班级文化建设t Word 文档 (2)

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4个护齿

五年级三班 班级文化建设方案

五年级三班班级文化建设方案 一、班级文化建设的主题: 彰显个性,展团队风采 二、班级文化建设目标 让班集体焕发出生命活力,让学生在健康向上的班级文化氛围中自我教育,自我成长,主动发展,不断完善健全的人格。让班级充满活力,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生有个性的家。 三、班级文化建设原则: 根据学校实际,结合时代特点和形势需要,发挥班级文化建设的育人功能,使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。创新班级文化建设的途径和方法,丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化融合到校园文化建设中来,体现出集体个性,为班集体注入生机和活力,避免形式主义,避免应付了事。 四、班级文化建设过程 1、班主任分析班集体现状及存在的问题,构思班级文化建设方案。 2、班委会讨论、修改班级文化建设方案。 4、全班同学完善方案,参与建设。 五、班级文化建设措施 1、班级文化布置。班级教室的布置,体现出班集体的奋斗目标与特色。班集体奋斗目标,是维系班级师生为之奋斗的纽带。各班集体奋斗的目标言简意赅,张贴在教室的醒目之处。还可在教室一角设置“生物角”,养些虫鱼,在窗台放几盆鲜花,使教室充满生机活力;在墙报上开辟“文学天地”“每日一诗”“日积月累”等栏目,令教室充满浓浓的书香气息与诗化氛围。在这样的氛围中学习、生活,不仅可以陶冶学生的情操,还可以启迪学生对美好事物的向往和追求,培养学生爱国、爱校的情感,起到时时刻刻提醒学生、教育学生和激励学生的作用。 2、建好图书角。引导和鼓励每一位学生把自己最喜爱看的书和杂志贡献出来,建立班级图书馆,与他人交流,可以培养学生的奉献精神,对他们进行集体主义教育。开展争当读书“佼佼者”活动,每学期举办一次“读一本好书的心得体会”征文比赛和交流会,引导学生与好书交友,与伟人对话;开设荐书栏,由班上学生轮流撰写,充分调动学生的读书积极性,使图书角发挥出其应有的“文化源”作用。 3、打造班级行为文化,制度提高文明素养。 (1)、利用《小学生日常行为规范》,制定小学生日常行为规范三字歌,约束行为,争做班级文明小标兵。 小学生日常行为规范三字歌 升国旗要敬礼唱国歌要肃立 尊长辈爱幼小孝父母遵教导 会使用文明语遇外宾要知礼 帮残疾乐助人不打架不骂人 要诚实不说谎损公物要赔偿 捡东西要上交借东西要归还 不挑吃不挑穿惜粮物节水电 爱整洁常洗澡勤刷牙习惯好

班级文化建设方案

班级文化建设方案 一、总体目标 让班级充满活力,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温馨的家,一个飘满书香的家。 二、班级文化建设要求 1、以人为本。 在班级建设中,“把班级还给学生”、“让班级成为学生成长的乐园"。 2、实用美观。 以精神文化的建设为核心,确立具体可操作的班级公约,室内布置力求简洁美观,力求育人的目的。 3、自主创新。 突出班级特色,形成独特的班级文化,培养品学兼优、学有所长的学生群体。 三、班级文化建设具体措施 (一)班级布置 1、布置好”室内布告栏”,使学生明确班级的工作安排。 2、建里“图书角",增添教室的书香气息。为的是让孩子们爱上阅读。 3、设计一个“绿化角”,让教室的文化色彩尽可能丰富,也是为孩子们营造一个舒心的学习环境。。

2、办好一个“展示台"和“明星台"o 总之,积极营造浓厚的班级文化,发挥环境育人的熏陶作用。做到让教室的“每一堵墙”都会说话。 (二)班级制度化建设 1、组建班委,明确各自的职责,定期开班委会。 2、建立健全的班级制度,包括班级加扣分细则方案,值日安排及要求等,以此对学生进行养成习惯的培养。如,班级加扣分细则方案。 2、制定“优秀卫生小组''评比方案。 3、制定“文明小天使”评比细则。 (三)班级活动文化 1、开展晨会、班队活动等教育活动,做到活动主题明确、备课认真、详细,活动能正常有效地开展,学生活动有较为明显的成果。鼓励学生参加各种文娱体育活动。 2、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力、 3、坚持开展读书活动,打造“书香班级”、“书香少年”。 4、借助黑板报、快乐周末等活动,对学生进行各方面的教育。 5、以各个节假日为契机,组织各种活动,进行德育教育。 5、利用班级博客,做好家校沟通的工作。

六年级一班班级文化建设方案复习课程

六年级一班班级文化建设方案 一、班级文化建设主题 大气润心灵耕耘得收获 二、班级文化建设目的 突出班级个性,建设富有生命力的班级文化,促进学生健康全面成长。 三、班级文化建设原则 (1)主题力求突出。 (2)设计力求创新。 (3)内容力求丰富。 四、班级文化建设准备阶段 1、调查分析班集体现状及存在的问题,反思在班级建设过程中的具体做法。 2、学习有关班级文化建设的理论内容,明确班级文化建设的方向。 3、组织班委会讨论、制定班级文化建设方案。 4、全班同学讨论班级文化建设方案,修改成较具体、完善的方案。 五、班级文化建设实施策略 分层递进,由浅入深;师生互动,形成认同;体现核心,向外辐射。 1、创建班级环境文化,展示集体精神风貌。 A、墙壁(潜移默化中渗透教育。)

