北京大学2014年秋季《大学语文》作业答案
大学语文作业（2014年6月北大）
大学语文作业（2014年6月北大）第一篇：大学语文作业(2014年6月北大)1.【教材第一章，视频教学课件第1节。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】下列《诗经》作品不具有史诗性质的是：A.《七月》B.《生民》C.《公刘》D.《大明》正确答案：A2.【教材第一章。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】我国现存最早完整的文人七言诗是建安时期的《燕歌行》二首，它的作者是：A.曹操B.曹丕C.曹植D.王粲正确答案：B3.【教材第二章，视频教学课件第2节。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】孔子是春秋时期：A.郑国人B.齐国人.C.鲁国人D.燕国人正确答案：C4.【教材第三章，视频教学课件第3节。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】下列诗人属于盛唐边塞诗派代表人物的是：A.杨炯B.王维C.岑参D.李益正确答案：C5.【教材第三章，视频教学课件第3节。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】《春江花月夜》的作者是：A.王勃 B.张若虚 C.贺知章 D.王之涣正确答案：B6.【教材第三章。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】黄庭坚开创了：A.西昆诗派B.“四灵”诗派C.江湖诗派D.江西诗派正确答案：D7.【教材第四章。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”出自：A.《凤栖梧》（独倚危楼风细细）B.《鹊桥仙》（纤云弄巧）C.《永遇乐•元宵》D.《鹊踏枝》（槛菊愁烟兰泣露）正确答案：A8.【教材第四章。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】下列词人不属于北宋后期婉约派的是：.A.秦观 B.贺铸C.周邦彦 D.晏殊正确答案：D9.【教材第四章，视频教学课件第4节。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】南宋中期，词坛的主流是：A.爱国词B.爱情词C.田园词D.边塞词正确答案：A10.【教材第五章。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】曾巩的传世文集是：A.《柳河东集》B.《皮子文薮》C.《元丰类稿》D.《昌黎先生集》正确答案：C11.【教材第六章。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】元杂剧中由男主角演唱的剧本叫作：.A.旦本B.末本 C.净本 D.生本正确答案：B12.《西厢记》故事源于唐代元稹的传奇小说：A.《莺莺传》B.《李娃传》C.《霍小玉传》D.《离魂记》正确答案：A13.【教材第七章。
2014年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(北京卷,扫描版,解析汇报版)
2014年普通高等学校招生全国统一考试
语文（北京卷）
本试卷共8页，150分。
考试时长150分钟。
考试生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共7小题，共22分。
二、本大题共6小题，共29分。
阅读下面的文言文，完成8-13题。
三、本大题共1小题，共11分。
四、本大题共3小题，共10分。
阅读下面的文章，完成15-17题。
五、本大题共4小题，共18分。
阅读下面的作品，完成18-22题。
六、本大题共2小题，共60分。
绝密★考试结束前
2014年普通高等学校招生全国统一考试
语文（北京卷）参考答案。
北师大版2014年高考语文模拟试卷(含答案解析)
北师大版2014年高考语文模拟试卷（含答案解析）本试卷共10页，24小题，满分150分。
考试时间150分钟。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）A.龃龉/伛偻啜泣/点缀远见卓识/博闻强识B.悖论/蓓蕾嗔怪/嗔目塞翁失马/敷衍塞责C.整饬/叱咤宾客/兵器称心如意/称兄道弟D.浸渍/锱铢邂逅/污垢方兴未艾/自怨自艾2.下面一段文字，加点的词语使用不恰当的一项是（）中华民族近百年来，如鲁迅这样洞察世事、不为势利左右的学者，或者说真正的知识分子可谓寥若晨星。
可以说，鲁迅被称为当代中国最伟大的思想家、文学家和哲学家是当仁不让的，中学课本删减他的文章是极度短视和愚昧的做法。
A.左右B.寥若晨星C.当仁不让D.短视3.下列句子中，没有语病的一项是（）A.这个项目合同的签订，标志着明阳集团贯彻“坚持走出去”海外战略的重大成果，也是该集团在拓展海外市场过程中迈出的一大步。
B.为了应对雾霾，上海市政府在12月5日和6日先后启动重度污染和严重污染应急措施后，上海30%的党政机关停驶了公务用车。
C.今年11月居民消费价格总水平同比上涨1.9个百分点，其中，蔬菜价格上涨22.3%，肉禽及其制品价格上涨5.5%，食品价格同比上涨5.9%。
D.95岁高龄的曼德拉于12月5日与世长辞，南非举行了各种活动，来纪念这位一生为民主、人权而不懈奋斗，赢得全球尊重的伟人。
