DB64-2010 宁夏地方标准 正版(DOC)
二、监理资料的内容
B1 承包单位工作用表
B1-1 工程开工/复工报审表
B1-2 施工组织设计(方案)报审表
B1-3 分包单位资格报审表
B1-4 主要施工机械设备报审表
B1-5 施工测量放线报验单
B1-6 分项工程报验单
B1-7 分部工程报验单
B1-8 工程款支付申请表
B1-9 监理工程师通知回复单
B1-10 工程延期报审表
B1-11 费用索赔申请表
B1-12 工程材料/构配件/设备报审表
B1-13 工程计量审表
B1-14 工程变更单
B1-15 工程变更费用报审表
B1-16 施工进度计划（调整计划）报审表
B1-17 工程质量事故报告单
B1-18 工程质量事故处理方案报审表
B1-19 施工单位申请表（通用）
B1-20 单位工程竣工报验单
B2 监理单位工作用表
B2-1 第一次工地会议纪要
B2-2 监理工程师通知单
B2-3 工程暂停令
B2-4 工程款支付证书
B2-5 费用索赔审批表
B2-6 工地监理协调会议纪要
B2-7 旁站监理方案
B2-8 旁站监理记录表
B2-9 工程材料、构配件、设备监理台账
B2-10 见证取样计划
B2-11 监理巡检抽检记录
B2-12 不合格项处置记录
B2-13 监理日志
B2-14 监理月报
B2-15 监理规划
B2-16 监理实施细则
B2-17 监理单位工程质量评估报告
B2-18 监理工作总结
B3 各方通用表
B3-1 工作联系单
B3-2 其他文件
B1-1 DB64/266-2010
工程开工报审表
B1-1 DB64/266-2010
工程复工报审表
施工组织设计(方案)报审表
DB64/266-2010表B1-3
分包单位资格报审表
主要施工机械设备报审表
施工测量放线报验单
工程名称: □□□□□□□□□
表B1-6 DB64/266-2003
_________分项工程报验单
工程名称: □□□□□□□□□
B1-7DB64/266-2010
________分部工程报验单
工程名称: □□□□□□□□□
表B1-8 DB64/266-2010
工程款支付申请表
工程名称: □□□□□□□□□
表BI-9 DB64/266-2010
监理工程师通知回复单
工程名称: □□□□□□□□□
工程变更单
工程名称:□□□□□□□□□
表B1-16 DB64/266-2010
施工进度计划（调整计划）报审表
工程名称：□□□□□□□□□
工程质量事故处理方案报审表
工程名称：□□□□□□□□□
表B2-2 DB64/266-2010
监理工程师通知单
工程名称：□□□□□□□□□
表B2-3DB64/266-2010
工程暂停令
工程名称：□□□□□□□□□
表B2-4 DB64/266-2010
工程款支付证书
工程名称:□□□□□□□□□
表B2-5 DB64/266-2003
费用索赔审批表
工程名称：□□□□□□□□□
表B2-6DB64/266-2010
工地监理协调会议纪要
(最新最详细)全国教师管理信息系统填报指南
填报对象教师范围： ①学校有编制的教职工（含有编制的工勤人员）； ②离退休教职工不采集，其中2016年11月退休的不采集。 注意：公办在编的按工资关系采集！ 一、基本信息 1、姓名：按身份证姓名填写，姓名两个字的中间不能有空格。 2、曾用名：人事档案名字和身份证名字不一致的、或有曾用名的一律填到曾用名。 3、性别：里面有4个选项，但只填男或女。如证件上显示未知或者未说明的性别，按照证件选择。 4、教职工号可不填，也可学校自行编码，但校内不能重复。 5、国籍地区：中国。 6、身份证件类型：只填居民身份证。 7、身份证号：必须按身份证如实填写，并且只支持18位的居民身份证号码。身份证号码最后一位是x的、最好要大写X，而且输入法要半角。 8、出生日期：一般按身份证填写，如身份证出生日期与人事档案不一致的，填人事档案出生日期。 9、籍贯：如实填写至，指本人出生时祖父的居住地户口出生地，具体到区县一级。如：“福建省泉州市南安市” 10、出生地：必须填，以户口本上出生地为准。请选择到县级市或县，例如：“福建省泉州市南安市”。 11、民族：据实填报 12、政治面貌：默认群众。中共党员、中共预备党员、群众或其他民主党派，无党派民主人士：并非无党无派身份就是无党派人士，须填写相关登记表并经所在单位党组织或统战部门认定的。
13、婚姻情况：以民政局婚姻登记注册为准。未婚教师选择未婚，已婚教师要注意选择是初婚、再婚、复婚。离婚选择离婚。丧偶选择丧偶。 14、健康情况：一般选择健康或良好。 15、参加工作年月： 指计算工龄的开始时间(一般以第一次干部介绍信为准，无介绍信的以实际参加工作时间为准)，请与工资管理人员核实。 16、进本校年月：公办教师以人事主管部门开具干部介绍信为准，无干部介绍信的以实际报到时间为准；民办教师以合同签订时间为准。 17、教职工来源：里面有招聘，军队转业、复员，调入、引进人才，其他，其中招聘又包括：应届毕业生、往届毕业生、民办教师转正、代课教师转正、其他招聘5个选项。 教职工来源并不是指教职工第一次参加工作时的来源，而是指经过什么形式来到本校参加工作的（完小小学的教师以到完小小学为准，不能以中心）；如：现在在B学校，包分配或应聘时进的A学校，通过调动进了B学校，那么B学校录入此位教师时应该选择调入。 