温馨提示语:全班征集,张贴相应处。 量化评比栏:开展小组间的良性竞争,每周评出优胜小队。 学科主题宣传及作品展示:师生共同参与设计;定期更换主题。 队角:师生共同参与设计;定期更换主题。 B、品书台(知识殿堂,资源共享。) 学生自发捐出;定期更换;制定读书口号;设定管理员。 C、宣传栏(展示集体形象。) 班徽、班级口号、班级目标、班级格言、班级公约、各小队名称、风采照片 2、创建班级礼仪文化,提高学生文明素养。做文明、大气的红山人。 学习礼仪知识;树立礼仪标兵;加强监督;督促改正。 3、创建班级制度文化,焕发集体生命活力。 A、设计制定班徽、班歌、班级口号、班级目标、班级格言、班级公约。树立形象,有目标。 设计制定的程序与方式:全员参与;征求全员意见;民主表决;班委会修改制定。 如: 我们的口号:你快乐我快乐你能行我也行 我们的目标:在快乐中成长在耕耘中收获 我们的公约: 文明做到面带微笑 做人要好守信重要

二年级10班班级文化建设活动方案

二年级10班班级文化建设活动方案和谐赏识科学创新 二、班级文化建设整体构想 ( 1 )主题力求突出。集中体现一个中心,确保系统性、科学性、审美性。 ( 2 )设计力求创新。挖掘班级内涵,突出个性,形成班级特色。( 3 )内容力求丰富。结合班级的情况,全面进行文化熏陶和渗透。 三、班级文化建设方案 (一)班级文化理念 班级标语是:竟、净、敬、静、进 (二)室内文化建设 精心布置班级室内文化环境,在潜移默化中渗透赏识教育。班级在布置室内环境具体如下: 1 、教室内:①粘贴班级标语。②教室后墙居中为板报。 2 、设置文化角 在室内墙壁开辟出特殊宣传栏,专门展示学生中的优秀作品,起到榜样和示范作用。 3、设立读书角,安排图书管理员,每名学生带三本书存放在班级,资源共享。 4、前黑板右侧张贴学校和班级的各种规章制度。 5、设立有卫生角。 6、黑板的右侧前上方有班级的荣誉榜。 (三)、室外文化建设 继续沿用“习礼仪、争奖章”宣传栏。每周一评比,凡是优秀者和做了好事以及在学习上、生活上有些进步的同学,都能通过这个栏目表现出来,从而让孩子们得到鼓励,更加积极向上地投入到学习生活中去,为班级争光添彩。 (四)、班级文化活动 1、读一本好书,让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。 2、积极收听红领巾广播。 3、赏识自身的一个闪光点,肯定优势,树立信心。 4、赏识同学,自立一个学习榜样,做有准绳,学有目标。 5、上好每一节礼仪课。 (五)、室内综合环境

整个教室突出静雅、朴素、整洁。 1、桌凳摆放整齐 2、地面整洁 3、物品摆放有序 4、门窗干静明亮 四、充分利用班级博客,建立家校互动平台。 总之,要高品位地优化班级环境,要体现“赏识教育”的育人理念,把我们二年级一班的班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中,发挥其育人的持久性特点。 二年级三班班主任

三年级2班-班级文化建设方案

三年级(2)班班级文化建设方案 王霞 一、班级文化建设的主题:书韵飘香 二、班级文化建设目标 充分发挥班级文化功能,培养学生良好的学习习惯和思想道德素质,增进学生的身心健康,美化学生的心灵,铸造学生的人格精神,使班级充满童年活力,充满天真烂漫,充满积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家。促进我班全体学生的全面发展和个性的张扬,创建和谐奋进的集体,展现我班学生成长的足迹,创设学生素质展示的平台。 三、班级文化建设原则: 1、坚持发挥育人功能的原则。 班级文化体现育人主旋律,和学生的学习、实践活动紧密结合,有教育性、针对性、时效性和艺术性,富有艺术感染力和时代气息。 2、坚持以学生为主体的原则。 给每个学生提供参与和展示机会,体现学生的主动设计、主动创作和主动展示。强调师生的全员参与,充分体现集体的智慧与协作精神。 3、坚持规范与特色相结合的原则。 四、班级文化建设措施 (一)班级文化理念 本学年教育主题:千里之行,始于足下。 班级教育目标:让学习成为一种习惯 (二)室内文化建设 精心布置班级室内文化环境,在潜移默化中渗透赏识教育。室内环境布置具体如下:

长40cm 高60cm---后黑板左下 长90宽30cm---前黑板右

长90宽30cm---前黑板左 长130宽110cm ---后黑板左上侧(学期学生个人目标展示)

长130宽110教室门正对面(读书作品展示) 长147宽55cm---左面墙壁中间

宽90cm,高顺次扩大——书柜上面 长80宽60cm---前黑板左

“今天你读书了吗?” ---隶书,绿色,字号400 黑底白字,圆直径25cm左右---后黑板上面 单个字每个字宽30cm左右---后黑板上面

六年级一班班级文化建设方案-最新版本

六年级一班班级文化建设方案 一、指导思想 “环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的,对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中,形成一种良好地自觉地行为习惯,潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位,班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此,本学期继续加强班级文化建设,通过丰富多彩的教育活动,启迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操,弘扬学生道德。 一、班级文化建设主题 建温馨家园展团队风采 二、班级文化建设总体目标 让班级充满活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温馨的家。 班级文化建设原则 (1)主题力求突出。 (2)设计力求创新。 (3)内容力求丰富。

