《走近老师》教案资料讲解
《走近老师》教案
《走近老师》教案一、教学目标：1. 让学员了解老师的职业特点，认识到老师工作的艰辛。
2. 培养学员尊敬老师、热爱老师的情感。
二、教学内容：1. 老师的职业特点2. 老师的工作艰辛3. 尊敬老师、热爱老师4. 与老师沟通、交流的技巧三、教学方法：1. 讨论法：让学员围绕教学内容展开讨论，分享自己的观点和经验。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学员深入了解老师的职业特点和工作艰辛。
3. 角色扮演法：让学员模拟师生之间的沟通场景，提高与老师交流的技巧。
4. 小组合作法：分组进行讨论和实践活动，培养学员团队合作精神。
四、教学准备：1. 准备相关案例材料和讨论话题。
2. 准备角色扮演的道具和场景。
3. 制作教学课件，以便进行课堂讲解。
五、教学过程：1. 导入：通过一个关于老师的短视频，引发学员对老师的关注和思考。
2. 讲解：介绍老师的职业特点，让学员了解老师的工作艰辛。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学员深入思考尊敬老师和热爱老师的重要性。
4. 小组讨论：让学员分成小组，围绕与老师沟通、交流的技巧展开讨论。
5. 角色扮演：组织学员进行角色扮演，模拟师生之间的沟通场景。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调建立良好师生关系的重要性。
六、教学评估：1. 观察学员在讨论和角色扮演中的表现，评估他们对教学内容的理解和运用能力。
2. 收集学员的心得体会，评估他们对尊敬老师和热爱老师的认识程度。
3. 通过问卷调查或访谈，了解学员对建立良好师生关系的看法和建议。
七、教学拓展：1. 邀请一位资深老师来课堂分享他们的教学经验和与学生沟通的技巧。
2. 组织一次参观学校或教育机构的活动，让学员亲身感受老师的工作环境。
3. 开展一次以“尊敬老师”为主题的主题班会，鼓励学员表达对老师的敬意和感激之情。
八、教学反馈：1. 收集学员对教学内容和教学方法的反馈意见，以便进行改进和调整。
2. 及时解答学员在学习和实践中遇到的问题，提供必要的指导和支持。
第六课_走近老师_教学设计_教案（5篇）
第六课_走近老师_教学设计_教案（5篇）第一篇：第六课_走近老师_教学设计_教案教学准备1.教学目标培养学生处理正确的师生关系，让学生正确老师，学会和老师沟通2.教学重点/难点教学重点；学会全面认识老师，如何与老师面对面教学难点：为老师着想，认识老师的心理。
怎样面对老师的错误3.教学用具4.标签教学过程我们的老师很特别教学目标：培养学生处理正确的师生关系教学重点；学会全面认识老师教学难点：为老师着想，认识老师的心理。
教学过程：导入新课：播放歌曲《长大后我就成了你》讲授新课：我们的老师很特别一、为老师画像是老师，把我们由懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长;是老师，念头领着我们看到了天有我高，地有多广，梦想可以有多大。
踏入中学以来，很多老师走进了我们的生活。
你对他们的印象怎么样？请你也用简笔画为他画个像，刘同学们猜猜他（她）是谁。
每位同学写或着画出自己的一位老师的貌，和个性特征。
二、我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。
你能用简练的语言概括出每位老师的特别之处吗？任课老师特别之处语文老师数学老师外语老师历史老师地理老师思品老师三、老师心语在我们的眼里，老师很特别，老师又是如何看待他们自己的呢？我们一起来听听老师的心里话。
请自己的班主任来讲述一下自己的为师感受。
分成若干小组，分别采访一位任课老师，了解他走上教师岗位地过程，听听他当老师的体会和感受。
四、接力赛有人说，老师是“从事太阳底下最光辉事业的人”有人说，老师是“真正天国的代言者，真正天国的引路人”有人说，老师是“辛勤的园丁”有人说，老师是“爱心大使“有人说，老师是“人类灵魂的工程师”我说，老师是________________________________________________ 小结：学生小结我们离老师有多远与老师面对面教学目标：让学生正确老师，学会和老师沟通教学重点：如何与老师面对面教学难点：怎样面对老师的错误教学过程：导入新课：师问：同学们喜欢怎样的老师？学生回答：喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的教师。
人教版七年级上册道德与法治《走近老师》精品教案(含教学反思)
《走近老师》教学设计一、教学目标1.情感、态度、价值观目标：认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱；承认不同教师之间的风格差异，接纳和尊重老师。
2.能力目标：通过对老师职业的分析，能够正确地评价教师在文化传承上的作用；在理解教师风格的差异的基础上初步掌握与不同老师相处的技巧。
3.知识目标：通过采访和日常观察了解教师工作的基本特点和时代要求，懂得面对不同风格老师的一些相处技巧。
