双滤膜法对沈阳某校园室内氡浓度测量及分析
环境监测人员持证上岗考试室内空气氡的测定试题集
环境监测人员持证上岗考试室内空气氡的测定试题集分类号：A12主要内容环境空气中氯的标准测量方法(GB／T14582-1993)一、填空题1．室内空气中氡测量的目的是普查、__________ 和剂量估算。
答案：追踪2．室内空气中氡的测定时，径迹蚀刻法使用的探测器是或CR-39。
答案：聚碳酸酯片3．在室外用双滤膜法测量环境空气中的氡浓度时，要满足地势开阔、周围10m内无树木和___________ 的要求。
答案：建筑物4．用气球法在室内进行氡测量时，进气口距地面高度为m左右。
答案：1.5二、判断题1．《环境空气中氡的标准测量方法》(GB／T14582-1993) 中等待时间是指从采样结束到测量时间开始之间的时间间隔。
( )答案：错误正确答案为：至测量时间中点之间的时间间隔2．测氡时，活性炭盒法测量用的γ仪是NaI(Tl) 或半导体探头配多道脉冲分析器。
( )答案：正确3．测氡时，用于气球法刻度用的α参考源是241Am或239pu 源。
( )答案：正确4．用双滤膜法测量氡浓度时，每半年要用标准氡室对测量装置刻度一次。
( )答案：错误正确答案为：每年时测量装置刻度一次。
三、选择题1．用活性炭盒法测量环境空气中氡浓度时，在活性炭盒采样停止h 后在γ谱仪上进行测量。
( )A ．2B ．3C ．4D ．5 答案：B 2．双滤膜法是主动式采样，其测量氡浓度的探测下限为Bq ／m3。
( )A．6 B ．2.2 C ．3.3 D ．3 答案：C 3．《环境空气中氡的标准测量方法》(GB／T 14582-1993) 中，对某种测量方法要求用另一种方法进行平行采样测量，并规定平行采样数不低于样品数的％。
( )A ．10B ．15 C. 20 D ．25答案：A4．《环境空气中氡的标准测量方法》(GB／T 14582-1993) 中，探测下限指在95％置信度下探测的放射性物质的。
( )A ．最小活度B ．平均浓度C ．最小浓度D ．最小含量答案：C5．室内空气中氡浓度的普查测量最好在进行。
氡的测量和计算方法
常用的氡测量方法常用的氡测量方法有电离室法、闪烁室法、双滤膜法、气球法、静电收集法、固体径迹法、热释光法、活性炭被动吸附法和驻极体测氡法等。
下面分别介绍这些方法的原理及优缺点。
2. 1电离室法[1, 2 ]含氡气体进入电离室后, 氡及其子体放出的A粒子使空气电离, 电离室的中央电极积累的正电荷使静电计的中央石英丝带电, 在外电场的作用下, 石英丝发生偏转, 其偏转速度与其上的电荷量成正比, 也就是与氡浓度成正比, 测出偏转速度就可知道氡的浓度。
本方法的优点是: 方法可靠, 直接快速, 既可以直接收集空气样品进行测量, 也可以使空气不断流过测量装置进行连续测量, 在实验室使用可较快地给出氡浓度及其动态变化。
缺点是: 灵敏度低(探测下限为10—40 Bqöm 3 [1, 2 ] ) , 不适合低水平测量, 设备笨重, 不便现场使用; 测量时间较长, 读数方法原始, 要用肉眼观察指示丝的偏转速度。
2. 2 闪烁室法[3 ]氡进入闪烁室后, 氡及其子体衰变产生的A粒子使闪烁室壁的ZnS (A g) 产生闪光, 经光电倍增管和电子学线路最后记录下来。
单位时间内的脉冲数与氡浓度成正比, 从而可确定氡浓度。
本方法的优点是: 探测下限低(和闪烁室的几何形状等有关, 一般可达3. 7 Bqöm 3, 设计好的可达0. 37 Bqöm 3) , 操作简便, 准确度高, 缺点是: 测量时间较长(3 h 以上) , 要求的设备·34·辐射防护通讯1994 年第14 卷第6 期较多, 装置笨重, 不便于现场使用。
沉积于室内壁的氡子体难于清除, 使用时应经常用氮气或老化空气清洗。
保存时应充入氮气封闭以保持较低的本底, 并经常刻度以保持测量的准确性。
另外虽然可以用气袋或金属罐将现场气体取回实验室转移到闪烁室中测量, 但气袋对氡气的吸附和泄漏以及远距离情况下的运输问题还有待于研究。
校园内大气监测方案
校园内大气监测方案随着城市化进程的不断加快，环境污染问题日益凸显，大气质量监测成为了一个重要的环保任务。
而校园作为一个相对封闭的环境，也需要进行大气质量监测，以确保学生和员工的健康与安全。
本文将介绍一种校园内大气监测方案。
一、监测目标1.PM2.5浓度监测：PM2.5是大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。
其对人体健康影响较大，因此需要定期监测。
2.二氧化碳浓度监测：二氧化碳是大气中的重要气体，其浓度的升高会影响室内空气质量，对人体健康造成潜在威胁。
