各军校级别
中国军校级别排名来源：王建华ＺＹ的日志
正大军区级
共2个院校
国防大学
军事科学院
副大军区级
共1个院校
国防科学技术大学
正军级
共11个院校
海军指挥学院
南京陆军指挥学院
第二炮兵指挥学院
装备指挥技术学院
海军工程大学
石家庄陆军指挥学院
空军指挥学院
后勤指挥学院
空军工程大学
理工大学
信息工程大学
副军级
共30个院校
第二炮兵工程学院
解放军后勤工程学院（重庆）
国防科学技术大学计算机学院
通信指挥学院
海军广州舰艇学院
军械工程学院
海军潜艇学院
军事经济学院
防化指挥工程学院
海军大连舰艇学院
第四军医大学
炮兵指挥学院
第三军医大学（重庆）
工程兵指挥学院
海军航空工程学院
第二军医大学
炮兵学院
国防科学技术大学电子科学与工程学院军事交通学院
西安....学院
电子工程学院
陆军航空兵学院
国际关系学院
空军雷达学院
第一军医大学
军需大学
南京....学院
装甲兵工程学院
艺术学院
外国语学院
正师级
共81个院校
西安通信学院
桂林陆军学院
体育学院
国防科学技术大学炮兵学院
国防科学技术大学工程兵学院
国防科学技术大学....学院
海军蚌埠士官学校
蚌埠坦克学院
息工程大学电子技术学院
空军第三飞行学院
国防科学技术大学理学院
石家庄陆军学院
北京军医学院
乌鲁木齐陆军学院
炮兵学院南京分院
桂林空军学院
空军第二航空学院
空军第十三飞行学院
南昌陆军学院
国防科学技术大学机电工程与自动化学院镇江船艇学院
廊坊陆军导弹学院
大连陆军学院
武汉军械士官学校
宣化通信士官学校
西安陆军学院
郑州防空兵学院
空军第一飞行学院
空军第四飞行学院
空军第六飞行学院
海军大连舰艇学院....系
解放军重庆通信学院（重庆）
国防科学技术大学航天与材料工程学院空军第一航空学院
第四军医大学吉林军医学院
济南陆军学院
国防科学技术大学人文与管理学院
沈阳炮兵学院
空军第七飞行学院
第三军医大学成都军医学院
昆明陆军学院
第二军医大学南京军医学院
空军长春飞行学院
南京....学院上海分院
空军工程大学电讯工程学院
海军航空工程学院青岛分院
空军工程大学工程学院
石家庄陆军指挥学院元氏分院
第二炮兵青州士官学校
海军工程大学电子工程学院
北京机械士官学校
信息工程大学测绘学院
空军大连通信士官学校
空军第五飞行学院
空军后勤学院
空军工程大学导弹学院
空军第二飞行学院
装甲兵技术学院
理工大学理学院
理工大学工程兵工程学院
理工大学指挥自动化学院
理工大学通信工程学院
理工大学气象学院
信息工程大学信息工程学院
海军飞行学院
海司军训部（院校）
北京军医学院
南京军区军训和兵种部
济南军区军训部
总装司令部军训局
北京军区军训部
沈阳军区军训部
总后司令部军训局
白求恩军医学院
空军司令部军训部
二炮司令部军训部
广州军区军训和兵种部
成都军区军训部
海军后勤学院
汽车管理学院
兰州军区军训部
副师级
共1个院校
空军第二飞行学院西安分院
中高级指挥院校
共15个院校
海军指挥学院
通信指挥学院
南京陆军指挥学院
国防大学
第二炮兵指挥学院
装备指挥技术学院
石家庄陆军指挥学院
空军指挥学院
炮兵指挥学院
工程兵指挥学院
后勤指挥学院
西安....学院
南京....学院
南京....学院上海分院
家庄陆军指挥学院元氏分院
语文分层训练(1)
语文分层训练（一） 第一部分：语文基础知识积累及运用（30 分） （一）阅读以下文字，完成第1 一3 小题 从少不更事的小学生到志存高远的中学生，6 年的书香rúrǎn ，6 年的lìliàn 如歌你生命的蓬勃，不仅在于生理，更在于心理，你尚美的追求，不仅在于外表，更在于心灵；你一生中最显著的变化，将在这6 年里渲染出最亮丽的fēngcǎi，我们这个不大但绿意盎然的校园，正是你的?青春见证地?。这里将留下你的足迹，见证你的成长，记录你的欢欣，容纳你的眼泪感受?实外?，学长的每一段文字，都是用青春的笔，记下感动的日子，huìchū幸福的瞬间。我们期待你带着无限的向往，走进这神圣的殿堂，与梦想一起飞翔——《走进实外》 1 ．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ) A ．少不更事（gèng）蓬勃（péng) 神圣（shèn) 青春（qīng） B ．少不更事（gēng）不仅（jǐn) 容纳（nà) 青春（qīng） C ．绿意盎然（yìng）蓬勃（pén) 不仅（jǐn) 神圣（shèng) D ．少不更事（gēng）绿意盎然（àng) 蓬勃（pén) 神圣（shèn) 2 ．联系上下文，根据拼音写汉字，错别字最多的一项是（ ) A ．孺染厉练风采绘出 B ．儒染历练风彩丰彩 C ．蟠染厉炼丰采会出 D ．濡染历炼汇出荟出 3 ．结合上下文解释词语，不完全正确的一项是（ ) A ．少不更事：少：数量不多；更：经历二文中指没有经历过多少事件，形容经验少。 B ．志存高远：存：记在心里，心里怀着。文中指心中怀有远大崇高的理想 C ．绿意盎然：盎然：形容气氛、趣味等充分流露出来的样子。文中指春天的意味正浓。 D ．殿堂：宫殿、庙宇等高大建筑的厅堂。文中指庄严肃穆的场合或者场所 （二）阅读以下文字，完成第4 一7 小题 A 中国历史上有无数个名人①但没有谁能像诸葛亮这样引起人们长久不衰的怀念②中国大地上有无数座祠堂③但没有哪一座能像成都武侯祠这样④让人心生无限的崇敬⑤无尽的思考和深深的遗憾。 B 由于这座带有传奇色彩的建筑，令海内外所有的崇拜者一提起它就心生一种神秘的向往。 C 两裸古榕为屏，一对石狮拱卫，当街一座朱红飞檐的庙门。 D 你只要往门口一站，一种尘世暂离，而圣地在即的庄严肃穆之感便油然而生。 4 . A 句中，应使用“; ”和“、”的地方分别是（) A ．①和⑧ B ．②和⑤ C ．③和④ D ．①和⑤ 5 ．句子“武侯祠坐落在成都市区略偏南的闹市。”