17春秋华师《儿童学习心理与教育心理学》在线作业

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华师《儿童学习心理与教育心理学》在线作业

一、单选题(共 15 道试题,共 30 分。)V 1. ()提出“最近发展区”概念。

A. 皮亚杰

B. 维果茨基

C. 科尔伯格

D. 桑代克

满分:2 分

2. ()儿童为数列概念的萌芽期。

A. 5岁

B. 7岁

C. 9岁

D. 11岁

满分:2 分

3. ()儿童的认知活动具有了守恒性和可逆性,并掌握了一定的逻辑运算能力,但运算还离不开具体事物的支持。

A. 感知运算阶段

B. 前运算阶段

C. 具体运算阶段

D. 形式运算阶段

满分:2 分

4. 柯尔伯格的三水平六阶段学说中,儿童着眼于人物行为的具体结果及其与自身利害的关系属于()。

A. 前世俗水平

B. 世俗水平

C. 后世俗水平

D. 准世俗水平

满分:2 分

5. 归因理论的代表人物是()。

A. 马斯洛

B. 班都拉

C. 弗鲁姆

D. 韦纳

满分:2 分

6. 弗洛伊德的认为()是心理活动的主宰。

A. 意识

B. 潜意识

C. 前意识

D. 无意识

满分:2 分

7. ()认为,学生的学习主要是有意义的接受学习。

A. 罗杰斯

B. 奥苏泊尔

C. 布鲁纳

D. 维特海默

满分:2 分

8. 根据()的不同,可分为直接调查法和间接调查法两种

A. 调查场所

B. 调查目的

C. 调差对象

D. 调查动机

满分:2 分

9. ( )是整个教学设计的最重要部分。

A. 教学计划

B. 教学模式

C. 教学目标

D. 教育方针

满分:2 分

10. ()认为,认知(或智力)的本质就是适应。

A. 皮亚杰

B. 维果茨基

C. 科尔伯格

D. 桑代克

满分:2 分

11. 美国心理学家()把价值取向和其他因素结合起来,提出一个较为完整的道德行为综合理论.叫作社会行为理论。

A. 斯陶布

B. 布鲁姆

C. 罗杰斯

D. 班都拉

满分:2 分

12. ()根据儿童个性发展过程中,性本能投放的部位不同,将儿童个性的发展分为五个阶段,即口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。

A. 弗洛伊德

B. 皮亚杰

C. 斯金纳

D. 桑代克

满分:2 分

13. ( ) 认为,人和动物的行为有应答性行为和操作性行为两种。

A. 巴普洛夫

B. 华生

C. 桑代克

D. 斯金纳

满分:2 分

14. 根据加涅的学习结果分类,运用符号办事的能力属于()。

A. 言语技能学习

B. 智慧技能学习

C. 认知策略学习

D. 动作技能学习

满分:2 分

15. ()的出版标志着科学儿童心理学的诞生。

A. 《幼儿心理学

B. 《家庭教育》

C. 《儿童心理之研究》

D. 《儿童心理》

满分:2 分

二、多选题(共 20 道试题,共 40 分。)V 1. 同伴接纳性包括()。

A. 儿童在同伴中的声誉

B. 儿童受尊重的程度

C. 儿童受欢迎的程度

D. 儿童在同伴中的地位

满分:2 分

2. 影响同伴接纳的主要因素有()。

A. 家长的教养方式

B. 出生顺序

C. 认知技能

D. 姓名

满分:2 分

3. 提高儿童自尊感的水平主要有四条途径:()。

A. 建立正确的自我

B. 情感支持和社会支持

C. 取得成绩

D. 掌握应对策略

满分:2 分

4. 道德意志与道德行为的形成和培养有()。

A. 正确使用奖励

B. 正确使用惩罚

C. 榜样示范

D. 给予实践机会

满分:2 分

5. 弗洛伊德以无意识为核心,把人的整个心理分为()三个层次。

A. 意识

B. 潜意识

C. 前意识

D. 无意识

满分:2 分

6. 根据学习任务的类型,学习策略可分为:()。

A. 阅读策略

B. 知识保持策略

C. 问题解决策略

D. 写作策略

满分:2 分

7. 小学儿童思维发展的特点有()

A. 抽象逻辑思维在逐步发展

B. 抽象逻辑思维的自觉性开始发展,但仍带有很大的不自觉性

C. 在从具体形象性向抽象逻辑性的过度中,存在着不平衡性

D. 在从以具体为主逐渐向以抽象逻辑思维为主的过度中出现“飞跃”或“质变”。

满分:2 分

8. 自我概念的功能有()。

A. 信息获得功能

B. 行为导向功能

C. 行为的动力功能

D. 信息加工功能

满分:2 分

9. 资源管理策略包括()。

A. 时间管理策略

B. 学习环境管理策略

C. 人际支持管理策略

D. 元认知策略

满分:2 分

10. 实验法包括以下几种()

A. 定期实验法

B. 自然实验法

C. 教育心理实验

D. 实验室实验

满分:2 分

11. 小学教育心理学的研究任务包括()。

A. 提高儿童学习效率

B. 提高教学质量

C. 开展有针对性的教育

D. 为辩证唯物主义提供理论依据

满分:2 分

12. 小学儿童记忆发展的特点有()

A. 有意识记逐渐占优势

B. 无意识记占优势

C. 意义识记逐渐超过机械识记

D. 抽象记忆在迅速发展

满分:2 分

13. 奥苏伯尔依据学习内容的复杂程度,将有意义学习的过程分为()。

A. 符号表征学习

B. 概念学习

C. 辨别学习

D. 命题学习

满分:2 分

14. 品德不良儿童的转化过程包括()。

A. 醒悟阶段

B. 调整阶段

C. 转变阶段

D. 自新阶段

满分:2 分

15. 皮亚杰认为,影响认知发展的因素主要有()。

A. 成熟

B. 练习与习得经验

C. 社会经验

D. 平衡

满分:2 分

16. 学校集体对儿童品德发展的影响因素有()。

A. 集体舆论

B. 班风

C. 校风

D. 教师的态度

满分:2 分

17. 皮亚杰提出“阶段”具有以下特征,它们是:()

A. 连续性和阶段性

B. 结构性

C. 次序不变性

D. 交叉性

满分:2 分

18. 弗洛伊德将个性结构分为()三种成分。

A. 本我

B. 自我

C. 超我

D. 忘我

满分:2 分

19. 小学儿童学习迁移的影响条件有()

