译林版牛津英语8A Unit5单元知识点整理

译林版牛津英语8A Unit5单元知识点整理
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8A Unit 5单元知识点一、重点单词

1.wild野生的;自然环境,野生状态

2.free自由的,不受束缚的

3.dish-道菜;盘,碟

4.pity同情;可惜,遗憾

5.die死6.zebra斑马

7.mean意思是,意味着

8.beginning开始,起初

9.sadly令人遗憾地,不幸地;伤心地

10.face面临;面对

11.mainly主要地;大部分

12.danger危险13. action行动;行为

14. living生存,生计15.result结果16.reserve(动植物)保护区

17. law法律,法规

18.none没有一个(人或物)

19.closed关闭的

20. lost迷路的,迷失的21.save储存,节省22.while -会儿,一段时间

23.catch捉住,捕获

24.wolf(pl. wolves)狼

25. thick厚的;密的;浓的

26. lose失去,被……夺去;输掉

27.kill杀死28. human人

29.sorry难过的,遗憾的

30.sell卖,出售

31.shame憾事;羞愧32.act行动;表演33.illness疾病34.accept接受,收受35.report报告36.tail尾巴

37,move活动,移动,搬迁

38.slowly缓慢地

二、重点短语

1.live in the wild生活在野外

2.no way(口)不可能

3.giant panda大熊猫

4.have/take pity on同情,怜悯

5.in fact实际上,事实上

6.the kings of the animal world动物世界的国王

7.call her Xi Wang称呼她为希望

8. look like看起来像

9.be born出生,出世

10.at four months old在四个月大时

11. not any more不再

12. for the first time第一次

13.in the beginning -开始

14. learn to look after herself学会照料她自己

15.face serious problems面对严重的问题

16.for example例如

17.at birth出生时,诞生时

18.have babies生孩子

19.become smaller and smaller变得越来越少

20. live on以食……为生

21.a special kind of bamboo 一种特殊的竹子

22.bamboo forests竹林

23.as a result因此

24.in danger处境危险

25.take action采取行动

26.right away立刻,马上

27.get lost迷路

28.the same as与……同样

29.make laws制定法律

30.none left 一个都不剩

31. jump around到处跳跃

32.with the help of their mouth and ears在它们的嘴和耳朵的帮助下33.for a short while 一会儿

34.catch tigers for their fur捕捉老虎取它们的皮毛

35.things far away远处的东西

36.work as a team以群体的形式行动

37.Kill for.因……而杀死……

38.any reason任何理由

39.in the daytime在白天

三、重点句子及点拨

1. Why not? Wild animals are free and happy.为什么不呢?野生动物是自由和开心的。

(1) Why not?表示赞同别人的建议,相当于Good idea! I think so.等。

(2) free意为“免费的;自由的”。作“自由的”讲时,有比较级( freer)和最高级(freest),其反义词是busy;作“免费的”讲时,没有比较级和最高级形式,常用短语为for free(免费地)。be free to do sth.意为“自由地做某事”。如:

You are free to go or stay.要走要留悉听尊便。

2.So could you please not eat them?因此请你不要吃它们好吗?

Can/Could you please.?此句型用来表示请求别人做某事,意思是“请你……,好吗?”。could 是can的过去式,但在本句型中并不表示时间上的区别,而只是语气上的不同。could比can在语气上较委婉。其否定式是在please后直接加not。如:

Could you please not park your car here?

请你不要把车停在这儿好吗?

3.Please have pity on them,Eddie.埃迪,请同情同情它们吧。

have pity on sb.意为“同情某人”。此处pity是不可数名词,意为“同情”。pity作“遗憾,可惜”讲时,是可数名词。如:

I have pity on you but I can't help you this time.

我同情你,但是这次是帮不了你了。

What a pity! 这真是遗憾呀!

4.We called her Xi Wang.我们称呼她为希望。

call作动词时,意为“称呼;打电话;叫”,后可接宾语和宾语补足语;作名词时,意为“打电话,通话;呼声,叫声”。如:

His friends call him Bob.他的朋友他都叫他鲍勃。

I called him this morning. =I gave him a call this

morning.今天早上我给他打了个电话。

5. When Xi Wang was born, she weighed just 100 grams.当希望出生时,仅仅重100克。

be born意为“出生,出世”,when Xi Wang was born是一个时间状语从句,相当于at birth。

6. Eight months later, she was not a small baby any more.八个月后,她不再是一个婴儿了。not.…any more=no more意为“不再”。表示再也不重复过去反复发生的动作,常用于过去时或将来时的句子中;no t…any longer=no longer也意为“不再”,着重表示时间上不再延续,意为“如今不再”。如:

Now she wasn't afraid any more.

现在她再也不害怕了。

He was no longer a thief.他不再是小偷了。

7. When she was 20 months old, she learnt to look after herself.当她20个月大时,她学会了照料自己。

(1) learn to do sth.意为“学会做某事”。learn后常接动词不定式作宾语。如:

I learned to swim when l was five years old.

我五岁时就学习游泳了。

(2) look after oneself= take care of oneself意为“照料自己”。如:

The boys are too young to look after themselves.

