超星尔雅慕课考试《大学生心理健康教育》

成绩：100.0分

一、单选题（题数：50，共50.0 分）

在边缘系统中，与记忆有关的是

A、

杏仁核

B、

海马

C、

垂体

D、

下丘脑

我的答案：B

短时记忆的容量为（）组块

A、

4—6

B、

4—7

C、

5—8

D、

5—9

我的答案：D

关于遗忘的规律是由（）发现的。

A、

佛洛依德

B、

巴甫洛夫

C、

华生

D、

艾宾浩斯

我的答案：D

“学习达到一定层次后，想要再进一步地提高学习成绩变得非常困难，仿佛学习停滞不前了，即使努力成效也不大。”这种现象是学习中的（）现象。

A、

学习疲倦

B、

高原现象

C、

学习停滞现象

D、

学习瓶颈期

我的答案：B

我们看见并与之交往最多的人往往最可能成为我们的朋友和恋人，这一心理效应属于（）效应

A、

曝光效应

B、

接近效应

C、

聚光灯效应

D、

光环效应

我的答案：B

著名的“感觉剥夺”实验是由心理学家（）设计实施的。

A、

费钦纳

B、

赫伦

C、

冯特

D、

斯金纳

我的答案：B

社交距离应该保持在（）

A、

0-46厘米

B、

46-122厘米

C、

1.22-3.66米

D、

3.66米以上

我的答案：C

个人距离应该保持在（）

A、

0-46厘米

B、

46-122厘米

C、

1.22-3.66米

D、

3.66米以上

我的答案：B

在人际交往的形式中，与口头交往相对应的是（）

A、

单向交往

B、

书面交往

C、

双向交往

D、

直接交往

我的答案：B

当一个人的外表充满魅力时，他的其他一些实际同外表无关的特征，也会得到更好的评价。这是（）的心理效应。

A、

首因效应

B、

光环效应

C、

刻板印象

D、

定势效应

我的答案：B

遇到危险产生怕的呼救属于情绪的（）功能

A、

自我防御功能

B、

社会适应功能

C、

动力功能

D、

强化功能

我的答案：A

情绪能够激励人的活动，提高人的活动效率，属于情绪的（）功能

A、

自我防御功能

B、

社会适应功能

C、

动力功能

D、

强化功能

我的答案：C

情绪刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致情绪A、

情绪的外周理论

B、

情绪的丘脑理论

C、

情绪的认知理论

D、

情绪的认知-分化理论

我的答案：A

理性情绪疗法是由美国著名的心理学家（）提出的。

A、

埃里克森

B、

艾利斯

C、

斯金纳

D、

罗杰斯

我的答案：B

理性情绪疗法也称为ABC疗法，其中Ｂ指的是（）

A、

诱发情绪的事件

B、

对诱发事件的态度、解释

C、

情绪的结果

D、

行为的结果

我的答案：B

马丁·布伯是（）家

A、

政治

B、

历史学

C、

宗教哲学

D、

军事

我的答案：C

人只能在与人的关系中发现“永恒的自己。”这句话出自于（）

A、

笛卡尔

B、

苏格拉底

C、

弗洛伊德

D、

马丁·布伯

我的答案：D

“错觉不是发生在感觉层面，而是人的知觉层面，由此推论出人的感知具有某种结构。”这是谁的理论。

A、

沃森

B、

赫尔

C、

韦德海姆

D、

斯金纳

我的答案：C

（）第一个提出生命周期的理论。

A、

詹姆斯

B、

威尔汉姆.冯特

C、

梅斯梅尔

D、

埃里克森

我的答案：D

在新生刚入学缓冲期发生的适应性问题可以用（）来改变。

A、

培养爱好

加入社团

C、

坚持作息

D、

坚持运动

我的答案：C

下列哪一项不是人本主义心理学的需求层次A、

生理需求

B、

安全需求

C、

爱与被爱需求

D、

物质需求

我的答案：D

下列哪一条不符合90后大学生的生活学习态度A、

喜欢边玩边学习，不喜欢系统的、沉闷的教学B、

坚持自己的观点，坦诚地表达自己

C、

欣赏他人，坚持自己

D、

新知识接受性差，不深思熟虑

我的答案：D

九十年代出生的人，最需要哪种情感？

A、

关注

B、

爱

C、

尊重

D、

溺爱

我的答案：C

大学生最重要的任务是（）。

A、

社交

个人兴趣爱好

C、

本专业的学习

D、

慈善事业

我的答案：C

利他与利己的平衡通常需要做到

A、

自己获得的和自己给与的多少不重要

B、

自己获得的要小于自己给与的

C、

自己获得的与给与的要平等

D、

自己获得的不要大于自己给予的

