美国奖学金最多的大学是哪几所
美国奖学金最多的大学是哪几所？
美国大学是世界上最受国际学生欢迎的留学选择。在10年间，申请美国大学的国际生增加了67%。对于广大留学生来说，奖学金永远是大家最关心的话题之一。顶尖的高等教育也意味着不菲的留学费用，面对如此高昂的学费和生活费，相信大家都会想要申请奖学金来减轻经济负担。
不同的美国大学提供奖学金的慷慨程度也不同，下面跟一起来看看对国际生最慷慨的10所美国大学吧。
No.1 哈佛大学本科部Harvard College
录取国际生总数：755名
发放国际奖学金总额：$27,986,494
获得奖学金国际生：524名
获奖国际生奖学金平均数额：$53,409
国际生获奖学金比率：69%
No.2 耶鲁大学Yale University
录取国际生总数：569名
发放国际奖学金总额：$17,987,511
获得奖学金国际生：322名
获奖国际生奖学金平均数额：$55,862
国际生获奖学金比率：57%
No.3 普林斯顿大学Princeton University
录取国际生总数：579名
发放国际奖学金总额：$17,786,464
获得奖学金国际生：400名
获奖国际生奖学金平均数额：$44,466
国际生获奖学金比率：69%
No.4 达特茅斯学院Dartmouth College
录取国际生总数：343名
发放国际奖学金总额：$14,599,112
获得奖学金国际生：286名
获奖国际生奖学金平均数额：$51,046
国际生获奖学金比率：83%
No.5 麻省理工学院Massachusetts Institute of Technology
录取国际生总数：433名
发放国际奖学金总额：$14,208,960
获得奖学金国际生：320名
获奖国际生奖学金平均数额：$44,403
国际生获奖学金比率：74%
No. 6 宾夕法尼亚大学University of Pennsylvania
录取国际生总数：1103名
发放国际奖学金总额：$14,030,020
获得奖学金国际生：314名
获奖国际生奖学金平均数额：$44,682
国际生获奖学金比率：28%
No.7 曼荷莲学院Mount Holyoke College
录取国际生总数：534名
发放国际奖学金总额：$13,540,205
获得奖学金国际生：413名
获奖国际生奖学金平均数额：$32,785
国际生获奖学金比率：77%
No.8 罗切斯特大学University of Rochester
录取国际生总数：1039名
发放国际奖学金总额：$13,359,078
获得奖学金国际生：573名
获奖国际生奖学金平均数额：$23,314
国际生获奖学金比率：55%
No.9 伊利诺伊斯理工大学Illinois Institute of Technology 录取国际生总数：909名
发放国际奖学金总额：$12,656,070
获得奖学金国际生：661名
获奖国际生奖学金平均数额：$19,147
国际生获奖学金比率：73%
No.10 纽约大学New York University
录取国际生总数：3711名
发放国际奖学金总额：$11,035,927
获得奖学金国际生：374名
获奖国际生奖学金平均数额：$29,508
国际生获奖学金比率：10%
美国大学列表.(DOC)
? 亚拉巴马大学（University of Alabama System ） ? 亚拉巴马大学土斯卡鲁萨主校区（University of Alabama at Tuscaloosa - main campus ） ? 亚拉巴马大学伯明翰校区（University of Alabama at Birmingham ）(UAB) ? 亚拉巴马大学亨斯维尔校区（University of Alabama in Huntsville ） ? 欧本大学（Auburn University ） ? 欧本大学蒙哥马利分校（Auburn University Montgomery ） ? 特洛依大学（Troy University ） called Troy State University pre-2005 ? 特洛依大学蒙哥马利分校（Troy University at Montgomery ） ? 特洛依大学多森分校（Troy University at Dothan ） ? 特洛依大学凤凰城分校（Troy University at Phenix City ） ? 北亚拉巴马大学（University of North Alabama ） ? 南亚拉巴马大学（University of South Alabama ） ? 杰克森维尔州立大学 （Jacksonville State University ） ? 蒙特瓦洛大学（University of Montevallo ） ? 山佛大学（Samford University ） ? 伯罕南方学院 ? 杭丁顿学院（Huntingdon College ） ? 安德鲁杰克森大学 （Andrew Jackson University ） ? 空军大学（Air Command and Staff College ） ? 亚拉巴马农机大学（Alabama A&M University ） ? 亚拉巴马州立大学《Alabama State University ） ? 雅典州立大学（Athens State University ） ? 南哥伦比亚大学 （Columbia Southern University ） ? 莎玛市康格迪亚学院（Selma University ） ? 佛克大学（Faulkner University ） ? 杰得森学院（Judson College ） ? 迈尔斯学院（Miles College ） ? 澳克伍德大学（Oakwood University ） ? 东南圣经学院（Southeastern Bible College ） ? 南基督大学（Southern Christian University ） ? 史迪尔门学院（Stillman College ） ? 泰拉迪拉学院（Talladega College ） ? 美国体育学院（United States Sports Academy ） ? 莫比尔大学（University of Mobile ） ? 西亚拉巴马大学（University of West Alabama ）
