花园作文之6年纪上册语文百花园一作文

花园作文之6年纪上册语文百花园一作文
花园作文之6年纪上册语文百花园一作文

6年纪上册语文百花园一作文

【篇一:六年级上语文百花园一】

#导学案

【篇二:s版四年级上册百花园六作文】

语文百花园六—作文导学案

【教学目标】

1、了解人们使用的各种笔的发明及的演变过程,能够按要求根据自己收集的资料把“笔的演变”介绍清楚。

2、在了解“笔的演变”的基础上展开想像,改进一种笔,能够把未来的笔介绍清楚,写一篇习作。

【教学重难点】

[教学重点]:1、积累词语。2、能够把未来笔的样子、功能介绍清楚。

[教学难点]:1、练习把句子写具体。2、能够展开想像,将未来笔的样子、功能,介绍清楚。

参考题目:《神奇的笔》、《明天的笔》、《笔的自述》

写作储备室

◆词语小卡片

整整齐齐纠错功能五颜六色丰富多彩挥写自如准确无误小心翼翼书写流利密密麻麻简朴实用五彩缤纷思绪万千随心所欲奇珍异宝携带方便不翼而飞轩然大波清晰明快◆句子收藏夹

◎三年级,我用的是圆珠笔。圆珠笔的笔珠很大,而且很滑,写起字来使不上劲,写出来的字不鲜艳,不美观,像个全身上下脏兮兮的小孩,一点都不整洁,左瞧右瞧都不顺眼。◎未来的钢笔还有现代化的仪器,每个仪器上都有一个号码,想要时,只要读出号码就可以了。

◎钢笔的身材又高又瘦,穿着各种颜色的“礼服”,有的还有一些奇特的造型。

◎这支钢笔如果放在阳光下,笔身立刻变得透明,好像一位小姑娘穿着一件薄薄的轻纱紫群,十分惹人喜爱。

◆好的开头

◎我有一支钢笔,它头戴金黄的帽子,身穿红艳艳的外衣,尖尖的小嘴常“口水”,能写会算,它对我的帮助真大呀!

◎未来的笔是怎样的呢?读完我的作文你就知道啦!

◆好的结尾

◎我一定要好好学习,把这支神奇的多功能笔发明出来,为大家服务!

◎多么希望能早点拥有这种笔,用它来认真学习,取得优异的成绩。请等着我的发明吧!◎怎么样,我的多功能彩笔很棒吧,相信在不

久的将来,它一定会诞生的!开心赏范文

未来的笔

上三年级以后我有了新的烦恼,铅笔换成了钢笔,由于经常写错字,本子被我涂得墨迹斑斑。因为害怕犯错,写字速度变慢了,书写水

平却没提高,歪歪扭扭的字实在是不漂亮,为此,可没少挨老师的训。所以我在想如果能发明一种笔,这种的笔的样子和普通笔的一样,但它还不用灌墨水,可以永远不停地使用。那多好呀!

这笔具有神奇的功能:当我用它写字的时候,这笔有自动提速开关,打开它,写字的速度会变得很快,我就不必担心自己完成不了作业,也不会为做不完试卷而苦恼;当我用它写作文的时候,它能揣摩我

的心思,知道我要做什么,就提示我写什么,那样就不会病句连篇了;有了这只笔,你还不用担心遇到不会写的字,因为这种笔有自

动提示的功能,如果遇到不认识的生字,这笔会有语音提示,像老

师一样教你如何记住这个生字的写法;不但如此,它还能自动调整

写得不规范的字,用它做语文作业,字写得可漂亮了,工整得像印

刷出来的。用它来做数学计算题,又正确又快。做试卷就更好了,

试卷上会没有一滴墨点,干净整洁。听到这你一定会说:“太好了,有了这样的笔,不动脑筋都可以学习顶刮刮。”你别高兴得太早,这

笔还有一个感应功能,如果你自己不努力学习,它的这些功能都不

会实现的,因为它不会包办代替,它只是一个特殊的小钢笔老师!

多么希望能早点拥有这种笔,用它来认真学习,取得优异的成绩,

等着我的发明吧!

明天的笔

晚上我写作业的时候,因为经常写错字,改正后又把作业弄得很脏。于是我就想发明一种笔。

这种笔可以帮你改掉错误。当你写错字的时候,按一下笔末端的红

色按钮,那个红色按钮就亮起来了,你只要把笔尖对着那个错字就

行了。笔就会发出一种红光,几秒钟,那个错了就消失得无影无踪了,不会留一点痕迹。

这种笔还有一种功能,那就是录音,如果你晚上睡得太晚了,早上

听课的时候老打盹,那你就可以按一下黄色按钮,当黄色按钮闪光

的时候,它就在录音了。下课的时候,你只要再按一下黄色按钮,

老师的声音就能清楚地播放出来了,仿佛老师又给你上了一堂课。

这种笔还可以调节心情,当你生气的时候,就按一下绿色的按钮,

优美而悦耳的曲子立刻播放出来,放曲子的时候还能释放一种芳香,这时候你就像来到了大草原上、来到了大海边,使你如痴如醉,不

好的心情自然也就荡然无存。

怎么样?我发明的笔不错吧!那十年后,你就赶快去买吧!我想那

里的生意一定很火!

【篇三:课文:《语文百花园一》教案(六年级上册)】

语文(s)教学设计

教材:语文(s)六年级上册

课文:语文百花园一

板块:教学设计—教案

设计思路:

本课教学以新的课程标准为指导,力求在优化课堂结构、改革阅读

教学上有所突破和创新,促进学生自主、合作、探究性地学习。

本单元“语文百花园”包括“温故知新”“口语交际”和“习作”三个栏目。“温故知新”重在引导学生复习巩固基础知识,发现知识规律,掌握

学习方法。

“口语交际”重在通过活动提高学生的口头表达能力、与人交往的能力,同时培养良好的语言习惯。“习作”要重视培养习作兴趣,使学

生乐于表达,鼓励学生运用阅读中积累的语言材料,运用阅读中学

到的表达方式,丰富自己的表达。

教学目标:

1.学习“温故知新”栏目的五项内容:①字义的理解;②认识破折号;

③拓展与交流;④阅读平台;⑤积少成多。

2.学习“口语交际”:开一个讨论会,说说自己喜爱的童话故事和寓

言故事。

3.学习“习作”:写想象作文,题目是“假如我有一只尼尔斯的鹅”。

重难点分析:

教学重点:

使学生了解汉语言文字的丰富,进一步提高学生准确理解和运用语

言的能力。

教学难点:

口语交际和习作训练。

课前准备:

课件

教学时间:

四课时

教学过程:

第一课时

一、温故知新

(一)字义的理解

1.想一想:(1)我们常用的查字典的方法有哪三种?

(2)这三种查字典的方法分别在什么情况下使用?

2.比一比:在学习小组内用“音序查字法”和“部首查字法”查“望”字,比一比哪个学习小组查得既迅速又准确。(展示课件第三屏)

3.做一做:给句子中带点的字选择恰当的解释,将序号填在后面的

括号里。(展示课件第四屏)

(1)“德高望重”的“望”:④名望,声誉;

(2)“喜出望外”的“望”:③希图,盼;

(3)“看望”的“望”:②拜访;

(4)“望不见”的“望”:①看,往远处看。

4.练一练:你能给下面句子中带点的汉字选择恰当的解释吗?(展

示课件第五屏)

息:①呼吸时进出的气;②停止,歇;③消息;④利钱;⑤儿女;

⑥繁殖,滋生。

(1)狐狸看准时机,一下跳到冰面上,无声无息.地向野鹅群走去。()

(2)老国王听到冬不拉壮烈牺牲的信息.,忍不住失声痛哭。()(3)演出一结束,台下立即爆发出经久不息.的掌声。()

(4)在老人的精心照料下,海鸥在翠湖上世世代代繁衍生息.。()

(5)估计是金融危机的缘故,各大银行都在以各种方式来减少开支,增加储蓄利息.,减少贷款数额。()

5.议一议:汉语中,一字多义的现象十分普遍。你是用什么方法来

确定一个字在不同的词语或是句子中的字义的?把你的好办法说出来,和同学们交流。

(二)认识破折号

1.想一想:你知道破折号有哪些基本的用法吗?(参见《新华字典》附录“常用标点符号用法简表”)(展示课件第六屏)

2.读一读:教

材第25页泡泡框里面的两句话,初步了解破折号常见的两种用法。

3.做一做:在教材中出示的三句话的后面,写出破折号的用法。

(展示课件第六屏)

(1)第一、二句中的破折号表示后面的话是解释说明前面的意思的。(2)第三句中的破折号用在拟声词“喵”的后面,表示声音的延长。 4.练一练:你能在下列句子的后面写出句中破折号的用法吗?(展

示课件第七屏)

(1)乐队奏起了中华人民共和国的国歌——《义勇军进行曲》。(2)“叽叽——叽叽——”一大群小鸡在母鸡的带领下,到院子里来

觅食。

(3)这是一年的最后一天——大年夜。

(4)天空好蓝呀!——快看,日环食发生啦!