那些男孩子年龄太小了而不能照料自己。

8. Sadly, giant pandas face serious problems in the wild.不幸的是,大熊猫在野外面临严重的问题。

sadly是sad的副词,在句中单独使用时,相当于to one's sadness,起加强语气的作用;也可用来修饰行为动词,表示方式。如:

The boy looked at his mother sadly.

那小男孩伤心地看着他的母亲。

Sadly, there are not many giant pandas left in the world.不幸的是,世界上剩下的大熊猫不多了。

9. For example, it is very difficult for pandas to have babies.例如,大熊猫生孩子是非常困难的。

for example= such as=like,它们都可以用于举例说明。

(1)It's+形容词+for sb. to do sth.这是个固定

句型,意为“对某人来说,做某事是……的”。其中it是形式主语,真正的主语是动词不定式短语。如:

It's impossible for the boy to do such hard work.

对于这个男孩来说,做这么难的工作是不可能的。

(2) have babies意为“生孩子”。

10. Also, giant pandas live mainly on a special

kind of bamboo.而且,大熊猫主要靠一种特殊的竹子为生。

live on意为“以食……为生”,还可意为“继续活着”,相当于survive。如:

Sheep live on grass.绵羊以食草为生。

11. However, the bamboo forests are becoming smaller and smaller.然而,竹林变得越来越小了。

(1) however与but的区别:

however与but两者都作“但是,然而”讲。从语义上看,but所表示的是非常明显的对比,转折的意味较however要强。从语序上看,but总是位于所引出的分句之首,而however 却可位于甸首、句中和句末,同时从标点符号上看,but之后一般不得使用逗号,而however 则必须用逗号与句子其它部分分开。如:

She felt ill. She went to work, however, and tried to concentrate.

她病了。然而她照旧去上班,并且尽力集中精神工作。.

I invited her to my party, but she didn't accept my invitation.

我邀请她去我的聚会,但是她拒绝了我的邀请。

(2)“比较级+and+比较级”意为“越来越……”。如:

Our country is becoming more and more beautiful.

我们的国家正变得越来越美丽。

12. As a result, pandas may not have a place to live or food to eat.因此,大熊猫可能无处生

存,无以为食。

(1) as a result是一个习惯短语,意为“因此,结果”。如:

He didn't practice, and as a result, he lost.

他没有练习,结果,他输了。

(2) not have a place to live(in) =have no place to live( in)。to live在句中作后置定语,修饰名词place。

food to eat意为“可吃的食物”,to live和to eat都是动词不定式作后置定语,修饰前面的名词。如果动词不定式中的动词是不及物动词时,一定不能把搭配的介词遗漏,当所修饰的词是place,time,way时,习惯上要省略介词。如:

I have lots of homework to do.

我有许多家庭作业要做。

I need a pen to write with.我需要一支笔来写字。

He has three children to take care of.

他有三个孩子要照料。

13. If we do nothing, soon there may be none left! 假如我们什么都不做,很快将会一个熊猫都不剩。

none与no one的区别:

none是不定代词,与all相对,可指人或物,是指三者或三者以上的人或物都不。“none of+名词/代词”此结构作主语时,谓语动词可用复数,也可用单数。none强调数量概念,主要用来回答how many/how much的提问,而no one只指人,它可回答who的提问。no one 作主语时,谓语动词只能用单数。如:

None of us enjoy getting up early.

我们中间没人喜欢早起。

-How many pens did you buy last week?

你上周买了几支钢笔呀?

-None. 一支也没买。

-Who took away my new book?

谁把我的新书拿走了?

-No one did.没有人拿。

14. However, we do believe that where there is Xi Wang,there is hope.然而,我们坚信哪里有希望(熊猫)在,哪里就有希望。

在肯定句中出现助动词do,does或did,则表示加强语气的作用,有really之意,它们后面接动词原形。如:

He does enjoy himself every day.

他真的每天都很快乐。

She did feed the pet dog just now.

她刚才的确喂过宠物狗了。

15. Bats can't see, but they can fly the right way with the help of their mouth and ears.蝙蝠看不见,但是它们能够在嘴和耳朵的帮助下按正确的方向飞行。

with the help of sb. =with one's help意为“在某人的帮助下”。不可以用under代替with。如:They finished the work on time with the help of the computer.

在电脑的帮助下他们按时完成了工作。

16. The horse is standing with its eyes closed.那匹马闭着眼睛站着。

with its eyes closed是介词短语作伴随状语,表明前面的动作发生时的状态,with具有“伴随着,随着”之意。此结构常是:with+名词/代词+分词/介词短语/形容词。如:

He said with tears in his eyes.

他眼里含着眼泪说。

She fell asleep with the light burning.

她亮着灯入睡了。

17. Bees always remember the same way as they went.蜜蜂总是能记得它们所走过的路。

the same…as结构中same后接名词,as可作连词或介词,其同义结构是as…as,其结构中间用形容词或副词原级,后一个as也是可作连词或介词。如:

She is as old as Millie is.= She is the same age as

Millie is.她与米莉同龄。

18.I'm sorry to hear that.我很抱歉听到这个消息。

这是个交际用语,主要在别人遇到不好的情况的时候使用,用来安慰别人。

四、语法

动词不定式:

动词不定式是由“不定式符号to+动词原形”构成的一种非谓语动词结构。有些动词不定式不带to,动词不定式可以作句子的主语、表语、宾语、定语、补语、状语或单独使用。不定式保留动词的某些特性,可以有自己的宾语、状语等。动词不定式和它后面的宾语、状语等一起构成短语,叫作不定式短语。本单元主要是掌握能接动词不定式作宾语的及物动词,这类动词是ask(要求),choose(选择),agree(同意),expect(期望),hope(希望),decide(决定),learn(学习),prefer(宁可),pretend(假装),know(知道),wish(希望),want(想要),would like(想要),love(喜欢)等。如:

We decided to talk to some students about why they go there.

