三相异步电动机基础知识综合

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三相异步电动机基础知识综合

三相异步电动机的拆卸和装配

电动机因发生故障或维护保养等原因,经常需要拆卸和装配。如果拆装过程中操作不当,会造成机件的损坏。下面介绍电动机结构、拆卸及装配步骤。电动机结构如图6一3所示。绕线转子异步电动机的转子如图6—4所示。

1.拆卸步骤安装在设备上的电动机,首先应切断电源,拆除电动机与电源的连接线,做好电源线头的绝缘处理。拆除电动机与设备的机械连接。使电动机与设备分离,再进行电动机的拆卸。

(1)皮带轮 (或联轴器)的拆卸拆卸时应在皮带轮(或联轴器)的轴伸端上做好尺寸标记,然后松脱销子的压紧螺栓,慢慢拉下皮带轮 (或联轴器)。如图6一5、6所示。

(2) 风罩、风扇叶的拆卸松脱风罩固定螺栓,取下风罩。然后松脱风扇的固

定螺栓,用木锤在风扇四周均匀轻敲,取下风扇。

(3) 拆卸端盖、抽出转子拆卸前应先在端盖与机座的接缝处做好标记,以便装配时复位。一般小型电动机应先拆前轴外盖、端盖以及后盖螺栓,然后用手将转子带着后端盖一起慢慢抽出。注意,抽出转子时,不要碰伤绕组。

对于较大型电动机,拆下前后端盖后,用起重设备将转子吊起,慢慢平移抽出。

(4) 轴承的拆卸、清洗与一般检查拆卸电机轴承时,拆卸器的大小选用要合适,拆卸器的脚应尽量紧扣轴承的内圈将轴承拉出。也可用铜棒敲打的方法拆卸滚动轴承。

清洗轴承时,应先刮去轴承和轴承盖上的废油,用煤油洗净残存油污,然后用清洁布擦拭干净。注意不能用棉纱擦拭轴承。轴承洗净擦试后,用手旋转轴承外圈,观察其转动是否灵活,若遇卡或过松,需再仔细观察滚道间、保持器及滚珠 (或滚柱)表面有无锈迹、斑痕等,根据检查情况决定轴承是否需要更换。

2.装配步骤电动机的装配步骤与拆卸步骤相反。在装配时,除各配合处要清理除锈和按部件标识复位外,还应注意以下几方面问题:

(1) 更换新轴承时,应将其置于70~80℃的变压器油中加热5min左右,再用汽油洗净,用洁净布擦干,再进行轴承的装配。轴承装配有冷套和热套两种方法:

冷套法:把轴承套在清洗干净并加润滑脂的轴上,对准轴颈,用一般内径略大于轴颈直径且外径略小于轴承内圈外径的套管,套管的一端顶住轴承内圈,套管的另一端垫上木板,用锤子敲打木板,把轴承敲进去。

热套法:将轴承放置在80~100℃变压器油中加热30min左右。加热时油面要超过轴承,且轴承要放在网架上不要与底壁接触。加热要均匀把握好温度和时间。热套时,要趁热迅速将轴承一直推到轴颈。套好后用皮老虎吹去轴承内的变压器油,并擦拭干净。

(2) 装润滑脂轴承的润滑脂应保持清洁和够量,塞装时要均匀,但不宜过量。润滑脂的用量不宜超过轴承及轴承盖容积的2/3;对于转速在2000r/min以上的电动机,润滑脂的用量应减少为轴承盖容积的1/2。

(3) 端盖紧固螺栓时,要按对角线上下左右逐步拧紧。装配完毕,转动转子应转动灵活、均匀、无停滞或偏重现象。

(4) 皮带轮(或联轴器)安装时、要注意对准键槽或定位螺孔。在皮带轮(或联轴器)的端面垫上木块用锤子打入。在安装较大型电动机的皮带轮 (或联轴器)时,可用千斤顶将皮带轮 (或联轴器)顶入。

三相笼型异步电动机定子绕组的拆除、绕制、接线、浸漆烘干及首尾端判别电动机定子绕组严重损坏而无法修复时,应拆除损坏的绕组,重新绕制新绕组、嵌线、接线、浸漆烘干并做修复后的一般试验。

1.定子绕组的拆除冷态时的绕组较硬,很难拆除,必须加热软化绕组绝缘后,立即拆除。拆除时的加热方法有以下几种:

⑴电流加热法将绕组端部各连接线拆开,在绕组中通入单相低压大电流,绕组软化冒烟时,切断电源,打出槽楔,迅速拆除线组。

⑵用烘箱、煤炉、煤气、乙炔或喷灯等加热拆除这类加热方法的加热温度较高,在加热过程中应特别注意过高的温度会烧坏铁心,使硅钢片性能变坏。

拆除旧绕组时应注意:

①要保留一只完整的线圈,以备制作绕线模时参考。

②应做好铭牌数据、槽数、绕组节距、连接方式、绕组只数、每槽导线匝数、导线并绕根数、导线直径及绕组形状和周长等记录。拆除绕组后,应修正槽形,清除槽内残留绝缘物。

2.绕组的绕制

绕组尺寸的大小对嵌线质量及电机性能好坏有着密切的关系,而绕组尺寸的大小完全是由绕线模的尺寸来决定的。因此,绕线模的尺寸要做得准确。最好是从拆下的完整旧绕组中取出其中的一匝,参考其形状及周长,制作绕线模,并先绕制一联绕组试嵌。也可根据电动机型号查电工手册有关技术资料。绕线模由芯板和上、下夹板组成。

绕线前,检查导线规格无误后,将线盘放上线架。绕线模安装在绕线机的主轴上并用螺帽拧紧,紧固后的绕线模挡板与模心之间不应出现缝隙,以避免绕线时导线嵌在缝隙中。把布带放入绕线模扎线槽内,供绕组绕好后绑扎用。再在线架与绕线机之间放置夹线板,将线盘上抽出的导线头通过夹线板中间的毛毡,再穿上一段玻璃漆管,然后将导线头挂在绕线模右边,从右向左绕制。

绕线时,调整好夹线板拉力,手握玻璃漆管掌握导线,使导线在线模内排列整齐、层次分明不交叉。绕完一线圈,仔细核对匝数无误后,将扎线上翻,扎紧后再绕下一线圈。绕完一个极相组后,要留一定长度的导线做极相组间连接线。

3.端部接线嵌线完毕,对每个线圈首先分清头尾,再应按绘制的接线图或检修前记录的技术数据进行串、并联接线完成端部接线。例如,三相四极24槽单层链式绕组展开图如图6—2所示。节距Y=5。图6—1中只画出了U相绕组,V1、W1应在第6、10槽,V2、W2应在第24、4槽。嵌线规律为“嵌一空一嵌一空一吊二”。而端部接线则应先分清每扎线圈头尾后,再根据展开图原理进行头头相接、尾尾相接。最后每相绕组只留一头一尾,三相共三头三尾接到电动机接线盒内的个接线端上。

小型电动机引出线应从线也对面引过来,同绕组端部牢固地绑所在一起。中型电机由于连接线较粗,不便于统一绑扎,可将连线与引出线扎在起,固定在绕组端部的顶上。

为保证接线的质量,中型电机均采用焊接的方法。取玻璃漆管40~80mm,在接线前先套上,刮净漆后再焊接。焊接前导线间连接可采用绞线接法。焊好后将玻璃套管移至焊接处。较细导线与较粗导线连接用绑扎连接法。