二、教学重难点教学重点：全面了解教师的职业特征。
教学难点：如何接纳和欣赏不同风格的教师。
三、教学过程（一）导入：国王的勋章该给谁？设计意图：通过小故事导入新课，同时突出教师对于社会的贡献。
有这样一个小故事：从前，有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。
消息一传开，作家、演员、科学家、将军、博士和教师纷至沓来，都希望能得到这枚特级勋章。
那么，如果你是国王，你会把奖章授予给谁？理由是什么？小结：国王觉得这些邀功请赏的人说的都有道理，但是不论是作家、演员、科学家，还是将军，就连国王自己在内，当年都是由教师教导出来的。
所以，教师的功劳最显著，得到这枚勋章是实至名归。
于是，国王宣布，将勋章授予教师。
可以说，老师是我们成长过程中重要的见证者和陪伴者，师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响学习质量，而且影响我们的身心发展。
那么你了解自己的老师吗？他们有何不同？今天我们一起讨论的话题是：走近老师。
（二）活动：猜猜Ta是谁？设计意图：通过猜猜学生熟悉的教师，拉近师生之间的距离，调动课堂的气氛。
但需要教师提前向学生了解情况，让学生提供相关信息。
教师：当我们走进中学的大门，我们又结识了新的老师，在和新老师几个月的相处中，我们也在一步一步了解他们，现在我们做一个小活动，请你通过老师最经典的动作和最常说的语言来猜猜老师。
准备好了吗？（将事先向学生调查过的本年级几位教师的经典动作和语言做成幻灯片播放，让学生通过这些信息猜猜是哪位教师。
《走近老师》教案
《走近老师》教案一、教学目标：1. 让学生了解老师的职业特点，理解老师的工作压力和付出。
2. 培养学生尊重、理解、信任老师的良好心态。
3. 引导学生正确与老师沟通交流，建立和谐的师生关系。
二、教学内容：1. 老师的职业特点：教师的责任、任务和价值。
2. 老师的工作压力与付出：工作时间、精神压力、付出努力。
3. 尊重、理解、信任老师：尊重老师的职业，理解老师的工作，信任老师的指导。
4. 正确与老师沟通交流：尊重老师的意见，表达自己的想法，积极参与课堂讨论。
5. 建立和谐的师生关系：互相尊重、关心、支持，共同成长。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解老师的职业特点、工作压力和付出。
2. 案例分析法：分析具体的师生沟通案例，引导学生正确处理类似问题。
3. 小组讨论法：分组讨论如何尊重、理解、信任老师，以及如何与老师沟通交流。
4. 角色扮演法：学生分组扮演老师和学生的角色，模拟真实的师生互动场景。
四、教学准备：1. 教案、课件、教学素材。
2. 教室环境布置：座位排列便于小组讨论和角色扮演。
3. 教学设备：投影仪、音响设备、白板等。
五、教学过程：1. 导入：通过一个关于老师的短片，引发学生对老师的关注和思考。
2. 讲解老师的职业特点：介绍老师的责任、任务和价值。
3. 分析老师的工作压力与付出：讨论工作时间、精神压力、付出努力。
4. 引导学生尊重、理解、信任老师：讲解尊重、理解、信任的重要性，分享相关案例。
5. 讲解如何正确与老师沟通交流：引导学生积极参与课堂讨论，表达自己的想法。
6. 组织角色扮演：让学生分组扮演老师和学生的角色，模拟真实的师生互动场景。
7. 总结与反思：让学生分享自己的感悟，总结如何建立和谐的师生关系。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、角色扮演等环节的积极参与情况。
3. 学生反馈：收集学生对教学内容和方法的反馈，以便进行教学改进。
七、教学拓展：1. 组织一次实地参观学校，让学生深入了解老师的工作环境和日常职责。
《走近老师导学案》
《走近老师》导学案一、课程背景本节课的主题是“走近老师”，旨在帮助学生更好地了解老师的工作内容、责任和重要性，培养学生对老师的尊重和感激之情。
通过本节课的进修，学生将能够更加珍惜老师的辛勤付出，认识到老师在他们成长过程中的重要作用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够了解老师的工作内容和责任，认识到老师在学生成长中的重要性。
2. 能力目标：学生能够表达对老师的尊重和感激之情，培养学生的感恩之心。
3. 情感目标：培养学生对老师的尊重和感激之情，增强学生的责任感和使命感。
三、教学重点和难点1. 教学重点：让学生了解老师的工作内容和责任，认识到老师在学生成长中的重要性。
2. 教学难点：如何引导学生表达对老师的尊重和感激之情，培养学生的感恩之心。
四、教学方法和手段1. 听力训练：播放相关录音，让学生听取老师的工作内容和责任。
2. 互动讨论：通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生思考和表达对老师的感激之情。
3. 视听教学：播放相关视频，让学生更直观地了解老师的工作情况。
五、教学过程1. 导入：通过展示一段老师的工作视频，引导学生思考老师的工作内容和责任。
2. 听力训练：播放录音，让学生听取老师的工作内容和责任。