我们决定跟那些学生谈谈他们为什么去哪儿。

上海牛津英语5B知识点汇总

上海牛津英语五年级下册语法点整理 动词的形式: 一、动词后面加上ing : ①、现在进行时:表示某个动作正在发生或进行。它的构成方式是:主语+be+动词ing 〔现在分词〕形式,有时会要求自己加上be动词(is, am , are )。句子中经常会出现look, listen, now……等词。 现在进行时的变化 肯定句式:主语+be( am, is, are)+动词ing+其它. 否定句式:主语+be(am, is, are) +not +动词ing+其它. 一般疑问句:Be(am, is, are) +主语+动词ing +其它? 特殊疑问句:疑问词(what , where…)+be(am, is, are)+主语+动词ing +其它?对现在进行时的特殊疑问句的回答,它不可以用Yes或No直接作答,要根据实际情况回答。 练习:1. What are you _________(do) now? I ___________(eat) bread. 2. It’s nine o’clock.. My father_______________(work) in the office. 3. Look, the boy____________(put) the plate on his finger. 4. __________he__________(clean) the classroom? No, he isn’t. He____________(play). 5. Where is Mak? He___________(run) on the grass. 6. Listen, who___________(sing) in the music room? Oh, Mary___________(sing) there. ②like(s), go , do some , 后面的动词加ing. 如:1. I like (play ) football, but my father likes (play) chess. 2.Let’s go (swim). 二、动词后面加s/es. 这就有关一种时态:一般现在时。 一般现在时:表示经常性的事情。 时间状语:often经常, usually通常, always总是,every每个, sometimes有时,at…在几点钟 它的动词变化与主语人称有关,只有肯定句中第三人称单数用动词三单(动词加s/es),其余动词均用原形。在否定句和问句中,因为有助动词do, don’t , does , doesn’t,所以后面的动词用原形。 三单变化:多数在动词后加s play—plays like—likes 以s,x,sh,ch,o结尾的动词加es go—goes wash—washes watch--watches 以辅音字母加y结尾,把y改i再加es fly—flies study—studies 一般现在时的变化: 1、肯定句:主语(非三单)+动原+其它/ 主语(he , she )+动词三单+其它。 2、否定句:主语(非三单)+don’t+动原+其它/ 主语(he , she )+动原+其它。 3、一般疑问句:Do +主语(非三单)+动原+其它/ Does +主语(he, she )+动原+其它。 4、特殊疑问句:特殊疑问词(What, Where …)+do +主语(非三单)+动原+其它 特殊疑问词(What, Where…)+ does +主语(he , she )+动原+其它。 练习:1. We often___________(play) in the playgound. 2. He _________(get) up at six o’clock.

上海牛津英语5a知识点汇总,推荐文档

上海牛津英语5a知识点汇总 Module1Unit1 一,核心词汇 1.first第一 2.second第二 3.third第三 4.fourth 第四 5.fifith第五 6.sixth第六 7.party派对,聚会 8.begain开始 9.bring带来10.wear穿着11.favourite最喜欢的 二,词组 1. at Peter’s birthday party在Peter的生日聚会上 2. on the 19th of September在9月19日 on Sunday在周日 4.at two o’clock在两点 5. in the afternoon在下午 6. at night在晚上 7. sb. be tired某人很累 8. my favourite color我最喜欢的颜色 9. That sounds interesting.那听上去有趣 10. I can’t wait! 我等不及了! 11. Happy Birthday! 生日快乐 12. Welcome to my party. 欢迎来我的派对 13. a pair of orange trousers一条橙色的裤子 14. make a birthday invitation制作一张生日请帖 15. make a hat制作一顶帽子 16. have some fun过得高兴 17. birthday present生日礼物 三,词汇解释 1.bring,take,carry辨析 bring是指把人或物从别处带到说话人所在的地方。例如: Bring me some water, please.请给我取点水来。 carry及物动词,“搬运,运送”,一般是指搬运较重的物品。例如: carry a box on one’s shoulder扛着箱子 carry a baby on one’s back背着孩子“携带,带”例如: Almost every teacher carries a watch.差不多每位教师都带着一只表。 I never carry much money about me.我身边不带许多钱。 How many kilograms of luggage can I carry with me? 我随身可以带多少公斤行李? take是指把人或物从说话人的地方带 到别处去。例如: Take my box to my room.把我的箱子拿到房间去。 2. wear 穿着表示一种状态; put on 穿上是瞬间动作。 四.本课重点 本课重点学习疑问句when’s …?和日期表达法。When 用来询问某件事什么时候发生,通常问的是某一天。它的 回答是It’s on …。 注意,what time也可用来询问时间,但它通常询问某一时刻。 五.课文学习 1.When is your birthday?It is on the 19th of September. when用作疑问副词,引导特殊疑问句,指“什么时候”。用来对时间进行提问。例如: ⑴When will you come to see me? 你什么时候要来看我? When are they going to visit the Great Wall? 他们打算什么时候 去游览长城? ⑵序数词在句中可作主语、宾语、定语和表语。 The second is what I really need.第二个是我真正需要的。(作主语) He choose the second.他挑选了第二个。(作宾语) We are to carry out the first plan.我们将执行第一个计划。(作定语) She is the second in our class.在我们班她是第二名。(作表语) 注意:序数词在使用时,通常前面要加定冠词 the;但是如果序数词前出现不定冠词a或an时,则表示“再......”,“又......”。 We'll go over it a second time.我们再念第二遍。 ⑶日期的写法可以采用基数词和序数词两种形式。 例如: March 1也可以写成March 1st; May 29也可以写成May 29th。 但是,日期的读法只能用序数词的形式。 例如: October 31(October 31st)读作October(the)thirty-first 2. what do you have? what意为“哪个,哪些,什么”,询问内容。 What is your birthday present?你的生日礼物是什么啊?