A. 相反性

B. 相似性

C. 学习定势

D. 原有的知识经验

满分:2 分

20. 根据学习策略适用的范围,学习策略可分为:()。

A. 特殊性学习策略

B. 一般性学习策略

C. 元学习策略

D. 重复学习策略

满分:2 分

三、判断题(共 15 道试题,共 30 分。)V 1. 狭义的学习是指人和动物由于经验而引起的比较持久的能力或倾向的变化过程。

A. 错误

B. 正确

满分:2 分

2. 顺应是指儿童把新的刺激物纳入已有因式之中的认知过程。

A. 错误

B. 正确

满分:2 分

3. 效果律是指任何刺激与反应的联结一经练习运用,其联结必然牢固。

A. 错误

B. 正确

满分:2 分

4. 道德是一种社会现象,是指由社会舆论力量和个人内在信念系统所支持的、调整人们相互关系的行为规范的总和。

A. 错误

B. 正确

满分:2 分

5. 精细化策略是指识记者去发现记忆材料所包含的意义联系,并依据这些意义联系进行记忆的过程。

A. 错误

B. 正确

满分:2 分

6. 负强化就是惩罚。

A. 错误

B. 正确

满分:2 分

7. 随机应变是指从学生的实际需要出发,运用循循善诱的方式,使学生扬长避短,自觉主动地提高学习效果和发展良好的品德。

A. 错误

B. 正确

满分:2 分

8. 所谓学习动机是指引起和维持个体的学习活动,并使该学习活动朝向某一学习目标进行,以满足个体某种需要的外部动力。

A. 错误

B. 正确

满分:2 分

9. 儿童等比数列和混合数列概念发展的关键期是10岁。

A. 错误

B. 正确

满分:2 分

10. 对偶故事法,就是在一个故事中提出两个相互冲突而难以抉择的价值问题,让儿童听完故事后,回答一系列问题,以此判断其道德发展的水平。

A. 错误

B. 正确

满分:2 分

11. 低自尊感儿童的特征。用积极和现实的观点看待自己的能力的批评;喜欢亲自实践;在学习活动中取得让人认可的成绩。

A. 错误

B. 正确

满分:2 分

12. 心理取向阶段的儿童对男性和女性所持有的各种性别角色概念不再以社会准则和行为规范为唯—依据。

A. 错误

B. 正确

满分:2 分

13. 品德又称道德品质,是个性中具有道德评价意义的核心部分。

A. 错误

B. 正确

满分:2 分

14. 信息加工心理学也称认知心理学,主要是把人看作一个信息加工系统。

A. 错误

B. 正确

满分:2 分

15. 观察法主要收集观察对象的客观的、外显的行为资料,调查法则可以收集到被试进行某种心理活动时的内部过程和内隐行为。

A. 错误

B. 正确

满分:2 分

心理健康教育 专题作业

专题二、学校心理辅导的内容、形式、途径 作业标题:思考并回答(必做) 作业要求: 以下是一封高三学生的来信,看完信后请您写一封回信解答他的疑惑,回信着重于问题诊断和解决问题措施。 老师:您好! 我是一位高三的学生,我的学习成绩一向是很好的,所以总好像有一种优越感,但是初中阶段有时候一不努力,成绩就会掉下去,所以我平时读书很认真,以保持好的成绩。但是进入高中以后,我越来越发现自己的社交能力、为人处事、待人接物方面简直一无是处,但同时我发现自己又自以为是,猜忌心理特别强,所以三年以来同学关系都没搞好,希望你能给我一些帮助。 其实,我也是一个喜欢说笑的人,但是说起别人来不在心上,而别人说自己时却总是放不下,所以给人的印象是很孤僻的。在高一时与同宿舍的同学闹了一些矛盾,他们就在背后说我的坏话,可能是我心理素质不行,所以整整一星期都情绪低落,后来我去找我们的班主任,说要调班级,他说我调走后太可惜了,就说让我放心学习,他会解决这件事情的。就这样我又活跃了一阵,和同学们在一起说说笑笑,但是我的成绩却来了个大滑坡。 我也知道这样下去不行,想改变一下,可是我现在除了会讲一些笑话吸引听众外,其他不知该讲些什么,以至于现在我连一个知心朋友都没有,即使有了朋友,我也不知道如何关心他。我现在很苦恼,现在又快考大学了,我也不希望坏心情影响高考。 人只要有一个知心朋友就足够了,我与其他班的同学交往时开始都不错,但后来觉得没有话说,就这样疏远了,真不知道怎样才能解决这一点。还有,是不是一个看上去很圆滑的人才能在现代社会吃得开?我现在也搞不清楚我的性格是什么,好像是随着别人转的,没有主见,没有勇气。我这个人是不是毛病很多?作为一个高三学生,我诚恳地向您请教,希望您能帮一下这个从小就“很听话”的成年人,我不想被这个世界淘汰。 谢谢! 回信如下: 同学:

“华师在线”2013上半年《心理健康教育》在线作业(100分)

2013华师心理健康教育满分作业 1.第1题 以下何种教育的核心问题是成长问题? A.政治思想教育 B.道德教育 C.心理健康教育 D.德育 您的答案:C 题目分数:2 此题得分:2.0 2.第2题 内容表达属于一种()。 A.影响性技术 B.建立咨访关系的技术 C.摄入性会谈技术 D.参与性技术 您的答案:A 题目分数:2 此题得分:2.0 3.第3题 力比多处于休眠状态,性兴趣被其他兴趣和同伴交往所取代。这是处于哪一时期的特征?() A.潜伏期 B.肛门期 C.口唇期 D.生殖期 您的答案:A 题目分数:2 此题得分:2.0 4.第4题 艾里斯指出,在治疗过程中应强调改变求治者的()。。 A.情绪 B.认知 C.行为 D.外表 您的答案:B 题目分数:2 此题得分:2.0

5.第5题 对于有异常行为或严重心理困扰的人,应该进行()。 A.心理咨询 B.心理教育 C.心理辅导 D.心理治疗 您的答案:D 题目分数:2 此题得分:2.0 6.第16题 华生认为,心理学应该研究人的()。 A.意识 B.行为 C.潜意识 D.心理 您的答案:B 题目分数:2 此题得分:2.0 7.第17题 从目标层次来看,最高层次的德育工作是()。 A.政治思想教育 B.心理健康教育 C.道德教育 您的答案:A 题目分数:2 此题得分:2.0 8.第21题 属于心理健康教育非专门渠道的是 A.心理素质教育 B.心理咨询与辅导 C.心理治疗 D.班主任工作 您的答案:D 题目分数:2 此题得分:2.0

9.第22题 心理健康测验最常用的量表是()。 A.神经心理学测验 B.主题统觉测验 C.症状自评量表(SCL—90) D.卡特尔16种人格因素问卷 您的答案:C 题目分数:2 此题得分:2.0 10.第29题 以下哪一选项不属于德育范畴? A.政治思想教育 B.道德教育 C.职业技能教育 D.心理健康教育 您的答案:C 题目分数:2 此题得分:2.0 11.第31题 从方法和手段来看,把教育过程看作是一个讨论沟通过程的主要是 A.心理健康教育 B.政治思想教育 C.道德教育 D.世界观教育 您的答案:A 题目分数:2 此题得分:2.0 12.第32题 针对成员表达不清楚或混淆的地方,协助成员把遗漏的信息整理并表达出来,这一技术称为()。 A.解释 B.澄清 C.复述 D.促动 您的答案:B 题目分数:2 此题得分:2.0