PS: 1、原在师范院校毕业分配的选择招聘应届毕业生； 2、1993年3月27日之前代课转正的填民办教师转正； 3、1993年3月27日之后至2008年8月代课转正的填代课教师转正； 4、随军选择其他 5、难以细分的可选填大类 18、教职工类别：专任教师、行政人员、教辅人员、工勤人员，凡未任课又不属于行政人员的填写教辅人员。（专任教师：指具有教师专技职务、聘任在教师岗位且享受教师工资待遇的人员。公办有任课的双肩挑行政人员和中层请选择专任教师。 19、是否在编：有编制的公办教师和工勤人员选择“是”。 20、用人形式：“人员是否在编”填“在编”时，该项不填。即公办教职工不填该项。 21、签订合同情况：包括未签合同、聘用合同、劳动合同、其他合同4项，如实填写，公办在职人员填聘用合同。
广东省水土保持管理信息系统
广东省水土保持管理信息系统 网上业务说明 编制单位：广东华南水电高新技术开发有限公司 2012年9月
目录 1使用说明 .......................................................................................................... 错误!未定义书签。 使用浏览器..................................................................................................... 错误!未定义书签。 技术在线服务................................................................................................. 错误!未定义书签。2业务导航 .......................................................................................................... 错误!未定义书签。 项目申报........................................................................................................... 错误!未定义书签。 项目申报 .................................................................................................................... 错误!未定义书签。 修改密码 .................................................................................................................... 错误!未定义书签。 编制单位 .................................................................................................................... 错误!未定义书签。 编制人员 .................................................................................................................... 错误!未定义书签。 技术评审........................................................................................................... 错误!未定义书签。 项目监测........................................................................................................... 错误!未定义书签。 项目监测 ...................................................................................................................... 错误!未定义书签。 监测设定 ...................................................................................................................... 错误!未定义书签。 项目填报 .................................................................................................................... 错误!未定义书签。 