4.浸漆烘干浸漆能增强绕组的耐潮性,提高绕组的绝缘强度和机械强度,改善绕组的散热能力和防腐作用。所以,绕组的浸漆烘干是电动机修理中十分重要的工序。电动机的浸漆烘干分预烘、浸漆和烘干三个环节。

⑴预热预热是为了驱除绕组和绝缘材料中的潮气,便于浸漆。预热温度一般控制在110℃左右,预热时间4~8h,且每隔1h测量一次绝缘,待绝缘电阻稳定后,结束预热。

⑵浸漆预烘后,绕组温度降至70℃左右才能浸漆。浸漆约l5min,直到不冒气泡为止。浸漆时,漆的粘度要适中,太粘可用二甲苯等溶剂稀释。普通电动机浸漆两次,供湿热带使用的电动机浸漆3~4次。

⑶烘干一般分两个阶段。低温阶段,温度控制在70~80℃,时间约2~4h。此阶段溶剂挥发缓慢,可以避免表面很快结成漆膜,使内部气体无法排除形成气泡。高温阶段,温度控制在120℃左右,烘烤时间8~16h。此阶段使绕组表面形成坚固漆膜。在烘干过程中,每隔1h应测量一次绝缘电阻。

常用的烘干方法有:

①灯泡烘干法用红外线灯泡或白炽灯泡直接照射电动机绕组。改变灯泡功率大小,就可以改变烘烤温度。

②电流干燥法小型电动机采用电流干燥法时,在定子绕组中通入单相

220V交流电,电流控制在电动机额定电流的60%左右。测量绝缘电阻时,应切断电源。

③循环热风干燥法室壁用耐火砖砌成内、外两层,中间填隔热材料,如石棉和硅藻等。热源一般采用电热器加热,但热源不裸露在干燥室内应由干燥室外的鼓风机将热风均地吸入干燥室内,干燥室顶部还应有排气孔。

5.三相异步电动机定子绕组首尾端的判别因各种原因造成电动机六个引出线头分不清首尾端时,必须先分清三相绕组的首尾,才能进行电动机的Y形和△形联结。

三相异步电动机定子绕组首尾端判别方法如下:

①用万用表毫安挡判别首先用摇表或万用表“Ω”挡找出三相绕组每相绕组的两个引出线头。作三相绕组的假设编号 U1、U2、V1、V2、W1、W2。再将三相绕组假设的三首三尾分别连在一起,接上万用表,用毫安挡或微安挡测量。用手转电动机转子,若万用表指针不动,则假设的首尾端均正确。若万用表指针摆动,说明假设编号的首尾有错,应逐相对调重测,直到万用表指针不动为止,此时联在一起的三首三尾正确。

②做好假设编号后,将任意一相绕组接万用表毫安 (或微安)挡,另选一相绕组,用该相绕组的两个引出线头分别碰触干电池的正、负极,若万用表指针正偏转,则接干电池的负极引出线头与万用表的红表棒为首 (或尾)端,如图6—7

示。

首 (或尾)端。

(五)异步电动机的Y/△接法

异步电动机的Y/△接法如图6—8所示。

(六)三相异步电动机常见故障的判断、

检修及检修后的一般试验

1.三相异步电动机常见故障的判断及检

三相异步电动机常见故障分机械故障和电

气故障两大类。电气故障包括:定子和转子组

的短路、断路、电刷及启动设备等故障。机械故障包括:振动过大、轴承过热、定子与转子相互磨擦及不正常噪声等。其判断与处理方法见表6一1。

2.电动机修后的一般性试验修理后的电动机为保证其检修质量,应做以下的检查和试验。

(1) 修后装配质量检查轴承盖及端盖螺栓是否拧紧,转子转动是否灵活,轴伸部分是否有明显的偏摆。绕线转子电动机还应检查电刷装配情况是否符合要求。在确认电动机一般情况良好后,才能进行试验。

(七)单相异步电动机简介

1.基本结构单相异步电动机也是由定子和转子两大部分组成。定子有隐极式分布绕组和凸极式集中绕组两种,转子一般为笼型。

2.基本工作原理由于单相绕组通入正弦交流电只能产生单相脉动磁场,因此没有启动转矩不能自行启动。一般采用电容分相法、电阻分相法或罩极分相法来获得旋转磁场使电动机启动。启动以后,启动绕组可以断开,也可以继续参加运行。如图6—9所示。

3.分类和用途

(1)单相电阻启动异步电动机,功率40~370W,适用于小型机床、鼓风机、电冰箱和按摩器等。

(2)单相电容启动异步电动机,功率120~750W,适用于启动转矩要求较高的场合,如小型空压机、磨粉机、电冰箱等。

(3)单相电容运行电动机,功率8~180W,适用于轻载启动要求长期运行的场合,如电风扇、录音机、洗衣机、空调器、仪用风机、电吹风及电影机械等。

(4)单相电容启动和运转电动机,功率8~750W,适用于性能要求较高的日用电器、特殊压缩泵、小型机床等。

(5)单相罩极电动机,功率10W以下,适用于各种性能指标要求不高的小型风扇、电唱机、电吹风、电动模型和活动广告等。

教育综合基础知识模拟试题及答案

2018年教育基础知识模拟试题及答案 一、选择题 1. “因材施教”的教育原则的依据是人的身心发展的(D)。 A. 阶段性 B. 差异性 C. 顺序性 D. 不均衡性 2. 影响人的发展的因素很多,其中(B)是影响人的发展的内在动力。 A. 环境 B. 遗传素质 C. 教育 D. 个体的主观能动性 3. 认为人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是(A)。 A. 弗洛伊德 B. 华生 C. 桑代克 D. 巴甫洛夫 4. 教育系统的三要素不包括(B)。 A. 教育者 B. 教育内容 C. 学习者 D. 教育影响 5. 德育在人的全面发展教育中起着(A)作用。 A. 导向和动力 B. 关键 C. 基础 D. 物质基础 6. 格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了(A)是教育的重要条件。 A. 遗传素质 B. 教师水平 C. 父母培养 D. 后天学习 8. 在人的发展过程中,起主导作用的因素是(C)。 A. 遗传 B. 环境 C. 教育 D. 个体的主观能动性 9. 人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程,这说明人的身心发展具有(A)的规律。 A. 顺序性 B. 阶段性 C. 差异性 D. 不均衡性 10. 主张教学的主导任务在于传授有用知识,至于学生的能力则无需特别训练的教学理论是 (D)。 A. 传统教育理论 B. 现代教育理论 C. 形式教育论 D. 实质教育论 11.将孔子因人而异的教学方法概括为“孔子施教,各因其材”的是(D)。 A. 孟子 B. 荀子 C. 曾子 D. 朱熹