学校心理健康教育》在线作业一答案

福师《学校心理健康教育》在线作业一 一,单选题 1. 经验本位的综合课程即() A. 显性课程 B. 心理健康教育活动课 C. 隐性课程 D. 心理健康教育学科课程 正确答案:B 2. 素质通过遗传获得,故又称遗传素质,亦称()。 A. 禀赋 B. 天资 C. 资质 D. 天赋 正确答案:A 3. 美国著名的职业指导专家()把人的个性类型划分为现实型(R型)、研究型(I型)、艺术型(A型)、社会型(S型)、企业型(E型)和常规型(C型) A. 卡特尔 B. 霍兰德 C. 埃里克森 D. 詹姆士 正确答案:B 4. 完整的学校心理健康教育课程体系由()课程和融合型课程综合而成 A. 隐性课程 B. 选修课程 C. 独立型课程 D. 必修课程 正确答案:C 5. 心理健康教育课程是()。 A. 学科本位的综合课程 B. 经验本位的综合课程 C. 问题本位的综合课程 D. 问题──经验──学科三位一体的综合课程 正确答案:D 6. 合理选择职业应做到()。 A. 了解自己、职业和社会 B. 了解专业和职业的关系 C. 了解自己跟职业的关系 D. 了解社会的需求 正确答案:A 7. ()是指一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动,包括与之相关的态度、价值观、愿望等的经历过程。 A. 职业角色 B. 职业生涯

C. 职业经历 D. 职业劳动 正确答案:B 8. 下列哪一项不是教师职业生涯发展的主要特点() A. 无生涯性 B. 强示范性 C. 合作性 D. 时空相对无限性 正确答案:C 9. 学校心理健康教育档案的内容中,不属于学生自然情况的是:() A. 学生个人情况 B. 学生学习成绩 C. 学生的既往史 D. 学生的自我评定 正确答案:B 10. 对学校而言,指导家庭开展心理健康教育的途径不包含() A. 教育──在家长学校中开设心理健康教育课程 B. 代替──家长解决不了的问题,学校应出面解决 C. 引导──邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动 D. 辅导──开展家长心理辅导与咨询活动 正确答案:B 11. 在咨询中,咨询者设身处地地去体会当事人的内心感受,理解和同情当事人的心情,达到一种情感上的共振,这称为()。 A. 理解 B. 尊重 C. 共情 D. 真诚 正确答案:C 12. ()是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。 A. 校园的物质文化 B. 校园的精神文化 C. 校园的文化活动 D. 校园的舆论环境 正确答案:B 13. ____是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力,是激励和指引学生进行学习的一种需要,是影响学生学习的一种重要的非认知因素。 A. 学习目标 B. 学习动机 C. 学习热情 D. 学习策略 正确答案:B 14. ____是指促进学习活动的一些外显的操作程序和步骤,如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。 A. 认知策略

华师网络教育心理健康教育复习资料

1.内容反应属于一种( )。D.参与性技术 2.实现人本主义心理学理想的重要途径是( )。D.教育 3.人格中理智的、符合现实的部分是( )。A.自我 4.力比多处于休眠状态,性兴趣被其他兴趣和同伴交往所取代。这是处于哪一时期的特征?( )A.潜伏期 5.台湾学者吴武典则将青少年的问题行为分为哪两类?( )C.反社会和非社会行为 6.超我的行事原则是( )。B.道德原则 7.观察学习的起始阶段是( )。A.注意 8.最常见和最主要的咨询形式是( )。 A.门诊咨询 9.最常见的不合理信念是( )。B.绝对化要求 10.具有调节神经、镇静安神作用的颜色是( )。 B.蓝色 11.精神分析学派在心理学史上被人称为( )。 B.第二势力 12.罗杰斯认为,在心理咨询的过程中,咨询师的角色是( )。C.配角 13.订立团体契约、形成团体规范,这是( )的主要任务。D.团体初创阶段 14.对于有异常行为或严重心理困扰的人,应该进行( )。D.心理治疗 15.碘缺乏将导致出现( )。B.呆小症 16.谨小慎微、求全求美、优柔寡断的人格特征,容易导致( )。D.强迫性神经症 答案:D 1.以下哪一选项不属于德育范畴?C.职业技能教育 3.人的一生中神经系统机能最充沛、生长力最强的时期是( )。B.青少年时期 4.从目标层次来看,最低层次的德育工作是( )。A.政治思想教育 5.被称为“第三势力”的心理学思潮是( )。 B.人本主义 7.属于心理健康教育非专门渠道的是D.班主任工作 8.华生认为,心理学应该研究人的( )。B.行为 9.行为主义心理学强调( )在人类行为中的重 要作用。C.学习 12.内容表达属于一种( )。A.影响性技术 13. 1908年,比尔斯出版的一本影响深远的著作是( )A.《心灵的自我发现》 14.吸烟、酗酒、吸毒、赌博等属于( )。 A.危险行为问题 15.对强化进行系统研究的心理学家是( )。 A.斯金纳 1.以下何种教育的核心问题是成长问题? C.心理健康教育 3.从目标层次来看,最高层次的德育工作是 ( )。A.政治思想教育 4.以下哪种家庭结构对孩子的成长最为不利? ( )C.残缺家庭 5.从方法和手段来看,把教育过程看作是一个 讨论沟通过程的主要是 A.心理健康教育 6.青少年的大多数问题属于( )。D.发展性问题 9.针对成员表达不清楚或混淆的地方,协助成员把遗漏的信息整理并表达出来,这一技术称为 ( )。B.澄清 15.心理治疗理论中历史最悠久、影响也最深远 的理论是( )。C.精神分析理论 4.自由联想过程中病人在谈到某些关键问题时 所表现出来的自由联想困难。这称为( )。A.阻

秋华师《幼儿科学教育》在线作业

秋华师《幼儿科学教育》在线作业

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奥鹏17春16秋华师《幼儿科学教育》在线作业 一、单选题(共15 道试题,共30分。) 1. ()曾把科学定义为“探求意义的经历” A.爱因斯坦 B. 爱迪生 C. 费米 D.周光召 正确答案: 2.下面哪个不是物理现象?____ A.力和运动 B.光和颜色 C. 热和温度 D.淀粉变色 正确答案: 3.发展儿童的好奇心,引导儿童探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物,愿意参加制作活动,该目标适合于() A.托班 B. 小班 C. 中班 D.大班 正确答案: 4.引导儿童观察周围常见的个别自然物(动植物和无生命物质)的特征,获取初浅的科学经验,初步了解它们与儿童生活、与周围环境的具体关系,该目标适合____。 A. 托班 B. 小班 C.中班 D.大班 正确答案: 5. 谢尔曼将科学过程概括为如下四个简单过程()。 A. 观察、推论、预测、实验 B. 提问、答疑、检验、运用 C.疑问、设想、实施、检验 D.观察、发现、验证、运用 正确答案: 6. 幼儿学科学具有非科学的特点,其含义不包括如下哪个方面?____ A. 表面性 B. 片面性

