Unit8 How do you make a banana milk shake?第一课时说课稿

Unit8 How do you make a banana milk shake?第一课时说课稿我说课的内容是新目标八年级上册第八单元How do you make a banana milk shake ?Section A的1a-2b部分,下面我将从教学内容、教材目标、教学重难点、教学方法、学生学情、教学程序等几个方面谈谈对这一课时的设计。

一、教学内容:

本单元围绕How do you make a banana milk shake?这一主题开展听、说、读、写的多种教学活动。这一单元以谈论制作一种食物的过程为中心话题。本课时在本单元中为第一节课,为本单元提供了基本词汇和语言结构。学生通过本节课的听说读写训练能够掌握相关话题的词汇、句型和语言表达方式。

二、教学目标:

针对本课时的教学内容,我确定的教学目标为语言知识、语言技能、学习策略和情感态度四个方面的内容。

(1) 语言知识目标:

本课要掌握的生词是一些有关制作香蕉奶昔的词汇,milk shake , blender, cut up , peel, turn on等。

本课要掌握的语法结构是祈使句如peel the bananas , turn on the blender ,可数名词apple, watermelon, orange, banana和不可数名词yogurt, honey;How much/How many引导的特殊疑问句如How many bananas do we need?/How much yogurt do we need?

(2)语言技能目标:

本课的语言技能目标首先是培养学生听、说、读、写的技能,增强学生的语言表达能力。

(3)学习策略目标:

结合本课时,我将通过使学生在任务型学习中形成自主合作探

究式的学习,让学生掌握一定的语言基本知识和技能,建立初步的语感,为真实交际打下基础。

(4)情感态度目标:

培养学生共同完成任务的合作能力,培养学生热爱生活的情感。

三、教学重难点:

1. 教学重点:

本课时的教学重点为谈论食物的制作过程及所涉及到的祈使句,How much/How many引导的特殊疑问句的用法

2.教学难点:

对peel, cut up, pour等动词和对可数名词apple, watermelon, orange, banana和不可数名词yogurt, honey等的理解与使用。

四、教学方法:

由于本节课是一节听说课,所以课堂上做了大量听说练习,以多媒体为线,贯穿图片教学,实物教学,情景教学,小组讨论,小组合作教学法,任务型教学等多种教学方法。做教学中积极培养学生的学习兴趣和动机,以学生为主,充分发挥学生的主体地位。

五、学生学情:

本节课的教学对象八年级学生,这一阶段学生思维能力发展较快,自我意识增强,在情感方面能进行自我教育,好奇心强,喜欢探索新事物,喜欢动手参与,经过一年新课程的熏陶及实践,有了初步的自主、合作、探究、实践的能力。因此以此为中心我设计了一些活动,发展学生的动手能力,合作能力,探究及实践能力。

六、教学过程:

1、导入

由于本节课学的是水果奶昔,所以,我首先复习了水果类单词,然后通过实物搅拌机引出果汁,让学生谈论果汁,从而提出搅拌机可以制作一种新饮料——奶昔,由此引出课题。

2、出示学习目标

让学生明确这节课的学习任务。

3、新课呈现

⑴论所需原材料

通过图片让学生明确需要的三种基本原材料:香蕉、冰激凌、牛奶,并提问了需要多少,让学生了解how many和how much的区别。

⑵单词和短语

首先出示图片,教师通过做动作让学生明确其含义,并对一些词举了例子,然后让学生跟读,接下来让学生自主完成练习,以检测他们的掌握情况。

(3)制作过程

通过听录音让学生首先标出制作过程的序号,然后将制作过程依次呈现在屏幕上,让学生识记。紧接着让学生两人一组问答。

这一活动设计由词到句,由简到难,有机械训练到有意义训练,让学生逐步掌握香蕉奶昔的制作过程。

4、小组活动

让学生四人一组,商量讨论如何制作其他种类的水果奶昔,然后让学生展示制作过程。此活动为探究活动。不仅培养了学生口头表达能力,使他们在交流中懂得运用所学知识,还培养了创新思维能力,充分发挥他们的想象力来制作其他种奶昔。

5、实践活动

选择一个小组到前面制作一种奶昔,并品尝所制作的奶昔。新课程倡导学生能用英语做事情,这一活动不仅锻炼了学生用英语做事情能力,还满足了他们课前的好奇心,并尝到自己制作的奶昔,体验到劳动后的快乐,学英语的快乐。

6、课堂达标

让学生自主完成练习题,以了解学生对重点词的掌握情况。

7、课堂回顾

让学生回顾本节课的重点词、短语和制作过程。

8、家庭作业

让学生回家为父母制作奶昔,既体会到了学习的乐趣,又尽了自己的孝心。

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