美国大学硕士奖学金申请
美国大学奖学金申请 美国留学费用比较贵，很多同学都想申请到奖学金。美国奖学金有哪些种类呢？申请美国奖学金需要哪些条件呢？主要有学习、标准考试成绩、工作经验、奖励、学历和家庭背景这六大条件。美国有些大学和专业在奖学金发放上有优势，可以提前搜集一下相关信息 首先来和大家说清楚，美国研究生奖学金的分类 1.Fellowship 金额高，竞争强，有全额奖学金与额外补助（生活费、住宿费等） 参考项目：GPA，学术背景，论文，特长，各类获奖情况，文书等。 2.Scholarship 全额或部分减免，没有额外的补助，比fellowship的申请容易一些 3.服务性奖学金 TA：Teacher Assistantship教学助理，一般在本科部当助教；一周15-20小时 RA：Research Assistantship研究助理，大学期间有经验者优先；做实验，各位杂事；所研究项目与所学专业有关，有助于提高学术水平。便于论文题目的选择与论文的撰写。 美国研究生奖学金申请条件 1.学习成绩 申请人的学习成绩，一般采用两种表现形式，一种是GPA，另一种是“排名”，这是美国大多数采用的衡量申请人学业成绩的标准，衡量申请者的学习潜力和学术能力 2.标准考试成绩 美国大学把申请人“标准考试”成绩作为评定奖学金的依据。申请美国研究生的“标准考试”有TOEFL、GRE、GMAT三种。TOEFL作为语言能力考试，要达到所申请学校的最低分数（部分助教奖学金对托福口语有要求）。GRE、GMAT属于能力测试，分数反映的是考生学习、思维能力的高低，是影响奖学金自助的标准考试。考试成绩越高当然也越有利于奖学金的申请。 3.工作经验 有一定工作经验比无工作经验的申请者有明显的优势，如工商管理、新闻、临床医学、法律专业都十分重视有无工作经验。美国有的顶尖大学商学院不招收无工作经验的申请者。理工类专业对申请者工作经验的申请，主要是涉及设计、研究与教学等方面的工作经验。如果申请助研奖学金和助教奖学金，具有助教与助研的工作经验则很必要。 4.奖励与荣誉 荣誉是学生解除表现的证据，除校内奖励外，校外的社会荣誉，协会会员资格，市级以上学术竞赛或活动的奖励（国家级甚至世界级的竞赛最好）、学术杂志上发表的论文等。 5.学历 由于许多专业博士研究人员在美国越来越少，学校采取了许多方法鼓励申请博士学位。很多学校允许本科生直接申请博士，其奖学金资助会比申请博士要丰厚。当然慎重考虑，不能完全冲着奖学金而去申请博士学位。 6.家庭背景 虽然这项内容对于申请奖学金资助并不是很重要，但申请人如果出身与高级知识分子家庭或教育科研认识家庭，应予以说明，这样对申请人有利。 如此看来，有了这些条件的限制，奖学金授予的人都是各方面非常优秀的学生。也从侧面说明，申请奖学金的难度很大，所以在打算申请奖学金前还是想清楚，自己有多大的把握，且有方向的做一些工作增加自己申请成功的几率。
美国高校助学金一般分为三种形式
助学金对于美国学生来说是一个再熟悉不过的名词，几乎每所高校都会设立专门的助学金办公室来帮助学生解决经济困难。登录每所高校助学金办公室网站，映入眼帘的是各类关于如何申请助学金的信息。美国高校助学金一般分为三种形式：补助(grants)、半工半读(work-study jobs)和贷款(loans)。前两者不需要学生还款，助学贷款是政府、企业或个人发放给学生的贷款，毕业后需要偿还。当然，除此之外各个大学还设立了不同的奖学金。 谁都可能是“贫困生” 如果拿到助学金的都可以称作是贫困生，那么好吧，任何一个学生都有可能成为“贫困生”。在美国，社会把18岁以上的人视作是独立的个体(虽然21岁以上才是法律意义上的成人)，所以孩子满18岁后，父母就没有责任和义务支付其学费和生活开销。因此，美国高校在考虑助学金发放时，更多关注的是学生本人，而非其家庭条件。无论家里多么富裕，如果父母拒绝为孩子的大学学费埋单，而这个孩子又没有兼职工作或其他可以养活自己的收入来源，那么学校助学金办公室就会向这名学生敞开大门。 在线申请，一键搞定 美国高校助学金办公室会在学生申请助学金的过程中进行全程辅导与帮助。学生可以通过助学金网站搜寻信息，也可以直接到办公室咨询工作人员。助学金的申请非常简单，一般情况下到学校指定网站上在线填写申请表格，整个过程不会超过30分钟。 申请时，学生需要提供各种基本信息，包括年龄、社会安全号码、婚姻状况、个人收入、银行存款、名下资产及家庭的相关经济状况等。当然，学校不会随意向第三方透露学生的任
何信息，因为所填报的这些个人信息属于“高度机密”。即使是在校园内，学生个人是不是贫困生，到底有没有申请助学金，都是“天知地知学校知本人知”的秘密。 助学金额，综合考量 那么，贫困生到底可以申请到多少助学金呢?在美国公立大学中，助学金的金额由美国教育部决定;而在私立大学中，比如哈佛，助学金评定则是由学校内部的助学金委员会定夺。在计算学生的助学金金额需求时，常采用这样一个公式：A-B=C。A代表的是整个大学期间学生的全部开销，包括学费、书本费、生活费、交通费等。B代表的是学生家庭愿意支付的数额。于是，大学四年各类学杂费数额减掉学生家庭资助的部分，就是学生需要的具体助学金数额。至于助学金的形式是采用补助、半工半读，还是助学贷款，助学金办公室会结合学生的具体情况，在综合考量后作出决定。 自动转账，方便快捷 在助学金申请成功后，政府、企业或者个人会直接将相应数额的款项转入学生的大学账户内。因为助学金最重要的目的是帮助学生顺利完成学业，所以这些钱会先用于支付学费及其他学杂费，剩余的部分则由助学金办公室通过学校财务部门打到学生的银行账户中，供个人自由使用。 当然，美国高校助学金的评定并非一劳永逸。由于助学金的申请和使用期限都是一年，如果下一年学生仍然需要，则要重新申请。从上述的介绍我们了解到，美国高校助学金的发放工作，没有刻意设置的申请障碍，也没有挑战学生心理底线的刻薄要求，尊重学生隐私，并为其提供最切实际的服务是美国高校相关部门长期一贯的工作。