C. 即时性 D. 用原有的经验解释事物 正确答案: 7. 幼儿科学教育中的分类包括____。 A. 挑选分类和特定的标准分类 B.自由分类和指定分类 C.单一标准分类和多标准分类 D. 同层分类和分层分类 正确答案: 8.下面哪个不属于幼儿科学游戏范围?____ A. 感知游戏 B. 活动性游戏 C.实验性游戏 D.音乐游戏 正确答案: 9. 1935年,雷震清副教授的()出版,这是我国第一本幼儿科学教学法。 A.《幼稚园科学》 B. 《幼稚园的自然》 C. 《幼稚园常识》 D. 《幼稚知识普及》 正确答案: 10.()曾说过:“儿童就是科学家”?其意即是儿童天生就对世界充满强烈的好奇心,渴望探索和了解世界。 A. 艾利康宁 B.乌索娃 C.福辽利娜 D. 皮亚杰 正确答案: 11. 引导儿童运用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果,表达愿望,提出问题和参与讨论,以及能够表达发现的愉快,能够和他人交流和分享,该目标适合于____。A. 托班 B. 小班 C.中班 D. 大班 正确答案: 12. 1903年湖北蒙养院章程及家庭教育法章程中,其科学教育科目是____。 A. 手技 B. 劳动 C.自然 D. 常识 正确答案: 13. 让幼儿知道四季的自然变化,一般不适合采用____。 A.实验法 B. 散步和采集

心理健康教育作业

2014秋《心理健康教育》作业1.第3题 属于心理健康教育非专门渠道的是 A.心理素质教育 B.心理咨询与辅导 C.心理治疗 D.班主任工作 您的答案:D 题目分数:2 此题得分:2.0 2.第9题 以下何种教育的核心问题是成长问题? A.政治思想教育 B.道德教育 C.心理健康教育 D.德育 您的答案:C 题目分数:2 此题得分:2.0 3.第13题 华生认为,心理学应该研究人的()。 A.意识 B.行为 C.潜意识 D.心理 您的答案:B 题目分数:2 此题得分:2.0 4.第20题 以下哪一选项不属于德育范畴?

A.政治思想教育 B.道德教育 C.职业技能教育 D.心理健康教育 您的答案:C 题目分数:2 此题得分:2.0 5.第22题 从方法和手段来看,把教育过程看作是一个讨论沟通过程的主要是 A.心理健康教育 B.政治思想教育 C.道德教育 D.世界观教育 您的答案:A 题目分数:2 此题得分:2.0 6.第23题 针对成员表达不清楚或混淆的地方,协助成员把遗漏的信息整理并表达出来,这一技术称为()。 A.解释 B.澄清 C.复述 D.促动 您的答案:B 题目分数:2 此题得分:2.0 7.第24题 精神分析学派在心理学史上被人称为()。 A.第一势力 B.第二势力 C.第三势力

D.第四势力 您的答案:B 题目分数:2 此题得分:2.0 8.第25题 超我的行事原则是()。 A.现实原则 B.道德原则 C.快乐原则 D.自由原则 您的答案:B 题目分数:2 此题得分:2.0 9.第26题 会心团体咨询的理论基础()。 A.精神分析 B.人本主义心理学 C.行为主义 D.认知心理学 您的答案:B 题目分数:2 此题得分:2.0 10.第36题 从目标层次来看,最高层次的德育工作是()。 A.政治思想教育 B.心理健康教育 C.道德教育 您的答案:A 题目分数:2 此题得分:2.0 11.第39题

广东华师心理健康教学教育本科02108实验心理学记录材料

教材为《实验心理学》孟庆茂常建华2013.7 北京师范大学出版3736页26元 笔记类型:由于找不到考试大纲,网上笔记好像与教材不对称,所以自已归纳知识点 分数比例:未知题型:未知 绪论 第一节、实验心理学的一般问题 1.实验心理学的对象与任务 广义理解的实验心理学,其对象是指应用实验的方法研究心理现象和行为规律的科学,即“实验的”心理学。最早由冯特在《感官知觉理论贡献》中提出。 狭义理解的实验心理学,称作“心理实验学”更为贴切,它的研究对象是如何进行心理实验,即心理实验的理论、方法、操作等及与此有关的问题。 2.实验心理学的建立和发展 1879年冯特建立第一个心理实验室,标志着科学心理学的诞生。其发展经过构造学派、行为主义、认知心理学的兴起三个阶段。 第二节、心理物理学 心理物理学作为实验心理学的一个分支,其研究的问题有:绝对阈限、差别阈限、等量、感觉距离、感觉比率、刺激顺序、刺激量的评定。 心理物理学在刺激与反应方面的研究方法有:(1)感觉能力的研究方法,如极限法、恒定刺激法、平均差误法、信号检测论方法、适应性方法等。(2)反应倾向的研究方法,如如差别阈限法、感受等距法、感觉比例法、数量估计法、评价量表法、对偶比较法等。(3)时间强制选择方法(4)单一间隔法。(5)适应性方法。(6)时间上不确定性和没有规定观察间隔的方法。P8 学习心理物理学的意义:(1)心理物理学方法是在实验室研究心理问题不可缺少的方法,是对心理现象进行定量分析的重要手段。(2)心理学发展到今天,不能仅仅满足定性的研究,定量的分析已是发展心理学不可缺少的环节。(3)学习并掌握心理物理学方法是学习心理学的需要,是研究发展心理学的需要。 第二节、心理实验及其类型 什么是心理实验?心理实验是指在严密控制的条件下,有组织地逐次变化条件,根据观察,记录、测定与此相伴随的心理现象的变化,确定条件与心理现象之间的关系。 实验和观察的区别?(1)实验与观察的区别不在于是否使用仪器进行测定,实验是充分地控制条件,有计划地操纵各个条件,使其发生变化,并观察、测定这种现象的变化。(2)与此相反,对自然状态的现象进行观察、记录和测定,则不是实验而是观察。(3)可以说实验是能动的实验性观察,是在严格控制条件下的观察,而观察是被动的自然的观察。 心理实验分为两种类型:(1)因素型实验。主要探索研究的行为(心理现象)产生的条件是什么。(2)函数型实验。研究各种条件怎样影响行为(心理现象)的“怎样型”实验,即研究条件和行为之间的函数关系。 第一章心理实验的设计 第一节、心理实验研究的程序 1、研究问题的提出和假设的确立 进行一项心理实验研究,要提出研究的问题和确立假设。假设有两个特性:(1)以科学实验为基础的假设性。(2)具有推测的性质。 2、被试的选定。 3、实验的控制。包括(1)刺激变量的控制(2)反应的控制(3)反应的观察、测定与记录 4、实验结果的分析与综合。 实验报告的写法归纳:题目、作者姓名及单位、摘要、引言、方法、结果、讨论、结论、参考文献。 第二节、心理实验中的自变量与因变量 1、变量的种类:自变量、因变量、控制变量。 自变量又称独立变量,是由研究者选定,并进行操纵、变化的能产生所欲研究的心理现象的因素,或因素的组合。 因变量又称依变量,它是被试的反应或输出,是受测的有机体被观测的方面。 控制变量:心理实验中,能影响因变量的变化,但非研究者所选择、确定、操纵、变化而必须使之中立化、控制的