牛津小学英语5BUnit 8 知识点

Unit 8 知识点 词组 Friday afternoon周五下午talk about (their weekends)谈论(他们的周末) at the weekends在周末spend one’s weekends 过周末(my, your, his, her, our, their) learn a lot from it 从中学到许多learn from him 向他学习 learn…from 从/向…学习every Saturday and Sunday 每星期六和星期日like sport喜欢运动how(what) about…怎么样go climbing 去爬山 go to the cinema 去电影院play on the swings 荡秋千watch cartoons 看动画片of course 当然catch butterflies/fireflies/insects 捉蝴蝶/萤火虫/昆虫watch TV at home在家看电视go to the park去公园go swimming去游泳 go fishing 去钓鱼go skating去溜冰go skiing 去滑雪do housework 做家务read English 读英语study at Yu Cai Primary School在育才小学学习 clean the rooms打扫房间draw pictures画画our good friends 我们的好朋友 a lot of insects许多昆虫fly high飞得高like insects very much非常喜欢昆虫other interesting insects其它有趣的昆虫dance in the flowers在花丛中跳舞 put them in bottles把它们放在瓶子里glow at night在夜晚发光 watch ants观察蚂蚁carry big things搬运大东西sleep in the tree 在树上睡觉after class/school 下课后/放学后 四会句子 1. How do you spend your weekends? 你怎样度过你的周末的? I often do housework/ surf the Internet/ play chess/ catch butterflies. 我经常做家务/浏览因特网/下棋/捉蝴蝶。 2. How does Su Hai spend her weekends? 苏海怎样过周末的? She often catches butterflies. Sometimes she watches cartoons. 她经常捉蝴蝶。有时她看动画片。 3. How does Gao Shan spend his weekends? 高山怎样过周末的? He often draws pictures. Sometimes he washes clothes. 他经常画画。有时他洗衣服。 4. How does your mother spend her weekends? 你母亲怎么过周末? She often goes shopping. Sometimes she listens to music at home. 她经常去购物。有时在家听音乐。 5. How do your friends spend their weekends? 你的朋友们怎么过周末? They often play football. Sometimes they go to the library or make model planes. 他们经常踢足球。有时他们去图书馆或者做模型飞机。 6. Do you do housework at the weekends ? Yes , I do . 你在周末做家务吗?是的。 要理解的句子 1. Class is over./ Classes are over. 下课了。School is over. 放学了。 2. Insects are our good friends 昆虫是我们的好朋友。 3. I like watching them dance in the flowers. 我喜欢观察它们在花丛中跳舞。 4. I can see some bees sleeping in the tree. 我能看到一些蜜蜂在树上睡觉。

上海牛津英语5A期末课本知识点(超级实用)