在美国大学如何选课
在美国大学如何选课 在美国，选课本身可说是一个必修课，课程选择适当与否将是影响学期成绩的最大关键。 学生从第一天入学校开始就被清楚地告知在接下来的几年中要完成哪些课程并达到怎样的成绩才能顺利毕业或者取得继 续深造的机会。至于这些课程该在什么时候读，按照什么顺序读，该上哪个教授的课，怎样才能让自己的成绩单看起来 更漂亮，完全要靠学生自己来计划安排。对于初到美国的留学生来说，要想成功完成在美国的学业，首先要解决的就是 如何选课的问题。 刚开始就读的第一个学期，特别要注意课不要选得太多、太重，以免为自己带来沉重的功课负担。虽然学校规定修 满十二个学分的学生才被承认为全时学生(Full-Time Student)身份，但是若觉得负担太重，可以跟指导教授讨论少修一 门课，并请他在有关文件上签名，再向注册组报备，便可继续保持全时学生身份。 有关课程内容的资料，在开学之前就应着手收集。例如参阅学校各系目录(Catalog)上的课程简介(Course Description)，或是参考课程时间表(Course Schedule)等等，都可以得知自己系上所开的课程。 在选课时最重要的两点，就是一定要了解课程内容和主讲教授。你最好事先了解课程内容是否对你有用、你是否感 兴趣、教授教研水平如何、为人如何、教学方式如何等等。具体操作时，可以参考以下两点： 1、课程进度表由于普通的课程简介通常相当简略，若想知道更详细的课程内容，一定要主动到系办公室直接询问开 课的教授或其助教、秘书。同时索取该课程整个学期的上课计划进度表(Syllabus)，上面列有详尽的课程目标、每次上 课进度、评分标准，以及书单等等项目，可说是选课时最实际的参考。 2、教授的名声学生对教授的评论是选课时另一重要因素。有时某门课的名称、内容相当吸引人，但若打听出该教授 是个“Killer”，可考虑放弃该门课。所谓"杀手"教授通常有很多考试、作业，而且分数给的不高，一般而言并不受学 生欢迎。当然，有心在学术上有所建树的同学，可以着重考察教授的学术能力和观念等等。 开学之后，正式上课或旁听更可印证自己选课选得如何。如果上课时发现该课程并不符合自己需要、太难或者旁听 时对其他课程产生兴趣，都应该当机立断尽快办理改选手续。通常在开学前某一特定时间内加、退选，不必收取费用。 中国学生初到美国大学选课有窍门 新学年伊始，美国大学生和中国学生一样，都需在开学前选课。由于中美教育体制和模式存在很大不同，特别是本科阶段，许多留学生面对众多的课程困惑不已。“虽然开学前已拿到一本像书一样厚的课程描述，也有专门的课程顾问给予指导，但因为在中国从来没有过选课的经验，我还是陷入了选择的困惑中。”刚考入一所美国公立大学的Icy抱怨说。 不少学生因误选课而导致学习成绩不理想，影响了今后的转学或升学。在美国，虽然有近4000所大学提供不同的课程，但中国学生也可遵循一些途径和选课原则去解决选课这个难题。 案例一：以为文史课易修 Melody去年赴华盛顿州入读某大学。因为英语成绩不错，而且早就自认为选择文史类课程是理所当然的，所以在第一个学期选课时，她毫不犹豫地选了一门较高难度的文史课程。但上了一个星期后，她发现学得有点吃力，咬着牙坚持读了下来，尽管非常努力，依然无法应付大量的阅读、写作和课堂发言，期末成绩得了个“C”，令她深受打击，因为这将影响她实现两年后转学全美前20名校的梦想。她后悔地说：“如果当初选数学、计算机等基础的理科课程，我肯定不会拿C。”问她为什么不选数学课，她回答说：“因为我以前数学很烂，所以怕选数学，后来我翻阅了一下数学课本，其实很简单，我应该能够在数学上取得不错的成绩，如果我选数学的话。”
美国教育体系概况
美国教育体系概况 美国的教育制度，整体上可分为四个阶段，那就是： (1)学前教育(pre-school education)；(2)初等教育(elementary education)； (3)中等教育(secondary education)； (4)高等教育(higher education) 。 从学前教育、初等教育到中等教育，都是属于大学前(pre-college)的教育，包括保育学校 (nursery school)及幼儿园(kindergarden)、小学、初中 (junior high school)及高中(high school)。美国各级各类教育在结构上相互衔接，上下沟通。按照法律规定，美国公民不分男女、宗教信仰、民族、阶级，也不论居住地点和年龄，都有平等的受教育机会，一生都可以选修正式课程或参加非正式课程。这是美国区别于其他欧洲国家教育制度的一个显著特点，称为单轨制。 一、学前教育 美国学前教育机构种类繁多，不管公立还是私立，大致可以分为保育学校（招收3-5岁的儿童）与幼儿园（招收4-6岁儿童）两类。学前教育的宗旨在于：辅助家庭；并且通过各种活动，帮助儿童在饮食起居方面养成良好的习惯，使儿童能够灵活自如地运用身体，发展体育技能，了解社会生活行为准则和道德观念；学会一些读写算的基本常识，具有一定的表达情意、观察、尝试、思考和概括的能力，为儿童进入小学做好身心准备。 二、初等教育
美国把5岁以后幼儿学前教育纳入公立小学系统，孩子凡到5岁一律强迫入学，5岁可进小学的预科班，6岁上小学1年级。美国初等教育的机构为公立和私立小学。美国全国教育协会的“视导和课程编制学会”曾把小学教育宗旨概括为六条，具有广泛影响。这六条是：（1）增进儿童的健康和发展儿童的体格。 （2）增进儿童的心理健康和发展儿童的人格。 （3）发展儿童对社会和科学世界的认识。 （4）发展儿童有效地参与民主社会的技能。 （5）发展儿童的民主生活价值观。 （6）发展儿童的创造性能力。 小学开设的课程一般有：语文（阅读、说话、拼写、书法），算术，社会（把历史、政治、社会学、心理学等科目综合在一起），科学（主要是自然常识），美术和应用艺术，音乐，体育，卫生和劳作等。美国小学德育工作，通常包括以下几个方面内容：（1）行为规范教育。 （2）道德教育。 （3）公民教育。 （4）纪律教育。当儿童入学时，校方就将学校的纪律和校规向儿童和家长交代清楚，以便保证课堂纪律和校园秩序。 三、中等教育 按照美国学制，中学主要有四年制、六年一贯制和三三制三种。美国的中学以综合中学为主体，兼施普通和职业技术教育、也有单独
