制作海报操作

制作海报操作
制作海报操作

“领慧讲堂”就业讲座

(设置为:黑体B 60磅)

报告题目:大学生人生规划

报告人:

报告日期:2010年4月29日(星期五)

报告时间:19:30-21:30

报告地点:校国际会议中心

(设置为黑体,小初)

欢迎大家踊跃参加!

(设置为:华文行楷55磅)

主办:校学工处

(黑体一号)

“领慧讲堂”就业讲座之大学生人生规划(黑体二号)活动细则(黑体小一B)日程安排:

报名流程:

报告人介绍:

(黑体,小二B)

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报告题目:大学生人生规划

(段前4行,段后1.5行)

报告人:

报告日期:2010年4月29日(星期五)

报告时间:19:30-21:30

报告地点:校国际会议中心

(段前,段后1.5行)

利用word制作海报的方法步骤.doc

利用word制作海报的方法步骤 用word制作海报的步骤 步骤一:输入海报的内容。今天制作一个电子产品的宣传海报。新建一个空白文档,输入电子数码产品宣传海报,单击开始--段落-居中,我们首先设置好标题,并保存好。单击office按钮,选择另存为单击想要保存的格式和位置 用word制作海报的步骤图1 步骤二:输入宣传产品的文字说明。上一步结束后,按enter键,换到下一行,这会插入点会在中间,按backspace键(退格)将插入点移动到当前行最左端,然后输入海报内容 用word制作海报的步骤图2 步骤三:设置海报内容格式。内容需要完之后需要设置字体及段落格式,时期美观得体。标题我们设置成楷体,四号,蓝色。之后我们设置下面的文本,选中下面的文本,单击开始段落项目符号,将文本字体设置成黑体,红色,倾斜。 用word制作海报的步骤图3 步骤四:设置好文本后,我们准备插入图片。单击插入插图里面图片弹出对话框后,选择我们准备的好的图片。这会可能引文图片大小等原因会影响到文本格式,我们稍后再调整。同样我们在插入其他产品的图片,以此类推 用word制作海报的步骤图4 步骤五:我们设置图片的格式。图片插入后,往往不符合要求,根据具体情况进行格式调整;首先设置图片的大小,图片周围可能很多空白区域,我们单击格式选择大小里面的裁剪按钮。剪掉四周空白区域,同样方法剪掉其他图片周围区域。 用word制作海报的步骤图5 步骤六:这一步我们设置文字与图片的关系。选中第一幅图,单击

格式选择排列里面的文字环绕,从弹出的下拉菜单中选择四周环绕,按照同样方法设置其他图片。设置好,我们把图片拖动到合适的位置,图片与左侧文字对齐。 用word制作海报的步骤图6 步骤七:为了是得海报更加美观,我们吧标题设置为艺术字。选中标题,单击插入选择文本里面的艺术字按钮,我们这里选择样式17,弹出对话框后,里面的文字应该是标题,直接点击确定。 用word制作海报的步骤图7 步骤八:我们还可以在标题和正文之间设置个横线。单击艺术字结尾处,按enter键另起一行,单击开始,选择段落里面的边框与底纹,弹出对话框后,选择左下的横线按钮,从中选择一种横线样式 用word制作海报的步骤图8 步骤九:我们现在做最后的调整。我们把图片调整相适应的大小。我们在做个页面背景,单击页面布局选择页面背景里面的页面颜色,从弹出的对话框中选择填充效果命令,之后单击纹理选项,根据喜爱选择。 用word制作海报的步骤图9 步骤十:经过前面的一些操作,我们就完成了一个海报的制作。 用word制作海报的步骤图10

《用Word来制作海报》案例

用Word来制作海报 【教学设计思路】 信息技术课是一门实用性强、发展迅速的课程。在课堂教学中启迪学生的思维,培养学生的学习兴趣,形成学生探究学习、合作学习、终生学习的习惯是信息技术课教学的第一目标。因此,信息技术课的教学要立足改变学生的学习方式,积极倡导探究性学习,让学生成为知识的“发现者”、“探究者”和“运用者”。本节课先广播几组电子海报给学生观摩,来提高学生的学习兴趣、激发学生的学习动机,然后老师讲解海报的设计理念,学生参考“帮助文件”来共同探讨海报的创作思路,最后学生按照各组的方案来制作,使学生通过尝试发现,实践体验、共同探讨、合作讨论等到形式主动获取知识 【教学目标】 一、知识目标 1、要求学生理解海报的设计理念,从而动手制作海报。 2、能综合运用已学的WORD知识进行版式设计,以及对素材进行加工组合。 二、能力目标: 1、学生通过“帮助文件”来尝试发现、交流合作、共同讨论从而提高自主探究的能力。 2、通过设计海报,培养学生获取、筛选、加工处理信息的能力。 三、情感目标 通过欣赏优秀作品,培养学生的审美情操。

培养学生的团结协作精神和良好的信息素养。 培养语言表达能力,鼓励学生展现自我。 【教学重点和难点】 重点:掌握海报的设计理念 难点:突出海报的设计创意 【教学方法】 在老师的引导下,学生自已参照帮助文件,自主学习。 【教学手段】 多媒体教学 【教学过程】 (引):师生共同讨论、然后老师总结海报的类型,共分为三类:社会公益海报、文化事海报、商业海报,接着老师播放几组公益海报给学生欣赏,再引出课题。 一、提出任务 制作以“保护野生动物”为题的宣传海报,老师讲解海报的设计理念。 二、分组讨论、设计制作方案(制作思路) 1、学生根据老师所播放的海报做参考来分组讨论制作方案,老师参与指导。 2、各小组代表汇报本组制作方案,师生再共同完善制作方案。 三、实施方案(学生操作、老师指导) 学生按照方案,同进参照老师所制作的帮助文件来具体制作海报。 四、作品展示、点评作品