3. 小组讨论：分组讨论老师的工作内容和责任，并分享自己的观点。
4. 视听教学：播放相关视频，让学生更直观地了解老师的工作情况。
5. 角色扮演：让学生分组进行老师和学生的角色扮演，体验老师的工作感受。
6. 总结：引导学生总结本节课的进修内容，表达对老师的尊重和感激之情。
六、教室反馈1. 学生表现评判：观察学生在教室上的表现，评判学生对老师的理解和感激之情。
2. 学生作业安置：安置学生写一篇感谢老师的作文，表达对老师的感激之情。
七、课后延伸1. 探讨家长对老师的看法和态度，引导学生更加尊重老师。
2. 培养学生的感恩之心，让学生从小事做起，感恩身边的每一个人。
通过本节课的进修，置信学生们会更加尊重和感激老师的辛勤付出，认识到老师在他们成长过程中的重要性，从而更好地珍惜老师的付出和爱心。
部编版七年级道德与法治上册《走近老师》教案及教学反思
部编版七年级道德与法治上册《走近老师》教案及教学反思一、教案设计1. 教学目标•知识目标：了解不同类型的老师，认识老师的职责和素质要求。
•能力目标：通过观察、听取、阅读、分析、判断等方式，培养对老师的态度和正确的评价标准。
•情感目标：培养学生对老师的尊重和感激之情，增强学生对自己以及社会的责任感。
2. 教学重难点•教学重点：认识不同类型的老师，体验好老师的特点和素质。
•教学难点：引导学生理解老师的职责和素质要求，提高对老师的尊重和感激之情。
3. 教学过程步骤1：导入•利用多媒体或简短的自我介绍，引导学生回忆自己的老师，对老师的第一印象是什么，什么样的老师是好老师等问题。
步骤2：探究老师的类型和特点•分组合作，自主搜索不同类型的老师，如班主任、科任老师、辅导员、校长等，并对比分析不同类型的老师的职责、要求和素质特点。
步骤3：阅读《走近老师》故事，了解好老师的情感表达•学生独立阅读，围绕主人公李明与老师杨老师的感人故事，理解好老师的职业素养和人格魅力，深入领会好老师的特点。
步骤4：总结和展示•学生根据所学内容，总结出好老师的五个特点，展现和评价学生自己的老师，以及对好老师的感悟和敬意。
4. 教学资源•PPT、电子黑板、故事书籍等。
二、教学反思课程的设计遵循了基础教育新课程理念，突破常规，引导学生自主学习、协作学习、评价育人。
通过故事、对比、实践等多种教学方法，培养学生认识老师的特点和职责，并引导学生理解好老师的职业素养和人格魅力，增强学生对自己以及老师的责任感和感激之情。
在探究老师类型和特点环节，教师采取了分组合作的方法，促进学生互相学习、交流，共同探查题目。
但是在实际操作时，教师发现一些学生对老师类型和特点的区别理解不够深入，需要与学生再次展开讨论，补充相关知识。
在阅读《走近老师》故事时，教师提供了足够的时间，让学生自主思考、独立阅读，提高学生的阅读理解能力。
但是，一些学生阅读速度较慢，需更多的课堂时间和个性化指导，提高阅读效率。
《走近老师》教学精品课件
通过分组合作、竞赛等形式，激发学生参与热情，培养团队精神。
角色扮演与模拟
让学生扮演不同角色，模拟真实场景，增强体验感。
游戏化与趣味化
将知识融入游戏中，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
多样化教学资源利用
运用多媒体、实物、模型等教学资源，丰富课堂形式。
激发学生兴趣，提高参与度
01
创设问题情境
有效沟通技巧与方法
倾听技巧
耐心倾听学生的发言，不要随意 打断或评价。
表达清晰
用简洁明了的语言表达自己的观 点和要求，避免引起误解。
非语言沟通
运用肢体语言、面部表情等辅助 沟通手段，增强沟通效果。
处理师生矛盾与冲突
01
02
03
04
冷静处理
遇到矛盾或冲突时，保持冷静， 避免情绪失控。
了解原因
深入了解矛盾或冲突产生的原 因，找到问题症结。
同行交流与研讨
参加教研活动，与同行交流教学经验，共同探讨 教学问题。
家长参与，共同促进孩子成长
家长会与座谈会
定期召开家长会，与家长面对面交流孩子学习情况，共同商讨教 育策略。
家校联系本
建立家校联系本，及时记录孩子在校表现及家庭作业情况，方便家 长了解孩子学习进度。
家长志愿者活动
鼓励家长参与学校志愿者活动，增进家校互动，共同关注孩子成长。
积极沟通
主动与学生进行沟通，寻求双 方都能接受的解决方案。
及时反馈
处理完矛盾或冲突后，及时向 学生反馈处理结果，并跟进后
续情况。
04 老师成长与发展 路径
老师职业发展阶段划分
初级阶段
新入职教师，需要适应教学环境， 掌握基本教学技能。
成长阶段
人教部编版七年级道德与法治上册：6.1《走近老师》教案
人教部编版七年级道德与法治上册：6.1《走近老师》教案一. 教材分析本课《走近老师》是部编版七年级道德与法治上册第六单元的第一课。
本课的主要内容是让学生理解老师的重要性和作用，学会与老师沟通，建立良好的师生关系。
教材通过生动的案例、贴近学生生活的实例，引导学生认识老师的辛勤付出，体会老师的关爱，从而理解尊重老师、热爱老师的重要性。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入初中，对于新的学习环境、新的老师和同学都处于适应阶段。
在这个阶段，学生对老师的认识和理解至关重要。