怎样才能申请到美国研究生奖学金
怎样才能申请到美国研究生奖学金 一、learning potency. 学习能力。通过平均绩点GPA和成绩排名Rank来体现。重点看本科阶段和高中阶段的学习成绩。其中本科阶段，对于某些技术含量高的专业，你的专业课GPA和排名更为重要。通常申请美国大学的GPA基准线是3.0，那么考虑申奖的同学，最起码要保证自己的GPA高于这个基准线，越高越好，因为这是你以往学习能力和未来学习潜力的最直观体现。也是大学衡量学生是否优秀的第一硬件标准。 二、Standard Tests Scores. 英语标准考试成绩。由于GPA的评定还存在一个问题，那就是国内大学的教学水平和评判标准难易有差，同样的GPA在不同的学校含金量不同，所以，在GPA之外，美国大学把英语标准化考试成绩当作衡量学生的第二大硬性标准。最为公共考试，全球参考学生都站在同一起平线上，所以极具说服力。对于美国来说，重要的三个考试是托福，GRE,GMAT. 其中托福代表了一个学生跨越母语屏障，熟练掌握第二语言(英语)的超强能力。而GMAT,GRE则是通过精深英语语汇的掌握，体现学生深度逻辑思维，进行学术研究，和解决学术问题的能力。所以，这里说语言考试并不是简单的英语日常会话，而是你必须具有一个符合甚至超越高等教育需求的高级语言应用能力，简单讲，就是成为一个使用英语的高级知识分子。这是很多美国普通人也不具备的能力。所以，如果你的三考成绩优秀，奖学金可能性自然大大增加。 三、Honors and Rewards. 所受的奖励与荣誉.通常我们称之为软实力和综合素质。荣誉是一名学生杰出表现的证据，除了校内的一些奖励外，校外的社会荣誉、协会会员资格、市级以上学术竞赛或活动的奖励、学术杂志上发表的论文，这些证明都应与申请材料一同寄去，这样的学生申请美国奖学金所欢迎的。这里还有必要提一下，如果你有在专业学术领域有极高声誉和地位的推荐人，那么也会加大你获的奖学金的几率。因为美国大学在这个通用思维上和中国人是一样
中美大学课堂教育对比
中美大学课堂教育对比 一、课堂特点 中国课堂：任务、纪律、整齐划一 ○1学生端端正正地坐在拥挤的教室里，注意力高度集中听讲。老师滔滔不绝地讲，学生静静地听。 ○2学生要抄写大量笔记，单调的灌输式教学方式使学生对学习往往失去兴趣。 ○3老师占用课堂大部分时间，老师讲课时一般不提问学生。 美国课堂：形散而神不散 ○1上课如开研讨会，学生分组活动，发言积极，课堂上欢声笑语。 ○2课堂上不断有提问与回答，学生可以随时接住同伴的话题继续进行，老师观察指导。 ○3教师很敬业，讲课充满热情，鼓励、启发学生，学生知识面广，善于表达。 二、学生的学习方式 中国学生：独立学习 ○1中国的教育过分重视学生课内的学习，而忽视学生课外的实践学习。 ○2学习中，要求学生独立完成作业，过分强调独立思考，课堂上不提倡与别人讨论，学生在学习中不喜欢求教他人，喜欢独立思考。 ○3学习中很少分享，同伴间的学习互相保守，谈不上积极帮助。 美国学生：合作学习 ○1除在课内学习外，强调学生在课外的合作学习。 ○2提倡团队协作、合作，强调小组和团队、集体的力量和作用，注意培养与他人的合作能力，提倡在协作中提高自我。 ○3提倡分享，注重交流与沟通，重视别人的不同意见，重视从不同渠道获得的知识和 信息。 三、学习时间 中国：全天学习 美国：半天学习 四、教材 中国的教材强调夯实基础 美国的教材比较浅显 五、师生关系：中国：传统的师生关系美国：融洽的朋友关系 六、育人目标：中国：重视基础知识的掌握美国：重视创造力的培养
七、教育理念：中国：事先安排好学习内容美国：学生自主选择学习内容，提倡学生学习自己感兴趣的东西 八、考试制度：中国:考试目的在于淘汰人和升学的需要美国:在于寻找自身存在的不足，查漏补缺，以利于今后学习的开展。 九、班级规模：中国:大班授课美国:小班授课 十、对待成绩的态度：中国:成绩公布，学生和老师很重视成绩美国:成绩属于隐私，不公布，学生和老师不太重视成绩 中美课堂教育差异的原因：1、历史原因2、社会因素3、中美教育评价标准与教育价值观不同4、中国教育重知识，重灌溉的课堂教学方式，美国重实践、重创造的课堂教学模式 建议：○1注重培养学生的合作学习能力○2注重培养学生的实践、创新能力○3推进人才模式改革，尊重学生个性和发展需求○4营造平等、民主、宽松的课堂氛围○5采用多元化的考核方式○6注重课堂信息反馈○7增强教师责任意识，提高服务水平。 总结：中国依旧是传统式教育、不大实用；美国偏重于实际动手能力、比较符合社会发展的需要 教育是一种文化现象，不同的教育反映的是不同文化内涵，适宜美国社会的教育体制并不一定适合中国。每一种教育方式都有其优点，我们要理性地看待。 谢谢观看！ University classroom education of China and the United States First：class characteristics Chinese class: task, discipline, uniform Students sitting in a crowded classroom, seriously from concentration to the lecture.Teacher speak reel, students listen. Students want to copy a lot of notes, monotonous force-feeding teaching methods so that the students tend to lose interest in learning. The teacher to take up the classroom, most of the time don't usually ask students when the teacher lectures.
