幼儿园小班科学活动教案:好听的声音

幼儿园小班科学活动教案:好听的声音
幼儿园小班科学活动教案:好听的声音

幼儿园小班科学活动教案:好听的声音

活动目标:

1、辨别几种不同的声音,知道不同的物体能发出不同的声音。

2、初步了解同种物体,由于数量的多少,发出的声音也不同。

3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。

4、培养幼儿的操作兴趣。

活动准备:

1、人手一个套桶娃娃,蚕豆、米、绿豆等若干。

2、《小手爬》的音乐,透明的瓶子若干。

活动过程:

一、引导幼儿让套桶发出声音。出示空套桶,“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。”教师摇动空套桶,“你们听,怎么没声音?”

1、教师设问:你有什么办法让空套桶发出声音?(在套桶里装上东西)“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音,在你的套桶里装上一样东西,盖好,握握紧,摇一摇、听一听。”幼儿探索、操作。

2、集体探索:“你们的套桶娃娃发出声音来了吗?让我听听。”(幼儿集体摇动套桶。)“你的套桶为什么会发出声音?”

3、交流、分享:你在套桶中放了什么?(个别回答)它发出什么样的声音?我们来学一学。(集体)这个声音像什么?

二、探索比较,知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。

1、分组活动:让幼儿尝试换一种东西放在套桶中,摇一摇,听一听。“小朋友在套桶里放了一种东西,你想不想再换另一种东西放在套桶里,听听刚才的声音和现在的声音一样吗?”“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里,摇一摇、听一听。”

2、教师指导幼儿分辨不同的声音。让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。“你第一次玩了什么?这一次玩了什么?它们发出的声音一样吗?”教师让两个幼儿比较,“你们俩的套桶里发出的声音一样吗?”

3、集体讨论,请三位幼儿示范。“小朋友,你们听,他们的套桶里发出的声音一样吗?”“请你们猜一猜,小朋友的套桶里装的是什么?”让幼儿猜测,“你们猜的对不对呢?”教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。得出结论:不一样的东西,

在套桶中发出的声音不一样。三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。教师演示两个装有同种物体的,数量不同的套桶,让幼儿比较。“你们既能听出声音来又能猜出来,你们真能干。”“我这里也有两个套桶娃娃,你们听一听,他们发出的声音一样吗?”“你们来猜一猜,这个套桶里装的是什么?”(幼儿猜测后,打开让幼儿验证)两次。“为什么一样的东西,在套桶里发出的声音不一样呢?”(一个多、一个少)得出结论:一样的东西,一个多,一个少,它们在套桶中发出的声音就不一样。四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。“小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音,那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”(集体伴奏两遍)五、结束活动。观摩意见和建议:整个活动层次清晰,层层推进,幼儿很感兴趣,在操作活动中尝试、观察、比较,发现问题,成分体现了“玩中学”的理念。建议提供给幼儿两个套桶,让幼儿同时感知声音的不同,同时,最好选择声音差别大一点的物品放在套桶里。

幼儿园小班科学活动 好听的声音

小班科学活动好听的声音 活动目标:1、辨别几种不同的声音,知道不同的物体能发出不同的声音。2、初步了解同种物体,由于数量的多少,发出的声音也不同。 3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。 4、培养幼儿的操作兴趣。 活动准备:1、人手一个套桶娃娃,蚕豆、米、绿豆等若干。2、《小手爬》的音乐,透明的瓶子若干。活动过程:一、引导幼儿让套桶发出声音。出示空套桶,“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。”教师摇动空套桶,“你们听,怎么没声音?”1、教师设问:你有什么办法让空套桶发出声音?(在套桶里装上东西)“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音,在你的套桶里装上一样东西,盖好,握握紧,摇一摇、听一听。”幼儿探索、操作。2、集体探索:“你们的套桶娃娃发出声音来了吗?让我听听。”(幼儿集体摇动套桶。)“你的套桶为什么会发出声音?”3、交流、分享:你在套桶中放了什么?(个别回答)它发出什么样的声音?我们来学一学。(集体)这个声音像什么?二、探索比较,知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。1、分组活动:让幼儿尝试换一种东西放在套桶中,摇一摇,听一听。“小朋友在套桶里放了一种东西,你想不想再换另一种东西放在套桶里,听听刚才的声音和现在的声音一样吗?”“小朋友拿着你的空套桶找 一组你没玩过的放在你的套桶里,摇一摇、听一听。”2、教师指导幼儿分辨不同的声音。让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。“你第一次玩了什么?这一次玩了什么?它们发出的声音一样吗?”教师让

两个幼儿比较,“你们俩的套桶里发出的声音一样吗?”3、集体讨论,请三位幼儿示范。“小朋友,你们听,他们的套桶里发出的声音一样吗?”“请你们猜一猜,小朋友的套桶里装的是什么?”让幼儿猜测,“你们猜的对不对呢?”教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让 幼儿验证猜的是否正确。得出结论:不一样的东西,在套桶中发出的声音不一样。三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。教师演示两个装有同种物体的,数量不同的套桶,让幼儿比较。“你们既能听出声音来又能猜出来,你们真能干。”“我这里也有两个套桶娃娃,你们听一听,他们发出的声音一样吗?”“你们来猜一猜,这个套桶里装的是什么?”(幼儿猜测后,打开让幼儿验证)两次。“为什么一样的东西,在套桶里发出的声音不一样呢?”(一个多、一个少)得出结论:一样的东西,一个多,一个少,它们在套桶中发出的声音就不一样。四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。“小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音,那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”(集体伴奏两遍)五、结束活动。观摩意见和建议:整个活动层次清晰,层层推进,幼儿很感兴趣,在操作活动中尝试、观察、比较,发现问题,成分体现了“玩中学”的理念。建议提供给幼儿两个套桶,让幼儿同时感知声音的不同,同时,最好选择声音差别大一点的物品放在套桶里。