Word制作海报教案

Word的应用——制作“五四青年节”宣传海报【教学设计思路】 信息技术课是一门实用性强、发展迅速的课程。在课堂教学中启迪学生的思维,培养学生的学习兴趣,形成学生探究学习、合作学习、终身学习的习惯是信息技术课教学的第一目标。因此,信息技术课的教学要立足改变学生的学习方式,积极倡导探究性学习,让学生成为知识的“发现者”、“探究者”和“运用者”。本节课先广播几组电子海报给学生观摩,来提高学生的学习兴趣、激发学生的学习动机,然后老师讲解海报的设计理念,学生参考“素材文件”来共同探讨海报的创作思路,最后学生按照各组的方案来制作,使学生通过尝试发现,实践体验、共同探讨、合作讨论等形式主动获取知识。 【教学目标】 一、知识目标 1、要求学生理解海报的设计理念,从而动手制作海报。 2、能综合运用已学的WORD知识进行版式设计,以及对素材进行加工组合。 二、能力目标: 1、学生通过“帮助文件”来尝试发现、交流合作、共同讨论从而提高自主探究的能力。 2、通过设计海报,培养学生获取、筛选、加工处理信息的能力。 三、情感目标: 通过欣赏优秀作品,培养学生的审美情操。

培养学生的团结协作精神和良好的信息素养。 培养语言表达能力,鼓励学生展现自我。 【教学重点和难点】 重点:掌握海报的设计理念 难点:突出海报的设计创意 【教学方法】 在老师的引导下,学生自已参照素材文件,自主学习。 【教学手段】 多媒体教学 【教学过程】 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境,导入新课 同学们在日常生活中是不是随处可见设计得非常漂亮的海报,比如:电影快上映的时候片方就会公布人物海报吸引眼球;商场里也随处可见某些知名品牌的海报等。下面请看老师收集的海报,同学们总结下海报的类型主要有哪些? 接着老师播放几组海报给学生欣赏,师生共同讨论、然后老师总结海报的类型,主要分为四类:社会公益海报、文化海报、商业海报,电影海报等,从而引出课题。 学生通过仔细观察,讨论回答。 吸引学生注意力,提高学生归纳总结的能力。

地图制作方法

一、制图人需要具备的基本知识与技能; 二、适合用于制作定向越野图的底图; 三、定向越野的场地制作——野外勘测; 四、绘图——OCAD软件的使用(简介)。 9.1 制图人需要具备的基本知识与技能 9.1.1 制作定向地图涉及的知识面 ①地质地貌学——想要正确的表现出不同类型的地貌及其图形特点,需要知道地貌的成因; ②绘图学——地图是由各种符号组成的,我们不能不了解他们的构成、色彩、表达方式、绘制特点与要求; ③地图编制与印制的常识——地图对地形(即地物与地貌)的表示方法是一个完整的技术艺术体系,因此,制作地图的过程就必须是一个遵循制图规律的独特的工艺流程,并采用科学的理论与先进的技术手段; ④测量学——因为没有现成的地图完全适合于定向运动; ⑤定向运动基本常识——不言而喻(一下同); ⑥国际定向运动图制图规范; ⑦各类、各级定向运动比赛的规则; ⑧定向路线设计的原理与原则; ⑨OCAD制图软件的使用; ⑩参加定向运动比赛的实际经验(这一点十分重要)。 9.1.2 工作性质与环境对制图人提出的要求 ●强健的生理与心理状态 野外测图是制作定向地图最关键,也是最基础的工作。您若想从事这项工作,不仅需要具有较多的经验,较强的专业能力,其实您首先必须具备的是要有“异于常人”的性格、意志、心理和体能的状态。 在定向这个行业中,在没有谁的特殊性彼得上测绘定向地图的人啦。长期孤身一人在寂静无声的山野丛林中上上下下,兜兜转转,脑力体力经常透支。特别是不可避免的枯燥乏味、孤独寂寞,还要忍受地理环境、季节气候甚至是野生动物带来的身心压力。

假如再有时间限制(通常都由计划比赛的时间限定),时间因素就成了压力倍增器。因为在野外谁都无法预料何时会出现意外……在这种情况下,您还能按计划保质保量地完成任务吗? ●耐心细致、条理清晰的行事风格 定向运动员能够轻易的察觉1/10以上的距离误差。这需要定向制图人在野外勘测、室内绘图期间,所绘制处理的各种地物地貌都必须保证误差在0.5/10之间——唯有这样才能在经过印刷等后期工序之后,将地图上的距离误差控制在1/10以内。 这种精致的要求还体现在对地面上的各种物体的理解与表现方面。任何因为知识欠缺与疏忽大意带来的错误或者遗漏,都必然会直接的让定向运动员受到损害。 是否能够在野外荒芜杂乱、混沌不清的环境中保持头脑清醒,快速的辨别主次轻重,始终按顺序有条理的开展工作,既关系到工作的效率,更决定了错漏的多少以及最终成图的质量。 ●丰富的野外趋利避害的常识 测绘人需要防备的灾祸: 天灾:毒草木、瘴气、毒蛇、山(崖)崩、深地坑(井)、山火、暴风雨、雷电、洪水…… 人祸:车祸、火灾(旅社)、食物中毒、猎人的圈套(陷阱兽夹)、水尽粮绝、被劫、与“地主”的利益冲突…… 以上只是以广州地区为例。不言而喻,在其他更险恶的地理环境中就远远不止这些了。 ●熟练的操作电脑和利用互联网的能力 现代地图的制作早已经完全脱离了手工的时代。定向运动地图由于它的高时效性与高国际化,其设计、绘制、排版、印刷、修改、保管、传输(供应)都需要依赖电脑和网络技术的支持。 熟悉常用的图像处理与绘制软件、特别是定向地图专用制图软件OCAD,并且能够操作扫描仪、打印机等等输入输出设备,这些都是定向制图人必须具备的能力。 如果定向制图人还具有美术编辑与设计的能力,那他就可以为定向地图的制作锦上添花,使他的作品最终成为技术与艺术的结晶。 9.2 适合用于制作定向越野图的底图 每个定向人都十分清楚,现成的任何一种地图种类都不会完全满足定向运动比赛的需要。按照国际定联的规范,自己动手勘测、绘制定向地图就是一项必须事先开展的工作。 在适合定向的地貌起伏、变化多样的山林地中,如果只是依靠简单的测量工具就想从一张白纸开始测制定定向地图,是很难作出合格的定向地图的,时间成本也相当高。因此,借