5.议一议:从课文中找出带有破折号的句子,你能说一说句子中破

折号的用法吗?

(三)拓展与交流

2.想一想:你从三个同学的发言中,学到了什么学习方法?(展示

课件第八屏)

(1)学习方法一:抓住重点语句进行思考,体会作者在文章中蕴

含的思想感情。

(2)学习方法二:抓住场面描写进行思考,体会作者在文章中蕴

含的思想感情。

(3)学习方法三:抓住重要情节进行思考,体会作者在文章中蕴

含的思想感情。

3.议一议:你在学习本单元课文或课外阅读时,又是怎么做的呢?

跟同学交流交流。

4.练一练:选择本单元任意一篇课文,运用你学到的学习方法,体

会作者在文章中蕴含的思想感情。

(四)阅读平台

1.读一读:这两首寓言诗有什么特点?(展示课件第九屏)

2.想一想:这两首寓言诗分别写了什么内容?(展示课件第十屏)

3.议一议:用在“拓展与交流”中学到的学习方法,体会这两首寓言

诗所表达的意思。

(展示课件第十一屏)

4.小结:这两则寓言诗告诉了我们同样的道理——不能只从自己的

角度,只以个人的眼光去认识事物,要遵循事物的本来面貌,才能

客观地、正确地认识它们。

(五)积少成多

1.讲一讲:课前老师布置学生通过查找资料,把这些寓言故事找来

读一读,下面我们就开展一个“故事会”,把这些寓言故事讲给老师

和同学们听。(展示课件第十二屏)

2.说一说:这些寓言故事有什么深刻的寓意?你从这些寓言故事中

明白了什么道理?

(展示课件第十二屏)

3.练一练:(展示课件第十三屏)

①解释成语中带点的字的意思。

刻舟求.剑()坐井观.天()

亡.羊补牢()守株.待兔()

画蛇添.足()叶公好.龙()

②写出含有十二生肖的成语。

___________________________________

③写出八个来自历史故事的成语。

二、口语交际

(一)活动内容(展示课件第十四屏)

第二课时第二课时第二课时第二课时本单元的课文让我们在一篇

篇童话、寓言中,饱览了精彩的情节、有趣的人物和生动的语言。

让我们开一个讨论会,说说自己喜爱的童话故事或寓言故事吧!需

要说明的是,讲的故事可以是课外读到的,也可以是课本中学到的。(二)活动建议(展示课件第十五屏)

1.讨论的目的:

(1)选一个自己喜爱的童话或寓言故事讲给大家听。

(2)说一说喜爱的理由,比如,对故事的理解、感悟、评价等等。 2.讲述的要求:

(1)故事如果只说一件事,要注意描述故事情节的发展和变化。(2)如果故事说的是一个人的好几件事,要注意选择那些最有趣、最重要的来讲。

3.讲和听的重点:

(1)讲寓言故事时,可以点明故事蕴的道理。

(2)也可以不直接点明,让大家思考。

4.听者的要求:

(1)听别人讲故事,要边听边思考。

(2)注意理解故事的前因后果。

(3)思考故事蕴的情感或道理。

(三)活动评价(展示课件第十六屏)

1.讲故事的评价要点:

(1)是否能把故事情节和人物特点讲得清楚明白。

(2)是否能运用不同的语调讲述。

2.听故事的评价要点:

(1)是否能明了事情的起因、经过、结果和人物的特点。

(2)在理解故事含义的基础上,有针对性地谈体会或提问。

第三、四课时

三、习作

(一)习作内容(展示课件第十七屏)经历了本单元的“童话寓言

之旅”,一定激活了学生的丰富的想象。这次的习作就是写想想作文,题目是《假如我有一只尼尔斯的鹅》。

(二)习作要求(展示课件第十七屏)

同学们都有过许多新奇的想法,比如希望自己能变成什么,或者拥

有什么。读了《尼尔斯骑鹅历险记》一课,大家不妨设想一下:假

如你有一只尼尔斯的鹅,将会发生一些什么事情呢?把你想到的写

下来,和同学互相交流,分享想象的快乐。

(三)习作讨论(展示课件第十八屏)

1.写故事的基本要求和框架:

(1)你想象的故事发生在什么时候?

(2)什么地方?

(3)有哪些重要情节?

2.确定写故事的要求和目的:

(1)明确本单元训练重点:“在学习课文时,要注意领悟作者在童话、寓言中所蕴含的情感和哲理。”写故事时,也应该把自己的情感

和要说明的道理表达出来。

(2)通过想象的故事,你要告诉别人什么?

3.拟定简单的写作提纲:

(四)习作实践(展示课件第十九屏)

按照提纲,学生动笔习作。

(五)习作修改(展示课件第十九屏)

1.写完后,学生先要认真读一读自己的作文,修改修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。

2.和同学交流自己的写作经验,并主动和他人交换修改作文。

语文S版五年级下百花园习作范文

珍惜眼前的幸福 ——读《凡卡》有感 明月高悬在碧如秋水的天空中。夜,已经很深了。但平时贪睡的我却久久不能入睡。凡卡茹科夫的形象一直浮现在我的眼前。 俄国著名小说家契诃夫在《凡卡》这部作品中塑造了一个9岁儿童由农村到城市做学徒的悲惨遭遇。当我读到“我没爹没娘,只有您一个亲人了”时,我感到空气仿佛凝固了,父母的爱是遮风挡雨的伞;父母的爱是温暖的屋檐;父母的爱是冰山下的火种。凡卡这么小就失去了父母,他是多么的可怜,多么的无助。他的苦该向谁诉说呢? 当我读到“吃的呢,简直没有。早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;至于菜啦、茶啦、只有老板才大吃大喝”时,我惊讶极了,凡卡每夭被沉重的活儿压得喘不过气来,但吃的东西只有这么一点儿。而我们呢,父母每夭不停地变换着花样给我们煮东西吃,我们还挑肥拣痩。 读着读着,我的眼泪不禁夺眶而出;读着读着,我的眼前浮现出了小凡卡悲惨的生活情景:仿佛看到了骨痩如柴的凡卡,正在被狠心的老板用皮鞭抽打着;仿佛看到了小凡卡缩在过道里过夜的情景…… 比起凡卡来,我的生活多么美好。早晨,当我们睁开睡意浓浓的双眼,却发现父母早已起床,为我们做好了可口的早餐;中午,当我们终于放学,飞奔到家时,第一眼看到得就是丰盛的午

餐;晚上,当我们写完老师布置的作业,托着疲惫的身体来到客厅时,又突然发现课桌上多了一杯充满关怀的牛奶……如此美好的生活,我们为何从未注意?每天还抱怨父母。如果凡卡有这样的生活,他一定会努力学习。而我们,拥有如此美好的生活,有什么理由不好好学习? 夜,越来越深,越来越静。我躺在床上,辗转难眠。同样的年龄不同的命运,更激起我对袓国的爱,对自己拥有的幸福时光的无比珍惜。 做任何事都要有耐心 ——读了《西游记之三借芭蕉扇》有感暑假里,我认真阅读了四大名着之一—《西游记》。其中,令我深有感触的一个故事是“孙悟空三借芭蕉扇”。 这个故事的主要内容是:唐僧师徒在路过火焰山时,看见火焰山上的熊熊烈火如同一只凶猛的巨兽喷吐着火焰,周围一片炽热,土地被烤的焦黑,村民们痛苦地呻吟着,一颗颗豆大的汗珠从脸上滴到地上;庄稼们一个个面无生机,脸是黑色的,个个都耷拉着脑袋……孙悟空看到这,下定决心,一定要帮村民解决这些问题。接着,他又打听到,只有牛魔王的芭蕉扇才能灭掉火焰山上的熊熊烈火。于是,孙悟空靠着他的聪明才智,冒着生命危险

