谁都想要它。很好，现在，让我们来做比赛，我把门前的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最好，谁就有权利得到它！”我们三人比赛剪草，结果我赢得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲，她让我明白一个最简单也最重要的道理：要想得到最好的，就必须努力争第一。她一直都是这样教育我们，也是这样做的。在我们家里，你想要什么好东西要通过比赛来赢得，这很公平，你想要什么、要多少，就必须为此付出多少努力和代价！ 这两个分苹果的故事，告诉我们，小孩子是心智不成熟的人。孩子今后是成长为一个诚实守信的人，还是一个虚伪无信的人，常常取决于儿时的家庭教育。从这两个故事中，还给我们一些启示：一是教育不要违背孩子的天性，去造就扭曲的人格；二是要利用孩子的需要，对孩子加以正确引导，使之懂得索取与付出之间的关系；三是要让孩子
维护自己的尊严教案
四年级品德与社会《维护自己的尊严》教案 教学目标： 1、敬佩敢于维护自己尊严的人。 2、维护自己的尊严。不允许别人歧视、嘲笑和侮辱自己。 3、引导学生学生思考什么样的行为是维护自己的尊严，使学生愿意做一个有尊严的人。 教学重点：维护自己的尊严。不允许别人歧视、嘲笑和侮辱自己。 教学难点：敬佩敢于维护自己尊严的人。敢于维护自己的尊严。 教学准备： 1、准备生活中的实际事例，如“如何维护自己的尊严帮助学生进行辨析。 2、搜集有关自尊自爱、不卑不亢的名言警句。 3、课件。 教学过程： 一、导入新课。 1、导入语：讲述《拾起自己的尊严》的故事，同学们，你们认为做人应该维护自己的尊严吗？那么，什么是尊严呢？我们应该怎样维护自己的尊严呢？ 2、小结：你可以不去施舍，但你绝不能因为施舍了别人钱物就有权利去侮辱别人的尊严。哪怕他只是一个乞丐，哪怕他在伸出乞讨的双手时已经轻贱了自己的人格与尊严，但是你，作为一个旁人，均无权因此而雪上加霜，去侵犯他仅剩下的一点人格尊严。 二、组内合作学习，释疑。 指导学生看课本47页两幅图。议一议：你赞同谁的做法?理由是什么? 学生活动：请学生先在小组中讨论，然后将小组的意见和其他小组的同学交流。 通过小组讨论交流，让学生明白怎样做才是维护了自己的尊严 1）自己要做到什么？（不能向别人卑躬屈膝，点头哈腰，低三下四，惟命是从）。课件出示 2）不容许别人怎样？（歧视、嘲笑和侮辱自己）。 3、小结：任何人，无论其年长还是年幼，聪慧还是愚钝，富裕还是贫穷，也无论其是高官还是平民，是自由人还是在押犯，都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。 三、联系生活实际。 1、谈谈生活中有哪些有失尊严的人和事。
诚信是做人的基本准则之一
诚信是做人的基本准则之一 诚信是做人的基本准则之一 如果对方的观点是正确的，那你就应该积极采纳，并主动指出自己观点的不足和错误的地方。这样做，不仅有助于解除反对者的武装，减少他们的防卫，同时也会使气氛得到缓和。 人而无信不知其可也 人无信不立，诚信是一个永不过时的词语，无论做人做事，都要讲究诚信。诚信是一种修养，它不但可以使自己受益终生，还可以影响和带动他人。 肯·奧尔森是美国数字设备公司的创始人，他曾被美国《幸福》杂志评选为“美国最成功的企业家”，在谈到自己成功的根源时，奥尔森总是会提到他的父亲，认为是父亲的行动影响了他的一生。 奥尔森的父亲奥斯瓦尔德是一位工程师，拥有几项发明专利，后来他改行做了推销员。有一次，一位顾客想从他手中购买他推销的机器，但是奥斯瓦尔德通过和顾客的沟通发现，这名顾客实际并不需要这部机器，于是他极力劝阻顾客不要购买。这件事让他的老板火冒三丈，严厉地批评了他，但却因此为奥斯瓦尔德在业界赢得了好名声。 奥斯瓦尔德诚实的品德影响了他的三个儿子，他们都
以父亲为榜样，诚信做人，全部成为有作为的工程师。特别是奥尔森，在为人处世上继承了父亲的很多优点：办事讲原则，诚信做人，坦诚待人，在员工和商业伙伴中间都拥有良好的口碑。 一台机器和整个业内的口碑，孰轻孰重，一目了然。大到一个企业的战略决策，小到同事之间的交往，都需要以诚信为基础。 孔子说：“人而无信，不知其可也。”中国几千年的传统文化一直讲究诚信的重要性。古时候商鞅立木取信，获得了百姓信任，从而推行了新法，这样的例子不胜枚举。在与同事的交往中，更要讲究诚信。因为与同事的交往，不仅是每天工作中所必须面对的，同时更关系着你的晋升、评优等。所以，在日常的工作中，一定要注意诚信。答应同事的事情，一定要尽自己最大的努力去做好；领导交代的工作，一定要认认真真、保质保量地完成。时间可以证明一切，如果我们始终以诚信来对待工作、对待同事，也一定会得到同样的回报。 相反，如果我们不讲究诚信，不仅别人无法信任我们，我们自己的良心也会受到谴责。 卢梭是法国著名的革命家、哲学家。但是小时候的一件事情却让他懊悔了一生。卢梭为了生存，在一个有钱人家里打工，一天他偷了主人的一条绣带，不久就被发现了。
尊严作文之尊严高考满分作文
尊严高考满分作文 【篇一：2013满分作文--神圣的尊严】 2013广东高考满分作文：神圣的尊严 2013广东省高考作文题。阅读下面的文字，根据要求作文。 有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。 一天，他有解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家 庭的处境，决定向他们提供捐助。 一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。 一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。 一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。 要求：（1）自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。 （2）不要脱离材料内容及含意的范围。 （3）不少于800字。 （4）不得套作，不得抄袭。 神圣的尊严 海卡尔说：人的尊严比金钱、地位、权势，甚至比生命都更有价值。在美国纽约中央车站，人们向流浪汉或流浪艺人施舍时，一定得平 等待之。他们在表演时，身旁放着收钱的金色盘子或帽子，如果你 没有欣赏他们的表演便投钱，会被拒绝，如果你欣赏完后没有鼓掌 或者发表评论，他们照样不会接受你的钱。因为他们认为：“您的施舍，我的尊严，我们是平等的。”所以人活着，要顶天立地，要昂首 挺胸，要有尊严。 尊严，是一个人的颜面，是一个人得到他人认可的某种东西。这种 颜面不是虚荣的面子，不是用来炫耀的某些东西。 尊严，是一种操守，一种价值观，一种自立自强的精神；是一种通 过自尊自爱，从而得到他尊他爱的美好感受。 尊严是神圣的，不可侵犯，不可亵渎，我们应该捍卫尊严。一个人 如果连尊严都没有，那他的生命必定是黯淡的，甚至是毫无价值的，人都应带着尊严活着。有了尊严，你才会看得起自己，从而高标准 严要求自己，不逾矩；有了尊严，别人才会敬重你，你的所作所为 才有意义。一个人，一个民族，如何获得尊严，不能靠别人，只能 靠自己。靠自身的修养，靠骨子里那种“富贵不能淫，贫贱不能移， 威武不能屈”的精神。自敬者人恒敬之，自贱者人必蔑之，这是最基