浅析《三傻大闹宝莱坞》中兰彻的人物形象
学士学位论文
系别：中文系
学科专业：汉语言文学
姓名：钟彤
运城学院
2015年5月
毕业论文
题目：浅析《三傻大闹宝莱坞》中兰彻的
人物形象
系别：中文系
学科专业：汉语言文学
姓名：钟彤
指导教师：王崇任
运城学院
2015年5月
浅析《三傻大闹宝莱坞》中兰彻的人物形象
摘要：兰彻是《三傻大闹宝莱坞》中主要人物之一，在以严格著称的皇家工程学院里，兰彻是一个非常与众不同的学生，出于对工程学的兴趣，他从来不死记硬背，他不惧权威，甚至还敢公然顶撞维尔院长，质疑他的教学方法；他积极向上，“All is well”是他的人生信条，他是一个能够透彻人生本质的哲学家，他相信追求卓越，成功自然会追着你跑，他的独行特立让我们在笑过之后不得不对当下大学体制进行思考。
关键词：三傻大闹宝莱坞；兰彻；“ All is well ”；哲学家；大学体制
Analyses the three silly make bollywood rancho
characters in the image
Abstract:Rancho is \"three silly make bollywood\" in one of the main characters in the royal engineering college is famous for its strict, rancho is a very different students, out of interest in engineering, he never rote learning, he is not afraid of authority, even dare to openly against Mr. Dean, questioned his teaching methods; He is positive, \"All is well\" is his credo, he is an able to thoroughly philosopher in the nature of life, he believed that the pursuit of excellence, success will chase you run, his walk alone, let us in laughter after have to thinking of the present university system.
Keywords: three silly make bollywood；Rancho ；"All is well" ；philosopher ；university system；
引言 (1)
文献综述 (1)
一、兰彻的个人经历 (1)
二、兰彻的人物形象分析 (2)
（一）一位典型的学神形象 (2)
（二）一位饱经风霜后、透彻人生本质的哲学家 (3)
（三）一位对爱情执着的追求者 (5)
（四）一位有过无奈却又成功的智者 (6)
三、体制教育下的思考 (6)
结语 (9)
参考文献 (10)
致谢 (11)
《三傻大闹宝莱坞》是印度一部非常出名的电影，法罕、拉加和兰彻都是皇家工程学院的学生，三人生活在一起。在以严格著称的皇家工程学院里，兰彻是个非常与众不同的学生，他热爱机械，对生活充满激情，始终以自己的兴趣去学习，敢于质疑院长的教学方式，并且最终能够以他的方式取得辉煌的成就，这值得我们去深思。
文献综述
学术界对于《三傻大闹宝莱坞》这部电影研究还是有不少的，如蒋亚丹的《从<三傻大闹宝莱坞>看精神暴力现象》，主要是从电影中所呈现的一些现象指出了这一教育体制下对大学生的精神压迫，体现出机械化的教育下对学生思想的压迫；而赵谦《现代高等教育理念的反思与启示—从印度电影<三傻大闹宝莱坞>谈起》，更侧重的也是教育，以及电影中所反映出来的教育问题，同时针对这些问题我们应该做好哪些；更有从后殖民的角度去反思印度的边缘文化，如王小琪《受“奴役”的边缘文化—印度电影<三傻大闹宝莱坞>的后殖民解读》；以及从印度教育与中国教育的对比,①从而找出共性，引申出更深远的意义；还有从电影中的幽默对白去分析其中的特色，如张晓明、阮瑾《<三傻大闹宝莱坞>幽默对白的语用分析》。的确，我们不仅要从《三傻大闹宝莱坞》感受它的幽默，更要去挖掘电影给人带来的对现实问题的思考。
一、兰彻的个人经历
兰彻的真名叫法撒克·旺度，他是印度一个富人家一个园丁的儿子，从小爱读书，经常穿着富人少爷的制服去学校替少爷上课并且完成作业，有一次他在解决高年级数学题的时候被老师发现了，于是富人约定让小佣人用自己儿子的名字“兰彻”去皇家工程学院读书，富人出钱，条件是冒名顶替拿到工程学院的毕业证书后，他就得消失。兰彻去大学报到的第一天不接受学长的下马威，利用盐水具有极强的导电性做了个简易的导电装置，捉弄学长，让大家瞠目结舌。此后，与众不同的他始终灵活学习，不拘小节，对于书本上的定义并不是死记硬背而是灵活应答，面对乔伊的死敢于站出来与维尔院长辩解，认为乔伊的死不是自杀而 常丽薇.从不同视角看印度的教育—《三傻大闹宝莱坞》与《年度最佳学生》的比较分析
是谋杀，指出现在这种教育制度给学生带来的是压力而不是知识；他敢于突破陈规，通过解释两个专有名词告诉院长跟学生他们现在所学到的东西不是知识而是压力，就像马戏团的狮子只要有鞭子再凶猛的狮子都会训练的乖乖坐下，这只是训练的好而不是教育的好；同样的他告诉自己的朋友法罕和拉加，学习是为了养成不是为了致富，你追求卓越，成功自然会追着你跑；为了让拉加不跟查拖一样死记硬背了解科学和生活的美好，不惜偷改演讲稿最终惹怒查拖；拉加父亲病重他心急如焚想办法送到医院抢救，当好友拉加迫于院长的压力跳楼后，他始终没有放弃想尽一切办法让拉加恢复意识，与此同时将法罕写好一直不敢寄出的信寄了出去，他鼓励法罕忘掉恐惧去说服自己的父母追求自己的梦想，当他看到拉加面试成功时流下了喜悦的泪水。而他自己却始终追求着自己喜欢的事，他喜欢工程对机械善于钻研，喜欢佩雅向她证明苏哈斯并不是真正在乎她而是在乎钱跟地位，他读书始终不是跟其他人一样为了证书，不管遇到什么样的问题跟困难，始终告诉自己跟身边的人“all is well”,虽然老师、院长不喜欢他，但他的成绩始终排第一。当兰彻指挥同学让摩娜顺利的产下婴儿时，维尔院长追上要离开的兰彻“算账”，最终承认兰彻是最杰出的学生并把太空笔给了他让他回去考试完成毕业。毕业典礼之后兰彻按照最初约定消失并且成为拥有400项专利的大科学家，按照自己的理想生活，在一所学校当老师，用自己的理念去教导学生。
兰彻这一人物形象一直贯穿在《三傻大闹宝莱坞》这部电影中，他一直追求的是自己的兴趣爱好，而不是被体制下的教育制度所限制，他既是受欢迎的，又是不被理解的；一方面是自己性格的一种养成，但更重要的却是这背后所反映出来的教育体制下的问题。①
二、《三傻大闹宝莱坞》中兰彻的人物形象分析
（一）一个典型的学神形象
兰彻在《三傻》中是一个典型的学神形象，其实在整部电影中，我们很难看到兰彻费劲心思去学习或者像其他的人一样乞求自己不挂科，唯一一个让他费了点心思的就是在改良学长乔伊的直升机的时候，但也是在轻松愉悦的过程中受到了启发，最终将直升机改良成功。这似乎显得不务正业，就在他刚来到皇家工程
邓居首，朱清云.从《三傻大闹宝莱坞》浅析应试教育根源[J].中国科教创新导刊，
学院的第一天，学长为了给新生一个下马威在每个人屁股上盖章，而唯独兰彻迟迟不肯就范，于是惹怒了学长，也就是在学长从一数到十的过程中兰彻利用盐水具有极强的导电性让学长尝了点苦头同时让其他学生他有了第一映像。还有一个镜头就是在上课的时候，老师在上面讲，而唯独兰彻一个人在下面笑的开心，老师问他笑什么他回答老师学工程是他从小的梦想，能在这里他很开心，当老师让他解释机械的定义时，他没有把书本上的定义全背下来，而是根据他自己的理解说出了机械的定义是能够让工作变得简单化节省时间的都是机械装置，就像夏天天热按下开关就能得到凉爽的风，那风扇就是机械装置，能跟朋友千里对话那电话就是机械装置，甚至包括钢笔头、裤子的拉链等等，但老师并不认可，让查拖发言，当查拖将定义一字不落背出来时得到的却是老师的极度赞赏，兰彻反驳老师的观点说他只是不想按照书本上死记而已，却被老师赶出教室，但在出教室之前兰彻有书没拿，当老师问的时候他却说出了一串长长的定义，当老师让他简单一点的时候，他用同样的话反驳老师，“我刚才试过了，没用”。①这看起来让人发笑，却又是在情理之中。在电影当中，兰彻就交代了自己对工程学具有浓厚的兴趣，而且他对盐水导电性的利用其实就从一方面说明他对工程学的学习早在大学之前就已经开始，并且小有成就，能够在短短的十秒钟之内灵活的运用；再一个，兰彻从小就是一个非常聪明的孩子，从小热爱读书，他在八岁的时候就能解决高年级的数学问题，这也为他在大学之前就已经把大学中自己需要学习的课程有所了解，并且学有成提供了强有力的依据，所以他在大学的时候蹭学长的课对他而言，非但不存在听不懂的问题，反而高年级的课还为他解决了不少学习上的问题，这就是兰彻在大学过程中并没有像查拖一样死记硬背却一样能在每次考试的过程中都能拿第一的原因。
（二）一位饱经风霜后，透彻人生本质的哲学家兰彻并不是他的本名，他只是一个富人家里一个园丁的儿子，父母在他很小的时候就过世了，一个孤儿生活在一个富人的家里，看着跟他同龄的少爷享着富贵无忧的福分，而自己却连读书都是在为别人打工，可以想象他的内心曾经有过的挣扎与孤独，在这样的环境下成长起来的他会有怎样的心境，是愤世嫉俗还是怨天尤人?然而，真正呈现在我们眼前的他并不是这样的，从他出现的那一刻开
徐辉.印度电影叙事艺术浅析--以《三傻大闹宝莱坞》为例[J]，2014,(3):149.
