自我介绍教案

自我介绍教案
自我介绍教案

《自我介绍》教案

一、教学目标

1、认识自己的名字、解释名字的寓意;

2、通过提问互动、智力激励法引导孩子自我介绍;

3、通过自我介绍使营员能自信地向别人介绍自己、迅速与他

人建立关系;

二、重难点

1、重点:教会学生流利地介绍自己;

2、难点:使学生学会利用体态、神态技巧表达自己;

三、教学方法、手段

1、利用导学制:体验+启发式教学

2、利用文字模板教学法、提问教学法、即学即练教学法梳理

教学流程‘

3、利用文字书写和语言展示相结合、团队和个人展示相结合

的学习方式检验学习效果;

四、课时:2课时

五、流程

(一)导入:

各位嗨学口才集训营的营员们,大家上午好!我是一营

营长,邓江南!邓是邓小平的邓,江南是江南水乡的江

南。就像我的名字一样,我是湖南人,但是我来到东北

已经十一年,我既有着江南人的细腻和温柔,也有这东

北人的豪爽。我的人生格言是:爱就是在别人的需要上

看到自己的责任。我希望自己能成为一名人民教师,爱

孩子、爱教育,爱身边的每一个人,将自己的青春和生

命献给教育事业。我就是我,就像一团激情澎湃的火,

我就是一营营长,谢谢大家!

(二)呈现:

请问我叫什么?以上的自我介绍都有什么内容?

1、名字+名字组词+名字寓意+人生格言+人生理想

2、每个人分别解释自己的名字和寓意并提问;

3、每个人说出自己喜欢的名言并提问其他人;

4、每个人说出自己的人生理想并说出原因。

(三)巩固练习

1、每个人用5-10分钟的写出以上的内容,并提问展示;

2、5-7人一组,配上背景音乐,进行团队展示,展示内容:

团队名称和团队寓意,团队口号,然后对每个人进行自

我介绍;

3、所有老师担任评委,按照团队展示风采评分评奖。

评分标准:

A队名有寓意,且健康积极;

B个人展示表达流利、声音洪亮;

C个人展示内容积极向上,深刻有思想;

六、教学反思

小学和初中需要分开授课

1、小学内容为:名字+寓意+兴趣爱好(或人生格言)+理想

2、初中内容为:名字+寓意+人生格言(或兴趣爱好)+理想及

理由

《自我介绍》教学设计教学教案.

中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块(上册)返回 《自我介绍》教学设计 授课人魏燕琪 课题自我介绍 教学目标1.知识目标:了解自我介绍的重要性,掌握自我介绍的相关知识; 2.能力目标:培养学生的口语表达能力; 3.发展性目标:树立学生的自信心;将所学知识运用到生活中,营造更加和谐的人际交往空间。 教学重点1.掌握自我介绍的相关知识 2.口语表达能力的训练 教学 难点 1.口语表达能力的训练 2.如何在介绍时取得最佳效果 课时安排1课时 教学 方法 小组活动法、情境教学法、讨论 法 课前准备1.要求学生预习课文,初步掌握自我介绍的相关知识。 2.每位学生准备1分钟左右的自我介绍。 3.将学生分成4个小组,每位同学课前在组内进行1分钟自我介绍。 4.教师准备多媒体课件。 教学设计

教学环节安排实施思路一、导入 同学们,有位作家曾说过:“在广瀚的宇宙中,只有一 个你,以前不曾出现,以后也不会重复,你绝对是唯一的、 独特的。”是啊,每个人都是特别的,每个人都有自己的闪 光之处。今天,我们的口语交际课就请大家勇敢地亮出你自 己吧! 二、亮出我自己 相识、相交,始于介绍,介绍把陌生引向熟悉,让陌路 变成知己,所以,人们把介绍称为“交际之桥”。 四个小组每组推荐一名同学上台做1分钟自我介绍。其他同学认真聆听并思考:四位同学的自我介绍各有什么特 点、什么问题。 三、范例引路 速读教材【案例】孙阳同学的自我介绍,分组讨论: 1.孙阳的自我介绍为什么获得大家热烈的掌声,你觉 得哪些方面比较好,好在哪里? 2.你喜欢刚才哪位同学的自我介绍,为什么? 3.相比之下,刚才的自我介绍还有哪些可以改进的地 方。 小组讨论后组长归纳、发言。 四、相关知识 除了课本上学生已自学的面对不同场合、不同对象时自我介绍的不同要求外,还应明确以下几点—— (一)自我介绍的基本要求: 1.内容:客观真实 2.语言:简洁明白 3.态度:落落大方 学生可根据上述要求再次审视刚才四位同学的自我介 绍,看看是否达到了基本要求。 (二)自我介绍的基本原则: 两个不认识的人见面,都有一个自我介绍的问题,那么,谁该先做自我介绍呢?一个基本原则是:位低者先行。 现代社交的基本规则: 1.主人向客人先介绍 2.晚辈向长辈先介绍 3.下级向上级先介绍 4.男士向女士先介绍 抢答 富有激情的导语可以激发学生的 学习兴趣;强调你是“唯一的、独特的”,有助于树立学生的自信。 让身边的同学做自我介绍,使学生 有亲切感;由于彼此了解,在下一环节 的讨论与评价中也能有的放矢。本环节 起承上启下的作用。 让学生带着问题阅读案例,教师少讲,学生多说,教师提问,学生归纳。 通过对比与讨论,使学生找出优 点、发现问题,初步体会自我介绍的要 求;培养学生分析、综合、归纳的能力。 教材上的相关知识比较容易理解, 课前已引导学生自学,并在小组自我介 绍中加以运用。本环节的内容是对课本 内容的强化和延伸。 介绍现代交际的基本原则,将语文 学习与生活紧密结合,关注学生的后续 发展。

课堂一分钟自我介绍文档7篇

课堂一分钟自我介绍文档7篇One minute self introduction document in class 编订:JinTai College

课堂一分钟自我介绍文档7篇 前言:自我介绍是向别人展示你自己,直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否,也是认识自我的手段。自我介绍是每个人都必然要经历的一件事情,日常学习、工作、生活中与陌生人建立关系、打开局面的一种非常重要的手段,通过自我介绍获得到对方的认识甚至认可,是一种非常重要的技巧。本文档根据自我介绍内容要求和特点展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:课堂自我介绍一分钟文档 2、篇章2:大课堂自我介绍一分钟文档 3、篇章3:课堂自我介绍一分钟文档 4、篇章4:课堂自我介绍一分钟文档 5、篇章5:课堂1分钟自我介绍模板文档 6、篇章6:课堂1分钟自我介绍模板文档 7、篇章7:课堂1分钟自我介绍模板文档