监测单位 .................................................................................................................... 错误!未定义书签。 监测人员 .................................................................................................................... 错误!未定义书签。 项目验收......................................................................................................... 错误!未定义书签。 项目验收 .................................................................................................................... 错误!未定义书签。 验收设定 .................................................................................................................... 错误!未定义书签。 评估单位 .................................................................................................................... 错误!未定义书签。 评估人员 .................................................................................................................... 错误!未定义书签。 报名系统........................................................................................................... 错误!未定义书签。 审批查询........................................................................................................... 错误!未定义书签。 附录：特性表模板说明................................................................................... 错误!未定义书签。
全国教师管理信息系统教师个人信息填报解释
（最新最详细）全国教师管理信息系统填报指南 填报对象教师范围： ①学校有编制的教职工（含有编制的工勤人员）； ②离退休教职工不采集，其中2016年11月退休的不采集。 注意：公办在编的按工资关系采集！ 一、基本信息 1、姓名：按身份证姓名填写，姓名两个字的中间不能有空格。 2、曾用名：人事档案名字和身份证名字不一致的、或有曾用名的一律填到曾用名。 3、性别：里面有4个选项，但只填男或女。如证件上显示未知或者未说明的性别，按照证件选择。 4、教职工号可不填，也可学校自行编码，但校内不能重复。 5、国籍地区：中国。 6、身份证件类型：只填居民身份证。 7、身份证号：必须按身份证如实填写，并且只支持18位的居民身份证号码。身份证号码最后一位是x的、最好要大写X，而且输入法要半角。 8、出生日期：一般按身份证填写，如身份证出生日期与人事档案不一致的，填人事档案出生日期。 9、籍贯：如实填写至，指本人出生时祖父的居住地户口出生地，具体到区县一级。如：“福建省泉州市南安市” 10、出生地：必须填，以户口本上出生地为准。请选择到县级市或县，例如：“福建省泉州市南安市”。 11、民族：据实填报 12、政治面貌：默认群众。中共党员、中共预备党员、群众或其他民主党派，无党派民主人士：并非无党无派身份就是无党派人士，须填写相关登记表并经所在单位党组织或统战部门认定的。
13、婚姻情况：以民政局婚姻登记注册为准。未婚教师选择未婚，已婚教师要注意选择是初婚、再婚、复婚。离婚选择离婚。丧偶选择丧偶。 14、健康情况：一般选择健康或良好。 15、参加工作年月： 指计算工龄的开始时间(一般以第一次干部介绍信为准，无介绍信的以实际参加工作时间为准)，请与工资管理人员核实。 16、进本校年月：公办教师以人事主管部门开具干部介绍信为准，无干部介绍信的以实际报到时间为准；民办教师以合同签订时间为准。 17、教职工来源：里面有招聘，军队转业、复员，调入、引进人才，其他，其中招聘又包括：应届毕业生、往届毕业生、民办教师转正、代课教师转正、其他招聘5个选项。 教职工来源并不是指教职工第一次参加工作时的来源，而是指经过什么形式来到本校参加工作的（完小小学的教师以到完小小学为准，不能以中心）；如：现在在B学校，包分配或应聘时进的A学校，通过调动进了B学校，那么B学校录入此位教师时应该选择调入。 