始，有他的地方就会有笑声，他充满阳光，激励朋友，当公厘为没钱而上不了学的时候，他拿出自己的钱让他去买一套制服，告诉公厘有了制服之后就可以去蹭课了；他的生活充满朝气，总会给人带来意想不到的惊喜，当法罕的父亲不让他们吃饭而后在拉加家里又空着肚子出来时，他利用制服带着法罕和拉加走进了佩雅姐姐婚礼晚会上，在晚会上认识了维尔院长的女儿佩雅，当他看到佩雅时，苏哈斯正因为佩雅戴的是旧手表而在不停的责怪佩雅，于是他用一碗薄荷酱向佩雅证明苏哈斯追求的是金钱。他时常保持这一种乐观的心态，并且用这样的心态去感染身边的每一个人。“All is well”①——一切都会顺利，是他的人生信条，从他出现在电影屏幕的那一刻起，学长刁难他的时候他告诉自己“All is well”，当他为乔伊改直升机最终成功的时候他告诉自己及法罕、拉加“All is well”，甚至当他晚上偷偷去向佩雅表白的时候遇上怀孕的摩娜，他摸着摩娜的肚皮告诉未出生的婴儿“All is well”,在他的激情带动下，法罕和拉加两个人慢慢的勇于面对自己所遇到的那些困难以及院长的重重刁难。All is well ,正是因为他童年的这些境遇，铸就了他强大的内心以及对自由的渴望和为兴趣而努力的决心，更加难得的是他对自己及未来充满信心，所以他才会对拉加说出这句话“学习是为了养成，不是为了致富；追求卓越，成功自然会不期而遇”。也正是因为如此，他对生命充满敬畏之情，在参加乔伊葬礼的时候他敢于站出来说出了这些话“好消息，院长，警察和乔伊的爸爸都没有线索，都认为是自杀，验尸报告死因：气管气压过大，导致窒息，哼..都认为他死于颈静脉压过大，那四年的心理压力呢?报告里没提……工程师是一帮聪明的人，他们没制造测量心理压力的机器，如果造了大家都会知道，这不是自杀，是谋杀……”②同样，在拉加跳楼后在医院抢救的时候，他想尽办法陪拉加说话，鼓励他，以此来唤醒有意识却没有任何反应的拉加；当维尔院长存心要当掉拉加的时候，为了防止拉加再一次跳楼，他不惜冒着被开除的风险去偷考卷，院长知道后让他们天亮之前离开学院，他毫无怨言。他始终在与自己的生活在做斗争，也正因为如此，他所散发出的魅力才会激励着无数人。
①杨洋.一切顺利--评《三傻大闹宝莱坞》中的艺术价值 [J].神州，2011,(9).
②徐辉.印度电影叙事艺术浅析--以《三傻大闹宝莱坞》为例[J]，2014(3):149.
（三）一位对爱情执着的追求者
影片并没有从一开始就写爱情故事的开始，女主角也是在兰彻跟法罕、拉加三个人一起混进摩娜的婚礼晚宴出现的，兰彻通过自己的观察发现苏哈斯并不是真正的喜欢佩雅于是用了一个小伎俩向佩雅初次证明苏哈斯的物质；再一次见佩雅是在路上，苏哈斯给佩雅买了一块昂贵的手表，正好佩雅要找兰彻算账问他为什么要一直跟自己的父亲作对，兰彻回答并非是要作对只是不满他的教育方式而已，同时指出这样的教育方式只能培养出苏哈斯这样的人。佩雅气急败坏，兰彻用佩雅身上戴的手表试探苏哈斯，事实证明苏哈斯在乎的只是手表而不是佩雅。他告诉佩雅，喜欢一个人可以感受到风中美妙的旋律，眼前的月亮会突然变大……在得知拉加的父亲病情突然加重要送医院时，兰彻恳求佩雅遵循医生的道德去救病人，于是就在送拉加父亲去医院的路上两个人渐渐产生了情愫，而后兰彻还说出了其实那块旧手表是母亲留给她非常珍贵的礼物。从那以后，两个人的关系再也不是以前的针锋相对，而且受兰彻的影响，当佩雅知道自己的父亲要自己出考题从而把拉加当掉时，她是反对的，而且抗议自己父亲的不公平，指出自己的哥哥的死不是因为自杀而是谋杀，因为哥哥喜欢的是文学，将来想让自己成为作家，而父亲却逼迫他去读工程，由此才会造成自己失去哥哥的后果，同样的她不希望父亲用这种手段来葬送一个人的前程。也正是因为受到兰彻的影响，佩雅才敢于大胆的跟父亲说出这些话。电影里面有这样一个情节，就是兰彻跟法罕、拉加三个人一起喝酒的时候，兰彻说出了为什么自己在每次考试中得第一名的原因是因为自己热爱工程，而法罕喜欢的不是工程而是摄影，如果他能去追求自己的兴趣的话，他会是以为出色的摄影师，同样的拉加喜欢工程但依然学不好的原因却是因为胆小，害怕未来，始终担心着自己、家里以及姐姐的嫁妆，老是担心明天又怎么能够把握好今天呢?但是当拉加问他喜欢佩雅却不去跟佩雅表白同样是因为害怕时，他立马起身带着他们到院长家里握着佩雅的手跟他说出了自己的心里话，可见在爱情面前他并不害怕。影片在兰彻为摩娜接生的时候，佩雅大胆的说出了自己对兰彻的感情，但是当大家都沉浸在毕业的欢呼声中，兰彻选择了默默的提着自己的行李离开。五年后，当法罕和拉加带着佩雅找到兰彻时，兰彻心里始终只有佩雅一个人，尽管他是一位拥有400项专利，许多国家都想跟他合作的大科学家。
（四）一位有过无奈却又成功的智者
电影里的兰彻给我们带来的感觉是喜爱与钦佩，但他也有无奈的一面，这其实是不容忽视的。首先，在学业上，他的的确确是为了自己的兴趣而学，他因喜欢而不断努力，不断钻研，最终获得优秀毕业生的称号并且拿到了维尔院长的太空笔，但最终在众人欢呼的毕业典礼上，所有的同学都在庆祝，在拍照留念纪念大学四年不易的时光，唯独兰彻一个人，提着自己的行李向正在庆祝同学望了一眼坐上车缓缓远去。尽管离开的时候他拥有卓越的专业知识和丰富的人生阅历，但他没有办法摆脱他大学生活的努力是为了给真正的兰彻获得皇家工程学院的毕业证书；其次，在爱情上，当佩雅喝醉酒去宿舍找兰彻时，当佩雅说到他们结婚不能改姓时，兰彻告诉佩雅他们不能结婚，当佩雅问他原因时，他只是摇了摇头，眼神中充斥着无奈。他不能告诉佩雅他不是兰彻，他只是一个园丁的儿子，他是来帮别人获取学位证书的，他也不能跟佩雅直接说他得到证书之后就不再跟别人有联系，所以他只能无奈的拒绝，包括在五年之后当法罕和拉加找到他问他为什么毕业之后不给打电话要揍他的时候，兰彻说他是可以解释的，可见这中间是有原因的。尽管如此，他最后却是以成功者的身份出现在影片当中，在最后法罕和拉加在一所学校找到兰彻时，佩雅问起他的真名的时候才知道他才是查托一直要找的法撒克·旺度。五年前，查托跟兰彻打赌，十年之后看谁的成就高到最后笑的是谁，查托一直以为他才是赢家，没想到兰彻才是他一直苦苦要寻找的旺崇敬，只希望兰彻能够跟他签约，否则公司就会把他解雇，影片的最后查托一直追着兰彻跟佩雅他们跑，以“追求卓越，成功自然会跟着你跑”结束，同时给人的是无限的遐想。
三、体制教育下的思考
在整部影片当中，除了兰彻的人物形象给人留下了深刻的印像之外，其背后所呈现的大学教育体制却更让人深思。①影片中虚构的印度皇家工程学院以严格著称，拥有较高的就业率和良好的排名，高就业率和高排名的光环之下是功利化思想对大学生精神的压迫。院长维尔被学生戏称为“病毒”，就在新生入学演讲会上他说：“喜鹊从来不会自己筑巢，它只会在别人的巢里下蛋，他们要孵蛋的
王海燕.向传统教育发出“挑战宣言”—记印度电影《三傻大闹宝莱坞》[J].电影评
时候会怎样?它们会把其它的蛋从巢里挤出去，竞争结束了，它们的生命从谋杀开始，这就是大自然—要么竞争，要么死……”每年40万人报考皇家工程学院，只有200人入选。在他眼中，进入这所大学的学生们就是将其他蛋挤出鸟巢的喜鹊，他让学生记住“生活就是一场比赛，你要是跑不快，就会被被人踩倒。”“人们只会记住第一个登上月球的人而不是第二个。”维尔在不断得给学生灌输竞争意识，给学生施加巨大的压力。①同样的，在影片中乔伊因为自己父亲中风而导致自己的毕业设计延迟，本来作为村里唯一的一个大学生他是感到自豪和骄傲的，但是维尔院长却打电话通知父亲自己今年不能毕业，这对乔伊来说是一个沉重的打击，最终因承受不住这样的压力而选择自杀，最后留下的只有一句话“I quit”。这样的事情不止发生一次，当维尔院长知道是拉加在他家门口撒尿时，他用他的权力勒令拉加退学，并且写信要告知拉加的父母，尽管拉加在哀求，但是院长表示如果他能出来作证使坏的兰彻，那么退学的就是兰彻而不是他。在亲情与友情的抉择下，拉加没有办法，最终选择从院长办公室跳下，悲剧再一次上演。更可恶的是，当拉加好不容易恢复健康并且在兰彻的鼓励之下放下恐惧，最终找到自己满意的工作时，院长却不愿意承认并且要在毕业考试中亲自出题为的就是将拉加当掉，让他永远毕不了业从而也找不到任何满意的工作，可见院长是有私心的，但更多的是接受不了像拉加这样并不努力学习在每次考试中都是稳坐倒数的学生最后竟然能够找到工作，他不相信自己是错的，在这所大学里他说了算，也只有像查托这样努力学习的学生才能够有所成就。而院长所遵循的“填鸭”式的应试教育真正的能培养出什么样的人才来呢?