4.在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（）事实上，人在冷漠无情地对待动物的同时，对自身的伤害也是同样惨烈的。
____，所以也就被忽略了。
__，__，__，这一切都类似于残害动物的一场场复制。
原来人性的丧失，__。
人对动物施暴的过程，也是双手沾上鲜血、耳廓听到嘶喊的过程，__，罪孽感一方面折磨着我们，另一方面又在诱惑着我们。
①人与人之间骇人听闻的酷刑②但它的结果一定会以其他方式复制和散布开来③这种惨烈由于没有直接感到剧痛④就是在这种残害动物的尝试中逐渐完成的⑤比如战争或种族迫害⑥这种颜色、这种声音一旦渗入心底就会驻留不去A.⑥③②⑤①④B.⑥②⑤①③④C.③①④②⑤⑥D.③②⑤①④⑥二、本大题7小题，共35分阅读下面的文言文，完成5―9小题唐顺之，字应德，武进人。
[整理版]大学语文课后练习答案
![[整理版]大学语文课后练习答案](https://img.taocdn.com/s3/m/515d6a96d5d8d15abe23482fb4daa58da0111c27.png)
《鹿鸣》1、《鹿鸣》的文化内涵2、《鹿鸣》的写作特点起兴手法的成功运用。
“兴者，先言他物以引起所咏之词也。
”以鹿的合群比喻君臣之间的协调。
句法整齐，语气通畅。
形象性和感染力强。
《燕歌行》1、此诗是如何围绕着“思”字进行描绘的？参考21页提示。
2、试与曹丕的《燕歌行》其二比较，说明此诗的艺术特色。
前篇从“霜飞木落”、“燕鹄南归”感物起兴。
由时序涉及归鸟，再由鸟归而关联所思之人淹留他方。
“情以物迁，辞以情发”，曲曲道来。
两首主题、情思相一，构思则另起炉灶，“唯抒情在己，弗待于物”（王夫之《姜斋诗话》），不假外物，直抒胸臆。
3.《燕歌行》其一的特点全诗通过情、景、声三者的融会贯通，达到了和谐完美的境界。
1、情。
至深至诚的情感。
2、景。
作者以秋为背景，突出其感情效应。
景化入情，情渗景中。
3、声。
韵脚字不重复，且句句押韵，全诗每三句为一章，共五章，可分为秋景、秋思、秋悲、秋吟和秋望，细细品味，章法和谐、韵式完美，读起来朗朗上口。
《春江花月夜》1、抒情层次一）写明月照耀下的江水花林的绚丽景观。
为下面对景抒情打下基础。
写出了景物美。
二）由写景转向观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月长照对照人生短暂，抒写心中的感叹。
写出了哲理美。
三）由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。
写出了情感美。
2、对“哀而不伤”的认识。
参考24页提示倒数第2段。
3、暗示手法的运用。
如“白云一片去悠悠”暗示游子远行；“可怜楼上月徘徊”暗示思妇徘徊楼上睹月思人；“光不度”、“水成纹”暗示不通消息；“碣石潇湘无限路”暗示归期无望。
《圆圆曲》1.对吴三桂的态度吴伟业对于吴三桂的态度比较复杂。
诗作中用了许多反讽的手法如“电扫黄巾定黑山，哭罢君亲再相见”“若非壮士全师胜，怎得蛾眉匹马还”“妻子岂应关大计，英雄无奈是多情。
全家白骨成灰土，一代红妆照汗青”等诗句的言意之间是颇耐人寻味。
为明朝遗老，身怀故国故君的深厚感情，而不得已苟活于清朝，对引狼入室导致明清易代的吴三桂，肯定有憎恶之情；吴三桂作为清朝新贵，诗人不得不投鼠忌器，婉转隐约，闪烁其辞；而作为一代文学家，对于吴三桂的悲剧性人生处境又不免同情。
2014年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(北京卷,扫描版,解析汇报版)
2014年普通高等学校招生全国统一考试
语文（北京卷）
本试卷共8页，150分。
考试时长150分钟。
考试生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共7小题，共22分。
二、本大题共6小题，共29分。
阅读下面的文言文，完成8-13题。
三、本大题共1小题，共11分。
四、本大题共3小题，共10分。
阅读下面的文章，完成15-17题。
五、本大题共4小题，共18分。
阅读下面的作品，完成18-22题。
六、本大题共2小题，共60分。
绝密★考试结束前
2014年普通高等学校招生全国统一考试
语文（北京卷）参考答案。
2014年高考语文练习题参考答案
8、①层层铺垫。文章从石门河写起，
写到它与洛河的汇合，引出河畔特 殊的人情风物，再托出桃冲和老汉， 环环相扣。②烘托映衬。文中两条 河流，一清一浊，互相映衬，河流 的狂暴又和老汉的恬淡形成映衬； 乡土朴素的贫苦自在与作者借自然 景物描写表现出的浪漫情怀，互相 映照。
9、相同点：都生活在偏僻的富有浓郁地域特
色的环境中，都有安分知足、恬淡宁静、 顺应自然人事的品性。 不同点：①时代不同，桃冲老人有了商品经 济的基本意识，摆渡收钱，懂得享受；而 边城老人只是坚守一种职责，摆渡不收钱， 更有传统意义。②家庭情况不同，桃冲老 人有老伴、子女，所以生活更幸福；边城 老人只有孙女翠翠，而且年事已高，要替 翠翠操心婚事，又没有收入，所以日子更 艰难。
语文小综合---
语言文字运用＋小说阅读
参 考 答 案
2014、3
第52练： 一、语言文字运用 1、D 2 、B 3、D
4、（在中国传统中，“读书”是） 一种用以提高人的精神素养、改 变经济对人的支配性影响的，除 直观意义上的阅读书籍或学习技 能之外，更在于淡化功利性和超 越技能学习的，具有特定涵义的 学习行为。
5、是险象环生的探险中那 坚定的步伐，是熙来攘往 的集市上那轻轻的欢唱， 是遭遇挫折后那平静的声 调
பைடு நூலகம்
6、BC
