江苏省城乡建设职业学院A

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江苏省城乡建设职业学院

期末考试试卷

A 卷(闭卷)

14-15学年 春 学期 语文(二) 科目 成绩

一.基础知识单项选择题(本大题共 10小题,每小题 3分,共 30 分) 1.下列加点字读音都正确的是( ) ( ) A.汗涔涔.(c éng ) 窟.窿(k ū) 珍馐.(xi ū) B.昧.心财(m èi ) 谛.听(t ì) 沏.茶(q ī) C.江堤.(d ī) 地痞.(p ǐ) 卑鄙.(b ì) D.勾.当(g ?u ) 沉吟.(y ín ) 喧嚣.(xi āo ) 2. 下列对加点字词解释全部正确的是( ) A.猝.不及防(突然) 待人接物.(事物) 初宗.浙派(效法) B. 人人自危.(危险) 疾言厉.色(厉害) 自顾不暇.(空闲) C.后治.汉印(研究) 烟熏火燎.(熏、烤) 迫.在眉睫(紧迫) 3.下列不属于“麦当劳地方化的过程”的内容一项是( ) A 、 北京的许多顾客把麦当劳当作悠闲消遣的好场所。 B 、北京的麦当劳成为中产阶级群体常常出入的地方。

C 、很多顾客把在麦当劳吃东西看成是很有意义的一种饮食和文化经验。

D 、 麦当劳在北京的经营管理者在饮食品种、服务和管理上保持美国文化特色。 4.下列作品、题材、作家、国籍对应正确的一项是( ) A .《化装舞会》---小说---亨利希·曼----德国 B .《过去的年》--叙事散文—莫言---中国 C .《蝉》----科学小品----法布尔---英国 D.《茶馆》---戏剧--曹禺—中国

5.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的是( ) (1)命!不公平的命 我来的。

(2)三十年的 你还是找到这儿来了。

(3)如果你觉得心里有 ,这么大年纪,我们先可以不必哭哭啼啼的。 (4)不能这么说,我那点 在您的面前可就施展不出来了!

A.支使 功夫 委屈 威势

B.支使 工夫 委曲 威风

C.指使 工夫 委屈 威风

D.指使 功夫 委屈 威势 6.下列表述不正确的是( ) A .《我的母亲》是一篇写人散文,也是一篇抒情散文,作者通过具体的事例,展示了母 亲对我的爱和母亲善良、宽容、有刚气的性格特征,字里行间全是对母亲的感激与怀念之情。 B .《过去的年》借对小时候过年场景的描绘,展现了一幅 20 世纪 50 年代中期农村过春节前后的热闹场景,表达了作者对童心的呼唤,告诉人们要时刻保持一颗容易满足的童心, 才能活得快乐。

C .小说《化装舞会》揭示了当时的社会贫富差距,表达了作者对下层贫苦人民的同情, 作者在文中主要运用心理描写。

D .《多年父子成兄弟》一文以“多年父子成兄弟”为线索贯穿全文,先写父亲对“我”

班级 姓名 学号

………………………………装……………………订……………………线………………………………

的慈爱,接着写“我”和儿子的亲密关系,最后总结全文,表达对封建社会不平等父子关系

的鞭挞和新社会父子关系的新的识见。

7.下列各句划线字解释不正确的是()

A.会其怒,不敢献也(适逢)

B.不如因善遇之(待遇)

C.古之圣人,其出人也远矣(超出)

D.始速祸焉(招致)

8. 将下列几组动词依次填入下面句子的空格处,最恰当的一项是()

文化传统着人们的思维方法, 着人们的行为习俗, 着人们的感情抒发, 着人们的审美趣味,着人们的价值取向,悬置着人们的终极关怀(灵魂归宿)。

A. 制约支配控制左右规定

B. 支配制约控制规定左右

C. 左右控制规定制约支配

D. 规定支配左右控制制约

9.下列对节选片段所展现的剧中人物性格的分析,错误的是()

A.“唐先生,你外边溜溜吧”表示了王利发对唐铁明显的不欢迎。但嘴上还是称他为“唐

先生”,还组他一碗茶喝,并劝他戒掉大烟,表现了王利发小心谨慎而又世故圆滑的性格。

B.对待乡妇王利发显得不偏不倚,左右逢源,他强硬,少怜悯,但又不像秦仲义那样冷

淡厌恶。

C.通过王利发对不同的人的不同态度,可以看出他是个阴险、自私、老奸巨滑的人。

D.常四爷对待乡妇的态度可以看出他是个慷慨施舍,古道热肠的人。

10.下列各句中翻译不正确的是()

A.方六七十,如五六十。

翻译:一个方圆六七十里或者五六十里的国家。

B.不者,若属皆且为所虏。

翻译:否则,你们都将被他所俘虏!

C.士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。

翻译:士大夫家族的人,听到有人称人家为老师,称自己为学生,就聚集在一起嘲笑他。D.盖失强援,不能独完。

翻译:因为(不贿赂秦国的国家)失掉了强有力的外援,不能独自保全。

二、课内阅读(本大题共7小题,共14 分。)

(一)

外面争吵声,大海的声音:“让开,我要进去。”三四个男仆声:“不成,不成,老爷睡觉呢。”周朴园:(走至中门)来人!

仆人由中门进。

周朴园:谁在吵?

仆人:就是那个工人鲁大海!他不讲理,非见老爷不可。

周朴园:哦。(沉吟)那就就收他进来吧。等一等,叫人到楼上请大少爷下来,我有话

问他。

仆人:是,老爷。(由中门睛)

周朴园:(向侍萍)侍萍,你不要太固执。这一点钱你不收下将来你会后悔的。

侍萍望着周朴园,一句话也不说。

仆人领大海进……

周朴园:(打量大海)你叫什么名字?

鲁大海:你不要同我摆架子,难道你不知道我是谁么?

周朴园:我只知道你是罢工闹得最凶的工人。

……

周朴园:(向大海)你这么只凭意气是不能交涉事情的。

鲁大海:哼,你们的手段,我都明白。你们这样拖延时候,不过是想花钱收买少数不脸

的败类,现时把我们骗在这儿。

周朴园:你的见地也不是没有道理。

鲁大海:可是你完全错了。我们这次罢工是团结的,有组织的,我们代表这次来,并不

是来求你们。你听清楚,不求你们,你们答应就答应,不答应,我们一直罢工到底,我们知

道你们不用两个月整个地就要关门的。

周朴园:你以为你们那些代表们,那些领袖们都可靠么!

鲁大海:至少比你们只认只洋钱的结合要可靠得多。

……

鲁大海:(看合同)什么?(慢慢地)他们三个人签了字?(伸手去拿,想仔细看一看)

他们不告诉我,自己就签了字了?

周朴园:(顺手抽过来,交给仆人)对了,傻小子,没有经验只会胡喊是不成的。

1.所选文字的作者是()

A.巴金

B.曹禺

C.鲁迅

D.朱自清

2.下面对舞台说明“外面争吵声,大海的声音:‘让开,我要进去。’”所暗示的鲁大海

的性格分析正确的是()

A.坚定勇敢

B.鲁莽粗野

C.急躁马虎

D.豪爽大方

3.这个片断中有许多矛盾冲突,其中最基本的矛盾冲突是()

A.鲁大海和仆人们──工人阶级和资本家走狗的矛盾冲突。

B.周朴园和鲁大海──父与子的矛盾冲突。

C.资本家的冷酷、虚伪、自私和下层劳动妇女的善良、正直、坚韧两种思想性格的矛盾冲突。D.资本家与工人之间的矛盾冲突。

4.联系前后剧情,下列表述正确的是()

A.像父亲对待儿子那样,以势压人,教训大海。

B.不承认自己与大海的血缘关系,这是阶级本性的表现。

C.当着三四个仆人的面,不好意思承认自己是大海的生父,只好装出一种严厉和疏远。

D.考虑到矿上的利益,不能承认与大海的父子骨肉之情。

(二)

乡妇拉着个十来岁的小妞进来。小妞的头上插着一根草标。李三本想不许她们往前走,

可是心中一难过,没管。她们俩慢慢地往里走。茶客们忽然都停止说笑,看着她们。

小妞:(走到屋子中间,立住)妈,我饿!我饿!