不仅如此，我们现当代大学的教育体制又有什么不同呢?老师讲课的时候一味地站在讲台上重复书本上的内容，学生在下面盲目做着笔记应付考试，当大学四年下来，有人问到四年学到了什么东西时，很多人都变得迷茫：自己大学四年来到底收获到什么，这真的是自己想要得到的结果吗?答案显然不是。“自从进入学校之日起，学生们便失去了童年的欢乐。在中考、高考等一系列考试的压力下，学生们拼命读书。他们学习成绩的好坏直接影响到父母的心情，考试名次退步会引发家长的责骂甚至毒打。幸运的学子好不容易在高考中获胜，进入到了高等学府，原以为可以松一口气，不想考研、就业等一系列问题又接踵而至。很多
蒋雅丹.从《三傻大闹宝莱坞》看精神暴力现象[J].电影文学，2014,26：89-90.
内心不够强大的学生无法承受如此多的压力，心理出现了扭曲，导致了某些同学因为考试失利而投河或跳楼自杀，结束了痛苦挣扎的生活。此外，社会生活中存在着种种不公平的现象，也给学生的心理造成了负面影响。部分同学因为出身贫寒，没有背景，就产生了一种自卑的心理。他们偏执地认为在当今社会，不管个人怎样努力，也不会有美好的前程，因此他们对未来感到失望，便在浑浑噩噩中虚度年华。”①在这样一种体制下，更多的大学生既是无奈，又是痛苦的。好不容易高中三年拼死拼活走过了高考的独木桥，一心憧憬着大学这座美好的象牙塔时，却不曾想自己还要面对考研、就业等种种问题，这不得不值得人去好好反思。此外，家长同时又是这样一种体制的促成者。在《三傻大闹宝莱坞》中，法罕的父亲为了让法罕能够在皇家工程学院好好读书，家里只在法罕的房间装冷气，自己只骑机车而没钱买汽车，而且让他放弃法罕所钟爱的摄影，只为了以后能当一名工程师。同样的在现实生活中，就拿高考来说，每年的高考结束后，填报志愿都是家长们最关注的问题。许多家长挖空心思为自己的子女选择当前就业前景最好最热门的专业，却很少考虑自己孩子真正的兴趣爱好。父母最希望自己的孩子长大后能功成名就，这无可厚非。但更重要的还还有是应该尊重自己孩子的选择，只有从事自己喜爱的事情，自己才能全心全意投入到学习与工作中去，而且也更容易在工作的过程中获得成就感、满足感和自豪感。
而在这部电影中，兰彻在大学学习以及生活与别人是与众不同的，尽管他不受老师跟院长喜欢，甚至还遭到死记硬背式的“好学生”查托挑战，但他始终用的是他自己的方式，追求的是自己的兴趣爱好。“教学有法，但学无定法。填鸭式教学强制性的灌输知识已不再适应这个年代。兰彻为我们树立了一个榜样，但他并不是教同学们怎样与老师反抗，而是教同学们要开发自己的创新思维，要善于分析问题，最重要的是学以致用。②老师在课堂上也应该让同学们有自己的发挥，善于抓住每个学生的发光点，因材施教，使每个学生的长处、才能充分发挥，争取使每个人都可以成为有特长的新型人才。”而现当代的大学生也应该如此，“兴趣是最好的老师”，每个人都应该追寻自己内心深处的兴趣，选择自己所喜欢的大学专业并且能够努力去学习，在当前的应试教育下能够积极发挥自己的创
①赵谦.现代高等教育理念的反思与启示--从印度电影《三傻大闹宝莱坞》谈起 [J].重庆第二师范学院学报.2014,(4)，107-109.
②赵冬云，任惠芹.电影《三傻大闹宝莱坞》之教育随想[J].大舞台杂志，2013,(12):173-174.
新思维，活学活用，最终取得自己该有的成绩。同时，在面对生活上，“All is well”是每个人都应该拥有的一种生活态度，人生漫漫，需要我们积极去面对，克服生活中所遇到的困难，正如兰彻的一句话“追求卓越，成功自然会追着你跑”，“All is well”。
结语
《三傻大闹宝莱坞》是一部非常优秀的影视作品，它带给观众的不仅仅是内心感动与共鸣，更多的是欢乐与泪水交织的回味与反思。其中兰彻的人物形象让我们看到的是一个时时刻刻都在追求着自己的兴趣与爱好，内心自由却又对未来自信满满的年轻大学生，他不拘泥于传统，有自己的思维模式，总是能够在别人意想不到的情况下处理好自己所遇到的事情。尽管他有过无奈，但更多的是对生活的热爱，以及在他获得成就之后再见朋友跟心上人时时所呈现出的那份成熟。同时，兰彻这一形象给我们更多的是对大学教育体制的思考，如果一味追求考试成绩，用成绩来决定一个人的未来的话，这样培养出来的人才往往不是社会所需要的。而兰彻最后在影片中，不仅成为了一位伟大的科学家，而且用自己的教学模式创办了一所学校，在那里他们每个人都有自己的兴趣爱好，再也不会为考试拿不到毕业证而害怕得要跳楼做傻事，每个人都能成为自己理想的那个人，做自己喜欢的事，学着自己喜欢的知识，这不仅是为未来教育事业的憧憬，更应该成为时代发展的必然产物。①
张伟.教育暴力问题浅析[J].世界家苑，2012,(02).
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致谢
历时两个月的时间终于把这篇论文完成了。这篇论文的完成，也就意味着我的大学生涯的结束。在论文写作过程中遇到了许多困难，多亏了我的指导老师王崇任老师。从课题选择到修改，老师都付出了极大地心血，老师深厚的学识素养以及开拓的视野，使我的论文一步步走向完善，老师平易近人求真务实的态度也极大地影响了我。在此，我要向老师表达深深的感激之情！
感谢论文中提到的各位学者，如果没有他们的研究成果的帮助和启发，我很难完成这篇论文！
还要感谢我的同学们，在我论文写作以及修改过程中提供的帮助！由于学业水平有限，论文中难免不足之处，恳请各位老师批评指正！
三傻大闹宝莱坞电影介绍
三傻大闹宝莱坞（3 idiots），印度宝莱坞电影，由拉库马·希拉尼导演，由阿米尔·汗、马德哈万及沙尔曼·乔什主演，是根据印度畅销书作家奇坦·巴哈特的处女作小说《五点人》改编而成。讲述了三位主人翁法兰、拉杜与兰彻的故事，他们是皇家工程学院的学生，三人共居一室并结为好友。在以严格著称的学院里，兰彻是个非常与众不同的学生，他不死记硬背，甚至还公然顶撞校长“病毒”，质疑他的教学方法的故事。 故事以两个好朋友在寻找消失多年不见的好兄弟兰彻（苏克·旺度）的过程中展开的回忆：讲述十年前兰彻（苏克·旺度）顶替他人来到皇家工程学院（ICE）的故事。这是一所印度传统的名校，这里的检验学生的唯一标准只有第一（指成绩）！成绩不好就意味着没有未来！而兰彻（苏克·旺度）却不愿意随波逐流，他用他的善良、开朗、幽默和智慧影响着周围的人。他用所学的物理知识来教训野蛮的学长，他用智慧打破了学院墨守成规的传统教育观念。最后他用智慧成为了印度科学界的一位天才科学家（具有400多项专利），他实现了自己的梦想，也做回了真正的自己。“三人帮”中兰彻和拉杜想成为工程师，法尔汉却想成为野生动物摄影家。影片中随时穿插着幽默的语言，行为。他们把院长称为“病毒”，把查尔图称为“沉默者”（无声火）。 角色介绍： 兰彻 真名叫冯苏王杜。是印度一个富人家的小佣人，从小爱读书，这个富人约定让小佣人用自己儿子的名字“兰彻”去读书，富人出钱，条件是冒名顶替拿到毕业证书后，小佣人就得消失。兰彻去大学报到的第一天就做了个简易的导电装置，捉弄学长，让大家瞠目结舌，与众不同的兰彻始终灵活学习，不拘小节，不会死记硬背、像完成任务般学习，虽然老师、院长不喜欢他，但他的成绩始终排第一。毕业典礼之后兰彻按照最初约定消失并且成为拥有400项专利的大科学家。按照自己的理想生活，在一所学校当老师，用自己的理念去教导学生。 拉杜 是兰彻的兄弟之一。想当工程师，但是没自信，迷信神佛。家里很穷，父亲原来是邮局局长，现瘫痪在家，母亲经常抱怨，还有个姐姐因家里无法负担一辆车的陪嫁而变成剩女。后来经历一次自杀，摔断了16根肋骨和两条腿，从此开始思考人生。并在兰彻和法罕等人的帮助下脱离了植物人的状态，康复了。最终在毕业前面试成功，致使院长刮掉胡子。后来成为一名大工程师。 法罕 也是三人帮之一，从小理想做一名摄影师，但迫于家里压力而上工程学校，一直是兰彻的忠实死党。为了拉加一起和兰彻去院长办公室偷卷子。最终放弃面试的机会和父亲表明自己的理想，得到父亲认可成为著名动物摄影师，最后还和拉加为兰彻抢走新娘（姵娅）。 查尔图
王熙凤人物性格分析