自我介绍是向别人展示自己的一个重要途径,给人的第 一印象也是很重要的呀!小泰收集了课堂一分钟自我介绍,欢 迎阅读。 篇章1:课堂自我介绍一分钟文档 大家好,我是来自xxx学院汉语言文学专业的吴××, 喜欢文字,钟爱写作,爱好艺术,信奉“读万卷书,行万里路”的格言,优良的家庭氛围培养了我爱好读书的习性,而天生喜欢自由的我,经常利用假期到处走走,开阔自己的眼界,拓宽自己的视野,用自己的心去感悟生活,与历史对话。这就是我,一个不喜热闹,安静淡然过自己的生活的女孩,希望能在生活中汲取营养,不断提升自我,具备成长的能力,做一个素雅的女子。大学的最后一年,能跟大家相聚是一种缘分,期盼在以后的日子里相识,相知,愿这段经历能成为彼此今后人生一段美好的回忆。 篇章2:大课堂自我介绍一分钟文档【按住Ctrl键点此返回目录】大家好,我叫×××,来自“诗好画好山水,乡曲乡音 乡情美,一曲龙船调,回绕洞庭北。两江汇流,三镇鼎立,九省通衢”的武汉。亲不够的是巍然屹立黄鹤楼,看不够的是晴

幽默自我介绍1分钟(共7篇)

篇一:一分钟幽默自我介绍 一分钟幽默自我介绍 我貌赛潘安,义超关羽,智胜孔明,上知天文,下晓地理,出口成章,提笔成文,懂阴阳,测八卦,知奇门,晓遁甲的,大豪杰,大英雄,大剑客,大宗师,人称山崩地裂水倒流,赶浪无丝鬼见愁,前无古人,后无来者的,天下第一——“帅”呀~~是这段吧! 自己的主持人观点:电视是一扇窗,当你打开着扇窗时,你我之间就开始了真诚的交流,主持对我来说是一个无限广阔的魅力空间,我心甘愿为他付出,为他去奉献赛前宣言:这次挑战主持人真可是对手如云,不管我今天的胜负如何,我都要把最好的一面展现给观众朋友 选手心语:我喜欢挑战自我,喜欢在强手之中找到自己的位置,如果胜利我会嫣然一笑,如果失败我会得到更大的动力,争取更大的成功. 篇二:一分钟搞笑自我介绍 一分钟搞笑自我介绍 一分钟搞笑自我介绍范文一:大家好!我叫-,有句话说“相聚是缘”。我们既然有缘相聚在-班,所以对一些同学有了一定的认识和了解,也成为了朋友,希望我们大家能继续相互鼓励,共同成长.在花季和雨季有我们最深的情谊,也很高兴能和你们成为同学,希望大家以后在学习上相互帮助. 一分钟搞笑自我介绍范文二:我希望大家能记住我的名字因为我将会大家成为好朋友将同风共雨一起走过这段美好的时光我很喜欢这个班集体和你们每一个人因为我们都有共同的梦想!!!请多指教哦! 篇三:一分钟幽默自我介绍 一分钟幽默自我介绍 我貌赛潘安,义超关羽,智胜孔明,上知天文,下晓地理,出口成章,提笔成文,懂阴阳,测八卦,知奇门,晓遁甲的,大豪杰,大英雄,大剑客,大宗师,人称山崩地裂水倒流,赶浪无丝鬼见愁,前无古人,后无来者的,天下第一——“帅”呀~~是这段吧! 自己的主持人观点:电视是一扇窗,当你打开着扇窗时,你我之间就开始了真诚的交流,主持对我来说是一个无限广阔的魅力空间,我心甘愿为他付出,为他去奉献赛前宣言:这次挑战主持人真可是对手如云,不管我今天的胜负如何,我都要把最好的一面展现给观众朋友 篇四:2口语交际:一分钟自我介绍 xh/jw-jl-12(08) 教案 (2012 —2013 学年度第一学期) 图片已关闭显示,点此查看 第 1 页 图片已关闭显示,点此查看 第 2 页 图片已关闭显示,点此查看 第 3 页 图片已关闭显示,点此查看 篇五:一分钟完美自我介绍 自我介绍 各位领导/老师你们好,我叫刘==笑==男,将我的名字串起来以概括我的特点就是处处留心,微笑面对,迎难而上。请大家记住我,我叫刘==笑==男。我来自陕西省美丽的兴平市一

自我介绍教案设计

名师精编优秀教案 《自我介绍》教案设计 智慧小学全力 教学目标: 1、让学生学会按一定顺序作自我介绍。 2、学会抓住人物的特点。 3、积累更多描写外貌和性格的好词佳句 4、学会自我评介作文和修改作文。 教学重点: 能准确抓住自己的外貌特点,能清楚的介绍自己的性格爱好。 教学难点: 怎样介绍清楚自己的爱好? 教学准备: 教师:课件、资料 学生:小镜子,近期照片,字典,白纸,图画本 教学过程: 一、导入 教师:同学们好!很高兴今天能与你们一同走进课堂。请让我做一个简单的自我介绍吧!(板书名字“全力”)这是我的名字,是不是很特别呀!像一个男孩子的名字。我的性格也像男孩子那样勇敢、坚强。我来自美丽的智慧小学,是一个热情开朗的人,我的爱好很广泛,喜欢唱歌、跳舞、看书、旅游,交朋友等。同学们,你们认识我了吗?

希望我们能成为好朋友。今天呀!老师还给你们带来一位智慧小学的新同学,你们想认识他吗?那让我带你们去认识一下吧!. 名师精编优秀教案 二、指导 (出示课件)自我介绍范文 1、教师朗读范文。 2、提问:读完了他的自我介绍,你现在对他有什么印象,能想象出 他的样子吗?还知道了他一些什么情况? 3、(指名回答)能想出他的样子:一双大而明亮的眼睛,一个……还知道了他的姓名、年龄、性格、爱好…… 4、同学们回答得真好,那么想一想在作自我介绍时,应该从哪几方 面进行介绍?谁能按一定的顺序来讲一讲? (板书)自我介绍 姓名年龄 外貌 性格 爱好 。。。。 5、找一找 (1)细心的同学都会发现,每一个人都有与别人不一样的地方,我 们把这些不一样的地方就叫做特点,外貌不一样的地方就叫外貌特点,性格不一样的地方就叫做性格特点。那么怎样才能让别人更快的认识

