07-08第一学期总结

扬子三小德育工作总结

（2007-2008学年第一学期）

本学期，我校认真贯彻《小学德育纲要》《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》等，努力加强和改革德育工作，积极探索新形势下德育工作的新途径、新方法，大力抓好学生的理想信念教育、道德品质教育、革命传统教育、纪律教育、行为规范教育、安全教育、法制教育，加强校园文化建设，努力使学生养成良好的学习习惯、生活习惯、加强德育针对性，提高德育实效性，使我校德育工作逐步走向制度化、规范化和科学化。具体总结如下：

一、加强班主任队伍建设

为了开创德育工作新局面，我们通过多种渠道提高教师的德育工作水平，适应德育工作的新形势、新内容、新要求。先是强化组织保证。成立以校长为组长，分管德育的党支部书记为副组长，德育处负责人，年级组长组成的德育工作领导小组。形成有力的德育工作领导、操作、督导系统。其次是加强班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的骨干力量，提高班主任队伍的管理水平，是提高学校德育工作质量的先决条件。为了加强班主任队伍建设，我们每月召开班主任工作例会，结合学校实际，剖析典型事例。转变班主任的教育观念，改变教育手段，突出以人为本的教育思想，认真实施素质教育。学校还定期举办以提高班主任素质为目的的培训活动，为班主任提供各种培训的机会，对班主任的工作进行指导。指导班主任开好班、队会，家长会，如何写评语，如何家访等。学校定期召开家长会，学生座谈会，广泛征求家长、学生对班主任工作的意见和建议，采取有效措施改进班主任工作。

二、持久地抓好常规工作

1.计划早落实

在开学的第一周，德育处就将拟定的学期德育工作计划下发到年级组，开学的第二周，各中队结合德育处的计划，拟定班主任工作计划，计划确定后，学校将按计划有条不紊地开展德育工作，避免了德育的随意性和盲目性。

2.德育例会。

学校在每月一次的班主任工作例会上对班主任进行业务培训或进行经验介绍，并对本月的工作进行前一阶段总结，对后一段工作作好部署和安排。

3.抓好“星级班级”评比工作

本学期，我校开展了“五星班级”评比活动，学校成立了两个考核评比小组：教师考核组、学生文明监督岗，对班级“礼仪星、守纪星、卫生星、活动星、爱

物星”等五方面进行综合考核，每月月初申报、月末总结并挂牌。五星班级评比活动提高了学生的集体荣誉感、培养了学生良好的行为习惯、增强了学生参与学校各项教育教学活动的热情。

4.班主任工作考评

本学期，学校进一步完善班主任考核方案，对班主任工作进行细致的考核，每个月末德育处依据有关材料数据公布先评选结果，提高了班主任的工作积极性，对推进德育工作的开展所起到的促进作用是显而易见的。

5、后进生转化

面向全体学生，全面提高全体学生的素质，很重要的一条是要尽力做好后进生的转化工作。为此，学校根据后进生形成的原因，有的放失地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩，培养他们的良好习惯。在这方面我们做了一些工作：我们对全校的问题学生进行登记造册，每一位党员教师和其中一名学生进行结队帮扶。每个月由结对教师汇报一次情况。问题学生，不是一朝一夕形成的，而是长期发展的结果。教育后进生的时候，要善于观察、分析后进生的心理状态，掌握他们心理上的特殊矛盾，才能采取正确的方法，有针对性地进行工作，才能收到良好教育效果。

6.家校联系

学校有目的、有系统、有组织地把学生在学校里、家庭里和社会上受到的思想品德教育统一起来。组成一个有机的教育整体，最大限度地发挥学校教育的主导作用。让学校、家庭、社会各方面的教育在一个统一的目标下形成合力，并充分利用各方教育的自身优势形成互补，使影响学生思想品德素质发展的各种因素，以最优化的方式结合起来形成一个理想的“立体”结构。定期召开的家长会，请专家到校给家长作讲座，受到家长的好评。

三、抓好校园文化建设

办好学校的宣传橱窗、墙板、黑板报和手抄报。让学生在耳濡目染，浅移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。学校的宣传栏和学生的墙报做到经常更换，及时翻新。既丰富了学生的课余生活，又拓宽了视野，有效地提高了学生的思想道德素质。黑板报做到“月月评”，以规范的标准来衡量班级宣传工作，从版面设计、绘画内容、书写美观、主题明确等方面入手。既锻炼了学生的实践能力，又丰富了班级的宣传学习内容。我校每年举行一次小报评比活动。

四、积极开展主题活动

各班队充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、“10·13”建队节、“ 12·9”、元旦等节日，有计划地组织开展了形式多样的系列主题教育活动，如教师节开展制作“心意卡”赠送老师的尊师活动；建队日开展队知识竞赛活动；南京大屠杀纪念日召开和平队会，自己编写了和平箴言，表达了孩子们对和平的理解……对广大队员进行了爱国主义、集体主义和革命传统教育，帮助他们牢固树立中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观。