乡妇呆视着小妞,忽然腿一软,坐在地上,掩面低泣。

秦仲义:(对王利发)轰出去!王利发:是!出去吧,这里坐不住!

乡妇:哪位行行好?要这个孩子,二两银子!

常四爷:李三,要两个烂肉面,带她们到门外吃去!

李三:是啦!(过去对乡妇)起来,门口等着去,我给你们端面来!

乡妇(立起,抹泪往外走,好像忘了孩子;走了两步,又转回身来,搂住小妞吻她)宝

贝!宝贝!

王利发:快着点吧!

乡妇、小妞走出去。李三随后端出两碗面去。

王利发:(过来)常四爷,你是积德行好,赏给她们面吃!可是,我告诉您:这路事儿

太多了,太多了!谁也管不了!(对秦仲义)二爷,您看我说的对不对?

常四爷:(对松二爷)二爷,我看哪,大清国要完!

13.下列对《茶馆》所表现的最根本的戏剧冲突的分析,正确的是()

A.王利发同唐铁嘴的矛盾冲突。

B.王利发同乡妇的矛盾冲突。

C.王利发同常四爷的矛盾冲突。

D.王利发、常四爷、农妇等同旧时代的矛盾冲突。

14.下列对节选片段所展现的剧中人物性格的分析,错误的是()

A.“唐先生,你外边溜溜吧”表示了王利发对唐铁明显的不欢迎。但嘴上还是称他为“唐

先生”,还组他一碗茶喝,并劝他戒掉大烟,表现了王利发小心谨慎而又世故圆滑的性格。

B.对待乡妇王利发显得不偏不倚,左右逢源,他强硬,少怜悯,但又不像秦仲义那样冷

淡厌恶。

C.通过王利发对不同的人的不同态度,可以看出他是个阴险、自私、老奸巨滑的人。

D.常四爷对待乡妇的态度可以看出他是个慷慨施舍,古道热肠的人。

15.下列对常四爷“二爷,我看哪,大清国要完”一句潜台词的分析,正确的是()

A.大清国早该完了,大快人心啊!

B.大清国怎么就成了这样了呢?怎么能不完呢!

C.大清国完了,我们这些旗人怎么办?

D.我们要起来推翻大清国,加速它的灭亡。

三.翻译下列句子。(共4小题,16分)

1. 赤也为之小,孰能为之大?

2. 大行不顾细谨,大礼不辞小让

3.道之所存,师之所存也。

4. 奉之弥繁,侵之愈急。

四.作文

在你的成长经历中,一定拍过不少能印记美好时光的照片。请你选择一张照片,运用描写和叙述的手法,写600 字左右的文章,述说这张照片的来历和故事,题目自拟。

语文答卷

班级姓名学号成绩

第Ⅰ卷(共60分)

二、阅读题(三大题共7小题,每小题2分,共14分)

三.翻译。(共4小题,每小题4分,共16分)

1. 2.

3.

4.

第Ⅱ卷(共40分)

四.作文(40分)

江苏城市职业学院五年制

江苏城市职业学院五年制(高职) 毕业设计说明书 设计课题: LED节能灯的设计 学校: 江苏城市职业学院大丰办学点 学生姓名: 丁渐敏 学号: 0736080107 专业:应用电子技术 指导教师姓名: 赵晓梅 指导教师职称: 助理讲师 二○一二年二月二十六日 1

LED节能灯的设计 摘要 常言道“眼睛是心灵的窗户。”我认为灯则是指引心灵的方向标。在生活中,我们无时 不在地使用着灯,诸如台灯、路灯、日光灯、探照灯、彩灯等等,但不管是什么样式的灯, 它们的作用都是一致的——节能。因此,设计一个既实用又方便的照明灯则是我们人类共同 的愿望。而生活中我们用的最为平常的灯则是楼道里的照明灯,住过居民楼的人都应该知道, 楼道很窄,晚上行走很不方便,如果让楼道的照明灯一直亮着,则难免会浪费国家资源,因 此设计一种既不浪费国家电力又很方便实用的照明灯系统是很有实用价值意义的一件事。 该设计主要介绍的是关于节能灯的电路设计。在学校、机关、厂矿企业等单位的公共场 所以及居民区的公共楼道,长明灯现象十分普遍,这造成了能源的极大浪费。另外,由于频 繁开关或者人为因素,墙壁开关的损坏率很高,增大了维修量、浪费了资金。同时,为了加 强我们对模拟电子技术,数字电子技术,电子工艺的理解和巩固,我花了一个月的时间进行 毕业设计,而我设计的课题是LED节能灯的设计,我设计了一种电路新颖、安全节电、结构 简单、安装方便、使用寿命长的白炽灯节能照明灯。 在本设计中介绍了多种路灯控制器的组成、性能,适用范围及工作原理,给出各电路原 理图及元件参数选择,节电效果十分明显,同时也大大减少了维修量、节约了资金,使用效 果良好。白天光照好,不管过路者发出多大声音,都不会是灯泡发亮。夜晚光暗,电路的拾 音器只要检测到有碎发声响,就会自动亮为行人照明,过数十秒后又自动熄灭,节能节电。 关键词:与非门放大;光敏二极管;延迟电路。 2 目录 第一章 LED节能照明灯设计 (4) 摘要 (4)

目前,全国具有聘请外国文教专家资格单位共6308家;其 …

说明 目前,全国具有聘请外国文教专家资格单位共6308家;其中大专等以上聘请资格单位1831家,中等以下教育机构聘请资格单位4477家,不在本名册之内的聘请单位如拟聘请外国文教专家任职,须按有关规定办理资格认可手续。请各外国文教专家工作归口部门、行业主管部门、外事部门和公安部门依法进行管理。

一、大专以上聘请资格单位 聘请单位 注册类别 证书编号 北京市 187个(中央59) 外交学院 A1 1101001 中央民族大学 A1 1101002 中国人民公安大学 A1 1101003 国际关系学院 A1 1101004 中国政法大学 A1 1101005 中央财经大学 A1 1101006 对外经济贸易大学 A1 1101009 中国农业大学 A1 1101011 北京林业大学 A1 1101013 华北电力大学(北京) A1 1101014 中国地质大学(北京) A1 1101017 中国矿业大学(北京) A1 1101018 北京交通大学 A1 1101019 北京邮电大学 A1 1101020 中央美术学院 A1 1101021 中央音乐学院 A1 1101022 北京舞蹈学院 A1 1101023 中央戏剧学院 A1 1101024 — 1 —