课堂1分钟自我介绍模板文档7篇

课堂1分钟自我介绍模板文档7篇One minute self introduction template document in clas s 编订:JinTai College

课堂1分钟自我介绍模板文档7篇 前言:自我介绍是向别人展示你自己,直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否,也是认识自我的手段。自我介绍是每个人都必然要经历的一件事情,日常学习、工作、生活中与陌生人建立关系、打开局面的一种非常重要的手段,通过自我介绍获得到对方的认识甚至认可,是一种非常重要的技巧。本文档根据自我介绍内容要求和特点展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:课堂1分钟自我介绍模板文档 2、篇章2:课堂1分钟自我介绍模板文档 3、篇章3:课堂1分钟自我介绍模板文档 4、篇章4:大学生课堂自我介绍一分钟文档 5、篇章5:大学生课堂自我介绍一分钟文档 6、篇章6:大学生课堂自我介绍一分钟文档 7、篇章7:大学生课堂自我介绍一分钟文档

自我介绍是向别人展示自己的一个重要途径,给人的第 一印象也是很重要的呀!那么课堂1分钟的自我介绍该怎么说呢?下面小泰为你整理了课堂1分钟自我介绍模板,欢迎阅读。篇章1:课堂1分钟自我介绍模板文档 大家好!我是来自xx班的xx,我是一个充满自信的阳光 女孩。今天能站在这里参加“xx”的竞选,我感到很荣幸。 我的爱好十分广泛,我喜欢画画、写作、弹钢琴、做手工、跳舞等等。我的画曾获全国龙人杯银杯奖等,作文获《姑苏晚报当场作文》特等奖,全国《小学生语文报1+1》全能银 奖等,《蒲公英当场作文》一等奖,江苏省《时代数学报》二 等奖,我的作文还发表在《小主人报》、《蒲公英优秀作品选》上呢! 我性格开朗,活泼热情,现在担任班级的大队委,学校 的副大队长和宣传委员,是老师的精灵小助手。同时,我积极参与各项活动。现在我是《小主人报》的小记者和《小主人报》苏州编辑部“你说我说”栏目的小泰辑。我的组织能力很强,每次活动总会出现我的身影,在阳光雏鹰假日小队活动中,我们去寻找苏州古城墙、游览苏州园林;我们去光福舟山寻找核

自我介绍教案课程

口语交际——自我介绍 教学目标 1.正确认识自我,展现自我风采,树立信心,增进同学之间的相互了解。 2.明了做自我介绍时要注意的事项。 3.在介绍自我的基础上进行写作练习,要求尽可能集中、明了、简洁地表现出自己的个性,力求写出一点新意。 教学课时一课时 教学过程 一、导入 自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手段,自我介绍好不好,不仅直接关系到你给别人的第一印象的好坏,而且可能会影响到以后交往的顺利与否。自我介绍同时也是认识自我的手段。 二、展开 (一)品析教材第99页的案例 学生看完案例后 师问:孙阳的介绍为什么会得到同学热烈的掌声?同学们为什么很快就记住他了呢? (生答的同时,老师做讲解)孙阳的介绍简单明了,语言有特色,详略有别,运用典型事例印证,给人深刻印象。 (二)1-2个学生上台做自我介绍(每讲完一个,就让其他学生评论上台学生所做的自 我介绍的优缺点,与此同时,老师做点评。) (三)讲解自我介绍技巧 1、一定要自信,要有充足的准备。 天生我材心有用。——李白 自信是成功的第一秘诀。——爱默生 哈佛校训:机会永远都是留给有准备的人。 不打无准备之仗!没有调查就没有发言权!(毛泽东) 磨刀不误砍柴工!机遇偏爱那些有准备的头脑。 预则立,不预则废。临时抱佛脚,事情易办糟。 2、要有具体材料,不要作秀表演。 问题:(1)第一、没有具体的介绍。 自我介绍时,最普遍、最严重的毛病,是学生根本没介绍具体情况,缺乏起码的要素,缺乏基本的信息。许多人只在开头点了一句“我叫某某某”,之后就完全离题,空发议论,没有任何属于个人的事实。 换言之,如果去掉“我叫某某某”,其余内容人人都可以照搬,个个都能够套用,

一分钟小学典例自我介绍范文5篇

一分钟小学典例自我介绍范文5篇Self introduction model of one minute primary school e xamples 编订:JinTai College

一分钟小学典例自我介绍范文5篇 前言:自我介绍是向别人展示你自己,直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否,也是认识自我的手段。自我介绍是每个人都必然要经历的一件事情,日常学习、工作、生活中与陌生人建立关系、打开局面的一种非常重要的手段,通过自我介绍获得到对方的认识甚至认可,是一种非常重要的技巧。本文档根据自我介绍内容要求和特点展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:一分钟小学典例自我介绍范文 2、篇章2:化学专业一分钟自我介绍范文 3、篇章3:化学专业一分钟自我介绍范文 4、篇章4:化学专业一分钟自我介绍范文 5、篇章5:化学专业一分钟自我介绍范文 篇章1:一分钟小学典例自我介绍范文

小学你是怎么结交新朋友的呢?展示自己?还是随缘等待 他人结交?那不如先做个自我介绍吧,以下是小泰给大家带来 的一分钟小学典例自我介绍范文五篇,欢迎大家参考借鉴! 学生自我介绍(一) 尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好! 我叫xxx,今年十二岁,生日是四月十七日,可爱的白羊座,万能的O型血,我毕业于xxx小学。 我是那种“静如处女,动如脱兔”的类型,鼻梁上架着 一副眼镜,哎!都是电脑惹的祸啊!我个子不算高,但是短小精悍,浓缩就是精华嘛! 我的成绩嘛,小学在班上还不错喽,多次获得各科奖项,曾任班长、中队长、大队委和副大队长,也是老师的得意弟子,然而这都已成为过去。在现今这个高手云集的班级里,我已感到了压力。但是我相信,压力就是动力,我必须会努力加油的! 我喜欢体育,爱跑步、跳绳和乒乓球,小学还多次在运 动会上获奖;我经常参加学校组织的各类活动,表现也比较好,很多时候,都被当成榜样。

幼儿园小班自我介绍教案

幼儿园小班自我介绍教案 活动目标: 1、有勇气在同伴面前大声说话。 2、能用“我叫XX,今年X岁,我是X孩子,喜欢XX”句式介绍自己。 3、了解男女面貌中的性别特征,学会判断性别。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、愿意大胆发言,并与同伴分享自己的心得。 活动重点、难点: 能用“我叫XX,今年X岁,我是X孩子,喜欢XX”句式比较连贯说话。 活动准备: 男、女布娃娃。 活动过程: 一、观察、谈话导入 出示男女两个布娃娃,请幼儿说说性别,并说出自己是怎样判断的。 二、认识自己 1 ————来源网络整理,仅供供参考