应该放在文中（ ) A . A 处 B . B 处 C . C 处 D . D 处 6 ．下列句子中，有语病的一句是（不考虑标点）( ) A ．由于这座带有传奇色彩的建筑，令海内外所有的崇拜者一提起它就心生一种神秘的向往。 B ．中国历史上有无数个名人，但没有谁能像诸葛亮这样引起人们长久不衰的怀念。 C ．武侯祠坐落在成都市区略偏南的闹市。 D ．你只要往门口一站，一种尘世暂离，而圣地在即的庄严肃穆之感便油然而生。7 ．下列关于诸葛亮的说法中，完全正确的是（ ) A ．诸葛亮，字孔明，号龙（也作伏龙），三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、发明家、天文学家、在世时被封为武乡侯，死后追溢忠武侯。 B . “臣鞠躬尽瘁，死而后已”“受任于败军之际，奉命于危难之间”“夫君子之行，静以修身，俭以养德”二个句子分别出自于诸葛亮的《前出师表》《后出师表》及《诫子书》。 C ．后世诗人中、似诸葛亮为题材写诗最多的诗人是陆游，《蜀相》是其中的代表作，诗句“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”脍炙人口 D . 小说《三国演义》中，有很多以诸葛亮为主角的故事，比如：乌巢烧粮、草船借箭、七擒孟获等。 （三）对联是汉语特有的文学瑰宝，仔细品味下面的对联，完成8～10小题 上联：虽为毫末技艺下联：却是顶上功夫 8 ．这副对联是贴在一家店铺门口的，这家店应该是（ ) A ．茶馆 B ．饭店 C ．理发店 D ．裁缝铺
中国建筑标准设计研究所设计校审规定
中国建筑标准设计研究所设计校审规定 1 目的 为使设计校审这一设计输出验证方式得到有效实施，防止出现不合格，满足规定要求，保证设计质量，制定本规定。 2围 本规定适用于工程设计和国家建筑标准设计。 3定义 3.1 校对核对是否符合标准的规定要求。 3.2 审核 审查核对是否满足输入要求。 3.3 审定 审查定稿。 3.4 批准 认可和核准，同意生效、发放。 3.5 校审 校对、审核、审定的总称。 4 校审程序 4.1 工程设计 4.1.1 投标方案 4.1.1.1 投标方案的投资估算和经济分析应经校对、审核和审定。 4.1.1.2 投标方案及说明书应经总建筑（工程）师、所长批准。 4.1.2 可行性研究报告（项目建议书） 4.1.2.1 各专业提交项目设计主持人的文件、图纸应经专业的校对、审核和审定。 4.1.2.2 说明文件应经总建筑（工程）师、所长的批准。 4.1.3 规划 规划校审程序同4.1.2。 4.1.4 初步设计（方案设计同） 4.1.4.1 各专业互提资料应经审核人审核、审定人审定，并经项目总设计师审定。 4.1.4.2 专业设计文件、图纸应经校对、审核、审定。 4.1.4.3 总说明应经总建筑（工程）师、所长批准。
4.1.5 施工图设计 4.1. 5.1 各专业互提资料图、表应经审核、审定和项目设计主持人审定。 4.1. 5.2 工程管线汇总图应经有关专业的互相核对并会签认可和项目设计主持人审定。 4.1. 5.3 工程计算书应由具有与工程设计相应校对、审核资格的人员负责校对、审核。 4.1. 5.4 对电算书要进行校对、审核，重点是校核荷载是否有漏项，输入参数是否正确。 4.2 国家建筑标准设计（送审图、报批图） 4.2.1 专业设计文件、图纸应经校对、审核、审定。 4.2.2 总说明应经总建筑（工程）师、所长批准。 5 校审实施步骤 5.1 设计人自校后，交校对人及工种负责人审查后，填写《设计校审记录表》（格式见附录A），交回设计人修改后，再经校对人及工种负责人复查并确定无误，即完成工种负责人阶段校审任务。 5.2 工种负责人将本专业设计文件交审核人。审核人审核后，填写《设计校审记录表》，交回工种负责人。工种负责人通知设计人进行修改后，再经审核人复审并确定无误，即完成审核任务。 5.3 工种负责人将本专业设计文件及审核人填写的《设计校审记录表》交审定人。审定人审定后，填写《设计校审记录表》，交回工种负责人。工种负责人通知设计人后，再经审定人复审并确定无误后，即完成审定任务。 5.4 设计人按照校审意见修改设计文件后，应在《设计校审记录表》修改意见栏中写明修改情况，不得仅用“√”示意。 5.5 在设计各阶段最终校审时，如发现严重质量问题，应判为不合格设计，不予出图，及时组织评审和处置，执行《不合格品控制程序》（QDS- -2002）。 6 校审的质量要求 6.1 校对审核工作应纳入设计计划进度。 6.2 工种负责人应按计划进度期限，将设计图纸、文件及其原始资料、计算书等有关材料提交校对人、审核人，必要时，应进行解释或说明。 6.3 校审人员应严格执行《工程设计技术岗位责任制》、《国家建筑
设计文件校审管理制度
1 目的 工程项目校审工作是设计过程中不可缺少的环节，是保证设计质量的 重要环节，为确保和促进工程设计质量、安全性能、经济合理性，使其符合相关的规程、标准的要求，特制订此规定； 为了不断改进设计水平，提高设计图纸、技术文件的设计质量，向业 主提供安全、可靠、质优、经济的工程项目设计文件，特制定本规定。 2 范围 适用于本公司所有工程项目设计文件的校审管理。工程项目设计文件包括：设计方案、估算及概预算、可研、报批图、基础工程设计、详细工程设计、答复变更等。 3 设计文件校审管理制度的内容 设计校审管理制度 为了更好的控制我院设计文件的质量，对于我院出具的所有设计文件必须经过设计、自校、校核、审核的环节后方可向外部发出，对于特殊项目尚应经过审定、会审环节。 各级设计人员的职能职责 设计人 （1）对所承担工程项目的有关专业的质量和进度负责，为本专业工程项目全部具体内容及质量的第一责任人。 （2）负责完成图纸、文件、计算书等的绘制和编写工作，安排好个人设计计划，精心设计，按时完成任务。 （3）掌握设计原则，做好多方案的比较，合理选出标准及标准图集，积极采用新工艺、新材料、新技术。（采用新材料、新工艺、新技术要有充分的理论依据或成功的实例或实验验证，并提供详细计算书以备校审）。