我的答案：D

存在主义的四大生命命题：自由、孤独、（）、存在的价值。A、

激情

B、

恐惧

C、

焦虑

D、

尊重

我的答案：C

下列哪一项不属于在大学有效的学习的四个要素：

A、

充分利用大学有效资源

B、

合理的分配学习与生活时间

C、

努力发展人际关系

D、

有强烈的通过学习丰满自己的欲望

我的答案：C

“变态”这个词来源于（）。

A、

临床医学

物理学

C、

生物学

D、

心理学

我的答案：C

下列哪一个不属于心理学问题的识别

A、

量表筛查

B、

行为观察

C、

症状自述

D、

医院就医

我的答案：D

下列哪一条不是判断一个人是否存在心理困扰的标准？

A、

他与环境的关系是否协调

B、

他的行为是否可被人理解

C、

他对情绪具有多大的容忍

D、

他的过去是否有阴影

我的答案：D

案例中，导致小张现在心理状态的原因不可能是以下哪一项（）？

A、

童年养育问题

B、

强迫性人格色彩

C、

过于内向

D、

社会与人际适应障碍

我的答案：C

“家庭内部形成一种稳定的相互作用的行为模式，个体习得性的形成相应的行为与情绪。”叫做（）。

A、

社会系统理论

B、

人际系统理论

C、

家庭系统理论

D、

环境系统理论

我的答案：C

“自我评价过高，强调客观理由，拒绝接受批评，受到质疑好争论，好斗，甚至有冲动攻击行为。”属于哪类人格。

A、

强迫型

B、

分裂型

C、

抑郁型

D、

偏执型

我的答案：D

坦诚、尊重、关怀，保持心理距离是与（）人相处的原则。

A、

强迫型

B、

抑郁型

C、

偏执型

D、

分裂型

我的答案：C

国际心理大会认定的心理健康体现在（）个方面。

A、

B、

C、

D、

我的答案：A

（）年，国际心理大会为心理健康做出定义。

1964

B、

1966

C、

1864

D、

1945

我的答案：A

通俗地说，心理健康是指在同等环境下、（）的人。

A、

更坚强

B、

更快乐

C、

生活水平更高

D、

活得更久

我的答案：D

（）年，我国著名心理学家郭念锋教授提出心理健康十标准。A、

1984年

B、

1985年

C、

1986年

D、

1990年

我的答案：C

1992年，世界卫生组织提出关于心理健康的（）个标准。A、

B、

C、

D、

我的答案：C

哪一项不属于世界卫生组织1992年提出的心理健康标准：（）

智力正常

B、

人际关系和谐

C、

行为符合年龄特征

D、

周期节律性

我的答案：D

压力是紧张或唤醒的一种（）心理状态

A、

外部

B、

内部

C、

中间

我的答案：B

情绪释放的前提是：（）

A、

说出来

B、

哭出来

C、

写出来

D、

不伤害他人

我的答案：D

人类（）%的疾病与心理的压力感有关

A、

不到10%

B、

20—30%

C、

65—90%

D、

100%

我的答案：C

詹姆斯·林奇在《我的哭声无人听见》一书中提出：“孤独是致命的毒药，（）是生命的良药。”A、

快乐

休息

C、

交友

D、

对话

我的答案：D

压力本身不是问题，关键在于：（）A、

如何忽视

B、

如何回避

C、

如何应对

我的答案：C

一见钟情属于（）爱情

A、

忘我式

B、

友谊式

C、

游戏式

D、

激情式

我的答案：D

出于寂寞而谈恋爱，属于（）爱情A、

忘我式

B、

友谊式

C、

游戏式

D、

激情式

我的答案：C

情爱与性爱的结合属于：（）

A、

健康的性动机

B、

健康的性意识

健康的性情感

D、

正确的性观念

我的答案：C

婴儿开始能够把自己的动作和动作对象区别开来，是在：（）A、

8个月以前

B、

8个月左右

C、

1岁左右

D、

2岁左右

我的答案：C

婴儿具有个体自我意识发展的第一次飞跃，发生在：（）A、

8个月左右

B、

1岁左右

C、

2岁左右

D、

3岁左右

我的答案：C

二、多选题（题数：25，共25.0 分）

情绪的认知理论包括（）

A、

阿诺德“评定-兴奋”说

B、

沙赫特两因素情绪理论

C、

拉扎勒斯的认知-评价理论

D、

动机-分化理论

我的答案：ABC

下列属于青少年的情绪特点的是（）

A、

丰富性与复杂性

B、

波动性与两极性

C、

冲动性与爆发性

D、

外显性和内隐性

我的答案：ABCD

青少年常见的情绪问题有（）A、

抑郁

B、

焦虑