语文S版小学六年级下册语文百花园一作文教学设计习作教案

语文S版小学六年级下册语文百花园一作文教学设计习作教案 “习作”内容是让学生编写科幻故事。引导学生产生科幻的兴趣,然后结合本单元的课文体会古代劳动人民是怎样大胆想象的。教师要让学生懂得编写科幻故事,要通过自己的想象来反映人们健康向上的情感和美好的愿望,同时要写出自己的真实感受。 教学目标: 1、学习和积累有关语文知识,了解一些语言现象和规律。 2、培养阅读兴趣和习惯,学习阅读方法,提高阅读能力,增加学生的语言积累。 3、训练学生的口语表达能力,能写科幻故事。 教学重点: 学习和积累语言,培养阅读能力和口语表达能力 教学难点: 编写科幻故事。 教学准备: 让学生搜集神话、传说和科幻故事。 教学内容:习作 课前准备:阅读科幻故事 教学过程: 一、启发情感 1、同学们平时都喜欢科幻故事,还在书刊或电视里看过许多这类有趣的故事。谁能给大家讲述一个你喜欢的科幻故事?

2、学生讲述。 3、让学生谈一谈听后的感受。 4、你们为什么喜欢这些科幻故事?它和我们的生活有什么不同?(小组交流)【引导学生有意识地去比较,让学生自己去发现,领悟出科幻故事的基本特点及写作方法,调动学生学习的主动性,并通过交流,发挥合作学习的作用。】 5、运用多媒体展示几幅画面和有关文字资料: 画面:(1)睛朗的夜空中闪闪发亮的星星的画面。(2)神秘的海底世界的画面。(3)月球、地球、太阳的运行图画面。文字资料:(1)据报载,人类在火星上已发现土质层。(2)宇宙飞船发现在月球表面有一些排列有序的12―23米高的塔状建筑物。(3)未来世界人类有可能在海底生活。【通过直观、形象的画面或有说服力的真实文字资料,激发学生的探索欲望,刺激他们对未世界的遐想,开启他们想象的大门,从而进入他们自己的幻想世界。】 4、让学生各自选择自己感兴趣的画面或文字资料,描绘自己眼前看不到却已在脑海中形成的一个幻想的世界。 二、讨论交流 科幻故事也是想象作文中的一种。想象作文是对想象中的场景或事物的描述,是作者超越时间、空间、生活常规限制的各种奇思妙想的记录。想象有多大的天地,想象作文就有多大的天地。在这个天地中,你的思维可以自由驰骋于茫茫宇宙的每个角落,每段时间。你可以与日月星辰做伴,与它们悠然散步;你可以与嫦娥携手,共游月球;你可以在天空

S版五年级上册语文百花园六

语文百花园六 教学时间:年月日第周星期上午(下午)第节 教学要求:教学要求: 1.通过重点字词体会本单元心理描写的句子。 2.了解学习名著的基本方法,并在实践中活学活用。 3.培养学生的观察能力和表达能力,唤起对名家笔下的人物的敬仰,钦佩之情。 重点难点: 1.赏析名家作品的思想内涵和语言魅力。 2.指导学生把人物的形象写得性格鲜明,栩栩如生。 教学用具:名家作品片段。 第一课时 教学内容:温故知新: 一、心理描写: 1.学生自读例句,画出描写心理活动的语句,感悟作者是在怎样的故事发展情境中描写人物心理变化的,体会作者用词的精妙。 2.同桌交流或小组交流,教师巡视了解情况。 3.汇报交流。 1)投影分别出示三段心理描写的句子,采用多种形式读通,读出感情。 2)找出加点的词语,体会作者用词的精妙。 二、拓展与交流: 1.请学生读一读这段话,思考:你受到了什么启发? 2.小组交流。 3.全班交流。

4.展示交流。把你课前搜集到的内容给大家展示。 三、阅读平台。 1.在这一单元中,我们拜读了意大利作家的作品《卡罗纳》。 请同学们默读课文,边读边画出作者描写人物言行的句子,想一想:面对遭遇巨大不幸的卡罗纳,大家是怎么做的,你从中受到了什么启发? 2.小组交流。 四、积少成多: 1.学生自读名言警句,体会名言警句的意义。 2.小组交流。 把自己的体会与小组同学交流。 3.全班交流。 学生反复诵读。 4.学生互相交流搜集到的有关读书的名言警句。 第二课时 教学时间:年月日第周星期上午(下午)第节 教学内容:口语交际 一、导入话题: 今天的口语交际,我们召开一次名著赏析会,共同欣赏名家笔下个性鲜明的人物。 二、活动建议: 1.从读过的名家作品中选出一两篇,从中选取描写人物外貌、动作、语言或心理活动的片段读给同学听,再说说这些片段精彩在什么地方。 2.此外,还可以给大家讲讲某个人物的其他故事,及作者是怎样刻画人物的。

五年级上册百花园一作文

国王、乌鸦与小麻雀 有一天国王去乡下打猎,老伯姓送给他一个可爱的小麻雀和一个乌鸦。 国王对这二个小动物都很爱惜,每天都要亲自喂养,小麻雀和乌鸦都一天天成长。乌鸦长大了十分忠诚老实和勤劳,而小麻雀长大了,学会了花言巧语,见到国王就报喜不报忧。从此,国王对小麻雀越来越好,慢慢地冷淡了只顾埋头清扫卫生的乌鸦。小麻雀越来越得意,经常在国王面前撒娇,吃得好,住得好,而乌鸦则很少见到国王,吃的东西靠自己去寻找,住的地方被小麻雀占去放杂物了,只好在皇宫门囗的老槐树上过夜。 有一天,国王接到报告,家中的果园发现好多害虫,国王十分着急,一定要把这些害虫消灭掉。国王问小麻雀:“能用什么方法把害虫消灭掉吗?”小麻雀说:“没有办法,这果园值得你烦心吗!。”国王很生气,便找乌鸦商量,讲了果园害虫成灾的事,乌鸦思考了一会儿说:“我可以回乡下去请兄弟姐妹一起来帮忙吗?”国王高兴地说:“当然可以。” 乌鸦回到乡下,把国王的果园有好多害虫的事告诉了众多兄弟姐妹,第二天,乌鸦成群结队飞到国王的果园里,经过三天三夜的紧张围捕,害虫一扫而光,果树又恢复了生机。 为此国王下令:把不懂事的小麻雀驱逐出皇宫,授于乌鸦“灭害功臣”的称号,宣布乌鸦是我们的好朋友,一定要好好保护,不准伤害。 小麻雀流浪记 一个花好月圆的夜里,小麻雀背起大包小包,悄悄地爬出了家门。一只正在散步的小虫子看到了这一幕,笑了起来,对它说:“你这是离家出走还是搬家啊?”它想了想,也对,于是又回去放下一些。粗心的它碰掉了一只碗,发出“哐啷”一声巨响,吓得它赶紧趴在地上,大气也不敢出。一个迷迷糊糊的声音说:“小麻雀,快睡觉啦。”小麻雀扯了扯喉咙说:“知道了”。 当它再次拿好了东西时就豪不犹豫的出发了。不久,它来到一个小河边,看见有搭好的帐篷,就钻到里面睡觉。第二天早上它从帐篷爬出来,开始了流浪的生活。它飞呀飞,来到了一个从没有到过的地方,在这儿,一条绸缎似的瀑布从千米之外飞泻直下,打在石头上,贱起十多米高的水珠,在阳光照耀下,放出闪闪光彩,岸边是幽幽的森林,这儿有几百年的大榕树,有很多美丽的野花,小麻雀看得眼花撩乱的,心里惬意及了。 正在这时,一只老鹰闪电般的冲向小麻雀,吓得它转身拼命逃跑,眼看它就要送了命,就在这千均一发的时刻,一只信天翁飞来赶跑了老鹰,把小麻雀救了。 过了好久,它才回过神来,然后继续向前飞,飞呀飞呀,突然被什么打中了头,晕了过去,当它醒来的时候,发现自己在一个大笼子里,黑呼呼的没有一点光。它害怕的大喊:“这是哪啊?我在哪呢?有人没有?”喊了半天,它终于明白自己是被人类抓住了,只听到外面有人说,“这些是送到花鸟市场的,那些就送到菜市,还有些送酒楼去”于是小麻雀被送到花鸟市场去了。晚上,它偷偷打开了笼门,兴奋的说:“哼,我有万能钥匙,还怕这小小的笼子不成?”它把其他的笼子都打开,让它的同拌们都得到自由。一只老麻雀感激地说:“谢谢你,但是我们还有很多朋友在菜市里,等待它们的命运是很悲惨的啊,你可不可以去救救它们?”小麻雀爽快的答应到:“当然可以,我们都是朋友啊,可是我不知道怎么走呢”“我们一起去吧!” 它们找啊找啊,快天亮的时候才看见菜市场,小麻雀已经经疲力劲了,竟然从空中落了下来,掉到一只猫的地盘上,猫看见了直流口水,它朝小麻雀张开血盆大口,露出锋力的牙齿,突然飞来了一群麻雀,小猫吓得屁滚尿流的跑了,哈哈。 天已经大亮,小麻雀和同伴们飞到店门前,它们已经想好了计策,开始行动了,一大群麻雀停在窗口上,店主看见了,高兴得马上去抓,麻雀们在店里到处飞,小麻雀趁机打开了笼子,呼啦啦的一片,麻雀们都飞了出来,有些麻雀觉得不解气,飞去啄店主的头,吓得那人抱着头狼狈的逃了。 小麻雀和它的同伴们又回到了森林,过起自由只在的生活来。