四、班级文化建设准备阶段 1、调查分析班集体现状及存在的问题,反思在班级建设过程中的具体做法。 2、学习有关班级文化建设的理论内容,明确班级文化建设的方向。 3、组织班委会讨论、制定班级文化建设方案。 4、全班同学讨论班级文化建设方案,修改成较具体、完善的方案。 五、班级文化建设实施策略 分层递进,由浅入深;师生互动,形成认同;体现核心,向外辐射。 1、创建班级环境文化,展示集体精神风貌。 A、墙壁(潜移默化中渗透教育。) 量化评比栏:结合高效课堂学习模式,开展小组间的良性竞争,每周评出优胜小组。如“集木成林”,“智慧树上智慧果”等。 学科主题宣传及作品展示:如语文学科“美文美读”,“我是小画家”等,师生共同参与设计,定期更换主题。 队角(黑板一角):“群星璀璨”栏,每周班会课评选“进步之星”、“读书之星”、“智慧之星”、“合作之星”、“劳动之星”等,充分发挥榜样的力量。 B、品书台(读书角)(知识殿堂,资源共享。)

二年级四班班级文化建设方案

班级文化建设方案 ——二年级(4)班 一、指导思想 班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。根据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风,充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位,让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来,使他们在活动中锻炼,在活动中成长,在活动中提高。让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家。 二、建设目标 通过班级文化建设系列活动,树立良好的班风和学风。通过建立班级规章制度,加强学生干部队伍建设,培养学生“勤奋求学问,认真学做人”。通过富有班级特色的文化,创造良好的学习环境,营造浓浓的育人氛围。 三、班级文化阵地建设 班名:朝阳中队 班训:学知识、扬个性、勇创新、争荣誉 班规:热爱集体、团结友爱、积极向上、勤奋好学、遵守规范、开拓进取 班级公约:一、准时到校不迟到。 二、爱护环境我做好。 三、举止文明有礼貌。 四、善于倾听勤思考。

五、排队集合不吵闹。 (一)室外布置 1、文化角:文化角分为“小小书法家”和“艺术天地”。为了让学生更好地展示自己的才能,我把“文化角”作为展示他们才能的一个小舞台。“小小书法家”展示学生的书法等作品,“艺术天地”展示学生的美术、科技等作品,每月更换,避免文化角一期来都是一个内容的弊病。 (二)室内布置: 1、生活风采:班级10名优秀学生的生活照片展示,让每位学生绽放自我、张扬个性、成长自我;让每位学生充分展示自己学习之外的另一面。 2、谁是得旗小能手:班级每位学生的姓名排列起来,根据班上的每个同学从文明礼仪、学习习惯、出勤情况、行为规范、卫生值勤、作业、课堂纪律、课堂表现、奖惩等方面每天进行展评比量化分,在表现好的学生上面粘贴面小红旗,最后看谁得最多。 3、图书角:取名为“益智角”。为了有效地抓好课外阅读,激发学生进行课外阅读的兴趣,提高阅读效果。引导和鼓励每一个学生把自己最喜爱看的书和报纸拿出来与他人交流,资源共享,既可以培养学生的奉献精神,又是对他们进行集体主义教育的有效突进。班级竟聘图书管理员活动,评选图书角的热心读者;每学期举办一次好书推荐会;举行介绍好书的比赛。这些活动,可以充分调动学生的读书积极性,使图书角发挥其应该有的文化源的作用。 4、卫生角:在教室设立卫生角,让学生随时记得爱护卫生,整理班级内务。

五年级班级文化建设小结

五年级班级文化建设小结 五三班文化建设小结 王向丽 为了班级文化的建设,为了培养学生的阅读习惯,为了把我班建设成书香班级,在本学期中我带动全班切实实行了班级,而且取得很好的成绩。现将我班的读书活动如下: 一、具体做法: 1,根据班级文化的主题“读书好好读书读好书”,制定可行的。 2,成立班级图书角,进行第一期的图书捐赠活动,并做好图书书目登记。 3,制定切实可行的班级图书借阅,并建立图书借阅登记簿。 4,选两名员,制定管理员责任制。 二、活动内容及活动效果 1,创设浓郁氛围,引导学生喜欢阅读 为了让学生有时间读书,让学生有足够的书读。我们班主要通过“温馨书吧”来解决。教室里设有“图书角”。根据学生的阅读需要和课堂的需要,选择学生感兴趣的书籍,以拓宽学生的阅读面为主。再者发动学生把的存书“捐”出来存放在班里图书角,在本班范围内“互通有无一资源共

享”,这样每个人的图书问题就得到了圆满的解决。显性文化还在教室开辟了“静思心语”“我读书我快乐”栏目。 2,传授有效方法,指导学生学会阅读 要真正达到读书的目的,就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上,注重在读书方法的指导上下功夫,不仅从理论上进行详细地讲解,引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。 对于学生,我们先教给学生简单的读书方法。列出自读提纲:比如①看见了题目你想到些什么?②你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。教师巡视的过程中注意检查读书情况,督促学生养成良好的读书习惯。读后要针对上面的问题,及时开展读书活动,激发学生阅读的兴趣,促进学生读书质量的提高。然后我们重点强化了“不动笔墨不读书"的方法:(1)圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。(2)做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙,写出自己的理解、和感想,可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。(3)写读书。可做摘抄、写体会。(4)每月出两次关于读书方面的手抄报,主要介绍读书方法、名人读书故事,记录同学们自己的读书心得等。 3,汲取丰富营养,引领学生学会积累 要想学生在课外阅读中收到实效,就要教会学生从书中吸取营养,学会积累。俗话说:好记性不如烂笔头。笔记是