哈尔滨新北方外国语学院 A2 2312004 鸡西天立外国语学院 缓注册 A2 2313052 哈尔滨恒星外国语学院 A2 2321001 黑龙江职业技术学院 A2 2321002 黑龙江国际旅游商务学院 A2 2321007 哈尔滨职业技术学院 A2 2321008 黑龙江经济管理干部学院 缓注册 A1 2330001 黑龙江滨才学院 A2 2330004 黑龙江省行政学院 缓注册 A2 2330018 哈尔滨市南岗区文化馆 A2 2350001 大庆眼科医院 A2 2360001 大庆人民医院 A2 2360002 上海市 81个 同济大学 A1 3101001 复旦大学 A1 3101002 华东政法大学 A1 3101003 上海对外贸易学院 A1 3101004 华东师范大学 A1 3101005 东华大学 A1 3101006 上海财经大学 A1 3101007 上海交通大学 A1 3101008 上海外国语大学 A1 3101009 上海中医药大学 A1 3101010 —24 —

上海城建职业学院依法治校创建指标体系任务分解表

上海城建职业学院依法治校创建指标体系任务分解表一级指标二级指标指标要素 一、建章立制1.章程建设与实施 ①学校依法制定章程,并经主管部门核准;②学校设有工作机构,推进章程实施;③学校章程向社会 公开,接受社会监督。(办公室) 2.配套制度建设①学校规章制度健全,体系完备;②学校制定推进依法治校相关文件。(办公室牵头,各部门配合) 3.章程实施及保障机制 ①学校规章制度的“立改废”程序规范,公开透明;②学校规章制度不存在与法律法规及章程相抵触 的内容;③学校规章制度汇编成册,归档健全。(办公室) 二、内部治理结构4.决策机制 ①校内决策事项明晰,议事规则健全;②学校建立校内“三重一大”事项的集体决策制度,并建立重 大决策的征求意见、科学论证、风险评估、监督执行等机制,决策程序科学民主,决策执行与监督机 制完善。(办公室) 5.二级管理 ①学校二级学院(系)决策事项明晰,议事规则健全;②学校与二级学院(系)之间职责权限划分明 确,内部管理程序规范,规则健全。(办公室、二级学院) 6.教职工代表大会建设 ①学校有健全的教职工(代表)大会工作制度,充分发挥教职工(代表)大会作为教职工参与学校民 主管理和监督主渠道的作用;②教职工(代表)大会依法履行职权,与教职工切身利益相关的制度、 事务,依法经过教职工代表大会讨论通过。(工会) 7.学术组织建设 ①学校有健全的学校学术委员会制度,学术委员会的人员组成、职责权限、议事规则符合规定;②学 术委员会依法履行职权,充分发挥学术组织的咨询、审议、决策作用,维护学术活动的独立性。(科 技处) 8.其他民主参与 ①公办学校设立理(董)事会,有明确的职责权限与议事规则,参与学校民主管理与监督;(办公室) ②民办学校设立监事会,有明确的职责权限与议事规则,参与学校民主管理与监督;③学校设有工会、 共青团、妇联、学生组织等其他群众组织,参与学校民主管理与监督。(工会、团委、学工部)

2020年整合1.度江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象名单名师精品资料

附件1 2016年度江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师 培养对象名单 (共500人) 常熟理工学院(4人) 赵杰宏、戴军、耿飞、季春燕 常州大学(7人) 彭伟、刘玉兰、刘德龙、汪称意、庞明军、李栋、王峰 常州纺织服装职业技术学院(3人) 张安凤、唐爱平、刘艳云 常州工程职业技术学院(3人) 罗元、刘文斌、陈绘如 常州工学院(3人) 于洁、乐传俊、施维成 常州机电职业技术学院(2人) 何雅琴、黄敏高 常州轻工职业技术学院(1人)

沈治 常州信息职业技术学院(4人) 刘霞、杨会、杨丹、牛杰 东南大学(7人) 单平基、张静宁、刘倩、张一卫、杨明、罗桑、武秋立 东南大学成贤学院(1人) 刘媛媛 河海大学(7人) 华民刚、傅卓佳、赵大勇、赵兰浩、陶爱峰、庄妍、白雪 淮安信息职业技术学院(3人) 殷红梅、杨帅、刘万辉 淮海工学院(6人) 张瑞、马娟娟、杨瑞、吕小光、李明东、史大华 淮阴工学院(5人) 孔凡柱、朱雨富、熊清平、陈亚东、毕艳红 淮阴师范学院(5人) 王爱军、殷竟洲、郭立强、臧庆佩、纪剑辉

江海职业技术学院(1人) 毛峰 江南大学(7人) 王建华、邓嵘、蔡以兵、钱鹏江、李想、缪铭、赵鹏 江苏安全技术职业学院(1人) 陈子银 江苏财会职业学院(1人) 滕罕 江苏财经职业技术学院(3人) 解瑞卿、周永刚、窦勇 江苏城乡建设职业学院(3人) 张清波、徐莉、朱平 江苏大学(7人) 李炳烁、刘素霞、唐华、刘俊萍、张忠强、刘继展、杨欢 江苏第二师范学院(5人) 万东升、陈华、朱平、刘学军、王丽

江苏工程职业技术学院(4人) 范晔、蔡彬彬、刘桂阳、陈伟伟 江苏海事职业技术学院(3人) 沈雁、陈永、于家凤 江苏护理职业学院(1人) 李立胜 江苏建康职业学院(3人) 张冬冬、聂超、宋鸣子 江苏建筑职业技术学院(4人) 蒲新征、史志鹏、陶祥令、田国华 江苏经贸职业技术学院(4人) 黄莉娟、丁天明、程欣、孙玉娣 江苏警官学院(4人) 蔡栋、焦海博、周晔、徐尚青 江苏开放大学(江苏城市职业学院)(4人)朱长春、唐荣、汪洋、沈宏 江苏科技大学(7人)

广州城建职业学院

广州城建职业学院 学习实践科学发展观活动 工作简报 第22期(总第22期) 广州城建职业学院学习实践科学发展观活动工作领导小组 2009年5月 22日 各工作小组学习实践活动选粹 学生处召开全体辅导员工作会议 5月5日下午,学生处在一教六楼会议室召开全体学生工作者会议。院党委书记、副院长李峻、党委副书记吴美琴、学生处长张德宜、团委书记孔练光、各系学工副主任、学生处全体工作人员以及全体辅导员老师参加了本次会议,会议由张德宜处长主持。

会议首先由各学工系副主任就4月份工作的完成情况进行了汇报,在各系汇报的基础上张处长就4月份学生处工作的完成情况以及5月份的工作计划作了汇报,并对工作中存在的问题进行了梳理,初步提出了整改措施。会上,张处长表扬了在工作中认真负责、富有爱心的同志。 会议最后,李峻书记围绕“稳定、活跃、爱心、担当、距离”等关键词精辟舒缓地进行了总结,对问题进行了查摆,并在此基础上提了了希望,希望在5月份的工作中全体学生管理工作者一如既往地保持工作的热情,不断改进工作方法提升业务能力。 -----行政二支部供稿 擦净小区的脸旧貌换新颜 近日多风多雨,三区10栋宿舍楼下死角处堆了些许垃圾,2009年5月7日下午4时电子系全体学生党员、预备党员本着为同学服务的宗旨自发地齐聚在三区10栋宿舍楼,进行了彻底的清扫,经过一个多小时的努力,终于擦干净了这张堆积着垃圾的脸。

----电子信息工程系党支部供稿 院工会组织教职工棋艺比赛 5月12日下午,由院工会主办、学院棋艺社承办的学院教职工棋艺交流会在教工活动中心举行。参与此次活动的嘉宾有副院长刘根正、杨清国,精通驾校校长余兆麟,院长助理黄伟瑜,招生处长于晓光及管理系戴文斌、朱友发、张耀星老师和棋艺社成员。本活动由新闻与宣传中心主任刘向阳主持。