S版小学三年级上册语文百花园一作文教案及例文

语文S版小学三年级上册语文百花园一作文教学设计习作1教案 语文大课堂: 玩得真开心 【教学目标】 1、以“玩儿”做话题,开展一次活动。 2、在玩中观察人物的动作、神态和当时的场面。 3、练习说话,把说的内容整理下来,写一段话,做到语句通顺,详略得当。 一、谈话激趣: 同学们,你们一定会玩很多游戏吧?都玩过什么呢?能说一说吗?(丢手绢、老鹰捉小鸡、切西瓜……) 二、交待什么是活动课 这节课,是一节活动课。活动是指有目的,有组织多人参加活动,活动课分活动前、活动时、活动后。 (这一环节设计意在激起学生对游戏的兴趣,营造愉悦、宽松的课堂氛围。同时明确要求有助于学生知晓学习内容,让学生积极参与到学习中来。 三、小组讨论:想玩什么?怎样玩? [尊重学生个性,不强行要求学生统一玩同一种游戏。使学生说时有兴趣、有内容。] 四、组合玩游戏,同时注意观察。 1.学生讨论:我们要观察哪些内容? 游戏前有什么准备?各自什么心情? 游戏过程中人物做了哪些动作? 说了什么? 什么表情? 什么心理?…… 游戏结果怎样? 各自什么心情? 2.思考:要想把游戏说好还得把哪些内容说清楚? 游戏名称是什么?游戏规则是什么? 五、出示范文《捉迷藏》,引导学生找到写作的方法和技巧。 六、选择喜欢的进行小组游戏。 [切实做到以学生为主体。肯于把时间给学生去玩、去观察。加强实践,在真实的游戏中去感受,去发现,去表达。] 七、说一说、合作交流 1、向同座说游戏过程。听听别人是怎么说的,再相互评一评。 2、小组交流游戏过程。把你看到的情景,注意把人物的动作、神态、语言等说具体。 3、小组汇报,学生评议,老师点拨。板书学生说话时带出的好词佳句,反复诵读,进行积累,强化合作学习的意识。 [对于学生说游戏的条理性不要过多要求,要以激发兴趣为主。让学生说真实的想法和体验。教师可以在学生说的过程中以点拨、提示的方式进行指导。] 4、选评。评出说得好的学生。 (这一环节是为了锻炼学生听说能力,让学生自由说,同座互评,是尽可能让更多学生参与听说活动,达到最佳效果。) 八、写一写,自主习作 1、过渡:老师这儿还有一颗智慧星,看谁写的好就送给谁。 2、把内容整理一下,把游戏的过程记录下来。要求:把前面说的话写下来,把游戏的过程、

三年级下册,百花园一至百花园八,作文

语文S版三年级下册百花园一至百花园八的作文合集 第一单元作文(自己最喜爱的花)月季花 我爱花,尤其是月季花。因为她火红的花朵和清淡的芳香是那么令人陶醉。 春天,月季花开了,你看它们开得多么热闹,多么茂盛呀!红的、粉的、白的、橘黄的,一朵朵,一簇簇,迎着风儿散发出淡淡的香味儿使人神清气爽。远远望去月季花有的像一个小绒球,有的像一个火球,有的像一个亭亭玉立的少女,在风中摇晃着自己的身躯,好像在跳舞……. 面对月季花的艳丽和芬芳。我摸了一下它的花瓣,光滑柔嫩,花朵绚丽多彩、亭亭玉立,红的似火,粉的如霞,白的尤雪,一朵朵挺立在绿色的枝叶上,任阳光在绚丽的花朵上抚过,这时候,在我的眼里,月季花就像一个穿着红色衣裙的小姑娘,在绿叶中翩翩起舞。 爱凑热闹的蜜蜂也飞了过来,在花与花之间飞来飞去,得意极了,是可爱的月季花给了勤劳的蜜蜂兴奋的机会。 月季花,没有牡丹的高贵,也没有玫瑰的艳丽,但她依然清淡芳香。啊,月季,我喜欢你! 菊花 有人喜欢婀娜多姿的荷花,有人喜欢雍容富贵的牡丹,有人喜欢傲雪凌寒的梅花,而我却喜欢清淡如茶的菊花。 菊花,有着多么让陶醉的名字。原野上,田埂里,公园里,到处可见她的倩影。你看,有红的,像一团火焰,有白的,像洁白的雪花,有粉的,像红彤彤的脸蛋儿……看,那一片一片的细花瓣,多么像人的手指呀! 风来了,菊花纷纷翩翩起舞,看它们跳舞的姿势,多么优美。看它们的花朵,在风的吹拂下,一左一右地摆动着,仿佛人的脑袋似的,故意左右摆动。看它们的茎叶,跟着花朵一起摇曳,叶子舒展得那么自然,像在演戏一样那么放松……蜜蜂在花朵间“嗡嗡”地采蜜。 我似乎觉得自己犹如菊花一般,在风中舞蹈,旁边的伙伴和我一起跳,越跳越好,越跳越美……风停了,我们也渐渐停止了舞蹈,笔直地站在那儿,和伙伴们谈话,边谈边等下一阵风吹来…… 啊!多美的菊花,它为秋天添加了许多生机,也是秋天里最美的小生灵! 第二单元作文(动物小档案) 可爱的波斯猫 爸爸说如果我期中考试考得好,他就为我买一只可爱的小猫。果然,我的期中考试成绩十分优异。终于得到了自己盼望已久的小猫。 爸爸给我买的是波斯猫,它洁白的绒毛像棉花糖,软绵绵的,绿莹莹的眼睛,小小的鼻子,十分可爱。在它打哈欠的时候,锋利而洁白的牙齿便露了出来。 爸爸刚买来的时候,它十分紧张,对这陌生的环境害怕极了,不停地东张西望,一副惊慌失措的样子。我马上抱住它,轻轻抚摸它的毛。这才慢慢的使它安静下来。 到了晚上,该给它吃些东西了。小猫爱吃什么呢?当然是鱼了!我亲自为我心爱的波斯猫做了一条糖醋带鱼。鱼的香味传遍了屋子的每一个角落。小猫闻到了香气,飞快地跑进来“喵喵”地叫,好像在说“主人,主人,我饿了。快给我吃鱼吧”!我看到了小猫馋得急不可耐的样子,心里乐滋滋的。这真是个小馋猫呀!它狼吞虎咽地把鱼吃完了,连鱼刺也没剩。它也许渴了,脑袋插进水碗里。喝了半碗水。它喝水的样子令我很着迷:用舌头一舔一舔的。我想:这样喝水多慢呀!一次能舔多少水?把头插进碗里不就得了?可是当我把它的头按到水里,它还是抬起头来,一舔一舔地喝。 水足饭饱后,小猫开始快乐得玩儿起来,由于它刚来,没什么应手的玩具,于是他竟