（4）与有关专业密切配合，认真检查设计输出是否满足设计输入的要求，提供给外专业的设计条件要正确、完整、清晰，并按规定签署后及时提出。 （5）确保设计文件完整，符合技术标准、规范，便于施工、安装、操作、维修和使用。 （6）认真做好设计文件自校，设计文件经校审后认真进行修改并签署，使设计文件达到“设计文件深度”的要求。 （7）认真处理在采购、施工过程中出现的有关设计问题，参加方案会审、图纸会审、技术交底、工程各级验收以及工程总结和设计回访等工作。 （8）设计人员在设计过程中应全程记录各种不同来源的设计条件输入情况，并由项目负责人签字确认后生效作为资料进行归档。 （9）设计审核、审定时，设计人员须向审核、审定人提供校核人填写的《设计校审记录表》。 校核人 （1）对图纸、说明书、计算书等设计文件进行全面、细致的校核。并对所校核的设计文件的正确性、合理性负责。 （2）确保校核后的设计文件的内容、深度、格式符合规定，尺寸、做法、文字符号及图纸间相同内容的相符一致。 （3）选用的规范、规程、标准图等是否齐全、合理，是否“过期”。 （4）校核图纸是否满足其它专业提供条件。是否满足方案和批准的基础设计以及建设单位提供的设计条件。 （5）校核人需认真校核并填好《设计校审记录表》，如发现设计质量很差，可责成设计人修改完善后重新进入校核程序。 审核人 （1）对设计项目的设计内容和图面质量负责。 （2）审核方案设计或基础设计并签署审核意见，设计方案是否正确合理（工
课后分层训练(四) 哦,香雪
课后分层训练（四）*哦，香雪 一、语用小题夯基练 阅读下面的文字，完成1～3题。 文学，受人类生存根本规律制约，当然不能不以创新为生存的根本机制。()。 当下，随着电脑、互联网、电子媒介、大数据、云计算、人工智能等新生产和传播工具的大规模运用，若干新的文学艺术品种悄悄产生和发展起来。比如网络文学，这是文学这个行当历史上________的新鲜事物。网络文学生长非常迅速，具有迅雷不及掩耳之势——你还没回过神儿来，它已如汹涌澎湃之洪水________而来，满世界水光天色，迷得你睁不开眼。 新历史实践为文学创造提供新契机。当今时代，人们的感受、情绪、家庭关系、社会关系、生活方式、情感模式、思维方式都在________发生着变化。现在人们还打电报吗？多数人还写信吗？通过可视电话联络情感、抒发爱意不是比书信往来更方便，更直接，更迅速吗？作家们该如何创新机制，适应新现实，写新人物，写这个伟大深刻的变化过程？这不正是一个________的好机会吗？新时代呼唤新创造，文学创作者和实践家们应当实现新创造，感受新气象，酝酿新创意，投入新生活，打造人类文学不断更新，促成文学新高峰。 1．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是() A．文学生命的源头活水是创新，没有创新就没有文学的生命 B．创新是文学生命的源头活水，文学生命的停滞在于没有创新 C．文学生命的停滞在于没有创新，创新是文学生命的源头活水 D．没有创新就没有文学的生命，创新是文学生命的源头活水 解析：选D该语段论述的是对文学创新的认识。起始段谈论的就是文学与创新的关系，起始句从“文学”谈起，落脚到“创新”上，显然“创新”应是后句论述的重心。“当然不能不以创新为生存的根本机制”一句，用双重否定的句式肯定了“创新”的重要性，因此，后句顺着否定的角度去论述更好。对比四个选项，D项重点突出了“创新”，并且采用了否定假设句，最合适。 2．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是() A．绝无仅有劈头盖脸悄无声息千载难逢 B．亘古未有铺天盖地无形之中千载难逢 C．亘古未有劈头盖脸悄无声息不可多得
设计管理制度和流程.docx
设计管理制度和流程 轨道工程事业部设计部 目录 第一章总则1 1.1目的1 1.2职责1 1.3适用范围1 第二章设计招标管理1 2.1设计招标原则1 2.2招标程序和内容2 2.2.1设计计划2 2.2.2设计任务书2 2 2 2 2.2.3招标邀请函2 2.2.4设计单位推荐2 2.2.5设计单位初选2 2.2.6发标2 2.2.7评标3 2.2.8签约3 第三章设计过程控制管理3 3.1工程设计计划3 3.2设计过程跟踪控制3
3.3设计评审4 3.3.1方案设计审查4 3.3.2初步设计审查4 3.3.3扩初设计审查4 3.3.4施工图设计审查5 3.4设计输出文件的审查与验收5 3.5设计控制总结5 3.6工法审核3.7文件归档6 6 3.8附表6 3.8.1《工程项目设计任务》6 3.8.2《设计任务修改审批表》6 3.8.3《设计跟踪检查记录单》7 3.8.4《设计输出文件审查表》8 3.8.5《施工组织设计报审表》9 3.8.6《工程施工进度计划表》9 3.8.7《进度调整计划审批表》10第四章设计变更管理流程11 4.1概述11 11 11 4.1.3定义11 4.1.4原则11 4.2设计变更分类11 4.2.1使用单位原因11 4.2.2施工单位原因11 4.2.3设计单位原因11
4.2.4公司领导要求11 4.3设计变更流程12 12 12 12 4.4附表12 12 14 第五章施工图管理15 第六章设计图纸自审制度15 第七章新技术研究16 7.1 轨道技术研究16 7.2工法的研究与开发16 7.3 BIM 研究16 第八章设计管理工作流程16 8.1设计管理流程16 8.1.1设计招标管理工作流程16 8.1.2总体设计管理工作流程18 8.1.3初步设计管理工作流程19 8.1.4施工图设计管理工作流程20 8.2设计审查流程21 8.2.1总体设计、总体技术标准和技术要求审查工作流程21 8.2.2初步设计审查工作流程22 8.2.3重大技术方案审查工作流程23 8.2.4施工图审查及会审工作流程23 8.3设计变更流程24