1、请个别幼儿说说自己:姓名、性别、年龄、喜欢什么? 2、请全体幼儿找到旁边的同伴,相互说说自己的姓名、性别、年龄,告诉同伴自己喜欢什么? 三、游戏互动 幼儿在活动室自由站起,在《找朋友》歌声里,随歌词提示找一个同伴,歌声停止后相互介绍自己。游戏重复多次,引导幼儿找不同的朋友相互介绍。 四、结束活动 1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。 2、采访个别幼儿:你在游戏里认识的新朋友有谁?叫什么名字?几岁?喜欢什么? 3、任务:回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。 活动反思: 少一半的幼儿对教师的提问能积极反应,大部分幼儿比较被动,需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍,在游戏互动环节里,幼儿都能参与活动,在旦表述时语句单一,缺完整、连贯说话的表达能力。所以,有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养,多给幼儿表达的机会。 ————来源网络整理,仅供供参考 2

小百科:自我介绍是向别人展示你自我介绍好不好,甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。同时,也是认识自我的手段。 3 ————来源网络整理,仅供供参考

大学生课堂自我介绍一分钟

大学生课堂自我介绍一分钟 自我介绍是向别人展示自己的一个重要途径,大学生在课堂上介 绍自己,介绍得好的话就可以给人留下好的印象。下面为大家分享一下大学生课堂大学生课堂一分钟自我介绍,仅供阅读。 大家好,我是来自文学院汉语言文学专业的吴××,喜欢文字,钟爱写作,爱好艺术,信奉“读万卷书,行万里路”的格言,优良的家庭氛围培养了我爱好读书的习性,而天生喜欢自由的我,经常利用假期到处走走,开阔自己的眼界,拓宽自己的视野,用自己的心去感悟生活,与历史对话。 这就是我,一个不喜热闹,安静淡然过自己的生活的女孩,希望能在生活中汲取营养,不断提升自我,具备成长的能力,做一个素雅的女子。 大学的最后一年,能跟大家相聚是一种缘分,期盼在以后的日子里相识,相知,愿这段经历能成为彼此今后人生一段美好的回忆。 大学生课堂自我介绍一分钟篇2大家好,我叫× ;& times ;× ,来自“诗好画好山水,乡曲乡音乡情美,一曲龙船调,回绕洞庭北。两江汇流,三镇鼎立,九省通衢”的武汉。亲不够的是巍然屹立黄鹤楼,看不够的是晴川芳草鹦鹉洲,唱不够的是长堤画廊铺锦绣,爱不够的是东湖碧波荡温柔。 故乡不仅美丽,而且深邃。挥却世纪的风烟,掀开岁月的史册, 美丽的江城,孕育了多少民族的精英、革命的先辈;谱写过多少传

世 的诗章、不朽的赞歌2016大学开学自我介绍7篇2016大学开学自我介绍7篇。在她的身边,辛亥革命的钩刺挑落了封建君主最后一顶皇冠;在她的胸前,无产阶级的铁锤迸出罢工怒潮的钢花铁火。浩浩荡荡的长江啊,是中国近代革命史最权威的见证。大学新生自我介绍看不尽那里沧桑的叠映,讲不完那里历史的厚重,那截江流曾载走多少不屈的呐喊,那片土地曾淹没多少不死的英灵。那里曾飘走惆怅万千的孤帆远影,那里曾响起捣毁帝制的激烈炮声。那里的人民曾倾城出动,和祖国一起迎来新生;那里的人民曾充满豪情,欢呼改革大潮澎湃汹涌。今天,那里的大地已是硕果累累,那里的蓝天已是万里碧空,那就我可爱的家;;武汉市武昌城。 各位老师、同学们!我的叙述,可使您跃跃欲试?我的描绘,可使您心情激动?欢迎您到我的故乡去做客,欢迎您去游览江城的美景。 大学生课堂自我介绍一分钟篇3各位老师、同学,大家好,我叫宋××,于1988年6月11日出生,20岁,来自山东,齐鲁大地给了我现在这豪爽直爽的性格,但又不失稳重,后来不远千里的来到南京这城市求学。 来到大学学习的这个事实与我的理想其实有很大的出入,难免有些郁闷,但在一段时间后,我认清了事实,很看互联网专业。"21 世纪是网联网的世纪."这句话一点都不假,随着互联网的展,它为21世纪插上了腾飞的翅膀?后来在不断的培养兴趣过程中,我开始对互联网产生兴趣,今后的四年,我将在不断的学习进步中度过的。

自我介绍教案

指导课 一、快乐采访 1.情境创设:今天这节课由我来给大家上!看到大家好奇的目光,我猜想:这时,同学们的脑子里一定有好多好多问号吧?好,老师满足大家的好奇心。现在,你们就是一群小记者,想问我什么?大胆地问吧! 2.“小记者”提问。 3.教师小结:同学们提的问题可不少。有问我的基本情况的,有询问我的性格、爱好的。真是一群善于提问的孩子!(板书:基本情况、性格、爱好) 4.教师做“下水文”答“记者”问。 5.“小记者”交流新感受。 6.自然过渡:老师越来越喜欢同学们啦,也想进一步地了解你们,能满足老师的要求吗? (设计意图:导入要激情!一开课便应紧紧抓住学生的心,让学生置身现实“情场”之中,通过自身体验,引发情感共鸣。当学生的情绪受到感染,心弦受到拨动,思想受到启发,文思开始萌动时,其创作冲动也就随之产生了。) 二、快乐表述 1.揭示主题:大家都来说说吧,向老师展现你真实的自我。(板书:真实的我) 2.鼓励学生畅所欲言地介绍自己。 3.引领学生抓住特点表现“真我”。 ①由学生发言导出“特点”。 ②师生走进“自助餐厅”品位“特点”。 ③学生再次自述说出自己的特点。 4.邀请全班当小老师倾听同桌自述。 (设计意图:指导要无痕,只有无痕的教育,才能使教师走下师道尊严的圣坛,真正走进学生的心灵深处;只有无痕的指导,才能让写作技巧真正被学生接纳,学生才能乐此不疲。) 三、快乐交友 1.创设情境:同学们知道吗?来这之前,我班学生争着告诉我,他们也想和你们交朋友,还请我带来了他们精心准备的自我介绍呢!一起来看一份吧!(播放录相) 2.交流感受:愿和他交朋友吗,为什么? 3.因势利导:正是因为新朋友出色的自我介绍使咱们了解了他,大家才会争着与他交朋友。那么,我们也把今天课上说的写下来吧!相信也会是一篇精彩的自我介绍呢!我十分乐意担当友情快递,到时选送两篇给你们的新朋友。 (设计意图:作文要创情。情趣来源于需要,情动于衷形于言。创造有话可写,有话要说的语言环境,当学生进入这个情境,就会忘却自身的存在,唤起各