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五年级上册语文百花园及作文备课 语文百花园一 学习目标 1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力,促进学生养成多读好书的良好习惯。2、根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作,学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。 课前准备 自由组成小组开展“我爱学习”综合性学习活动,感受阅读的快乐。 教学过程 第一课时口语交际 一、激发兴趣,明确目标 同学们,一本好书,蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书,就是跨越时间和空间,同睿智而高尚的人对话,这是多么美妙的事情呀!在这次“我爱读书”综合性学习活动中,大家一定有不少收获吧?今天,我们就来交流一下。 二、组内讨论,人人参与 1、你们小组开展了哪些活动,有什么收获呢?请同学们在组内交流。 2、学生在组内交流: 教师巡视检查、督促,要求人人发言。对个别表达、交流有困难的学生,可采用个别辅导或同学互助的方法,让其发言。 3、互听互评,互相修正,共同提高口语交际水平。 4、推荐代表参加全班交流: 为了使代表的发言能取得好的效果,小组成员可集体出主意、想办法,使发言的内容更全面、更精彩。 三、全班互动,交流评价 1、提示互动内容: 《窃读记》中的小女孩,在书店里品味了“窃读”的快乐,在你的读书经历中,有什么样的故事和大家一起分享呢?

《小苗与大树的对话》中的小女孩,在对长辈的访谈中获得了读书的启示。如果你采访了身边爱读书的人,你可以和同学交流采访的经过,谈谈采访的心得体会。 2、全班互动: ⑴以小组为单位在全班介绍,小组成员互相补充。 ⑵你对谁说的话有同感?学生自由交流评价,感受阅读的快乐。 四、开展辩论,启迪思维 1、人们常说:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看?请同学们摆事实、说道理,咱们可以展开一次辩论。 2、学生分成正、反两方展开辩论,教师及时指导、点拨。 3、师总结: 好书会像营养品一样滋润我们的心灵,像朋友一样陪伴我们的人生,像窗户一样打开我们的世界,给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好书交朋友呢?让我们养成爱好阅读的习惯,一生都与好书相伴吧! 第二、三课时习作 一、谈话导入,激发兴趣 在口语交际课上,同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,体会到读书带给我们的乐趣。大家的发言都各有见地。把你们交流的内容进行加工整理,写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家选择一个角度,把自己感受最深的内容写下来吧! 二、阅读提示,明确要求 1、学生默读提示,划出习作内容。 2、投影出示习作内容: 读书故事;采访记录;记一次辩论活动。 三、试写初稿,反复修改 1、学生进行习作,教师对有困难的学生进行个别指导。 2、好文章是改出来的!请同学们完成初稿后,自己认真进行修改

百花园_五年级作文

百花园 指导老师:陈萍邮编:312046 电话:4023024 邮箱:cp_1222@ 自古以来,有人把老师比喻成红烛,给了我们温暖和亮光,却将自己燃尽;有人说,老师是园丁,精心栽培我们,可换来的是银丝和皱纹;有人觉得,老师是春蚕……可在我心目中,老师您是温暖和煦的春风,让我心里不再有冰河的寒冷;您是高耸宽阔的山谷,让我的胸怀学会包容毁谤、诬蔑和冷漠;您是山重水复的迢遥山路,让我的双脚历经坎坷、曲折和险阻;您更是四季常春的百花园,不管风霜雨雪,不管白日黑夜,为我为您,为五湖四海的小朋友,绽放最美妙,最迷人的花朵……一个面对即将毕业的六年级学生,对学校心中充满感激;对老师,心中充满依恋;对学生,心中充满不舍……呵,一千多年前的李商隐竟一语道破了我剪不断理还乱的心语:身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。对啊,只有在告别故乡,告别亲人时,心中才会出现“深锁春光一院愁”! 但请相信,那所有的鲜花和微笑,所有的泪滴与汗水,那所有的失败与挫折,都是我挥之不去的记忆!虽然“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”。它们会一起被珍藏在记忆的宝匣里!当我长成,披着长长秀发的妙龄少女时,也请相信,我会再打开那已泛黄的日记本,去寻找那片早已退色的花瓣,咀嚼着童年的青涩;我会

再走进,那片曾经洒满汗水的“百花园”,寻觅自己那一串长长的足迹,回味曾经尝过的人生百味…… 吵,不知您用怎样神奇的魔法,将我这只丑小鸭变成一飞冲天的小天鹅。我变成了那满天繁星中最耀眼的一颗闪耀金色光芒的小星星,我成了那繁花似锦的百花园里,一朵在春风中跳舞的小红花。从那时起,您便是我心中最亮丽的风景线,您便是我这小小鸟翩跹起舞的乐土,佻成了我朝夕思恋的挚友,是我人生之旅的里程碑! 在我的灵魂深处,珍藏着姹紫嫣红的百花园,珍藏着永不消逝的春天。我相信,在我的梦里,永远有儿时那一张张天真的笑脸,等待迈出学习生涯的第一步…… 这时,我突然感到“相见时难别亦难”惜别的痛苦,我最幸福的童年时光,是在您的告知下度过的,我跨进了少年的门槛时,我才明白,我不得不对你说一声“BYEBYE”了,哦,告别春天的百花园。中国教育文摘

三年级上册百花园一作文

玩得真开心 今天,我和小伙伴们在操场上玩儿。 我们先玩了“老鹰抓小鸡”,再玩了“贴膏药”,还玩了“狼来了”,其中我印象最深的是玩“老鹰抓小鸡”的游戏。凶巴巴的李婧,第一个当上了“老鹰”,勇敢的吴雨恬当上了“鸡妈妈”,至于我呢,就不用说了,我当上了“小鸡”,看着凶猛的“老鹰”向我们冲过来时,我还没反应过来,唉!可惜啊,我被抓住了,有一位同学反应不够快也被“老鹰”抓住了。过了不久,聪明勇敢的“老鹰”抓了五六只“小鸡”,她高兴地在操场上“飞来飞去”,“叮铃铃,叮铃铃····”下课铃声响了,可我们还没有玩够,还想再玩会儿,可我们得回教室了。 今天,我们玩得真开心,而且我还学到了很多课外知识呢! 玩得真开心 今天,我和小伙伴们在操场上玩儿。 我们先玩了“老鹰抓小鸡”,再玩了“贴膏药”,还玩了“狼来了”,其中我印象最深的是玩“老鹰抓小鸡”的游戏。凶巴巴的李婧,第一个当上了“老鹰”,勇敢的吴雨恬当上了“鸡妈妈”,至于我呢,就不用说了,我当上了“小鸡”,看着凶猛的“老鹰”向我们冲过来时,我还没反应过来,唉!可惜啊,我被抓住了,有一位同学反应不够快也被“老鹰”抓住了。过了不久,聪明勇敢的“老鹰”抓了五六只“小鸡”,她高兴地在操场上“飞来飞去”,“叮铃铃,叮铃铃····”下课铃声响了,可我们还没有玩够,还想再玩会儿,可我们得回教室了。 今天,我们玩得真开心,而且我还学到了很多课外知识呢! 玩得真开心 今天,我和小伙伴们在操场上玩儿。 我们先玩了“老鹰抓小鸡”,再玩了“贴膏药”,还玩了“狼来了”,其中我印象最深的是玩“老鹰抓小鸡”的游戏。凶巴巴的李婧,第一个当上了“老鹰”,勇敢的吴雨恬当上了“鸡妈妈”,至于我呢,就不用说了,我当上了“小鸡”,看着凶猛的“老鹰”向我们冲过来时,我还没反应过来,唉!可惜啊,我被抓住了,有一位同学反应不够快也被“老鹰”抓住了。过了不久,聪明勇敢的“老鹰”抓了五六只“小鸡”,她高兴地在操场上“飞来飞去”,“叮铃铃,叮铃铃····”下课铃声响了,可我们还没有玩够,还想再玩会儿,可我们得回教室了。 今天,我们玩得真开心,而且我还学到了很多课外知识呢!