一2班级文化建设方案 - 副本

一年级二班班级文化建设方案 班级文化建设主题 (一)通过班级文化建设——“学会微笑,礼貌待人”。采用不同的打招呼方式,学会微笑,礼貌待人,做一个懂文明、讲礼貌的孩子。 (二)以“七色光行动”中的“礼仪之光”教育促班风建设。让“学会微笑,礼貌待人”之风融入家庭、社会和学校之中,努力营造积极进取、温馨和谐的快乐家园。 (三)树立积极的礼仪观念,全面提高学生的文明素质。从小争做一个讲文明、懂礼仪的好市民! 班级文化建设重点 (一)班级硬环境建设 教室环境 1.七色光争星园: 以儿童团入队为切入口,争“微笑星”、“孝敬星”、“能手星”和“启明星”,每日进行争星评比。 2.七色光小标兵栏——“微笑小天使”、“孝敬小天使”: 每周评选一次,由全班同学与老师共同组成评审团,对每位同学进行公正、合理的评选。 3.七色光卫生角 4.七色光文化柜:包括学习用品、作业本、图书等等。 5.七色光小能手——将学生制作的小手工、优秀的画、手抄报展示在这个栏里供学生学习,欣赏。 礼仪规范目标:能分清在不同的场合、不同的地点,灵活采用不同的招呼方式。 1.对待老师: (1)老师一进教室就要把嘴巴闭紧紧。 (2)迎面看见老师,主动招手并且大声洪亮的说“早、好、再见”。

(二)班级软环境建设 1.确立班风、班级口号、班级公约: 班名:七色光之班 班风:学会微笑,礼貌待人 班级口号:学会微笑,用心微笑 班级公约: (1)按时起床,整理床铺。洗漱干净,穿戴整洁。(2)早到早读,不做它事。 (3)预备铃声响,迅速进教室,静候老师上课。 (4)专心听讲,积极思考,举手发言。 (5)课间文明休息,做好课前准备。 (6)认真做好两操,姿势正确,精神饱满。 (7)排队快、静、齐,路队成直线,上下楼梯靠右走。(8)文明用餐,做到“三清一净”。 (9)学习用品放桌右上角,保持教室环境整洁。(10)自觉学习,按时认真完成当天作业。 (11)团结友爱,和睦相处,关心他人做好个人卫生。2.让学生自主管理: (1)同学的文明礼仪,学生自主督促。 (2)班级宣传栏,学生自主布置。

六年级班级文化建设方案

六年级班级文化建设方案 一、指导思想 班级文化建设具有班级特色,书香氛围浓厚。渗透班级、校园文化的教育化功能,美化、净化校园环境,营造校园文化氛围,关注孩子的全面健康成长、长远发展。 二、建设目标 1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等,让每一堵墙都“说话”,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围,培养班级的凝聚力和集体荣誉感,形成班级良好的物质文化环境。 2、建立健全的班级制度,以此约束学生的言行。建立班级岗位责任制,实行岗位轮换制度,让每一位学生参与到班级的管理中来,培养学生的责任感,鼓励学生发挥主人翁精神。 3、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。 4、建立班级图书角,努力扩大班级藏书量,调动每一位学生的读书积极性,鼓励学生制作读书卡片,写好读后感,让全体学生“感激书籍,享受阅读”。努力打造书香文化校园。 三、形式内容: 班训:我努力、我进步、我自信、我成功 班风:文明自信团结勤奋 班级格言:没有最好,只有更好! 班级公约:严谨治学文明做人 表册栏:呈现课程表、作息时间表,学生值日表,班级公约等 成绩栏:把语数英三课展示出来给大家,营造竞争的氛围。 行为规范:约束每个学生的言行,做到有章可循。 读书驿站:展示孩子们读过的文章,书籍;展示自己爱好的绘画、书法等作品。 名人名言:激励学生奋发读书,自学成才。 (一些板块的内容会不定期的更换,让更多的孩子都有展示自己的机会。)

四、工作措施: 1、精心布置教室,让物质为精神服务。 教室里的布置合理,大方,雅静,富有书香班级氛围,富有班级特色,教室里的布置不仅影响到学生的视觉感观,也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。除此之外,在教室布置上,还力求做到简洁、实用,又不失生动活泼,还尽管做到“本土化”也就是由学生自己做。如扫除用具怎样摆放,图书角的管理,板报的设计等都由学生自己进行。 2、坚持开展读书活动,建设“书香班级”。 充分利用书籍,为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。在读书中迅速增加学生们现在的知识存储量,使学生精神境界提高新的层面,在书的世界里,他们将接受中华民族传统美德的熏陶,悠久文化底蕴的教育,他们会重新认识中国这个古老而又以文明著称的大国,也会重新审视自己的行为。读书能开阔学生视野,满足学生的求知欲,孩子们就像一块干海绵掉进了大海,像一颗种子投入了肥沃的土地,像一颗小苗沐浴着阵阵春雨。在书的滋润中他们伸腰展臂茁壮成长。“随风飘来阵阵书香,书本中扬起张张笑脸,笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神。” 3、开展班级责任认领活动。 在班级开展责任认领活动,让每个同学都能为班级的管理分担一份力所能及的工作,如负责摆桌子,负责检查、修理桌椅等,让全班同学根据各人能力不同分别认领不同的责任。对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好,这样不但能锻炼他们的自立能力,解决问题的能力,更能增强学生的责任心和集体荣誉感。 4、设立评比台,形成正确舆论。 形成正确舆论是班级文化建设的一个主要方面,只有在班级里形成了正确的舆论,学生才能分辨是非。首先,利用德育早餐时间结合学生的思想实际进行道德教育谈话,对学生进行道德行为规范教育,提高学生的认识。其次,及时表扬好人好事,批评不良的思想行为,促使学生的良好行为习惯得以保持和发扬,不良的言行得以改正。最关键的是开展评论,提高学生明辨是非的能力。每周一次评论活动,大家对每名同学本周完成认领任务情况进行评价,好的在评比台上加