小班科学《好听的声音》

小班科学《好听的声音》; 活动目标: 1、尝试辨别生活中不同的声音,在玩瓶子过程中,发现声音的大小。 2、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。 活动准备: 1、ppt 2、每人一只塑料小瓶置于小椅子下面。小盆4个,黄豆若干。 活动过程: (一)、尝试猜测生活中的不同声音 1、谈话导入:宝宝们,今天有这么多客人老师来听咱们上课,你知道是为什么吗?(客人老师是来找耳朵最灵的宝宝的,那我们来比一比好不好?你听!(播放宝宝笑声) 师:这是什么声音啊?谁的笑声啊,大人的还是宝宝的笑声? 师:你们猜对了,真棒!这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。可是天亮了,妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝,你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的?(播放公鸡叫声音,幼儿:大公鸡!) 师:大公鸡怎么叫的?(喔喔喔喔) 师:那除了公鸡会叫宝宝起床,还有什么小动物也会叫呢? 师:会叫的动物有很多很多,所以妈妈可以请许多小动物来叫小宝宝,宝宝被叫醒了,(播放洗手声音)咦!宝宝现在在干什么? 师:洗手的时候会有什么声音啊?(哗啦啦) 师:洗完脸刷好牙吃完早饭,宝宝该上幼儿园了,宝宝坐着爸爸的

汽车(出示汽车图)上学了,汽车在马路上会发出什么声音啊?(嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟) (二)、让空瓶子发出声音 1、师:把瓶子拿出来玩玩,瓶子有声音吗? 师:怎样让它发出声音呢?启发幼儿瓶子是因为装了东西而发出的声音(教师倒出黄豆证实)。 小结:瓶子碰碰某个地方就能发出声音。 2、用瓶子装豆让它发出声音 师:宝宝也想让你们的瓶子也发出好听的声音,请幼儿操作,教师指导。 3、幼儿集体操作装黄豆。 提问,我们的瓶子发出来的声音一样吗?(不一样:一个响声大一个响声小) 师:怎么回事?幼儿讨论发表自己的见解。 小结:用力大小不同,发出的声音轻响不同 4、摇瓶子游戏《大猫和小猫》 师:知道了瓶子宝宝的这个秘密,我们一起来表演大大的声音和小小的声音好吗?(伴奏:我是一只大猫,我的声音很大,喵喵喵喵喵↓我是一只小猫,我的声音很小,喵喵喵喵喵↑可进行两次) 5、延伸活动 教师故意边唱歌边用一个装满黄豆(或两颗)的瓶子(透明),用力摇,瓶子没声音(是小小的声音),咦!怎么回事呀?瓶子宝宝还

幼儿园小班科学教案:感知软硬

小班科学教案:感知软硬 一、活动目标: 1、对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望,体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣。 2、通过感官感知物体的软硬,掌握感知物体软硬的方法,并且能把自己的感受正确的表达出来。 3、初步掌握软硬的概念,并且能按物体的软硬分类。 二、活动重难点: 1、活动重点:掌握感知的方法。 2、活动难点:能按物体的软硬进行分类。 三、活动准备: 1、材料准备: (1)两个神秘袋、一个大筐两个小筐; (2)软的物品:棉花糖、面包、娃娃、枕头、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、气球、面巾纸、洗碗布若干; (3)硬的物品:硬糖、铁片、木头、硬纸盒、茶杯、勺子、积木、石头、玻璃瓶等。 2、经验准备:能说出软硬物体的

四、活动过程: (一)摸一摸,猜一猜,感知物体的软硬 1、教师出示神秘袋(一个装软软的物品,一个装硬硬的物品),先请一名幼儿到前面摸一摸,捏一捏,说一说感觉怎么样?猜一猜里面是什么? (教师把东西从神秘袋里拿出来) 2、所有的小朋友都摸一摸,捏一捏该物品,验证这名幼儿说的感觉,让所有幼儿都感受到物体的软硬,并且能说出"感觉软软的/硬硬的"。 (二)分一分,用不同的感官感知各种材料并试着进行分类。 1、把软硬材料混在一起,分成若干份。 2、要求:摸一摸,捏一捏,压一压,尝一尝,敲一敲,摔一摔。 3、幼儿分组实验,把软软的和硬硬的物品分成两组,教师做适当指导。 4、操作完成后,交换分组进行检验。 5、教师引导幼儿互相讨论实际操作和检验别人操作成果的感受,交流感知的方法,进一步加深对物体软硬特性的认识。 小结:通过手,牙齿,皮肤,耳朵等感官摸一摸,捏一捏,咬一咬,敲一敲都可以感知物体软硬。 (三)巩固:游戏"送玩具宝宝回家",学习按物体的软硬分