PS: 1、原在师范院校毕业分配的选择招聘应届毕业生； 2、1993年3月27日之前代课转正的填民办教师转正； 3、1993年3月27日之后至2008年8月代课转正的填代课教师转正； 4、随军选择其他 5、难以细分的可选填大类 18、教职工类别：专任教师、行政人员、教辅人员、工勤人员，凡未任课又不属于行政人员的填写教辅人员。（专任教师：指具有教师专技职务、聘任在教师岗位且享受教师工资待遇的人员。公办有任课的双肩挑行政人员和中层请选择专任教师。 19、是否在编：有编制的公办教师和工勤人员选择“是”。 20、用人形式：“人员是否在编”填“在编”时，该项不填。即公办教职工不填该项。 21、签订合同情况：包括未签合同、聘用合同、劳动合同、其他合同4项，如实填写，公办在职人员填聘用合同。 22、是否全日制师范类专业毕业：指全日制师范类学校毕业，根据实际情况选择。【如果中专是全日制师范，大专不是，也算是全日制师范类专业毕业，其中在陆丰职校和陆丰二职毕业的代培生请选择“是”】。
水土保持空间数据管理系统
?名词解释 ?水土保持 2012-09-14 水土保持是山区发展的生命线，是国土整治、江河治理的根本，是国民经济和社会发展的基础，是我们必须长期坚持的一项基本国策。通过开展小流域综合治理，层层设防，节节拦蓄，增加地表植被，可以涵养水源，调节小气候，有效地改善生态环境和农业生产基础条件，减少水、旱、风沙等自然灾害，促进产业结构的调整，促进农业增产和农民增收。 水土保持包括水土保持工程施工监理、生产建设项目水土保持方案编制（简称水土保持方案编制）、水土保持监测、水土保持设施验收评估、水土保持建设规划和生态建设咨询等工作。在具体实施过程中，涉及基础数据的调查与管理、水土保持资源评价、水土保持监测与管理、水土流失防治等。
水土流失严重区域 水土保持研究的对象主要是水土资源及其发展状况，它涉及大量大气、土壤、地貌、植被及人类活动因子，其信息有明显的空间性和时间性，这正是GIS擅长的地方。小流域是水土流失的基本单元，水土流失发生、发展的全过程都在小流域内产生一定的规律性。使用ArcGIS Spatial Analyst的Hydrologic Analysis（水文分析）模块或者ArcHydro工具可以帮助您根据需要基于数字高程模型（DEM）划分小流域；ArcGIS提供的多种不同的地理数据库方案可以为您提供更加符合您需要的水土保持基础数据调查与管理解决方案，2005年开展的全国水土保持监测项目一期就是采用ArcGIS平台实现土壤侵蚀数据库建设和维护的；水土保持资源评价是水土保持方案编制和水土保持规划编制过程中不可或缺的一部分，只有了解现状，才能制定出更加合理、可行的方案和规划。使用GIS的空间分析模块，可以将不同的水土资源影响因子（如土壤侵蚀、土地利用、土壤类型、植被类型、植被覆盖、地貌类型等）叠加，从而实现更加精确、快速的确定研究区的水土资源状况。水土监测与管理是确保水土保持措施有效执行的有力监督措施，通过GIS和RS技术的有机结合，用相应的评价模型对各项指标进行动态分析，可以大大提高水土监测与管理的科学性和效率。 GIS的应用将大大减少水土保持投入的人力、物力、财力，同时提高水土保持工作的科学性、合理性。 水土保持空间数据管理系统 1、系统概述 系统以小流域基础空间数据、水土保持业务数据库为基础，以水土保持业务为导向，建立统一的网络业务平台，实现水土保持信息网络化获取、传输、处理与共享应用，为水土保持提供信息服务和分析手段，提高水土保持时空分析、分级管理、科学决策、高效服务能力，实现水土保持信息的规范化、现代化管理和共享利用。全面提高水土保持机构管理与服务水平。 一、对水土保持空间信息与业务信息以小流域为单元一体化应用，协同化更新，有效积累各方向、层次业务数据，保证数据一致、完整、即时、持续性。
全国教师管理信息系统学校用户操作手册(中小学校)
全国教师管理信息系统 学校用户操作手册 - 中小学校 二〇一六年八月
目录 第一部分登录及首页错误!未定义书签。 第1章登录.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 1.1.登录.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 1.2.重置.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。第2章首页.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 2.1.待办事项.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 2.2.通知公告.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 2.3.教职工岗位类别构成图................................................................................................. 错误!未定义书签。 2.4.专任教师年龄构成图..................................................................................................... 