5A 课文必会单词 first第一,second第二,third第三,fourth 第四,fifth第五,sixth 第六patry 聚会,begin 开始,bring 带来,wear穿戴,favourite最喜欢的taxi出租车,undeground地铁,zebra crossing斑马线,traffic light(s) 交通信号灯,pavement人行道,live 居住,leave 离开,by 乘坐(介词,表达方式),on foot 步行,arrive at到达,cross 穿过工人worker 飞行员pilot 农民farmer 售货员shop assistant 飞fly 帮助help 生病的sick write an e-mail写一封电子邮件go shopping 购物play chest下棋once一次twice两次talk谈话the internet互联网same相同的different不同的both(两者)都all (三者或以上)都class 班级each other互相together一起north北south 南west西east东study学习 a lot of许多hotel旅馆ban银行hospital医院bakery面包店museum博物馆cinema电影院along沿着turn转弯button纽扣zip 拉链pocket口袋need需要put on穿上try on试穿fever发烧toothache牙疼cough咳嗽cold感冒well身体好的medicine药first首先next接着then然后finally最后tea茶boil煮开drink喝水smoke吸烟start开始campfire营火match比赛、火柴careful小心的safety安全 课本句子/语法 一、1)一般现在时中,第三人称单数动词后面加s 或es 2)一般现在时中,行为动词变疑问句、否定句时用助动词:do、does,三单用does。 3) 喜欢做某事:like to do sth. = like doing sth. 4) 划线提问时,行为动词划线要还原成do(或者适当形式)。 1,________ _______ ______ the party begin? 聚会几点钟开始呢? It ________(begin) at two o’clock in the afternoon. 下午两点钟开始 5, Mr Hatter______ hats. He’s always very busy. Hatter先生制作帽子。他总是很忙。 But Mr Hatter’s son, Tommy,_____(have)no hat,. He is very _____. 但是Hatter的儿子,Tommy,没有帽子。他很难过。 1, Ben ______ (ride) his bike to school. Ben骑自行车去上学。 He never ______(walk). He always _____(ride). 他从不走路。他一直骑车。 Kitty always _______(walk) to school. She never ______(ride).Kitty一直走路上学,她从不骑车。 频率副词:一直_______ 经常________= _________ 有时_______ 很少_______ 从不_____ I come to school ____ ____(改同义句).我坐公共汽车上学= _____________________________ by bus= take a bus坐公共汽车on foot = walk 步行 1,What _____ you want to _____(be)? 你想成为什么? , I want to ______ a pilot(改一般疑问句并回答). 我想成为一个飞行员。______________________ I want to fly an aeroplane in the sky. 我想在天空中开飞机。_______________________ I want to be a doctor. 我想成为一个医生。= ____________________________________ I want ______(help) sick people.我想帮助生病的人。 想要做某事: ________________________= _________________________________

2015新译林牛津小学英语五年级下册 5B Unit1 Cinderella 知识点

译林小学英语五年级下册Unit1 Cinderella 知识点 Cartoon time知识点: 1. Bobby and Sam are in the forest. 鲍比和山姆在森林里。 ((1)因为Bobby和Sam是两个人,所以be动词选用are。 (2)in the forest 在森林里) Bobby: Do you have any snacks, Sam? I’m very hungry. 山姆,你有一些零食吗?我非常饿。 ((1)五年级上册Unit3 have的一般疑问句 (2)any一些,用于疑问句和否定句。 (3)snack 快餐,小吃,零食;复数snacks (4)very hungry 非常饿) Sam: No, I don’t. 不,我没有。 ((1)don’t = do not 不) 2. Bobby finds some mushrooms under a tree. 鲍比在一棵树下找到一些蘑菇。((1)find找到,因为此句中主语Bobby是三单,所以find用三单形式finds,find后要加人称代词宾格,如:find her,find them。 (2)三会单词mushroom 蘑菇,复数mushrooms (3)some mushrooms 一些蘑菇 (4)under a tree 在一棵树下) Sam: Hurry up, Bobby. It’s late. 快点,鲍比。天晚了。/很晚了。 ((1)hurry up 快点,赶快 (2)三会单词late 迟的,晚的) Bobby: Look! There are some mushrooms. We can eat them. 看!有一些蘑菇。我们可以吃它们。 ((1)can 能,可以后加动词原形 (2)eat 吃,后加人称代词宾格 (1)eat them 吃它们) 3. Bobby picks a big red mushroom. 鲍比采摘了一个红色的大蘑菇。 ((1)三会单词pick 摘,拾,三单形式picks (2)a big red mushroom 一个红色的大蘑菇 (3)pick a big red mushroom采摘一个红色的大蘑菇) Bobby: Would you like one? 你想要一个吗? ((1)would like 想要,后面加名词,表示想要某些东西,如:would like a hamburger。would like+to+动词,表示想要做某件事,如:would like to play football。 (2)one 代替上文提到的a big red mushroom,one可以代替上文提到的单数名词。(3)would like one想要一个) Sam: No, Bobby! We can’t eat them. 不,鲍比!我们不能吃它们。 ((1)can’t eat them 不能吃它们) 4. Bobby does not understand. 鲍比不明白。 ((1)三会单词understand 理解,明白,否定形式don’t understand或doesn’t understand )