12.昆体良的《雄辩术原理》被称为(D)。 A. “教育学的雏形” B. 世界上第一部专门论述教育的著作 C. 教育学成为一门独立学科的标志 D. 世界上第一本研究教学法的书 13.陈鹤琴的“活教育”思想主要是从(A)的教育实践中得出的。 A. 国立幼稚师范学校 B. 晓庄师范学校 C. 农民运动讲习所 D. 育才学校 15.遗传决定论的代表人物是(B)。 A. 高尔顿 B. 霍尔 C. 华生 D. 斯金纳 16.学校心理辅导的主要方式一般有两种,下列关于它们的叙述不正确的一项是(A)。 A. 经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导 B. 个别辅导是以少数学生为对象,以矫治辅导为主,属补救性的辅导 C. 团体辅导以全体学生为对象,以预防辅导为主 D. 学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式 17.下列不属于孔子的主要教育贡献的是(D)。 A. 修订六经 B. 开办私学 C. 提倡有教无类,普及教育 D. 促进古代科技发展 18.“礼、乐、射、御、书、数”是我国(B)的教育内容。 A. 现代社会 B. 奴隶社会 C. 原始社会 D. 封建社会 19.教学目标不包括(A)。 A. 教材目标 B. 课程目标 C. 学科目标 D. 课堂教学目标 20. 教育目的一般由两部分组成:一是要规定所需培养的人的身心素质;二是要规定所要培养出的人的(B)。 A. 质量规格 B. 社会价值 C. 发展方向 D. 发展速度 21. 问题行为与后进生等问题学生(A)。 A. 概念不同 B. 对象相同 C. 都是对学生的总体评价 D. 都是一个教育性概念 22. 教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为(D)。 A. 课堂凝聚力 B. 课堂气氛 C. 课堂控制 D. 课堂管理 23. 在班级管理中,班主任是班级的(D)。

综合布线的一些基本知识

目前基于铜介质双绞线的千兆以太网有两个标准,即1000Base-T 和1000Base-Tx。1000Base-T 是基于四对双绞线,全双工运行(每对线双向传输)的网络。该技术使用的是比较复杂、效率更高的编码技术,且其带宽(不等于传输速率)为100MHz。这也是该技术的一个出发点,即希望该网络技术可以运行在五类线上。由于是四对线同时进行双向传输,线对之间的串扰就比较严重,而更高效的编码技术要求更好的信噪比,因此,这种技术就要求网卡以及网络设备的接口,例如交换机或HUB,必须有串扰消除技术才能保证网络可以正常的接收信号。这样就使得网络的端口接入费用增高(特殊的接收电路设计),而这种1000Based-T 的网络在超五类或者性能较好的五类系统(经过TSB95 标准的认证测试)上就可以运行。 1000Base-Tx 也是基于四对双绞线,但却是以两对线发送,两对线接收( 类似于100Base-Tx)。由于每对线缆本身不进行双向的传输,线缆之间的串扰就大大降低,同时其编码方式也相对简单。这种技术对网络的接口要求比较低,不需要非常复杂的电路设计,降低了网络接口的成本。但由于使用线缆的效率降低了(两对线收,两对线发),要达到1000Mbps的传输速率,其带宽就必须超过100MHz,也就是说在五类和超五类的系统中不能支持该类型的网络。一定需要六类系统的支持, 综上所述,1000Based-T 可以运行在超五类或高性能的五类系统上,但是网络接口的成本比较高。1000Based-Tx 只能运行于六类系统上。 解答你的问题: 1.是说6类线本身就能达到1000Mb/s的传输速率吗?对 2.不用借助价格高昂的特殊设备的支持?对 3.这些设备一般是指什么设备呢?交换机和网卡等网络设备 4.还有就是超5类线支持1000Mb/s的传输速率是8条线都需要用上吗?对 5.为什么用8条?规范规定 6.6类支持1000Mb/s的传输速率用几条线?还是常用的1、2、3、6这四条?8条 7.这传输带宽与传输速率有什么关系呢?带宽大,速率高,传输的数据越多.和高速公路越宽车道越多,车速越快,经过的车辆会越多一个道理. 8.2种线带宽差这么多传输速率却都能到1000Mb/s?参考上个问题的解答,在车速缺相差很大的情况下,想要单位时间内经过车辆一样多,怎么办? 只能增加路宽,也就是增加车道.所以超五千兆传输是用1000Base-T,四对双绞线,全双工运行,又发又收.而六类就可以只两对线发送,两对线接收. 9.1000Base-T是指传输速率到1000Mb/s吗?是的

6、三相异步电机空载和堵转实验(精)

华北电力大学 电机学实验报告 实验名称 系别班级姓名学号同组人姓名实验台号日期教师成绩 一、实验目的 1、掌握三相异步电动机的空载、堵转的方法。 2、测定三相鼠笼式异步电动机的参数。 二、预习要点 1、异步电动机的等效电路有哪些参数?它们的物理意义是什么? 2、参数的测定方法。 三、实验项目 1、空载实验。 2、堵转实验。 四、实验方法 1、实验设备 屏上挂件排列顺序 D33、D32、D34-3、D31、D42、D51、D55-3 三相鼠笼式异步电机的组件编号为DJ16。 2、电桥法测定绕组直流电阻 用单臂电桥测量电阻时,应先将刻度盘旋到电桥大致平衡的位置。然后按下电池按钮,接通电源,等电桥中的电源达到稳定后,方可按下检流计按钮接入检流计。测量完毕,应先断开检流计,再断开电源,以免检流计受到冲击。数据记

录于表4-3中。 电桥法测定绕组直流电阻准确度及灵敏度高,并有直接读数的优点。表4-3 3、空载实验 1) 按图4-3接线。电机绕组为Δ接法(UN=220V),直接与测速发电机同轴联接,负载电机DJ23不接。 2) 把交流调压器调至电压最小位置,接通电源,逐渐升高电压,使电机起动旋转,观察电机旋转方向。并使电机旋转方向符合要求( 如转向不符合要求需调整相序时,必须切断电源)。 3) 保持电动机在额定电压下空载运行数分钟,使机械损耗达到稳定后再进行试验。 图4-3 三相鼠笼式异步电动机试验接线图 4) 调节电压由1.2倍额定电压开始逐渐降低电压,直至电流或功率显著增大为止。在这范围内读取空载电压、空载电流、空载功率。 5) 在测取空载实验数据时,在额定电压附近多测几点,共取数据7~9 组记录于表4-4中。 表4-4

综合基础知识(教育类)考试大纲教学提纲

《教育公共基础知识》考试大纲 第一章教育政策法规 特别提示:《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国高等教育法》《学生伤害事故处理办法》等教育法律法规以最新修正后的版本为准。 第一节国家教育政策法规 一、教育政策与教育法 教育政策的含义,教育法的含义,教育政策与教育法的关系,教育法的渊源、教育政策的体系。 二、国家教育政策法规 中华人民共和国教育法。立法背景,立法宗旨,主要内容(教育基本制度、受教育者、其他内容)。 中华人民共和国教师法。立法背景,立法宗旨,主要内容(教师法律地位、教师的权利义务、教师资格制度、教师聘任制度、教师培养培训制度、教师待遇制度)。 中华人民共和国义务教育法。立法背景,立法宗旨,义务教育的原则、新《义务教育法》的突破。 中华人民共和国高等教育法。立法背景,主要内容(高等教育的含义与义务、高等教育基本制度、高等学校的学生)。 中华人民共和国未成年人保护法。立法背景,立法宗旨,主要内容(保护未成年人的原则、未成年人的家庭保护、未成年人的学校保护、未成年人的社会保护、未成年人的司法保护)。 中华人民共和国预防未成年人犯罪法。立法宗旨,主要内容(预防未成年人犯罪的教育、对未成年人不良行为的预防、对未成年人严重不良行为的矫治)。 学生伤害事故处理办法。立法宗旨,主要内容(学生伤害事故的含义,学生伤害事故处理的原则,学校责任事故情形,学校无责任事故情形,学生或监护人责任事故情形)。 中华人民共和国职业教育法。立法宗旨,主要内容(职业教育体系、职业教育的保障条件)。 国务院关于加快发展现代职业教育的决定。加快发展现代职业教育的指导思想、基本原则、目标任务和政策措施。 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)。指导思想和工作方针、战略目标和战略主题、各类教育的发展任务、教育体制改革、保障措施。 第二节地方教育政策法规