幼儿园音乐教案-小班音乐 有趣的声音

小班音乐有趣的声音 有趣的声音一、活动背景:生活中各种各样的声音无处不在,而小班的小朋友对倾听很感兴趣,他们对大自然的声音充满着好奇和探索,而孩子语言能力的发展又是以倾听为基础的,因此,我选择了这一内容设计本次活动。二、过程实录:(一)活动目标。 1、幼儿学习听辨各种东西发出的声音,培养幼儿的倾听能力。 2、通过探索、操作活动,激发幼儿对各种声音的兴趣。(二)活动准备。 1、各种饮料瓶子人手一份,分别装着硬币、玻璃球、沙子、雪花片。 2、打击乐器若干。 3、活动室的四处分别布置成小兔、小猫、小狗、小鸡的家。 4、会发声音的玩具及录音机一台。(三)活动过程: 1、听声音引出课题。(1)引导幼儿进入活动室,请配班老师启动“会发声的玩具狗”。师:哎呀,活动室里真安静。听,谁在叫?幼:是小狗,它在叫“汪汪汪”。师:哈哈,原来是玩具狗叫了,你们的耳朵真灵!为了奖励小朋友,今天,我带你们到小动物家去做客吧!幼:太好了!师:那么我们做客时要怎么样呢?幼:应该做一个有礼貌的小朋友。(评析:在安静的环境中,以玩具狗的叫声吸引幼儿的兴趣,同时,又以奖励的方式带小朋友去做客。更加激起了幼儿的兴趣,幼儿此时的情绪非常高涨,都有了迫不及待想去做客的愿望。) 2、尝试让幼儿听辨硬币、玻璃球、沙子、雪花片在饮料瓶里发出的声音。(1)听辨硬币在红茶瓶中发出的声音。 A、师:这是谁的家?幼:小兔的家。幼:小兔你好!……师:小兔家有什么?幼:红茶。师:那里面装得是不是红茶呢?请小朋友不要去打开盖子,自己去摇一摇、听一听,听出来马上告诉我,看谁最能干。 B、幼儿操作:摇红茶瓶,听辨硬币发出的声音。幼:老师,我好象听到一个硬硬的东西,是石头吗?幼:不对,是硬币。幼:对,是硬币。……师:小朋友们真能干,这是硬币发出的声音。请幼儿集体练习句子:这是硬币发出的声音。(评析:通过让幼儿自己探索、操作,来感知瓶中的东西,幼儿很感兴趣。)(2)听辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中发出的声音。 A、教师带幼儿到“小猫家”。幼:小猫家到了。幼:小猫你好……师:小猫家里有什么?幼:旺仔牛奶。师:现在也请小朋友去摇一摇、听一听是什么东西,然后告诉大家。 B、幼儿操作,摇摇听辨玻璃球发出的声音。师:你听到什么声音,可能是什么东西发出来的。幼:……幼:是玻璃球。师:小耳朵真灵,老师喜欢你们!请幼儿集体练习句子:这是玻璃球发出的声音。(3)听辨沙子在可乐瓶中发出的声音。 A、师:小鸡家到了,小鸡为我们准备了很多礼物,会是什么呢?请你们听一听,到底是什么? B、幼儿操作。师:这是什么发出来的声音?幼:是盐吧。幼:是糖。幼:是沙子吧,声音很响的。师:真不错,里面是沙子,我们一起来说一说:“这是沙子发出的声

科学活动好听的声音

小班科学教案《好听的声音》 一、活动目标 1、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。 2、能辨别生活中不同的声音。 3、在游戏中,感受声音的大小。 二、活动准备 1、宝宝生活中声音的flash。 2、录音带:大鼓和小鼓音乐 3、每人一只塑料小瓶,小盆4个,黄豆若干,三瓶软硬不同的糖果,大鼓小鼓各一个(图片)。 三、指导要点 1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。 2、在听听、玩玩、中感受声音,激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。 四、活动过程 (一)、生活中的声音 听声音:(以宝宝早晨的生活背景)笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。 (二)、让小瓶发出声音,为大鼓小鼓伴奏 1、让空瓶子发出声音 宝宝来到幼儿园,老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子,你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一小瓶子,探索用各种办法让它发出声音)。 2、用瓶子装豆让它发出声音 这里有许多豆子,小豆和瓶子在一块能发出声音吗? 3、(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子:用儿歌“你的小瓶子,有声音吗?有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。 4、出示大鼓和小鼓图片,引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音,感受用力大小不同,发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小,装满没声音,感受事物的相对性) (三)、幼儿通过尝一尝,咬一咬,区别糖果的软硬不同,知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音,装软糖果的会发出小鼓的声音。 (四)、为“大鼓小鼓”唱歌,边摇瓶子配乐曲边唱歌。 五、活动延伸 出示装棉花糖的瓶子,提出:棉花糖与软糖发出的声音,谁更像大鼓、谁像小鼓?请幼儿到教室去吃吃看就知道了。

小班科学活动《好听的声音》

小班科学活动《好听的声音》 活动目标: 1. 体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。 2.能辨别生活中不同的声音。 3. 在乐曲伴奏中,感受声音的轻重。 活动准备: 1.宝宝生活中声音的flash。 2.录音带:《大猫小猫》、《摸耳朵》音乐。 3.每人一只塑料小瓶,小盆4个,玉米粒若干,三瓶软硬不同的糖果(水果糖、qq糖、棉花糖)、湿巾、小盘子2个。 活动过程: 一、开始部分,做律动,引起幼儿兴趣。 教师和幼儿随音乐《摸耳朵》做动作,提问:耳朵有什么用途?你的小耳朵灵敏吗?听一听,试一试。 二、基本部分 1.辨别生活中的声音。 听声音:(以宝宝早晨的生活为背景)笑声——鸡鸣——盥洗—1 ————来源网络整理,仅供供参考

—汽车—幼儿园,引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。 师:这是什么声音啊?大公鸡是这样叫的,你还听过什么动物的叫声?咦,马路上除了有这声音,还有什么东西也会发出声音的? 2.让小瓶发出声音。先让空瓶子发出声音 师:宝宝来到幼儿园,老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子,你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一小瓶子,探索用各种办法让它发出声音)。(手、凳子、桌子、地面等)教师小结:原来瓶子无论碰到什么都会有声音的。 3.用瓶子装玉米粒让它发出声音 师:这里有许多玉米粒,玉米粒和瓶子在一块能发出声音吗?(会)教师示范装豆过程并讲明操作要求。 4.(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子:用儿歌“你的小瓶子,有声音吗?有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。 5.出示大猫和小猫图片,引导幼儿用瓶子摇出大猫和小猫的声音,感受用力大小不同,发出的声音轻重不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小,装满没声音,感受事物的相对性) 师:我们来听听大猫和小猫的声音是怎么发出来的。原来大猫的 ————来源网络整理,仅供供参考 2

大班科学活动:《认识声音》

大班科学活动:《认识声音》 大班科学活动《认识声音》 一、活动目标: 1、情感目标:萌发对声音的好奇心和求知欲,热爱科学活动。 2、技能目标:在教师的引导下,通过游戏能够集中注意力听音、辩音,并学会保护自己的耳朵。 3、认知目标:对不同的声音有初步的感知,明确不同物体所产生的不同声音,初步懂得振动发声的原理及认识声音的接收器——耳朵。 二、活动准备: 1.物质准备:音乐的音频;沙锤、小铃铛、小鼓、木鱼等乐器;各项乐器的

音频。 2.经验准备:幼儿在生活中接触过各种各样的声音。 三、活动过程: (一)音频导入 1、播放音频,其中包含沙锤声、鼓声等。 2.师幼互动 师:请小朋友闭上眼睛听一听,这是什么声音? 幼:沙锤声、鼓声、铃铛声... (二)互动探究,认识声音 1、提问探究声音的产生原理 师:你还听到过什么声音? 幼:唱歌、打鼓、弹琴... 师:你们知道声音声音是怎么产生的吗? 幼:吹、敲、打... 2、实验演示验证声音的产生原理 (1)实验:敲鼓。 ①教师敲鼓,选取个别幼儿将手放在上面。