王熙凤，是《红楼梦》宝黛钗凤四大主角中唯一的一位少奶奶。她精明，狠毒，泼辣……有人说，她太看不开了，何苦每件事都抓那么紧？她的曲子《聪明误》上也写着“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”。可是，我认为她是很值得同情的一个人，她的性格大部分都是形势所迫。 王熙凤生在王家，是个大家族。王夫人，薛姨妈都是她的姑妈。可是书中却说她“无父无母，只有王仁一个亲哥哥。”宝钗的哥哥薛蟠再怎么坏也顾着妹妹，但是王仁这个哥哥不仅顾不了，帮不上王熙凤，还总是到处要她照顾。大家族里无父无母的生活，该是怎样的一种凄凉？同样在大家族里过着无父无母生活的还有史湘云。她是“事事要看人脸色，一点也做不了主”的。也许是这，养成了王熙凤什么都要控制，什么都要拥有的性格——她太缺乏安全感了。 后来，她嫁到了贾家，嫁给了贾琏。贾琏是荣国府的长孙，她又是大家族的原配，自然要管着事情。房子的打扫修补，宝玉在书房里的零花钱，丫头们的月钱，土地房屋的租子，夫人小姐们的衣服首饰脂粉，在院子里游玩的一项项设施，还有许多突发事件……哪一件不得她筹划处理，哪一件不得操着许多心？王夫人，她的亲姑妈，在与贾母的斗争中选择放手不管事向贾母表明她的态度；邢夫人，作者给她的评价是“嫌隙人”，到处找茬，还在凤姐最艰难的时候出手伤她；李纨不管事，实际上还给她添事……还能有谁可以帮她呢？下面的一个个婆子媳妇都是难缠的，都在盯着她，等着抱怨，等着看笑话儿。只有平儿，能帮帮她了。 黛玉的身体不好，咳血，有不治之症——但是凤姐的身体能好的了多少？连贾琏都说凤姐“这病是好不了的”。黛玉可以不去请安问候，可是凤姐呢？她是最要强，最好强的，她不能让别人嘲笑她…… 悲呼哉，凤姐！她看不开，放不下，也无法看开，也无法放下——最后，只能随着这个破败的大家族一起消亡，却得不到一点应有的叹息。 在《红楼梦》中, 作者用了极浓笔调写了王熙凤的出场,她满身锦绣,珠光宝气,”一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉””粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻””恍若神妃仙子”但是她是面艳心狠.正如兴儿形容她是:嘴甜心苦,两面三刀,上头一脸笑,脚下使绊子,明是一盆火,暗是一把刀”（第65回). 贾瑞垂涎她的美色,她给予诱饵,设下圈套,让他上钩,最后使其害相思病致死. 铁槛寺老尼净虚为了要帮长安府太爷的小舅子抢亲,许她三千两银子;她便通过关节暗地使长安节度云光逼婚,结果迫使一对青年男女双双自尽.贾琏偷娶尤二姐让她得知便又”大闹宁国府”,后来也导致尤二姐无地自容,饮恨含金自杀. 王熙凤虽然是如此的劣迹昭着,罪恶累累, 但是人们都无可否认她的聪明才智.在这个几百口人的大家庭里,只有她能八面玲珑,四出周旋.处理极其复杂的人事关系,也只有她能东借西挪,应付入不敷出的浩繁开支.她对付贾府的种种弊端及危机心明眼亮,处处表现出办大事的魄力和本领. 所以在第五回的判词就写她”凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生才.一从二令三人木,,哭向金陵事更哀.”这说明了她的归宿也不会有好的结果,处于”末世”者,最有才干的人逃脱不了”千红一哭,万艳同悲”的命运.------“机关算尽太聪明,反算了卿卿性命”.这个华贵艳丽,具有复杂性格的王熙凤恰似毒品与良药的混合物,比之于罂粟花就再恰当不过了. 画：一片冰山，上有一只雌凤。 凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。 [注释] 这一首写王熙凤。 1.凡鸟——合起来是“凤”字，点其名。《世说新语·简傲》说：晋代，吕安有一次访问嵇康，嵇康不在家，他哥哥请客人到屋里坐，吕安不入，在门上写了一个“凤”字去了。嵇康的哥哥很高兴，以为客人说他是神鸟。其实吕安嘲笑他是凡鸟。这里反过来就“凡鸟”说“凤”，目的只是为了隐曲一些。
三傻大闹宝莱坞(影视赏析)
三、整体分析：喜与悲的交叉 这部电影主要讲述的是男主角兰彻在印度皇家工程学院以积极乐观的心态、不一样的学习观念帮助身边的哥们，批判教育方式，并且收获友情、爱情、事业的一个过程。整部影片观赏过程中，止不住的大笑，止不住的感动，止不住的思考。 1.影片情节分析： 整体来说非常简单，讲述了三个大学新生在大学的苦辣酸甜的校园生活，但是每个小小的情节又都让人啼笑皆非。这部影片不像《分手大师》那样让人无厘头的只是在笑，更不像《猫和老鼠》那反过来的敌对的嘲讽，每一个小情节都让人感觉很真实。影片刚开头，大一新生要给老学长进行供奉，这是日常生活中也会存在的大哥哥欺负小弟弟；影片中兰彻为了帮助好兄弟通过考试去偷考题，我相信这是很多人一直想做但又从未敢做的一件事，真实的反映了当今许多大学生的日常考试的生活；第三个小细节在于期末考试的时候，查尔图自己每天背书18个小时，考试之前还在给其他宿舍搞破坏，因为他相信要想考得好，不仅要自己好好学习，还要让别人没法好好学习……当然这不影片中有很多小小的细节，直接反映了当代大学生的一些学习理念。我们每个人身边都会存在这样的人：一个傻头傻脑，一个只知道学习，一个整体不看书考试却可以考的很好，一个味朋友两肋插刀的人，这部影片不论是在角色的安排上还是在情节的设置上都能让人联想到自己的大学时光，让观众感同身受，赢得大家的一致认可。兰彻在一进学校就“不听话”，直接用初中课本学到的知识“教训”了学长，这一个小的情节的设置，再配上一段旁白：“我们每个人都学过这个知识，可没有一个人想到将这个知识运用起来”，也暗示了主人公的能力，擅长将知识运用到生活，并且在拍摄的技巧上收尾呼应。 2.影片音效： 这部电影共使用了五首音乐：BehtiHawa Sa Tha Who、ZoobiDoobi、AalIzz Well、Give Me Some Sunshine 、JaaneNahinDenge每一首音乐都很巧妙的出现：当三个小伙伴开车去找兰彻的宽广的路上，放了一首歌，这首歌有山川那种高远的感觉；有一种能把人带到记忆中去的感觉。并且这首歌后来成为了代表阿米尔汗的歌，因为好像就是在唱他本人，音乐很巧妙的应用到人物身上。在查图在图书馆接到兰彻冒充警察打的电话时，每一个心理动作都通过诸如刹车、铃铛、玻璃碎掉的声音等等来深刻的表达查图那时心理动作，让观众记忆深刻。在兰彻和女主皮亚产生爱情的时候，播放的ZoobiDoobi，据说这首歌是根据印度地方歌曲进行改编的，很适合这个场合。在插曲《Give Me Some Sunshine》第三次出现前，《All Is Well》的欢唱还未结束，随着遥控模型飞机拍摄到乔伊自杀的画面，音乐戛然而止。此处运用表现性声音蒙太奇手法，主角们慢镜头奔跑，利用放大主观音响而突出人物的喘息声，将细节化声音的内容和形式特征表现出来。 3.影片的拍摄技巧：（针对影像技术） 在这部影片的拍摄过程中，光线也运用的十分到位，比如他们入住的宿舍，颜色比较单调，都是砖瓦较单一，适合大学生活的一些场景的拍摄。在“病毒”刚出场的时候，通过给一个很亮的光，感觉人物的性格应该和阳光一样阳光的时候，给观众一种意料不到的反差，这就是通过光线的安排让我们深刻体会到的，也产生了很好的喜剧效果；在拍摄拉加的家境的时候，没有使用正常的颜色光线进行拍摄，而是通过黑白拍摄的技巧和前面形成对比，让影片显得更为丰富，也更能凸显出不同角色不同家庭之间的差异，反映印度的真实的生活，没有像大部分电影那样使用同一种格调表现人物；在IIM图书馆拍摄的场景，图书馆有很多层楼，但是没有墙壁，是完全开放的。而且有很多落地窗，这样就使得整个场地的自然光特别充足，不需要人工的补光了……整部影片在光线的把握上非常到位，让我们看起来也并不吃力。 在拍摄技巧上，也有很多的细节值得我们去学习的：拍他们在厕所的对话，是通过从上
王熙凤人物形象分析doc
王熙凤人物形象分析doc 王熙凤人物形象分析 摘要:王熙凤是《红楼梦》中塑造得最成功的人物形象之一。她“模样极其标致”，心计口齿都在众人之上，有出色的管理才能和协调能力，可谓才貌双全。然而，“凡鸟偏从末世出”，精明强干的的王熙凤寄生在日趋腐败的封建府邸内，她又具有一切没落贵族所共有的罪恶特性，最终走向了毁灭。 关键词:王熙凤容貌美丽能言善辩心狠手辣 《红楼梦》中塑造了许多个性异常鲜明的人物形象。他们或多情又有才，或多愁善感又哀怨，或雍容华贵而又多心计，或外表美艳而内心狠毒，或虽传统保守但讨人爱。在这些人物形象中，外表美艳而内心狠毒的王熙凤给读者留下了很深的印象。她美貌娇艳，性子刚硬，好强而不留情面的多重性格特征使这一形象跃然纸上，成为一个独特而又丰满的艺术形象。 一、容貌美丽 《红楼梦》中王熙凤的出场是颇具戏剧性的:她一出场就给读者留下来深刻的印象，这种印象是一种先入为主的第一印象，即使后来再不与她相见，这种第一印象也不会让人忘记。我们来看一下《红楼梦》第三回中的王熙凤出场:“一语未了，只听见院中有人笑声说:‘我来迟了，不曾迎接远客～’黛玉纳罕道:‘这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。’这个人打扮与众姑娘不同:彩绣辉煌，恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭璎珞圈，裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩，身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道:“你不认得他，他是我们这里有名的一