解读美国教育体系
解读美国教育体系 美国教育制度和大多数其它国家教育制度的一个主要不同点，是美国的教育为社会上每一个人而办，不是专为少数人而设。用税款兴办的免费教育，除了设立一般学校的科目如数学、历史、语文外，还有缝纫、打字、无线电与汽车修理等科目。学生可依自己的兴趣、个人未来的计划和才能，从许多科目中自行选修。美国教育的主要目的，在于发展每个孩子的才能，不管它高或低到什么程度，同时给每个孩子灌输公民意识。 美国的教育制度，整体上可分为四个阶段，那就是：(i)学前教育(pre-school education);(ii)初等教育(elementaryeducation);(iii)中等教育(secondary education);(iv)高等教育(highereducation) 。从学前教育、初等教育到中等教育，都是属于大学前(pre-college)的教育，包括保育学校(nursery school)及幼儿园(kindergarden)、小学、初中(junior high school)及高中(high school)。 美国法律规定，任何学龄儿童均应进入学校就读，并提供义务（免费）的中小学教育，当然进入私立学校就读的话，便要缴付相当昂贵的学费。有些公立中学，也录取外国学生就读，并会发给留学生签证，但这些外国留学生，却要缴交学费，情况与其它进入私立中学的学生大致相同。至于小学与中学的学制，在配合上也有几个不同的形式，因每州、每个城市或乡镇的不同情况而有异（例如有些是六年小学及六年中学制，亦有些是学分为二或三年制的初中及四年制的高中等等形式），但无论如何，原则上在学童十八岁时，应该念完中等教育。由于美国的养务教育普及，大约有93%的适龄儿童接受中等教育，而70% 可完成学业，其中大部分再进入大学或专上学院继续升学，开始他们的高等（专上）教育。 美国高等教育对’专才’的培训，主要是在研究院与高等专科学院的教育及训练上。而也是在这个层次上每年吸引了千万以上的留学生到美国接受高深的训练，其中不乏从中国大陆、
美国大学各项费用排名
美国大学各项费用排名 通过相关部门发布的美国大学年度学费和收费数据，经过自己的总结，分析了以下几点。下面让我们从中一斑窥豹，看看到美国留学到底要付出多少money吧。 省外学费(Out of State Tuition)排名 最贵的美国高校是哪所?哈佛?耶鲁?麻省理工?都不是。参加统计的3100多所美国高校中，最贵的是一所叫做Landmark College的两年制私校，学费近5万美元。这所怎么看怎么陌生的学校让人有些摸不到头脑，该校成立于1985年，历史不甚长，位于佛蒙特州 (VT)乡下，全校学生不到500人，最高只提供副学士学位(Associate Degree)，美新周刊提供的排名榜上根本找不到它。根据资料介绍，该校为学生提供个性化的教学服务，似乎这一点是学费贵的原因吧。但我们暂且不要看扁它，说不定多年以后，它会和著名的深泉学院(Deep Springs College)一样神秘而声名显赫呢。 哥伦比亚大学的省外学费屈居第二。这当然不是因为王力宏和李云迪的女朋友们都在哥大，也不是因为哥伦比亚大学校长的年收入高达232万美金，排在一众美国校长中的第四位，但高额学费却可以侧面反映出能读哥伦比亚大学的学生非富即贵。2013-2014年，哥大的平均学费金额达到了49138美元。同样是常青藤盟校，耶鲁大学的省外学费仅为44000美元，哈佛大学的本科生院哈佛学院(Harvard College)的平均学费为42292美元，不知道被哥大甩出了几条街。 住宿费排名 LIM学院(Laboratory Institute of Merchandising College)的住宿费高达19850美元，这个数字几乎和它的学费一样贵了。这所学院是私立盈利性学院，主要提供时尚类项目，比如时尚商业，时尚销售等。该校成立于1939年，学生人数超过1500人。既然是标榜时尚，又收着昂贵的住宿费，LIM学院的宿舍可不会差。 LIM学院历史不长，可LIM学院位于寸土寸金的纽约市，这似乎能解释它的住宿费昂贵的原因。在住宿费排名前列的十所学校中，有6所位于纽约市，比如著名的纽约大学和福特汉姆大学(Fordham University)。可见在这座城市带来的不菲花销。 值得一提的是，公立大学加州大学伯克利分校的食宿费也以15000多美元排在了第九位。 学+吃，综合最贵 省外学费加上食宿费，哪所学校拔得头筹? 莎拉劳伦斯学院(Sarah Lawrence College)14504美元的食宿费和48696的学费，综合收费为63200美元，击败了贵的出名的常青藤，排在首位。这所学校位于纽约州布朗克斯维尔(Bronxville)城郊，有学生1600多人，其中本科生1300余人，研究生300余人。
美国大学的奖学金介绍
美国大学的奖学金介绍 美国高校奖学金(校内奖学金)从总体上分三大类：非服务性奖学金(Non-service Scholarship)、服务性奖学金(Service Assistantship)和学校贷款(Loan)。 再细分为以下几种：1. 助学金(Fellowship)；2. 奖学金(Scholarship)； 3.学费减免(Tuition-waiver)； 4.助研金与助教金(Research Assistantship and Teaching Assistantship)； 5.校外住宿节省或减免(Off-campus Housing Credit or Saving)； 6.校内打工(Study-Work / Campus Job)。 关于在美国读书的国际学生，资金援助来源主要有以下几项： 1. 国际学生的助学贷款(International Student Loans) 国际学生的助学金贷款项目是针对全球各地想要在美国读书的国际学生，它可以帮助学生在美国的大学或学院内顺利地完成学业。因为有大量的国际学生在美国读书，而且数量在逐年递增，资金援助方面的需求也在相应地增加。