②师幼互动: 师:老师敲鼓听到什么声音? 幼:咚咚声。 师:手放在上面有什么感觉? 幼:麻麻的。 ③教师总结,呈现原理:敲鼓使鼓产生振动,从而发出了声音。 3、认识声音的接收器——耳朵 1、师幼互动知道耳朵接收声音。 师:我们用什么来听到声音? 幼:耳朵。 2、对比音量,感知耳朵对于不同声音的感受。 (1)教师分别轻轻敲鼓,和种种敲鼓。 (2)师幼互动: 师:两种声音有什么不同。 幼:第一种好听,第二种很吵。 (3)教师总结:我们的耳朵喜欢好听的声音。 3、讨论:我们要保护自己的耳朵,该听哪些声音,避开哪些声音?

小班科学优秀教案《好听的声音》

幼儿教育:________ 小班科学优秀教案《好听的声音》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共5 页

小班科学优秀教案《好听的声音》 【活动目标】 1、辨别几种不同的声音,知道不同的物体能发出不同的声音。 2、初步了解同种物体,由于数量的多少,发出的声音也不同。 3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。 4、培养幼儿的操作兴趣。 【活动准备】 1、人手一个套桶娃娃,蚕豆、米、绿豆等若干。 2、《小手爬》的音乐,透明的瓶子若干。 【活动过程】 一、引导幼儿让套桶发出声音。出示空套桶,“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。”教师摇动空套桶,“你们听,怎么没声音?” 1、教师设问:你有什么办法让空套桶发出声音?(在套桶里装上东西) “我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音,在你的套桶里装上一样东西,盖好,握握紧,摇一摇、听一听。”幼儿探索、操作。 2、集体探索:“你们的套桶娃娃发出声音来了吗?让我听听。”(幼儿集体摇动套桶。) “你的套桶为什么会发出声音?” 3、交流、分享:你在套桶中放了什么?(个别回答)它发出什么样的声音?我们来学一学。 (集体)这个声音像什么? 二、探索比较,知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。 第 2 页共 5 页

1、分组活动:让幼儿尝试换一种东西放在套桶中,摇一摇,听一听。“小朋友在套桶里放了一种东西,你想不想再换另一种东西放在套桶里,听听刚才的声音和现在的声音一样吗?”“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里,摇一摇、听一听。” 2、教师指导幼儿分辨不同的声音。让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。“你第一次玩了什么?这一次玩了什么?它们发出的声音一样吗?”教师让两个幼儿比较,“你们俩的套桶里发出的声音一样吗?” 3、集体讨论,请三位幼儿示范。“小朋友,你们听,他们的套桶里发出的声音一样吗?”“请你们猜一猜,小朋友的套桶里装的是什么?”让幼儿猜测,“你们猜的对不对呢?”教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。得出结论:不一样的东西,在套桶中发出的声音不一样。 三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。教师演示两个装有同种物体的,数量不同的套桶,让幼儿比较。“你们既能听出声音来又能猜出来,你们真能干。”“我这里也有两个套桶娃娃,你们听一听,他们发出的声音一样吗?”“你们来猜一猜,这个套桶里装的是什么?”(幼儿猜测后,打开让幼儿验证)两次。 “为什么一样的东西,在套桶里发出的声音不一样呢?”(一个多、一个少) 得出结论:一样的东西,一个多,一个少,它们在套桶中发出的声音就不一样。 四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。“小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音,那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”(集体伴奏两遍) 第 3 页共 5 页

幼儿园小班科学课程教案5篇

幼儿园小班科学课程教案5篇Teaching plan of science course in small class of kindergarten

幼儿园小班科学课程教案5篇 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:幼儿园小班科学教案 2、篇章2:幼儿园小班科学教案 3、篇章3:幼儿园小班科学教案 4、篇章4:幼儿园小班科学教案 5、篇章5:幼儿园小班科学教案 篇章1:幼儿园小班科学教案 活动目标: 1.听故事,理解故事内容,在理解故事的基础上,了解 水可以变化。 2.乐于动手探究水的变化,了解水的三态变化的过程。 活动准备: 1.水的两种形态:一杯水、一个冰花或冰块(预先做好)

2.酒精灯一个、铁皮一块 活动过程: 1.导入 出示一杯水,引起幼儿的注意 师:老师今天请来一位朋友,他有一个小故事要与大家分享,你们认得他是谁么? 2.听一听、讲一讲 师:今天,小池塘里的水跟风发生了一个故事,故事里的水好像发生了一点变化,我们一起来听听这个故事,看看到底小池塘里的水发生了什么变化? 完整欣赏故事《会变的水》 关键提问:小池塘里的水变成了什么?小池塘里的水为什么会变? 小结:原来不同的季节小池塘里的水有了不同的变化。夏天变成了水蒸气,冬天变成了冰。 3.玩一玩、说一说

l 师出示提前做好的冰花(冰块)给幼儿玩,让幼儿体验冰化成水的过程。 师:老师今天也带来了不同的水,我们一起来玩一玩,看看冰块变成了什么? 小结:原来冰块变成了水 l 师演示水滴蒸发的过程 师:我们一起来看一看,这一滴水烧了以后变成什么样子了? 小结:原来水因为火烧了以后变热,就变成了水蒸气,到空气中去了。 活动延伸: 幼儿在家中尝试让水在三态之间发生变化,进一步了解水三态之下的特性。 附故事:会变的水 风对小池塘里的水说:“你看见我吗?”