沪教版牛津英语5a知识点汇总

沪教版()牛津英语5a知识点汇总 Module1 Unit1 一,核心词汇 1.first第一 2.second第二 3.third第三 4.fourth 第四 5.fifith第五 6.sixth第六 7.party派对,聚会 8.begain开始 9.bring带来10.wear穿着11.favourite最喜欢的 二,词组 1. at Peter’s birthday party在Peter的生日聚会上 2. on the 19th of September在9月19日 on Sunday在周日 4.at two o’clock在两点 5. in the afternoon在下午 6. at night在晚上 7. sb. be tired某人很累 8. my favourite color我最喜欢的颜色 9. That sounds interesting.那听上去有趣 10. I can’t wait! 我等不及了! 11. Happy Birthday! 生日快乐 12. Welcome to my party. 欢迎来我的派对 13. a pair of orange trousers一条橙色的裤子 14. make a birthday invitation制作一生日请帖 15. make a hat制作一顶帽子 16. have some fun过得高兴 17. birthday present生日礼物 三,词汇解释 1.bring,take,carry辨析 bring是指把人或物从别处带到说话人所在的地方。例如: Bring me some water, please.请给我取点水来。 carry及物动词,“搬运,运送”,一般是指搬运较重的物品。例如: carry a box on one’s shoulder扛着箱子 carry a baby on one’s back背着孩子“携带,带”例如: Almost every teacher carries a watch.差不多每位教师都带着一只表。 I never carry much money about me.我身边不带许多钱。 How many kilograms of luggage can I carry with me? 我随身可以带多少公斤行? take是指把人或物从说话人的地方带到别处去。例如: Take my box to my room.把我的箱子拿到房间去。 2. wear 穿着表示一种状态; put on 穿上是瞬间动作。 四.本课重点 本课重点学习疑问句when’s …?和日期表达法。When 用来询问某件事什么时候发生,通常问的是某一天。它的回答是It’s on …。 注意,what time也可用来询问时间,但它通常询问某一时刻。 五.课文学习 1.When is your birthday?It is on the 19th of September. when用作疑问副词,引导特殊疑问句,指“什么时候”。用来对时间进行提问。例如: ⑴When will you come to see me? 你什么时候要来看我? When are they going to visit the Great Wall? 他们打算什么时候去游览长城? ⑵序数词在句中可作主语、宾语、定语和表语。 The second is what I really need.第二个是我真正需要的。(作主语) He choose the second.他挑选了第二个。(作宾语) We are to carry out the first plan.我们将执行第一个计划。(作定语) She is the second in our class.在我们班她是第二名。(作表语) 注意:序数词在使用时,通常前面要加定冠词 the;但是如果序数词前出现不定冠词a或an时,则表示“再......”,“又......”。 We'll go over it a second time.我们再念第二遍。 ⑶日期的写法可以采用基数词和序数词两种形式。 例如: March 1也可以写成March 1st; May 29也可以写成May 29th。

牛津小学英语5B知识点(全)

一、改写单词 1.单数变为复数 this(these) that(those) am/is(are) photo(photos) ship(ships) garden(gardens) foot(feet) tooth(teeth) family(families) hobby(hobbies) firefly(fireflies) butterfly(butterflies) dragonfly(dragonflies) country(countries) watch(watches) class(classes) box(boxes) Chinese(Chinese) people(people) child(children) knife(knives) 2.近义词 many(a lot of)(lots of) usually(often)(always) quick(fast) of course(sure) 3.反义词 wrong(right) cold(hot) different(same) come(go) here(there) up(down) stand(sit) fine(bad) good(bad) left(right) yes(no) ill(well) plus(minus) on(under) 4.同音词 Uu(you) Bb(bee) Ii(eye) Cc(see)(sea) Tt(tea) two(to)(too) their(there) four(for) by(buy) know(no) write(right) 5.现在分词 grow(growing) visit(visiting) keep(keeping) turn(turning) play(playing) stay(staying) water(watering) touch(touching) travel(traveling) fight(fighting) collect(collecting) like(liking) take(taking) make(making) dance(dancing) have(having) write(writing) run(running) swim(swimming) jog(jogging) stop(stopping) shop(shopping) sit(sitting) put(putting) begin(beginning) 6.第三人称单数形式 look(looks) like(likes) run(runs) dance(dances) stay(stays) play(plays) begin(begins) have(has) watch(watches) catch(catches) touch(touches) go(goes) do(does) study(studies) 7.完整形式 let’s(let us) he’s(he’s) they’re(they are) don’t(do not) doesn’t(does not) I’ve(I have) can’t(can not)

五年级英语5AU7-U9知识点及复习题(苏教版牛津英语)

五年级英语5AU7-U9知识点及复习题(苏教版牛津英语) 5A Unit 7 知识点整理【词组】 1. after school 放学后 2. three o’clock in the afternoon 下午三点 3. look for 寻找 4. help you 帮助你 5. in the office 在办公室 6. in the playground 在操场 7. play basketball 打篮球 8. go and join them 去加入他们 9. clean the library 打扫图书馆 10. read a magazine 读杂志 11. read a newspaper 读报纸 12. read a picture book 读画册 13. play chess 下棋 14. play cards 打牌 15. play with a yo-yo 玩溜溜球 16. sit on a football 坐在一个足球上 17. run after 追赶 18. play a computer game 玩电脑游戏【重难点解析】1. Gao Shan is looking for Wang Bing. 高山正在寻找王兵。这是现在进行时的句子。现在进行时,结构是be+v.ing,be动词包括am, is, are,应该根据句子的主语选择相应的be动词。 look for 寻找,强调的是“找”的过程, find找到,强调的是“找”的结果。例如,I’m looking for my key, but I can’t find it. 我在寻找我的钥匙,但是我找不到。 look for 和find都是动词,后面要加人称代词的宾格形式,如look for him, find them。 2. Classes are over. 下课了。 Class在句中意为“课,班”,复数为classes。“in class”表示“在课堂上”。如: I read English in class. 我在课堂上读英语。It’s time for class. 该上课了。 3. Is Wang Bing helping you in the office? 王兵在办公室帮你忙吗?这句是现在进行时的一般疑问句,be动词应该放在句子的开头,现在进行时的构成be+v.ing不变。 help you 帮助你。help 是动词,后面应该加人称代词的宾格形式,如help me, help us, help him, help her, help them. help… with… 在某方面帮助某人,如help me with my Maths, help them with their English. help sb. do sth. 帮助某人做某事。如Let’s help them clean the classroom.让我们帮他们打扫教室。4. Where are you going? I’m going to the playground. 你要去哪里?我要去操场。 Be going to 表示“将要做什么”,是一般将来时的句子,表示将要发生的动作或存在的状态。Be going to +地点,表示将要去某地。如,They are going to the