为满足这方面的需求，美国政府提供了相当数额的助学金贷款给那些为非美国公民的学生。 助学金贷款对于那些在美国读书的国际学生来说，是一种非常实用的筹集资金的方法，申请者有时可以申请到相当高数额的助学金贷款，这足以支付他们的全部学习费用(包括学费、食宿费、日常生活开销等)，通常可以每年贷到 US$30,000，有些项目甚至可以每年贷到US$50,000。但较长的还款期限，加上贷款利息(国家规定的利息如有变动，则贷款利息也随之变动，所以还款总额会有变动)，使得学生们要保证在毕业后有足够的还款能力。学生在读其间，可以延迟还款期限，但从毕业后的第六个月开始，就要每月还款，最长年限为20年。当然学生可以选择提前还款，以节省相当一部分的利息。 只要学生被美国认可的正规大学录取，都可以通过电话或在线申请Student Loans for International Students 的方式提出申请，但需要有一位美国公民或在美国有永久居住权的人(绿卡持有者)，为其做贷款担保。担保人必需同时具备下列三个条件： n 有符合要求的信用卡，在美国居住并工作至少两年。 n 有收入证明，如果是自营经济的，至少要有两年时间。 n 是美国公民，或在美国有永久居住权，而且最近两年要居住在美国。
美国留学奖学金
美国留学：奖学金、学校与专业 留学录入：易寒责任编辑：易寒 作者：未知来源：澳际留学美国部点击数：372 时间：2006-10-9 准备赴美留学的中国学生和已在美国攻读学位的中国学生，一直都有两种困扰。一是担心留学的经费， 二是担心自己拿不到学位(尤其是美国的博士学位)。最近，我有幸结识了美籍华人遗传学专家黎鸿飞先生。 他曾是美国密歇根大学的博士后，也在美国的大学中从事过教育工作，而且对美国的教育体制、教育思想 与模式等等有关教育问题颇有研究，见解独到。为了解决一直困扰中国留学生的上述两大问题，我就此请 教了黎先生。黎先生从经验出发，从对中国留学生的关爱入手，谈出了任何介绍美国的书籍都不曾涉及的 两个秘密。 一、怎样才能获得美国的奖学金 没有得到奖学金而自费留学美国的人，由于不清楚美国社会的奖学金分布及发放情况，往往在留学生 活中疲于奔命，应付语言，应付学业，应付生活开支，结果精力三分，给学业带来影响。 其实，美国的奖学金多如牛毛。如果弄清楚这些情况，去申请奖学金，留学生活大可不必陷入三分精 力的窘境，可以一心一意专攻学业。在美国，国家有国家级奖学金，学校有校级奖学金，系里有系里的奖 学金，还有一些社会团体设立的多种形式的奖学金。通常学校越大奖学金越多，学校越知名，专业越知名， 奖学金就越多。据说，斯坦福大学所拥有的奖学金数额全美国第一。像哈佛，耶鲁这类美国名校，其奖学 金数额也是名列前茅的。 美国的各类高等教育奖学金资金是从哪里来的呢？主要是两个渠道，一是校友捐款，二是社会捐款。 美国大学所收取的学生学费数额通常远远低于学校培养一个学生的资金付出。为了回报学校的培育之恩， 很多学生日后会向自己就读过的大学或专业捐款助学。像哈佛，耶鲁这样的大学，他们收取的学费约25000 美金，而实际支出远不止于此。香港地产业巨头胡应湘，早年毕业于普林斯顿大学，他于1996年一次性向 普大捐款1亿美元，这是全美国有史以来对母校私人捐赠数额的第二名。美国社会上由私人设立的奖学金 种类繁多，以资助女性的居多。早在上个世纪20年代，美国社会鼓励女性读书的风气盛行(这之前的美国 也同中国一样，受教育多数是男人享有的特权)，随之设立的各种女性奖学金层出不穷，这种鼓励女学的风 尚一直延续至今。有些美国富婆，在临终遗嘱中往往写明将全部或部分巨额财产捐给某所大学或某个专业，
美国大学值得借鉴的教学方式
美国大学值得借鉴的教学方式 1 讨论式教学把学习从被动变为主动 在哈佛大学肯尼迪政府学院和商学院，一般课堂都采取讨论式教学的方式，规定学生参与课堂讨论的数量和质量占该门学科考核总分的一定比例。 这样，学生就会在课前做足功课、准备材料，上课认真听讲、及时消化，在听取老师与其他同学的发言中受启发、被激发，争取作出高质量的发言。 这样，学生在教室中获取的知识会比一般灌输性教学多得多，而且经过自己的思考整理及讲述，也记得牢。有些课的教授还会随机点名回答问题，使学生加倍认真准备和聆听。 在课堂上，没有标准答案一说，老师鼓励学生们大胆发言，敢于提出不一样的见解和挑战老师的看法，激发学生的好奇心、独立思考能力和批判性思维。 拿美国的课堂教学与中国相比，明显一个特点就是从灌输性变为引导性，从传授知识变为能力培养，从唯一答案式变为培养发散式思维。 这就有助于调动学生对学习的兴趣，把书本的知识变为自己的知识，并且培养学生的沟通能力、演讲能力、逻辑能力和自信心。 2
团队项目培养合作精神 美国课堂教学的另一大特色，就是设计很多团队项目，要求学生几个人组成一个小组，一起完成一个研究课题或合作项目，从而培养学生的团队精神。 有时老师还要求项目小组成员互相评分，以了解合作项目进行的真实情况和各团员的贡献、合作精神等。 这些年我在香港工作，经常会听到投行或专业行业的朋友谈到，内地来的同事都很聪明，也能吃苦，但就是缺乏与人沟通合作的能力和在团队工作中应具备的基本素质与礼节。 这也难怪啊！中国学生从小到大都是“孤身奋斗”，竞争心理很强，但却缺乏团队合作方面的锻炼。 国外还很重视学生体育活动的开展，这其实也是培养团队精神的重要途径。 在报考高校时，如果申报者积极参与体育运动，特别是在某项体育运动中担当队长，或是参过军，都是加分的“亮点”，因为这通常反映出这个人守纪、刻苦、有毅力、有团队精神、懂得赢也懂得输等。 3 升学指标体现素质教育 最根本的，美国教育体系非常注重培养学生全面发展的素质教育，这主要落实在升学指标上。中考、高考、研究生升学指标主要包括几项内容：
美国大学三大分类