校园海报设计大赛策划书

校园海报设计大赛策划书 活动背景及目的: 在这金秋十月里,用我们的眼睛发现世界美好的点滴用精巧雅致的文化院校园,飘逸着浓浓的海报文化,内容丰富,形我们的心灵感受生活触动的瞬间。 多式样的文艺气息促进了学生的全面成才.当海报见证每一个发展成长过程,记录竟相开放的校园文化之花,为进一步促进校园精神文明建设,创造更有利于学生健康成长的校园文化氛围,营造校园文化的集中展示,特举办校园海报设计大赛。 希望通过本次活动能够引起广大师生对大学生社团素质拓展风貌的建设,对校园活动宣传海报的艺术化,展示化院学生社团的想象能力,创新能力,动手能力及人文素质.,激发我们大学生的主人翁意识和责任感,宏扬真善美并打造宣传中心的品牌活动。 一、海报主题我的中国梦 二、主承办单位 (一)主办单位:共青团马鞍山技师学院职业技术学院委员会 (二)承办单位:院社团联合会宣传中心 三、活动前期宣传 (一)海报宣传:由宣传中心制作精美手绘海报在校内宣传栏宣传(南区海报1张) 由宣传中心负责人向社团各部长解释说明参赛要求,并积极鼓励他们参加这次活动(要求每个社团至少有2至3参加)

(二)11月7日----活动时期,组织人进行广播(中午和下午各一次) (三)在社团联合会公告栏公布整个活动的过程。 四、赛程安排: (一)报名时间: 10月28日----11月1日晚7点 (二)报名方式 由各社团宣传部部长统一到社联宣传中心负责人处报名 (三)比赛时间:11月7日下午6点半开赛晚上9点半结束。 (四)比赛地点:南区教学楼3间小教室 (五)比赛方式:现场设计绘制海报。 (六)比赛所需:桌子、椅子、水、海报纸、备用的宣传器材(依照报名人数具体确定) (七)参赛要求:各社团都要踊跃报名参加,能自带绘制工具的请自带以配合比赛的顺利进行(比赛统一用纸); 作品要求比例正确;构图和谐;色彩搭配要统一;海报要华丽,突出个性,突出主题!重要的是创意!讲究视觉艺术! (八)比赛评委:专业老师和学院学生干部 五、比赛具体流程策划 (一)赛前准备: 1、所有工作人员于比赛当天下午5点到比赛现场布置赛场(人员安排由办公室安排,包括搬桌椅、提水、准备纸张等) 2 、参赛人员务必在比赛前15分钟到场准备。 (二)比赛过程:

用word制作宣传画

用word制作宣传画 设计思路: 通过大家关心的话题环保来导入新课内容,用word制作一份宣传画,由老师制作的一份不是很精美的范例导入学习目标。本节课分6个步骤进行:1、导入新课,出示学习目标,2、插入艺术字,探究修饰艺术字,3、插入图片(剪贴画与来自文件),4、插入文本框,5,作品展示,巩固本节课的学习内容。6、小结。 本节课我基本完全脱离开了课本,按照自己的思路来设计的。 (我感觉本节课老师的话太多,环节有点零散,打断学生操作的时间太多,请各位老师给予指点。) 学习目标: 1、掌握插入艺术字、图片、文本框,并能总结出一定的规律。 2、通过“真爱地球2005”的活动能进一步激发学生的环保意识。 难点:插入来自文件中的图片,如何选择路径。 学生情况:初一(我是计划4月中下旬参加市里的优质课评选,对其他学校的学生情况不了解,估计这部分内容他们可能学不到,因为被安排在课本的最后面了,我想即使学生没有学习word这部分的基础知识,对于城市里的学生来说,也是完全能接受的。) 课前准备:课件、作品范例、学生导学材料(印发)、旺旺大礼包(文件夹,内放本节课用到的图片、文字素材。) 课前课件展示我们的美好家园与被破坏后的一些图片与文字资料。(目的:用于激发学生保护环境的意识。) 师:在上课前我先出一个常识性的题目考考大家“4月22日是什么节日?”(因为我大约在4月下旬出课) 生答: 教师根据学生的回答,然后课件展示出“世界地球日”,今年是第36个世界地球日,地球是我们生活的家园,她现在已经满目创伤,今天我们要向所有热爱生活,热爱地球的人们发起“真爱地球2005”的活动,希望更多的人们从身边环保做起,关心环保,了解环保,更加热爱我们生活的美好环境,保护我们共同的母亲。 为了起到良好的宣传效果,今天我们就用计算机Microsoft Word 应用软件制作一份既有图片又有文字说明的“真爱地球2005”的宣传画,下面同学们先看老师的范例,仔细观察范例中通过哪些元素表达了我们的主题? 生答:文字、图片 师提示:还有什么?然后指着标题说,还有“艺术字”。(初步认识艺术字) 那么今天我们就来共同学习如何在word中插入艺术字,图片、文本框。希望通过这节课的学习同学们都能做出比老师的还好的作品,然后评选出我们的最佳作品奖。 课件展示:出示今天的学习目标。 屏幕广播: 我们首先启动word 应用软件,单击“开始”——程序——Microsoft Word,输入画报的标题:“真爱地球2005”(普通文字输入),这样做标题好看吗? 生答: 师:老师给同学们提供一种更好看的方式:插入艺术字,(屏幕广播)单击“插入”菜单—