第19讲 课后分层训练(含答案)
课后·分层训练 （时间：25分钟满分：100分） 1.下列有关DNA复制、转录和翻译三个过程的叙述，不正确的是（） A.三个过程的碱基互补配对方式相同 B.三个过程都属于“中心法则”的内容 C.三个过程都可发生在细胞生物中 D.三个过程都需要消耗能量 解析DNA复制时，发生的碱基互补配对有A—T、G—C、T—A、C—G，转录时发生的碱基互补配对有A—U、G—C、T—A、C—G，翻译时发生的碱基互补配对有A—U、G—C、U—A、C—G，A错误。中心法则的内容： ，DNA复制、转录和翻译三个过程都属于“中心法则”的内容，B正确。不论是原核生物还是真核生物都可进行DNA复制、转录和翻译三个过程，C正确。DNA复制、转录和翻译三个过程都需要消耗能量，D正确。 答案 A 2.如图为某细胞内基因表达的调控示意图，相关叙述错误的是（） A.图示不能表示蓝藻基因表达过程 B.RNA聚合酶与mRNA结合启动过程① C.过程②遵循碱基互补配对原则 D.过程②短时间内能合成较多的肽链 解析题图中转录在细胞核中进行，因此不能表示原核生物（如蓝藻）基因表达的过程，A正确；RNA聚合酶与DNA的特定位点结合，启动DNA的转录过程，B错误；翻译过程（②）遵循碱基互补配对原则，C正确；一条RNA链上
有多个核糖体，这样在短时间内能合成较多的肽链，D正确。 答案 B 3.（2016·山西康杰中学等四校联考）下图表示生物界完整的中心法则，有关叙述不正确的是（） A.①②③过程都需要模板、原料、酶和能量且均可在乳酸菌、酵母菌、线粒体、叶绿体中进行 B.上述过程均遵循碱基互补配对原则，其中②不同于③的碱基配对方式为T－A C.在蓝藻细胞中，②③过程可在细胞同一区域同时发生 D.④⑤过程发生在某些病毒体内 解析④⑤过程是某些病毒具备的遗传信息传递途径，但该途径必须发生于寄主细胞而不是病毒体内。 答案 D 4.（2016·齐鲁名校协作体联考）下图是有关DNA分子的复制、基因的表达过程的示意图，下列叙述正确的是（） A.甲过程主要发生在细胞核内，乙、丙过程主要发生在细胞质内 B.甲、乙两过程需要酶的催化，丙过程不需要酶的催化 C.甲、乙、丙过程都遵循碱基互补配对原则 D.甲、乙、丙过程所需原料依次是核糖核苷酸、脱氧核苷酸、氨基酸 解析由图分析可知甲是以两条链为模板，所以甲是复制，乙是以一条链为模板，说明是转录，丙是翻译。DNA复制和转录都主要发生在细胞核内，而翻译发生在细胞质内，A错误；翻译过程也需要酶，B错误；在DNA复制、转录和翻译过程中都遵循碱基互补配对原则，只是不完全相同，C正确；复制的原料是脱氧核苷酸，转录的原料是核糖核苷酸，翻译的原料是氨基酸，D错误。
勘察设计管理制度
勘察、设计项目 管理制度 目录 第一章总则―――――――――――――――――――――― 1 第二章资质资格管理―――――――――――――――――― 2 第三章勘察、设计文件编制与实施―――――――――――― 3 第四章勘察、设计文件签字与盖章―――――――――――― 4 第五章工程勘察管理―――――――――――――――――― 6 第六章工程设计管理――――――――――――――――――13 第七章工程技术资料管理――――――――――――――――21
第一章总则 一、为了加强对我公司工程勘察、设计活动得监督管理,保障工程勘察、设计质量,根据国家有关法律、法规与省市有关规定,制定本公司技术管理制度。 二、我公司所有工程勘察、设计活动必须遵守本制度。 三、工程勘察、设计活动应当与社会、经济发展水平相适应,做到经济效益、社会效益与环境效益相统一。 四、勘察、设计人员必须依法进行勘察、设计,严格执行勘察、设计强制性标准,并对勘察、设计得质量负责。 五、鼓励在勘察、设计活动中采用先进技术、先进工艺、先进设备与新型材料。 六、在执行过程中若发现本制度与国家现行法律法规相抵触时,由总工办负责进行解释或修改。 七、本制度未详之处可参照国家有关法律法规执行。 八、本制度自发布之日起执行。 第二章资质资格管理 一、我公司工程勘察、设计活动必须遵守国家资质管理制度,必须在我公司资质等级许可范围内承揽工程勘察、设计业务,禁止越级或以其她单位得名义承揽勘察、设计业务。 二、我公司工程勘察、设计活动得专业技术人员必须遵守国家执业资格注册管理制度。未经注册得勘察、设计人员,不得以注册人员得名义从事勘察、设计活动。在我公司从事勘察、设计得人员只能受聘
空间点、线、面的位置关系(分层训练)-2021年新高考数学二轮复习讲义+分层训练(原卷版)
解密06 空间点、线、面的位置关系 A 组 考点专练 一、选择题 1.设α，β为两个平面，则α∥β的充要条件是( ) A.α内有无数条直线与β平行 B.α内有两条相交直线与β平行 C.α，β平行于同一条直线 D.α，β垂直于同一平面 2.已知α，β是两个不同的平面，直线m ?α，下列命题正确的是( ) A.若α⊥β，则m ∥β B.若α⊥β，则m ⊥β C.若m ∥β，则α∥β D.若m ⊥β，则α⊥β 3.已知四棱锥P －ABCD 的所有棱长均相等，点E ，F 分别在线段P A ，PC 上，且EF ∥底面ABCD ，则异面直线EF 与PB 所成角的大小为( ) A.30° B.45° C.60° D.90° 4.(多选题)如图，正方体ABCD －A 1B 1C 1D 1的棱长为1，E ，F ，G 分别为BC ，CC 1，BB 1的中点，则( ) A.直线D 1D 与直线AF 垂直 B.直线A 1G 与平面AEF 平行 C.平面AEF 截正方体所得的截面面积为98 D.点C 与点G 到平面AEF 的距离相等 5.(多选题)如图，在棱长为1的正方体ABCD －A 1B 1C 1D 1中，P 为棱CC 1上的动点(点P 不与点C ，C 1重合)，过点P 作平面α分别与棱BC ，CD 交于M ，N 两点，若CP ＝CM ＝CN ，则下列说法正确的是( )
