开发校本课程的实践与思考

梅建青

【期刊名称】《特教天地》

【年(卷),期】2012(000)002

【摘要】校本课程是以学校教师为主体,在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的需求进行科学的评估,充分利用当地社区和学校的课程资源,根据学校的办学思想而开发的多样性的、可供学生选择的课程.学校通过对国家课程进行加工、改造、拓展了课程,同进也设计开发了新的课程,并对校本课程进行了实践,取得了一定的成效,也有一些思考.

【总页数】3页(1-3)

【关键词】校本课程;实施与开发;实践与思考

【作者】梅建青

【作者单位】常州市武进区特殊教育学校,江苏常州213164

【正文语种】中文

【中图分类】

【相关文献】

1.校本课程开发的实践与思考——以温州第八中学校本课程开发实践为例[J], 林元龙

2.特殊学校校本课程开发的实践与思考 [J], 梅建青

3.中学开发传统工艺特色校本课程的实践与思考 [J], 黄晓岚

4.开掘地方文化建设校本课程——厦门市思明区基于地方文化的校本课程开发的实践探索：开发“闽南文化”资源促进校本课程建设 [J], 施玉昌