江苏年普通高校对口单独招生专科批次院校投档线

江苏年普通高校对口单独招生专科批次院校投档线

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江苏省2018年普通高校对口单独招生专科批次院校投档线 (按科目组排序) 科目组名称院校代码院校名称投档分辅助分 建筑1151南京工业职业技术学院271——1152南京交通职业技术学院778241 1172南京城市职业学院271——1210江苏信息职业技术学院353200 1212无锡商业职业技术学院271——1214无锡城市职业技术学院271——1230江苏建筑职业技术学院271——1231徐州工业职业技术学院271——1252常州工程职业技术学院493194 1255江苏城乡建设职业学院271——1278沙洲职业工学院271——1310南通职业大学271——1312江苏工程职业技术学院271——1314江苏商贸职业学院271——1331连云港职业技术学院271——1350淮安信息职业技术学院271——1390扬州市职业大学329164 1392扬州工业职业技术学院271——1431泰州职业技术学院271——1432江苏农牧科技职业学院271—— 机械1150江苏海事职业技术学院418139 1151南京工业职业技术学院725241 1152南京交通职业技术学院709229 1153南京科技职业学院265——1154南京信息职业技术学院699255 1156江苏经贸职业技术学院265——1159南京机电职业技术学院265——1210江苏信息职业技术学院356130 1211无锡职业技术学院655198 1216江阴职业技术学院265——1231徐州工业职业技术学院318145 1250常州信息职业技术学院265——1251常州纺织服装职业技术学院265——1252常州工程职业技术学院379109 1253常州轻工职业技术学院265——1254常州机电职业技术学院408188 1273苏州工业职业技术学院265——1278沙洲职业工学院379154

名师工作室方案(学校版本)

名师工作室建设方案 为实施我市的名师工程,充分发挥名师的示范、引领、指导作用,促进我市优质教育资源共享、教育均衡发展、教育质量全面提升,为实现以科研成果引领教学成长、促进学校教育教学质量提高、推进课程改革和课堂教学改革、打造学校教育教学品牌,结合我校教学实际情况,特制订本方案。 第一条名师工作室的性质与宗旨 名师工作室以名师为引领,以学科为纽带,以先进的教育思想为指导,由同一学科领域内的骨干教师和青年教师共同组成的, 集教学、科研、培训等职能于一体的教师合作共同体。名师工作室由具备我校名师工作室主持人资格者领衔主持,旨在搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台,打造一支在教育教学领域中有成就、有影响的高层次教师团队。并逐步把名师工作室办成全校优秀教师的孵化器,教师队伍建设的助推器,学校教育改革发展的加速器,为我校现代化发展作出贡献。 第二条名师工作室的组成

名师工作室分学科设置,同一学科不重复设置。培养周期为三年一轮,工作方向以学科团队为主要依托,教学研一体化为主要途径。 名师工作室由工作室主持人(即名师)和工作室成员组 名师工作室设主持人一名,由全市评选出的名师担任。符合条件的教师自愿申报、填写相关材料,经学校 推荐,由县教育局组织专家评审组进行初选,报市教育 教学研究院代市教育局师训处审核备案。 (二)选拔成员 公布名师工作室主持人名单及相关资料、工作室工作方案、工作室选聘成员的要求。 工作室成员由符合条件的教师个人申请、学校推荐,经学校同意后,将其申请材料提交工作室主持人。工作室主持人对申请人进行资质确认。工作室成员原则上 8-15名,工作室成员人数不得超过所在学校成员总数的五分之一。 第三条名师工作室的职责任务 (一)培养、培训优秀教师:名师工作室主持人为工作室其他成员的导师,负责制订工作室工作方案和成员培养方案(包括培训目标、培训内容、培训形式、研究专题、培训考核等),指导和帮助工作室成员在工作周期内达到

最佳组织奖(优秀组织奖)及最佳项目奖评选办法(试行)

2015年上海市大学生暑期社会实践活动 最佳组织奖(优秀组织奖)及最佳项目奖评选办法(试行) 一、答辩对象 各参评高校团委社会实践工作负责人、最佳项目奖申报团队负责人。 二、评委构成 各高校团委主要负责人、团市委学校部各组联系人。 三、评选方式 1、全市高校10月15日前以互学互检小组为单位(分组名单见附件1),分为5个小组进行互评交流,通过陈述和答辩结合的方式推选最佳组织奖(优秀组织奖)和最佳项目奖。 2、评委根据该校(团队)5分钟自述和3分钟答辩情况进行打分,所有现场评委的评分总和即为该校(团队)的最后互评得分,互评得分占60%,主办单位根据申报材料及工作完成情况进行书面评审,占40%。 3、不得为本校(团队)打分。请在评审结束后签名确认,将评分表交于团市委学校部各组联系人。 4、根据总评分由高到低评选出最佳组织奖16名、优秀组织奖16名;最佳项目奖17项。 5、会务筹备等事宜由承办高校团委负责。 四、评选细则 1、最佳组织奖(优秀组织奖) (1)工作机制(30%) a.争取党政支持情况,积极发动院系的举措,配备专业教师指导情况; b.专项经费支持情况; c.为实践团队提供社会实践资源情况,重点团队规划情况; d.工作体系建立情况,包括前期培训、校内遴选、过程记录、调研指导、成果总结、表彰评优等。

(2)工作开展(30%) a.按计划开展“三下乡”、“知行杯”等各项社会实践活动; b.申报“三下乡”社会实践项目的数目,活动实际开展项目数量、学生参与数量、服务对象数量以及社会实践活动学生参与率; c.申报“知行杯”社会实践项目的数目,活动实际开展项目数量、学生参与数量、与委办局对接的“知行杯”项目数量、与委办局合作情况; d.学科特长结合情况,项目持续开展情况,项目品牌化建设情况,社会反响情况; e.活动整体宣传情况,是否积极运用校级新媒体平台广泛宣传,积极向“上海学联”新媒体平台投稿,信息报送是否及时有效; f.学生人身和财产安全教育情况。 (3)工作成效(30%) a.总结材料上报情况,是否及时上交工作总结、项目成果等材料; b.校内工作总结情况,是否召开校内总结会,展示社会实践成果; c.“三下乡”及“知行杯”社会实践项目获奖情况。 (4)其他因素(30%) a.配合团市委整体工作情况,包括实践材料报送等; b.开设面向其他高校学生的社会实践工作专场培训会,提供“菜单式”培训课程,或组织社会实践专题工作交流会等。 2、最佳项目奖 (1)项目准备(30%) a.选题切合基层需求,反映社会现状,注重与优势专业结合; b.活动方案周密,团队成员分工明确,配备专业教师指导; c.与实践基地建立长期合作关系,形成长效机制; d.实践团队自身进行专业化培训。 (2)推进过程(30%) a.项目顺利完成,基本达到逾期目标,安全无事故; b.项目活动内容翔实、紧扣选题,有详细的活动过程记录(文字、图片、视频等),成员团队合作意识强;