二年级班级文化建设

孝义市离柳小学二年级班级文化建设方案 李显芳 一、指导思想 班级文化是班级的灵魂所在,是班级生存和发展的动力和成功的关键。它对于学生的熏陶是潜移默化的,它具有一种无形的教育力量,有利于德育工作的顺利开展。在实际工作中应该结合实际搞好班级文化建设,使班级文化在教育教学中发挥积极的作用。 1、结合学生实际,制定班训,以班训为纽带,形成积极向上的班级风貌,班训制定高了,学生感到遥不可及,低了,又没有意义,起不到任何作用。所以我以“不必智力比努力,不比起步比进步”这句浅显易懂,又极具激励性的话语作为班训。 2、建立健全的班级制度,包括班级机构、班级公约、值日生制度等等,以此规范学生的言行。 3 、精心布置教室环境,增添学生的生活和学习乐趣,陶冶学生的情操。干净、整洁、优美的学习环境,不仅能增添学生的学习兴趣,还可以陶冶学生的情操。作为一个班主任要在教室环境布置上下功夫。从以下几个方面做:(1)严于要求,保持教室的干净整洁;(2)布置具有教育、鼓励性的名人名言;(3)及时更新板报内容,选取有代表性的内容;(4)布置评比栏,每周更新;(5)鼓励学生争取在我最棒栏里展风采;(6)制作手抄报,班级展评。 4、开展丰富多彩的活动,使班级出现一派生机勃勃的景象,从而受到一种潜移默化的教育,使班级形成了一股齐心协力,积极进取

的良好班风,产生了强大的凝聚力。 5、建立卫生角”,物品的摆放可是老师对学生的细节教育的一种体现啊,让孩子们学会爱护环境,讲究卫生,热爱劳动,锻炼自理能力,体验劳动的快乐,牢记细节决定成败。 二、具体内容: 1.班级名字:快乐班 班训:不比智力比努力不比起步比进步 班级目标:快乐学习健康成长 班风:健康活力团级拼搏 班级口号:我自信、我出色、我努力、我成功 班级目标:快乐学习健康成长 班主任寄语:每天迎着新升的太阳,把新的希望带进新的一天。只要今天的你比昨天有进步,你就是成功的! 2.教室墙面布置

大北街小学五年级五班班级文化建设方案

大北街小学五年级五班班级文化建设方案 一、指导思想: 班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班级。 二、总体目标 让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。 三、工作措施: (一)静态文化建设 幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用。包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化。学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱文化学习,从而形成健康向上的班风。 主要措施: ①布置好教室卫生角。要求:用具归类摆放,整齐,垃圾分类存放,贴环保标语:以讲究卫生为荣,以破坏环境为耻。 ②用好“班务公开栏”: 内容有: a 班级名称:晨曦中队; b 班风:播种希望,收获成功 c 班级公约:学风严谨奋勇拼搏优雅大方文明守信心胸宽广表里如一尊师爱友团结互助自立自强知恩图报静净敬竞永不言弃

d 班主任寄语:迎接每天新升的太阳,把新的希望带进新的一天,只要今天的你比昨天有进步,你就是成功的。 e 课程表。 f作息时间表及班内各项工作安排表。 ③清理学生课桌,尽量做到统一、整齐、整洁。 ④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”,内容包括:姓名,爱好,理想大学,喜欢的名言,班主任寄语。 ⑤教室前黑板上方张贴(悬挂)国旗,两侧贴班风,体现班级特色、个性。 ⑥后墙黑板,分两个大板块,左边用作黑板报,按学校或年级组的布置实施,其余时间班级安排,定期出专题。右边设置三个小板块,分别是:“智慧人生”,每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得;“字词积累”,每天一位学生写上五个以上的优美或易错的字词,供同学们积累;“班级寄语”,每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话,加强学生间的了解交流。第一、二项内容要求学生每天摘录,有专人定期检查。 ⑦教室后黑板的左边设置“班级小喇叭”,贴些学生的自创“名言”,理想宣示,或贴些鼓励性或关切性话语等,力求内容丰富,风格活泼,展示个性,定期更换。 ⑧墙壁可贴学生的书法和美术作品,鼓励学生,也能增添班级文化气息。 (二)动态文化 与静态文化相对应,动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有: ①课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学习,经常参与文化活动。②上好每周的班会课。完成学校的要求,然后根据班级实际情况安排班会主题。如:“我的人生设计”、“文明与素质”、“勤学与巧学”、“我