综合布线的基础知识

综合布线的基础知识 100Base-T4使用4 线对3 类电缆的100 Mbit/s 快速以太网。 100Base-TX使用2 线对5 类电缆的100 Mbit/s 快速以太网。 100VG-AnyLAN最早由惠普公司和AT&T 共同开发的使用需求优先级协议的100 Mbit/s 局域网。 10 Base-T使用非屏蔽双绞线(UTP)电缆,满足电子和电气工程师协会(IEEE)802,3 标准(与以太网相同)传输速率为10 Mbps 的局域网。 临时布线系统将多家厂商生产的不同类型的布线部件来实现布线系统的布线系统方案。 模拟传输使用连续变量和直接物理测量值(比如电压等)来表示信号的信号传输方式。 应用一种系统,与其相关连的传输方式受到电信布线系统的支持。 应用层开放式系统互连模型(OSI)的最高层(第7层)。这一层主要是用于支持用户应用程序和负责管理应用程序之间的通信,例如电子邮件应用、文件传输应用等。 异步两个或多个信号源使用独立的时钟信号,因此它们具有不同的频率和相位。 异步数据传输一种传输数据的方式,需要传送的数字或字母符号(由7到8位二进制数字表示)前面加上开始或结束位,从而形成一种7/8 位方式在(数字)传输媒介上实现数据传输。 异步转移模式(ATM)一种高速的,以单元(cell)为基础的交换技术,它采用多种技术将语音、数据和视频等信号放在长度固定的数据包(单元)内。这些单元沿着交换路径传输,它们并不是按照固定的顺序达到接收方(因此使用了异步这个术语)。 衰减随着传输线长度或无线电波传输距离的不断增加造成信号减小的现象。 干线综合布线系统的一个组成部分,包括一个用于支持从设备间到楼上、或同一层楼内配线间连接的主电缆布线及相应设施。 平衡电路用于产生相同和相反信号的电路,它将这些信号送入两个导线。电路的平衡特性越好,信号的散射就越小,它的噪声抑制特性也越好(因此它的EMC 性能就越好)。 平衡双绞线电缆包括一对或多对金属对称电缆单元(双绞线或四绞线)的电缆。 不平衡变压器用于在平衡和非平衡线路之间实现阻抗匹配的设备,通常是用于双绞线和同轴电缆之间。 带宽在一个信道上用于传输信息的可用频率范围。它是用来表示信道传输能力的指标。因此,带宽越宽,电路能够传输的信息量就越大。带宽的单位为Hz 、bit/s 或MHz,km (用于光纤)。

高压中大型三相异步电机基本知识

三相异步电动机基本知识 1电机概述 电机的型式很多,但其工作原理都基于电磁感应定律和电磁力定律。因此,电机构造的一般原则是:用适当的有效材料(导磁和导电材料)构成能互相进行电磁感应的磁路和电路,以产生电磁功率和电磁转矩,达到转换能量形态的目的。 为了减少激磁电流和旋转磁场在铁心中产生的涡流和磁滞损耗,铁心有0.5mm厚的 硅钢片叠压而成。硅钢片绝缘层的作用?笼型转子结构简单、制造方便。对要求启动电流小、启动转矩大的电机,可以采用绕线式电机。 按电机功能来分,可分为: ①发电机——把机械能转换成电能; ②电动机——把电能转换成机械能; ③变压器、变频机、变流机、移相器——分别用于改变电压、频率、电流相位。 ④控制电机——作为控制系统中的元件。 又可按以下方法分类: 下面主要讲述高压中大型三相异步电机 S=ns-n/ns 2电机型号、结构及分类 2.1分类

a)按中心高分类 可分为微型电机、小型电机、中型电机、大型电机。一般来说,H80以下的称为 微型电机(也叫分马力电机,功率在1kW以下),H80?H315的称为小型电机,H355?H630的称为中型电机,H710?H1000的称为大型电机。 b)按防护等级分类 基本上可分为开启式、防护式和封闭式电机。开启式电机的常用结构是IP11,防护式电机的常用结构是和IP22、IP23,封闭式电机的常用结构是IP44和IP54。 IP是International Protection的意思,紧跟其后的第一个数字表示电机防护固体的能力(0-无防护;1-防护大于50mm的固体;2-防护大于12mm的固体;3-防护大于2.5mm 的固体;4-防护大于1mm的固体;5-防尘。),第二个数字表示电机防水的能力(0-无防护电机;1-防滴电机;2-15°防滴电机;3-防淋水电机;4-防溅水电机;5-防喷水电机;6-防海浪电机;7-防浸水电机;8-潜水电机)。 请参考标准GB4942.1-85《电机外壳防护分级》。 c)按安装方式分类 总体上可分为卧式电机和立式电机。 卧式电机的典型结构是IMB3,其余派生结构有IMB35、IMB5等。立式电机的典型结构是IMV1(把IMB5立起来装即可,轴伸朝下),其余派生结构有IMV15(把IMB35 立起来装即可,轴伸朝下)等。 IM 即International Mounting。 请参考标准GB997-2008《电机结构及安装型式代号》。(IEC60034-7:2001) 旋转电机的结构形式、安装形式及接线盒位置---IM代码。 结构形式:有关固定用构件、轴承装置和轴伸等电机部件的构成形式。 1根据负载类型选择不同的冷却方式

实验一 三相异步电动机启停控制实验

实验一三相异步电动机启停控制实验 一、实验目的: 1.进一步学习和掌握接触器以及其它控制元器件的结构、工作原理和使用方法; 2.通过三相异步电动机的启、停控制电路的实验,进一步学习和掌握接触器控制电路的结构、工作原理。 二、实验内容及步骤: 图1-1为三相异步电动机的基本启停电路。电路的基本工作原理是:首先合上电源开关QF5 ,再按下“启动”按钮,KM5得电并自锁,主触头闭合,电动机得电运行。按下“停止”按钮,KM5失电,主触头断开,电动机失电停止。 实验步骤: 1.按图1-1完成控制电路的接线; 2.经老师检查认可后才可进行下面操作! 3.合上断路器QF5,观察电动机和接触器的工作状态; 4.按下操作控制面板上“启动”按钮,观察接触器和电动机的工作状态; 5.按下操作控制面板上“停止”按钮,观察接触器和电动机的工作状态。 6.当未合上断路器QF5时,进行4和5步操作,观察结果。 图 1-1 三相异步电动机基本启停控制 三.实验说明及注意事项 1.本实验中,主电路电压为380VAC,请注意安全。 四.实验用仪器工具 三相异步电动机 1台 断路器(QF5) 1个 接触器(KM5) 1个 按钮 2个 实验导线若干 五.实验前的准备 预习实验报告,复习教材的相关章节。 六.实验报告要求 1.记录实验中所用异步电动机的名牌数据; 2.弄清QF5型号和功能; 3.比较实验结果和电路工作原理的一致性;