通过本课的学习，学生需要建立起对老师的尊重和信任，学会与老师沟通，为今后的学习生活打下良好的基础。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解老师的作用，理解尊重老师的意义，学会与老师沟通，建立良好的师生关系。
2.能力目标：培养学生倾听、表达、交流的能力，提高学生的人际交往能力。
3.情感目标：培养学生尊重、理解、热爱老师的情感，增强学生的感恩之心。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解老师的作用，理解尊重老师的意义，学会与老师沟通，建立良好的师生关系。
2.教学难点：如何引导学生从心理上接受和理解老师，培养学生的感恩之心。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验与老师互动的过程，提高学生的实践能力。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考问题，培养学生的分析能力。
3.讨论教学法：学生进行小组讨论，激发学生的思维，提高学生的交流能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于教学过程中的分析和讨论。
2.设计好教学过程中的情境设置，确保学生能够积极参与。
3.准备好教学PPT，清晰展示教学内容和环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组关于老师的图片，让学生谈谈自己对老师的印象。
引导学生思考：为什么我们要尊敬老师？老师在我们的学习中起到什么作用？2.呈现（10分钟）呈现一个关于老师辛勤付出的案例，让学生阅读并进行讨论。
走近老师-部编版七年级道德与法治上册教案
走近老师-部编版七年级道德与法治上册教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能：1.理解老师的职责2.掌握教师职业道德规范3.了解教育法律法规的重要性二、教学重难点1.老师职业道德规范2.教育法律法规的重要性三、教学内容1.什么是老师？老师是担任教育工作的专门人员，是学生的引路人、知识的传授者、习惯的培养者、品德的塑造者和心理的辅导者。
2.老师的职责老师的职责包括：传授知识、培养能力、形成良好习惯、提高品德、辅导学生心理，以及维护校园秩序和教育安全等方面。
3.老师的职业道德规范老师是承担教育工作的专门人员，必须遵守职业道德规范。
教师职业道德规范是指在教育教学活动中，教育工作者应当遵循的一系列行为规范。
具体包括这些方面：•教育工作者要尊重人权，维护人民民族团结。
•教育工作者要尊重学生，关爱学生，为学生提供全面的教育。
•教育工作者要遵守职业道德，注重教育的正面引导。
•教育工作者要养成良好习惯，增强自我修养。
•教育工作者要热爱教育，提高教育的素质。
4.教育法律法规的重要性教育法律法规是指与教育有关的法律、法规和规章。
了解教育法律法规，遵守教育法律法规，是保证教育工作安全和良好发展的重要保障。
学生在学习过程中应该了解相应的教育法律法规。
四、教学方法1.讲授法：通过讲述老师的职责、职业道德规范和教育法律法规的内容，让学生掌握相关知识。
2.活动法：通过小组讨论、案例分析等活动，让学生深入了解老师的职责、职业道德规范和教育法律法规。
五、教学评价通过课堂上的小组讨论和案例分析，老师可以评价学生是否掌握了相关知识，是否能够正确理解老师的职责和职业道德规范，是否了解教育法律法规的重要性。
六、板书设计教师职责教育法律法规传授知识了解教育法律法规的重要性培养能力遵守教育法律法规形成良好习惯提高品德辅导学生心理维护校园秩序和教育安全等方面七、讲义设计老师的职责老师的职责包括：传授知识、培养能力、形成良好习惯、提高品德、辅导学生心理，以及维护校园秩序和教育安全等方面。
道德与法治七年级上册6.1《走近老师》教案及知识点
【重点难点】教学重点：学会全面认识老师、理解老师教学难点：如何接纳和欣赏不同风格的教师2教学过程一、导入新课国王的勋章该给谁？从前，有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。
消息一传开，作家、演员、科学家、将军、博士和教师纷至沓来，都希望能得到这枚特级勋章。
那么，如果你是国王，你会把奖章授予给谁？理由是什么？国王觉得这些邀功请赏的人说的都有道理，但是不论是作家、演员、科学家，还是将军，就连国王自己在内，当年都是由教师教导出来的。
所以，教师的功劳最显著，得到这枚勋章是实至名归。
于是，国王宣布，将勋章授予教师。
可以说，老师是我们成长过程中重要的见证者和陪伴者，师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响学习质量，而且影响我们的身心发展。
那么你了解自己的老师吗？他们有何不同？今天我们一起讨论的话题是：走近老师。
二、新课讲授目标导学一：了解教师职业1.我眼中的老师(教材P60)（1）回顾梳理：引导学生回忆各个阶段的教师，可以在脑海中找出具体的人，思考他们留给自己的印象给予自己的帮助。
（2）交流分享：同学之间分享交流。