班级特色文化建设方案

班级特色文化建设方案 班级特色文化建设方案 班级文化是影响学生发展的重要因素,班级文化也是课程实施的重要文化背景。下面是有班级特色文化建设方案,欢迎参阅。班级特色文化建设方案1 一、指导思想: 班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式,它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传承、一种行为方式,它自觉或不自觉的通过一定的形式融合到班级同学的学习、工作、生活等各个方面,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化的影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位、班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心发展具有重要的作用。 二、班级文化建设领导小组: 组长:李瑞芬 副组长:孟庆华、王荣晖、赵丽妍 成员:各班主任 三、班级文化内容: 班级文化是指班级成员在班主任的引导下朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。主题包括:精神文化(班级文化的核心),如班级目标、班级舆论、班级道德、人际关系和班级风气等,制度文化(班级规章制度),如一日常规,课堂常规及各种奖惩制度等。物质文化(属于班级文化硬件),如张贴各种名人名言,悬挂国旗及班训、班徽、黑板报、队角、图书角、综合活动版块等教室内环境的布置,行为

文化,参与班级体活动,学校活动所表现出来的态度和行为。班级文化的内容主要体现在以下几点:爱国主义精神、集体主义观念(团队精神)、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等。 四、总体目标: 让班级充满活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温馨的家。 五、班级文化建设的基本要求: 1、班级整体面貌好: 重点检查学生在集会、两操以及大型活动中的精神风貌,学生的个人卫生、课间的文明礼仪和佩戴红领巾的情况。 2、班级日常管理好: 重点检查教室,公共区域的清洁卫生和室内桌椅、学习用品的摆放。 3、班级文化氛围: 重点检查班级黑板报、图书角、队角、综合活动板块和其他室内特色布置。 4、班级文化有特色: 重点检查各班的班徽、班风、班训和班级公约的制定和规范张贴等。 六、具体内容(123工程) (一)“1”围绕一种精神(班训、班风、班徽) 根据本班学生个性兴趣爱好等方面的特点确定班级的特色,制定特色班级创建计划,在各班制定的特色班级创建计划的基础上,用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生。制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神,让它无形的赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲,设计能体现班级风貌的班徽,让学生自己动手,集思广益。 (二)“2”开展两种活动 1、班级静态文化氛围布置

六年级一班文化建设方案

六年级班级文化建设方案 (2012-2013学年第二学期) 班级是学校教育的活动的基本单位和前沿阵地,也是学生在校生活的基本所在地。班级的状况直接影响到学生对于学校生活的感受和学生的个体社会化与学生的健康成长。所以,根据时代发展的要求,把班级还给学生,在班级建设活动中,注意让每个学生参与班级管理与班级活动,发挥每个学生的主动性,培养学生的自主意识和创新精神,让集体和个体的生命价值都在自主活动中获得提升和超越,形成一个民主、平等、生气勃勃、充满成长气息的班级集体,使全体生命个体得以快乐、自由、健康地成长!班级文化建设的核心是形成共同的价值观。我根据班级实际、工作个性、学校德育工作要求,主要从以下几个方面做好班级文化建设——环境文化建设、制度文化建设、活动文化建设、精神文化建设,以形成具有特色的班级工作风格。 一、班级文化建设的指导思想 坚持育人为本,德育为先。建设完善班级文化,不断提高学生的思想道德素质,文化素质等自身素质,切实推进小学生思想政治教育工作,全面推进素质教育。

二、班级文化建设的目标 1,学识与人文融合,个性与共性和谐。 2,张扬个性,凝聚精神,提升品位,凸显特色。 三、班级文化建设内容及具体措施 以班级内文化建设为核心,以学校文化建设为载体,推动班级外文化建设,真正实现文明,诚信,和谐的班级,校园。精神品质和思维方式的形成。 1、班级制度文化建设 班级各项制度的建立,完善与创新是建构和谐班级,凝聚班级人心的根本保证,依据学生特点和班级人员构成的状况,我们结合班级组织建构,努力进行班级管理制度创新。将静态的班级背景发展成动态的教育力量,将班级系统诸因素协同起来达到整体最优化。我们要重点进行了班级精神的培育,以逐步实现对班级管理从"能人治"到"制度治"最后发展为"文化治"。 2、班级环境及生态文化建设 优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣,消除学习后疲劳。更重要的是它有助于培养学生正确的审美观念,陶冶学生

五年级班级文化建设方案

五年级班级文化建设方案 一、指导思想 具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性,关注孩子的全面健康成长、长远发展。以小蚂蚁为载体,挖掘蚂蚁本身的特性,即:勤劳、团结、文明、守纪。对学生进行德育渗透,进行班级文化管理,将班级文化建设定位在趣味性与德育渗透相结合,为孩子创造更好的学习氛围。 二、建设目标 1、彰显五(2)班个性的“灿烂阳光浓浓书香”文化特质 2、呈现五(2)班学生卓越发展的轨迹 3、创设五(2)班学生素质展示的平

4、让五(2)班每个孩子沐浴在灿烂的阳光下,伴随着浓浓的书香卓越成长 三、班级布置的思路 1、班级个性命名:快乐蚂蚁中队 2.班级口号:书香飘飘伴我成长,智慧慢慢润我心田,五二少年阳光灿烂。 3.班级介绍:这是一个团结奋进的班级体,一个温馨和谐的大家庭,一个生机盎然的乐园,一片纯真圣洁的心灵土壤。走进五(2)班,迎接您的是56 张活泼可爱的小脸蛋, 这一张张如阳光般灿烂的笑脸上,写满了我们的天真、稚气,也写满了我们的乐观、开朗。我们彼此关心,互相学习;我们团结友爱、共同进步;我们自我管理,互相帮助。在老师的教导下,我们在读书中汲取快乐,在快乐中逐渐成长! 4.班训:快乐阅读,快乐生活,幸福成长! 四、主题文化板块设计思路 1、“书香伴我成长” ——学生读书展示版块内容:展示学生的美词妙句摘抄、快乐读书卡、好书共同分享、读后感展评等,记