板报及宣传海报制作评比方案

板报及宣传海报制作评比方案 活动目的:为了提高我院学生的艺术修养,审美情趣,营造积极向上,健康文明,创造才能的校园文化氛围。适我院30 周年华诞之际表达对学校的热爱之情。学生处举办为我院“迎30 周年校庆献祝福”为主题的板报和宣传海报。 活动主题为我院迎30 周年校庆献祝福三、活动内容:1、各系部定期绘制校庆30 周年相关海报并及时更新本系的宣传橱窗。2、 各班级在教室内制作庆祝建校30 周年的主题板报四、主办单位:团委宣传部五、活动时间:XX 年 5 月至 6 月中旬六、活动流程:1、XX年5月10日前通知各系部制作以“迎30 周年校庆献祝福”为主题的板报和宣传海报。2、五月下旬(20 日起)学生处/ 团委老师、团委宣传部学生干部对各系完成情况进行督促、考察。3、六月上旬(3日4日)对各系板报、海报作品进行评比。七、活动要求1、 各系积极准备,作品要具有特色,有浓厚的艺术气息和感染力。2、 各系宣传栏海报应定期更新。3、作品内容紧扣校庆主题,展示我院办学成就,歌颂我院发展历程,表达对学校的深深祝福。4、

由团委宣传部负责人统计评比总分,书写评比结果并在宣传板公布,以示公平公正。 学生处 XX年5月XXX学院校庆板报评分表评分标准系别标准1(3 分)标准2(3 分)标准3(2 分)标准4(2 分)总分机械工程系 电气工程系 汽车工程系 工艺美术系

信息科学系 轻化工系 经济贸易系 评分标准:1、班级板报整体完成情况( 3 分)2、板报整体布局 合理,设计新颖,图文并茂,有浓厚的艺术气息和感染力(3 分) 3、板报内容紧扣校庆主题( 2 分) 4、作品色调统一,宣传文字字体干净美观、无错别字 2 分)注:板报整体完成情况按百分比分为完成95%以上 3 分) 完成90%-95%( 2 分)

Photoshop海报制作

Photoshop海报制作 海报最终效果图哦: 此次海报为化妆品的宣传海报 制作步骤如下所示: 1.文档背景色为白色。 打开photoshop软件,点击“文件”——“新建”。新建一个文档,像素定为712*444

2.打开一张海报素材,并将背景模糊化,将人物凸显清晰。最终效果如下图所示:

3.新建一个图层,并运用矩形工具,在图层上画出如下图所示大小的长方形框。点击油漆桶工具,填充前景色为墨绿色。效果图如下所示: 4.运用椭圆工具画出下图所示圆形,并进行描边。再运用磁性套索工具,抠出绿叶。 整体纹理化。 新建图层颜色为透明。 (1)选择工具栏下的第一排第一个工具“椭圆选框”工具,接着点“编辑”→“描边”,也可以直接在画好的圆里点右键“描边”,描边宽,描边宽度选3-5像素,数值越大线条就越粗。 (2)选择工具栏下的第一排第二个工具“磁性套索”工具,在素材图中抠出下图所示的两片绿叶,并移至圆形右边上角。 (3)选择“滤镜”下“纹理”效果。最终调试图如下:

5.新建图层3,图层4,图层5以及图层副本,颜色为透明。 (1)选择“文字工具”图层3书写“补水润肌,紧致细滑……”颜色选择为淡黄色。(2)选择“文字工具”图层4以及副本书写“醋”“元素”“美丽肤色,从此开始”字样“醋” 文字样式选择为上弧形状。颜色为棕褐色。“元素”颜色为白色,正规字体。并运用椭圆工具绘出如图所示圆形,填充颜色为淡玫色。 (3)选择“文字工具”图层4以及副本书写“订购热线……”

(4)选择“文字工具”在图层vingegar上,颜色为红色。样式如下图所示:

(5)合并文字图层。最后文字效果图如下所示: 6.运用“钢笔工具”画出心形形状,如图所示大小。填充颜色为桃红色。

导航地图如何制作

跑断腿得数据!导航地图诞生过程揭秘 如今,无论你是否有车,是否开车,导航对于我们早已不再陌生。不管是开车指路,还是搜索一些餐饮娱乐场所,导航都可以帮你完成并且根据你的需要规划路线。可能有人会问,导航是怎么实现这些功能的呢?它是怎么规划路线的?它是怎么知道这么多的地点?甚至我行驶在哪条车道,就连路上的车道线都能分清,这么神奇的功能是如何实现的呢?我们今天就为大家解析导航的那些事。● 导航地图道路的生成过程 导航中最基本的信息就是道路了,其实我们可以把导航地图想象成传统的纸质地图,它同样需要把现实中的道路植入到一张“白纸”上,那么究竟是如何植入的呢?、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题,而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中,要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等,要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式,为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题,合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则:在分线盒处,当不同电压回路交叉时,应采用金属隔板进行隔开处理;同一线槽内,强电回路须同时切断习题电源,线缆敷设完毕,要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系,根据生产工艺高中资料试卷要求,对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验;对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作;对于继电保护进行整核对定值,审核与校对图纸,编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案,编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案;对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题,作为调试人员,需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料,并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术,电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时,需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全,并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围,或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理,尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作,并且拒绝动作,来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此,电力高中资料试卷保护装置调试技术,要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时,需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