(必看)课堂上一分钟自我介绍3篇

(必看)课堂上一分钟自我介绍3篇 课堂上一分钟自我介绍篇1 我叫**,今年十三岁,刚上初二。 我个子中等,1,66,再班里排第十个,长脸短鼻子,手大脚也大,一双眼睛不大也不小,眼珠子特别有神,一张大嘴巴特别能说,只要一说起来,说上一个小时也没问题,个子不高不矮,身体不胖不瘦。总的来说还是比较帅的。 我在北京市**中上学,我们的校服不好看,全是兰色,所以特别好认,一看就是中学生。 我的优点就是爱动,每天早上我都到外面锻炼,跑跑步,玩玩单杠等,所以,我在学校的体育特别好,我的学习也是不可质疑的,数学考试从来没下过90分,我的英语也不错。所以,我的脸上总是洋溢者喜悦的表情! 课堂上一分钟自我介绍篇2 我叫张***,今年12岁,在江苏省高邮市北海小学五(1)班读书。我个子不高,长得也不胖,有一头乌黑的头发,弯弯的眉毛下,镶嵌着一双大眼睛。 我喜欢音乐,特别喜欢拉二胡。只要有我认识的曲子,都会拉。大人们夸我还真有点音乐细胞呢。我听了,心里美滋滋的。 我的优点是在家里认真预习、复习功课。每次老师布置的作业我都认真完成。数学还用草稿纸再重新验算一遍呢。因此,我的成绩还行。

我的缺点是上课不敢大胆发言,考试时不仔细。就拿语文第二单元考试来说吧,我有些会写的词都写错了,作文还写走了题呢。所以那次考得实在不理想。我已经在努力改掉这些缺点了,争取做个更好的学生。 我特别喜欢和别人打赌。输了,嘟着嘴巴就走。要是赢了,笑得眼睛变成了一条细缝。有一次,我和同学打赌,这位同学说身上有200元钱,我想:“谁会有这么多钱呀,分时是吹牛”.就让他把钱掏出来看看。果然不出我所料,他对我说:“我是骗你的”.这时,我笑着高呼:“我赢了!我赢了!” 哈哈!这就是我。 课堂上一分钟自我介绍篇3 我叫**,今年十三岁,刚上初二。 我个子中等,1,66,再班里排第十个,长脸短鼻子,手大脚也大,一双眼睛不大也不小,眼珠子特别有神,一张大嘴巴特别能说,只要一说起来,说上一个小时也没问题,个子不高不矮,身体不胖不瘦。总的来说还就是比较帅的`。 我在北京市**中上学,我们的校服不好看,全就是兰色,所以特别好认,一看就就是中学生。 我的优点就就是爱动,每天早上我都到外面锻炼,跑跑步,玩玩单杠等,所以,我在学校的体育特别好,我的学习也就是不可质疑的,数学考试从来没下过90分,我的英语也不错。所以,我的脸上总就是洋溢者喜悦的表情!

部编版四年级下册语文口语交际《自我介绍》优质教案

口语交际指导方案 “自我介绍”教案设计 教材分析 “自我介绍”是学生进行人际交往的一种能力。如何因交际对象和目的的不同进行自我介绍更是一门重要的学问。这次口语交际的内容就是“自我介绍”。通过情境体验与交流,围绕“介绍对象”和“介绍目的”进行思考与表达,在情境和体验互动中进而明晰介绍时的注意事项及自我介绍的表达技巧。 教学目标 1.创设情境,激发学生口语交际的兴趣,鼓励学生大胆当众说话,能仪态大方地用普通话把自己介绍给大家。(重点) 2.学会根据介绍对象和目的的不同选择合适的介绍内容,掌握作自我介绍的方法及技巧。 3.通过观察、练说、讨论、角度体验、评价等方式来培养和提高学生的观察能力和口语交际能力。 课前准备 教师准备:多媒体课件。 学生准备:搜集不同形式的自我介绍。 教学重难点:对象和目的不同,介绍的内容有所不同。 课时安排 1课时。 教学过程 一、谈话导入,感知话题 师:同学们,当你来到新的环境,最快让别人了解你的方式是什么? 生:作自我介绍。 师:对,作自我介绍是一种最直接的、最简单的了解方法。相机板书:自我介绍 不管是上幼儿园还是上一年级,相信同学们都作过自我介绍。回忆一下你都介绍了什么?

生1:我介绍了自己的姓名,家里有几口人。 生2:我还介绍了自己的爱好。 生3:我在最后还加上了自己的希望,希望能和同学们成为好朋友。 师:作自我介绍时一般要介绍哪些内容?请大家说一说。 生:作自我介绍时要介绍自己的姓名、年龄、爱好、特长。 师:怎么不介绍自己的长相呢? 生1:我们是面对面的介绍,长什么样一看就知道哇! 生2:对呀,长相都看得见,不用介绍。 师:作自我介绍时都不用介绍自己的长相吗?想一想,先和同桌讨论一下。 生1:写作文的时候就得介绍自己的长相,因为别人看不到。 生2:接不认识的客人的时候也得事先向客人介绍自己的长相。 …… 师:看来自我介绍的学问也不少。今天这节课我们就再来探究如何作自我介绍,看看你会有哪些新的收获。 设计意图:由学生已有的生活经验引起谈话,再由“作自我介绍时都不用介绍自己的长相吗”引起学生思考交流,在初步感知的基础上揭题。 二、创设情境,学习介绍 师:同学们,我们都什么时候需要作自我介绍呢? 生1:到一个新环境时,要作自我介绍。 生2:应聘时需要作自我介绍。 生3:认识新朋友时,要作自我介绍。 …… 师:对,和别人初次见面,转学到另一所学校,应聘校报记者……我们常常需要向别人作自我介绍,面对不同的情况,自我介绍也应该有所不同。相机板书:不同环境内容不同 生:齐读板书。 师:当介绍环境不同时,内容应该发生怎样的变化呢?请同学们看一下下面的几组情境,边看边想:每个情境是要向谁介绍自己?介绍自己的目的是什么?