A.A 1C ⊥平面α B.存在点P ，使得AC 1∥平面α C.存在点P ，使得点A 1到平面α的距离为53 D.用过点P ，M ，D 1的平面去截正方体，得到的截面一定是梯形 二、填空题 6.如图，在空间四边形ABCD 中，点M ∈AB ，点N ∈AD ，若AM MB ＝AN ND ，则直线MN 与平面BDC 的位置关系是______. 7.已知圆锥的顶点为S ，顶点S 在底面的射影为O ，轴截面SAB 是边长为2的等边三角形，则该圆锥的侧面积为_______，点D 为母线SB 的中点，点C 为弧AB 的中点，则异面直线CD 与OS 所成角的正切值为______ _. 8.已知正方体ABCD －A 1B 1C 1D 1的棱长为4，点P 是AA 1的中点，点M 在侧面AA 1B 1B 内，若D 1M ⊥CP ，则△BCM 面积的最小值为________. 三、解答题 9.如图所示，AB 为圆O 的直径，点E ，F 在圆O 上，AB ∥EF ，矩形ABCD 所在平面和圆O 所在平面垂直，已知AB ＝2，EF ＝1. (1)求证：平面DAF ⊥平面CBF ； (2)若BC ＝1，求四棱锥F －ABCD 的体积.
高考数学一轮复习课时分层训练2命题及其关系充分条件与必要条件文北师大版
课时分层训练(二) 命题及其关系、充分条件与必要条件 A组基础达标 (建议用时：30分钟) 一、选择题 1．(·聊城模拟)命题“若a2＋b2＝0，则a＝0且b＝0”的逆否命题是( ) A．若a2＋b2≠0，则a≠0且b≠0 B．若a2＋b2≠0，则a≠0或b≠0 C．若a＝0且b＝0，则a2＋b2≠0 D．若a≠0或b≠0，则a2＋b2≠0 D[“若a2＋b2＝0，则a＝0且b＝0”的逆否命题是“若a≠0或b≠0，则a2＋b2≠0”，故选D.] 2．(·杭州调研)设α，β是两个不同的平面，m是直线且mα.则“m∥β”是“α∥β” 的( ) A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 B[mα，m∥βDα∥β，但mα，α∥β?m∥β，∴“m∥β”是“α∥β” 的必要不充分条件．] 3．(·济南模拟)已知x∈R，则“x＞2”是“x2－3x＋2＞0”成立的( ) A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 A[由x2－3x＋2＞0得x＜1或x＞2，所以“x＞2”是“x2－3x＋2＞0”的充分不必要条件，故选A.] 4．有下列四个命题： ①若“xy＝1，则x，y互为倒数”的逆命题； ②“面积相等的三角形是全等三角形”的否命题； ③“若m≤1，则x2－2x＋m＝0有实数解”的逆否命题； ④“若A∩B＝B，则A?B”的逆否命题． 其中真命题为( ) 【导学号：00090006】 A．①②B．②③ C．①④D．①②③
D [①的逆命题：“若x ，y 互为倒数，则xy ＝1”是真命题；②的否命题：“面积不相 等的三角形不是全等三角形”是真命题；③的逆否命题：“若x 2 －2x ＋m ＝0没有实数解，则m ＞1”，由Δ＝4－4m ＜0得m ＞1，故③是真命题；命题④是假命题，所以它的逆否命题也是假命题．故选D.] 5．(·南昌调研)m ＝－1是直线mx ＋(2m －1)y ＋1＝0和直线3x ＋my ＋9＝0垂直的( ) A ．充分不必要条件 B ．必要不充分条件 C ．充要条件 D ．既不充分也不必要条件 A [由直线mx ＋(2m －1)y ＋1＝0与3x ＋my ＋9＝0垂直可知3m ＋m (2m －1)＝0，∴m ＝0 或m ＝－1，∴m ＝－1是两直线垂直的充分不必要条件．] 6．设p ：1
设计产品质量管理制度
目录 序号内容页次 一工程设计项目质量管理制度--------------------- 1 二各级设计人员的岗位质责--------------------- 4 三对合作设计项目质量评审管理办法--------------------- 9 四对设计室设计项目质量评审管理办法--------------------- 11 五对审图意见回复单管理规定--------------------- 15 六设计文件更改管理制度--------------------- 16 附件一《关于图纸修改的统一规定》--------------------- 18 附件二《关于设计变更的统一规定》--------------------- 20 七设计文件质量评定管理规定--------------------- 21 八设计文件资料归档管理制度--------------------- 23 九设计质量抽查管理办法--------------------- 26 十设计工作程序（未完成）--------------------- 28
一、工程设计项目质量管理制度 1.总则 1.1 为提高我院的设计管理水平和设计产品质量，强化对国家和地 方颁布的各项法令、法规、设计规范、规程、标准、强制性条文及条款等实施的执行力度，规范各阶段对设计产品质量运行机制的管理，使设计、校审至产品输出的设计过程形成规范化的链接管理。特制定本规定。 1.2 本规定适用于各级设计人员对各阶段完成设计产品质量的评 审要求。 2.设计管理流程 2.1 院经营部负责组织各相关职能部门和院技术委员会，对拟建工 程设计项目的可行性进行技术评估。 2.2.院技术委员会对拟建工程实施的可行性做出技术评估结论。 2.3.签定涵盖设计项目工程编号的设计合同。 2.4.院经营部下达工程设计项目任务书。 2.5.组建设计项目组，确定工程设计项目负责人人选。 2.6.项目启动介绍会。 2.7.项目负责人组织编写工程设计统一技术措施和设计进度计划。 2.8.总工办负责实施对设计项目各阶段设计进度计划的动态检查 和调剂。（特别提示：设计中若有设计项目延误或需要紧急放行及提前分段出图之要求的，项目负责人应在事前的进度计划