常州市国家生态园林城市建设的实践与探讨

常州市国家生态园林城市建设的实践与探讨 章志红1,季节1,谢星安2,戚维平2 (1江苏城乡建设职业学院,江苏常州 213147;2常州市园林绿化管理处 ) 在常州市国家生态园林城市的建设过程中,发现主要存在现有立法、规划工作滞后,公园绿地半径覆盖率等部分否决指标 不符合要求,生物多样性不够丰富,公众参与意识有待提高等问题,并从抓紧立法修编、科学进行城市规划、均衡城市园林绿地分布,增加生物多样性,注重生态环境修复、引导公众参与,实现生态园林城市共建共享等方面给出建议,为其他城市的建设提供参考 。 常州;国家生态园林城市;建设 围内率先实施城市公园绿地敞开式建设管理模式,获得了建设部中国人居环境范例奖;常州市的红梅公园 成为住建部第二批建设的国家重点公园,2010年获得了“中国人居环境奖”;常州的紫荆公园是以月季为主题的综合性公园,在2015年第16届世界月季大会理事会议上获得了“世界优秀月季园”这一堪称月季奥林匹克冠军的荣誉称号;常州市的主要公园在建设过程中逐步完善了敞开式公园花展的形式,各大公园每年一度各色品种的花展吸引了大量市民前往观赏,成为了常州园林建设一张靓丽的名片。在取得各项荣誉的同时,常州并没有停下脚步,将目光投向了城市建设的更高级别———“国家生态园林城市”的建设。2017年常州市政府144号文件中正式提出创建“国家生态园林城市”。创建目标分为2个阶段:第1阶段2017~2019年完成江苏省生态园林城市建设;第2阶段2020~2021年成功创建国家生态园林城市。 常州市委市政府在组织机构上高度重视,成立了以丁纯市长为指挥长的创建“国家生态园林城市”工作指挥部。指挥部对照《生态园林城市申报与定级评审办法和分级考核标准》(以下简称“《标准》”)对常州城市建设进行全面摸底调查,寻找问题和差距,制定工作方案和实施计划,出台相关措施。国家生态园林城市标准中共有47个指标,其中46个单项指标和1个综合指标,46个单项指标中有7个为否决项,最后1个指标为综合否决项,综合项主要从城市园林绿化及生态环境保护、市政设施安全运行有无重大事故、城乡规划、风景名胜区等方面有无重大违法建设事件、有无被住房城乡建设部通报批评等方面评价,近年来常州市城市建设尤其是园林建设取得了较好成绩,省内外有目共睹,这个综合否决项对常州市来讲不是制约因素。7个单项否决指标分别是城市绿线管理、建成区绿地率(%)、公园绿地服务半径覆盖率(%)、城市各城区人均公园绿地面积最低值(m 2/人)、城市污水处理、城市垃圾处理和林荫路推广率(%),对照具体考核要求,在以上单项否决指标中,常州市目前在城市绿线管理、公园绿地服务半径覆盖率、 随着城市化进程的加速和城市人口的急剧增长,原来粗放式、掠夺式的传统发展模式越来越不能适应 现代城市的发展要求。生态破坏、环境污染、交通拥堵、资源能源紧张等一系列问题越来越制约现代城市的发展,成为发展的瓶颈。城市如何定位、怎样建设、如何发展是摆在城市决策者、建设参与者及广大市民面前的一个重大课题。国内外尤其是国外,许多城市在生态城市建设方面的成功案例,可以给我们许多有益的借鉴和参考。以绿色、低碳、高效、清洁和可持续为特征的生态城市发展模式渐成为我国城市发展的主流。进入新世纪以来,特别是2015年12月,中央城市工作会议在北京召开,习近平总书记发表了重要讲话。会议提出,做好城市工作要坚持以人民为中心的发展思想,立足国情,尊重自然、顺应自然、保护自然,改善城市生态环境,着力提高城市发展持续性、宜居性。在此精神的指导下,为了更好地发挥创建园林城市对促进城乡园林绿化建设,改善人居生态环境,提高城市发展可持续性的抓手作用,加快推进生态文明建设,2016年住房与城乡建设部在原有各项标准的基础上修订形成了《国家园林城市系列标准》(2016)。其中关于创建“国家生态园林城市”的标准对各地生态园林城市的建设提出具体的要求和指标,并且在2016年1月,住房与城乡建设部首次授予徐州、苏州、昆山、寿光、珠海、南宁、宝鸡7个城市“国家生态园林城市”称号。 1 常州市创建“国家生态园林城市”的现状分析 常州地处苏南,有着3200多年历史,是长江文明和吴文化的发源地之一,被称为“中吴要辅”。近现代经济文化高度发达,是长江三角洲地区中心城市之一、先进制造业基地,是江苏长江经济带重要组成部分。 在经济文化高速发展的同时,常州城市的园林绿化建设也取得了引人瞩目的成绩。2007年常州市通过验收,成为“国家园林城市”;2009年常州市在全国范 基金项目:江苏省住房和建设厅科技处立项项目,苏建计【2016】527号;江苏省第四期“333”高层次人才培养工程第三层次培养对象资助项目;2017年江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人资助项目。第一作者简介:章志红(1973-),女,江西鄱阳人,教授,高级工程师,长期从事园林植物、城市生态等方面的研究与教学工作 。 现代园艺2019年9期 1 68〇

上海行健职业学院自主招生面试试题综合素质答案技巧

上海行健职业学院自主招生面试试题与答 题技巧 一、上海行健职业学院综合素质测试目的 综合素质测试面试主要从学科潜质、人文素养、科学思维、个性特长和心理素质等多个维度来考察报考的学生。 二、上海行健职业学院综合素质测试内容 面试其实就是综合素质的大检阅,其考察的内容非常广泛。综合素质测试面试包括语言表达能力、思维能力、协调能力、与人交流能力、对社会的认知 能力等。考题都比较大众化,涉及面广,贴近生活实际,主要考察平时的知识积累,体现了大学所要求学生的基本素质。 报考上海行健职业学院的同学们需要多多关注时事新闻和社会热点问题。上海行健职业学院面试老师很喜欢提社会热点相关问题。 三、上海行健职业学院综合素质测试面试技巧 面试老师提问的问题一般都没有标准答案。无论遇到提什么问题,只要能自 圆其说即可。要了解过去一年发生过哪些大事、社会问题,社会上有过哪些争论和风潮;其次,要对热点问题略有自己的思考和总结。面试考的并不是试题本身,而是考察考生的心理素质、自信心、见识面。 面试前自学一些和你所考上海行健职业学院专业有关的知识,有些上海行健职业学院老师会提问专业相关问题,至少要有一个感性的认识,尤其对于中学中很少接触到的学科。 四、上海行健职业学院面试真题 1、自我介绍一分钟(面试中的第一个环节。一般情况下为中文,有些上 海行健职业学院教授会要求考生用英文进行,建议做好准备,以防万一。) 2、你报考上海行健职业学院的优势在哪里 3、为什么选择报考上海行健职业学院?如果没被上海行健职业学院录取 呢? 4、谈谈你对上海行健职业学院自主招生的看法 5、你的性格与兴趣和你所选上海行健职业学院专业相匹配吗?