2014最新译林版五年级英语上册5A期末知识点整理复习

江苏译林(牛津)版英语五年级上册知识点整理 Unit 1 Goldilocks and the three bears 一、单词(默写) 1.bear熊 2.forest森林 3.there(与be连用)有 4.house房子 5.soup汤 6.just right正合适 7.room房间 8.hard硬的 9.soft柔软的10.afraid害怕的11. their他们的12.her她(宾格)13.help救命14.beside 在……旁边 15.between在……中间 16.really真正地17.then然后 18.find找到,发现19. in front of在……前面 二、词组(默写) 1、in the forest在森林里 2、 a beautiful house一座漂亮的房子 3、 hungry and thirsty又饿又渴 4、some soup一些汤 5、 too cold/hot太冷/热 6、 in the room在房间里 7、too hard/soft太硬/软 8、three bears 三只熊9、have some cakes吃些蛋糕10、in the kitchen在厨11、 in the fridge在冰箱里 12、find their cousin发现他们的表弟 三、句型(默写) 1. There is a house in the forest.在森林里有一个房子。 2. There is some soup on the table.在桌子上有一些汤。 3. There are three bears in front of her.在她前面有三只熊。 4. This soup is too cold.这汤太冷了。 5. What a beautiful house! 多么漂亮的房子! 6. She is hungry and thirsty.她是又饿又渴。 7.Bobby cannot(can’t) see any cakes in the fridge. 波比看不到冰箱里有蛋糕。 四.语法点(理解) 1.There be句型表示“某处有某物” (1)其中there is 用于单数名词或不可数名词,如: There is a pencil case in the school bag. There is some soup/milk /tea/coffee/juice/water/chocolate. (2)There are用于可数名词的复数,如: There are some desks in the classroom. (3)There be 句型的就近原则:be动词后面如果跟的是不止一种物品,就根据离它最近的物品选用is或are.如:There are some pictures and a telephone. There is a telephone and some pictures. 2.There be 句型的否定形式:在be动词的后面加not(is not可以缩写为isn't,are not可以缩写为 aren't)把some 改成any。例:There is a pencil in the pencil-box.(改为否定句) There isn't a pencil in the pencil-box. There are some crayons on the desk.(改为否定句) There aren't any crayons on the desk. 3.“some”和“any”都有“一些”的意思.“some”一般用于肯定句,“any”用于否定句和一般疑问句。但在一些表示委婉请求,想得到对方肯定回答的疑问句中,也用“some”. 例:1.There are some watermelons in the basket.(肯定句) 2.There aren't any birds in the tree.(否定句) 3.Are there any toy trains on the table?(疑问句) 4.Would you like some tea?(表委婉请求) 4.can在否定句中的用法:表示某人不能做某事时,通常在can后面加否定词not, 后面加动词原 形。 Bobby cannot(can’t) see any cakes in the fridge. 5. 感叹句的结构:感叹句常用how或what来引导 (1)what引导的感叹句 a.What+a/an+形容词+可数名词单数!What a beautiful house! b.What+形容词+可数名词复数! What nice dresses! c. What+形容词+不可数名词! What delicious milk! (2)how引导的感叹句How+形容词/副词! How nice!

最新上海牛津英语5B语法知识点复习

5B语法知识点复习 M1U1 What a mess 1. What a mess! 多么混乱啊= How mess it is! 感叹句what引导的句型What + a/an +形容词+可数名词单数+主语+谓语! e.g. What a nice present it is! 它是一件多么好的礼物啊! How 引导的句型How +形容词/ 副词+主语+谓语! e.g. How careful she is! 她多么细心啊! 2. 代词○1形容词性物主代词后面一般要带上名词 e.g. my watch, his cousin, our school ○2名词性物主代词本身就可以看作是名词,故其后不能再加名词,可单独使用。 e.g. -- Is that your bike? -- No. Mine is blue. -- 那是你的自行车么?-- 不。我的(自行车)是蓝的。 名词性物主代词= 形容词性物主代词+ 名词 e.g. This is her scar f. = This scarf is hers. 这是她的围巾。 3. whose 提问谁的 e.g. -- Whose school bag is this? -- I t’s mine. -- 这是谁的书包?-- 它是我的(书包)。 4. 复数this 这- these 这些that 那–those 那些 5. tidy up the room 整理房间 6. on the sofa 在沙发上 7. 名词所有格Ben and Kitty’s bedroom(两者共有的房间) Ben’s and Kitty’s bedroom(两者各自的房间) 8. a lot of 许多(既可用在可数名词也可以用在不可数名词)= many(可数)= much(不可数) 9. should 应该(情态动词)should + do(动词原形) e.g. We should study hard. 我们应该努力学习。