录学生读书的点滴、成长的足迹。 2、“小窥一斑”——师生风貌展示版块内容:这是我们全班师生的合影,展示在你眼前的是56 个活泼可爱的孩子,两位亲切睿智的老师。看到他们你就看到了勤劳热情,看到他们你就看见了团结奋进,看到他们你就看见了和谐温馨??这里是爱的港湾,这里是飞翔的起点。 3、“书海拾贝”——图书角:为了有效地抓好课外阅读,激发学生进行课外阅读的兴趣,提高阅读效果,班级设置图书角,由学生自己提供书籍,鼓励学生自愿从家里拿来自己喜欢的课外书放置在图书角,建立借阅的制度,选好管理员,由学生参与管理,培养学生自主管理的能力。让每个孩子都能享受到书给我们带来的快乐,“感激书籍,享受阅读”营造书香教室。 4、“亮点背囊”——每个学生都有自己 的亮点,孩子并不缺少亮点,而是我 们缺少发现的眼睛。亮点背囊的含义 在于让每个学生背负着自己的亮点不 停地走在前进的道路上,就像一群快

小学二年班级文化建设方案(完整版)

方案编号:YT-FS-5579-82 小学二年班级文化建设方 案(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

小学二年班级文化建设方案(完整 版) 备注:该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心,制定具体实施细则,步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划,以对每个步骤详细分析,确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 班名:快乐阅读班 班级主题:勤读书、善积累、夯实发展根基 我们二(2)班有50位可爱的孩子,他们怀着共同梦想汇聚在这快乐阅读班,他们快乐学习快乐成长,力争在这充满阳光的芳草地里做一个奋发向上的人。字串5 指导思想:学生要发展,必须先要夯实根基。为丰富全体学生的课余生活,陶冶高尚情操。本学期我们班的同学要做到:勤读书、善积累、夯实发展根基。这也将成为我班的一大特色。 主要目标:在班级里掀起勤读书、善积累的高潮. 具体内容和措施:

1、诵读经典名篇 每次课前三分钟,集体诵读《古诗》、《三字经》等, 以陶冶学生的情操。 2、每天写完作业后,让学生坚持读书半小时,并积累读书收获, 充分利用《课外拓展阅读》,让孩子划出好词佳句,读好《古诗文诵读》,要求每一首诗都会背诵。周五进行总结,对读书好的同学进行星章奖励。 3、定期在班级开展“读书汇报会”,让学生在交流中提高自己,丰富积累。 4、阅读园:通过摘抄好词、好句、好段、谈感想、说收获等活动来创设自己所欣赏的班级文化环境。如:能写善画的同学协助班主任参与阅读园的完成,心灵手巧的同学把精心剪制的小作品通过“读书卡”展示出来。阅读写作通过“日积月累”、“芳草地”这些板块展现出。这样的设计不仅展现学生的个性,还在美化环境的同时,把有限的教室空间成为无限的教育资

二年级二班班级文化建设方案

班级文化建设方案 ——二年级(2)班 一、指导思想 班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。根据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风,充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位,让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来,使他们在活动中锻炼,在活动中成长,在活动中提高。让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家。 二、建设目标 通过班级文化建设系列活动,树立良好的班风和学风。通过建立班级规章制度,加强学生干部队伍建设,培养学生“勤奋求学问,认真学做人”。通过富有班级特色的文化,创造良好的学习环境,营造浓浓的育人氛围。 三、班级文化阵地建设 (一)室外布置 1、文化角:文化角分为“小小书法家”和“艺术天地”。为了让学生更好地展示自己的才能,我把“文化角”作为展示他们才能的一个小舞台。“小小书法家”展示学生的书法等作品,“艺术天地”展示学生的美术、科技等作品,每月更换,避免文化角一期来都是一个内容的弊病。 2、生活风采:班级22名学生的生活照片展示,让每位学生绽放自我、张扬个性、成长自我;让每位学生充分展示自己学习之外的另一面。

3、看谁飞的更高:班级每位学生手偶记一张小一寸的照片按学生学号排列起来,根据班上的每个同学从文明礼仪、学习习惯、出勤情况、行为规范、卫生值勤、作业、课堂纪律、课堂表现、奖惩等方面每天进行展评比量化分,在表现好的学生上面粘贴一只小鹰,最后看谁飞得更高。 4、班徽的展示:在装饰墙上选一块固定的地方来进行班徽的展示。 (二)室内布置: 1、图书角:取名为“益智角”。为了有效地抓好课外阅读,激发学生进行课外阅读的兴趣,提高阅读效果。引导和鼓励每一个学生把自己最喜爱看的书和报纸拿出来与他人交流,资源共享,既可以培养学生的奉献精神,又是对他们进行集体主义教育的有效突进。班级竟聘图书管理员活动,评选图书角的热心读者;每学期举办一次好书推荐会;举行介绍好书的比赛。这些活动,可以充分调动学生的读书积极性,使图书角发挥其应该有的文化源的作用。 2、卫生角:在教室设立卫生角,让学生随时记得爱护卫生,整理班级内务。 3、盆景装饰:班级学生自愿捐献盆景,装饰在教室木柜上,美化教室环境,净化空气,培养学生审美意识、团队意识和健康的生活观。 4、节约提醒:在教室开关旁边用吹塑纸剪一些小花重叠装饰(呈现立体感),随时提醒学生要节约用电。