错误!未定义书签。 2.5.其他说明.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。第二部分教师信息管理错误!未定义书签。 第3章信息首次录入 ................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.1.新增.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.2.编辑.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.3.删除.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.4.导入.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.5.导出.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.6.报送.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.7.全部报送.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 3.8.统计.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。第4章问题数据处理 ................................................................................................................. 错误!未定义书签。 4.1.同组问题数据查看......................................................................................................... 错误!未定义书签。 4.2.修改.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 4.3.佐证.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 4.4.删除.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 4.5.驳回.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。第5章日常维护.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.1.学习经历.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.2.工作经历.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.3.岗位聘任.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.4.专业技术职务聘任......................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.5.基本待遇.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.6.年度考核.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.7.教师资格.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.8.师德信息.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.9.教育教学.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.10.教学科研成果及获奖................................................................................................. 错误!未定义书签。 5.11.入选人才项目 ............................................................................................................. 错误!未定义书签。 5.12.国内培训 ..................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.13.海外研修 ..................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.14.技能及证书 ................................................................................................................. 错误!未定义书签。 5.15.交流轮岗 ..................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.1 6.联系方式 ..................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.17.照片采集 ..................................................................................................................... 错误!未定义书签。第6章教师信息审核 ................................................................................................................. 错误!未定义书签。第7章已审核信息变更 ............................................................................................................. 错误!未定义书签。
全国教师管理信息系统操作步骤
全国教师管理信息系统操作步骤 前言 1、请不要对已有数据进行修改，如已有数据存在错误的，请与办公室联系改正。 2、所有项目均应填写完整。 3.个人基本信息中在编身份人员填写合同签订情况应写“聘用合同”，合同管理人 员应填写“劳动合同。” 3、有部分信息 （如： ）已经统一填写，只需核对，不需修改或删除； 4、信息填写完成后，为方便审核，请按以下顺序上交个人证件复印件： 1）身份证；2）、最高学历证，最高学位证，低一层次学历证，低一层次学位证； 3）、教师资格证；普通话证书；教学科研成果证； 一、登录： 1、打开浏览器，输入https://www.360docs.net/doc/fc19052361.html,， 2、选择第二项 全国教师管理信息系统-教师自助 子系统
第一步： 打开教师自助系统（注意是教师自助）。 点击：查询管理员联系信息。
第二步： 填写学校名称和教师自己的身份证号码，输入验证码，点击查询。 第三步: 点击学校名称（前提是上一步查询到了学校信息）后的获取初始密码。 第四步：
输入姓名和身份证号码（性别和出生日期会根据身份证上的信息自动带出，请核对与教师用户系统 里面的信息是否一致）点击查询，显示初始密码。 用户管理（重置密码） 3、在用户名处输入：身份证号，在密码处输入下发的“默认密码。”
4、首次登录时，必须修改密码，在原密码处输入下发的“默认密码，”之后在新密码和确认密码处输入新密码，密码要求由包含大写字母、小写字母、数字或特殊 字符在内的至少3种及以上组合组成。 为了个人信息安全，请输入较为复杂的安全系数较高的密码。这个密码以后会 常用到，请牢记。 5、在出现的“修改成功”对话框中，点确定。 此时会出现以下界面： 6、之后会进入到系统。 二、基本信息： 1、上图中，左侧为导航区，中间为信息及对信息的修改区。 2、在修改基本信息时，应点图片跟前的修改，将个人空缺信息填写完整后，点 保存，如基本信息未填写完整，则不能保存。
水土保持管理体系与措施
水土保持管理体系与措施 1.1.水土保持的重要性及目标 1.1.1.水土保持的重要性 依据《中华人民共和国水土保持法》及其实施条例规定：“一切单位和个人都有保护水土资源、防治水土流失的义务，从事可能引起水土流失的生产建设活动的单位和个人，有责任保护水土资源并负责治理因生产建设活动造成的水土流失。”水利部《开发建设项目水土保持方案编报审批管理规定》的规定：凡从事可能引起水土流失的生产建设活动的单位和个人，必须在项目可行性研究阶段编报水土保持方案，并根据批准的水土保持方案进行前期勘测设计工作。 1.1. 2.水土保持目标 通过水土保持工程措施，预防和治理水土流失，保护和合理利用水土资源，减轻水、旱、风沙灾害，改善生态环境，维护生态平衡，确保工程所处的环境不受污染和破坏。 1.2.水土保持保证体系与管理 1.2.1. 水土保持组织机构图建立由项目经理、各职能部门（工程部、安环部、物资部等）参与管理的水土保护保证体系。其中工程部负责制定项目环保措施和分项工程的水土方案，解决