牛津英语五年级(上册)知识点整理55723

五年级上册复习内容 模块纵览 Module1 Getting to know each other 本模块是关于认识自己及了解他人。 Unit1 My future 介绍了各种职业,探讨未来想从事的职业。Unit2 Going to school 介绍了上学或上班的出行方式。 Unit3 My birthday 介绍了有关生日的庆祝活动。 Module 2 Relationships 本模块是关于自己与家长及朋友的关系。 Unit4 Grandparents 介绍了和祖父母一起进行的活动。 Unit 5 Friends 介绍了自己和好朋友之间的相同和不同之处。Unit 6 Family life 介绍了不同的房间及家庭生活。 Module 3 Out and about 本模块是关于丰富多彩的户外生活。 Unit 7 At the beach 介绍了海边休闲度假时所做的一些事情。Unit 8 An outing 描述了一次“寻宝”活动。 Unit 9 Around the city 是关于问路及指路。 Module 4 The natural world 本模块是关于大自然和人们日常生活之间的关系。 Unit 10 Wind 认识风的各种状态。 Unit 11 Water 介绍了水的各种用途。 Unit 12 Fire 介绍了一些基本的防火知识。 第一单元复习

1.词组 Jump into the lake fly a plane cook nice food (be)afraid of flying help people drive a taxi (be)good at... 2.句型 用What do you want to be ?询问对方将来想从事的职业。 用I want to be ...及I want to (do)...介绍自己未来想从事的职业及理由。 3.难点 1)当句子主语为第三人称单数时,动词要做适当的变化。 2)want to do 与want to be 的正确用法。 3)许多动词词尾加er可构成名词。如:teach--teacher sing--singer play---player。但,也有例外,如cook可做动词,意为“烹饪”,也可做名词,意为“厨师”,而cooker的意思则为“炉灶;炉具”。 习题: 1.用所给词的适当形式填空 1)Jame_____(want) to be a doctor. He can _____(help) people. 2)Ms Fang _____(be) a teacher. She _____(teach) us Science. 3)What ____(do )your brother want to be ? 4)May ____(like) cooking. She wants to _____(be) a cook . 5)I ’m good at ______(sing).I want to be a ______(sing). 6)My father is a taxi_____(drive). He likes _____(drive). 第二单元复习 1.词组

沪教版(上海)牛津英语5a知识点汇总

沪教版(上海)牛津英语5a 知识点汇总 Module1 Unit1 一,核心词汇 1.first 第一 2.second 第二 3.third 第三 4.fourth 第四 5.fifith 第五 6.sixth 第六 7.party 派对,聚会 8.begain 开始 9.bring 带 来10.wear 穿着11.favourite 最喜欢的 二,词组 1. at Peter’s birthday party 在Peter 的生日聚会上 2. on the 19th of September 在9 月19 日 on Sunday 在周日4.at two o’clock 在两点 5. in the afternoon 在下午 6. at night 在晚上 7. sb. be tired 某人很累8. my favourite color 我最喜欢的颜色9. That sounds interesting.那听上去有趣 10. I can ’t wait! 我等不及了!11. Happy Birthday! 生日快乐12. Welcome to my party. 欢迎来我的派 对13. a pair of orange trousers 一条橙色的裤子14. make a birthday invitation 制作一张生日请帖 16. have some fun 过得高兴17. birthday present 生日礼物 15. make a hat 制作一顶帽子 三,词汇解释 1.bring,take,carry 辨析 bring 是指把人或物从别处带到说话人所在的地方。 例如: Bring me some water, please.请给我取点水来。 carry 及物动词,“搬运,运送”,一般是指搬运较重的物品。例如: carry a box on one’s shoulder 扛着箱子carry a baby on one’s back 背着孩子“携带,带”例如: Almost every teacher carries a watch. 差不多每位教师都带着一只表。I never carry much money about me. 我身边不带许多 钱。 How many kilograms of luggage can I carry with me? 我随身可以带多少公斤行李?take 是指把人或物从说话人的地方带 到别处去。例如: Take my box to my room. 把我的箱子拿到房间去。 2. wear 穿着表示一种状态;put on 穿上是瞬间动作。 四.本课重点 本课重点学习疑问句when’s , ?和日期表达法。When 用来询问某件事什么时候发生,通常问的是某一天。它的 回答是It ’s on , 。 注意,what time 也可用来询问时间,但它通常询问某一时刻。 五.课文学习 1.When is your birthday ?It is on the 19th of September. when 用作疑问副词,引导特殊疑问句,指“什么时候”。用来对时间进行提问。例如: When are they going to visit the Great Wall? 他们打算什么时候 ⑴When will you come to see me? 你什么时候要来看我? 去游览长城? ⑵序数词在句中可作主语、宾语、定语和表语。 The second is what I really need .第二个是我真正需要的。(作主语)He choose the second.他挑选了第二个。(作宾语)We are to carry out the first plan .我们将执行第一个计划。(作定语) She is the second in our class.在我们班她 是第二名。(作表语) 注意:序数词在使用时,通常前面要加定冠词the;但是如果序数词前出现不定冠词 a 或an 时,则表示“再......”,“又......”。 We'll go over it a second time .我们再念第二遍。 ⑶日期的写法可以采用基数词和序数词两种形式。 例如: March 1 也可以写成March 1st;May 29 也可以写成May 29th 。 但是,日期的读法只能用序数词的形式。 例如:October 31(October 31st)读作October(the)thirty-first 2. what do you have ? what 意为“哪个,哪些,什么”,询问内容。What is your birthday present ?你的生日礼物是什么啊?

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