2019人教版必修第一册第四章培优提升练分层训练
2019人教版必修第一册第四章培优提升练分层训练 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．如图甲所示，光滑水平面上停放着一辆表面粗糙的平板车，质量为M ，与平板车上表面等高的平台上有一质量为m 的滑块以水平初速度v 0向着平板车滑来，从滑块刚滑上平板车开始计时，之后他们的速度随时间变化的图像如图乙所示，t 0是滑块在车上运动的时间，以下说法正确的是 A ．滑块与平板车最终滑离 B ．滑块与平板车表面的动摩擦因数为00 v 3gt C ．滑块与平板车的质量之比m ：M=1:2 D ．平板车上表面的长度为005v t 6 2．如图所示，一倾角为α的固定斜面上，两个质量均为m 的小物块A 和B 紧挨着匀加速下滑，A 与B 的接触面光滑．已知A 与斜面间的动摩擦因数为μA ＝tan α，B 与斜面间的动摩擦因数为μB ＝ 12 tan α，重力加速度大小为g .则下滑过程中A 、B 间弹力的大小为( ) A ．0 B ．12mg sin α C ．13mg sin α D ．14 mg sin α 3．在一东西向的水平直铁轨上，停放着一列已用挂钩链接好的车厢．当机车在东边拉着这列车厢以大小为a 的加速度向东行驶时，链接某两相邻车厢的挂钩P 和Q 间的拉力大小为F ；当机车在西边拉着这列车厢以大小为23 a 的加速度向西行驶时，链接某两
相邻车厢的挂钩P和Q间的拉力大小仍为F．不计车厢与铁轨间的摩擦，每节车厢质量相同，则这列车厢的节数可能为 A．8 B．10 C．15 D．18 4．如图所示，O点是竖直圆环的顶点，Oc是圆环直径，Oa和Ob是两条不同倾角的弦．在Oc、Oa、Ob线上置三个光滑的斜面，一个质点从O自由释放，先后分别沿Oc、Oa、Ob 下滑，则到达a、b、c三点的时间 A．时间都相同 B．最短的是a点 C．最短的是b点 D．最长的是c点 5．如图（a），物块和木板叠放在实验台上，物块用一不可伸长的细绳与固定在实验台上的力传感器相连，细绳水平．t=0时，木板开始受到水平外力F的作用，在t=4s时撤去外力．细绳对物块的拉力f随时间t变化的关系如图（b）所示，木板的速度v与时间t的关系如图（c）所示．木板与实验台之间的摩擦可以忽略．重力加速度取g=10m/s2．由题给数据可以得出 A．木板的质量为1kg B．2s~4s内，力F的大小为0.4N C．0~2s内，力F的大小保持不变 D．物块与木板之间的动摩擦因数为0.2 6．如图，用橡皮筋将一小球悬挂在小车的架子上，系统处于平衡状态．现使小车从静止开始向左加速，加速度从零开始逐渐增大到某一值，然后保持此值，小球稳定的偏离竖直方向某一角度（橡皮筋在弹性限度内）．与稳定在竖直位置时相比，小球高度
设计文件校审管理制度
设计文件校审管理制度 （试运行稿） 为了深入贯彻落实我院《设计文件校对、审核、审定实施细则》等文件的相关规定，规范设计、校审人员行为，全面提高设计质量，明确设计质量责任主体，特制定本制度。 1、依据： 1.1、国家、地方有关的现行规范、规程 1.2、建设部2003年颁发的《建筑工程设计文件编制深度规定》 1.3、建设部2004年颁发的《市政公用工程设计文件编制深度规定》 1.4、《城市规划编制办法》 1.5、《建筑工程勘察文件编制深度规定》 1.6、《工程建设标准强制性条文》 1.7、《建筑工程设计文件质量特性和质量评定实施细则》（HNJY-ZY-2005-2）1.8、《设计文件校对、审核、审定实施细则》（HNJY-ZY-2005-3） 1.9、《对不合格产品认定及处罚的规定（暂行）》（湘建筑院技[2007]11号） 2、校审时应同时提交以下资料： 2.1、政府职能部门的有关批文(如业主已提供）、规划设计基础资料、评审会议 纪要和资料。 2.2、设计图纸、计算书、规划设计文件，概算书（造价专业）。 2.3、设计统一技术条件和工种之间的互提资料单。
2.4、地质勘察报告（结构施工图阶段）、工艺设备安装导图（水厂施工图阶段）、 地质记录、原位测试记录等原始记录（勘察）。 2.5、自查记录、校对记录（审核阶段)、校对、审核记录及质量评定记录（审 定阶段)。 2.6、用不同颜色笔记录图面差错的校审白图（核对、审核、审定分别为红、 蓝、黑）。 3、范围： 初步设计及施工图阶段设计文件、地质勘测报告、概预算成果；规划设计成果、方案和可行性研究报告阶段参照院有关制度要求执行。 4、质量评定： 质量评定，主要依据其质量特征是否满足要求，将设计文件的差错分为设计差错和校审差错两部分。该准则对内部审查及外部施工图审查同样适用。 4.1、设计差错 A类： 4.1.1、擅自改变主管部门或业主已审批的主要原则、重大方案、建设标准和主要设备选型。 4.1.2、未满足设计合同或协议书明确规定的要求。 4.1.3、设计不合理，造成明显浪费或有关经济指标明显偏高。 4.1.4、违反强制性条文1条。 B类： 4.1.5、严重的错、漏、碰、缺，包括： 1）设计漏项和主要设计输入条件错误； 2）本制度第2条的资料不全（业主不能提供的除外）；
第14讲 课后分层训练(含答案)