关于上海城建职业学院教工食堂提高供餐标准方案的申请

关于上海城建职业学院教工食堂提高供餐伙食标准方案的申请 院领导: 随着城建学院不断发展,教职工生活质量逐步的提高,教职工对学院食堂的伙食要求也在提高。为进一步规范食堂管理,保障供应,满足不同层次教职工的伙食需求,给学院教职工提供优质的生活保障,结合对教职工的调查意见,后勤保卫处提出本方案。 一、目的 食用安全,营养价值高,口味合适,性价比高,在原来的基础上提高菜的数量与质量和菜品的多样化。 二、依据 新学期开始我们后保处与食堂外包单位负责人调走访了全校部分二级分院与职能部门,针对学校教工餐厅目前的服务存在优缺点进行了一次大调研。参研教师针对当前学校教工餐厅的服务现状进行了深入沟通,教职工增加了对食堂服务的理解。并积极提出了许多宝贵意见,给我们改善教工餐厅伙食方案指明了方向。广大教职工主要反映和关心的问题主要集中在以下几方面: 1 、米饭感觉入口较硬而且不热。 2、早餐、午餐品种供应品种偏少。 3 、奉贤教工餐厅硬件比较老旧,就餐面积较小,排队时间较长。 4、教工餐厅早餐供应粥便稀。 5、教职工希望增加更好的菜品。 6、有教职工反映吃不饱。

本次调研同时对经营学校食堂的三家外包服务单位进行成本核算,调研含供餐品种、供餐模式、供餐环境(奉贤校区)、延伸服务等。 经过运营状况调研,反映基本处于原有状态,同时食堂外包服务单位,反映近年原材料费用、人工费用上涨较快,而餐标没有进行相应调整,基本处于维持状态,针对反映情况,后保处对全校食堂外包服务单位2018年10月至12月运营情况及菜品成本进行核算,具体数据请见 附表。 三、方案 结合此次调研,广大教职工的意见和对教工食堂外包单位盈利状况进行核算。为把全院广大教职工提供安全、美味、满意的教工餐,提高服务意识的工作规划思路落到实处,后保特拟以下改善教工餐厅菜品质量的几个参考方案: 1、早餐运营方案 方案1 品种每天不低于10-12只,由选3增加为选4,餐费由4元增加至5.50元。总产品不低于30个品种,进行轮换。各校区每天提供品种70%-80%在后保框定品种内,20%-30%自主创新,杨浦校区主打西点品种,奉贤校区主打中式早点品种。 方案2 以营养早餐为出发点,每客早餐增加一瓶牛奶,预计增加餐费3元左右。 2、中餐运行方案 方案1 在原基础菜品上,增加一素菜,改善汤品供应质量,预计增加餐标2元。

北京师范大学学前教育系毕业论文(浅谈幼儿绘画教学中创新意识的培养)

本科生毕业论文 论文题目:浅谈幼儿绘画教学中创新意识的培养 姓名:吴海萍 指导教师:叶阳永 专业:学前教育专业 年级:2008级 类别:高起本 学习中心:上海行健职业学院 完成时间:2009年6月 北京师范大学继续教育与教师培训学院

浅谈幼儿绘画教学中创新意识的培养 [摘要]绘画是幼儿最喜欢的艺术活动,是培养幼儿观察力、想像力和动手能力的良好途径。儿童绘画属于一种想象绘画,它以表达儿童的主观感受为主,不受客观形态和技术规范的约束,是儿童自然、真实情感的流露,因而同样具有很高的审美价值。本文主要从传统的绘画教学和培养幼儿创新意识的绘画教学入手,通过理论阐述和具体实例来分析绘画学习中创新意识培养所带来的影响和对幼儿学习绘画策略的潜要发掘及运用。 [关键词]绘画教学绘画策略创新意识 绘画是幼儿最喜欢的艺术活动,是培养幼儿观察力、想像力和动手能力的良好途径。儿童绘画属于一种想象绘画,它以表达儿童的主观感受为主,不受客观形态和技术规范的约束,是儿童自然、真实情感的流露,因而同样具有很高的审美价值。 一、儿童绘画的特点及对幼儿成长的作用 (一)儿童绘画的特点 1、儿童绘画的形式往往具有单纯化、平面化,形象、色彩夸张的特点。例如:画面中人的身体和四肢可以自由弯曲,任意加长或缩短。儿童画中的这种形象语言,是形象和情感的统一。这些奇思遐想,往往会令成年人刮目相看。 2、儿童画具有丰富的想象力。儿童把不同时空里的事物同时呈现,把喜爱的物象拟人化。他们画地球与月亮握手,画太阳公公向月亮婆婆问候…他们能把想象与现实联系在一起,把无生命和有生命的东西组合在一起,表现了美好的愿望和丰富的想象力。 3、儿童绘画作品构图的随意性。儿童画的构图没有成年人那样多的规则和限制性。有时他们会边画边移动视点,有时会转动画纸反正结合表现,有时在画纸上尽情地画,直到无处可画为止。这种自由随意的画面,体现出画面构图的多样化。 4、努力追求成人审美趋向。儿童随年龄的增长,知识和经验逐渐丰富,审美水平也不断提高,开始追求成年人的审美标准,学习用成人绘画技法和表现形式来进行自己的绘画,这一时期,需要对他们适时地加以引导,使他们的绘画随自身的成长而逐渐成熟起来。 (二)绘画对幼儿成长的作用 1、儿童绘画可以提高儿童的美感。儿童在没有掌握运用文字表情达意之前,绘画创作是他们表达思想的重要方式。他们不受拘缚地运用绘画工具,表现他们对周围生活的感受和认识。因而,儿童美感的培养不仅要通过对美好事物的感受和体验,更重要的是通过儿童自身的创造和对美好事物的再现。 2、儿童绘画有利于发展儿童的智力和创作才能。有资料表明:人的信息80%来源于视觉。观察是儿童认识世界的重要途径。儿童的观察能力决定着他们的认知水平。儿童在绘画过程中,手指的动作对脑细胞可产生良好的刺激作用,手的活动越多,动作越复杂,就越能刺激大脑皮层的生理活动,从而使认知活动的水平越来越高。因此,儿童经常坚持画画,将有助于他们思维发展,有助于培养他们的创造能力。 3、儿童绘画创作能促成儿童个性心理品质的形成。儿童在绘画创作过程中,往往对涉及到的问题更加敏感,对生活更加热情。使他们觉得生活更亲切、更有趣,并能从中体会到自己的作用和力量。同时,美术创造的成功,需要他们的专心和耐心,这对培养孩子的品质和个性有很大帮助,因此,绘画创作是发展儿童创造能力的最佳手段。 二、改变传统教学模式,培养幼儿创造性思维 (一)传统教学模式的弊端

广东省所有大学名单

广东省大学、高校名单 1.普通本科院校广东省(38所) 中山大学 华南理工大学 暨南大学 汕头大学 深圳大学 五邑大学 广东工业大学 华南农业大学 广东海洋大学 广州中医药大学 南方医科大学 华南师范大学 广东外语外贸大学 广州大学 北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院 肇庆学院 东莞理工学院 茂名学院 仲恺农业工程学院 广东医学院 广州医学院 广东药学院 惠州学院 韶关学院 湛江师范学院 嘉应学院 韩山师范学院 广东第二师范学院 广东金融学院 广东商学院 广东警官学院 广州体育学院 广州美术学院

星海音乐学院 广东技术师范学院 广东白云学院 佛山科学技术学院 广东培正学院 2.独立学院广东省(17所) 北京师范大学珠海分校 电子科技大学中山学院 华南师范大学增城学院 广东工业大学华立学院 广州大学松田学院 北京理工大学珠海学院 吉林大学珠海学院 东莞理工学院城市学院 中山大学新华学院 华南农业大学珠江学院 广州大学华软软件学院 广东技术师范学院天河学院 中山大学南方学院 华南理工大学广州汽车学院 广东商学院华商学院 广东海洋大学寸金学院 广东外语外贸大学南国商学院 3.高职(专科)院校广东省(76所) 广州民航职业技术学院 广州航海高等专科学校 肇庆医学高等专科学校 私立华联学院 民办南华工商学院 广东食品药品职业学院 广东轻工职业技术学院 广东水利电力职业技术学院 佛山职业技术学院 广东农工商职业技术学院 广东新安职业技术学院 顺德职业技术学院 潮汕职业技术学院