幼儿园小班科学活动《有趣的声音》教案设计

小班科学《有趣的声音》 活动目标: 1、能够借助生活中的不同材料制造出声音。 2、感受自制声音的乐趣。 活动准备: 各种不同材质的瓶子、各种不同大小的纸盒、各种不同材质的杯子、大大小小的碗、石头、核桃、小木棒、豆子、沙子、硬币、小米等。 活动过程: 一、辨别生活中的声音,激发制造声音的乐趣。 师:今天,我们来比一比谁的小耳朵最灵敏?你听!这是什么声音?你再听,这又是什么声音?(让小朋友猜一猜,学一学。) [打雷声、鸟叫声、打鼓声、汽车声] 二、引导幼儿制造声音。 师:小朋友的耳朵可真灵呀,那眼睛也一定很亮了,看仔细喽!咦,这是什么?(出示空瓶子)可是这空瓶子怎么没有声音呢?(用力摇) 师:小朋友,如果瓶子里不放东西,怎样才能让它发出声音呢?你想不想试一试呀? 每个小朋友拿一个空瓶子,尝试着让瓶子发出声音。 师小结:我们可以用碰、敲、捏等方式让空瓶子发声,小朋

友真聪明,想出了这么多的办法,现在我们让小瓶子回家休息吧。(把瓶子放到小椅子下面) 三、选用不同材料制造声音。 师:宝贝们,想不想去探险呀?(想)那咱们一起去宝岛上看一看吧,让我们开着小火车,一起出发了。(开着《火车开了》,带着孩子参观三个岛上的材料。) 师:小朋友们,你喜欢去哪个岛上玩呀?选择一个你喜欢的,想办法让岛上的物品发出有趣的声音吧,请小朋友注意安全,不要争抢哟。孩子们选择自己喜欢的材料,自由玩一首歌的时间。 师:小朋友,请选择你最喜欢的材料,坐上我们的快乐火车跟老师回家吧!(唱着火车开了,回到座位上。) 师:小朋友真是爱动脑筋的好孩子,让老师听到了好多有趣的声音,谁来告诉老师你是怎么做到的?(指名到前面演示给小朋友看) 四、体验声音的乐趣。 师:“汪汪汪,汪汪汪”,这是谁呀?(出示小花狗)原来是小花狗呀,小花狗听到了这么美的声音也赶来了,让我们用我们手中这些美妙的声音,为小花狗唱一首歌吧。那唱什么呢?《小花狗》小朋友都会唱吧,那我们就一起唱小花狗吧。“汪汪汪,汪汪汪”,看小花狗听到我们为它唱歌高兴的。

大班科学活动好听的声音

活动名称:大班科学活动《好听的声音》 活动目标: 1.了解物体振动会发出声音。 2.能积极探索声音强弱与用力大小和振动幅度的关系。 3.乐意参与科学探索活动。 活动重点:了解物体振动会发出声音。 活动难点:能积极探索声音强弱与用力大小和振动幅度的关系。 活动准备: 1.知识经验准备:幼儿在生活中有听过不同声音的经验 2.声音素材:鸡鸣声、狗叫声、流水声、市场的嘈杂声、幼儿的喊叫声、优美的钢琴曲。 3.物质准备:积木、鼓、瓶子、快板等各种能敲击的物品,大米、豆子。 活动过程: 一、开始部分:用猜测法导入,激发幼儿的学习兴趣。 教师播放:鸡鸣声、流水声、狗叫声,用猜测的方法调动幼儿学习的积极性。

师:小朋友们,你们听是什么声音呀? 二、基本部分 1.找声音。 寻找生活中的声音,探索生活中的物品怎样才能发出声音,找出物体发出声音的方法,了解“振动”。 (1)师:在我们的生活中还有许多物体能发出声音呢? 瞧,今天,老师也给小朋友们带来了一些,你们能让它发出声音吗?请你试一试、玩一玩,然后告诉大家你是怎么让它发出声音的?(2)幼儿探索游戏。 师:你是怎么让它发出声音的呢? 小结:两个物体相碰撞产生振动,就发出声音了。 2.了解声音强弱与用力大小和振动幅度的关系。 (1)师:刚才,你们每个人都敲了一样东西,敲出来的声音一样吗?怎样敲可以使它的声音大一些呢?怎样敲可以使它的声音小一些呢?大家去试一试吧! (2)师: 你是怎么让它的声音变大的呀?(用力敲) 怎样敲可以声音小一些呢?(轻轻敲)

怎样让它不发出声音呢?(不敲) 小结:用力大振动幅度大声音强;用力小振动幅度小声音就弱。3.分辨好听的声音和噪声。 师:声音真是有趣,不同的物体会发出不同的声音,在生活中,你会喜欢什么样的声音呢? (1)教师播放优美的钢琴曲幼儿谈感受。师:小朋友们,这样的声音你喜欢吗? (2)听噪音,谈感受。放市场的嘈杂声、幼儿的喊叫声,这样的声音呢?你也来听听看。 师:听了这样的声音后,你有什么感受?(吵,不舒服) 小结:好听的声音不刺激我们的耳朵,使我们的心情愉悦,我们要尽可能的减少噪音,保护好我们的耳朵。 三、结束部分: 幼儿俩俩合作同用豆子和大米制作不同的声音并和教师一起用会发出声音的物品配上音乐表演。 活动延伸: 1.去幼儿园寻找更多不同的声音。 2.去美工区启发幼儿大胆想象,利用材料制作"安静"标志。并带

幼儿园小班科学活动:好听的声音

幼儿园小班科学活动:好听的声音 活动目标: 1、辨别几种不同的声音,知道不同的物体能发出不同的声音。 2、初步了解同种物体,由于数量的多少,发出的声音也不同。 3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。 4、培养幼儿的操作兴趣。 活动准备: 1、人手一个套桶娃娃,蚕豆、米、绿豆等若干。 2、《小手爬》的音乐,透明的瓶子若干。 活动过程: 一、引导幼儿让套桶发出声音。 出示空套桶,“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。” 教师摇动空套桶,“你们听,怎么没声音?” 1、教师设问: 你有什么办法让空套桶发出声音?(在套桶里装上东西) “我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音,在你的套桶里装上一样东西,盖好,握握紧,摇一摇、听一听。” 幼儿探索、操作。 2、集体探索: “你们的套桶娃娃发出声音来了吗?让我听听。”(幼儿集体摇动套桶。) “你的套桶为什么会发出声音?” 3、交流、分享:你在套桶中放了什么?(个别回答) 它发出什么样的声音?我们来学一学。(集体)