老师自我介绍一分钟

老师自我介绍一分钟 【导语】自我介绍是日常工作中与陌生人建立关系、打开局面的一种非常重要的手段。 老师自我介绍一分钟篇一 亲爱的同学们:大家好!我是各位新的数学老师,以后负责大家的数学课。虽然现在 大家彼此还不熟悉交流比较少,但是我希望在以后的课堂交流中大家能积极踊跃的回答问题,提出疑问,这不仅是支持我的工作,也是让我们共同学习共同进步,为我们的班级建设贡献自己的力量。 下面我进行一下自我介绍我叫###,就读于河北师范大学汇华学院思想政治教育专业,是一名真真正正的思想政治教育接班人。初次来到蔚县来到蔚县二中我感到十分的亲切,因为甚麽呢,因为我感受到了你们的热情、你们的天真、你们的勤奋。虽说是初次来到蔚县,但是我对张家口并不陌生因为我这是第二次来到张家口,第一次是去赤城玩,在那里我领略到了张家口的美好风景,名山大川。但是说起我的家乡我也是十分的自豪,我出生于有着“孔孟之乡,运河之都”美称的山东省济宁市,有着“佛都”之称的汶上县。“至圣先师”孔子就在我们那的曲阜,亚圣孟子,复圣颜子,宗圣曾子也都诞生于此,古代文化气 息相当的浓厚,欢迎大家有时间去参观感受一下。 说起我的爱好平时喜欢看看书籍特别是关于励志、金融方面的较多。先人说过“书中 自有黄金屋,书中自有颜如玉”嘛古人诚不我欺也旷读的多了,自己的见识就会随之增长,自己的气质也会提高,“腹中有书气自华”希望同学们也多多读些自己喜欢的对自己有益的书籍,养成“好读书,读好书”的习惯。 其次,我还喜欢玩轮滑。因为我喜欢穿上鞋那种自由自在的感觉,特别是那种经过自己的努力飞速滑跑的飞翔,还有就是练成一个花样动作的成就感,那种成就感是非常美妙的,不不仅练习了自己的轮滑动作,自己身体的柔韧性,最主要的是它能给你带来精神上的成就感,让自己的自信心不断增强。也希望同学们能找到自己的爱好不断发挥,提高自己各方面的能力,增强自己的综合素质,当然了,虽然我学的还不是很全面,但是如果有人想学习轮滑需要我的帮助我还是会十分乐意的。 作为一名新的老师,经验不足是必然的,但是我们拥有初入职场的热情和激情,拥有充实自己的决心我会严格要求自己时刻铭记自己的责任为同学们服好务,做好事,也希望同学们积极配合,共创佳绩,让我们的未来会更好。 老师自我介绍一分钟篇二

口头表达:自我介绍 教学设计(教案)

口头表达:自我介绍 【教学目标】 1.根据题目提示的主要内容,回答问题。 2.用几句连贯的话,把自己的有关情况告诉别人 3.上台介绍举止大方,语音适中,话要清楚完整、通顺,不重复、不结巴。 【教学重难点】 让学生在师生互动中学会清楚地介绍自己。 【教学过程】 一、导入。 开学已经有一段时间了,同学们来到了新的环境,又认识了许多新同学。校园里有各种各样的兴趣小组,如绘画小组、书法小组、舞蹈小组、合唱小组等。可能大家刚刚加入一个兴趣小组,迫切地想认识新的校友,同时也想让别人认识你。 自我介绍是让别人了解自己的一种捷径。个性化的自我介绍往往能够给别人留下深刻的印象。 二、教师示范。 1.教师自我介绍创设情境。 同学们刚才听了老师的介绍对老师有所了解,这就是自我介绍。 2.看这位同学也来了,他是怎么自我介绍呢?(出示PPT) 3.根据提示内容回答问题。(要求说话大声清楚) (设计意图:通过教师自我介绍,激起学生了解他人的兴趣,产生介绍自我的愿望。让学生看图回答问题,明确自我介绍要说些什么,从哪些方面说。) 三、交流体会。 1.把全班同学分为几组。 2.要求每人准备5分钟左右的自我介绍材料,向你计划参加的兴趣小组介绍自己。 3.要求: (1)介绍的内容可以包括自己的出生年月、出生地、性格、兴趣爱好,也可以包括自己最爱看的书和电影、最爱听的音乐、最爱学习的课程、最喜欢的老师等。 你为什么要加入这个兴趣小组是你要重点介绍的内容。介绍时要注意先后顺序,要主次分

明、条理清晰。 (2)注意介绍时的语调与手势,应当力求自然大方。也可以根据个人的性格特点,发挥各自的特长。例如,能够恰到好处地自我调侃或幽默一下,也是自我介绍时“出奇制胜”的一招。 (3)介绍完后,组内相互评价,并提出点评意见。 四、总结。 一个好的自我介绍可以让刚认识的人对你留下深刻的印象,同时也可以锻炼同学们的说话能力和与人交往的训练。

主题教案:自我介绍

语言活动:自我介绍 活动分析:本次活动的重难点是鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己,并说出自己的姓名、年龄。初步培养幼儿主动交往的能力。 活动目标: 1、在游戏中引导幼儿学习自我介绍的方法,培养幼儿主动交往能力。 2、幼儿主动地大胆地向同伴介绍自己的名字、年龄。 3、启发幼儿大胆想象,还有哪些场合需要自我介绍,初步培养幼儿发散思维的能力。 活动准备:1、木偶娃娃1个,玩具电话2部。 2、幼儿每人自制名片1张(幼儿自己的照片裁成名片大小)。 活动过程: 1、情境导入:教师出示木偶娃娃和电话,这时,电话铃响起,教师以“娃娃”的口吻进行自我介绍。 师:“小朋友们好!我叫艾温柔,今年3岁,今天是我的生日,我想请一些新朋友到我家来做客,你们愿意来吗?谁要想来,请给我打电话,告诉我:你叫什么名字,几岁了”。 幼:“我想去”。 2、找名片:教师出示装有幼儿自制名片的篮子,请幼儿找出自己的名片,请愿意做客的幼儿来给娃娃打电话,并向娃娃介绍自己的名字、年龄等。 3、游戏:打电话。幼儿找出自己的名片后开始给木偶娃娃打电话。教师引导幼儿说:“你好,我叫×××,今年×岁,我愿意去做客。” 4、团讨:教师组织讨论,提出问题,引导幼儿发散性地思考问题。 师:小朋友你们在什么时候向别人介绍自己呢? 幼:“妈妈带着去陌生人家中做客、表演节目、打电话、迷路时等”。 师:“小朋友们,在自我介绍时,我们还可以怎么说呢?”引导幼儿说, 幼:“我是××,是×班小朋友,你叫什么?”或者 幼:“我是×××,你叫什么名字?我们能做好朋友吗?” 5、玩游戏:送名片。鼓励幼儿主动去寻找一位伙伴,通过自我介绍,互送名片的形式去认识新朋友。 6、小结:今天我们学会了一种认识朋友的新方法——介绍自己。你们把朋友的名片带回家中介绍给爸爸妈妈。明天,我们到“娃娃家”做客时也可以把自己的名片送给娃娃,跟娃娃介绍自己。