4.说明6步的实验结果并分析原因。 七.思考题 1.控制回路的控制电压是多少? 2.接触器是交流接触器,还是直流接触器?接触器的工作电压是多少 3.如果将A点的连线改接在B点,电路是否能正常工作?为什么? 4.控制电路是怎样实现短路保护和过载保护的? 5.电动机为什么采用直接启动方法? 实验二三相异步电动机正反转控制实验 一、实验目的: 1.学习和掌握PLC的实际操作和使用方法; 2.学习和掌握利用PLC控制三相异步电动机正反转的方法。 二、实验内容及步骤: 本实验采用PLC对三相异步电动机进行正反转控制,其主电路和控制电路接线图分别为图2-1和图2-2 。图中:正向按钮接PLC的输入口X0,反向按钮接PLC的输入口X1,停止按钮接PLC 的输入口X2,KM5为正向接触器,KM6反向接触器。继电器KA5、KA6分别接于PLC的输出口Y33、Y34。 其基本工作原理为:合上QF1、QF5, PLC运行。当按下正向按钮,控制程序使Y33有效,继电器KA5线圈得电,其常开触点闭合,接触器KM5的线圈得电,主触头闭合,电动机正转;当按下反向按钮,控制程序使Y34有效,继电器KA6线圈得电,其常开触点闭合,接触器KM6的线圈得电,主触头闭合,电动机反转。 实验步骤: 1.在断电的情况下,学生按图2-1和图2-2接线(为安全起见,控制电路 的PLC外围继电器KA5、KA6以及接触器KM5、KM6输出线路已接好); 2.在老师检查合格后,接通断路器QF1、QF5 ; 3.运行PC机上的工具软件FX-WIN,输入PLC梯形图; 4.对梯形图进行编辑﹑指令代码转换等操作并将程序传至PLC; 5.运行PLC,操作控制面板上的相应开关及按钮,实现电动机的正反转控 制。在PC机上对运行状况进行监控,同时观察继电器KA5、KA6和接触器KM5 、KM6的动作及变化情况,调试并修改程序直至正确; 6.记录运行结果。

2020年大邑县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案

2020年大邑县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1、下列属于心智技能的是()。 A、骑车 B、运算 C、游泳 D、唱歌 【答案】B 2、有的学生学习就是为了获得一个好分数来取悦父母、老师或朋友,体现的是学习动机中的()。 A、内部学习动机 B、外部学习动机 C、认知内驱力 D、自我提高内驱力 【答案】B 3、教育心里学受弗洛伊德理论的影响,扩展了研究领域,同时程序教学兴起的时期大致在()。 A、19世纪末20实际初 B、20世纪20年代~50年代末 C、20世纪60年代~70年代末 D、20世纪80年代以后 【答案】B 4、皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在()。 A、0~5岁 B、6~8岁 C、8~10岁 D、10~l2岁 【答案】B 5、幼儿园教育在幼儿教育中处于()地位。 A、核心

C、从属 D、主导 【答案】D 6、幼儿园中期教育目标是指()。 A、中班的教育目标 B、各年龄班的教育目标 C、一周的教育目标 D、一月的教育目标 【答案】B 7、通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的()。 A、反应 B、接受 C、形成价值观念 D、价值体系个性化 【答案】C 8、情境言语和连贯言语的主要区别在于()。 A、是否完整连贯 B、是否反映了完整的思想内容 C、是否为双方所共同了解 D、是否直接依靠具体事物作支柱 【答案】D 9、根据一周内和一天内学习效率的变化,安排学习活动,这样可以()。 A、统筹安排学习时间 B、高效利用最佳时间 C、合理利用休闲时间 D、灵活利用零碎时间 【答案】B 10、德育“认知模式”的提出者是()。 A、科尔伯格 B、皮亚杰 C、班杜拉 D、奥苏伯尔

2019年教师招聘考试教育综合基础知识复习资料

第一部分教育与教育学 1:中外教育名言 ①得天下英才而教育之,三乐也。——“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》 ②教,上所施,下所效也,育,养子使作善也————《说文解字》 ③教育是发展健全的个性——捷克教育学家夸美纽斯。 ④.教育是“依照自然法则,发展儿童的道德,智慧和身体各方面的能力——裴斯泰洛齐。 ⑤.人只有靠教育才能成为人,人完全是教育的结果————德国思想家康德。 2:教育的概念 ①教育是一种培养人的社会活动。这是教育质的规定性,也是教育与其他一切社会现象的根本区别 ②广义教育:泛指有目的地增进人的知识技能,提高人的认识能力,影响人的思想品德增强人的体质完善人的个性的一切活动。 ③狭义教育:即学校教育教育者根据社会发展的要求,遵循年轻一代身心发展的规律,在特定的教育场所,有目的,有计划,有组织的对 受教育者实施影响,使他们的身心朝着社会期望的方向发展的活动和过程3.教育活动的基本要素及相互关系 教育活动的基本要素包括:①教育者②受教育者③教育影响 教育活动基本要素之间的相互关系: ①教育者与受教育者之间的相互作用 ②教育者和受教育者之间的关系以一定的教育影响为中介

4.教育起源的学说观点 生物起源论:代表人物:利托尔诺观点:教育起源归于本能.不足:否认了教育的社会性 心里起源论:代表人物:孟禄观点:对成人无意识的模仿不足:否认了人是有意识的。 劳动起源论:马克思的关于人的全面发展必须和生产劳动相结合。 5.学校教育的产生 1. 原始社会有学校教育的萌芽,作为独立的社会实践部门的学校教育是在奴隶社会出现的 2. 我国经考证的最早学校在殷朝。未经考证夏朝就有学校成为“痒序”。周朝的乡学分为:塾痒序校 3. 教育系统的产生,是制度化教育形成的前提 4. 最早设立从事教育工作的教师职业是——商代 5. 欧洲封建社会教育内容:七艺包括:三科(文法修辞辩证术)四学(算术几何天文音乐) 四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》;而五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》,简称为“诗、书、礼、易、春秋”, 6.学校产生需要具备的条件 ①社会劳动必须出现相当数量的剩余产品,使一部分人脱离生产劳动,同时体力劳动和脑力劳动分工,开始出现专门从事教育的教师和专门 从事学习的学生