五年级上册语文一课一练-语文百花园二语文s版

语文百花园二 一、为下面句子理解选择正确的解释。 1.太阳像是负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲向上升。 () A.太阳因为背负重担,所以上升得很慢,写出了太阳上升的真实样子 B.用拟人的修辞方法,把太阳跃出海面前一跳一跳、使劲上升的情景鲜活地展现在人们面前 2.海浑身抖动,一边跳,一边吼,那扬起的雪白的浪花,多像是发脾气的 爷爷翘起的白胡须……() A.通过想象,把大海涨潮时波涛汹涌、掀起海浪发出阵阵声响的样子表现得既生动又形象 B.把浪花比作白胡须,来表现浪花的白 二、依照例句,改写句子里画线的部分。 例:春天来了!春风轻轻地吹拂着柳树柔软的枝条。 春天来了!春风轻轻地梳理着柳树柔软的枝条。 1.清晨,太阳从山坳里升起来。 2.天空乌云密布,转眼间月亮已经不见了。

三、把下面著名的对联连一连。 水天一色一城山色半城湖 台榭参差金碧里风月无边 四面荷花三面柳烟霞舒卷画图中 四、我来提一提。 我们要做文明公民,因为我们的言行反映了自身的,也会损害集体,甚至是国家和民族的。因此,我们要培养文明,杜绝不文明。为此,我们发出文明倡议书,请也来写几条建议吧。 五、阅读加油站。 七月的天山 在这林海深处,连鸟雀也少飞来,只偶然能听到远处的几声鸟鸣。这时,如果你下马坐在一块岩石上休息,虽然林外是阳光灿烂,而遮去了天日的密林中却闪耀着你烟头的红火光。…… 如果说进到天山这里还像是秋天,那么再往里走就像是春天了。山色逐渐变得柔嫩,山形也逐渐变得柔和,很有一伸手就可以触摸到嫩脂似的感觉。这里溪流缓慢,萦绕着每一个山脚,在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,显得格外精神。在马上你用不着离鞍,() 稍

五年级语文上册第一单元语文百花园一教案语文S版

五年级语文上册第一单元语文百花园一教案语文S版 一、教学要求: 1.了解描写人物语言与对话描写中标点符号的运用的方式,学会提示语在不同位置上标点的正确使用。 2.交流本单元在阅读方面的收获。 3.运用掌握的阅读方法进行独立阅读。 4.初步感知歇后语,积累语言。 5.进行口语交际训练,培养学生把握并转述故事内容及口头表达能力。 6.展开想象,编写童话。 二、教学重点、难点 1.了解描写人物语言与对话描写中标点符号的运用的方式,学会提示语在不同位置上标点的正确使用。 2.展开想象,编写童话。 三、教学课时:四课时。 第一课时 一、教学要求: 1.了解描写人物语言与对话描写中标点符号的运用的方式,学会提示语在不同位置上标点的正确使用。 2.交流本单元在阅读方面的收获。 3.运用掌握的阅读方法进行独立阅读。 4.初步感知歇后语,积累语言。 二、教学重点、难点: 了解描写人物语言与对话描写中标点符号的运用的方式,学会提示语在不同位置上标点的正确使用。 三、教学过程: (一)导入: 同学们,今天,我们一起去《语文百花园》去看一看。 1.语言与标点 (1)归纳、总结在人物对话描写中标点符号使用的规则: 这节课,我们先到百花园的第一个景点——“温故知新”园去看看。步入“温故知新”园,快看,“语言与标点”景点区立了个牌子,在提醒游人什么? 谁来读读给我们的提示? 本单元课文中有很多人物语言的描写。读读下面的句子,想一想描写人物语言有哪些不同的方式,标点符号的使用有什么不同? 出示第一题,请同学自读。 仔细阅读三位学习伙伴的话,看你受到什么启发? 再读这道题,认真观察提示语的位置不同,怎样点标点符号? 引导学生发现并总结出:提示语在前、在中、在后、不加提示语时标点不同的点法。 重点引导学生关注提示语在中间的标点符号的点法。 (2)实践: 给下面的句子加上标点符号。

S版小学四年级下册语文百花园一记事作文400字300字

S版小学四年级下册语文百花园一记 事作文400字300字 S版小学四年级下册语文百花园一记事作文400字300字 大年初一,我还沉寖在甜美的睡梦中。这时,一阵阵“噼里啪啦”的鞭炮声把我吵醒了。我睁开朦胧的眼睛,只见金灿灿的阳光透过窗户照进了我的房间。哦,原来天亮了。我懒洋洋的直起身体,伸了个懒腰,打了一个哈欠。现在,我才完全从睡梦中苏醒过来。我穿上漂亮的新衣服和爸爸妈妈一起去奶奶家拜年。 这次,我们是走着去奶奶家的。一路上,行人都来来往往,手里拿着大包小包的礼品,个个都满面笑容,喜气洋洋。每家商店门口都张灯结彩,洋溢着节日欢乐的气氛。我们说着笑着唱着,高高兴兴的不知不觉地来到了奶奶家。一走进奶奶家的门,哇!奶奶家又变了样。爷爷奶奶把房间打扫的是干干净净,一尘不染。爷爷把几个大红灯笼高高的挂在了门上,漂亮极了。再看爷爷奶奶,更是美呀!我把准备好的台词说了出来:“祝爷爷奶奶新年快乐,万事如意,天天开心,寿比南山!”爷爷奶奶听了高

兴得合不拢嘴,他们不约而同的从口袋里掏出了几百元钱,我拿着钱兴奋极了,激动得眼泪都流了出来,我不住的欢呼雀跃,紧紧地拿住钱,生怕它变成小鸟飞走了。这崭新的钞票像吸铁石般的吸引着我。我恨不得睡觉都拿着它,做梦都梦见钱像雪花一样飞到我身边。 啊!过年真好! S版小学四年级下册语文百花园一记事作文400字300字 大年初一,我还沉寖在甜美的睡梦中。这时,一阵阵“噼里啪啦”的鞭炮声把我吵醒了。我睁开朦胧的眼睛,只见金灿灿的阳光透过窗户照进了我的房间。哦,原来天亮了。我懒洋洋的直起身体,伸了个懒腰,打了一个哈欠。现在,我才完全从睡梦中苏醒过来。我穿上漂亮的新衣服和爸爸妈妈一起去奶奶家拜年。 这次,我们是走着去奶奶家的。一路上,行人都来来往往,手里拿着大包小包的礼品,个个都满面笑容,喜气洋洋。每家商店门口都张灯结彩,洋溢着节日欢乐的气氛。我们说着笑着唱着,高高兴

2020年新人教版小学语文五年级上册百花园及作文教案

五年级上册语文百花园及作文教案 刘杜镇围山联小 2012.9

五年级上册语文百花园及作文备课 语文百花园一 学习目标 1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力,促进学生养成多读好书的良好习惯。2、根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作,学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。 课前准备 自由组成小组开展“我爱学习”综合性学习活动,感受阅读的快乐。 教学过程 第一课时口语交际 一、激发兴趣,明确目标 同学们,一本好书,蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书,就是跨越时间和空间,同睿智而高尚的人对话,这是多么美妙的事情呀!在这次“我爱读书”综合性学习活动中,大家一定有不少收获吧?今天,我们就来交流一下。 二、组内讨论,人人参与 1、你们小组开展了哪些活动,有什么收获呢?请同学们在组内交流。 2、学生在组内交流: 教师巡视检查、督促,要求人人发言。对个别表达、交流有困难的学生,可采用个别辅导或同学互助的方法,让其发言。 3、互听互评,互相修正,共同提高口语交际水平。 4、推荐代表参加全班交流: 为了使代表的发言能取得好的效果,小组成员可集体出主意、想办法,使发言的内容更全面、更精彩。 三、全班互动,交流评价 1、提示互动内容: 《窃读记》中的小女孩,在书店里品味了“窃读”的快乐,在你的读书经历中,有什么样的故事和大家一起分享呢? 《小苗与大树的对话》中的小女孩,在对长辈的访谈中获得了读书的启示。如果你采访了身边爱读书的人,你可以和同学交流采访的经过,谈谈采访的心得体会。 2、全班互动: ⑴以小组为单位在全班介绍,小组成员互相补充。 ⑵你对谁说的话有同感?学生自由交流评价,感受阅读的快乐。 四、开展辩论,启迪思维 1、人们常说:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看?请同学们摆事实、说道理,咱们可以展开一次辩论。 2、学生分成正、反两方展开辩论,教师及时指导、点拨。 3、师总结: 好书会像营养品一样滋润我们的心灵,像朋友一样陪伴我们的人生,像窗户一样打开我们的世界,给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好书