学校心理健康教育平时作业(含标准答案)

学校心理健康教育平时作业(含答案)

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ID号姓名考室座号成绩 说明:①请将本作业题目用A4纸打印出来,并用手工书写完成(答案用打印、复印的,作业成绩以0分计); ②请在现场集中考试结束后,将本作业随同考卷一并提交; ③课程的作业成绩与考试成绩均要取得60分以上,该课程的综合成绩方能取得合格。 一、名词解释(每题3分,共24分) 1、心理健康 心理健康是指我们的情感状态和心智状态,也就是我们的所感所思。心理健康也不仅仅是指没有心理问题或没有心理病。一个心智健康的人不会随意夸大也不会任意低估自己的能力,他对自己和他人的评价都建立在现实的基础上。 2、兴趣 兴趣是指一个人力求人事某种事物或从事某种活动的心理倾向。 3、自我意识 自我意识是指对自己身心活动的觉察,即自己对自己的认识,具体包括认识自己的心理状况(如身高、体重、体态等)、心理特征(如兴趣、能力、气质、性格等)以及自己与他人的关系(如自己与周围人们相处的关系,自己在集体中的位置和作用等)。 4、心理暗示 心理暗示是指通过言语或动作,以含蓄的方式,对自己和他人的认识、情感、意志以及行为产生影响。受暗示者的心态改变时下意识的,其受影响的过程是不自觉的。 5.健康 健康是指身体上、心理上和社会适应方面的完好状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。 6.学习动机: 所谓学习动机是指引起学生学习行为、维持学习行为,并使学习行为趋向一定的目标的内在心理历程的动力。 7.气质 气质是指在人的认识、情感、言语、行动中,心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。 8.咨询 心理咨询室借助于一中特殊的人际关系,运用心理学的理论知识和方法,通过言语、文字及其他信息传递方式,就咨询对象的心理方面存在的问题,提供帮助、启发和指导的过程。 二、判断正误(每题2分,共36分) (×)1、心理健康的统计学标准提供了心理特征的量化资料,比较客观,便于分析比较,操作简便易行,统计结果一目了然,也是最科学的。

2016年秋华师在线心理健康教育作业100分

1.第2题 属于心理健康教育非专门渠道的是 A.心理素质教育 B.心理咨询与辅导 C.心理治疗 D.班主任工作 您的答案:D 题目分数:2 此题得分:2.0 2.第9题 以下何种教育的核心问题是成长问题? A.政治思想教育 B.道德教育 C.心理健康教育 D.德育 您的答案:C 题目分数:2 此题得分:2.0 3.第13题 华生认为,心理学应该研究人的()。 A.意识 B.行为 C.潜意识 D.心理 您的答案:B 题目分数:2 此题得分:2.0 4.第20题 心理健康测验最常用的量表是()。 A.神经心理学测验 B.主题统觉测验 C.症状自评量表(SCL—90) D.卡特尔16种人格因素问卷 您的答案:C 题目分数:2

此题得分:2.0 5.第21题 内容表达属于一种()。 A.影响性技术 B.建立咨访关系的技术 C.摄入性会谈技术 D.参与性技术 您的答案:A 题目分数:2 此题得分:2.0 6.第22题 力比多处于休眠状态,性兴趣被其他兴趣和同伴交往所取代。这是处于哪一时期的特征?() A.潜伏期 B.肛门期 C.口唇期 D.生殖期 您的答案:A 题目分数:2 此题得分:2.0 7.第23题 艾里斯指出,在治疗过程中应强调改变求治者的()。。 A.情绪 B.认知 C.行为 D.外表 您的答案:B 题目分数:2 此题得分:2.0 8.第24题 对于有异常行为或严重心理困扰的人,应该进行()。 A.心理咨询 B.心理教育 C.心理辅导 D.心理治疗 您的答案:D 题目分数:2 此题得分:2.0

9.第34题 从目标层次来看,最高层次的德育工作是()。 A.政治思想教育 B.心理健康教育 C.道德教育 您的答案:A 题目分数:2 此题得分:2.0 10.第38题 以下哪一选项不属于德育范畴? A.政治思想教育 B.道德教育 C.职业技能教育 D.心理健康教育 您的答案:C 题目分数:2 此题得分:2.0 11.第40题 从方法和手段来看,把教育过程看作是一个讨论沟通过程的主要是 A.心理健康教育 B.政治思想教育 C.道德教育 D.世界观教育 您的答案:A 题目分数:2 此题得分:2.0 12.第41题 针对成员表达不清楚或混淆的地方,协助成员把遗漏的信息整理并表达出来,这一技术称为()。 A.解释 B.澄清 C.复述

《大学生心理健康教育》作业(综合大作业)

通识课《大学生心理健康教育》作业 学号: 专业: 姓名: 一、主观题 1、“逆境对于强者是垫脚石,对于弱者是万丈深渊”。请结合自己的体会谈谈对此句话的理解。 答题指导: 1.人的一生不可能一帆风顺,生活中每个人都不可避免地会遇到各种各样的困难和挫折。 2.在社会生活中,人们面对困难和挫折的几种态度和应对方式:第一是屈服,采取逃避、掩饰、屈服的态度为自己的行为寻找“借口”,或者是一遇到困难或挫折,便神情沮丧,萎靡不振,甚至是自暴自弃,万念俱灰。第二是敢于直面困难和挫折,并以勇敢、积极、乐观的心态去克服各种障碍,使希望得以实现。 2、大学新生大学发展的三步曲:适应阶段—稳定充实发展阶段—收获与失落的分流阶段。既然是必经之路,就没有理由另辟蹊径,现在的问题是如何步步走稳,你说呢? 结合大学发展三步曲,作答: (1)如何适应新的社会角色? 答题指导:破除优越感,正视大学生的相对平庸化现象。破除自卑感,正确对待自己与同学的差距:一类是必须补救的差距,如在学习或人际交往上的问题;一类是必须接受的差距,如身材、长相、家庭经济条件)。 (2)如何适应新的社会观念? 答题指导:审视自我认知,改变过去对自己、对他人、对社会的不太正确的认知与评价,不以个人的好恶交往,学会与各种人和平共处,不将自己的标准强加于他人,在相互协调的约定下进行自我心理调适。 (3)如何适应新的社会环境? 答题指导:明确适应社会环境的两种形式,一种是改造社会环境,另一种是改造自己去适应环境。结合自身经历谈谈怎样主动接触社会环境。积极调整,选择恰当的对策,必要时采用适当的心理防御措施。