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红楼梦人物分析--王熙凤 王熙凤 《红楼梦》中王熙凤的人物形象分析红楼梦》中王熙凤的人物形象分析经过几个星期对《红楼梦》的学习，也通过《红楼梦》电视剧的赏析，我觉得《红楼梦》中王熙凤这个艺术形象具有丰富性和复杂性。《红楼梦》问世以来，在红学史上，对王熙凤的各种评语也是非常多的，认为她是“治世之能臣，乱世之奸雄”，把王熙凤叫做“女曹操”，称之为“胭脂虎”，即母老虎。在许多评论中，就是“恨王熙凤，骂王熙凤，不见王熙凤想王熙凤”，这恐怕是每一个《红楼梦》偏爱者都会有的一种感受。但我却认为王熙凤这个人物在《红楼梦》当中的地位相当重要，可以说这个形象具有独特性。她有一种支柱作用，一种艺术结构上的、艺术机体意义上的一种聚焦的作用，或者说是一种辐射的作用。因为《红楼梦》不仅是写薛宝钗和林黛玉的爱情婚姻，作者还写了这个大家族中四百多个人物。如果没有了王熙凤，那么《红楼梦》的结果会如何。可以说，如果把贾府中长幼、尊卑、亲疏、嫡庶、主奴等错综复杂的人际关系比作一张网的话，那么王熙凤这个人物就处在一个相对中心的位置上。从而突出了这一人物形象的独特性，她要同各种各样的人物打交道，所谓上有三层公婆，中有无数叔嫂妯娌兄弟姐妹以至姨娘婢妾，下层有一大群管家陪房奴仆丫环小厮等等。王熙凤同其中任何一个人物或者联结、或者矛盾、或者又联结又矛盾的这样的关系，都是某一种社会关系的反映。其次，王熙凤是集美丽聪明和奸诈狡猾心狠手辣于一身，可谓“才貌双全”，堪称脂粉队里的枭雄。在贾府里的地位可是除了贾母无人可匹敌的，她是贾府（宁荣二府）里的三媳妇，荣府里的二媳妇，贾赦和刑氏的长媳妇，还是贾政的夫人王氏的内侄女，因此她在贾府里的地位是很特殊的，让她当家刑王夫人不会反对了，再加上她很能见风使舵，极尽阿谀奉承之能事，语言得体又不失风趣，取得了贾母的信任和欢欣，她在贾府独揽大权也因此变为顺理成章的事。王熙凤可谓是把好人当尽，坏事做绝。记得在第三回，荣国府收养林黛玉，她的一哭一笑，把至仁至善至孝表演得淋漓尽致，深得贾母的欢心。第十二回，王熙凤协理宁国府，把她治家理事的才能也发挥到了及至，奠定了她在贾家宁荣二府中的地位。第十三回，王
浅析王熙凤人物形象
浅析王熙凤人物形象 摘要:王熙凤是中国古代小说艺术高峰<<红楼梦>> 中塑造得最成功的人物形象之一。她美丽奢华、能言善辩、精明能干，又不失狠毒。在女性世界当中，是一只俊秀杰出的“凤凰”。然而，“凡鸟偏从未世来”，才貌双全的王熙凤为了自身的利益不顾一切地疯狂劫掠钱财，最终走向毁灭。对王熙凤的描写从侧面映射出了封建贵族的罪恶本质，以及封建家庭 必然会走向灭亡的命运。[1]本文将简单阐述王熙凤的形象特征，主要从美丽的外貌、出众的口才、极深的心机、干练的作风、毒辣的手段以及对没有利益关系之人的恻隐之心进行简单的分析，让读者更深层次认识《红楼梦》中王熙凤这一典型的人物形象。 关键字：红楼梦王熙凤人物形象 引言 《红楼梦》作为一部不朽的文学巨著，不仅反映了复杂的社会生活，而且成功塑造了一大批个性鲜明的人物形象。在《红楼梦》塑造的众多的人物形象中，王熙凤给读者留下了相当深刻的印象。王熙凤是《红楼梦》里最活跃、个性特征最鲜明的艺术形象，王昆仑同志写的《王熙凤论》，也是《红楼梦人物论》中最精彩的篇章之一。他这样写道:“王熙凤是作者笔下第一个生动活跃的人物，是一个生命力非常充沛的角色，是封建时代大家庭中精明强干泼辣狠毒的主妇性格的高度结晶品。从她一出场就生龙活虎，如火如茶。”几句话就把王 熙凤在《红楼梦》中所处的地位和作者写这个人物所下的功夫描摹出来了。[2]因此，关于 王熙凤人物特征特别是性格特征的研究是《红楼梦》研究的重要内容。但王熙凤到底具有哪些性格特质，这些性格特征是怎样表现出来的，却历来是众说纷纭，莫衷一是。 一、王熙凤的美丽奢华（白富美） 《红楼梦》中，还在王熙凤未出场之前，从冷子兴和周瑞家对王熙凤的评价中，可以知道王熙风的漂亮。而接下来林黛玉第一次进贾府时，作者对王熙凤的描写更是让人拍案叫绝。对王熙凤的外貌描写，作者通过未见其人先闻其声的精彩绝伦的出场来表现，通过黛玉的眼睛作出了细致的描写，说她:“彩绣辉煌，恍若神妃仙子，头上戴着金丝八宝替珠髻，给着朝阳五凤挂珠钗;项上戴着赤金盘璃缨络圈，身上穿着缕金百蝶穿花大红云缎窄梢袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋给裙;一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条， 体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”[3]作者从她的服饰和容貌来表现王熙凤的 美丽和奢华大气。此后，又从不同的角度对王熙凤的容貌进行过多次描写，其中，通过尤二姐的眼睛描写道：“眉挽柳叶，高吊两梢，目横丹凤，神凝三角。俏丽若三春之桃，清丽若九秋之菊。”通过很多对话，都可以呈现出王熙凤美人的模样儿，这样的容貌读者只有通过想象诠释她的美丽，其容貌之美丽，绝不亚于当代任何美女。 除了直接描述之外，作者还从侧而烘托王熙凤的美貌。在《红楼梦》第十一、十二“见熙凤贾瑞起淫心”和“王熙凤毒设相思局’俩回中，作者一方而展现了王熙凤的心计和手段，
浅谈王熙凤
浅谈王熙凤 王熙凤——《红楼梦》中的一个成功的反面形象。她身上概括了各种各样的矛盾，集中体现了封建统治阶级的贪婪、凶残、狠毒、阴险、狡诈的阶级本质。我们甚至可以从她身上看到封建帝王“家天下”里的权势消长、朋党倾轧、派系争斗的雏形。王熙凤可以说是《红楼梦》中的一个焦点，或者说王熙凤这个焦点辐射出的种种矛盾，就是给人一种纵深感，不能就事论事的看成是一种家族的矛盾。 红学前辈王昆仑先生说过这样一句话“恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤姐”。为什么这个人物会令我们有如此之深的感受呢？这是因为历来融化在中国女性人格中深入骨髓的从属意识，在王熙凤身上居然相对弱化。不仅可以与男性争驰，甚至还能居高临下。然而，就是这样一个人，最终也逃不过“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的结局。王熙凤美丽的外貌，出众的口才，极深的心机，干练的作风，毒辣的手段使得这个人物极具独特性、丰富性和复杂性。更加耐读，研读深究。 （一）美丽动人，恍若神妃。 曹雪芹在第三回王熙凤出场的时候就这样写道：“彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒珠簪，绾着朝阳五风挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿官绦，双衡比目玫瑰珮；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褙袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊稍眉，身量苗条，体格
风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。” 王熙凤的容貌在那无数妯娌姐妹、姨娘、婢妾，甚至奴婢丫环中，几乎算得上独树一帜、艳压群芳的了。可以说，曹雪芹不仅对于王熙凤这个人物形象的性格特征的描写，花费了大量的笔墨，而且对王熙凤的美貌以及神态也是进行了极其细致的描写。以至于王熙凤在最开始一出场的时候，就给读者留下深刻的印象。 （二）伶牙俐齿，巧言善辩。 这是王熙凤这个人物的形象的一大特征。按说王熙凤在整个贾府中，她的辈份是很低的，她是孙子媳妇。那么为什么像王熙凤这样的一个人物能够当家呢？因为她有娘家“金陵王”的背景，有贾母的靠山，有邢王、二夫人矛盾的牵制，还有她本人才干欲望的主观条件。更重要的是伶牙俐齿，巧言善辩，善于处事，城府颇深可以说是王熙凤的一大有利武器。王熙凤这个人物在贾府中处在一个相对中心的位置上。她有三层公婆，中有无数叔嫂妯娌兄弟姐妹以至姨娘婢妾，下层有一大群管家陪房、奴仆丫环小厮等等。她要同各种各样的人物打交道，如若她不是巧舌如簧，那么她是无法在贾母这个大家族当家的。 （三）心思缜密，攻于心计。 这是王熙凤这个人物的有一大特征。《红楼梦》中，李纨曾这样打趣凤姐：“天下人都被你算计去了！”李纨这句话虽是带着些玩笑的性质，但却对王熙凤是一个恰如其分的评语。她除了索取贿赂外，还
王熙凤人物分析