五年级上册百花园作文

五年级上册百花园一作文 国王、乌鸦与小麻雀 有一天国王去乡下打猎,老伯送给他一个可爱的小麻雀和一个乌鸦。 国王对这二个小动物都很爱惜,每天都要亲自喂养,小麻雀和乌鸦都一天天成长。乌鸦长大了十分忠诚老实和勤劳,而小麻雀长大了,学会了花言巧语,见到国王就报喜不报忧。从此,国王对小麻雀越来越好,慢慢地冷淡了只顾埋头清扫卫生的乌鸦。小麻雀越来越得意,经常在国王面前撒娇,吃得好,住得好,而乌鸦则很少见到国王,吃的东西靠自己去寻找,住的地方被小麻雀占去放杂物了,只好在皇宫门囗的老槐树上过夜。 有一天,国王接到报告,家中的果园发现好多害虫,国王十分着急,一定要把这些害虫消灭掉。国王问小麻雀:“能用什么方法把害虫消灭掉吗?”小麻雀说:“没有办法,这果园值得你烦心吗?”国王很生气,便找乌鸦商量,讲了果园害虫成灾的事,乌鸦思考了一会儿说:“我可以回乡下去请兄弟姐妹一起来帮忙吗?”国王高兴地说:“当然可以。” 乌鸦回到乡下,把国王的果园有好多害虫的事告诉了众多兄弟姐妹,第二天,乌鸦成群结队飞到国王的果园里,经过三天三夜的紧张围捕,害虫一扫而光,果树又恢复了生机。 为此国王下令:把不懂事的小麻雀驱逐出皇宫,授于乌鸦“灭害功臣”的称号,宣布乌鸦是我们的好朋友,一定要好好保护,不准伤害。 百花园二作文 家乡稻田一日游 我生长在农村,那里游许多的稻田。一眼望去就像一个绿色的海洋,一阵风拂过海洋里就荡起波纹,一层赶着一层,好看得很。 清晨,天刚蒙蒙亮,一缕缕似烟的雾一闪一闪的,整个稻田都笼罩在它那乳白色的晨雾中。秋姑娘带着一身的金黄,迈着轻轻的步伐,悄悄地到了人间。这时的稻谷刚抽穗不久,大多还是绿色的,一串串稻谷有的还是挺直身子,有的弯下了腰,显得有些沉甸甸的。稻叶上一滴滴露水犹如一颗颗璀璨的明珠,清晨的阳光像一把把利剑,穿过树梢,照在这露珠上,放射出一道道金色的光芒,是那么的耀眼。 中午,稻田在阳光下发出闪闪金光,稻田里的禾苗长得直直的。近看,像定了型的头发,一根根竖起。远看就像一张碧绿的地毯。稻叶在阳光的照射下,有的弯腰喝水,有的还是如箭冲天。许多不知名的鸟儿在稻丛中飞来飞去,像在欣赏那金子般的谷粒。农民伯伯冒着酷热为禾苗施肥除草,汗水滴在禾苗上,小禾苗美美地喝着难得的“饮料”。 美丽的傍晚终于来临了,太阳收起了她那少女般的脸庞,将余晖洒满蓝天,留下一片晚霞。一丝丝的清风轻抚着一株株稻苗,留下的事阵阵的稻田香气。晚霞映衬下的稻田景色无法比喻,让人陶醉,令人赞叹不已,我看着,沉浸在这番景象中。 这就是秋天乡村的稻田。 百花园三作文 《小英雄雨来》片段 如今,是一个科技飞速发展的时代。我们知道,这是无数革命先烈抛头颅、洒热血换来的。回想起来,我所看的电视节目中,有一段最令我难忘。 那是电视剧《小英雄雨来》中的一段。有一次,鬼子在村里扫荡。雨来的父母前几天把他送入了夜校。这天,雨来的父母去组织大家做工作去了。他一个人在家温习功课。突然,交通员李大叔跑进他家,钻到糠米缸后面的一个地洞里,还让雨来把缸挪回原位。这时,大门外传来一阵叽哩哇啦的喊声。雨来知道是鬼子来了,便连忙跑到后院里往一棵桃树上爬,谁知爬到半截,就被日本鬼子给拉了下来。鬼子把雨来捆住推推搡搡回到屋里,雨来看都不看鬼子一眼。“交通员呢”?鬼子呲牙咧嘴的问道。“不知道。”雨来挣扎着说道。“小兔崽子!快说!”鬼子逼迫着。可雨来硬是不说。这时,一个军官从兜里掏出颗糖,假惺惺地对雨来说:“小孩,你看这糖好吃不,只要你说出他在哪里,我就给你吃。”雨来摇摇头,什么都不说。军官又从手指上取下个金戒指,对雨来说:“看,你要是告诉我,这个金戒指就归你了。”雨来根本不上当,无论日本军官怎么诱惑,他都不说。军官终于恼火了,鹰爪似的巴掌打在雨来的脸上,顿时起了一道道红印,雨来的鼻血流了出来,滴在课本上“我是中国人,我爱我的祖国”一行字上,绽开了红花。日本军官严刑逼供,把雨来的脸和耳朵扭得青一块紫一块的,可雨来什么也没说。小日本毫无

三年级下册s版百花园一作文

语文S版小学三年级下册语文百花园一作文描写花写一段话。 1篇 我爱菊花 我喜欢的花要数菊花了。 秋天是菊花开得最旺的季节。每到秋天的时候,我便和小伙伴们去田里观赏菊花。 菊花色彩丰富:有红、黄、白、粉等。 菊花式样繁多、品种复杂:花序大小和形状各有不同,有单瓣,有重瓣;有扁形,有卷行;有空心,有实心;有挺直和下垂。 菊花不仅有观赏价值,而且药食兼优,有良好保健功效。菊花香味清香宜人,有助于治疗感冒、头痛。我国民间用菊花填制的“香枕”有祛风、降压作用。尤其菊花粥可“养肝血,悦颜色清风眩,除热解渴,明目。既可美食,又健身体。菊花不仅给我们美化环境,让人赏心悦目,又可入药,保健我们的身体,所以我喜欢菊花。 2篇 我爱菊花 我喜爱的花是菊花,它的家在广阔的田野上。 它呀,有金黄色的头发,金黄色的脸蛋。在脸上,长着一个花心,也就是它脸上那个黑痣,可它并不嫌脸上长痣,反正是爹妈给的。它身穿一条浅绿色的裙子,上面有一条美丽的花边,这就是过生日的时候,风奶奶给它做的。其实,它对人类还有贡献呢!听爷爷说,它的花汁可做止血药,还可以做成中药,为人们治感冒。它的花可以泡茶,可能它自己也没想到。 它没有茉莉花的芳香,没有牡丹花的雍容华贵,更没有蝴蝶花的美丽。但它的生命力强,长期生长。到了深秋季节,百花凋谢,它依然开花。它不求人们把它供养在舒适的环境中,也不求人们给它浇水、捉虫、修枝剪叶。冬天,它钻到大地母亲的怀抱中开始冬眠,白雪姐姐把那白色的大被子盖在它身上,可真暖和呀。啊,冬爷爷走了,春姑娘来了,它从大地母亲的怀抱中欢快地钻出来,把野菊花的种子撒满荒山野岭,让祖国的春天更美丽。 3篇 我爱菊花 我爱的花很多,但我最爱的是菊花。 秋天到了,各种各样的花都纷纷落下,只有菊花还在挺拔地生长。因为,秋天是菊花开的最旺的时候。院子里的菊花都开满了,有黄色的、有白色的。每朵菊花都芬芳优雅、亭亭玉立。这菊花从一人多高的花架上喷涌而出,闪着一片辉煌夺目的亮点点儿,一直泻到地上。活像一枝艳丽动人的凤尾,一条给舞台的灯光照得闪闪发光的长裙,一道瀑布——一道静止、无声、散着浓香的瀑布,而且无拘无束,仿佛女孩子们洗过的头发,随随便便披散下来。那些缀满花朵修长的枝条,纷乱地穿插垂落,带着一种山林气息和野味儿;在花的世界里,惟有凤尾菊才有这样奇特的境界。 冬天到了,菊花纷纷落下。妈妈把菊花捡起,然后晒干。可以用来泡茶喝。喝用菊花泡的茶可以防止感冒。 啊,菊花,我太喜欢你啦!

