面对犯错误的学生,老师应该怎么做？

面对犯错误的学生，老师应该怎么做？

现如今，处在社会转型期的教师是越来越难当了。很多农村中小学师生关系恶化，学生“尊师重道”观念淡化，不服管理，有的甚至公然挑衅老师的权威，谩骂殴打老师。学生纪律涣散，普遍厌学，辍学严重。面对这些学生老师们打也不是骂也不是，处理稍有不当就会惹来麻烦。家长也似乎越来越不理解和支持老师了。老师们陷入了一种尴尬境地，不少人只得采取不作为的消极态度，可教育的神圣使命又不允许我们闷着良心教书。那我们要如何做呢？

一、制定“公约”，对不规矩学生合理惩戒。

《教师法》规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。”这说明教师对学生享有教育权，包括教师的教育教学权、指导学生权、评价学生权、惩戒权。因而，在社会转型期不规矩学生越来越多的情况下，巧妙而艺术地运用惩戒，是必要和可行的。为此，要注意以下几方面：

（一）“惩者，以正其心也”，这就要求我们惩戒学生要以“正其心”为目的，以良好的情感沟通为前提，要尊重学生人格，让学生感到受惩罚“理所应当”而不是痛苦或耻辱，要让学生勇于承担责任。

（二）学校或班级要在发扬民主的前提下制订一个比较合理的“公约”，然后依章惩戒，确保惩戒合理而公正。特别是学校要有相关规定，最好是印发给每位家长，征求意见，寻求许可和支持。

（三）学校要制订相关程序，要加大对教师语言行为的规范，增强每位教师民的主观念和服务意识。比如，要明确学校和教师对学生惩戒的权力范围，要成立议事会等调查取证机构，要拓宽学生申诉渠道和心理疏导途径。

二、树立民主观念，同学生平等对话。

过去那种“家长式”的管理理念和“师道尊严”的权威意识在我们许多教师心中是根深蒂固的。这与生活环境开放化、学习途径多样化、思维模式多变化的当代学生实际又是格格不入的。因而，也就导致了越来越多的学生不服管理、厌学、辍学。为此，我们教师只有树立民主观念，同学生平等对话，才能建立和谐友好、互尊互爱的新型师生关系。

一是要和善、要学会倾听。教师平时要多主动接触学生，说话时要注意教师忌语，要尽量不用命令式的祈使句、不用指桑骂槐的话、不用讽刺性的反问句，语气不要高人一等，不要有霸气和匪气。要学会随时随地用心倾听学生心声。二是要营造民主、活跃的课堂氛围：少一些老师的权威，多一些老师的鼓励与赞美；少一些不友好的嘲笑，多一些热烈的掌声；少一些守住讲坛授课，多一些深入到学生座位中间讲课；少一些枯燥的讲授与提问，多一些苦苦的沉思、激烈的争论。用心灵赢得心灵，用思维带动课堂。

总之，我们要本着为学生终身发展而服务的原则，以教书育人为己任，坚持民主、科学的育人观，多关注学生、多研究学生、多理解学生、多帮助学生，以情育情，以情引情，以情换情，就一定会收到令人满意的效果。

龙头中心小学张爱华