王熙凤人物分析 王熙凤，金陵十二钗之一，贾琏的妻子，王夫人的内侄女，贾府通称凤姐、琏二奶奶。虽然她不像宝玉、黛玉那样是很主要的人物，但她的个性分明，在性格上也十分复杂。当我看到电视剧版的《红楼梦》时，我的第一感觉不是在黛玉多愁伤感的柔情，而是王熙凤她那种明媚的泼辣。她长着一双丹凤三角眼、两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻，未见其人，先闻其声。她的外貌美丽、华贵、俊俏，她的神态狡黠刁钻，她的言行伶牙俐齿、机敏善变。她善于察言观色、机变逢迎、见风使舵。她在贾府的地位很高，精明能干，深得贾母和王夫人的信任，是荣府的实际施政者，她高踞在荣府几百口人的总理宝座上，有着八面玲珑之威，思维敏捷，口才了得，却又有些心狠手辣、笑里藏刀，就像兴儿所说：“是一位有计谋的女人。但后来她和贾链的矛盾越来越深，并且薛宝钗渐渐取代了她的地位，最终却落得个“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的下场。以她的能力，不适合生活在那个封建时代，如果摆在现实社会，她应该是个出色的女强人。所以对于这个人物，我很喜欢但更多是同情。 对于王熙凤的判词，实在让人觉得可怜，可所谓可怜之人必有可怜之处，她的心狠手辣最终得到了惩罚。 凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。 一从二令三人木，哭向金陵事更哀。 这首判词揭示了凤姐的悲惨命运，王熙凤是王夫人侄女，后来嫁给贾琏为妻，她应该算是一个灵魂人物，作者在她身上花费了大量笔墨，使她的形象更加栩栩如生。她深谙权术之道，处事圆滑，泼辣狠毒。她主持荣国府、协理宁国府，与官府，世家之间来往交际，都游刃有余。在她理家期间，贾府正逐渐走向末路，所以判词中说她“偏从末世来”。虽然凤姐巾帼不让须眉，但在贾家破败之时，她却是第一个受牵连的。 论其才智，她竟是一个极“能”的女人。她有着不同于与她同时代文弱女子的独特个性，她精明能干，把一个大家庭操持得井井有条。也许她腹内空空，既吟不成诗，也做不得对，既不及宝钗的停机之德，更不及黛玉的咏絮之才，可她正像第二回冷子兴所云“竟是个男人万不及一的”。的确，在整个红楼梦中没有一个男人能超过王熙凤的才干及处事的魄力。王熙凤自信、刚强、作风男派，堪比男人。她出身于“东海缺少白玉床，龙王来请金陵王”的王家，“自幼假充男儿教养”。这样的家庭背景，在她女儿身上铸就了男儿的性格——自信、大胆、刚毅，这是大观园中其它的裙钗也远不及的。且看第十三回中王熙凤协理宁国府一事，在宁国府理事，王熙凤又只是“挂职”，权力可不是那么好集中的。但她却理得有头有绪，针对宁国府五大“疑难杂症”（头一件是人口混杂，遗失东西；第二件，事无专执，临期推委；第三件，需用过费，滥支冒领；第四件，任无大小，苦乐不均；第五件，家人豪纵，有脸者不服钤束，无脸者不能上进），她可是能一一对症下“药”。首先是分班管事，职责分明；其次精细考核，不容混冒；第三赏罚严明，树立威信。于是头绪清楚，成绩立见：“宁府中人才知凤姐利害，自此各人兢兢业业，不敢偷安”。一个身处封建世家的女子，竟能担起持家重任，并且干起事来能得心应手，怪不得秦可卿早就给了王熙凤定论：“是个脂粉队里的英雄，连那些束带顶冠的男子也不能过。”也怪不得当今许多“红迷”纷纷称赞王熙凤是个卓越的领导！这样八面玲珑叱咤风云也绝非一般男子所及！所以，王熙凤----这位绝世佳人，这朵红楼奇葩，遗世而立，撼人心魄啊！
浅析《三傻大闹宝莱坞》
CHONGQING UNIVERSITY OF ARTS AND SCIENCES 影视评论课程论文 填鸭式教育的病灶 ——浅析电影《三傻大闹宝莱坞》的主题 学生姓名王爱琳 学生学号 201203014012 所在学院外国语学院 专业班级 2012级英语（师范方向） 课程教师邱飞 2013年6月8日
目录 摘要 (3) 关键词 (3) 一、教育改革——一切顺利式的理想 (3) （一）影片概述 (3) （二）对传统教育制度的反思与拷问 (3) 1、外因——贫寒的经济条件 (3) 2、内因——社会的传统教育意识的形成 (4) 二、印度教育——中国教育的明镜 (4) （一）、中国与印度教育背景比对 (4) （二）、反击填鸭式教育——兰彻式英雄 (4) 结束语 (5) 参考文献 (5)
［摘要］本文通过对电影《三傻大闹宝莱坞》中填鸭式教育的教育体制改革的主题进行分析和评论，重点研究在传统教育体制下成长起来，不光单是当代印度，中国也存在着这样的填鸭式教育的异同点与改革的可能性在电影中的具体体现。这是我们这几代人的悲哀，填鸭式教育灌输的是单纯的知识，在理想与现实中挣扎，在青春的美好与经历中成长，在曾经的学业与现在的事业的感慨，具有很重要的现实意义。 ［关键词］印度电影填鸭式教育印度中国 当今饱受传统教育摧残的七零八零后们，在理想与现实中挣扎，在青春的美好与经历中成长，在曾经的学业与现在的事业的感慨，九零后又受到的是新型的行之有效的素质教育么？电影《三傻大闹宝莱坞》引入中国后产生了巨大的反响，说到了人们的心声，也引起了人们对现中国填鸭式教育以及应试教育的思考。下面就这个主题做一下分析： 一、教育改革——一切顺利式的理想 （一）、影片概述 《三傻大闹宝莱坞》的故事从两个好朋友对寻找多年不见的好兄弟兰彻的过程中展开回忆：讲述十年前兰彻顶替别人来到皇家工程学院读书的故事。这是一所名为皇家工程学院印度传统的名校，这里的检验学生的唯一标准就只有成绩，成绩不好就意味着没有未来。校长“病毒”的入学教育演讲就给大家压下了残酷的竞争压力。在这样一个优胜劣汰社会的竞争法则即是永远第一。而兰彻却不随波逐流，他用他的善良、开朗、幽默和智慧影响着周围的人。他用所学的物理知识来教训野蛮的学长，他用聪明打破了学院墨守成规的传统观念。他用热情和真诚，获得了法涵和拉俱的纯真友谊，皮亚的爱情。最后他用智慧成为了印度科学界的一位天才科学家（具有400项专利，日本人求之不得）。最后，他实现了自己的梦想，在自办的学校里用自己的方式教书，做回了真正的自己。“三人帮”中兰彻和拉俱梦想成为工程师，法涵却想成为野生动物摄影家。他们都实现了自己的梦想。同时也证明了兰彻的那句名言：“追求卓越，成功就会追求于你。” （二）、对传统教育制度的反思与拷问 1、外因——贫寒的经济条件
林黛玉进贾府王熙凤人物描写赏析 (人教版高一必修三)
林黛玉进贾府--王熙凤人物描写赏析 (人教版高一必修三) 一、教学设计意图 本课的教学内容在《普通高中课程标准试验教科书》（人教版）必修四第一单元，小说单元。是《林黛玉进贾府》的 第二课时教学内容。王熙凤是《红楼梦》中作者着力刻画的 一个重要的人物，理解王熙凤的人物形象对赏析《红楼梦》 有着非常重要的作用。本节课的重点是为了让学生从人物描 写的方法（肖像描写、语言描写、动作描写等）入手，分析 小说的人物形象，掌握小说刻画人物的方法，激发学生阅读 和研究《红楼梦》的兴趣，为将来更深入的探讨打下基础。 二、教学目标 （一）单元教学目标：把握小说的人物形象，分析塑造 人物形象的方法。 （二）本课时教学目标 1、知识与技能：根据人物肖像、语言、动作等描写把 握人物的性格特点。体会作者对人物出场描写的匠心。 2、教学方法：提问法、讨论与交流、自主探究。 3、情感态度与价值观：培养学生阅读名著的兴趣。提 高学生的文化审美品位，进一步提高学生的评价和鉴赏能力、写作能力 三、教学重点与难点分析
本课教学重点是结合人物肖像、人物语言、人物动作描 写的分析，体会人物的性格特点。 四、教学过程设计及教法分析 （一）课前检测 小说定义：是以塑造人物形象为中心、通过完整的故事 情节、具体环境描写来反映生活、表达思想的一种文学体裁。 1、小说的三要素：（人物形象）、（故事情节）、(环 境描写)。 2、分析人物形象的主要方法：人物的肖像、_动作__、 __语言__、__心理__描写等。 （二）激趣导入：《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，古人云：开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然。今天我们 就踏进红楼的欣赏之旅。 曹雪芹在小说中以判词的形式暗示了主要人物的命运。 由曹雪芹给王熙凤的判词导入 “凡鸟偏以末世来，都知爱慕此生才；一从二令三人木，哭向金陵事更哀。 提问：从判词中能看出王熙凤的性格和命运如何？” （生自主理解-师规范解答） （三）初读文本，感知性格（发现法----师点拨） 提示：王熙凤的性格在文中贾母是怎么评价的？捕捉关 键词语
《红楼梦》之王熙凤人物形象分析
四川师范大学文理学院本科毕业论文《红楼梦》之王熙凤人物形象分析 学生姓名李琳 院系名称文学院 专业名称汉语言文学（师范方向） 班级 2008级1班 学号 200810025116 指导教师张海（副教授） 答辩时间 2011年月日