课后·分层训练 (时间：30分钟满分：100分) 1.(2016·深圳调研)基因分离定律的实质是() A.子二代出现性状分离 B.子二代性状分离比为3∶1 C.等位基因随同源染色体的分开而分离 D.测交后代分离比为1∶1 解析基因分离定律的实质是减数分裂过程中等位基因随着同源染色体的分开而分离，C正确。 答案 C 2.某养兔场有黑色兔和白色兔，假如黑色(B)对白色(b)为显性，要想鉴定一头黑色公兔是杂种(Bb)还是纯种(BB)，最合理的方法是() A.让该公兔充分生长，以观察其肤色是否会发生改变 B.让该黑色公兔与黑色母兔(BB或Bb)交配 C.让该黑色公兔与多只白色母兔(bb)交配 D.从该黑色公兔的表现型即可分辨 解析鉴定显性表现型动物个体的基因型可采用测交的方法，即让该黑色公兔与多只白色母兔(bb)交配，如果后代全为黑色兔，说明该黑色公兔的基因型为BB，如果后代中出现了白色兔，说明该黑色公兔的基因型为Bb。 答案 C 3.基因型为Aa的大豆植株产生的配子及比例是() A.雌A∶雄a＝1∶1 .雌A∶雄a＝3∶1 C.雄A∶雄a＝3∶1 .雌A∶雌a＝1∶1 解析基因型为Aa的大豆植株产生的雄配子数量远多于雌配子，根据基因分离定律可知，Aa产生的雄配子和雌配子各有A、a两种，并且两种雄(或雌)配子的数量相等。 答案 D 4.(2016·山东日照调研)下列遗传实例中，属于性状分离现象的是()
①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆②高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮，数量比接近1∶1③圆粒豌豆的自交后代中，圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占3/4和1/4④开粉色花的紫茉莉自交，后代出现红花、粉花、白花三种表现型 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 解析①中后代无性状分离现象；②中不符合性状分离的条件。 答案 D 5.(经典题)在家鼠中短尾(T)对正常尾(t)为显性。一只短尾鼠与一只正常尾鼠交配，后代中正常尾与短尾比例相同；而短尾类型相互交配，子代中有一类型死亡，能存活的短尾与正常尾之比为2∶1，则不能存活类型的基因型可能是() A.TT B.Tt C.tt D.TT或Tt (短尾鼠)∶tt(正常尾鼠)＝解析由题干可知，Tt(短尾鼠)×Tt(短尾鼠)→T － 2∶1，又因短尾鼠×tt(正常尾鼠)→正常尾鼠∶短尾鼠＝1∶1，得出存活的短尾鼠一定是杂合子(Tt)，所以排除其他致死因素，则致死的小鼠一定是纯合短尾鼠。 答案 A 6.(2017·西安模拟)豌豆的圆粒(R)对皱粒(r)为显性，其控制性状的基因在染色体上。将纯种圆粒豌豆与纯种皱粒豌豆杂交，产生的F1全是圆粒；然后将F1自交，获得的F2中圆粒与皱粒之比约为3∶1(第一个实验)。再进行测交实验(第二个实验)。根据题意回答： (1)上述实验是由________及其________两个实验构成的。 (2)观察第一个实验，由此提出的问题是____________________________。 (3)观察第一个实验，由此提出的假说是____________________________。 (4)第二个实验得出的结果是______________________________________。 (5)由此可见，分离规律的细胞学基础是________；研究分离规律的方法是________；分离规律的实质是杂合子在形成配子时，存在于一对同源染色体上
工程勘察设计管理制度
工程勘察设计管理制度 一、总则 (一)根据基本建设工程设计文件编制和审批办法及上级有关指示,为提高工程设计质量,提高效率,加快进度,制订本办法。 (二)管理工作的管理原则是以抓设计质量为中心,严格执行设计质量审查和质量等级评定制度,职工应认识到设计成品不仅代表个人的水平,也体现出集体的水平,所以应当把提高设计质量当作首要的任务来抓,逐步建立健全全面质理管理办法。 二、工程设计管理和职责 (一)列入计划的设计项目,根据工程项目的规模大小,分所、室两级管理。 1.规模较大的工程项目的设计方案的审查和设计文件审定,由所主管负责审定签字后送出版。 2.其余项目设计的组织安排,均由设计室主管负责。 3.涉及两个以上设计室的设计,以主要的工艺设计室为主体设计单位,负责相互之间的协调工作。 (二)一般工程设计均由承办设计室选派设计负责人,设计负责人在室主管领导下承担该项工程的全部设计管理任务;对设计质量、进度及各单项设计间的组织协调等全面负责,对各单项工程之间的衔接、协调和总体方案质量负主要责任,并负责编写总说明,汇编总概算。 重大复杂的设计项目,由总工程师担任设计总负责人或由所长指定设计总负责人。 较大的综合工程,查勘前作出查勘提纲,回来后举行汇报会,明确方案,沟通专业间关系,确定完成设计日期。 三、设计文件的质量要求 (一)设计方案必须符合计划任务书和上级审定的要求,如设计人员根据实际情况认为应修改计划任务书中某些条文时,要提出具体意见和论据,报请原计划任务书的主管单位,再以补充或修改的任务书为据,进行设计。 (二)符合颁发的设计规范、规程和有关技术规定,如对所采用的规范、规程和规定的某些条款按照实际情况必须改变、或有新的见解时,应有详细的论证,并事先经所批准。 (三)充分掌握第一性资料,进行多方案比较,正确处理远近期发展关系,考虑维护、施工方便。 (四)努力做到技术上先进、经济合理、安全适用。
课后分层训练(二十二) 我与地坛(节选)