（3）问题思考：在不同年龄段，你眼中老师的形象有变化吗？大家眼中的老师形象一样吗？教师总结：不同的老师给予我们的帮助不同，但都在帮助我们健康成长，我们应该进一步了解老师、尊重老师。
2.活动：采访我的老师设计意图：通过展示本年级熟悉老师的采访结果，使学生初步了解教师这一职业的工作特点、职业要求，知道教师个人的努力、情趣和追求，从而建立对教师的理解和尊重。
（1）课前调查：采访提纲的设计、采访过程的实施和采访后的感悟与整理，是在上一课时或课前完成，需要任课教师给予指导。
（2）布置学生的采访任务，选择恰当的人数组成一个小组，每组选择一位任课教师进行采访，采访前商议采访提纲，教师可以引导学生从教师工作内容、教师入职准备、教学困扰、兴趣爱好等方面设计提纲，选择老师有空并且不打扰老师工作和休息的时候做采访，采访后应做总结或者感悟。
《走近老师》教案
《走近老师》教案一、教学目标1. 让学生理解老师的工作特点，认识到老师工作的辛劳和辛苦。
2. 培养学生热爱老师、尊敬老师的情感。
3. 引导学生主动与老师沟通，理解老师的优点和不足，建立和谐的师生关系。
二、教学重点1. 理解老师的工作特点，体会到老师的辛苦。
2. 培养学生尊敬老师的情感。
三、教学难点1. 怎样看待老师的优点和不足。
2. 怎样与老师沟通，建立和谐的师生关系。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让学生感受老师的辛苦和付出。
2. 讨论教学法：引导学生主动参与讨论，表达自己的观点，培养学生的表达能力。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生学会如何与老师沟通，建立和谐的师生关系。
五、教学过程1. 导入新课：通过创设情境，让学生感受老师的辛苦和付出。
2. 教学案例：分析典型案例，让学生了解如何与老师沟通，建立和谐的师生关系。
3. 分组讨论：引导学生主动参与讨论，分享自己的观点，培养学生的表达能力。
4. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调尊敬老师、主动沟通的重要性。
六、教学评价1. 学生对老师工作辛苦的理解程度。
2. 学生对尊敬老师的情感表达。
3. 学生在与老师沟通、建立和谐关系方面的实际操作能力。
七、教学准备1. 教学PPT：包括教学内容、案例分析、讨论问题等。
2. 教学案例：选取具有代表性的案例，用于分析和讨论。
3. 教学素材：包括图片、视频等，用于创设情境。
八、教学时间1课时（40分钟）九、教学内容1. 老师的工作特点和辛苦。
2. 尊敬老师的意义和方法。
3. 与老师沟通的技巧和建立和谐师生关系的重要性。
十、教学步骤1. 导入新课：通过创设情境，让学生感受老师的辛苦和付出。
2. 教学案例：分析典型案例，让学生了解如何与老师沟通，建立和谐的师生关系。
3. 分组讨论：引导学生主动参与讨论，分享自己的观点，培养学生的表达能力。
4. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调尊敬老师、主动沟通的重要性。
5.1《走近老师》教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
《走近老师》教案一、核心素养目标政治认同：1.认同教师职业的价值和意义，尊重教师的劳动和付出。
2.理解教师在教育教学中的重要作用，增强对教师职业的认同感。
健全人格：3.培养学生尊重他人、理解他人的品质，学会与教师和谐相处。
4.引导学生树立正确的职业观念，认识到不同职业都有其独特的价值。
责任意识：5.让学生明白教师的责任和使命，激发学生对教师的感恩之情。
6.培养学生的责任感，努力学习，积极进取，不辜负教师的期望。
二、教学重点难点重点：1.了解教师的职业特点：包括教师是人类文明的传承者，以及在现代社会中教师已发展成为一种专门职业。
2.理解教师的作用：教师在学生成长过程中发挥着不可替代的作用，是学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
难点：3.体会时代发展对教师提出的新要求：教师需要不断改变工作理念和工作方式，提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
4.引导学生正确认识教师：理解教师的工作不仅仅是传授知识，还包括培养学生的品格和价值观，以及在学生成长过程中的引导作用。
三、教学过程（一）导入新课1.展示一些关于教师的名言警句，如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“随风潜入夜，润物细无声” 等，让学生思考这些名言所表达的含义，从而引出本节课的主题——走近老师。
2.提问学生：“在你们的心目中，老师是一个怎样的形象？” 让学生分享自己对老师的印象和感受。
（二）讲授新课1.教师职业特点（1）展示陶行知的名言“捧着一颗心来，不带半棵草去”，鲁迅的名言“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，龚自珍的诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”，杜甫的诗句“随风潜入夜，润物细无声”，提问学生：“以下诗句描写的是哪种职业？” 学生回答后，教师总结：这些诗句描写的是教师职业，教师是一个无私奉献、默默付出的职业。