这个声音像什么? 二、探索比较,知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。 1、分组活动: 让幼儿尝试换一种东西放在套桶中,摇一摇,听一听。 “小朋友在套桶里放了一种东西,你想不想再换另一种东西放在套桶里,听听刚才的声音和现在的声音一样吗?” “小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里,摇一摇、听一听。” 2、教师指导幼儿分辨不同的声音。 让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。 “你第一次玩了什么?这一次玩了什么?它们发出的声音一样吗?” 教师让两个幼儿比较,“你们俩的套桶里发出的声音一样吗?” 3、集体讨论,请三位幼儿示范。 “小朋友,你们听,他们的套桶里发出的声音一样吗?” “请你们猜一猜,小朋友的套桶里装的是什么?” 让幼儿猜测,“你们猜的对不对呢?” 教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。 得出结论:不一样的东西,在套桶中发出的声音不一样。 三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。 教师演示两个装有同种物体的,数量不同的套桶,让幼儿比较。 “你们既能听出声音来又能猜出来,你们真能干。” “我这里也有两个套桶娃娃,你们听一听,他们发出的声音一样吗?” “你们来猜一猜,这个套桶里装的是什么?”(幼儿猜测后,打开让幼儿验证)两次。

幼儿园小班科学教案5篇

幼儿园小班科学教案5篇Science teaching plan of small class in kindergarten 编订:JinTai College

幼儿园小班科学教案5篇 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:幼儿园科学教案 2、篇章2:幼儿园科学教案 3、篇章3:幼儿园科学教案 4、篇章4:幼儿园科学教案 5、篇章5:幼儿园科学教案 篇章1:幼儿园科学教案 活动目标 1、能仔细认真的观察毛豆,认识毛豆的主要特征。 2、尝试大胆讲述自己观察的结果。 活动准备 1.毛豆,碟子若干。

活动过程 一、初步感知毛豆外部特征: 1、请小朋友用手摸一摸,猜一猜老师装在盒子里的“神秘礼物” (1)你摸上去什么感觉?猜猜是什么呀? (2)毛豆娃娃穿的衣服是什么颜色呀?(绿色或黄色) 2、教师总结: 毛豆娃娃,身穿绿毛衣,弯弯像月亮,它的身上,还有许多有趣的地方,我们一起来找找好吗? 二、仔细观察毛豆,认识其特征: 1、摸一摸: 毛豆的衣服摸上去有什么感觉? (我们用一个好听的词“毛茸茸”) 2、剥开毛豆荚后观察脱掉衣服的感觉: 幼儿剥毛豆,注意剥下的豆荚不乱仍,放在碟子里,若有幼儿剥碎,请大家说说剥毛豆的好方法。

(1)观察壳:先来看看毛豆壳里是怎么样的?有什么?(观察后放入碟子) (2)观察毛豆:一个毛豆夹里边有多少?像什么? 教师:一个夹子里边住了三个毛豆娃娃,你那里有几个呀? (请幼儿边数边说) (3)毛豆荚是弯弯的,像月亮,像小船,毛豆娃娃是什么样子的呢?捏一捏,毛豆娃娃的身子是什么样的? (鼓鼓的,胖乎乎的,光滑) (4)看一看,毛豆娃娃身上有什么? (这是毛豆娃娃的肚脐眼,就和你的肚脐眼一样) 3、知道毛豆有营养,但不宜多吃: 教师:看到它们胖乎乎的样子,我好想尝一尝它是什么味道的,你吃过毛豆吗? 是怎么烧的?什么味道的?(幼儿自由说自己的看法) 4、教师:毛豆尽管不好看,但是很有营养的,含丰富的钙和蛋白质,但是毛豆不能多吃,

幼儿园中班:有趣的声音

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 中班教案 编订:XX文讯教育机构

有趣的声音 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动准备: 台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。 活动过程: 1、创设情境,引出活动内容。 (1)老师口袋里放着一部手机。铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。 师:“老师刚才在做什么?” (2)鼓励幼儿说出自己打电话的经验。 教师:“你们平时打过电话吗?”“喜欢打给谁?” 2、幼儿交流经验:怎样打电话? (1)小朋友交流经验,老师在适当时示范。 (2)请小朋友做打电话的游戏,尝试使用礼貌用语 (用手做打电话状)。 (4)小朋友自由尝试打电话。

师:“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的,现在小朋友们来试试吧。” 3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。 师:“小朋友刚才都很能干,现在我们一起来唱首歌吧。” (1)全体幼儿一起复习一遍。 (2)对歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼儿园。” 师:小朋友唱得都很好,现在我们来对歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我们看女孩和男孩谁能干! (3)女孩和男孩交换角色。 (4)师总结:男孩和女孩都很能干,来,我们来表扬一下自己。 4、幼儿制作电话,游戏:打电话。 (1)师:“小朋友都说了是怎样打电话的,现在小朋友来动手做电话,跟好朋友一起玩游戏。” 方法:把毛线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,把毛线的这头绑在牙签上,另一头也一样……瞧,电话就这样做好了。小朋友来试试吧。 (2)幼儿两人一组制作电话,玩游戏。 师:“请小朋友找一个好朋友跟你一起制作电话,做好了就一起玩打电话的游戏.打电话的

大班科学活动好听的声音

活动名称:大班科学活动《好听得声音》 活动目标: 1、了解物体振动会发出声音。 2、能积极探索声音强弱与用力大小与振动幅度得关系。 3、乐意参与科学探索活动。 活动重点:了解物体振动会发出声音。 活动难点:能积极探索声音强弱与用力大小与振动幅度得关系。 活动准备: 1、知识经验准备:幼儿在生活中有听过不同声音得经验 2、声音素材:鸡鸣声、狗叫声、流水声、市场得嘈杂声、幼儿得喊叫声、优美得钢琴曲。 3、物质准备:积木、鼓、瓶子、快板等各种能敲击得物品,大米、豆子。活动过程: 一、开始部分:用猜测法导入,激发幼儿得学习兴趣。 教师播放:鸡鸣声、流水声、狗叫声,用猜测得方法调动幼儿学习得积极性。 师:小朋友们,您们听就是什么声音呀?