花园作文之6年纪上册语文百花园一作文

花园作文之6年纪上册语文百花园 一作文 6年纪上册语文百花园一作文 【篇一:六年级上语文百花园一】 #导学案 【篇二:s版四年级上册百花园六作文】 语文百花园六一作文导学案 【教学目标】 1、了解人们使用的各种笔的发明及的演变过程,能够按要求根据自己收集的资料把笔的演变”介绍清楚。 2、在了解笔的演变”的基础上展开想像,改进一种笔,能够把未来的笔介绍清楚,写一篇习作。 【教学重难点】 [教学重点]:1、积累词语。2、能够把未来笔的样子、功能介绍清楚。

[教学难点]:1、练习把句子写具体。2、能够展开想像,将未来笔的样子、功能,介绍清楚。 参考题目:《神奇的笔》、《明天的笔》、《笔的自述》 写作储备室 ?词语小卡片 整整齐齐纠错功能五颜六色丰富多彩挥写自如准确无误小心翼翼书写流利密密麻麻简朴实用五彩缤纷思绪万千随心所欲奇珍异宝携带方便不翼而飞轩然大波清晰明快?句子收藏夹 ◎三年级,我用的是圆珠笔。圆珠笔的笔珠很大,而且很滑,写起字来使不上劲,写出来的字不鲜艳,不美观,像个全身上下脏兮兮的小孩,一点都不整洁,左瞧右瞧都不顺眼。◎未来的钢笔还有现代 化的仪器,每个仪器上都有一个号码,想要时,只要读出号码就可以了。 ◎钢笔的身材又高又瘦,穿着各种颜色的礼服”有的还有一些奇 特的造型。 ◎这支钢笔如果放在阳光下,笔身立刻变得透明,好像一位小姑娘穿着一件薄薄的轻纱紫群,十分惹人喜爱。 ?好的开头 ◎我有一支钢笔,它头戴金黄的帽子,身穿红艳艳的外衣,尖尖的小嘴常口水”能写会算,它对我的帮助真大呀! ◎未来的笔是怎样的呢?读完我的作文你就知道啦! ?好的结尾 ◎我一定要好好学习,把这支神奇的多功能笔发明出来,为大家服务! ◎多么希望能早点拥有这种笔,用它来认真学习,取得优异的成绩请等着我的发明吧!◎怎么样,我的多功能彩笔很棒吧,相信在不 久的将来,它一定会诞生的!开心赏范文

精选作文三年级上册语文百花园八作

语文S版小学三年级上册第八单元作文 我家附近有一家菜市场,每天早上人来人往很热闹。今天天刚亮,太阳从东边露出害羞的脸蛋,我和舅妈就来到了市场买菜。 一走进市场的大门,一排排整齐有序的货滩上摆满了一根根大大小小的红萝卜和白萝卜;又嫩又绿的波菜还披着露珠;还有披着淡紫色长袍的茄子……走进市场的最里面是卖肉的货滩,上面摆着猪骨头、猪肚、猪腰;还有我最喜欢吃的牛肉和羊肉呢!肉滩的旁边有几个很大的木桶装满了各种各样的海鲜,有活泼乱跳的鱼,有长相各异的虾,还有大大小小披着盔甲的贝壳……整个菜市场上还有买主们讨价还价声此起彼伏,像一支支生活的交响乐。 走出菜市场的门口更是热闹,沿路走过去就是一条小吃街,那些大厨子们正在表演着做早餐的绝技,什么肠粉、小笼包、油条、面条……真是应有尽有。看得我直流口水,真想把所有好吃的东西都买下来。 从这么繁忙热闹的菜市场走出来,我和舅妈的收获很多,买了满满一篮子的菜,迎着火红的太阳,我们高高兴兴地回家了。家乡的菜市场 家乡的菜市场是热闹的。你瞧,菜市场里人山人海。你看,那些鱼又蹦又跳的,像一个个调皮的小子孩子在你追我逐,多么新鲜啊!那水灵灵的小白菜多么嫩啊!那五光十色的葡萄和又大又红的苹果正在向人们招手。 你听,小贩们正在高声招呼顾客,声音此起彼伏。这边卖鱼的老板正在高声大喊:“快来买鱼,好新鲜的鱼!”那边卖菜的老大爷也不甘示弱,高呼着:“买菜,快来买菜,刚从地里摘下来的大白菜又新鲜又甜,不买会后悔的。” 卖苹果的小姑娘扯着嗓门说:“卖苹果,快来买又大又红的苹果!” 啊!家乡的菜市场多么热闹。 热闹的菜市场 菜市场的早晨是热闹的。早起的人们有的急着去上班;有的是急匆匆地赶往菜市场。

S版五年级上册语文百花园四

语文百花园四 教学目标 1. 初步认识表假设或让步的关联词语,体会其用法并懂得正确运用这些关联词。 2. 通过评价本单元中自身印象最深的几位人物,加强对本单元训练要点的理解和体会。 3. 积累名言警句,丰富语言,受到老实守信的思想道德教育和熏陶。 4. 提高学生的口头表达能力,培养良好的语言习惯。 5. 通过写一件关于诚信的事,加强习作与阅读、口语交际的联系,培养习作兴趣,提高习作能力。 教学重点、难点: 1. 懂得正确运用表假设或让步的关联词语。 2. 通过评价本单元的印象深刻的人物和围绕诚信说心里话,加深对本单元训练要点的体会,提高口头表达能力和交际能力。 3. 通过习作懂得对人物外貌、神态、动作、语言的描写来表达人物的性格特点的写法。 课前准备:收集关于诚信的名言;多媒体课件 教学时间:四课时 第一课时 教学内容:“温故知新” 一、完成“词语和句子”。 1. 出示课件,明确学习要求。 2. 自由朗读两个句子,弄懂两个句子的基本意思,引导学生体会带点词语在句子中的用法。 (1)“假如……就……”是表示假设的关联词,“假如”表假设,用在前一个分句,“就”用在后一个分句,是根据前一个分句推出结论或提出疑问。 (2)“即使……也……”是表示假设和让步的关联词,“即使”表示假设和让

步,先供认假定的情况,再转如正意。 3、课堂练习。让学生选择合适的关联词语,进行填空练习,学习运用,加深理解。 (1)、(即使)我们取得了很好的成果,(也)不能骄傲自满。 (2)、(假如)你不遵守诺言,(就)会推动他人对你的信任。 4、用“假如……就……、即使……也……”各说一句话。 二、完成“拓展与推荐”。 1.启发谈话 本单元的课文中,有几位可敬的人物给我们留下了深刻的印象,如真诚地协助老师纠正错误的刘东东;坦诚地正视错误、接受意见的语文老师;信守诺言的音乐大师爱德华。格里格;勤劳、老实、质朴的小女孩;用特别方式供认并改正错误的库伯;老实守信的林海燕等。 2 明确推荐的内容和要求。 (1)、读一读宁宁的日记,想一想宁宁是怎样评价丹尼斯的爸爸的? (2)、本单元课文中谁给自身留下的印象最深?你能结合具体的事例来评价他们吗? 3.、组织推荐。 (1) 小组推荐。 (2) 每组推选代表发言,师生评议,全班推荐。 4. 完成“积少成多”。 (1)、小组朗读名言警句,初步了解每句话的意思。 (2)、小组推荐自身读了这些句子后的体会。 (3)、熟读成诵。 (4)、你还知道哪些关于诚实守信方面的名言警句?说给同学们听一听。(生汇报交流课前收集到的诚实守信方面的名言) 三、作业布置: 把这四句名言警句认真地誊写在自身的本子上。

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