7、首段写木槿花的花期短、凋零快， 而自己错过了它的花期，表达对时 光流逝的惆怅，自然勾起自己疾病 在身、时日不多的伤感。这样写， 欲扬先抑（与下文形成对比），为 下文写松树及自己心境的转变张本 （铺垫），并照应结尾。
第53练 一、语言文字运用 1 、C 2、D 3 、D
4、汲取社会科学名著的营养 对一个人精神世界的成熟不 可或缺
5、示例： 在秋风萧瑟的黄昏 想起那“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉 约
2014年高考试题及解析：语文(北京卷)
绝密★启封并使用完毕前2014年普通高等学校招生全国统一考试语文（北京卷）本试卷共8页，150分。
考试时长150分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共7小题，共22分。
阅读下面的文字，完成1—4题。
“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
”贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。
人们通常在除夕这天，将写好的春联贴于门上。
春联的字数可多可少，但上下联必须构成对仗，如四言联“春安夏泰，秋稔（rěn）冬祥”，六言联“冬尽梅花点点，□□□□□□”。
春联寓意吉祥，言简意赅（gāi），深受人们喜爱。
春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联，而对联还有其他种类，如婚联、寿联、挽联，以及为园林建筑甲（题写／题签）的楹（yíng）联等。
对联的撰写，往往注重其乙（蕴涵／内涵）与品位。
尤其是名联佳对，文辞讲究，意蕴丰富，丙（吟咏／涵咏）起来锒锒上口，齿颊留香。
对联或镌（jùn）刻或书写，楷行隶篆，其中不乏艺术精品。
1．文中加点字的注音和字形都不正确的一项是（2分）A．秋稔（rěn）冬祥意蕴B．楹（yíng）联齿颊留香C．言简意赅（gāi）撰写D．镌（jùn）刻锒锒上口【参考答案】D【答案解析】本题综合考查字音、字形的识记与辨析，正确读音及字形为：juān朗朗（琅琅）上口【试题点评】本题在高考强化提高班讲座2第2讲《字音的识记与辨析》第3讲《字形的识记与辨析》中有详细讲解，所考词语视频中已全部复习讲解。
在高考强化提高班讲座1、寒假特训班、百日冲刺班中也均有涉及。
2．在文中方格处填入下列语句，恰当的一项是（2分）A．万户栖柳依依B．千家喜气洋洋C．春回爆竹声声D．春来微风缕缕【参考答案】C【答案解析】本题考查对联的相关知识，可通过平仄、词性及对联的意思进行判断。
“万户”“千家”词性与“冬尽”不匹配，排除AB；“缕缕”平仄与上联的“点点”不匹配，排除D。
2、2014年高考北京卷语文试题及答案解析
2、2014年高考北京卷语文试题及答案解析一、本大题共七小题，共22分。
阅读下面的文字，完成1-4题。
“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
”贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。
人们通常在除夕这天，将写好的春联贴于门上，春联的字数可多可少，但上下联必须构成对意吉祥，言简意赅(gāi)，深受人们喜爱。
春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联，而对联还有其他种类，如婚联、寿联、挽联，以及为园林建筑甲(题写/题签)的楹(yíng)联等。
对联的撰写，往往注重其乙(蕴涵/内涵)与品位。
尤其是名联佳对，文辞讲究、意蕴丰富，丙(吟咏/涵泳)起来锒锒上口，齿颊留香。
对联或镌(jùn)刻或书写，楷行隶篆，其中不乏艺术精品。
1.文中加点字的注音和字形都不正确的是(2分)A。
秋稔(rěn)冬祥意蕴 B。
楹(yíng)联齿颊留香C。
言简意赅(gāi)撰写 D。
镌刻锒锒上口【答案】D2.在文中方格处填入下列语句，恰当的一项是(2分)A。
万户杨柳依依 B。
千家喜气洋洋C。
春回爆竹声声 D。
春来微风缕缕【答案】C3.在文中甲乙丙处依次填入词语，恰当的一项是(2分)A。
题写内涵吟咏 B。
题签内涵涵泳C。
题写蕴涵涵泳 D。
题签蕴涵吟咏【答案】A4.下列关于“对联”的表述，正确的一项是(2分)A。
字数限于四言和六言 B。
上下联讲究对仗和押韵C。
只适合在喜庆场合张贴 D。
常常与书法艺术相结合【答案】D5.下列句子中加点的俗语，使用不正确的一项是(3分)A。
世界上热点问题不少，按下葫芦起了瓢，解决这些问题要得理又得法，一味示强施压不行，外部武力干预更要不得，政治解决是唯一出路。
B。
河北省的领导在签约会上表示，为京津冀整体协同发展，一家人不说两家话，河北将全力建好水清服装城，确保北京的服装商场如期迁入。
C。
俗话说，兵马未动，粮草先行。
刚进入4G时代，抢占市场的“搏杀”已见端倪，几大运营商争相推出各种优惠套餐，在价格上做足了文章。
2014北京语文高考答案word版
绝密★考试结束前2014年普通高等学校招生全国统一考试语文（北京卷）参考答案一、（本大题共7小题，共22分）1．（2分）D 2．（2分）C 3．（2分）A 4．（2分）D 5．（3分）C6．①（2分）C ②（2分）D 7．①（2分）B ②（2分）A ③（2分）B二、（本大题共6小题，共29分）8.（5分）夫虑熟谋审/力不劳而功倍/作事可以为后法/一宜书/不苟一时之誉/思为利于无穷/而告来者不以废/二宜书/岳之民人与湖中之往来者/皆欲为滕侯纪/三宜书/以三宜书不可以不书9．（3分）B 10．（3分）C 11．（3分）C12．（3分）滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具（俱）兴。