综合布线相关重要知识

一、网络综合布线系统工程技术 1、2007年10月1日开始实施的GB50311——2007《综合布线系统工程设计规范》和 GB50312《综合布线系统工程验收规范》两个中国国家标准。 2、综合布线概念: 综合布线系统是指用数据和通信电缆、光缆、各种软电缆及有关连接硬件构成的通用布线系统,它能支持语音、数据、影像和其他信息技术的标准应用系统。 在GB50311——2007《综合布线系统工程设计规范》设计中宜将综合布线系统分为:基本型、增强型、综合型3种常用形式。 (1)基本型综合布线系统大多数能支持话音/数据,其特点是一种富有价格竞争力的综合布线方案,能支持所有话音和数据的应用,应用于语音、话音/数据或高速数据,便于技术人员管理,能支持多种计算机系统数据的传输。 (2)增强型综合布线系统不仅具有增强功能,而且还可提供发展余地。它支持话音和数据应用,并可按需要利用端子板进行管理,特点是每个工作区有两个信息插座。(3)综合型综合布线系统的主要特点是引入光缆,可适用于规模较大的智能大楼,其余特点与基本型或增强型相同。 3、综合布线系统工程的各个子系统 GB50311——2007《综合布线系统工程设计规范》国家标准规定,在综合布线系统工程设计中,将综合布线系统按照以下7个子系统:工作区子系统(服务区子系统)、水平子系统(配线子系统)、垂直子系统(干线子系统)、管理间子系统、设备间子系统、建筑群子系统、进线间子系统。 (1)工作区子系统:是指从信息插座延伸到终端设备的整个区域,即一个独立的需要设置终端的区域划分为一个工作区。工作区域可支持电话机、数据终端、计算机、电视机、监视器以及传感器等终端。它包括信息插座、信息模块、网卡和连接所需的跳线,并在终端设备和输入/输出(I/O)之间搭接。它是由跳线与信息插座所连接的设备组成。 在设计中必须注意以下几点: <1>从RJ-45插座到计算机等终端设备间的连线宜用双绞线,且不要超过5m。 <2>RJ-45插座宜将首先考虑安装在墙壁上或不易被触碰到的地方。 <3>RJ-45信息插座与电源插座等应尽量保持20cm的距离。 <4>对于墙面型信息插座和电源插座,其底边距离地面一般应为30cm。 设计要点: <1>工作区内线槽的敷设要合理、美观。 <2>信息插座设计在距离地面30cm以上的距离。 <3>信息插座与计算机设备的距离保持在5m范围内。 <4>网卡接口类型要与线缆接口类型保持一致。 <5>作区所需的信息模块、信息插座、面板的数量要准确。 信息插座与连接器的接法:对于RJ-45连接器与RJ-45信息插座,与4对双绞线的接法主要有两种,一种是568A标准,另一种是568B的标准。 设计步骤:需求分析——技术交流——阅读建筑物图纸——初步设计方案——概算——方案确认——正式设计——预算。 工程概算的计算公式:工程造价概算=信息点数量*信息点的价格 每个信息点的造价概算中应该包括材料费、工程费、运输费、管理费、税金等全部费用。材料中应包括机柜、配线架、配线模块、跳线架、理线环、网线、模块、底盒、面板、桥架、线槽、线管等全部材料及配件。

综合布线基础知识

综合布线基础知识 标签:财经2012-05-03 21:58 星期四 (1) 4C技术——自动化系统中应用了现代计算机技术(Computer)、现代控制技术(Control)、现代通信技术(Communication)及现代图形显示技术(CRT),即4C技术。 (2) 我国标准《智能建筑设计标准》(GB/T50314-2000)是规范建筑智能化工程设计的准则。其中对智能办公楼、智能小区等大体上分为5部分内容,包括建筑设备自动化系统、通信网络系统、办公自动化系统、综合布线系统、建筑智能化 系统集成。 (3) 综合布线一般采用分层星形的拓扑结构。 (4) 万兆铜缆以太网10GBase-T标准,对现布线系统支持的目标如下:4连接器双绞线铜缆系统信道、100m长度F 级(7类)布线信道、100m长度新型E级(6类)布线信道。 (5) 智能小区的类型包括:住宅智能小区、商住智能小区、校园智能小区 (6) 综合布线系统工程中,用户需求分析必须遵循的基本要求。包括:确定工作区数量和性质、主要考虑近期需求,兼顾长远发展需要、多方征求意见。 (7) 综合布线系统工程常用的标准。包括:国际标准、北美标准、中国国家标准。 (8) 3类信息模块支持16Mbit/s信息传输,适合语音应用;超5类信息模块支持1000Mbit/s信息传输,适合语音、数据和视频应用;6类信息模块支持1000Mbit/s信息传输,适合语音、数据和视频应用 (9) 水平子系统布线距离:水平电缆最大长度为90米,配线架跳接至交换机、信息插座跳接至计算机总长度不超过10米,通信通道总长度不超过100米。 (10) 垂直干线子系统设计的描述: A.干线子系统的设计主要确定垂直路由的多少和位置、垂直部分的建筑方式和垂直干线系统的连接方式 B.综合布线干线子系统的线缆并非一定是垂直分布的 C.干线子系统垂直通道分为电缆孔、管道、电缆竖井3种方式 (11) 根据管理方式和交连方式的不同,交接管理在管理子系统中常采用下列一些方式, A.单点管理单交连 B.单点管理双交连 C.双点管理双交连 (12) 防静电活动地板的描述: A.缆线敷设和拆除均简单、方便,能适应线路增减变化。 B.地板下空间大,电缆容量和条数多,路由自由短接,节省电缆费用 C.不改变建筑结构,即可以实现灵活布线

第4章三相异步电动机基础教案.doc

安徽新闻出版职业技术学院教案 科目电机与拖动技术基础年级15 包装自动化技术 1 班任课教师付学敏第 4 章三相异步电动机 课 题 1、知识方面:了解三相异步电动机的基本结构、理解工作原理、电磁转矩和机械特教 性,理解起动、调速、制动方法。 学 2、德育方面:科学技术就是生产力。 目 3、技能方面:识别三相异步电动机的基本结构。 的 重三相异步电动机的感应电动式和磁动势 点三相异步电动机的工作原理 难三相异步电动机的工作特性 点 挂( a)简化的三相绕组分布图 图( b)按星形连接的三相绕组接通三相电源 或( c)三相对称电流波形图 实( d)两极绕组的旋转磁场 验 用 具 作 业

本 课 小 结 安徽新闻出版职业技术学院教师专用纸

导入:三相异步电动机结构简单、制造方便、坚固耐用、维护容易、运行效率高、工作特性好;和同容量的直流电动机相比,异步电动机的 重量约为直流电动机的一半,其价格仅为直流电动机的 l/3 左右;而且异步电动机的交流电源可直接取自电网,用电既方便又经济。所以大部 分的工业、农业生产机械,家用电器都用异步电动机作原动机,其单机容量从几十瓦到几千千瓦。我国总用电量的 2/3 左右是被异步电动机消耗掉 的。 教三相异步电动机的基本结构与工作原理 学过程一、基本结构 三相异步电动机主要是由定子部分(静止的)和转子部分(转动的)两大部分组成,定、转之间是空气隙。另外还有端盖、轴承、机座、风扇等部件。 (一)异步电动机的定子结构 异步电动机的定子是由机座、定子铁心和定子绕组三个部分组成的。 1.机座 异步电动机的机座主要是固定和支撑定子铁心和绕组。中小型电机 一般采用铸铁机座、大中型电机采用钢板焊接的机座。电机损耗变成的 热量主要通过机座散出,为了加强散热面积,机座外部有很多均匀分布 的散热筋。机座两端面上安装端盖,端盖支撑转子,保持定、转子之间 的气隙值。 2.定子铁心 定子铁心是电动机磁路的一部分,装在机座里。为了降低定子铁心 的铁损耗,定子铁心用厚的硅钢冲片叠成,硅钢片两面还应涂上绝缘漆,用以降低交变磁通在铁心中产生的涡流损耗。在定子铁心内圆上开有 槽,槽内放置定子绕组 ( 也叫电枢绕组 ) 。 3.定子绕组 异步电机的定子绕组是电动机电路部分。小型异步电动机定子绕组 通常由高强度漆包圆线绕成线圈嵌入铁心槽内;大、中型电机使用矩形 截面导线预先制成成型线圈,再嵌入槽内。每相绕组按一定规律连接,