施工中出现的水土环境的技术问题，合理安排生产组织各项水土技术措施的实施，减少对环境干扰；工程部、安环部督促施工全过程的环保工作和不符合纠正，监督各项环保措施的落实；其它各部门按其管辖范围，分别负责组织对施工人员的环保和文明施工培训和考核，保证进场施工人员的文明和技术素质，加强对有毒有害气体危险物品严格管理和领用制度，负责各种施工材料的节约和回收等。 1.3.水土保持的标准 我项目部对本合同工程环保标准：我项目部严格按照国家法律和施工合同条约执行。在施工期间，做好施工区的水土保护工作，不因工程施工造成施工区域水土流失、环境污染和破坏，创环保先进单位。严格遵守《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水土保持法》、《中华人民共和国大气污染防治法》、《中华人民共和国噪声污染防治法》、《中华人民共和国水污染防治法》、《中华人民共和国水法》等一系列国家及地方颁布的各项环境保护法律、法规、条例和制度。建立环境管理体系并制度相关措施确保该体系持续有效运行，防止由于工程施工造成施工区的水土流失、环境污染和破坏。在施工期间将接受并配合有关单位对我施工范围内的环保、水保工作的监督检查。 1.4.水土保护的目标 在工程施工期间，对噪声、粉尘、震动、废水、废弃和固体废弃物进行全面控制，最大限度地减少施工活动给周围水土造成的不利影响。生活污水、施工废水可采用处理后循环利用。采取一切可行的措施充分保障员工的劳动卫生条件。 1.5.水土保持措施 1.5.1.水土保护一般措施 认真贯彻落实国家有关水土保护的法律、法规和规章及本合同的有关规定，做好施工区域的水土保护工作，对施工区域外的植物、树木尽量维持原状，防止由于工程施工照成施工区域附近地区的水土污染、大面积冲刷和水土流失。积极开展尘、毒、噪音治理，合理排放废渣、污水。积极配合当地水土保护行政主管部门对施工区和生活营地进行的定期或不定期的专项水土监督监测。 根据具体的施工计划制定出与工程同步的防止施工水土污染的措施，妥善解决由于施工或生活活动而产生的与周围居民或单位的环境纠纷，承担应负的责任。定期对本单位的水土事项及环境参数进行检测，报告本月的环境保护工作及环境监测结果，认真做好施工区和生活营地的环境保护工作，防止工程施工造成施工区附近地区的水土污染和破坏。
全国教师管理信息系统登录入口内蒙古
全国教师管理信息系统登录入口内蒙古大家整理了内蒙古全国教师管理信息系统官方登录入口，欢迎大家登陆! 点击进入>>>全国教师管理信息系统内蒙古官方登录入口 全国教师管理信息系统前期准备 系统启用前需进行数据初始化和系统配置等前期准备工作，包括初始化学校(机构)代码信息、建立各地各校用户账号和确定教师账号权限等工作。 (一)初始化学校(机构)代码信息 教育部根据发展规划部门发布的最新学校(机构)数据，初始化各地教育行政部门和各级各类学校代码。各地学校(机构)发生变化，需及时联系规划部门变更信息，教师系统将适时更新。 (二)建立各地各校用户账号 教师系统分别为中央、省、市、县、校等五级用户设立账号。同级用户根据职责与权限不同，设系统管理员、信息管理员和信息查询员账号，由相关负责人管理使用。系统管理员负责管理本级用户及下级系统管理员的账号权限和账号密码等，省级系统管理员可进行教师基础信息指标选定的技术操作。 信息管理员负责管理本级及下级单位教师信息录入、审核和上报工作，组织开展系统应用工作。信息查询员可查询本级及下级单位教师基础信息及相关统计信息。 各地各校的用户账号将由教育部分发至省级教育行政部门，由省级教育行政部门逐级分发至省内各级用户。为各地各校设系统管理员账号1个，信息管理员账号1个，信息查询员账号2个，省级教育行政部门可根据需要为高等学校增设信息管理员账号。
(三)确定教师账号权限 省级教育行政部门在选定教师基础信息指标时，须按学校类别设定可由教师个人填报的信息指标。为确保信息准确，教师考核结果、待遇、师德和专业技术职务等信息应由学校或教育行政部门统一填报。 更多
全国教师管理信息系统常见问题
全国教师管理信息系统常见问题 (高校群) 一、采集范围 (6) 二、浏览器问题 (6) 三、关于账号密码错误问题 (7) 四、对于打不开站点的问题 (7) 五、学校来源及学校基本信息 (8) 六、如何生成教师用户密码 (9) 七、关于新建、撤并，更名等无账号或者如何录入的问题 (9) 八、选项是否为新聘老师，如何选择？ (9) 九、高校教师信息的必填项，可以由学校管理管理员设置吗？ (10) 十、老师填报信息中“年度考核”，“教学内容”等项目的起始时间从那一年开始填报？ (10) 十一、信息管理员账号太多，担心乱改信息。 (10) 十二、请教在编怎么选择签订合同情况？ (11) 十三、问：“是否为新聘教师”，这次录入要求统一填“否”，但是有的单位填成了“是”，怎么修改呢？ (11) 十四、 (12) 请问检查过程中出现MainFunc的这个是什么意思 (12) 十五、问：这个 (13) 系统内和系统外的系统是指“教育系统”吗？有学校是属于水利厅的，
这个系统内外是指水利系统还是教育系统？ (13) 十六、教职工来源怎么填？ (13) 十七、使用“提取”功能创建用户，出现这样的情况：提取里面的用户出生日期？ (14) 十八、导入模板时提示系统繁忙 (14) 十九、问：地市有些学校办学性质类别都是00，这个联系谁解决啊？ (15) 二十、问：我们学校有子女安置进来的，应该选99还是509 (16) 二十一、问：从系统中下载的模板，希望可以根据关键信息有批量生成出生日期等相关信息？ (16) 二十二、问：学位是在全日制大学获得的怎么填写，系统里没有全日制的？ (17) 二十三、问：请问与劳动市场签的人员采集么？因为他们不是直接与学校签订的劳务合同，咱们的采集说明里“与学校签订合同一年以上”，似乎有点模棱两可 (17) 二十四、人事代理是不是填劳动合同？ (17) 二十五、教师资格证为（必选项），但确实存在没有教师资格证的在职任教正式合同教师，怎么录入？ (17) 二十六、问：2016年公开招聘的教师和2016年特岗教师是否录入？ (18) 二十七、教师登录子系统，提示当前用户人员状态不允许登录？.. 18 二十八、问：学缘结构，在本校取得了专科学历，没有具体选项, 怎