13．（12分）感悟角度：（1）以天下为己任，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
（2）时刻把百姓放在心上，“虑于民也深，则谋其始也精”。
（3）即使自己身处逆境，也要为百姓谋利，有所作为。
三、（本大题共1小题，共11分）14．（11分）①（3分）C②（4分）B E③（4分）要点一：借向往隐居生活，表达对韦曲春景的喜爱。
（或：因韦曲春色美景而生隐居山林之情）要点二：隐含求仕未果的复杂心情。
四、（本大题共3小题，共10分）15.（3分）D16.（4分）A D17.（3分）B五、（本大题共4小题，共18分）18.（4分）A D19.（3分）指含有历史文化信息、具有文物价值和美学内涵的建筑遗存。
20.（6分）（文艺复兴时期）人们从废墟中引发了思古的幽情和创造的热情，生成了残缺美意识。
（浪漫主义运动阶段）人们在废墟中寄托了缅怀田园，喜好远古，追求神奇和神秘的审美理想。
（1820年“断臂维纳斯”的发现）使人们深化了对废墟残缺美的认知。
21.（5分）考生可同意，也可不同意；能够言之成理、自圆其说即可。
六、（本大题共2小题，共60分）22.（10分）略23.（50分）略解析：镌（juān）刻；锒锒（琅琅）上口2、答案：C解析：“万户”“千家”词性与“冬尽”不匹配，排除AB；“缕缕”平仄与上联的“点点”不匹配，排除D。
北语秋《大学语文》作业答案
北语秋《大学语文》作业答案北语秋《大学语文》作业答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：17秋《大学语文》作业_1一、单选题1. 辛弃疾《摸鱼儿》表达了作者身世之感和（）情怀。
A. 闲适B. 愤慨C. 高尚D. 爱国答案D 答案可以联系屏幕左上的“文档贡献者”。
Q:8050092612. 孔子之后儒家学派的主要代表，主张施仁政、行王道、倡导民为贵、社稷次之、君为轻的民本思想的人物是（）。
A. 庄子B. 孟子C. 荀子D. 韩非子答案B3. 将杂文的文学风格与社会功用发挥到极致从而成为现代散文极为重要的组成部分的是（）。
A. 林语堂B. 何其芳C. 鲁迅D. 巴金答案C4. “长宜子孙”出现于作品（）。
A. 《爱尔克的灯光》B. 《狂人日记》C. 《日出》D. 《茶馆》答案A5. 我国文学史上第一位伟大的诗人是（）。
A. 孔子B. 屈原C. 宋玉D. 庄子答案B6. 《墨子》的主要内容为（）。
A. 墨子的言行B. 墨子及弟子的言行C. 墨子弟子的言行D. 墨子、墨子弟子及再传弟子的言行7. 诗歌的“三美”理论的提出者是（）。
A. 闻一多B. 郭沫若C. 朱自清D. 艾青8. “得道者多助，（）。
”A. 天下顺之B. 亲戚畔之C. 战必胜矣D. 失道者寡助9. 曹禺的戏剧中属于“抗战十大名剧”的是（）。
A. 《雷雨》B. 《日出》C. 《蜕变》D. 《家》10. 《五代史伶官传序》中“《书》曰：‘满招损，谦得益’”中的“书”是指（）。
A. 汉书B. 尚书C. 诗经D. 国语11.先秦散文中富于浪漫主义色彩的是（）。
A. 《论语》B. 《孟子》C. 《庄子》D. 《左传》12.“流水落花春去也，天上人间”是出自李煜词作（）中的名句。
A. 《菩萨蛮》B. 《凤栖梧》C. 《鹊踏枝》D. 《浪淘沙》13.被曹禺认为“最具有雷雨性格”的人物是（）。
2014年北京卷(语文)含答案
绝密★启用前2014年普通高等学校招生全国统一考试语文（北京卷）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
本试卷共150分。
考试时长150分钟。
一、本大题共7小题，共22分。
阅读下面的文字，完成1～4题。
“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
”贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。
人们通常在除夕这天，将写好的春联贴于门上。
春联的字数可多可少，但上下联必须构成对仗，如四言联“春安夏泰，秋稔．(ｒěｎ）冬祥”，六言联“冬尽梅花点点，□□□□□□”。
春联寓意吉祥，言简意赅．(ɡāｉ），深受人们喜爱。
春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联，而对联还有其他种类，如婚联、寿联、挽联，以及为园林建筑甲（题写/题签）的楹．(ｙíｎɡ)联等。
对联的撰．写，往往注重其乙（蕴涵/内涵）与品位。
尤其是名联佳对，文辞讲究，意蕴．丰富，丙（吟咏/涵泳）起来锒锒．．上口，齿颊．．留香。
对联或镌．(ｊùｎ）刻或书写，楷行隶篆，其中不乏艺术精品。
1. 文中加点字的注音和字形都不正确的一项是（2分）【D】A. 秋稔．（ｒěｎ）冬祥意蕴．B. 楹．(ｙíｎɡ)联齿颊．．留香C. 言简意赅．（ɡāｉ）撰．写D. 镌．（ｊùｎ）刻锒锒．．上口2. 在文中方格处填入下列语句，恰当的一项是（2分）【C】A. 万户杨柳依依B. 千家喜气洋洋C. 春回爆竹声声D. 春来微风缕缕3. 在文中甲乙丙处依次填入词语，恰当的一项是（2分）【A】A. 题写内涵吟咏B. 题签内涵涵泳C. 题写蕴涵涵泳D. 题签蕴涵吟咏4. 下列关于“对联”的表述，正确的一项是（2分）【D】A. 字数限于四言和六言B. 上下联讲究对仗和押韵C. 只适合在喜庆场合张贴D. 常常与书法艺术相结合5. 下列句子中加点的俗语，使用不正确的一项是（3分）【C】A. 世界上热点问题不少，按下葫芦起了瓢。