用Word设计制作广告海报实验

XXXXXXXX __XXXXXX__学院实验报告 专业名称___11级XXX_____ 实验室___计算中心四楼机房____实验课程___计算机基础1______实验名称___用Word 2003制作海报_姓名_XXXXXX_______ 学号___XXXXXXXX________实验日期___2011-12-10_______

一、开场表演 二、主持人致辞 三、表演者表演 四、圣诞老人送礼品 五、结束晚会

一、实验目的:通过本实验学会使用常用办公软件Office中的Word2003。熟练掌握Word文档的建立、编辑和排版等基本操作,学习对Word文档进行实际的操作,使学生学会对字、句、段、页、全文进行排版和修饰,插入图表并对图表格式进行设置和修饰,插入图片或图形并对格式进行设置和修饰。 二、主要仪器设备和材料:、计算机 、教材 三、制作过程和步骤: (1)背景的设置: 选择菜单栏里的“格式”→“背景”→“填充效果”→“图片”→“选择图片”命令,在打开的对话框中选择图片。 (2)标题的制作: 选择菜单栏里的“插入”→“图片”→“艺术字”命令,在打开的“艺术字库”对话框中选择一种艺术字字样。 单击“确定”,打开“编辑‘艺术字’文字”对话框,输入“水果圣诞节”并在字体下拉列表中选择“宋体”,并单击“加粗”按钮“B”。 选择菜单栏里的“插入”→“图片”→“自选图形”→“基本形状”→“笑脸” 命令。 双击“笑脸”图形,出现“设置自选图形格式”对话框,设置线条颜色为黄色。 将鼠标放在“笑脸”的旋转按钮上,将“笑脸”旋转合适的角度。 选择菜单栏里的“插入”→“图片”→“自选图形”→“标注”→“云形标注” 命令。 选中“云形标注”,单击“阴影样式”,出现“阴影设置”对话框,选中一种阴影效果。 选择菜单栏里的“插入”→“图片”→“自选图形”→“星与旗帜”→“爆炸形

地图制作

出发前的准备 1、底图的准备: 1)尽可能按照整倍数放大复制:如成图比例尺为1:10000,底图就宜放大为1:5000——以适 应勘测时的徒手绘图(草图)方式; 2)按最新的本地磁偏角资料校验或实测出地图的磁北线,再在地图上用平行线方法绘出若干磁 北线(间隔5-10 厘米); 3)如果将来的勘测成果(草图)是分幅的,则必须在地图上绘出若干套版线(要保证将来每张 草图上至少有三个)。 2、将按上述要求准备好的地图固定在地图夹上(用透明胶带); 3、在透明胶带上(用双面胶)固定上绘图胶片(空白草图); 4、在空白草图上描绘磁北线; 5、在空白草图上描绘套版线; 6、从https://www.360docs.net/doc/ff15432395.html, 网站下载《International Specification for Orienteering Maps》 学习。 (注:也有的人采用直接在复印的纸质地图上进行勘测绘图的工作。但与上述方法相比,其图面 整洁度与清晰度较差,同时也不便于修改。)。 9.3.4 野外勘测的方法 精确度的控制 ——运用磁偏角测定方向线时,控制角度误差在± 1 度以内; ——依直线测定点的位置,直线长度不宜超过100 米; ——复步测距或目估距离时,要注意排除因坡度、零乱的地表等造成的错觉,并应不超过100 米。 常用的测定方法: 1、直线测定依托已知明显地形点,用目标的方向与距离两个要素确定一个待测点;

4、导线测定法同样是直线测定的方法的连续运用,所不同的是需要预先选择两个明显地物, 用来控制、矫正从起点到终点的整个勘测过程,并根据特征物的分布探明勘测路线。此方法要求具有 精准、熟练的勘测技术,常用于附近没有高大的特征物可供辅助以及在密林中的勘测。如图9-6所示。 5、直角测定利用两条互成直角(90度)的目标方向线或延伸线,交会出待测点(参见53页图4-7); 6、三角测定即后方交会、磁方位角交会、前方交会等方法。后方交会、磁方位角交会等方法 参见第54页的叙述。前方交会法则是后方交会法的“反转”:依靠图上与现地都有的1-3个已知点,分别向前方测出各自的目标方向线,交会出待测点。如图9-7所示:图中A为已知点在现状特征物 上时;B为利用两个已知点交会待测点。

室内地图制作流程

室内地图制作流程说明 一、获取测试点室内分布图层 室内分布图可能是CAD或其他格式。若为CAD格式图片,如下图 需删除图片中多余连线及天线信息,删除后效果如下图 保存为pdf格式,然后用pdf工具打开,利用快拍工具,如下图所示 选择图片区域(图片区域选择时请尽量减少周边的空白,如下图所选),确定后在photoshop中新建一个文件后粘贴即可。

二、调整室内分布图角度,转换图片 部分室内分布图可能不是正南正北,需要用photoshop工具将其调整一定角度, 调整到正确的方向,使其和google earth上的方向保持一致。最后将图层转化成JPG 格式(像素在1080*800以上,文件大小在100K左右)。记录好JPG图片的像素。 例如: 三、图片名称 图片名称格式:025#001#JLHY#FU#03#03.jpg 025:区号 001:1号网格(建筑在网格外则写999) JLHY:金陵会议的缩写(大写) FU:地上(地下为FD) 03#03:3层(起始和结束楼层) 注意图片名称中的“#”。

四、选择必测、可选点、校准点 在图片上用红色圆点标注必测点,蓝色点标注可选点,绿色的为校准点。 五、在google earth上获取三个点的经纬度 1、打开google earth,找到所需要的测试点建筑。在建筑的边角上选取3个较为明 显的点,获取其经纬度信息。注意:三点的分布要分散,最后的结果误差才会小。 ‘度’:

3、如果在google earth无法找到相应的测试点建筑,需要采用高精度GPS定位设 备测量建筑物外墙顶点位置的经纬度(需要跟。 六、Mapinfo矢量化图片 1、使用mapinfo打开图片,文件类型选择“栅格图像”,选中图片: 2、点击“配准”: 3、点击“增加”,选中在google earth上选中的3个点的位置,在X、Y处将转化好的 经纬度填上。如下图:

宣传海报课程设计设计样本

武汉理工大学华夏学院 课程设计报告书 课程名称: 《多媒体技术应用》课程设计 题目: 卷轴水墨画《倾国倾城》宣传海报的设计制作 系名: 信息工程系 专业班级: 软件技术2101 姓名: 杨妮 学号: 指导教师:张玉蓉 12 月 23日 课程设计任务书 学生姓名: 杨妮专业班级: 软件2101 指导教师: 张玉蓉工作单位: 信息工程系 设计题目: 卷轴水墨画《倾国倾城》宣传海报的设计制作 初始条件:

要求较全面地理解、掌握和综合运用所学的多媒体方面的知识, 理解并初步掌握常见多媒体软件的使用; 熟悉photoshop软件的实际开发应用以及软件文档的制作。 要求完成的主要任务: 海报设计必须有相当的号召力与艺术感染力, 要调动形象、色彩、构图、形式感等因素形成强烈的视觉效果; 它的画面应有较强的视觉中心, 应力求新颖、单纯, 还必须具有独特地艺术风格和设计特点。设计一部自己感兴趣的某主题的”宣传海报”, 使用ps的各种表现手法于一体, 能够附上自己的独到的看法及评语, 以便向观众进行介绍。 主要任务: 1. 完成整个程序的设计及组合; 经教师检查及答辩; 2. 写出规范的课程设计说明书; 课程设计报告采取统一格式。 3. 课程设计结束后交设计说明书等文档。 4. 文档雷同者按不及格处理; 设计报告撰写格式要求: 要求层次清楚、整洁规范、不得相互抄袭, 凡正文内容有整段完全相同者一律以抄袭论处。设计报告正文字数不少于0.2万字( 不包括附录) 第1级( 章) 题序和题名用黑体三号字, 第2级( 目) 题序和题名用黑体小四号字, 第3级( 条) 题序和题名用黑体小四号字, 正文内容用宋体五号字(英文用新罗马体), 多倍行距1.25。报告内容一律使用A4打印纸计算机打印, 页码在页下居中标明。必须使用国家公布的规范字。 页面设置: 上空 2.5 cm, 下空 2.0 cm, 左空 2.5 cm, 右空 2.0cm( 左装订) 。 插图图面要整齐、美观, 插图应与正文呼应, 不能脱节。每幅插图应有图序与图题, 图序编号要连续, 图序与图题间空一格且要放在插图下方居中处。时间安排: 12月 19日布置课程设计任务; 讲述设计目的、内容、时间安排与本次课

制作宣传海报教案(顺教版)

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案案例评选 教案设计 课题:制作宣传海报 作者:张春生 时间:2012-3-1

《制作宣传海报》教案设计 一、教材分析 本节课内容选自广东省佛山市顺德区教研室编的初中信息技术教材七年级下册第一单元第五课图像的合成中的第二部分。学生已在本章节之前学习了PHOTOSHOP应用中的简单艺术处理、图层、图像合成等知识,本节课将指导学生利用百度搜索引擎查找下载制作海报的素材,利用PHOTOSHOP去制作宣传海报,并把作品上传到各自百度相册中相互点评。 二、教学目标 1、知识与技能:使学生掌握海报的基本组成元素,巩固各种图像处理技术。 2、过程与方法:通过分析海报的构成,让学生利用各种方法,完成具有各自风格的海报,通过电子相册实现作品的提交并完成评价。 3、情感态度与价值观:使学生从各种角度对海报进行认识,培养学生的审美情趣和创造力。利用海报对研究性学习进行宣传,加深学生对研究性学习的认识,激发创作欲望,培养创新精神。。 三、教学重点: 多个图像素材的有效合成。 四、教学难点: 利用photoshop进行海报创作。 五、教学方法 本节课坚持以教师为主导,学生为主体的指导思想,采用实例演示、讲授法、任务驱动法、实践法等。 六、教学过程 (一)创设情境、导入课题 师:要宣传某种信息,最常见的就是使用海报(教师展示手上的纸质海报,然后在【百度搜索引擎】里输入“海报”,把搜到的电子海报列表展示给学生)(https://www.360docs.net/doc/ff15432395.html,/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1& st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331106703031_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab =0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%BA%A3%B1%A8&s=0)虽然制作工具不同,一个是手工的,一个是电子的,但是所起到的宣传效果