1，我校以“民族精神代代传”体验教育为主要途径，教育引导少年儿童了解民族精神的丰富内容，通过形式多样的主题队日活动，提高少先队员对“八荣八耻”这一社会注意荣辱观和民族精神时代内涵的认识，让民族精神和科学的社会主义荣辱观在少年儿童心中扎根，进而激励队员勤奋学习、快乐生活、全面发展。假日小队深入校园、家庭、社区开展体验活动等，营造出学习和宣传社会主义荣辱观浓厚氛围，进一步展现新时期少先队员风貌。

2、在党的“十七大”召开之际，我校还召开了“红领巾喜迎十七大”的队会活动，队员通过看电视、上网、阅读报刊、采访老党员了解十七大，还制作了关于十七大的手抄报。

3、大队部以“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”为主题，继续开展“红领巾手拉手”之走进六合东王小学活动。全校共爱心捐助棉衣一千余件、捐献爱心款三千余元。

4、奥运会即将在北京召开，我校积极参加了南京市组织的“肯德基奇趣运动会”活动和“麦当劳迎奥活动”。对此我校精心组织，认真准备，投入了大量人力物力。共取得区2项第一名，一项第二名的好成绩，代表区参加南京市比赛，获得了市第二名的好成绩。此活动的成功获得了省电视台少儿频道及市区少年宫领导的高度评价，一致认为我校少先队活动上了一个台阶。

5、我校大队部坚持以“少年军校”为阵地，开展丰富多彩、形式多样、生动活泼的教育活动，重视在学生中开展爱国主义、国防意识、集体主义的教育，培养他们吃苦耐劳的品质和自理、自学、自律、自护、自强的能力，收到了良好的效果，产生了广泛的社会影响。2007年10月，我校少年军校被评为南京市少

年军（警）校优秀示范校，2名教师被评为军校优秀工作者，4名学生被评为军校优秀学员。

五、营造“书香校园”文化氛围，

扎实推进学校校园文化建设，我们发动全体师生开展读书节活动。通过读书活动，旨在激发学生读书的兴趣，鼓舞学生以书为友，养成良好的读书习惯，让每一位学生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，并在读书实践活动中，为精神打底,为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野。我校通过召开全校师生大会、班主任会，各班召开主题班会、出主题黑板报，通过悬挂宣传条幅，制作格言、名人名言牌，建立各班班徽、班规、班风，营造校园文化氛围、优化班级文化建设等形式、多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。本届“读书节”活动中，我校完善了班级图书角的建设，开展了“我与父母共读一本书”征文比赛活动。各班学生人人参与，热情高涨。经过认真评比，共有近人分别获得一、二、三等奖，极大地提高了学生的读书学习热情。更为可喜的是六（1）班的谈清扬、沈天琦两位同学在“春雨杯”南京市中小学生作文大赛中胜出，作品《读<女儿的故事>有感》和《读<我要做个好孩子>有感》分别发表于《金陵晚报》2007年5月22日和6月15日。在区“读书节”演讲比赛中，我校的皮修竹同学获得二等奖的好成绩。在区“家庭读书猜谜”游戏中，我校的邢楚寒、董相宜两个参赛家庭都取得了好成绩。

六、继续做好法制安全教育和心理健康教育工作

1、开展“法制在我心中、安全伴我成长”主题活动，深化法制安全教育。国旗下韦校长向全体同学作了活动动员，期中法制副校长也来给同学们作了讲座，希望全体同学以严肃认真的态度参与到活动中来，牢固树立安全意识，对自己的生命负责，不私自到河边玩耍。少先队员代表向全体同学发出倡议，每天放学按时回家，注意学习和掌握安全常识，学会自救，学会正确报警。学校还充分利用广播、校园网络、班级墙报、征文比赛、主题班队会、专题讲座等形式开展系列安全教育活动，提高学生安全意识和自我保护能力，做到警钟长鸣、防范未然。

2、深化心理健康教育

在认真上好健康教育课的同时，继续完善心理咨询室，专职教师为心理咨询师，通过观察、谈话、问卷调查等形式加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的不健康心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力帮助学生解除心理压力，治疗心理疾病等。本学期，我校有4名教师参加了南京市心理健康教师培训，两名教师对全校教师上了心理健康活动课，受到好评。

今后，我们将在上级主管部门的正确领导下，不断探索行之有效的德育工作途径，安排适合学生年龄特点的德育工作内容，充分发挥德育目标体系的导向性、针对性，促进德育训练的养成性，使德育工作的实效性不断得到提升。

2008年1月