[整理版]大学语文课后习题答案
![[整理版]大学语文课后习题答案](https://img.taocdn.com/s3/m/08e8c61a854769eae009581b6bd97f192279bf03.png)
红楼点滴（1）北大的独特魅力：课堂的散漫，教学的严正，学术的容忍“北大人”独特的性格特点：散漫，求真，容忍(2)这种站起来提问或反驳的举动，有时还会有不礼貌的。
如有那么一次，是关于佛学某问题的讨论会，胡适发言比较长，正在讲得津津有味的时候，一个姓韩的同学气冲冲地站起来说：“胡先生，你不要讲了，你说的都是外行话。
”胡说：“我这方面确是很不行。
不过，叫我讲完了可以吗？”在场的人都说，当然要讲完。
因为这是红楼的传统，坚持己见，也容许别人坚持己见。
根究起来，韩君的主张是外道，所以被否决作者笔下充满感情的形象。
对于校长、名师、青年学生、校外评论的人，作者都以朴实和实事求是的态度，客观地赋予同样感情。
作者饶有兴趣地谈论教师间和师生间的一些学习和生活趣事，但是并没有厚此薄彼，他并没有站在某一方的立场，没有对名师仰视，也没有对其他人贬低，而是以同样饱满的情感回忆这些曾经发生在身边的可爱人的可爱事。
甚至对校外人士的评论，也平实地陈述，然后以自己的亲身体验述说自己的观点和认识。
师生间涉及某学术问题时坚持己见互不相让，作者也以饱含的情感不失偏颇地表现师生的形象。
(3)读红楼点滴红楼点滴，即北大的二三事。
作者以北大为中心的旧人旧事、生活点滴表现了北大的一代学风，更表现了作者对北大的深厚感情和对旧人旧事旧情的无限美好的回忆，是一篇感情充沛的记事抒情散文。
《红楼点滴》层次结构简单分明。
点滴一谈课堂的散漫，二谈教学的严正，三谈学术的容忍。
然后又分别从各方面说明各层次所表现的主题。
课堂的随随便便，先说不应该上课而上课的情况，再说该上课而不上课的情况；教学的严正，先谈教师之间如此，师生之间也如此；学术容忍通过一件件事例说明红楼的容忍风气的根深蒂固。
作者叙事与说理相结合。
在层次递进过程中，又分别对事件进行因果分析。
如课堂散漫，不该上课而上课的情况出于几方面的因缘和合；该上课而不上课的情况出于教师和学生双方面的原因。
在层次说理过程中，又分别举事例进行说明分析。
大学语文课后习题答案
大学语文课后习题答案红楼点滴（1）北大的独特魅力：课堂的散漫，教学的严正，学术的容忍“北大人”独特的性格特点：散漫，求真，容忍(2)这种站起来提问或反驳的举动，有时还会有不礼貌的。
如有那么一次，是关于佛学某问题的讨论会，胡适发言比较长，正在讲得津津有味的时候，一个姓韩的同学气冲冲地站起来说：“胡先生，你不要讲了，你说的都是外行话。
”胡说：“我这方面确是很不行。
不过，叫我讲完了可以吗？”在场的人都说，当然要讲完。
因为这是红楼的传统，坚持己见，也容许别人坚持己见。
根究起来，韩君的主张是外道，所以被否决作者笔下充满感情的形象。
对于校长、名师、青年学生、校外评论的人，作者都以朴实和实事求是的态度，客观地赋予同样感情。
作者饶有兴趣地谈论教师间和师生间的一些学习和生活趣事，但是并没有厚此薄彼，他并没有站在某一方的立场，没有对名师仰视，也没有对其他人贬低，而是以同样饱满的情感回忆这些曾经发生在身边的可爱人的可爱事。
甚至对校外人士的评论，也平实地陈述，然后以自己的亲身体验述说自己的观点和认识。
师生间涉及某学术问题时坚持己见互不相让，作者也以饱含的情感不失偏颇地表现师生的形象。
(3)读红楼点滴红楼点滴，即北大的二三事。
作者以北大为中心的旧人旧事、生活点滴表现了北大的一代学风，更表现了作者对北大的深厚感情和对旧人旧事旧情的无限美好的回忆，是一篇感情充沛的记事抒情散文。
《红楼点滴》层次结构简单分明。
点滴一谈课堂的散漫，二谈教学的严正，三谈学术的容忍。
然后又分别从各方面说明各层次所表现的主题。
课堂的随随便便，先说不应该上课而上课的情况，再说该上课而不上课的情况；教学的严正，先谈教师之间如此，师生之间也如此；学术容忍通过一件件事例说明红楼的容忍风气的根深蒂固。
作者叙事与说理相结合。
在层次递进过程中，又分别对事件进行因果分析。
如课堂散漫，不该上课而上课的情况出于几方面的因缘和合；该上课而不上课的情况出于教师和学生双方面的原因。
[VIP专享]北京市2014年高考真题-语文(含答案及解析)
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B．上下联讲究对仗和押韵
C．只适合在喜庆场合张贴
D．常常与书法艺术相结合
答案：B
解析：（1）镌（juān）刻；锒锒（琅琅）上口
（2）“万户”“千家”词性与“冬尽”不匹配，排除 AB；“缕缕”平仄与上联的“点点”不匹配，排
除 D。C 项在内容上能够够照应“过年”，词性、结构、平仄也合适。
夕这天，将写好的春联贴于门上，春联的字数可多可少，但上下联必须构成对仗，如四言联“春安夏泰，
秋稔（rěn）冬祥”，六言联“冬尽梅花点点，
（gāi），深受人们喜爱。
春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联，而对联还有其他种类，如婚联、寿联、挽联，以及为园
林建筑 甲 （题写/题签）的楹（yíng）联等。对联的撰写，往往注重其 乙 （蕴涵/内涵）与品位。尤
A．万户杨柳依依
C．春回爆竹声声
答案：C
B．千家喜气洋洋
D．春来微风缕缕
【小题】：在文中甲乙丙处依次填入词语，恰当的一项是（ ）
A．题写 内涵 吟咏
C．题写 蕴涵 涵泳
答案：A