三相异步电动机实验

三相异步电动机实验操作书 一、实验目的 1.熟悉变频器的基本操作方法。 2.掌握三相异步电动机的变频调速方法。 二、实验内容 1.变频器使用说明 (1)变频器引出端子 主电路 R S T 电源输入三相~220V或单相~220V U V W 输出变频三相~220V PE 接地线 控制电路 5V 直流电源;FIN 频率设定 11-正转/停止指令;12-反转/停止指令 13-两种速度设定;14-四种速度设定 G 控制端地 外控使用 01-输出信号;COM-输出端地 (2)操作盘 A:显示器四位LED 显示内容:输出频率、设定频率、参数号、参数值、异常原因B:键盘 选择显示内容:监视、参数号、参数值 参数号状态下,3S (3)参数设定

按 按 闪亮 参数值或参数号 附四速表 实验中使用参数号 00:0速频率;01:1速频率 02:2速频率;03:3速频率 86:恢复出厂设定 2.实验步骤

电电 图3-2 (1 )按图3-2接线,三掷开关1S 、2S 先均放到中间位置。 (2)接通电源,开关1 S 放到最左边启动电机,顺时针旋转频率设定电位器 (变频器面板上黑色旋钮),观察现象。 (3)调整电位器使频率为30Hz 左右(变频器出厂设定电位器频率为0速频率)。 (4)开关1S 分别放到左、中、右,观察现象。 (5)1S 放到中间使电机停转,将1号参数修改为40,2号参数修改为20。 (6)1S 放到左边或右边启动电机,2S 分别放到左、中、右,观察现象。 (7)86参数使用:86参数,,,切断电源,等显示完全消失后,显示消失后,接通电源,恢复。 三、注意事项 1.变频器为日本松下变频器,单相或三相电源输入均为~220V ,故接线时先将一根接到三相电源的零线N 上,另一根接到三相电源的任意一根火线L 上,千万不可大意接到两根火线上,否则会损坏变频器!

《教育综合基础知识》选择题

《教育综合基础知识》选择题 1、教师最基本的权利是(D) A、管理学生权 B、科研学术权 C、民主管理权 D、教育教学权 2、成为一名优秀教师的第一要素是(C) A、掌握教育理论 B、具备学科知识素养 C、敬业 D、良好的教育能力 3、评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是(B) A、课程计划 B、课程标准 C、考试用书 D、教科书 4、动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是(B) A、成就动机理论 B、耶克斯—多德森定律 C、成绩结构理论 D、强化理论 5、当今教育改革的核心是(B) A、教学方法改革 B、课程改革 C、教育评价制度改革 D、教育结构改革 6、班风和校风属于教学传播中的(B) A、教育传播系统 B、教育传播环境 C、教育传播媒体 D、教育传播通道 7、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利是指学生的(D) A、名誉权 B、荣誉权 C、隐私权 D、人格尊严权 8、个性心理特征是个体身上表现出来的本质的、稳定的心理特征,它主要包括(D) A、感觉、知觉和记忆 B、知、情、意过程 C、需要、动机和世界观 D、能力、气质和性格 9、“桃李不言,下自成蹊”的德育方法是(A) A、榜样示范法 B、实践锻炼法 C、陶冶教育法 D、自我指导教育法 10、某学生活泼,好动、乐观,灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见异思迁。他的气质类型属于(A) A、多血质 B、胆汁质 C、黏液质 D、抑郁质

11、校园文化的核心是(C) A、学生 B、教师 C、学校的观念文化 D、校园设施 12、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到(B) A、充分地传授知识 B、尊重学生人格,关注个体差异 C、培养学生正确的学习态度C、让学生自主地选择课程 13、教学从本质是讲就是(A) A、认识活动 B、实践活动 C、交往活动 D、课堂活动 14、教师进行的起始环节是(A) A、备课 B、上课 C、作业的检查与批改 D、课外辅导 15、中小学的“双基”教育是指(A) A、基础知识,基本技能 B、基本理论,基本技能 C、基础知识,基本理论 D、基础知识,基本原理 16、看书时用红笔画出重点,便于重新阅读,是利用知觉的(A) A、选择性 B、整体性 C、理解性 D、恒常性 17、艾宾浩斯遗忘曲线显示,遗忘是有规律的,其规律是(A) A、先快后慢 B、先慢后快 C、先后一致 D、不快不慢 18、学生因上课专心听讲受到老师表扬进而逐步养成上课专心听讲的习惯属于(B) A、经典性条件反射 B、操作性条件反射 C、联结反应 D、习惯成自然 19、取得教学成功的内因是(D) A、教师的主导作用 B、学校的管理作用 C、教材的媒体作用 D、学生的主导作用 20、根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定,对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是(B) A、14周岁以下 B、14周岁以上不满16周岁 C、16周岁以上不满17周岁 D、18周岁以下 21、现代教育史上,提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是(D ) A、赞科夫 B、苏霍姆林斯基 C、皮亚杰 D、布鲁纳

教育综合基础知识考试大纲

《卫生公共基础知识》考试大纲 第一章卫生法律法规 第一节卫生法中的法律责任 一、法律责任的概念 法律责任,即行为人由于违法行为、违约行为或者由于法律规定而应承受的某种不利的法律后果。卫生法上的法律责任即由于行为人违反卫生法的相关规定而应当承担的法律后果,包括民事责任,行政责任和刑事责任。 二、卫生法中的法律责任的内容 (一)卫生法中的民事责任 卫生法中的民事责任,是指自然人、法人或其他组织等平等主体间因违反卫生法中有关民事方面的法律规范所应当承担的法律责任。 (二)卫生法中的行政责任 卫生法中的行政责任,是指自然人、法人或其他组织因违反卫生法中有关行政管理方面的法律规范,尚未构成犯罪所应当承担的法律责任。 (三)卫生法中的刑事责任 卫生法中的刑事责任,是指自然人、法人或其他组织违反刑事法律规定,后果严重构成犯罪者所应当承担的法律责任。 第二节传染病防治法律制度 一、法定传染病的分类 根据《中华人民共和国传染病防治法》,传染病分为甲、乙、丙三类进行管理。 (一)甲类传染病 强制管理传染病,包括:鼠疫、霍乱。 (二)乙类传染病 严格管理传染病,包括传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、人感染H7N9禽流感、麻疹、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、肺结核、伤寒和副伤寒、百日咳、白喉、猩红热、淋病、梅毒、血吸虫病、疟疾等26种。 但对乙类传染病中传染性非典型肺炎、炭疽中的肺炭疽,采取甲类传染病的预防、控制措施,即适用强制管理。 (三)丙类传染病 监测管理传染病,包括流行性腮腺炎、风疹、麻风病、包虫病、丝虫病、手足口病等11种。 二、传染病防治方针与管理原则