（2）提问学生：“你了解关于教师称呼的历史吗？” 然后讲解教师称呼的演变过程，从最初指年老资深的学者或传授学术的人，到后来教学生的人也被称为“老师”，再到明清以来一般称教师为“先生”，以及从民国时期开始大部分约定俗成将“先生” 改称为“老师” 并一直沿用至今。
人教版(五四)道德与法治六年级6.1《走近老师》教案1
人教版（五四）道德与法治六年级6.1《走近老师》教案1一. 教材分析《道德与法治》六年级上册第六单元主题为“走近老师”，旨在帮助学生理解老师的角色，认识到老师的重要性，学会与老师良好地沟通与交流。
本节课内容是该单元的第一课时，内容主要包括对老师的认识和理解，以及如何与老师建立良好的关系。
二. 学情分析学生在进入六年级之前，已经对老师有了一定的认识，但可能仅仅停留在表面的认识，对于老师的辛勤付出和工作特点可能理解不够深入。
因此，在本节课的教学过程中，需要引导学生从更深层次去理解老师，认识到老师在他们成长过程中的重要作用。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生理解老师的辛勤付出和工作特点，认识到老师在他们成长过程中的重要作用。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享感受等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊敬老师、热爱老师的情感，学会与老师良好地沟通与交流。
四. 教学重难点1.重点：使学生理解老师的辛勤付出和工作特点，认识到老师在他们成长过程中的重要作用。
2.难点：如何引导学生从更深层次去理解老师，培养他们尊敬老师、热爱老师的情感。
五. 教学方法采用情境教学法、小组讨论法、案例分析法等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于课堂展示和讨论。
2.设计好小组讨论的问题和分享环节的内容。
3.准备相关教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的真实案例，让学生初步感受老师的工作辛苦和付出。
2.呈现（10分钟）利用PPT展示更多的案例和图片，让学生更全面地了解老师的工作特点，引发他们的思考。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论如何与老师建立良好的关系，每个小组分享他们的讨论成果。
4.巩固（5分钟）让学生分享他们对老师的尊敬和热爱之情，通过分享感受来巩固他们对老师的认识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在与老师交流的过程中，表达自己的观点和需求，提高他们的沟通能力。
5.1《走近老师》教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
《走近老师》教案一、核心素养目标政治认同：1.了解教师是古老职业，理解教师在文化传承中的作用，增强对教师职业的尊重与认同。
2.通过学习习近平总书记对教师的期望，明确教师在教育事业中的重要地位，培养对教育事业的政治认同感。
健全人格：1.理解不同教师风格差异，培养接纳不同风格教师的包容心态，促进自身人格的健全发展。
2.学习教育家精神，以其为榜样塑造自身良好品格，提升自身人格修养。
责任意识：1.掌握与不同风格教师相处的技巧，增强与教师友好交流合作的责任意识。
2.认识到教师对个人成长和社会发展的责任，激发自身努力学习、回报教师和社会的责任感。
二、教学重点难点重点：1.教师的职业特点和作用教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
2.教育家精神的内涵理解心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。
难点：1.如何在实际学习生活中践行对教师的尊重和理解引导学生从内心深处尊重教师的劳动成果，理解教师的教学风格和教育方式可能存在的差异。
帮助学生在面对教师的批评和指导时，能够以正确的态度接受并积极改进。
2.如何培养学生对教师职业的向往和追求让学生了解教师职业的魅力和价值，激发学生对教师职业的兴趣。
引导学生树立正确的职业观，认识到教师职业对社会发展的重要贡献。
三、教学过程（一）导入新课1.展示一些与教师相关的图片（如教师在课堂上授课、辅导学生作业等），提问学生看到这些图片后想到了什么？引导学生回忆自己与老师之间的经历和故事，激发学生的学习兴趣。
2.提出问题：“在你的学习生涯中，哪位老师给你留下了最深刻的印象？为什么？” 让学生自由发言，分享自己的感受和体验，从而引出本节课的主题——走近老师。
5.1《走近老师》教案-统编版道德与法治七年级上册
通过活动：
活动一：忆一忆:如果让你回忆你遇到过的老师，你会如何描述
思考:每个阶段的老师对自己有什么帮助?