【小题】：下列关于“对联”的表述，正确的一项是（ ）
B．题签 内涵 涵泳
D．题签 蕴涵 吟咏
2006年经省农业厅，南平市政府19批41准年，毛南泽平东农在校《与改建造阳我农们业的工学程习学》校一合文署中办，学把，这强句强原联指合治，学实态行度一的套话班古子为，今两用个，校从区哲的学管的理高体度制做，了从新而的使分学析校，的深办化学了规对模实，事办求学是实的力理都解有，长并足为的其发提历展出史，了的逐一经步个验发经教展典训成的告为注诉有释我着，们广指：泛出什发：么展“时空‘候间实坚和事持良’实好就事发是求展客是前观，景存党的在和闽着国北的家唯一的一切事一事业所物就集，会文第‘顺理一是利、个’发农问就展工题是；商，客什实贸实观么事为事事时求一求物候是体是的背是，地内离一面看部实个向待联事老全我系求话国们，是题招的即，，生学规党实和校律和事就。性国求业职，家是的业‘的一，教求事一语办育’业、，学明就就实出规显是会事自模不我遭求东最同们遇是汉大于去挫地班、高研折看固师等究。待所资教”同学著力育。时校《量和毛，、汉最中泽只学书雄学东有生河厚教对坚和间、育中持学献办，国实校王学不社事当传质同会求前》量点、是工。和就中，作书办在国党以中学于革和及称声职命人存赞誉业的民在刘高教分的的德的育析事问“综所无业题修合有不才学性工贯能好国作穿顺古家和着利，级任实前实重何事进事点事求，求中情是一是专都的旦。和必精背”省须神离其级靠。实意文自因事思明己而求是学完他是根校成才就据。。能必实而找然事这到遭求些中到索成国挫真绩革折理的命甚。取的至得规倒是律退得，。益制实于定事学出求校适是党合是政中马领国克导国思的情主坚的义强路世领线界导方观，针的得政根益策本于，要全指求体导，党中是员国马干革克部命思和走主教向义职胜的工利精的，髓辛实。勤事工求作是和是共中同国努革力命的实结践果经，验但的最高主度要总的结一和条概是括得，益中于国学革校命始和终建坚设持的实经事验求表是明的，原实则事，求可是以是说胜，利坚之持本实，事只求要是坚原持则实是事我求们是学，校我各们项党事就业会健永康远、立稳于定不和败谐之发地展。的重要保证。
2014北京高考题及答案(校对稿)
2014年北京语文卷本试卷共8页，150分，考试时长150分钟，考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共七小题，共22分。
阅读下面的文字，完成1-4题。
“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
”贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。
人们通常在除夕这天，将写好的春联贴于门上，春联的字数可多可少，但上下联必须构成对仗，如四言联“春安夏泰，秋稔．(rěn)冬祥”，六言联“冬尽梅花点点，”。
春联寓意吉祥，言简意赅．(gāi)，深受人们喜爱。
春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联，而对联还有其他种类，如婚联、寿联、挽联，以及为园林建筑甲(题写/题签)的楹．yíng)联等。
对联的撰．写，往往注重其乙(蕴涵/内涵)与品位。
尤其是名联佳对，文辞讲究、意蕴．丰富，丙(吟咏/涵泳)起来锒锒．．上口，齿颊．．留香。
对联或镌．(jùn)刻或书写，楷行隶篆，其中不乏艺术精品。
1.文中加点字的注音和字形都不正确．．．的是(2分)A.秋稔．(rěn)冬祥意蕴．B.楹．(yíng)联齿颊．．留香C.言简意赅．(gāi)撰．写D.镌．(jùn)刻锒锒．．上口2.在文中方格处填入下列语句，恰当的一项是(2分)A.万户杨柳依依B.千家喜气洋洋C.春回爆竹声声D.春来微风缕缕3.在文中甲乙丙处依次填入词语，恰当的一项是(2分)A.题写内涵吟咏B.题签内涵涵泳C.题写蕴涵涵泳D.题签蕴涵吟咏4.下列关于“对联”的表述，正确的一项是(2分)A.字数限于四言和六言B.上下联讲究对仗和押韵C.只适合在喜庆场合张贴D.常常与书法艺术相结合5.下列句子中加点的俗语，使用不正确．．．的一项是(3分)A.世界上热点问题不少，按下葫芦起了瓢．．．．．．．，解决这些问题要得理又得法，一味示强施压不行，外部武力干预更要不得，政治解决是唯一出路。
B.河北省的领导在签约会上表示，为京津冀整体协同发展，一家人不说两家话．．．．．．．．，河北将全力建好水清服装城，确保北京的服装商场如期迁入。
北京大学2014年秋季《大学语文》作业答案
1.【教材第一章，视频教学课件第1讲。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】下列《诗经》作品不具有史诗性质的是：A. A. 《七月》B. B. 《生民》C. C. 《公刘》D. D. 《大明》2.【教材第二章，视频教学课件第2讲。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】司马迁的《史记》中不包括以下哪种体例：A. A. 世家B. B. 书C. C. 志D. D. 表3.【教材第三章。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】西昆派出现于：A. A. 北宋初期B. B. 北宋中期C. C. 北宋后期D. D. 南宋时期4.【教材第四章。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】下列词人不属于北宋后期婉约派的是：A. A. 秦观B. B. 贺铸C. C. 周邦彦D. D. 晏殊5.【教材第四章，视频教学课件第4讲。