电子地图的制作流程

MapInfo地理信息系统平台作为一个图形-文字信息完善结合的软件工具,能将所需要的信息资料形象、直观地与地理图形紧密地联结起来,能提供大量常用的分析、查询功能,能将 结果以图形或表格的方式显示出来。 MapInfo软件提供与一些常用数据库的接口,可以直接或间接地与这些数据库进行数据交换。MapInfo软件提供的开发工具MapBasic, 可完成用户在图形、界面、查询、分析等方面的 各种要求,以形成全用户化的应用集成。配接多媒体系统可使用户对地图进行多媒体查询。MapInfo软件适用于军队管理与指挥、市场营销、城市规划、市政管理、公安交通、邮电通讯、石油地质、土地资源、人口管理、金融保险等各个应用领域,能对用户的管理、决策提供有力的支持与帮助。 一、强大的图形表达、处理功能 MapInfo做为一种功能强大的图形软件,利用点、线、区域等多种图形元素,及丰富的地图符号、文本类型、线型、填充模式和颜色等表现类型,可详尽、直观、形象地完成电子地图数据的显示。同时MapInfo对于位图文件(如GIF、TIF、PCX、BMP、TGA等多种格式的 位图文件)和卫片(SPOT)、航片、照片等栅格图象,也可以进行屏幕显示,根据实际需要还 可以对其进行矢量化。此外,DXF格式(AutoCAD和其它CAD软件包的图形/数据交换格式)的数据文件,也可以直接运用于MapInfo当中。在图形处理方面,它提供了功能强大的编图工具箱,用户可以对各种图形元素任意进行增加、删除、修改等基本编辑操作。 MapInfo所处理的电子地图与一般地图不同。一般的地图,各类要素、信息集中在一起,不利于不同用户对不同的地理信息的查询使用。MapInfo对地图是分层处理,用户可以通过图形分层技术,根据自己的不同需求或一定的标准对各种图形元素进行分层组合,将一张地图 分成不同图层。例如对于某个城市图,可分为区划、道路、河流、建筑物、标注等若干层。对于每一个图层又可以针对其信息数据的不同内容要求,运用不同的数据格式和不同的数据库类型如(dBase、FoxBase、Lotus1-2-3、Oracle、Sybase等)。而在用户对图形或数据库进行显示、编辑、查询等操作时,又可以对任意图层实现自动标注。对标注的大小、字体、位置、内容、颜色还可随时根据需要进行修改。为提高做图效率,MapInfo设有装饰层, 用户可将所画的图形在装饰层里编辑,认可后再存入相应层。利用MapInfo提供的视图工具(Zoom tool), 用户可对矢量图形和光栅图象进行任意比例的无级缩放,可纵览全局,亦可细 观局部。为了满足某些用户对于地理坐标系统的特殊需求,MapInfo不仅提供有几百种地理投影模式可供选择,用户还可以通过编辑投影参数,定义自己的地图投影模式。 二、实用的关系型数据库功能 MapInfo具有动态联接的关系型数据库的功能。MapInfo可以直接读取dBase、FoxBase、Clipper、Lotus1-2-3、Microsoft Excel及ASCII文件。在客户\服务器(Client\ server)的网格环境中,通过SQL DATALINK数据联接软件包提供的QELIB、ODBC接口,可以同远程服 务器联接,直接读取Sybase、Oracle、INGRES、DB/2 DataBase Manager 、SQLBase 、Netware SQL 、XDB等十几种大型数据库中的数据信息。MapInfo还可以将数据文件及图形目标的图形属性转换成mif、mid格式的AsCII文件,供其它用户使用。 MapInfo可以运用地理编码(GeoCode)的功能,根据各数据点的地理坐标或空间地址(如省市、街区、楼层、房间等),将数据库的数据与其在地图上相对应的图形元素一一对应。通过完

谷歌地图是怎样炼成的:揭秘谷歌地图的制作过程

谷歌地图是怎样炼成的:揭秘谷歌地图的制作过程 9月11日消息,美国《大西洋月刊》(The Atlantic)资深编辑亚历克斯·马德里加尔(Alexis Madrigal)日前发表长篇文章,独家披露了谷歌地图服务的制作过程以及该服务幕后的Ground Truth项目。 以下为文章全文: 谷歌地图的幕后制作有一个专门项目为“Ground Truth” 在每幅谷歌地图(Google Map)的后面,都有一幅制作过程更为复杂的地图。这种地图对于网民的查询要求至为关键,但网民却无法看到这类地图。这种深层次地图包含了各处地点的更多综合信息:街口驾车禁止左转、免费高速公路、公路限速和交通状况等等。在你向谷歌询问驾车出行路线时,谷歌就会调出这些数据,然后对数据加以分析再向你返回相应答案。 上周期间,谷歌向我展示了该公司的这种内部地图,并演示了其制作过程。谷歌地图的幕后制作有一个专门项目名称,为“Ground Truth”(简称GT)。这也是谷歌首次对外演示GT项目的工作原理。 在谷歌业务演进的关键时刻,该公司进一步扩展自身规模。谷歌最初是一家搜索引擎公司,其主要收入来源为文本搜索广告,即在搜索结果页面发布与用户查询要求相关的广告内容。后来移动服务大行其道。如此一来,搜索者所处位置的重要性,已能够与搜索内容本身处于同等重要位置。面对这种市场新趋势,谷歌有了Android移动操作系统,并为此建立了相应生态系统,并成为唯一能够同苹果iOS相抗衡的产品。 而且谷歌的业务扩张也有着很好理由。假如说谷歌的使命就是对全球信息进行有序整理,那么其中的最大挑战就是:如何将全球的真实世界信息全部搜集起来,并能够让网民们使用且真正能够给他们提供帮助。

用word制作宣传画教学设计

小学六年级上册第九课 《用word制作宣传海报》教学设计 ——九台市苇子沟镇庆阳中心学校:张泽龙 一、素质教育目标 (一)知识与技能 1:在word中如何插入文本框 2:如何借助文本框来使图片自由移动位置 3:宣传海报的版面布局 (二)方法与过程 1、通过利用所学知识制作一张宣传海报,培养学生的知识综合运用能力。 2、通过学习宣传画的版面布局,培养学生的想象能力和设计能力。 3、通过合作制作宣传画,培养了学生们的合作能力和自学能力。 (三)情感态度与价值观 通过学习制作一张以“营造绿色家园”为主题的宣传画,来加强学生的环保意识,并立志做一个环保小天使。 二、教学重点 如何综合运用知识来制作宣传画 三、教学难点 如何借助文本框来使图片自由移动位置 四、教具准备 准备相关图片、课件(多媒体网络教室) 五、教学过程 (一)导课(出示课件,激发创作热情) 1、课前课件展示。 观看视频《人类对生态环境的破坏》并提问:看到这个视频,同学们有什么感想?每年的6月5日是什么日子? (学生发表自己的看法) 2、教师根据学生的回答小结: 每年的6月5日是世界环境日,地球是我们人类生活的唯一家园,现在我们的地球母亲已经严重遭受破坏,而我们班的同学通过环境课的学习及其它渠道知道了,要热爱地球,保护环境,做保护环境的小天使。为了让更多的人加入到我们的队伍,为了起到良好的宣传效果,今天我们就用计算机Microsoft Word 应用软件制作一份既有图片又有文字说明的以“营造绿色家园”为主题的宣传海报,下面同学们先看老师的范例,仔细观察范例中通过哪些元素表达了我们的主题?