五年级班级文化建设方案

五年级班级文化建设方案 一、班级文化建设理念: 班级是学校实施教育教学工作的基本单位,是学生健康成长的天地。一个优秀的班级,是学生归属的寄托,交往的社会,友谊的桥梁,成长的摇篮,心灵的天堂,信心的期待,竞争的赛场,终身的骄傲。班级风气的好坏,直接影响校风、教风、学风的良好形成和教育教学质量的提高,为了加强班级管理,增加班级的凝聚力、向心力,掀起班级之间比、学、赶、帮、超的争先创优热潮,特制定此方案。 二、班级文化建设的主题:团结奋进共创佳绩 三、班级文化建设的目标: 我将以学生日常学习和行为习惯的培养为基础,营造浓厚的班级文化氛围,努力创建符合素质教育要求的优秀班集体。 四、班级文化建设的制定原则: 依据学校的办学理念,结合我们班的特点和具体的实际,发挥班级文化建设的育人功能。 五、班级文化建设的实施策略: (一)室内环境文化建设 环境文化其潜在的教育性,能使师生都受到陶冶和感化,它正如“润物细无声”的春夜喜雨,使学生易于接受,形成自己的审美观、价值观、人生观、价值观,终身受益。而创建环境文化的过程其实就是对学生文化品位的提升过程,也是班级文化建设的一个载体。精心布置班级室内文化环境,在潜移默化中渗透赏识教育。班级在布置室内环境具体如下: 1.前黑板上方悬挂国旗图案,左侧创建图书角,右侧粘贴“三表”。 2.后面墙壁上方是班级的班风、班训,下方是学习园地,专门展示学生中的优秀作品,可以起到榜样和示范作用。 3.左侧墙壁是学生守则和名人格言。

整个教室呈现干净整齐、朴素温馨的学习氛围。 (二)学生精神文化建设 1.开展读书活动,让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。 2.引导学生自我设计,确定发展目标,粘贴在教室后面,随时督促检查。 3.实现学生的自主管理,实行学生干部轮换制。通过班长民主选举、班干部轮换上岗等形式,为每一个学生创造一次当干部、为同学服务的机会,并定期召开小干部例会。 4.每周上好班队会,要设计有班级文化特色的主题班队会。 (3)选一种课间活动游戏。鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动,活跃班级氛围,促使学生全面发展。 五年级班级公约 一、进校: 穿戴整洁重仪表,备齐用品准时到;进校说声老师好,相互问候有礼貌。 二、早读:勤奋好学争分秒,贵在自觉效率高;语数英语同重要,书声琅琅气氛好。 三、升旗:升旗仪式要搞好,热爱祖国第一条;齐唱国歌感情深,肃立致敬要做到。 四、两操:出操集队快静齐,动作规范做好操;每天眼操做两次,持之以恒视力保。 五、上课:铃声一响教室静,专心听讲勤思考;举手发言敢提问,尊敬师长听教导。 六、课间:课间休息不吵闹,文明整洁要做到;勤俭节约爱公物,遵循公德要重要。 七、学习:各门功课要学好,遵守纪律最重要;预习复习要自觉,环环扣紧才生效。

班级文化建设方案及措施

班级文化建设方案及措施 班级文化建设方案及措施 一、指导思想: 班级文化是班级师生共同创造的精神财富,是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣,更重要的是能启迪学生思想,陶冶学生情操,弘扬学生道德,培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神,促进学生健康成长。 结合我校五年规划内容中构建大德育校园文化氛围的核心内容,以及校班级德育计划、少先队计划,围绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风,确立学生在班级文化建设的主体地位,让每位学生参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价。大胆而有创意地建设好班级文化。 二、班级文化的建设目标和重点工作。 1、确定班级文化建设小组名单:组长:班长、中队长,副组长:各班委,组员:全体同学,指导:班主任,任课老师 2、通过班级文化建设系列活动,树立积极进取的班风。创造有利于每个学生个性发展,潜能开发的空间和舞

台班级文化建设方案及措施。 3、抓好学生干部队伍建设,建立班级规章制度。 4、利用教室宣传栏、特色墙、红领巾角等阵地,抓好班级硬文化建设,创设班级浓厚的文化氛围。 5、开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动,打造班级精神。 三、班级文化具体实施方案 1、班级硬环境建设班级文化建设方案及措施。 班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌,而且直接影响到学生的心理健康。因此,要利用好教室的每一个空间,精心布置,使其既温馨舒适,又催人进取。同时,鼓励,激发学生自己动手,用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。让学生充分表现自己的美感,表现自己的创造个性,在美化环境的同时,把有限的教室空间成为无限的教育资源 (1)设卫生角,争章角,图书角等红领巾角班级文化建设方案及措施。 卫生角:干净,整洁的教室环境有益于孩子的身心健康,同时也能够为师生提供良好的学习环境,因此保持教室整洁尤为重要。在教室后面开辟一个卫生角,每天由值日生将卫生工具正确摆放,做到整洁,有序;

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