https://www.360docs.net/doc/f815160154.html, 立思辰留学360介绍，美国的高等教育有口皆碑，也是世界上最大的教育体系，从学位授予角度来看，美国大学分为三大类：综合性大学University，文理学院Liberal Arts College和社区学院Community College。中国在美国的留学生数量已位居世界第一了，如何选择大学是很有学问的，在此我们对以上三大类的美国大学进行总结分析，分享美国留学秘籍： 1、综合性大学University 是我们所熟知的综合性大学和理工学院(Institute)，包括哈佛大学Harvard University，普林斯顿大学Princeton University等。但也有例外，例如Dartmouth College的达特茅斯大学，Massachusetts Institute of Technology的麻省理工，还有California Institute of Technology加州理工，这几所学校虽然不是以University命名，但是也是大学。美国大学不仅可以授予学士学位Bachelor Degree，还可以授予更高级的硕士Master Degree或者博士学位PhD Degree，这也是大学最为显著的特点。 作为大学本科申请人来讲，如果已取得了理想的托福或雅思成绩，希望申请排名靠前的大学，接受综合性学习，充分感受美国大学浓厚的文化氛围和国际气息，那么综合性大学University是你的第一选择。因为在这类大学里有更多的专业可选，不但可以接受本科教育，还可以通过接触研究生院的教授和学生，有机会了解到研究生课程的更多信息，无论对于你继续深造还是就业方向都会有很大的帮助。 2、文理学院Liberal Arts College 其实不太为广大国人所熟悉。但是文理学院才是构建美国本科教育的重要基石。美国当地人更喜欢文理学院，而且美国文理学院毕业生考取美国名校继续读硕士的学生比例要远远高于其他两种院校。Liberal Arts Education强调对“人”的教育，而不是对“技艺”的教育，它关注的是如何把人教育成一个能够独立思考、具有价值观念和道德操守、了解文化差异的健康个体。Liberal Arts Education是美国高等教育的特色，它通过对学生的全面教育，培养学生批判性思考能力和分析问题能力。Liberal Arts很多时候由于国内媒体的翻译被人误以为是人文教育，其实不然。在美国人文教育有专门的词汇Humanities。自由文理学院会教授学生自然科学、社会科学和人文科学的知识，不培养具体专业人才，而是进行自由教育。学生毕业后颁发学士学位Bachelor Degree。 AWS(AmherstCollege阿姆赫斯特学院，WilliamsCollege威廉姆斯学院，SwarthmoreCollege斯沃斯莫尔学院的简称)作为顶级的三所文理学院，在美国人的心目中地位，其实一点都不亚于世人对Harvard哈佛，Stanford斯坦福的崇敬。而且申请的难度也不亚于美国的常青藤盟校。在这些学校里还拥有美国最为有特色的女校，即只招女学生。它们形成了历史上著名的Seven Sisters(七姐妹)包括Barnard College，Bryn Mawr College， Mount Holyoke College， Radcliffe College， Smith College， Wellesley College 和Vassar College，这些学校培养了诸多巾帼红颜，她们改变了美国历史，也推动了世界进步。广为国人熟知的宋氏三姐妹就是毕业于Wellesley College这所美国排名第一的女校；美国首位华裔女性劳工部长赵小兰也毕业于著名的Mount Holyoke College；当今著名出版人洪晃女士毕业于Vassar College(Vassar College1969年变为男女混校)。当然不能仅从College的名称判断文理学院，因为在这其中也有如Washington and Lee University这样虽然名为University，但其实是非常接近文理学院的院校。 互联网留学360介绍，同时，如果把申请奖学金放在第一位，那么文理学院的机会要比综合性大学University多，甚至有更多机会拿到全奖，同时竞争也没有综合性大学University激烈。虽然这两类学校都会提供奖学金或助学金给国际学生，由于这两种学校风格迥异，教育重点不同，在申请前一定要详细
海外留学奖学金助学金申请攻略
海外留学奖学金助学金申请攻略 即将步入秋季留学入学季，随着国际交流的日益频繁，出国留学已经成为许多国内学生人生规划的一部分。但是，对于普通工薪阶层家庭来说，国外的学费和生活费并不是一笔小数目，也不是每个家庭都能够负担得起，为了供自己子女出国留学有些家庭可能需要节衣缩食、砸锅卖铁才能拿出一笔不菲的资金让子女们搭上飞往海外的飞机。所以，了解国外大学的奖助学金信息，最大限度的获得学习及留学国家的资金支持是非常必要的。今天，留学专家顾问就来和大家一起探讨关于国外大学奖助学金申请的相关话题，希望对大家有所帮助，欢迎阅读！ 非服务性奖学金 主要面向学业优异者，全额奖学金难度较大 非服务性奖助学金，也就是针对学业优异或者某些方面才能突出的学生发放的奖助学金。对于中国学生来说，最熟悉的应该就是公派留学生。中国政府通过公派留学生计划，为出国学习的优秀学生提供资助。这种类型的奖助学金，一般需要学生通过本科学校申请，包括全额奖助学金和部分奖助学金。其中，全额奖学金包括学生在国外的学费和生活费。通常，公派留学生可以获得多层面的全额奖学金覆盖。 对于自费出国的学生来说，国外的大学也会提供不同类型的奖助学金。比如，作为最受中国学生欢迎的留学国家之一，美国为留学生提供的奖学金种类繁多，