二、基本部分 1、找声音。 寻找生活中得声音,探索生活中得物品怎样才能发出声音,找出物体发出声音得方法,了解“振动”。 (1)师:在我们得生活中还有许多物体能发出声音呢? 瞧,今天,老师也给小朋友们带来了一些,您们能让它发出声音吗?请您试一试、玩一玩,然后告诉大家您就是怎么让它发出声音得?(2)幼儿探索游戏。 师:您就是怎么让它发出声音得呢? 小结:两个物体相碰撞产生振动,就发出声音了。 2、了解声音强弱与用力大小与振动幅度得关系。 (1)师:刚才,您们每个人都敲了一样东西,敲出来得声音一样吗?怎样敲可以使它得声音大一些呢?怎样敲可以使它得声音小一些呢?大家去试一试吧! (2)师: 您就是怎么让它得声音变大得呀?(用力敲) 怎样敲可以声音小一些呢?(轻轻敲) 怎样让它不发出声音呢?(不敲) 小结:用力大振动幅度大声音强;用力小振动幅度小声音就弱。

小班科学《好听的声音》

小班科学《好听的声音》 1、尝试辨别生活中不同的声音,在玩瓶子过程中,发现声音的大小。 2、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。 活动准备: 1、ppt 2、每人一只塑料小瓶置于小椅子下面。小盆4个,黄豆若干。 活动过程: (一)、尝试猜测生活中的不同声音 1、谈话导入:宝宝们,今天有这么多客人老师来听咱们上课,你知道是为什么吗?(客人老师是来找耳朵最灵的宝宝的,那我们来比一比好不好?你听!(播放宝宝笑声)师:这是什么声音啊?谁的笑声啊,大人的还是宝宝的笑声? 师:你们猜对了,真棒!这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。可是天亮了,妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝,你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的?(播放公鸡叫声音,幼儿:大公鸡!) 师:大公鸡怎么叫的?(喔喔喔喔) 师:那除了公鸡会叫宝宝起床,还有什么小动物也会叫呢? 师:会叫的动物有很多很多,所以妈妈可以请许多小动物来叫小宝宝,宝宝被叫醒了,(播放洗手声音)咦!宝宝现在在干什么? 师:洗手的时候会有什么声音啊?(哗啦啦) 师:洗完脸刷好牙吃完早饭,宝宝该上幼儿园了,宝宝坐着爸爸的汽车(出示汽车图)上学了,汽车在马路上会发出什么声音啊?(嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟) (二)、让空瓶子发出声音 1、师:把瓶子拿出来玩玩,瓶子有声音吗? 师:怎样让它发出声音呢?启发幼儿瓶子是因为装了东西而发出的声音(教师倒出黄豆证实)。 小结:瓶子碰碰某个地方就能发出声音。 2、用瓶子装豆让它发出声音 师:宝宝也想让你们的瓶子也发出好听的声音,请幼儿操作,教师指导。 3、幼儿集体操作装黄豆。 提问,我们的瓶子发出来的声音一样吗?(不一样:一个响声大一个响声小) 师:怎么回事?幼儿讨论发表自己的见解。

幼儿园小班科学教案多篇

幼儿园小班科学教案多篇 幼儿园小班科学教案6篇 轮子 活动目标: 1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的 2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的 活动准备: 、幼儿带来的各种车子 活动过程: 一、介绍各种不同数量轮子的车 今天我给你们带来一个神奇的宝贝,你们知道是谁吗? (一)出示两只轮子,引起兴趣 1、你们看这是什么?有几只? 2、

你见过的两只轮子的车吗?是什么车? 小结:两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车 过渡:还想接着往下看吗? (二)出示三只轮子 1、你们看这里有几只轮子? 2、三只轮子是什么车? 小结:三只轮子的是三轮车 (三)出示玩具车 1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子? 2、出示四只轮子,四只轮子有些什么车? 小结:四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等 二、讲讲玩玩:知道车有了轮子会滚动 1、讨论:为什么这些车都要有轮子呢? 2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子) 3、幼儿开开自己的车,开完后将车

按轮子数量放进不同的停车场 总结:原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的,有了这些轮子车才可以在马路上开。 活动延伸 你们玩得开心吗?还有很多宝贝也想出来和你们见见面,我们请他们出来好吗? 1、你见过这么多轮子的车吗? 2、平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子,好吗? 幼儿园小班科学教案:白盐和白糖 通过观察和实验,知道糖和盐的名称、特点及用途。 能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。 活动准备:糖、盐、杯子 活动过程: 导入活动,引起幼儿兴趣。(通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水)、出示两杯水问:你们知道这两个

小班科学游戏教案《好听的声音》

小班科学游戏教案《好听的声音》 体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。以下是出国留学网小编为大家整理的小班科学游戏教案《好听的声音》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。 活动目标: 1、能辨别生活中不同的声音。 2、在玩玩、摇摇瓶子过程中,发现声音的轻响。 3、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。 活动准备: 1、宝宝生活中声音的flash。 2、每人一只塑料小瓶,小盆4个,黄豆若干,装瓶子布袋(套在椅子上) 教学重点 1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。 2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音,

激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。 活动过程: (一)、生活中的声音听声音:(以宝宝早晨的生活背景)笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候(老师好)。(教案出自:屈老师教案网)引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。 宝宝们,今天有这么多客人老师来听咱们上课,你知道是为什么吗?(客人老师是来找耳朵最灵的宝宝的,那我们来比一比好不好?你听!(播放宝宝笑声)这是什么声音啊?(笑声)谁的笑声啊,大人的还是宝宝的笑声?(小宝宝)看看是不是小宝宝的笑声。(出示小宝宝图)你们猜对了,真棒!这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。可是天亮了,妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝,你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的?(播放公鸡叫声音,幼儿:大公鸡!)大公鸡怎么叫的?(喔喔喔喔)我们来看看到底是不是大公鸡,(出示大公鸡图)哇!你们又说对了!拍拍