3、现代社会,工作、生活压力巨大,紧张、焦虑司空见惯。请大家结合自己的体会,谈一谈怎么通过自我调节来放松身心? 答题指导: 1.通过自我放松训练调节身心是很好的办法。常用的自我放松训练有三种。腹式呼吸法、渐进式肌肉放松法、想象放松法。三种放松方式有各自的工作原理,遵循一定的步骤,配以合适的配乐可以达到更好的效果。 2.通过积极的自我暗示也是调节身心的好方法。自我暗示是通过主观想象某种特殊的人与事物的存在来进行自我刺激,达到改变行为和主观经验的目的。可从积极进行自我暗示入手。 4、案例分析: 大山在2012年以高分被华中某军校录取,成为亲人的骄傲。进入学校后,大山立志要努力学习,以优异的成绩回报亲人的关怀,并为家乡争光,而这一切的实现在大山看来就是取得优异的成绩。因此,在距离考试还有一个多月的时候,他就开始着手准备,看书、背诵、抄写、推理、演算……几乎所有的时间都花在学习上了。而事与愿违,每次刚学不久,他就觉得脑袋里一片空白,想不起来刚刚所学的内容。头晕脑胀、恍恍惚惚,时常发呆走神,甚至到后来,会紧张得坐立不安,可越是以这样的心境面对复杂的学习内容,就越是心乱如麻、茫然无措、思维混乱、注意力难以集中、记忆力减退、学习效率下降。大山的脑中盘旋着:如果考试不理想,学校将如何评价我,同学会怎样看待我,亲友又会怎样想我呢? 焦虑会对大学生的学习生活产生消极的影响,请你结合大山的情况谈谈焦虑产生的原因,如何降低焦虑以帮助大山恢复正常的学习生活。 答题指导: 1.大山过强的学习动机,学习过度疲劳,最终导致学习焦虑。 2.依据目前大山的症状,他需要药物治疗、心理咨询、自我努力、膳食调整等。 (1)每个高校都有正规的、专业的心理咨询机构,大山同学应及时去心理咨询中心求助。(2)在专业心理咨询师的建议下,可以去相关的精神医疗机构就诊。 (3)自我努力,比如通过跑步、听音乐等方式放松身体、修身养性;或改变思维方式,转变自己对成绩的看法。 (4)给机体提供必要的营养,提升应对压力的能力。 5、请对照健康人格的基本特征,结合自己的实际情况,提出优化自己人格的可行性方案。答题指导: 1.健康人格的基本特征包括良好的社会适应能力、乐观向上的生活态度、良好的情绪调控能力、良好的自我意识与和谐的人际关系。 2.分析自己的人格特征,在充分认识自己人格的基础上提出优化方案。 3.方案设计可从如何缩小自己的实际情况和健康人格的基本特征的差距来入手。例如,怎么提高社会适应能力,如何保持乐观,如何培育情商,如何训练良好的自我意识以及如何获得良好的人际关系。

华师大版初中心理健康教育《沟通——让我们相处得更好》教学设计

【活动名称】沟通——让我们相处得更好
【活动年级】初中 【说课】 《你的沟通形态》选自华师大《心理健康学本》第四单元《让我们相处得更好》 。 人际交往是学生成长过程中非常重要的一课,也是影响一个人心理健康的重要因素。中学生正常的人 际交往是满足其爱与归属的需要、自尊与被尊重的需要,是建立正确自我概念的重要渠道。人际交往能力 还关系到学生将来生活是否快乐,事业是否成功。b5E2RGbCAP 青少年时期正处在“心理断乳期” ,心智上的不成熟使得他们在人际交往上也充满矛盾和冲突。一方面, 喜欢结交朋友,注重友谊,崇尚“义气” ,难辨益友损友;另一方面,又容易发生人际交往困难,如自我封 闭、不合群、充满敌意等。因此帮助学生建立良好的人际关系,应从协助学生能开始。p1EanqFDPw 【活动目标】形成正确的人际交往态度、获得有效的人际沟通技 【活动方法】游戏、活动、角色扮演 【活动重点】获得有效的人际沟通技能 【活动难点】运用良好的沟通技能,正确处理和应对人际交往 【时间分配】第 2 课时 【活动准备】剪刀和纸、磁铁、火柴棒 【活动过程】 一、复习:沟通形态 1、活动:猜猜我是谁 上节课,我们已经作了一个“我的沟通形态”的测试。那么现在请大家想想可以用哪一种动物或物件 来比喻自己与人沟通的特点(如:我觉得我与 XX 的沟通,像小鸟,叽叽喳喳话很多/像葫芦,说得少、想 得多) 。DXDiTa9E3d 格式:我觉得我与朋友的沟通, (像) 请写在纸上,然后折起来,交上来。 等会我会请一个同学上来随机抽取并念出来,让其余同学猜猜是谁。 [小结]这个活动的目的是引导大家关注自己的沟通特点,至于你怎样比喻自己并不重要。 2、讨论:如何改进沟通形态 哪位同学还记得,上节课我们说过哪五类沟通形态? ——讨好型、责备型、电脑型、打岔型和一致型。 一致型是这五类沟通形态中最好的一种。那大家有没有想过应该如何改进其他四类沟通形态呢?(让 学生相互讨论,并完成以下填空题)RTCrpUDGiT 把讨好型的“一味逢迎”改进为 真诚的善意 把责备型的“吹毛求疵”改进为 坦诚的批评 ; ; ; 。 , (怎么样) 。
把电脑型的“没有人情味”改进为 “动之以情,晓之以理” 把打岔型的“岔开别人话题”改进为 “灵活” 、 “幽默” 二、新授:沟通技巧 1、沟通六要诀
除了我们刚才所说的如何改进沟通形态,还有什么其他方法有助于我们改善自己的人际沟通呢?(同学

华师幼儿体育作业

作业 1.第1题 题目内容: 速度素质 标准答案: 速度素质是指人体在一定时间内身体发生位移的能力或进行快速运动的能力。按其在运动中的表现可以分为反应速度、动作速度和周期性运动的位移速度三种形式。各种快速反应练习、折返跑、上坡跑、下坡跑、跑楼梯、顺风跑、各种球类项目等都可以发展速度素质。 您的答案: 此题得分:0.0 2.第2题 题目内容: 力量素质 标准答案: 力量素质包括肌肉力量及肌耐力。肌肉力量是指肌肉收缩时对抗阻力的能力;肌耐力是指肌肉持续对抗阻力所能维持的时间。 您的答案: 此题得分:0.0 3.第3题 题目内容: 生长 标准答案: 生长是指身体各器官、系统的长大和形态变化,是量的改变。 您的答案: 此题得分:0.0 4.第4题 题目内容: 运动系统 标准答案: 运动系统由骨骼、肌肉和骨连结构成,可以活动的骨连结叫关节。肌肉收缩通过肌健牵拉骨骼,并以关节为支点,产生相应的动作。骨骼具有支持人体、保护内脏器官和造血等功能。您的答案: 此题得分:0.0 5.第5题 题目内容:

标准答案: 运动负荷,又称运动量或生理负荷,它是指人做练习时所承受的生理负担量。 您的答案: 此题得分:0.0 6.第6题 题目内容: 活动密度 标准答案: 活动密度,也称运动密度、练习密度,它是指幼儿在一次体育活动中各种运动所用时间的综合与该次课的总时间的比例,科学的、适宜的体育课活动密度是促进幼儿身心正常发育的前提条件。 您的答案: 此题得分:0.0 7.第7题 题目内容:幼儿的运动需要科学监控吗?如何实施? 标准答案: 答案要点: 并不是所有的运动都能促进健康,所以幼儿的运动需要科学监控。运动一定要科学合理的安排、监控,并配合膳食营养,才能真正发挥其促进健康的作用。怎样的运动才是科学合理的,不同人群的答案是不同的,在应用有关科学运动的研究成果时,一定要注意加以区别。运动安排的内容包括:运动强度、运动持续时间、运动着装、运动场地和环境、运动频率。幼儿运动时的心率不宜过大,心率达190次/分时,幼儿可坚持运动7~10分钟左右;心率在150~170次/分时,幼儿表现良好,可坚持运动15分钟以上。建议幼儿运动后即刻的心率应控制在140~190次/分之间。在安排运动内容时,应合理搭配不同性质、不同负荷、适宜数量的练习。运动量大和运动量小的练习交替安排,如强度较小的走平衡木或窄道、投掷等与强度较大的跑、跳跃、攀登、爬、滚翻等内容组合。 您的答案: 此题得分:0.0 8.第8题 题目内容:说明运动对幼儿运动系统的影响。 标准答案:答案要点:运动可强健幼儿的骨骼,增加其肌肉数量和力量,提高关节周围韧带、肌肉稳固和保护关节的能力,加大关节的活动范围。运动可增加幼儿的骨密度,使骨小梁排列发生变化,并增加骨径。因此,适当的运动可提高幼儿骨骼的坚固性。运动使幼儿的关节周围的肌肉、肌腱和韧带得到锻炼,加强其固定关节的功能,增加幼儿关节的稳固性。增强幼儿脊柱周围大肌肉群的力量,有助于幼儿脊柱的正常发育;提高幼儿颈部和腿部的肌肉力量,有助于幼儿完成生活必须的动作;身体运动时,肌肉可充分发挥"第二心脏"的作用,促进幼儿机体的新陈代谢。 您的答案: 此题得分:0.0

学校心理健康教育作业3

1、行为主义代表人物华生曾说:“请给我一打健康而没有缺陷的婴儿,把他们放在我自己的特殊世界中教养,那么我可以担保,在这十几个婴儿中,随便拿出一个,都可以训练他成为任何专家——无论他的能力、嗜好、趋向、才能、职业及种族是怎样,我都能够任意训练他成为一个医生、或一个律师,过一个艺术家,或一个商界首领,或可以训练他成为一个乞丐或窃贼。”请结合行为矫正原理谈谈对此观点的认识。 答:这段话充分反映了行为主义对行为可塑性的认识。 个体的大多数行为都是在教育和环境影响下,通过学习获得的。因此行为具有可塑造性,可以发生改变。研究者对一对同卵双胞胎进行的追踪研究,验证了环境因素比遗传的影响更大。有一对同卵双胞胎姐妹,在一岁大时,抚养环境发生变化,姐姐由一个农民家庭抚养,而妹妹则被送到一个城市中的医生家庭生活。到六、七岁时,姐妹俩的行为方式开始分化,妹妹变得粗犷、泼辣、大胆;而姐姐则表现出娇弱、文静、害羞等特点。由于同卵双胞胎具有完全一样的遗传基因,因此,姐妹俩的行为差异,不是由遗传因素造成的,而是她们后天的生活环境的变化,以及所接受的教育不同而塑造出来的。 2、举例说明正强化物的个体差异性? 答:对正强化物的选择有着年龄、性别和个体的差异。例如,对于儿童来说,通常最有效的社会性强化物包括:社会奖励、微笑、拥抱、拍肩、关注、抚摸、鼓掌、眨眼、表扬、“干得好!”、“很好!”等。但家长或老师轻轻地拍孩子的头作为强化物可能对低年龄、低年级的学生比较有效,而随着个体年龄的增长,出现了自主倾向,学生就不会特别愿意别人拍他的头了。性别差异也显而易见,女孩子很小就对芭比娃娃、贴纸、化妆、过家家等玩具或游戏感兴趣,而男孩子则更喜欢玩具汽车、玩具飞机、恐龙模型、枪支玩具等。不同个体的兴趣也有很大的差异,如对于糖果、甜食,有人很喜欢而有的人则不太喜欢;对于辣的食物,有的人当作美食,有的人则避而远之;同样,对于肉食的喜爱,也是有差异的。此外还会有一些个体出现异食的情况,即对不能食用的、对人体也无益处的物质当作食物吞食。 3、简述惩罚的副作用。

心理健康教育课程作业

天津城建大学心理健康教育课程作业 学院:建筑学院 专业:风景园林 班级:风景园林1班 小组成员:林子晴、董泽鲜、刘蕊、饶珊、胡殿岳、林岳新、赵子豪 时间:二○一六年三月

心理健康对个人健康发展的意义 一位心理学家说过:“青年初期最宝贵的心理成果是发现自己的内心世界,而大学生随着自我意识的深入发展,自尊心越来越强,虽然患各种严重躯体疾病的的确不多,但由于受择业、自卑、早恋等问题的困扰,有心理问题的人数比例不小。而这些心理问题严重影响了大学生的学习工作和正常的生活。 心理键康与一个人的成就、贡献、成才关系重大,是大学生成才的基础。心理健康可以促进大学生形成健康的心理品质,是大学生全面发展的基本要求,也是将来走向社会,在工作岗位上发挥智力水平,积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。心理健康可以使大学生克服依赖心理,增强独立性,利于大学生培养健康的个性心理,是大学生取得事业成功的坚实心理基础。 心理健康是大学生掌握文化科学知识的重要保证,有了良好的心态,不仅能取得好的学习效果,而且有益于终身的发展。如果离开良好的心态,就培养不出具有先进文化知识的合格大学生。 心理坚硬能够推动大学生透彻进程坚硬的心理品德是大学生透彻进程的基本恳求,也是今后走向社会,在劳作岗位上显示智力造诣、自动从事社会姿态和不断向更高层次进程的庞大条件。丰盛认识德智体美劳等方面的并合进程,是以坚硬的心理品德作为准绳的,一个人心理坚硬状态径直牵涉和制约着透彻进程的实现。 心理坚硬能够使大学生克服信赖心理超额独立性。大学生通行一心的奋斗和浓烈的竞争,告辞了中学时代、跨入了大学,进去了一个全新的生存世界。大学生必须从靠父母转向靠本人。上大学前,在他们想象中的大学仿佛“天堂”如常,浪漫神奇,美妙无比。上大学后,紧张的学习,封禁的纪律,生存的环境,使他们难于适应。因此,大学生必须着重心理坚硬,即刻克服信赖