教育综合基础知识点归纳

温馨提醒: 以下是某些同学对书本上的部分重要知识点的归纳,大家可以看一看,希望对大家的复习巩固知识点会有些帮助。 20世纪以后教育呈现的一些新的特点 教育的终身化 教育的全民化 教育的民主化 教育的多元化 教育技术的现代化 现代教育的特点 教育同生产劳动从分离走向结合 教育的日趋普及性和多样性 教育的科学化水平日益提高 教育的经济功能 教育是劳动力再生产的基本途径 教育是科学技术再生产的最有效的形式 教育是创造发展新的科学技术的重要基地 教育的政治功能 为政治培养人才 通过舆论影响政治 传播社会政治意识形态完成年轻一代政治社会化 文化功能: 选择 融合 传承 创新 素质教育 思想 政治 品德 心里 身体 科学知识 终身教育的特点 民主性 自主性 连贯性 形式多样性

新教师常见的三个错误 主修某一课程只能提供这么课程的全部容 教育只不过是知识的传递 学会教学只不过是经验累积的过程 专家教师与新教师的区别 专业知识上 问题解决的效率上 关于洞察力 德育的原则和方法 原则: 课堂与生活相结合原则 疏导性原则 长善救失原则 严格要求与尊重学生相结合原则 个人教育与集体教育相结合原则 教育影响的一致性与连贯性 方法: 说服法 锻炼法 陶冶法 榜样法 奖惩法 动机的激发和培养 激发: 设置具体的目标及达到的方法 设置榜样 激发学生的学习兴趣 利用原有迁移使学生产生学习动机 注意学生的归因倾向 培养: 创设问题情境,启发式教学 作业的难度适中,控制动机水平 利用学生学习结果的反馈 奖惩方法,妥善维护部动机 我国教育目标的基本精神 目的:教育必须为社会主义现代化建设服务,为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美等全面发展的社会 精神:社会主义是我国教育的基本所在 培养社会主义的接班人

最新三相异步电动机的基本结构及运行详细分析

第九章异步电动机的基本结构和运行分析异步电动机也称感应电动机,是工农业生产中应用最为广泛的一种电机。例如,中小型轧钢设备、矿山机械、机床、起重机、鼓风机、水泵、以及脱粒、磨粉等农副产品用的加工机械,大多采用异步电动机拖动。与其他电动机相比,异步电动机具有结构简单、坚固耐用、使用方便、运行可靠、效率高、易于制造和维修、价格低廉等许多优点。但是,异步电动机的应用也有一定的限制,这主要是由其调速性能差、功率因数低而引起的。 异步电动机是一种交流电机,它可以是单相的,也可以是三相的。但它的转速和电网频率没有同步电机那样严格不变的关系。本章将分别介绍三相异步电动机的基本结构、工作原理、运行特性以及单相异步电动机的基本结构和工作原理等。 第一节异步电动机的基本结构、分类及铭牌 一、三相异步电动机的基本结构 三相异步电动机由固定的定子和旋转的转子两个基本部分组成,转子装在定子内腔里,借助轴承被支撑在两个端盖上。为了保证转子能在定子内自由转动,定子和转子之间必须有一间隙,称为气隙。电机的气隙是一个非常重要的参数,其大小及对称性等对电机的性能有很大影响。图9-1所示为三相鼠笼式异步电动机的组成部件。 图9-1 三相鼠笼式异步电动机的组成部件 1.定子 定子由定子三相绕组、定于铁心和机座组成。

定子三相绕组是异步电动机的电路部分,在异步电动机的运行中起着很重要的作用,是把电能转换为机械能的关键部件。定子三相绕组的结构是对称的,一般有六个出线端1U 、2U 、1V 、2V 、1W 、2W 。置于机座外侧的接线盒内,根据需要接成星形(Y )或三角形(?),如图9一2所示,定子三相绕组的构成、连接规律及其作用将在第二节专门介绍。 图9一2 三相鼠笼式异步电动机出线端 定子铁心是异步电动机磁路的一部分,由于主磁场以同步转速相对定子旋转,为减小在铁心中引起的损耗,铁心采用0.5mm 厚的高导磁电工钢片叠成,电工钢片两面涂有绝缘漆以减小铁心的涡流损耗。中小型异步电机定子铁心一般采用整圆的冲片叠成,大型异步电机的定子铁心一般采用肩型冲片拼成。在每个冲片内圆均匀地开槽,使叠装后的定子铁心内圆均匀地形成许多形状相同的槽,用以嵌放定子绕组。槽的形状由电机的容量、电压及绕组的型式而定。绕组的嵌放过程在电机制造厂中称为下线。完成下线并进行浸漆处理后的铁心与绕组成为一个整体一同固定在机座内。 机座又称机壳,它的主要作用是支撑定子铁心,同时也承受整个电机负载运行时产生的反作用力,运行时由于内部损耗所产生的热量也是通过机座向外散发。中、小型电机的机座一般采用铸铁制成。大型电机因机身较大浇注不便,常用钢板焊接成型。 2.转子 异步电动机的转子由转子铁心、转子绕组及转轴组成。 转子铁心也是电机磁路的一部分,也是用电工钢片叠成。与定子铁心冲片不同的是,转子铁心冲片是在冲片的外圆上开槽,叠装后的转子铁心外圆柱面上均

教育综合基础知识整理

一、教学的基本任务主要有几个方 面 1:是学生掌握系统的现代科学文化知识,形成基本技能,技巧。 2:发展学生智能,特别是培养学生的创新精神和实践能力。 3:发展学生体力,提高学生的身心健康水平。 4:培养学生高尚的审判情趣和能力。 5:养成良好的思想品德。形成科学的世界观和良好的个性心理品质。。。。。 国家义务教育的年限? 德国12 英国11年 美法加 10 日本9

德育方法:说服法,陶冶法,榜样法,锻炼法,奖惩法。 说服法要注意的有 1:说服要有明确的针对性。 2:说理要注重差异和时机。 3:说服要具有趣味性。 4:教师要以诚待人。 陶冶法要注意的有 1:创设良好的情境。 2:以启发和引导相结合。 榜样法要注意的 1:选好榜样。 2:设法激起学生对榜样的崇敬之情。 3:引导学生用榜样来调节行为,提高修养。 锻炼法要注意的 1:调动学生的主动性。

2:教师要适当加以指导。 3:要严格要求。 对技能分类,较典型的观点将技能分为操作技能和心智技能。其中操作技能又包括言语技能和体育技能。而认知技能属于心智技能。针对是陈述性知识的学习策略主要有认知策略,精细加工策略和组织策略。针对程序性知识的学习策略有模式再认策略和动作系列学习策略。 当代学制发展的特征:重视学前教育,助于早期智力开发。提早入学年龄,延长义务教育年限。改革中等教育机构,发展职业技术教育。高等教育结构多层次化,类型多样化。接受终身教育思想,发展继续教育。

使用智力测量表对智商进行测试,这种智力评价属于绝对评价。 教师节是哪年成立的?1985年。1:依法成立。 2:有必要的财产或经费。 3:有自己的名称,组织结构和场所。4:能够独立承担民事责任。 学生申诉的范围 4:学生对教师侵犯其合法财产权利可以提出申诉。 5:学生对教师侵犯其人身权利可以提出申诉。 学生申诉的程序,一般步骤是:提出申诉,受理审查,申诉的处理。成功归因理论,介个是美国心理学家韦纳的,他认为:归因影响到期望的改变和情感反应,而这种归因后果影响后续行为的动机,即成就

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