手表扬自己。那除了公鸡会叫宝宝起床,还有什么小动物也会叫呢?(小狗,小猫等)小狗怎么叫的?(教案出自:屈老师教案网)(幼儿模仿)会叫的动物有很多很多,所以妈妈可以请许多小动物来叫小宝宝对吗?宝宝被叫醒了,(播放洗手声音)咦!宝宝现在在干什么?(洗手)洗手的时候会有什么声音啊?(哗啦啦)洗完脸刷好牙吃完早饭,宝宝该上幼儿园了,宝宝坐着爸爸的汽车(出示汽车图)上学了,汽车在马路上会发出什么声音啊?(嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟) (二)、让空瓶子发出声音(教师事先准备3个瓶子:空瓶子、装有少量黄豆的瓶子,装满黄豆的瓶子) 1、终于,宝宝来到了幼儿园,老师要和宝宝一起玩了,看看今天老师给你们准备了什么好玩的东西。(出示空瓶子)看看你们的椅子下面,把口香糖瓶子拿出来玩玩,瓶子有声音吗?(没有)怎样让它发出声音呢?(幼儿讨论让瓶子发出声音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放东西

幼儿园小班科学活动教案:春天

幼儿园小班科学活动教案:春天 设计思路: 四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题,而“一年之计在于春”,春天代表着希望,充满了生机。为了培养幼儿对科学活动的兴趣与参与积极性,使孩子们通过初步认识春天,逐渐过渡到了解春天,从而进一步到热爱春天,特选择这一活动主题。本主题从三个环节入手,具体如下:(一)认识春天活动一:儿歌“春芽芽”活动目标:1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。3、激发幼儿探索大自然的兴趣,教育幼儿爱护花草树木。 活动准备: 1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。 2、种子由播种到发芽、长大的图片一套 活动过程: 1、观察自然角中的种子发生了什么变化,讨论:发出的小芽像什么?是什么颜色? 2、出示种子发芽的图片,鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论:种子长大会变成什么? 3、看图片学习儿歌《春芽芽》。 4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。 活动二:歌曲“春雨沙沙” 活动目标: 1、在认识春芽的基础上理解歌词,唱准音调。 2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。 3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。 活动准备: 1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景;歌曲磁带。 2、种子在雨中发芽长大的图片。

活动过程: 1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。 2、观察图片说出种子的发芽过程。 3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。 4、幼儿学唱歌曲。 5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。 效果分析: 孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清,但通过观察实物芽芽以及观察图片,能大胆说出图片内容,表达自己的看法,张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时,幼稚地大声叫着:“种子冒尖了!”还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。在到室外寻找植物发生的变化时,由于是初春,很少能发现植物的变化,但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。有的孩子在泥土中发现了昆虫,经及时教育,孩子们了解了春天气温逐渐上升,各种昆虫都会相继出来活动。在进行完活动一的第三天早晨,第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来,由于初春的寒意,小班幼儿体质又差,我们马上组织孩子在室内隔着门、窗进行观察、倾听,利用各种感官来感受沙沙的春雨。孩子们积极性很高,争着抢着往前挤,伸手用手接,还有的说:“春雨落到地上,地上起了水泡呢。”我们紧接着进行第二个活动。有了认识春芽和观察春雨的基础,孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。有的孩子在学习歌曲的过程中,自己主动用动作表现出了歌词种子发芽部分的内容。孩子们都能够用声音、手势和动作表现出春雨的沙沙声和种子说话的弱的声音。通过这两个活动,孩子们基本上掌握了植物发芽是春天的主要特征。

幼儿大班科学教案《有趣的声音》

幼儿大班科学教案《有趣的声音》 活动目标 1.能够借助生活中的不同材料制造出声音。 2.感受自制声音的乐趣。 3.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。 4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。 活动准备 1.瓶子区材料:玻璃瓶、塑料瓶等。纸区材料:白纸、皱纹纸、餐巾纸等。杯子区材料:金属杯、塑料杯、纸杯、玻璃杯等。 2.不同种类的豆子、叉子、勺子等辅助材料。 活动过程 1.引导幼儿发现声音的制造。 (1)教师出示一只空瓶子摇一摇,请幼儿听听有没有声音;再拿出一颗豆子放到空瓶子里摇一摇,请幼儿听听有没有声音。 (2)将豆子放进瓶子里,盖上瓶盖摇一摇,请幼儿听听发出的“沙沙沙”声音。 (3)分别请个别幼儿挑选几种不同的材料试一试、说一说制造声音的方法,如敲瓶子、搓纸等。 2.请幼儿主动探索利用不同材料制造声音,感受自制声音的乐

趣。 (1)教师介绍三个不同区域的材料,鼓励幼儿一次去每个区域探索,尝试让这些东西发出声音。 (2)幼儿自由分组探索,教师分别进入不同区域进行指导。如:“瓶子区”重点引导幼儿发现用不同的瓶子装不同种类的豆子,听听声音有什么不同;纸区”引导幼儿挥动、揉搓、敲击不同的纸,探索它们发出的声音有什么不同;“杯子区”引导幼儿敲击不同的杯子,听听声音有什么不同。 活动反思 1、材料提供方面:由于是让家长从家里带的废旧瓶子,所以瓶子大小、材质有些差异。还有的盖子盖不紧,导致活动过程中,豆子会掉出来。在第三个环节:品尝软硬糖,猜猜大小声。应该让每个小朋友去品尝软硬糖,用牙齿来咬一咬,感受一下,然后再猜测、验证。瓶子要换成大的罐子,如一些收纳罐子。用两个,一个装硬糖,一个装QQ糖,来进行对比。因为还是用装黄豆的小瓶子,又是只有一个,还要来回换,对比不明显。 2、活动组织环节:第一个环节中,小宝宝起床后要干什么呢?不用提问,分散幼儿的注意力,直接听声音,来猜测。第二环节学习大鼓小鼓声音,可以先玩游戏,再听音乐玩。如老师说大鼓,幼儿力气大地摇瓶子;小鼓,幼儿力气小地摇瓶子,收:则瓶子不发出声音。这样先玩几次,让幼儿对大小声有一人直接对比的效果。第二个环节结束后,可以把瓶子收回来,这样孩子的注意力才会集中回来,而不

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