老师一分钟自我介绍

老师一分钟自我介绍 【导语】老师是需要好好的自我介绍的,是给学生和家长的一个放心。以下是整理的老师一分钟自我介绍,欢迎阅读! 老师一分钟自我介绍篇一 亲爱的同学们:大家好!我是各位新的数学老师,以后负责大家的数学课。虽然现在大家彼此还不熟悉交流比较少,但是我希望在以后的课堂交流中大家能积极踊跃的回答问题,提出疑问,这不仅是支持我的工作,也是让我们共同学习共同进步,为我们的班级建设贡献自己的力量。 下面我进行一下自我介绍我叫###,就读于河北师范大学汇华学院思想政治教育专业,是一名真真正正的思想政治教育接班人。初次来到蔚县来到蔚县二中我感到十分的亲切,因为甚麽呢,因为我感受到了你们的热情、你们的天真、你们的勤奋。虽说是初次来到蔚县,但是我对张家口并不陌生因为我这是第二次来到张家口,第一次是去赤城玩,在那里我领略到了张家口的美好风景,名山大川。但是说起我的家乡我也是十分的自豪,我出生于有着“孔孟之乡,运河之都”美称的山东省济宁市,有着“佛都”之称的汶上县。“至圣先师”孔子就在我们那的曲阜,亚圣孟子,复圣颜子,宗圣曾子也都诞生于此,古代文化气息相当的浓厚,欢迎大家有时间去参观感受一下。

说起我的爱好平时喜欢看看书籍特别是关于励志、金融方面的较多。先人说过“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”嘛古人诚不我欺也旷读的多了,自己的见识就会随之增长,自己的气质也会提高,“腹中有书气自华”希望同学们也多多读些自己喜欢的对自己有益的书籍,养成“好读书,读好书”的习惯。 我还喜欢玩轮滑。因为我喜欢穿上鞋那种自由自在的感觉,特别是那种经过自己的努力飞速滑跑的飞翔,还有就是练成一个花样动作的成就感,那种成就感是非常美妙的,不不仅练习了自己的轮滑动作,自己身体的柔韧性,最主要的是它能给你带来精神上的成就感,让自己的自信心不断增强。也希望同学们能找到自己的爱好不断发挥,提高自己各方面的能力,增强自己的综合素质,当然了,虽然我学的还不是很全面,但是如果有人想学习轮滑需要我的帮助我还是会十分乐意的。 作为一名新的老师,经验不足是必然的,但是我们拥有初入职场的热情和激情,拥有充实自己的决心我会严格要求自己时刻铭记自己的责任为同学们服好务,做好事,也希望同学们积极配合,共创佳绩,让我们的未来会更好。 老师一分钟自我介绍篇二 我和蔼可亲,性格开朗,乐于交友,酷爱音乐,爱好体育锻炼,追求积极健康的高雅生活情趣。并且能与时俱进,不断提高自己的文化素养,加强道德修养,内强素质,外树形象,用自己的人格魅力教育

自我介绍作文教案

自我介绍作文教案 习作要求: 1、介绍自己的基本情况、外貌、性格、爱好、优缺点等。 2、以事件为中心,抓住自己的特点写清楚具体。 教学过程: 一、叙述故事导入。 1、创设情景:教师口述一个“寻人”的虚拟事件,请学生协助寻找,并以此引导孩子认识“抓特点”的重要性。 事件梗概:在上课前得请大家帮个小小的忙,不知道大家愿意不愿意。看来你们都是热心人啦。事情是这样的,有个老爷爷听说我要到这个山清水秀的青坪小学来呀,就要我来看望一下他的孙子。他孙子就在你们班上呢,老爷爷说他孙子长得不高不矮,不胖不瘦,黄皮肤,黑头发。所以就要麻烦你们帮我找找看是谁了? 2、找半天为什么找不到:找不到,因为没有介绍清楚。因为我们都是黄皮肤黑眼睛的中国人 3、师板书:外貌(抓特点)特点就是一个人独自具有的与众不同的地方。 二、自我介绍外貌。(写) 1、比如说我外貌上就有很与众不同的特征,请同学们帮我找找看? 2、你们真善于观察,一下就把我外貌上的特征给抓住了。那我就按你们说的这几方面把我的外貌进行一下自我介绍。你们觉得我介绍得怎样?(特征是抓住了,但实在是太平淡了) 3、是啊,我是来和你们交朋友的啊,如果昨天你们的班主任这样介绍我的话,估计我今天来没有一个人喜欢我,更没一个人愿意和我交朋友了。怎么办呢? 4、师再想办法重新介绍一下,好吗?你们觉得这次介绍怎么样?为什么好多了?是啊,文章最忌讳的就是平淡无奇,如果能使我们的文章富有文学色彩就最好啦!板书(要富有文学色彩)这可是我送给你们的一个法宝,今后,不管同学们写什么文章时,都想想这句话,尽量做到这一点好吗?把这个写作的秘诀齐读一遍吧。 5、那你外貌上有什么特征呢?师相机用美好的语句,修饰性语言进行描述 6