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】辛弃疾的号是：A. A. 易安B. B. 幼安C. C. 稼轩D. D. 永叔6.【教材第五章。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】后人习惯把唐宋古文运动的参加者称为：A. A. “文章家”B. B. “古文家”C. C. “散文家”D. D. “唐宋八大家”7.【教材第六章。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】汤显祖的作品《牡丹亭》又名：A. A. 《邯郸记》B. B. 《紫钗记》C. C. 《还魂记》D. D. 《南柯记》8.【教材第七章，视频教学课件第6讲。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】以下不属于章回小说的作品是：A. A. 《水浒传》B. B. 《西游记》C. C. 《聊斋志异》D. D. 《儒林外史》9.【教材第八章，视频教学课件第7讲。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】郭沫若是我国初期新诗中成就最高的浪漫主义诗人，他的哪部作品被誉为我国新诗的奠基之作：A. A. 《天狗》B. B. 《女神》C. C. 《雨巷》D. D. 《预言》10.【教材第九章。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】可称为"性灵幽默的大师"的现代散文作家是：A. A. 周作人B. B. 郁达夫C. C. 林语堂D. D. 唐弢11.【教材第十章。
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1.【教材第一章，视频教学课件第1讲。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】下列《诗经》作品不具有史诗性质的是：
A. A. 《七月》
B. B. 《生民》
C. C. 《公刘》
D. D. 《大明》
2.
【教材第二章，视频教学课件第2讲。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】司马迁的《史记》中不包括以下哪种体例：
A. A. 世家
B. B. 书
C. C. 志
D. D. 表
3.【教材第三章。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】西昆派出现于：
A. A. 北宋初期
B. B. 北宋中期
C. C. 北宋后期
D. D. 南宋时期
4.【教材第四章。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】下列词人不属于北宋后期婉约派的是：
A. A. 秦观
B. B. 贺铸
C. C. 周邦彦
D. D. 晏殊
5.【教材第四章，视频教学课件第4讲。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】辛弃疾的号是：
A. A. 易安
B. B. 幼安
C. C. 稼轩
D. D. 永叔
6.【教材第五章。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】后人习惯把唐宋古文运动的参加者称为：
A. A. “文章家”
B. B. “古文家”
C. C. “散文家”
D. D. “唐宋八大家”
7.【教材第六章。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】汤显祖的作品《牡丹亭》又名：
A. A. 《邯郸记》
B. B. 《紫钗记》
C. C. 《还魂记》
D. D. 《南柯记》
8.【教材第七章，视频教学课件第6讲。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】以下不属于章回小说的作品是：
A. A. 《水浒传》
B. B. 《西游记》
C. C. 《聊斋志异》
D. D. 《儒林外史》
9.【教材第八章，视频教学课件第7讲。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】郭沫若是我国初期新诗中成就最高的浪漫主义诗人，他的哪部作品被誉为我国新诗的奠基之作：
A. A. 《天狗》
B. B. 《女神》
C. C. 《雨巷》
D. D. 《预言》
10.【教材第九章。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】可称为"性灵幽默的大师"的现代散文作家是：
A. A. 周作人
B. B. 郁达夫
C. C. 林语堂
D. D. 唐弢
11.【教材第十章。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】1957-1960年间，遭到政治批判的历史剧是：
A. A. 曹禺《胆剑篇》
B. B. 郭沫若《王昭君》
C. C. 吴晗《海瑞罢官》
D. D. 老舍《茶馆》
12.【教材第十一章，视频教学课件第6讲。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】沈从文的主要文学贡献是建造起他奇异的：
A. A. “湘西世界”
B. B. “商洛世界”
C. C. “岭南世界”
D. D. “版纳世界”