1 2 3 生答:文字、图片、艺术字 (二)入课 师:这些我们都学过了,当然,版面设计完全可以按照你的构思去做,那用我们现在所掌握的知识,同学们能否应用Microsoft Word 应用软件制作出一张这样的宣传海报呢,制作出一张你认为最具有宣传效果的宣传海报吗?这节我们一起来学习。 (三)学习新知 1、页面设置 页面设置可以让文档更加美观、更符合实际需要。 A、设置也编剧及输出页面方向(使用讲课系统进行演示) 单击【文件】[页面设置],在“页面设置”对话框中选择“页边距”选项夹,调整页边距及输出页面方向。 B、设置纸张大小 单击“纸张”选项夹,选择所需的纸张大小。 2、文本框的使用 A、插入文本框(使用讲课系统进行演示) 单击[插入] [文本框],选择横排或竖排,在操作界面上拖动鼠标,会出所需大小的文本框。 B、文本框的设置(使用讲课系统进行演示) *在文本边框上单击右键,选择“设置文本框格式”选项。 *在“设置文本框格式”对话框中,“颜色与线条”选项夹可以设置文本框填充颜色、线条颜色、线条虚实、线条线型、线条粗细等。 C、填充文本框 文本框中可以输入文字、插入图片、自选图形、艺术字、特殊字符等。 (四)根究设计计划制作宣传海报 1、制作指导 ——要综合运用所学知识,注意排版,主题要突出,目的明确。 2、合作指导(发扬团队合作精神) (每三人一小组,一台机,机上有图片、文字资料) ——要分工合作:一人负责找图片、处理图片; 一人负责文字处理,并美化文字; 一人负责版面设计,并把遇到的问题记录下来。 3、学生制作过程 ——学生制作过程中,要善于发现问题,并把所遇问题记录下来,小组讨论解决,如小组讨论解决不了,则再向教师提出并全班一起解决。 (五)打印预览 单击[文件] [打印预览]可以浏览到文档打印出来的效果。 (六)活动成果评比 全班同学参与,评选最佳创意奖、最具宣传效力奖,并由制作组讲述制作构思,选出的作品打印出,并贴在校园宣传栏,作为校园环境保护的资

画图程序制作宣传海报

第15课制作宣传海报 [教学目标] 知识目标:认识“画图”中的文字工具及其作用。 技能目标:1.掌握“画图”中文字工具的使用方法。 2.进一步熟练汉字输入法。 情感目标:通过制作宣传海报,培养的思想情感。 [教学重点] “画图”软件中文字工具的使用。 [教学难点] 海报中图文的排版。 [课前准备] 课件、作品范例、发送图片素材到学生机 [教学过程] 一、激趣导入、激发兴趣 师:同学们,今天在上课前我们先来欣赏几张漂亮的海报(PPT展示并对每张海报进行适当说明。) 师生总结:海报的特点是内容广泛、艺术表现力丰富,远视效果强。 每一张海报都传递着一种思想。语言简练而又反映主题。 海报的两大元素:图片与文字。(板书) PPT再出示几张环境污染的图片 讨论:看了这些图,你想说些什么?你们有什么想法? 在教师和全体同学的参与下,通过概括、提炼,把自己的想法写成几句环保宣传语,为后期制作准备前提材料。 问:我们可以为环境保护做些什么呢?(引导学生可以从制作宣传海报着手。) 二、教师导航、质疑探究。 师:既然准备制作海报,那总要使用一款软件吧?我们可以使用学习过的画图软件来帮助完

成这个任务。 任务一:找画图软件。(一学生演示) 任务二:选择背景图案。(你为什么选择这幅图?)如何把图片放入画图软件中(两种方法逐一讲解) 任务三:文字设计——文字工具的运用引导学生利用文字工具进行编辑,可以先示范讲解,再让学生尝试,在学生遇到问题后,可以再小组讨论,最后再由个别学生示范。学生可能会出现的问题有:“文字的颜色怎样设置?文字工具栏不见了哪里去找?文字字体大小如何设置?文字写好后怎样修改?透明设置等问题”(教师示范讲解后,学生动手操作时教师再巡视辅导,个别纠错。) 三、作品评价,讨论交流。 学生作品交流评价。 通过小组交流评选推荐出小组的代表作,教师利用电子教室展示这些同学的典型作品,让该学生说说自己的创作意图,然后通过学生互相评价,鼓励学生制作出更完美的作品。 四、保存作品(直接保存和换名保存) 保存海报引导学生理解,由于是在原有背景基础上进行修改,所以不会弹出“保存”对话框,介绍“换名保存”的方法,取个与作品对应的名字。 五、归纳总结,完成建构。 ①、学生交流学习心得,互评互助。 ②、教师帮助学生梳理知识,归纳总结。 六、设计理念 全课一开始,我以展示各种宣传海报为起点,引导学生发现海报的特点和组成元素,再通过观看污染环境的图片,联系实际,引导学生说出宣传口号,为后面的制作海报同时激发学生“要做得更好”的欲望。在教学过程设计中,我注重体现信息技术与美术、思品课的有效结合,加强情景与任务驱动的融合。努力形成“以任务为主线、学生为主体、教师为主导”的“任务驱动”教学模式,形成学生爱学、乐学、会学的良性循环,以达到一个较好的教学效果。

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