思考：1、教师职业的特点是什么？（什么是教师？）
通过了解相关法律政策文件要成为教师具备的条件
《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
了解古代的老师和古代的学校。
D .尊重老师是中华民族的优良传统
课堂小结
迁移拓展
将来，你想过当老师吗？为什么？
教育家精神的内涵。
心有大我、至诚报国的理想信念！
勤学笃行、求是创新的躬耕态度！
言为士则、行为世范的道德情操！
乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心！
启智润心、因材施救的育人智慧面！
胸怀天下、以文化人的弘道追求！
教学反思
通过组织学生学习认识孔子以及陶行知的故事，以及现在人工智能。掌握一名现代教师是要掌握什么才能是合格的老师，
尝试应用
1. “你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师有很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容( )
A .做好教师，要有理想信念
B .做好教师，要有道德情操
C .做好教师，要有扎实学识
D .做好教师，要有仁爱之心
3.习近平指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。”这是因为（）
A .老师能让我们取得优异成绩，考取好的大学
A.老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一
B.老师是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人
C.教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
《走近老师》说课稿
《走近老师》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《走近老师》。
下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《走近老师》是人教版《道德与法治》七年级上册第三单元第六课第一框的内容。
本单元以“师生之间”为主题，旨在引导学生了解教师职业，理解和尊重教师，积极与教师进行有效的沟通，建立良好的师生关系。
本框题作为开篇之课，对于学生后续学习如何与教师相处具有重要的铺垫作用。
教材通过描述教师的职业特点、不同风格的老师以及师生之间的交往，帮助学生全面了解教师这一职业，为建立和谐的师生关系奠定基础。
二、说学情七年级的学生刚刚步入中学，对新的学习环境和人际交往充满了好奇和期待。
在与教师的相处中，他们可能会对教师的教学方式、管理风格等产生不同的看法，甚至可能会出现一些误解和冲突。
然而，这个阶段的学生正处于价值观形成的关键时期，需要正确引导他们认识教师职业，理解教师的辛勤付出，从而学会尊重和亲近老师。
三、说教学目标1、知识目标了解教师的职业特点，知道不同的教师具有不同的风格。
2、能力目标能够通过恰当的方式与不同风格的老师相处，提高人际交往能力。
3、情感态度价值观目标培养尊重老师的情感，主动增进与老师的感情，积极与老师进行交流沟通。
四、说教学重难点1、教学重点了解教师职业特点，尊重不同风格的老师。
2、教学难点理解老师的不同风格，学会与不同风格的老师相处。
五、说教法1、讲授法通过简洁明了的语言，向学生传授教师职业的相关知识。
2、案例分析法结合具体的案例，引导学生分析和思考，帮助学生更好地理解教学内容。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的思维能力和表达能力。
4、情境教学法创设生动的教学情境，让学生在情境中体验和感悟，增强教学的趣味性和实效性。
六、说学法1、自主学习法引导学生自主阅读教材，独立思考问题，培养学生的自主学习能力。
【七年级】走近老师
【七年级】走近老师第三《走近老师》第一框教案上时间上地点上教师目标：知识目标：感知老师的外在相貌和个性特征，走进老师的内心世界。
能力目标：培育学生写作、思索和体会、体验生活的能力；初步学会与老师交往的能力。
情感态度价值观目标：认知老师的痛与乐，加深师生之间的情感；正确对待老师的表扬和批评；学会敬重和敬佩老师。
重点：认知老师的外在相貌和个性特征，来到老师的内心世界。
教学难点：怎样使学生能真正地来到老师的内心世界？怎样正确对待老师的？学会敬重和敬佩老师。
教学方法：情境创设法、活动体验法、归纳法教学准备：1、深入细致复习第六第一侧边和第二侧边内容2、小组分工合作：1、2组收集“同学心目中科任老师（10位）的特别之处”。
3、4组与专访科任老师并记录组代表在堂上发言汇报小组合作成果。
教学过程：导入新（5分钟）播放歌曲《长大后我就变成了你》问：这首歌因为歌词优美、旋律动听而被人们传唱，你知道歌曲歌颂的是谁？我们每个人都存有自己的老师，老师教给我们化科学知识，也教给我们做人的道理，老师就是我们蜕变路上的引路人，我们怎样看待老师？怎样与老师沟通交流、相处呢？今天我们一起“走进老师”。
第六走近老师（板书）崭新教学（35分钟）踏入中学校园，我们又遇到了很多新老师。
各位老师有自己的个性、教学风格和特点，那老师们都有些什么特别之处呢？他们对自己的职业有怎样的体会和想法呢？首先，我们一起了解一下“我们的老师很特别”。
2.6.1我们的老师很特别（板书）一、阅读58页《不老先生》，找出作者对“先生”的相貌、性格描写。
二、叙述我们的科任老师的特别之处。
知识点归纳：1、我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。
但也有他们的共性：清贫、不辞辛劳、无私奉献、诲人不倦、忠于职守等。
在我们眼里，老师很特别。
老师又就是如何对待自己的呢？下面我们一起听到老师们的心里话吧。
三、阅读60页《幸福，是一种感觉》，说说云梦老师的辛苦和幸福表现在哪些方面。
第三单元 师长情谊6-1《走近老师》
教师职业的特点
①教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。
②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
新时代对教师的更高要求。
①时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
②今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
阅读自学教材60页—64页正文，对照学习目标，找到目标中的知识用笔画下来，重点词语圈起来。
1、教师职业的特点是什么？（是什么）
2、在现代社会，对教师提出了哪些更高要求？
3、为什么老师会呈现出不同的风格？（为什么）