C、

自卑

D、

自负

E、

愤怒

我的答案：ABCDE

影响青少年情绪的客观因素有（）A、

社会环境的影响

B、

学校环境的影响

C、

家庭因素的影响

D、

人际交往受挫

我的答案：ABCD

影响青少年情绪的主观因素有（）A、

不能正确的评价自我

B、

依赖性与自主性的矛盾

C、

期望值偏高与现实的矛盾

D、

恋爱问题

E、

生命中的丧失

我的答案：ABCDE

下列影响不合理信念形成的因素有（）

A、

以前的生活经历

B、

其他人的评价以及对待我的方式

C、

父母或重要他人对自我的接受度和评价

D、

父母或重要他人对自己的期望

我的答案：ABCD

下列属于不合理信念的是（）

A、

过度概括

B、

任意推论

C、

二分想法

D、

负性想法

E、

主观思维

我的答案：ABCDE

下列属于信念类型的不合理信念的是（）A、

过度概括

B、

任意推论

C、

二分想法

D、

负性想法

我的答案：CD

下列属于理性情绪疗法应用中的层次的有（）A、

明确ABC理论

B、

找到非理性观念

C、

尝试矫正非理性观念

D、

以来访者为中心

我的答案：ABC

下列属于理性情绪疗法的步骤的有（）A、

列出引发不良情绪的事件和认识

B、

找到对应不良事件认识的非理性观念C、

纠正非理性观念

D、

建立合理信念

我的答案：ABCD

下列属于培养积极情绪的方法的有（）A、

爱和温情

B、

感恩

C、

好奇心

D、

毅力

E、

热情

我的答案：ABCDE

压力是人体内部出现的（）的应对过程A、

解释性

B、

情感性

C、

防御性

D、

康复性

我的答案：ABC

“爱情三角形”包括：（）

A、

亲密

B、

激情

C、

承诺

财富

我的答案：ABC

为了让分手更多平静，更少伤害，当事人应该做到：（）A、

尊重情感

B、

态度明朗

C、

场合适宜

D、

言辞坦诚

我的答案：ABCD

健康的性意识包括：（）

A、

健康的性情感

B、

正确的性别认同

C、

正确的性对象

D、

正确的性行为意识

我的答案：BCD

健康的性心理包括：（）

A、

健康的性动机

B、

健康的性意识

C、

健康的性情感

D、

正确的性观念

我的答案：ABCD

存在状态包括：（）

A、

生理状态

B、

心理状态

C、

人际关系

社会角色

我的答案：ABCD

自我意识包括哪些层次：（）

A、

知

B、

情

C、

意

D、

行

我的答案：ABC

著名心理学家詹姆斯提出，自我包括：（）A、

主我

B、

客我

C、

生理的我

D、

心理的我

我的答案：AB

詹姆斯认为，客我包括：（）

A、

物质自我

B、

精神自我

C、

社会自我

D、

灵魂自我

我的答案：ABC

人格中最核心的成分是：（）

A、

自我意识

B、

自我觉知

C、

自我认识

自我概念

我的答案：ABCD

乔哈瑞窗的横坐标是：（）

A、

自知

B、

自不知

C、

他知

D、

他不知

我的答案：AB

乔哈瑞窗的纵坐标是：（）

A、

自知

B、

自不知

C、

他知

D、

他不知

我的答案：CD

在心理学领域，属于人格范畴的有：（）A、

气质

B、

性格

C、

能力

D、

需要

E、

动机

我的答案：ABCDE

弗洛伊德认为，人格结构包括：（）A、

本我

B、

自我

超我

D、

灵我

我的答案：ABC

三、判断题（题数：25，共25.0 分）

你理解的事物就是事物的本身

我的答案：×

客观是被所有人都能够感知的那个现实

我的答案：√

主观是由我们的感知和觉知之间构成的现实

我的答案：√

个体处于心理健康维度图的纯黑状态时，必须求助于精神科医生。

我的答案：√

心理健康维度图的深灰是指心理异常或障碍。

我的答案：√

心理健康是一个动态的过程，具有不稳定性。

我的答案：√

危机事件后的处理原则：关心活着的人，才是真正的对逝去生命的告慰。

我的答案：√

当学校发生自杀事件时，预防维特效应的发生，学校应当及时给与确切的信息，不让自杀信息被误传与夸大。

我的答案：√

如果你的同学送人或抛弃自己珍视的东西，有遗书或自杀计划，涉及自杀方法，那么他可能有自杀倾向。

我的答案：√

青春期的性态度影响以后的性态度，进而影响未来的生活。

我的答案：√

青春期是性的印刻期。

我的答案：√

互爱并非唯一健康的性动机或性需求。

我的答案：×