华师远程心理健康教育作业参考答案

心理健康教育作业参考答案 作业名称:心理健康教育作业出卷人:zuoye 作业总分:100 通过分数:60学员成绩:98 标准题总分:100 标准题得分:98 题号:1 题型:单选题本题分数:2 从内容来看,心理健康教育主要包括(A )和心理健康维护两项任务. A、A、心理素质培养 B、B、心理疾病防治 C、C、心理知识传授 D、D、问题行为矫正 道德教育本质上是一个道德内化的过程,而心理健康教育则要让学生学会自主选择。 1、错 2、对学员答案:2 题号:3 题型:单选题本题分数:2 心理健康教育过程中应该如何执行保密性原则?(D) A、A、在任何情况下都要对有关谈话内容予以保密 B、B、在上级领导过问时应如实汇报 C、C、对自己的家人可不必保密 D、D、发现来访者有自杀意图或伤害他人的倾向时 E、可不受此原则限制。 题号:4 题型:是非题本题分数:2 不是主观地指示学生一定要怎样做或一定不怎样做,而是与他们共同分析、讨论,设想有助于问题解决的各种方案以及不同方案的不同后果,然后让学生自己去选择,这就是心理健康教育的平等尊重原则。 1、错 2、对学员答案:1 题号:5 题型:单选题本题分数:2 以下哪一点不属于青少年心理的基本特点?(C) A、A、过渡性 B、B、矛盾动荡性 C、C、心理早熟性 D、D、社会性 题号:6 题型:是非题本题分数:2 随着个体成长到青少年期,亲子关系对其心理发展的影响作用也越来越大。 1、错 2、对学员答案:1 题号:7 题型:单选题本题分数:2 青少年爱照镜子反映了其(D )的发展。 A、A、生理特征 B、B、性别特征 C、C、不良个性 D、D、自我意识 题号:8 题型:是非题本题分数:2 青少年时期出现了两种重要的新需要,即独立性需要和交往需要。 1、错 2、对学员答案:1 题号:9 题型:单选题本题分数:2 按照精神分析的观点,许多心理障碍和心理异常都可以追溯到个体的( A)。 A、A、早期经验 B、B、教育环境 C、C、人格特征 D、D、遗传因素 题号:10 题型:是非题本题分数:2

2016年幼儿体育华师在线作业94分

2016年幼儿体育华师 在线作业94分 1.第1题 学前儿童的关节窝较,周围韧带较,关节周围附着的肌肉力量较。因此,关节的活动性及伸展性较,但牢固性较。在较强外力作用下,容易,失去运动能力,尤其是关节和关节。 您的答案:浅、松、柔嫩、强、差、脱臼、肩关节、髋关节 题目分数:8 此题得分:7 2.第2题 学前儿童各器官功能的生长发育遵循由到、由到、由到、由到、由到的特定顺序。 您的答案:学前儿童各器官功能的生长发育遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的特定顺序。 题目分数:10 此题得分:10.0 3.第3题 有氧耐力 您的答案:有氧耐力是指在有扬起供给的肌肉活动中,呼吸循环技能的持久能力 题目分数:3 此题得分:2 4.第4题 平衡素质 您的答案:平衡素质是指人体在运动或失去平衡时能够在大脑调控下通过视觉、本体感觉调节肌肉收缩而恢复平衡和保持平衡的能力。 题目分数:3 此题得分:3 5.第5题 力量素质 您的答案:是指在肌肉收缩时所表现出来的一种能力。也可以理解为克服阻力的一种能力. 题目分数:3 此题得分:2 6.第6题 生长 您的答案:生长是指细胞的繁殖、增大、细胞间质的增加。表现为各组织、器官和全身各部的大小、长短、重量的增加。 题目分数:3 此题得分:3 7.第7题 说明运动对幼儿各器官系统的影响。 您的答案:1、适当运动可增强幼儿骨骼的坚固性;2、促进幼儿身高的增加;3、使关节具有一定范围的活动能力;4、增加幼儿关节的稳固性;5、有效的增强肌肉组织的功能,使肌

肉组织的耐力和力量得到明显的发展。 题目分数:10 此题得分:7 8.第8题 幼儿的运动需要科学监控吗?如何实施? 您的答案:幼儿的运动需要科学监控。幼儿的运动科学监控包括对运动强度、运动持续时间、运动频率、运动着装及及运动场地和环境等。运动的监控:主要采用心率控制法,一般运动即刻心率在140~190次/分。运动持续时间:根据年龄、季节、运动内容等具体安排。运动频率:几乎每天都会运动,但不能让幼儿运动过多而产生疲劳,影响其生长发运。运动着装:宽松、透气、安全。运动场地和环境:空气流通、绿树成荫、安全。 题目分数:10 此题得分:10.0 9.第9题 说明幼儿运动时作好准备和放松活动的重要性。 您的答案:人在相对安静状态,如果没有通过准备活动就进行激烈的体育运动时,往往会感到不适应:如动作不协调、力量和速度等素质无法充分发挥,运动成绩不能达到正常水平,同时准备活动不仅可以提高神经系统的兴奋性,使幼儿产生积极参与的意识,跟能改善幼儿各肌群,关节、韧带的柔韧性与灵活性,提高了机体技能的协调性,减少幼儿受伤的风险,使其能更好的掌握体育知识、技术、技能,帮助幼儿以饱满的精神和良好的身体状态去参加到体育课的学习活动中来。1、准备活动可以使幼儿提高中枢神经系统的兴奋度,提高训练和比赛的欲望;提高肌肉温度,降低组织的粘滞性,增加肌肉、韧带的伸展性和弹性,预防运动损伤的发生。2、放松可使人体更好地由紧张的运动状态逐步转入到相对安静状态的各种缓和运动,使心血管系统和呼吸系统保持在一定高度的水平,有利于偿还运动时欠下的氧债。可以防止因突然静止下来而妨碍剧烈呼吸动作和血液回流的影响,放松活动还有利于使肌肉放松和肌肉代谢过程,放松活动质量如何直接关系到运动水平、技术提高和课堂教学质量,以及幼儿的身体、心理的健康发展。但在实际教学中很多教师容易忽视放松活动的重要性,如果每堂课的结束部分不充分做好放松活动,势必影响幼儿课堂学习效果,影响幼儿上体育课的积极性,甚至会对接下来其他课的课堂学习效果产生负面的影响。 题目分数:10 此题得分:10.0 10.第10题 试述运动中各系统的运动卫生注意事项。 您的答案:1、运动系统:避免进行不适当的臂力练习,尽量避免在坚硬的地面上进行跳跃活动,不要让幼儿玩“斗鸡”的游戏。2、血液循环和呼吸系统:循序渐进,适量活动,避免让幼儿进行憋气的静止性运动,激烈运动后不要立即停止运动,避免在尘土飞扬,空气污浊不流通的地方运动。3、神经系统:运动的时间、量都不宜过大,注意动静运动的交替。 4、消化系统:一般饭前30分钟内、饭后1.5小时内不要进行剧烈运动。 5、排泄系统:运动中注意不要憋尿,适当补液,注意防晒,避免突然冷热刺激。 6、感觉器官:运动中注意幼儿的眼、耳的保护,避免受伤和感染。 题目分数:10 此题得分:10.0 11.第11题 试述运动安排的原则及其主要内容。 您的答案:全面发展原则、循序渐进原则、连续性与多样性原则、保护性原则、量力而行原

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