课后分层训练（二十二）我与地坛（节选） 一、语用小题夯基练 阅读下面的文字，完成1～3题。 中美两国自1979年建交以来，合作与矛盾长期并存。面对两个大国之间复杂的关系，我们不能()两国关系发展会一帆风顺，但也不用__①__。 过去一年，中美关系的紧张气氛从贸易外溢到其他领域。有人认为，美国对华看法正在发生转折性变化。如何处理一个守成大国和一个迅速崛起的大国，物色新的共处之道，成为两国面临的共同挑战。美国进行任何调整都会需要一段时间，这一点毋庸置疑。在这个过程中，中美不可避免会出现摩擦甚至对抗，但双方应()全面对抗情况的发生。 从2018年3月到现在，中方既没有因为对方的霸凌而失去理智，更没有因史无前例的贸易摩擦规模而()。最近，中美关系出现了转机。美方暂停了原先的加税节奏。中方临时降低了美国汽车的进口关税。但是，考虑到过去9个多月美方在谈判中表现出的反复无常，我们仍不能()。面对贸易摩擦，__②__：我们有改革开放40多年发展积累的坚实基础，有13亿多人口的内需市场。搞好对美关系确实非常重要，中国也确实拿出了最大诚意，希望通过对话磋商解决分歧；但更重要的，还是__③__，将改革开放进行到底。 1．依次填入文中括号处的词语，全都恰当的一项是() A．幻想避免惊慌失措掉以轻心 B．遐想避免失魂落魄漫不经心 C．幻想制止失魂落魄掉以轻心 D．遐想制止惊慌失措漫不经心 解析：选A幻想：①以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象；②幻想出的情景。遐想：悠远地思索或想象。从语境看，中美关系发展一帆风顺是不切实际的，只是我们的一个愿望罢了，故用“幻想”更恰当。避免：设法不使某种情形发生；防止。制止：强迫使停止；不允许继续(行动)。根据语境，用“避免”更恰当。惊慌失措：惊恐慌乱，不知怎样办才好。失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。此处是说面对史无前例的贸易摩擦规模，中方不会慌乱畏惧，无法应对，故用“惊慌失措”更恰当。掉以轻心：对某种问题漫不经心，不当回事。漫不经心：随随便便，不放在心上。“漫不经心”多用作
分层练习
拓展资源：分层练习 根据本班学生实际情况可在教学过程中选择下述内容补充或拓展. (1)基础训练 1.下列函数中，是一次函数但不是正比例函数的是（ ）. A.3x y =- B.3y x =- C.12 x y += D.2212x y x += 2.若函数23y x b =+-是正比例函数，则b = . 3.某学生的家离学校2km ，他以16 km/min 的速度骑车到学校，写出他与学校的距离s （km ）和骑车的时间t(min)的函数关系式为 ，s 是t 的 函数. (2)提高训练 4.如图,在三角形ABC 中,∠B 与∠C 的平分线交于点P, 设∠A=x ,∠BPC=y ,当∠A 变化时,求y 与x 之间的函数关 系式,并判断y 是不是x 的一次函数. 5.将长为13.5cm ，宽为8cm 的长方形白纸，按照图所示的方法粘合起来，粘合部分宽为1.5cm. （1）求5张白纸粘合后的长度； （2）设x 张白纸粘合后的总长度为y cm ，求y 与x 之间的函数关系式. (3)知识拓展 6.新华书店出售数学词典每本定价20元，代数习题集每售价5元，该店制定两种对学生的优惠政策：（1）买一本数学词典，赠送一本代数习题集；（2）如果不赠送，那么一律九折.某位同学购买4本数学词典和不少于4本的代数习题集.若以购买代数习题集为x 本、付款y 元分别建立以上两种优惠方案中的y 与x 的函数关系式，并讨论该生买同样多的习题集时，用哪种办法最省钱？ 答案: 1. C. 2. 23 b =. 3. 1 26s t =-，（012 t ≤≤）；一次函数. P A B C
4. 1902 y x =+，(0180)x <<；y 是x 的一次函数. 5. 61.5cm ；13.5 1.5(1)12 1.5y x x x =--=+. 6. 1805(4)605y x x =+-=+，2(805)y x =+×90%72 4.5x =+； 当x 24>时，选择（2）方案； 当24x =时，选择两个方案都一样； 当24x <时，选择（1）方案.
工程设计文件编制校对审核职责
工程设计文件编制校对 审核职责 标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]
设计院，一般是要实行二审三校制度的。即设计人自校、自审；校对人校对；审核人审核。一张图纸出手要经过至少3个人的签字，从而保证设计质量。其中每个人按照自己所在的岗位负责，拿相应岗位的钱。设计的岗位一般包括：设计人、专业负责人、校对人、审核人等，而审定人通常是行政的。 各岗位所承担的责任如下： 1、专业负责人在室主任及主任工程师的领导下，院级工程在院长及总工程师领导下，配合工程负责人组织和协调本专业的设计工作，对本专业设计的方案、技术、质量及进度负责。其主要职责是： a.在工程负责人领导下，依据各设计阶段的进度控制计划制定本专业各个设计进度的进度计划和设计任务的分工，经室主任审定后实施。 b.应熟悉与本专业相关的法规。搜集分析设计资料，主持本专业方案及初步设计，并对本专业的方案和技术负全面责任。方案及初步设计应该向审核人汇报，必要时，提请室技术会议，院级工程由院技术会议讨论决策。并在后续阶段实施。 c.负责编写方案及初步设计文件。有关专业应写好人防、消防、环保、节能等专篇。 d.认真研究方案、初步设计阶段审批的意见。并对审批意见逐条落实。如执行有问题，应通过工程负责人与有关部门汇报认可，并有书面批复意见。认真填写审批处理意见记录表。 e.施工图阶段，进一步解决本专业的技术问题。协调各专业之间的矛盾，负责各阶段的汇总。及时主动向有关专业提出要求，并以文字或图表向有关专业提供所需要的资料。所提资料专业负责人应签名、签日期。 f.组织并指导本专业设计人及制图人进行施工图设计。编写有关本工程统一技术规定和图纸目录。协调解决工作中出现的问题，督促本专业设计人、制图人认真自小计算书和图纸，提供出手质量。专业负责人应检查设计、制图人的设计文件，质量符号要求后，交校对人校对。质量差的计算书和图纸应该要求设计人修改后再校对。