《红楼梦》之王熙凤人物形象分析 学生姓名：李琳指导老师：张海（副教授） 内容提要： 《红楼梦》是中国四大名著之一，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，是现实主义的伟大著作，代表古代小说艺术的最高成就。《红楼梦》为人们演绎了一场以宝黛恋情为主旋律的封建家族婚姻悲剧，而且作者以极其酣畅淋漓的手法描写了一群风姿独具、形态各异的女性形象，而王熙凤是被公认为刻画得最成功的形象之一，并且她也是最生动、最具生活气息和现实性的形象之一。王熙凤的形象具有丰富性和复杂性。王熙凤有出色的治家之才，但偏偏爱财如命；她没有多少文化知识，但是幽默机智、善于奉承；她年轻貌美、背景显赫，可是心狠手辣。她的形象深深地印在了读者心中。对于王熙凤，大多数读者是又爱又恨。本文将对王熙凤这一人物形象进行辩证、客观、公正的认识与分析。 关键词：红楼梦王熙凤形象机智泼辣 《Hong Lou Meng》About Wang Xifeng’s character image analysis Abstract: 《Hong Lou Meng》is one of China’s four great literary classics and it is a highly intellectual and artistic great works.It is the great books of the realism and represent the highest achievements in the arts of ancient novels .《Hong Lou Meng》deduced the theme of the feudal marriage tragedy of Jia Baoyu and Lin Daiyu’s love f or people and the author written with a extremely thoroughly deserved gimmick to describes a group of unique grace and different patterns of female.Wang Xifeng is recognized as the most successful image of female. She is also one of the most vivid, most breath of life and a realistic image.The image of the Wang Xifeng possess richness and complexity.Wang Xifeng well in family manage,but she is a money-grubber;She had not much cultural knowledge, but humor tactful and good at flattery;She was young and beautiful, her background is outstanding, but she is ruthless.Her image left a deep impression in the reader’s mind.The majority of readers are love or hate Wang XiFeng.This paper will dialectical, objective and fair understanding and
《红楼梦》之王熙凤人物形象分析解析
《红楼梦》之王熙凤人物形象分析 【摘要】 《红楼梦》是我国四大名著之首，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，是我国小说史上不可超越的顶峰巨著。《红楼梦》是以宝黛恋情为主要旋律的封建家庭婚姻悲剧，以极其酣畅淋漓的手法描写了一群风姿独具、形态各异、个性鲜活的人物形象。在《红楼梦》塑造的众多的人物形象中,王熙凤也是自刊行以来备受读者瞩目，被议论评骂最多的角色之一。作者通过不同的事件,将王熙凤背景之显赫、容颜之俊美、性格之泼辣、心机之深沉、口才之出众、作风之干练、手段之毒辣表现得活灵活现，深深地印在了读者心中，本文将从这几个方面对王熙凤这一人物形象进行分析，以此探求王熙凤人生悲剧的成因及该形象的社会意义。 【关键词】: 红楼梦王熙凤形象
目录 一、摘要 (1) 二、目录 (2) 三、前言 (3) 四、人物形象分析 (4) （一）背景显赫，容颜俊美 (4) 1、名门望族，背景显赫 (4) 2、美丽动人,恍若神妃 (4) （二）、机智过人、心机深沉 (5) 1、伶牙俐齿，能言善辩 (5) 2、善于奉承，心机深沉 (6) （三）、精明能干，管理出色 (6) 1、分工明确，各司其职 (6) 2、合理授权，有效监督 (7) 3、做事干练，才干超群 (7) 4、制度清晰，赏罚分明 (8) （四）、性格泼辣、手段毒辣 (8) 1、放荡不羁，性格泼辣 (8) 2、两面三刀，手段毒辣 (9) 五、王熙凤人生悲剧的成因及该形象的社会意义 (10) 六、致谢词 (11) 七、参考文献 (12)
前言 王熙凤是《红楼梦》中人物，金陵十二钗之一，贾母的孙媳妇，贾赦和邢夫人的儿媳妇，贾琏之妻，王夫人的内侄女。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。她精明能干，幽默机智，深得贾母和王夫人的信任，成为贾府实际大管家。她泼辣张狂，口齿伶俐，善于阿谀奉承，见风使舵，喜欢使权弄势，炫耀特权。她高踞在贾府几百口人的管家宝座上，口才与威势是她谄上欺下的武器，攫取权力与窃积财富是她的目的。《红楼梦》中王熙凤这个艺术形象具有丰富性和复杂性，《红楼梦》问世以来，在红学史上，对王熙凤的各种评语也是非常多的，认为她是“治世之能臣，乱世之奸雄”。也因为王熙凤这个人物，所以增强了《红楼梦》的可读性和吸引力。作者刻画出了一位集聪明、漂亮、能干、狠毒于一身的“凤辣子”，不但使她具有当时那个时代人物典型的真实性，而且也赋予她以吸引读者极大的魔力，足以证明这个人物的社会意义是不可忽视的。
《三傻大闹宝莱坞》之心理学分析
《三傻大闹宝莱坞》之心理学分析 首先，我觉得这是一部非常棒的电影，有很多的场景都令人印象深刻。整部电影总是一场欢笑一场哭，笑声与歌声混杂仍未结束，悲伤紧张感人肺腑的镜头又接踵而来，情感基调并不统一，却带来不寻常的震撼。这不单单是一部讲述友情，亲情，爱情的电影，同时也涉及到了教育方面，其中很多的场景是可以用教育心理学理论来解释的。 整部电影最主要的演员，是三名男同学，虽然进入了同一所大学，但是他们最终的成绩，和对于学习的态度是不同的，这运用学习动机理论就可以解释。而学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因，是激励、指引学生学习的强大动力。学习动机指的是学习活动的推动力，又称"学习的动力"。它并不是某种单一的结构。学生的学习活动是由各种不同的动力因素组成的整个系统所引起的。其心理因素包括：学习的需要，对学习的必要性的认识及信念；学习兴趣、爱好或习惯等。从事学习活动，除要有学习的需要外，还要有满足这种需要的学习目标。由于学习目标指引着学习的方向，可把它称为学习的诱因。学习目标同学生的需要一起，成为学习动机的重要构成因素。这部电影中的三个男主角，一个是真心喜欢机械，喜欢这个专业，所以他没有怎样努力，却又很好的成绩。一个喜欢摄影，却因为父母的期望，而选择了这个专业，所以他成绩并不理想，而且他的生活也不是很如意。 在演到那个顽固的主任时，也涉及到了行为主义学习理论和建构主义学习理论，以及动作技能中强化记忆的一部分内容。他最开始摔鸟蛋，讲太空笔和问谁是第一个登上月球的人，都是反复的在对学生的进行一种刺激行为，想要激发学生努力得到第一名。只是他的思想过于死板，不懂得变通，虽然学校的排名在他的带领下有着显著的提高，但是也出现了不可挽回的悲剧。 这部电影中，也有一位不可忽视的配角，就是一直想得第一名得那个男生，从他的身上我们可以看到有关于动作技能的相关理论。通俗来讲，动作技能指通过练习巩固下来的、自动化的、完善的动作活动方式。在技能形成的初期，人的内部语言起着重要的调节作用。人们完成每一个技能动作，都要受到意识的调节与控制。意识的控制作用稍有减弱，动作就会停顿下来或出现错误。在这种情况下，人们显得很紧张就是很自然的了。随着技能的形成，意识对动作的控制逐渐
王熙凤人物形象分析