深圳职业技术学院 广东松山职业技术学院 广东交通职业技术学院 广州番禺职业技术学院 阳江职业技术学院 广州珠江职业技术学院 广东邮电职业技术学院 广州科技职业技术学院 揭阳职业技术学院 广州城建职业学院 广州现代信息工程职业技术学院肇庆工商职业技术学院 广州体育职业技术学院 广州松田职业学院 湛江现代科技职业学院 广州铁路职业技术学院 广东体育职业技术学院 广东行政职业学院 珠海城市职业技术学院 惠州经济职业技术学院 茂名职业技术学院 广州工程技术职业学院 广东科学技术职业学院 广东工贸职业技术学院 东莞南博职业技术学院 广州华南商贸职业学院 广州工商职业技术学院 中山职业技术学院 广州华立科技职业学院 广东工程职业技术学院 汕尾职业技术学院 广州南洋理工职业学院 广州科技贸易职业学院 广州涉外经济职业技术学院 广东司法警官职业学院 深圳信息职业技术学院 广东理工职业学院

江苏城乡建设职业学院高职一年级寒假作业答案

语文 第一次: 一.wěn shàn yì lì lào jūn nìe xū xī xǔ 二.1.自夸 2.形容神秘莫测,使人摸不透。 3.多指做事按照一定的步骤,顺序进行。也只按照老规矩办事。 4.比喻差别极大。 5.形容乐于接受别人的批评意见。 6.用漂亮的言语掩饰自己的过失和错误。 三.1.众口铄金 2.指桑骂槐 3.满城风雨 4.如沐春风 第二次: 1.B 2.C 3.答:体现了阶级论的观点,表明鲁迅已从进化论者发展成阶级论者。 4.绝不宽恕、决不妥协、敌人和变坏了的青年。 5.D 6.A 第三次: 一:纪传黄帝时代 3000 本纪、表、世家、列传一百三十史家之绝唱,无韵之离骚负荆请罪、完璧归赵、绳池之会 二:吕览吕不韦 三:荀子况恶性论教育学不可以已一艺无止境,学海无涯,活一辈子,学一辈子。四:孔子丘仲尼儒家《大学》、《中庸》、《孟子》 五:轲子舆性善论仁和性善 第四次: 1.花期、花形、花色 2.替、被 3. 列数字 4.产地、历史发展 第五次: 一.是一首歌曲,我就为人们散去一丝倦意; 是一株绿草,我就为人们结净一方空气。 二.如一幅画,应该多一些缤纷的色彩,少一些灰暗的基调; 如一场梦,应该多一些甜蜜的情愫,少一些苦涩的回忆。 三.①在新的环境里,中国人往往复制出仿家族和准血缘的人际关系。 ②这种人际关系是以家族道德和家族感情为社会的母本。 ③这种人际关系是官员为“父母”、下属为“子弟”、朋友和熟人的弟兄。 第六次: 1.我不禁惊诧于梅雨潭的绿了 2. C 3. B

4. C 5.突出梅雨潭异常明亮,极其浓艳的绿。 6.追绿、描绿、比绿、赞绿 第七次: 1.万里赴戎机 2.千里共婵娟 3.映日荷花别样红 4.骈死于槽枥之间 5.犹抱琵琶半遮面 6.此时无声胜有声 7.门前冷落车马稀 8.相逢何必曾相识 9.不尽长江滚滚来 10.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 一闻战鼓意气生,犹能为国平燕赵。 第八次: 1.C 2.B 3.D 4.B 5.C 6.D 第九次: 春回大地千峰秀,日暖神州万木荣。 旭日融合开柳眼,春风摇曳送莺喉。 阶前春色浓如许,户外风光翠欲流。 处处桃花频送暖,年年春色去还来。 春吹杨柳千门绿,雨泣桃花万树红。 第十次: 1.C 2.B 3.C 4.D 5.B 6.A 第十一次: 一.(1)好雨知时节 (2)一帘疏雨暗西楼 二.(1)古道西风瘦马马致远 (2)小楼昨夜又东风李煜 (3)我欲乘风归去苏轼 三.(1)夕阳西下,断肠人在天涯。 (2)但愿人长久,千里共婵娟。 (3)举头望明月,低头思故乡。 四.数风流人物,还看今朝。 第十二次: 1.C 2.A 3.湖水是一位古代少女的眼泪 4.用讲神话故事的巧妙方法,暗暗形成一种今昔对比,突出今天牧民的幸福生活。 第十三次: 1.多亏小黑羊啊! 2.成绩 3.B C 4.积极、乐观 5.略

上海行健职业学院试题库一

上海行健职业学院习题库二 《网络基础知识》习题库二标准答案 一、填空题: 1.对等式、主从式 2.定址与路由 3.数据链路层、网络层、传输层、应用层 4.UTP、STP、单膜、多膜 5.100Base-FX、100Base-TX、100Base-T4 6.BRI、PRI 7.单点、多点、广播 8.动态记录、静态记录 9.数据确认与重送、流量控制、连接向导 二.选择题: 1.A 2.A 3.C 4.A 5.A 6.D 7.A 8.D 9.C 10.D 11.A 12.C 13.B 14.A 15.B 16.D 17.B 18.B 19.C 20.B 三.简答题: 1.环网中有令牌,获得令牌的计算机可以传输数据;环网中的计算机将按目的地址接收数据;令牌回到初始发送工作站后,释放令牌。 2.帧中继是一种常见的数据交换通讯协议,通过可变动长度的帧来传递数据,不实作错误错误功能,进而提升传输效率,多台帧中继路由器的互连,形成了传输距离长且范围广的大型帧中继公众网络。A TM 是一种高速数据交换传输技术,以固定长度为53字节的信元作为传输单元,传输效率更高,即可作为广域网中应用,也可作为局域网中的骨干连接。 3.发送端计算机发出ARP请求给局域网中所有计算机,局域网内的所有计算机将请求信息与本身的IP地址对比,若同则发出响应应答,应答信息中包含本身的MAC地址,ARP解析范围为一个局域网网段,不能跨越路由器。 4.数据确认与重送,流量控制,连接向导。 5.管理程序、管理代理程序、网络管理协议、管理数据库 6.在不同网络间选择一条最佳传输路径,是连接局域网与广域网的重要设备,阻隔广播信息包,在网络层解决定址和路由问题,连接不同协议的网络。 四.设计题:略

1.2018年江苏高校青蓝工程优秀青年骨干教师名单

附件1 2018年江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师名单 (共350人) 南京大学(3人) 但汉松、陶敏、周嘉昕 东南大学(4人) 黄晓东、卢文超、王晓英、钟敏 南京航空航天大学(3人) 郭训忠、鲁峰、史勇杰 南京理工大学(3人) 班恬、黄勇、李晓斐 河海大学(3人) 傅中秋、刘磊、王华 南京农业大学(3人) 侯毅平、冉婷婷、杨海水 中国药科大学(3人) 丁杨、王鹏、言方荣