中国水利年鉴2018_建设管理-水土保持-【水土保持监测】
元，治理水土流失面积6330k m2；在200多个革命老区县安排中央投资20.16亿元，完成水土流失治理面积4179k m2。 (2)加大城口县对口帮扶力度。圆满完成“八大工程”年度任务，建设农村饮水安全巩固提升工程 25处，开工小型水库水源保障工程2座，推进前期工作4座，落实贫困户产业帮扶工程款100万元，贫困户转移就业技能培训600人次，为69名贫困大中专学生提供勤工俭学岗位，平均增加收入3600元。 (3)继续支持河北阜平、江西宁都、安徽金寨、甘肃临夏、青海贵德5个对口支援贫困县，共安排水 土保持中央投资0.7亿元，治理水土流失面积159k m2。 3.工程建设管理不断加强按照水利部党组关于加快推进中央水利投资计划执行的安排部署，各级水利部门超前谋划，狠抓关键控制节点，强化中央投资计划执行月调度和专项督导，召开推进会议进行安排部署，2017年年底，中央投资计划执行进度达到90.98%。强化水利部、流域机构和省级水利部门三级监督检查机制，组织流域机构对重点工程进行两次专项督导，印发“一省一单”。(常小峰) 【黄土高原淤地坝工程安全运用】2017年，在水利部党组的坚强领导下，在地方各级政府及有关部门的 共同努力下，黄土高原七省区强化责任落实，加强防汛值守，成功应对黄河中游地区多次强降雨过程，淤地坝工程安全度汛，未发生人员伤亡。 1.加强安全度汛工作部署2017年3月，商国家防总印发《关于做好2017年黄土高原地区淤地坝工程安全度汛工作的通知》。4月，印发《关于做好 2017年黄土高原地区淤地坝工程安全运用和专项检查工作的通知》，召开黄土高原地区淤地坝工程安全运用工作座谈会和全国水土保持工作现场会议，对安全度汛工作进行全面部署。7月，针对雨情汛情印发 《关于进一步加强黄土高原淤地坝工程安全度汛工作的通知》。 2.夯实防汛责任黄土高原七省区把淤地坝工程防洪度汛纳入各级防汛责任体系，实行行政首长负责制和部门岗位负责制，汛前对中型以上淤地坝逐坝逐级落实政府和主管部门责任人，并在有关媒体上公示了责任人名单。2017年5月，在水利部网站上公布5885座骨干坝防汛政府责任人和主管部门责任人名单。 3.加强安全运行管理水利部组织黄河水利委员会组成8个检查组，对七省(自治区)淤地坝安全运用进行专项检查，印发“一省一单”，督促整改落实到位。汛期派出16个淤地坝防汛工作组，赴内蒙古、陕西、山西等省(自治区)督导防汛工作。推进监控预警，内蒙古、陕西、甘肃、宁夏和河南等5省(自治区)30座险坝配备了监控设备，基本实现汛情实时监控。建立防汛应急机制，制定了《水土保持生 产安全事故应急工作方案》，形成了从水利部、黄河水利委员会到各级地方水保部门上下联动、快速反应的防汛信息报送和应急机制。 4.扎实推进病险淤地坝除险加固工作依据 《黄土高原地区中型以上病险淤地坝除险加固工程实施方案》，2017年安排中央投资3.9亿元，除险加固 433座病险淤地坝。组织黄河水利委员会对七省区病险淤地坝除险加固工程进行专项督查，并开展《淤地坝建设管理技术规范》修订工作。在2016年开展第一批核实的基础上，组织黄河水利委员会对剩余 1166座淤地坝病险情况逐坝核实。(常小峰)【水土保持监测】 1.强化水土保持监测顶层设计水利部制定出台《关于加强水土保持监测工作的通知》和《水土保持监测实施方案(2017—2020年)》，印发《关于省级水土流失动态监测规划编制指导意见的通知》，明确了新时期水土保持监测和信息化工作总体思路、目标任务和推进措施。 2.有序推进全国水土保持监测工作水利部和流域机构在35个国家重点防治区持续开展水土流失动态监测，监测范围79.5万k m2，查清了土地利用、植被覆盖度、土壤侵蚀及水土保持预防与治理措施等现状。完成监测数据整编，形成7卷14册资料，发布《中国水土保持公报》。18个省份开展省级水土流失动态监测。 3.加强水土保持监测点运行管理开展重要监测点升级改造，实施王家桥、鹤北2个小流域综合观测站和上东河风蚀观测场的监测设施设备升级改造，实现对坡面径流小区、小流域控制站径流泥沙和风沙通量的自动采样与测验、土壤水分自动测验、降水和风等气象要素的自动观测以及观测数据自动传输等，为监测点的升级改造提供了模板。(李智广) 【水土保持信息化】 1.加强水土保持信息化顶层设计水利部印发 《全国水土保持信息化工作2017—2018年实施计划》，明确2017—2018年信息化工作实施目标、主要任务、 进度要求和组织分工等。编制完成《国家水土保持监管规划(2018—2020年)》，明确水土保持信息化监管的总体目标、主要任务和政策措施。 2.完善水土保持信息系统和数据库围绕水土保持各项核心业务，开展水土保持信息管理系统的整合改造工作，实现“一平台、三应用、一服务”的系统格局。按照分级负责的原则，及时录入水土保持相关业务数据，水土保持数据库逐步完善，为信息化成果的推广应用奠定了良好的基础。 6 1建设管理