4、怎样对待老师的风格不同？（怎样做）
二、研学：问题探究
（一）风格不同的老师
游戏：猜猜他\她是哪位老师？
②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
(在现代社会，教师已发展为一种专门职业。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。）
4、新时代对教师的更高要求。
①时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
②今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得学习的地方。
无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
（二）了解教师的职业
3、教师职业的特点？
①教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。
(教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。）
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集体备课时间
10.25
2024年《走近老师》优质课件
2024年《走近老师》优质课件一、教学内容本节课选自《走近老师》教材第二章第三节，详细内容主要围绕认识教师的角色与职责、了解教师的工作内容以及学会与老师沟通和交流三方面进行讲解。
二、教学目标1. 让学生了解教师的职业特点、角色与职责，增进对教师职业的认识。
2. 培养学生尊重老师、理解老师、热爱老师的情感，提高与老师沟通的能力。
3. 引导学生学会从老师的角度看问题，形成正确的师生观。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正理解教师的辛勤付出，增进师生之间的沟通和理解。
教学重点：认识教师的角色与职责，学会与老师沟通和交流。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、教师工作场景图片、师生互动视频等。
2. 学生准备：笔记本、笔、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组教师工作场景的图片，引发学生对教师职业的好奇心，进而引入本节课的主题。
3. 案例分析：播放师生互动视频，让学生观察并分析视频中老师的做法，引导学生从老师的角度看问题。
5. 例题讲解：讲解教材中的例题，让学生了解如何在实际生活中运用所学知识。
6. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 教师的职业特点2. 教师的角色与职责3. 学会与老师沟通和交流七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，以“我心中的老师”为主题，写一篇短文。
2. 答案：学生根据自己的实际经历和感受，描述心目中的老师形象，体现教师的辛勤付出和关爱。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生主动与老师交流，了解老师的工作和生活，增进师生感情。
同时，可以组织一些关于教师节的活动，让学生用实际行动表达对老师的敬意。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生真正理解教师的辛勤付出，增进师生之间的沟通和理解。
2. 教学过程中的案例分析和课堂讨论：确保学生能够从老师的角度看待问题，并学会有效的沟通技巧。
3. 作业设计：短文写作应引导学生深入思考并表达对老师的敬意和感激。
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第六课走近老师
一、教学目标
1、知识目标：知道每个老师都有自己的个性，了解老师工作的特点。
2、能力目标：增强与老师的交往能力。
3、情感态度价值观目标：培养热爱老师、尊敬老师的情感，树立正确对待老师表扬与批评的态度，自觉增进师生情谊。
二、教学重、难点
1、教学重点：学会全面认识老师、理解老师。
2、教学难点：正确看待老师的批评和错误。
三、教学方法
讲授法、讨论法、活动探究法
四、课时安排
一课时
五、教学过程
第一框走近老师
1、新课导入
在上课之前我们先来观赏一段视频，《不同美，通赞美》。
师：同学们我们在上课之前先来欣赏一段视频。
师：视频结束了同学们你们看明白了视频所表达的东西了吗？
生：回答（略）
师：视频中表达的是对一位从事特殊教育的老师的赞美，接下来跟着我一起来走近老师，了解老师的世界
2、新课讲授
过渡：最近几年，在教师这个行业，越来越多的优秀老师出现在教学第一线，其中有一位老师他是特别的，他把自己的教师成长历程都记录在了日记里，今天我们就来翻开她的教师日记，领略一位优秀教师的成长之路。
一、教师日记首篇
Ppt(显示内容)教师在旁边带领学生阅读教师日记
抛出问题：你是怎样理解教师这个职业的？
（小组讨论，代表发言）
学生发言之后展开教师日记，教师总结并梳理板书。
过渡：时光飞逝，教师也进入了大学，接着我们翻开教师日记的大学篇，看一看教师日记的内容有什么改变？
二、教师日记大学篇
Ppt（展示教师日记内容）老师在引导学生阅读内容
抛出问题：如何成为一位合格的老师？
（小组讨论代表发言）
老师展开教师日记总结知识点并板书
三、知识扩展（书本上关于教师日记的图）
老师让学生明白作为老师也是非常不容易的理解老师的辛苦
过渡：天下没有不散的筵席，大学四年终将走走向分离
四、教师日记之毕业篇
Ppt(展示内容）老师引导阅读
情景剧表演；
三种不同风格的老师，在对待学生时的样子（分小组，自导自演）
抛出问题为什么会出现不同风格的老师？（学生思考回答）
老师展开教师日记并总结答案
过渡：所谓台上一分钟，台下十年功。
所有的准备终将要面临实践，我们翻开教师日记的实践篇，看一看内容又是怎样的呢？
抛问题，我们来帮一帮这位老师面对不同风格的老师我们应该以怎样的态度去面对？
（分组讨论并回答问题）
老师总结并一一解释
五、小游戏
在便签纸上写下你赞美老师的一句话，送给老师。
3、课堂小结
老师对知识进行梳理
文明的传承者
4、
5、板书设计
专业人员
一、教师的含义
教书育人
二、合格的老师要求
2.
4.
5.
7.有理想信念；2.有道德情操；3.有扎实学识;4.有仁爱之心四、
五、
六、不同风格老师产生的原因
（年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式）
八、面对不同风格的老师的态度
1、
2、
3、承认老师的差别
5、
6、发现不同风格老师的优点
7、
8、了解老师教育行为的目的
9、主动交往。