word图文混排-优质教案《制作自我介绍》.doc

指导思想与理论依据 新课程理念下的课堂是师生共同学习、共同发展的场所,是以学科知识为载体,在师生、生生之间的相互活动和交流中,重在培养学生自我探索信息的意识,在学生经历知识形成的过程中,获得知识、技能、情感、态度、价值观的体验。本节课中在任务案例中,教师通过设置情境、引导思考、自主分析制作、展示交流等形式,与学生形成良好的互动氛围,促进学生形成自主探究的意识,培养学生分析问题解决问题的能力,提高学生的实际应用的能力。 教学背景分析 教学内容:本课是初中版信息技术第4册第3章文字处理的第4节,本课分2课时,本课为第1课时。主要学习自选图形和文本框等基础知识和技能,学会设计和制作自我介绍文档。 学生情况:通过本章前面几节课的学习,学生认识了word文字处理软件,能进行简单的文字编辑,会设计制作表格,能够插入图片进行图文混排。 教学方式:本节课的教学采用教师引导下的学生自主探究的学习方式,以实践操作任务为主线,以学生的自主活动为基础,力求发挥学生的主体地位和教师的主导作用,培养学生的主体意识和问题意识。 教学手段:使用多媒体、网络教室的广播等功能,完成教学中的教师引导、学生展示及教学反馈等教学环节。 技术准备:硬件:电子教室; 软件:学案、样例文档、自学帮助文件 教学目标(内容框架) 知识与技能: 1、学会设置背景颜色以及绘制自选图形和文本框。 2、学会使用控制点调整自选图形和文本框,会使用工具选项卡设置自选图形和文本框的形状填充、形状轮廓和效果等。 3、学会自选图形的组合。 过程与方法: 通过制作《自我介绍》文档,恰当利用自选图形、文本框等本课所学,布局美化文档。 情感态度价值观: 通过自选图形和文本框的探究和自学活动,提升自主学习精神与探索实践意识。 教 学 阶 段 教师活动学生活动设置意图 情 境 设 置 在班级文化建设的展板中看到同学们的自我介绍,都是根据统一的模板填充内容,如果想让你的自己介绍 更加美观独具个性,可以在页面上绘制插图和图案,但是有的同学可能和老师一样并没有美术基础,对于绘画不擅长。但是我可以借助Word中有一些功能来帮助我美化和布局文档。观看听讲 结合生活学习实际, 设置情境,引出课题 温 故 知 新 下面请看老师的《史努比的自我介绍》样例:对比观察:初步观察样例 初步感受样例,激发 学习兴趣

课堂一分钟自我介绍

课堂一分钟自我介绍 自我介绍是向别人展示自己的一个重要途径,给人的第一印象也是很重要的呀!小编收集了课堂一分钟自我介绍,欢迎阅读。课堂自我介绍一分钟篇1 大家好,我是来自文学院汉语言文学专业的吴××,喜欢文字,钟爱写作,爱好艺术,信奉“读万卷书,行万里路”的格言,优良的家庭氛围培养了我爱好读书的习性,而天生喜欢自由的我,经常利用假期到处走走,开阔自己的眼界,拓宽自己的视野,用自己的心去感悟生活,与历史对话。这就是我,一个不喜热闹,安静淡然过自己的生活的女孩,希望能在生活中汲取营养,不断提升自我,具备成长的能力,做一个素雅的女子。大学的最后一年,能跟大家相聚是一种缘分,期盼在以后的日子里相识,相知,愿这段经历能成为彼此今后人生一段美好的回忆。 大课堂自我介绍一分钟篇2 大家好,我叫×××,来自“诗好画好山水,乡曲乡音乡情美,一曲龙船调,回绕洞庭北。两江汇流,三镇鼎立,九省通衢”的

武汉。亲不够的是巍然屹立黄鹤楼,看不够的是晴川芳草鹦鹉洲,唱不够的是长堤画廊铺锦绣,爱不够的是东湖碧波荡温柔。 故乡不仅美丽,而且深邃。挥却世纪的风烟,掀开岁月的史册,美丽的江城,孕育了多少民族的精英、革命的先辈;谱写过多少传世的诗章、不朽的赞歌20xx大学开学自我介绍7篇20xx 大学开学自我介绍7篇。在她的身边,辛亥革命的钩刺挑落了封建君主最后一顶皇冠;在她的胸前,无产阶级的铁锤迸出罢工怒潮的钢花铁火。浩浩荡荡的长江啊,是中国近代革命史最权威的见证。大学新生自我介绍 看不尽那里沧桑的叠映,讲不完那里历史的厚重,那截江流曾载走多少不屈的呐喊,那片土地曾淹没多少不死的英灵。那里曾飘走惆怅万千的孤帆远影,那里曾响起捣毁帝制的激烈炮声。那里的人民曾倾城出动,和祖国一起迎来新生;那里的人民曾充满豪情,欢呼改革大潮澎湃汹涌。今天,那里的大地已是硕果累累,那里的蓝天已是万里碧空,那就我可爱的家——武汉市武昌城。 各位老师、同学们!我的叙述,可使您跃跃欲试?我的描绘,可使您心情激动?欢迎您到我的故乡去做客,欢迎您去游览江城的美景。 课堂自我介绍一分钟篇3

自我介绍教案1

《口语交际——介绍》教案 学情分析作为职业学校的学生,他们虽然语文基础比较薄弱,但绝大多数学生表现欲强,口语训练可以发挥他们的长处。 教材分析本课为基础模块(上册)“实用语文操练3”中的口语交际部分,内容与学生今后的职场生涯密切相关。教材编写理念为“感悟文本——生成能力——指向应用”,所以教学设计应该遵循这个理念。由于口语训练重在实践和运用,且教材提供的实例和训练题比较丰富,所以本课教学设计的重点应放在训练方式选择和训练内容的安排上。 教学目标 1.了解介绍的概念、种类、方法步骤、注意事项等。 2.能运用所学的知识,在不同的生活和工作情境中做简要的自我介绍和他人介绍。 3.树立职业与合作意识,展示个性。 教学重点介绍的步骤及注意事项。 教学难点让学生能在具体情境中较好地运用所学知识。 教学方法情境教学、提问法、任务驱动法 学习方法小组合作学习、体验学习、竞赛学习 教具准备课件、小组学习任务单 教学过程(第1课时) 一、情境导入(5分钟) 教师出示两个情境,让学生上台表演。可以用教材“训练设计”的第3题,也可以另行设计。 1.到同学家做客,向同学的父母介绍自己。 2.把自己的同学介绍给自己的父母。让其他学生判断学生的表演合理不合理,教师引入本课内容。 二、关注教材,打好基础(25分钟) (一)提问:学生分别回答问题,并让学生将回答的问题划在书上。 1.什么是介绍? 2.介绍的种类? 3.自我介绍的步骤? 4.自我介绍的注意事项? 5.他人介绍的步骤? 6.他人介绍的注意事项? 教师对学生的回答进行总结,板书重点内容。可以让学生做演示。 (二)自我介绍: 介绍前:点头致意,面带微笑。“请允许……” 介绍时:“您好!我是……” (三)注意事项: 1、语言简练,展示自我。为了尽快让别人记住自己,要对自己的名字做有特点的解释。如李冬梅:木子李,冬天里的一朵梅花。 2、抓住时机,讲究场合。应酬、工作、一般交流、回答问题等交际场合不同,因此也要有不同的介绍方式 3、态度友善,礼貌周全。留意对方感受,不可自负(举教材上案例二)

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