王熙凤人物形象分析 《红楼梦》是古典文学中杰出的长篇小说,在它灿若群星的人物大观中,王熙凤无疑是最让人过目不忘的人之一。下面是给大家的王 熙凤人物形象分析，希望对大家有所帮助! 王熙凤人物形象分析 作用 王熙凤有一种支柱作用，一种艺术结构上的、艺术机体意义上 的聚焦的、辐射的作用。《红楼梦》写了这么大的一个家族，四百多个人物，设想如果没有了王熙凤，这个书会怎么样。如果把贾府中长幼、尊卑、亲疏、嫡庶、主奴等错综复杂的人际关系比作一张网的话，王熙凤就处在一个相对中心的位置上。她要同各种各样的人物打交道，上有三层公婆，中有无数叔嫂妯娌兄弟姐妹以至姨娘婢妾，底下有一大群管家陪房奴仆丫环小厮等等。王熙凤同其中任何一个人物或者联结、或者矛盾、或者又联结又矛盾的这样的关系，都是某一种社会关系的反映。 以王熙凤这个艺术形象所能包容的社会生活的广阔程度来说， 也是其他形象难以企及的。王熙凤这个形象的社会触角是最长的，可以越出贾府的门墙，可以伸向官府，可以伸向佛门，可以伸向宫廷等等。也就是说从反映生活的深度和广度来说，王熙凤这个艺术形象是不可代替的、不可缺少的。如果少了王熙凤，《红楼梦》在它反映生活的深广度方面，就要受到极大的削弱，甚至就不成其为《红楼梦》。
就人物的鲜活生动而言，王熙凤在《红楼梦》里面堪称第一。宝、黛、钗他们自然在《红楼梦》里面的地位毋庸置疑。但是如果说像宝、黛这些人物更多地寄寓了作者的理想，比较空灵;那么凤姐这个人物呢更多的是于生活，好像要从纸上活跳出来。假如没有王熙凤，《红楼梦》就不会像现在这样好看。 《红楼梦》不同于许多传奇故事的重要特点，就在于作者不使宝黛恋爱故事孤立存在，而是产生在一个高贵、庞大而又矛盾复杂的大家庭中。在恋爱故事中少不得宝、黛、钗。在家庭内部生活结构中少不得王熙凤这一根从屋顶直贯到地面的支柱。如果把王熙凤这一人物从书中抽了出来，《红楼梦》全部故事结构就要坍塌下来。所以，可以说作者是把宝、黛、宝、凤四个人都当作第一类重要人物而配合着塑造出来的。《红楼梦》的读者恨王熙凤，骂王熙凤，不见王熙凤想王熙凤。作者刻画出一个聪明、漂亮、能干、狠毒的“凤辣子”，不但使她充分具有那个时代人物典型的真实性，也赋予她以吸引读者极大的魔力，足证这个人物的社会意义之不可忽视。 辣手 这就是所谓的“杀伐决断”，既包含着不讲情面、不避锋芒的凌厉之风，同时呢又挟持着不择手段、不留后路的肃杀之气，秋天肃杀，那是让人心寒的。 协理宁国府充分展示了凤姐的“辣手”，有一股不避锋芒的锐气。凤姐不怕得罪人，没有绕着矛盾走，而是迎着矛盾上，结怨树敌
王熙凤人物形象
王熙凤人物形象 《红楼梦》中王熙凤这个艺术形象具有丰富性和复杂性，《红楼梦》问世以来，在红学史上，对王熙凤的各种评语也是非常多的，认为她是“治世之能臣，乱世之奸雄”，把王熙凤叫做“女曹操”，称之为“胭脂虎”，就是母老虎。在许多评论中，就是“恨王熙凤，骂王熙凤，不见王熙凤想王熙凤”，这恐怕是每一个《红楼梦》偏爱者都会有的一种感受。 一、人物形象的独特性 王熙凤这个人物在《红楼梦》当中的地位相当重要，可以说这个形象具有独特性。她有一种支柱作用，一种艺术结构上的、艺术机体意义上的一种聚焦的作用，或者说是一种辐射的作用。因为《红楼梦》不仅是写薛宝钗和林黛玉的爱情婚姻，作者还写了这个大家族中四百多个人物。如果没有了王熙凤，那么《红楼梦》的结果会如何。可以说，如果把贾府中长幼、尊卑、亲疏、嫡庶、主奴等错综复杂的人际关系比作一张网的话，那么王熙凤这个人物就处在一个相对中心的位置上。从而突出了这一人物形象的独特性，她要同各种各样的人物打交道，所谓上有三层公婆，中有无数叔嫂妯娌兄弟姐妹以至姨娘婢妾，下层有一大群管家陪房奴仆丫环小厮等等。王熙凤同其中任何一个人物或者联结、或者矛盾、或者又联结又矛盾的这样的关系，都是某一种社会关系的反映。 按说王熙凤在整个贾府当中，她的辈份是很低的，她是孙子媳妇，那么为什么像王熙凤这样一个人物能够来当家呢,这个原因，或者说是多种矛盾发展的结果。?她有娘家“金陵王”的背景，?她有贾母的靠山，?有邢王二夫人矛盾的牵制，?当然还有她本人才干欲望的主观条件。同时也就把王熙凤推到了火山口上，成了众矢之的，众多旧矛盾的结果又成了新矛盾的导因。
她是一个极其复杂的人物形象～可以说，在王熙凤身上概括了各种各样的矛盾，一种家长理短的那种家务事，所谓叔嫂斗法、妇姑勃谿之类，不是那样的。因为在中国封建的宗法社会里，家国是同构的，历来一脉相通，家是国的一种简化的形式。封建帝王“家天下”内的权势消长、朋党倾轧、派系争斗，它的雏形，它的胚胎都可以在家族里面看到。所以从那个王熙凤，以她为焦点的，或者说她幅射出去的种种矛盾，就是给人一种纵深感，不能够就事论事的看成是一种家族的矛盾。 以王熙凤这个艺术形象所能包容的社会生活的广阔程度来说，也是其他形象难以企及的，比如，放债生息这样一个细节。王熙凤是把那个月钱拿出来去放高利贷，小说里面不只一次的写到，平儿说过，“每年少说也得翻出一千银子来”，连数目都很具体。这样的经济细节放在别的人物身上是不可能的，比如说老爷太太不会做这种事，不屑做这种事，姑娘小姐她们根本不理财，那么只有王熙凤能够承担。所以王熙凤这个形象的社会触角是最长的，可以越出贾府的门墙，可以伸向官府，可以伸向佛门，可以伸向宫廷等，也就是说从反映生活的深度和广度来说，王熙凤这个艺术形象是不可代替的、不可缺少的。如果少了王熙凤，《红楼梦》在它反映生活的深广度方面，就要受到极大的削弱，甚至就不成其为《红楼梦》王熙凤的“辣手”在更多的情况更多场合表现为逞威弄权、滥施刑罚。这方面《红楼梦》里面有很多描写，她素常惩治丫头的办法怎么样呀，说这个“垫着磁瓦子跪在太阳底下，茶饭不给”，“便是铁打的，一日也管招了。”当她发现为贾琏望风的小丫头，喝命“拿绳子鞭子，把那眼睛没有主子的小蹄子打烂了”，而且威吓她要用烧红的烙铁烙嘴，要用刀子来割肉，而且当即就拔下那个簪子来戳小丫头的嘴，这种簪子叫做香闺刑具，戳人是很疼的，扬手一巴掌打得那个小丫头立刻两腮紫胀;另外你看在清虚观的时候，一个小道士，那真是一个小孩子，无意中冒撞到王熙凤身上，王熙凤扬手一巴掌打得那个小道士都站不住。这种地方，王熙凤的出手之重、之狠、之快，是名副其实的“辣手”了，在贾府的主子里面，像这样亲
三傻宝大闹宝莱坞赏析
寻找心里的兰彻 ——《三傻大闹宝莱坞》分析 《三傻大闹宝莱坞》，但就名字来说，没有任何吸引人的地方，甚至会让人看到名字就不想看这部电影。但是影片内容完全不墨守陈规，情节发展亦别出心裁。 死记硬背，得过且过，毕业之后就工作，或者按照父母安排的方式走完这一生，是当下中国大学生的生活现状，远在印度的年轻学生竟是天涯沦落人。男主角兰彻以一种搞笑的方式反对者填鸭式的教育，宣传教育体制改革。《三傻宝大闹宝莱坞》亦不仅仅提出教育问题，还包括对一系列问题的思考，亲情，爱情，兄弟情等。 主要人物解析 兰彻，绝对主角。真名叫法撒克·旺度。是印度一个富人家的小佣人，从小代替富人的二字上课、做作业，富人只需文凭，于是他让小佣人用自己儿子的名字“兰彻”去读书，条件是拿到文凭之后必须断掉所有联系。 兰彻始终与一般学生不同，他不会死记硬背，不会去刻意追求成功，他对于获得知识总是感到欣喜，他就像一只心灵自由的小鸟，不但自己自由飞翔，而且通过实际行动影响了身边的人，使他们也勇敢追求自己想要的生活。 兰彻是一个不同于世俗学生的人物。对待学习，他不只是为了考试而学习，他在乎的是知识，而不是成绩。大学报到的第一天在十秒钟之内想起八年级所学物理并且将之付诸实践，捉弄学长，让大家瞠目结舌，由此可见他基础有多扎实。对于权威，他勇敢提出自己的质疑，由此获得老师和校长的偏见他也不在意。对待友情，他付出真心，时刻为兄弟着想，心胸宽广，被误会也不在意。对待爱情，他一直都用最大的真心，亦用对对方来说最好的方式来对待，当他给不起她安稳的生活的时候，他把持自己，深藏内心，当他功成名就，他也不打扰她，一直默默等待。 毕业典礼之后兰彻按照最初约定消失，重新开始奋斗，获得肯定，并且成为拥有400项专利的大科学家。他是一个聪敏的人，懂得怎样经营自己的事业，生活和爱情，成功属于他，算是名副其实。 法汉与拉朱 兰彻的两兄弟。法汉一直想做一名野生动物摄影师，但迫于父亲压力而上工程学校，如果不是兰彻，可能他会成为一个平庸的工程师。他一直是兰彻的忠实死党。在兰彻的鼓励下，最终放弃工作面试的机会和父亲表明自己的理想，终于得到父亲认可成为著名的野生动物摄影师。 拉朱一直想当工程师，但是恐惧竞争，所以迷信神佛。家里很穷，父亲原来是邮局局长，现瘫痪在家，母亲经常抱怨，还有个姐姐因家里无法负担一辆车的陪嫁而变成剩女。后来被校长逼到自杀，摔断了16根肋骨和两条腿，从此开始相信自己的价值。最终在毕业前面试成功，致使院长刮掉胡子。后来成为一名大工程师。 他俩最终帮助兰彻带着他喜欢的人皮娅逃婚。 法汉和拉朱其实是一般学子的缩影，要么不喜欢自己的专业但是迫于各种压力而不得不学，要么就是想学，但是实在力不从心。这两种都是学习最差的状态，也是目前学子很常见的两种状态。 皮娅 唯一的女主角，与兰彻由误会到相爱。最后相守。 查尔图 电影是由查尔图和男主兰彻的一个赌约开始。他是电影里的一个反派角色，学习刻苦，做事认真努力，但是心眼不好。为了增强记忆力，他特意吃药，所以经常会放奇臭无比的屁，