金额不等。在大学本科阶段，一般也只有学业优异的学生才能成功申请到奖助学金。其中，全额奖学金的申请竞争最激烈，而减免学费的部分奖学金比较容易申请。但是，一个学生通常可以申请两种以上不同的奖学金，申请部分奖学金的成功率比申请全额奖学金的成功率高的多。 据留学专家介绍，已经移民的学生还可以申请到美国政府提供的奖助学金和助学贷款。每年的学费一出来，学校会根据家庭填的表格，来计算家庭能承担的学费。如果学校和政府评估学生的家庭比较困难，不足以支付全部学费，那么学校会支付剩下的学费。对于美国家庭来说，奖助学金是学校和政府资助的，不需要学生偿还。同时，申请政府的助学贷款也是一部分美国家庭的选择，只是需要承担6%-8%左右的利息。 服务性奖助学金 研究生可申请助教等服务性工作，理工科学生机会相对较大 不管是本科生，还是研究生，都可以通过校内工作提供相应的服务，来获得服务性奖助学金。相对于本科生，研究生获得奖助学金的比例更大、难度也较小。留学专家表示，对于刚进入大学的本科生来说，申请校内工作是一个很好的选择。一方面，校内工作相对简单，可以帮助学生在工作中尽快适应国外的大学生活；另一方面，学生可以利用校内工作置换学费。例如，学生如果按照学校的规定工作了300个小时，假设每小时10美元，学生的校内工作就可以抵扣3000美元的学费。
美国大学新增的奖学金项目有哪些
美国大学新增的奖学金项目有哪些 2017年准备去美国留学的同学们对该国家的相关内容了解有多少呢?美国大学新增的奖学金项目有哪些呢?下面小编就为同学们介绍一下，一起来看下具体内容吧! 1、2017年美国俄亥俄大学国际学生奖学金申请 OHIO信托奖(四年可续期，适用于非俄亥俄州居民)奖金金额：每年1000~7000美元申请要求：学生入学必须获得最低22的ACT综合得分(或相当的SAT分数) OHIO Russ影响奖学金(Russ工程技术学院，适用于非居民)奖金金额：不同申请要求：报名参加Russ 工程技术学院课程并被录取;获得最低32的ACT综合成绩(或相当的SAT成绩)，最低3.0的高中GPA。 2、2017美国威斯康辛大学麦迪逊分校博士后助学金项目 威斯康辛麦迪逊大学A. W. Mellon博士后奖学金项目是由学校的人文学科和人文社会科学中心设立，2017-2019年项目期间研究主题为Translation, Adaptation和Transplantation。 2017-2018年项目助学金为至少$60,282/学年+$5,000/年研究补助+健康保险。 申请条件为：必须有人文领域或人文社科领域专业PhD学位(2012年8月-201年8月时间段内获得学位);英语、历史或地理专业不允许申请;UW-Madison本校学生不允许申请，其他申请者不限国籍，学校可以协助办理签证等所需证件;已参与其他助学金研究项目的不能申请。 3、俄亥俄州立大学莫里茨法学院中国优秀奖学金申请 所有来自中国并获得LL.B学位的学生将自动被考虑该项奖学金，每年提供2个50%的学费豁免。 申请时间：所有在2月1日之前完成并提交的申请将获得奖学金优先考虑，如果资金允许，2月1日至4月15日之间收到的申请也将被考虑。 4、阿拉巴马大学国际学生奖学金申请 University Of Alabama-Tuscaloosa会按照国际学生成绩给予不同金额的奖学金，具体分数和要求如下： 截止日期：2016年12月15日 奖学金每年会提供高达20000美元的金额，基于申请人入学条件和财务需求。 如何申请：在线申请并发送所有文件的原件或经过认证的副本(成绩单、学位证书、文凭、考试成绩如SAT、ACT、托福、雅思等)。 申请日期：滚动申请，建议在学期开始前申请秋季学期到1月15日(8月下旬开始)春季学期到11月1日(1月下旬开始)夏季到1月15日(6月初开始)。 5、2017-2018缅因大学国际生院长奖学金
国外高校课堂教学模式与借鉴
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/f815160154.html, 国外高校课堂教学模式与借鉴 作者：白景永 来源：《科教导刊·电子版》2017年第34期 摘要与国内高校课堂教学模式相比，国外课堂教学模式更加突显以学生为主体、教师为主导的原则。教与学的过程是一个相互依存、相互促进的过程。国外高校课堂教学以学习为中心，以指导学生如何获取知识为目的，营造平等和谐的课堂教学环境等方面值得我们借鉴。 关键词教学模式借鉴 中图分类号：G649.21 文献标识码：A 国外（如美国、英国、法国、德国）高校课堂教学模式较为灵活，突出以学生为主体、教师为主导的原则，突出培养学生独立思考、独立提出问题、独立解决问题的能力，突出以学生兴趣为基础，进一步挖掘学生的学习潜能，最大限度地满足学生的个体需求；课堂教学的重点不再是老师的教而是学生的学，围绕学生怎样学来组织课堂教学活动，充分发挥教师的导向功能和导学能力；学生的自主学习和老师的自主教学在课堂教学中的协调发展等方面值得我们学习和借鉴。 1国外高校课堂教学模式的理解和认同 1.1以学生为中心，培养学生的自主学习能力和自主创新能力 国外高校以学生为中心的教学模式集中体现在课程教学大纲的设计和学生学习结果的测评上。美国的大学课堂教学以学生为中心，培养学生的自主学习能力和自主创新能力。就教学模式而言，不同类型的大学，由于人才培养目标不同，课堂教学模式也不同，比如密执根社区学院，网络教学是该学院非常重要的一个环节，而四年制的研究型大学和教学研究型大学多采用面对面（face to face）的教学模式。但无论是以教师讲解为主的课堂教学模式（讲授制），还是开放式的课堂教学模式，或是案例教学模式、模拟教学模式、实践教学模式和网络教学模式，都是以学生为中心，着重培养学生的自主学习能力和自主创新能力。 1.2以教师为主导，打破传统的教学模式 国外高校课堂教学模式中，教师导学的组织和实施是我们学习的榜样。教师导学的组织主要以自编教学内容、自拟讨论话题、推荐学习书目为主，教师导学的实施主要以领域研究（field research）、两两对话（pair work）和小组讨论（seminar）为主。为了完成学习任务，学生必须到图书馆查找相关资料，阅读相关书籍，才能接受老师的检查、参与小组讨论。因此，在国外高校的教学模式中，教师的角色和任务不仅是“传道、授业、解惑”，而且是学生学习的帮助者、促进者和组织者；学生获得知识的途径不是老师“教会”的，而是自己“学会”的，真正体现学生在学习中的主体地位。