13.【教材第十二章。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】阅读小说时需要注重的内容不包括：
A. A. 人物形象
B. B. 题材虚实
C. C. 故事情节
D. D. 环境描写
14.【教材第十三章。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】语言中最小的音义结合体是：
A. A. 语素
B. B. 词
C. C. 句子
D. D. 音节
15.【教材第十四章。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】论文结构中可以省略的内容是：
A. A. 内容提要
B. B. 关键词
C. C. 引言
D. D. 余论
16.【教材第三章。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】山水田园诗派
答：中国唐代诗歌流派。
以反映田园生活、描绘山水景物为主要内容。
继承和发展了陶渊明田园诗和谢灵运、谢朓等的山水诗。
代表人物有盛唐的王维、孟浩然、储光羲、常建等，中唐的韦应物、柳宗元等。
作品较多地反映了闲适澹泊的思想情绪，色彩雅淡，意境幽深，多采用五言古体和五言律绝的形式。
发掘自然美时，既能概括地描写雄奇壮阔的景物，又能细致入微地刻画自然事物的动态；在自然景物的观察上别有会心，能够巧妙地捕捉适于表现其生活情趣的种种形象，构成独到的意境，把六朝以后的山水诗向前推进了一步。
王维成就为高，他能以画理通之于诗，诗中有画，画中有诗，对后世影响很大。
17.【教材第十章。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】“八个革命样板戏”
答：革命样板戏，是指文化大革命期间被江青树为样板的几个现代题材的戏剧。
当时被称为“样板戏”的是：现代京剧《红灯记》、《沙家浜》、《奇袭白虎团》、《智取威虎山》、《海港》、《龙江颂》、《杜鹃山》
等，现代芭蕾舞剧《红色娘子军》和《白毛女》。
18.【教材第十一章。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】“京派”小说
答：在20世纪20年代末期到30年代，文学的中心南移到上海，继续留在京、津地区或其他北方城市的一个自由的作家群，当时也称“北方作家”派。
“京派”并没有正式的组织，只是一种名称的沿用。
“京派”作家创作的小说被称为“京派小说”。
京派小说文风淳朴，贴近底层人民的生活，在现实主义的创作中融入浪漫主义的、表现主观个性的多种艺术手法。
19.
【教材第一章，视频教学课件第1讲。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】把《诗经·王风·黍离》翻译成现代汉语，并做简要赏析。
翻译：
那糜子一行行地排列,那高粱生出苗儿来。
缓慢地走着,心中恍惚不安。
了解我的人知我有忧愁,不了解我的当我有所求。
浩渺的苍天啊,这都是谁造成的呢?
那糜子一行行地排列,那高粱抽出穗儿来。
缓慢地走着,心中如酒醉般昏昏沉沉。
了解我的人知我有忧愁,不了解我的当我有所求。
浩渺的苍天啊,这都是谁造成的呢?
那糜子一行行地排列,那高粱结出粒儿来。
缓慢地走着,心中难过，哽咽难言。
了解我的人知我有忧愁,不了解我的当我有所求。
浩渺的苍天啊,这都是谁造成的呢?
赏析：
这首诗在抒发对西周灭亡的沉痛时，首先出现的是生长茂盛的农作物，而庄稼生长的地方曾是宗周的宗庙公室。
这种沧海桑田的巨大变化，自然使诗人陷人悲哀之中，行进的脚步变得迟缓。
三章反复出现“行迈靡靡”的诗句，用脚步的迟缓引出心情的沉痛。
这首诗采用的是递进式的写景抒情笔法。
出现的景物依次是“彼稷之苗”、“彼稷之穗”、“彼稷之实”，农作物的部位暗合农作物的生长过程：先有苗、再有穗、最后有了颗粒。
作者抒发沉痛之情时，依次是“中心摇摇”、“中心如醉”、“中心如噎”，变得越来越强烈，也更加痛苦。
作者忧国忧民，伤时悯乱，最后向天发问：这种历史悲剧是谁造成的，由谁来承担西周灭亡的历史责任，诗的作者非常清楚。
他不把问题的答案明确说出，而是采用质问的方式，所产生的艺术效果更加强烈，并给读者留下思考的空间
20.【教材第五章，视频教学课件第5讲。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】简述苏轼《前赤壁赋》的思想内容和艺术特色。
答：思想内容：以月夜泛舟为线索，通过泛舟江上、扣舷而歌和主客问答三个场景，写出了作者思想情绪的起伏变化，即由乐到悲，转悲为喜。
这一乐—悲—乐的感情线索，非常真实地写出了作者在谪居时于苦闷中求解脱的思想。
艺术特色：主客问答，抑客伸主；融情、景、理于一体；语言骈散相间，错落有致，灵活自如。
21.
【教材第九章。
务必独立完成作业，严禁抄袭！】简述鲁迅杂文的特点和成就。
答：1、它反映的中国社会具有相当的深度和广度，从中人们可以清楚地看到中国近、现代社会的历史面貌。
如单从某一篇看，他的杂文所评述的多是具体、细小、平常之事，但汇在一起却是一个完整的社会形象。
因此，他的杂文又很具概括性和代表性。
2、鲁迅的一生关注中国的国民性改造问题，这一工作主要是由他的
杂文来完成的。
鲁迅杂文形象性很强，他文章中的说理、论辩、批判、驳论等逻辑力量都是透过鲜明的形象来体现的，因而他的杂文具有浓郁的艺术色彩。
鲁迅杂文的文体自由多变，短评是他常用的形式。
他的文风或严峻凛然，或清新隽永，或锋芒毕露，或泼辣犀利，或意味深长，多姿多彩不拘一格。
他的杂文是现代文学中有重大影响的一种文体。