南京森林警察学院(3人) 石琨、张玮、周楠 江南大学(4人) 李可、孟宗、唐忠宝、夏小乐 中国矿业大学(4人) 盖艳琴、芦慧、苗真勇、王迎超 南京邮电大学(3人) 金正猛、张军、张新稳 南京林业大学(4人) 陈赢男、黄耀兵、王志国、张永兴 南京信息工程大学(3人) 马荣、孙善磊、陶涛 南京工业大学(4人) 方正、付光辉、刘玲玉、潘宜昌 南京师范大学(4人) 陈庆荣、沈杏培、宋海亮、朱瑞林

南京财经大学(3人) 李永乐、裴斐、徐德华 南京医科大学(3人) 刘明兮、王军、夏阳 南京中医药大学(3人) 卞尧尧、郭杨、乔宏志 南京审计大学(3人) 李丹、刘国城、牛华伟 南京体育学院(2人) 李强、叶小瑜 南京艺术学院(2人) 徐倩、尹悟铭 南京工程学院(3人) 葛乐、童莹、张红兵 江苏警官学院(3人) 路艳娥、潘艳艳、苏艺 南京特殊教育师范学院(3人)

常晓茗、冯元、张立松 江苏第二师范学院(3人) 陈进武、倪艺洋、郑洁 江苏师范大学(4人) 刘伟杰、刘新、隆英强、周勤 徐州医科大学(3人) 曾平、郭梦喆、颜超 常州大学(3人) 黄薇、彭浩平、石林 江苏理工学院(3人) 胡江胜、林伟、欧军飞 苏州大学(4人) 李燕领、王要玉、王义鹏、赵应声 苏州科技大学(4人) 蔡新江、陈佳佳、杨传明、张芳 常熟理工学院(3人) 房勇、李亚峰、朱颖越

2020年江苏高校“青蓝工程”优秀教学团队名单

2020年江苏高校“青蓝工程”优秀教学团队名单 (共80个) 学校名称带头人姓名优秀教学团队名称 南京大学王栋水文与水资源工程创新教学团队 东南大学张小向线性代数与高等数学课程教学团队 ★南京航空航天大学雷磊智能通信网络教学团队 南京理工大学吴鹏信息管理与信息系统教学团队 ★河海大学李国芳水文本科专业核心课程教学团队 南京森林警察学院薛晓明物证技术教学团队 ★江南大学王周平食品质量与安全专业核心课程教学团队中国矿业大学邵虎大学数学实践教学团队 ★南京师范大学姜涛刑法学课程群基础理论与实践教学团队

★南京工业大学周剑锋过程装备先进设计与制造教学团队 ★南京信息工程大学巩在武信息管理与信息系统教学团队 南京邮电大学刘芫健电磁场与无线技术核心课程群教学团队 南京林业大学魏洋土木工程教学团队 ★南京医科大学徐艳口腔医学实践教学团队 ★南京艺术学院孙为融媒体视阈下的传媒艺术跨专业编导与影制创新教学团队★南京财经大学杨继军国际经济与贸易专业教学团队 南京审计大学樊士德经济学专业TMPP教学团队 南京工程学院巴志新材料科学与工程专业教学团队 ★江苏第二师范学院蒋波小学教育专业教学团队 ★徐州医科大学张咏梅麻醉学教学团队 ★常州大学薛冰化工设计教学团队 江苏理工学院陆玉梅应用型本科双创人才教育教学创新团队

苏州大学杨旭辉中国文学经典阅读教学团队 常熟理工学院陈庆樟汽车运用技术教学团队 ★南通大学张伟非织造材料与工程教学团队 江苏海洋大学蒋廷臣海洋测绘教学团队 淮阴师范学院郭兴利法学专业基础课程教学团队 ★淮阴工学院高荣机械设计制造及其自动化专业教学团队盐城师范学院岳峰比较文学与世界文学课程群教学团队盐城工学院王春霞纺织工程专业教学团队 扬州大学陈爱国体育心理学教学团队 ★江苏大学杨娟材料科学研究方法课程教学团队 ★江苏科技大学周宏根机械设计制造及其自动化专业教学团队★江苏警官学院刘蔚文侦查学教学团队 宿迁学院李明建思想政治理论课教学团队

科研动态

科研动态 2009年第3期 (总第31期) 江苏广播电视大学 江苏城市职业学院科研处主办 2009年7月30日出版 目录 学术交流 江苏广播电视大学成功举办第五次中国远程教育专家论坛 马良生副校长应邀出席第23届ICDE开放远程学习世界大会 科研管理 江苏城市职业学院高等职业教育研究课题评审立项工作圆满结束 江苏城市职业学院高等职业教育研究立项课题一览表 江苏广播电视大学江苏城市职业学院教育科学“十一五”规划课题中期检查情况通报我校上半年科研项目结项情况通报 全省电大7项成果喜获江苏省第九届高等教育科学研究成果奖 信息 武进学院3项高等职业教育研究课题顺利开题 《视听之友》赴武进学院调研 常州电大举行开题论证会 江苏广播电视大学圆满完成2008年度科普工作统计 科研专题——教育科研论文写作 (一)教育科研论文写作──概念和类型 (二)教育科研论文写作──体例和结构 (三)教育科研论文写作──论文撰写的一般步骤 新著推介 开放与远程教育研修丛书(主编葛道凯副主编陈丽)

江苏广播电视大学成功举办 第五次中国远程教育专家论坛 由《中国远程教育》杂志社与江苏广播电视大学联合主办的“第五次中国远程教育专家论坛”,于2009年5月21日在江苏广播电视大学隆重举办。此次论坛是继2005年5月,《中国远程教育》杂志社和江苏广播电视大学成功联办“现代远程教育与中国‘三农’问题”学术圆桌会议后的再度合作。 此次专家论坛以“中国社会发展进程与远程教育的价值取向和功能作用——远程教育的社会学问题研究”为主题,从社会学问题研究的视角,围绕远程教育在当代中国社会发展中的价值取向和功能定位问题进行学术交流,以期推进远程教育的实践探索,深化远程教育的理论研究,提高远程教育服务社会发展的贡献率。 参加此次论坛的有:来自普通高校和广播电视大学系统的专家,《中国远程教育》杂志社相关负责人,江苏12所市级电大的校长,江苏电大有关部门的负责人。 中央广播电视大学副校长、《中国远程教育》杂志社主编严冰教授、江苏广播电视大学副校长马良生研究员主持会议。此次专家论坛受到江苏省教育厅的高度重视,江苏省教育厅副厅长丁晓昌到会并做重要讲话,江苏广播电视大学校长唐金土作为东道主致辞。 南京师范大学教育科学院院长胡建华教授,江苏广播电视大学党委书记彭坤明教授,浙江广播电视大学袁昱明研究员,无锡市教育管理中心许立新副主任,陕西师范大学马红亮博士等5位专家分别做了主题发言。来自常州、扬州、南通等市电大的校长做了大会交流。与会专家和嘉宾对远程教育的社会学问题进行了宽视野、多学科、多视角的学术研讨和交流。 在广播电视大学建校30周年和“人才培养模式改革和开放教育试点”项目开展10周年之际,举办此次专家论坛具有十分重要的意义。诚如江苏广播电视大学副校长马良生研究员在总结专家发言时指出的那样,关注远程教育发展中的社会学问题,研究中国社会进程中远程教育的价值取向和功能作用,探讨如何增加远程教育服务社会发展的有效途径,提高远程教育服务社会的能力和水平,是远程教育事业发展中的重要工作。可以说,远程教育社会学的研究是一项创新工程,是远程教育研究本土化的重要标志,是远程教育社会学内涵的丰富和拓展,将对远程教育的多学科、跨学科研究起引领作用,对我国教育社会学的建设和发展起促进作用。 (倪晓燕)

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