3.挥发性有机化合物（VOCs）浓度监测：VOCs是造成室内甲醛等有害物质超标的主要原因之一，需定期监测。
二、监测方法1.PM2.5浓度监测：采用PM2.5传感器进行监测。
传感器安装在室内几个主要位置，并通过无线传输将数据传送至监测终端。
采集到的数据将实时显示在监测终端上，并可以进行数据分析和报警处理。
2.二氧化碳浓度监测：采用二氧化碳传感器进行监测。
传感器同样安装在室内几个主要位置，并将数据通过无线传输至监测终端。
监测终端可以实时显示二氧化碳浓度，并设定阈值进行报警。
3.VOCs浓度监测：采用VOCs传感器进行监测。
传感器安装在室内几个关键位置，并将数据通过无线传输至监测终端。
监测终端可以实时显示VOCs浓度，并进行报警处理。
三、监测频率1.PM2.5浓度监测：每天监测一次，以监测全天的大气质量变化情况。
2.二氧化碳浓度监测：每天监测一次，以监测室内空气质量变化情况。
3.VOCs浓度监测：每周监测一次，以监测室内空气中VOCs浓度是否超标。
四、数据管理和处理1.数据管理：监测终端将采集到的数据存储在数据库中，包括监测时间、位置、浓度等信息。
2.数据分析：利用数据分析工具对存储的数据进行分析，获取大气质量的变化趋势、季节规律等信息。
3.报警处理：当监测到的浓度超过设定的阈值时，监测终端将发出警报，并向相关人员发送报警信息。
五、监测结果发布1.大气质量指数（AQI）：根据监测到的数据计算AQI，并将结果实时显示在监测终端上，供学生和员工查看。
测氡仪实验
µ 0.45 0.50 0.60 0.70 0.80 0.90 1.00
Ff 0.320 0.282 0.248 0.220 0.197 0.178 0.162
µ 1.50 2.00 2.50 3.00 4.00 5.00
Ff 0.110 0.083 0.067 0.056 0.042 0.033
9 质量保证措施 9.1 刻度
0.834 0.08 0.778 0.09
0.654 0.633 0.614 0.596
0.731 0.705 0.678
国0.10 0.580
0.12 0.551 0.14 0.525
表 3 Ff 值表 µ Ff
0.16 0.562 0.18 0.418 0.20 0.462 0.25 0.420 0.30 0.384 0.35 0.349 0.40 0.324
3 仪器设备 3.1 衰变筒，14.8 L； 3.2 流量计，量程为 80 L/min 的转子流量计； 3.3 抽气泵； 3.4 α测量仪，要对 RaA、RaC’的α粒子有相近的计数效率； 3.5 子体过滤器；
1
3.6 采样夹，能夹持φ60 的滤膜；
3.7 秒表；
3.8 纤维滤膜；
3.9 α参考源，241Am 或 239Pu；
S－衰变筒横载面积，cm2；
中q－采样流速，L/min。
b.当 Ts＜10 s 时，由表 1 查 Z 值。 表1
Z 值表（Ts＜10 s）
t, min T1 min T2 ,min
5 1 6
5 1 15
国5 5
11 30 100
10 10 10 10 1111 6 15 30 100
Z
分 1.673 2.597 3.411 6.314 2.312 3.803 5.425 11.068
某校园室内氡浓度水平调查
某校园室内氡浓度水平调查作者：陈辛徐继圆黄倩文王文军来源：《科技风》2020年第17期摘要：随着经济的发展，人们对生活环境要求也越来越高，室内氡放射性对健康的影响也越来越被更多的人所关注。
本文以连云港市某高校为例，为了解其校园室内氡浓度水平，选取了该校园三个典型建筑物，对其部分房屋的室内氡浓度进行了测量，监测结果显示该校室内氡水平在国家标准范围内正常水平。
关键词：环境辐射;氡浓度;室内氡氡气作为一种广泛存在的天然辐射源，其衰变产生的α粒子与其子体产生的辐射剂量可对人的呼吸系统造成辐射损伤。
日常生活中，氡及其子体衰变导致的辐射剂量占天然辐射源产生的总辐射剂量50%左右[1]。
氡也是导致居民肺癌发生的重要原因之一，其危害最早是在对矿工的健康影响调查中显现出来，为仅次于吸烟诱发肺癌的第二大因素。
随着社会与经济水平的发展，人们对生活环境的要求也越来越高，室内氡放射性危害也越來越被更多的人所关注。
本文选取的高校校区内日常约有两万多名师生聚居，可视为人口稠密地区。
为更好了解该校园内部分建筑物室内氡浓度水平，评估校园生活的辐射环境质量，选取了该校园的宿舍、教学楼自习室以及实验室三个典型建筑进行了室内氡浓度水平测量。
1 室内氡浓度监测方法和参考标准1.1 布点方法本次测量，严格按照《辐射环境监测技术规范》（HJ/T61-2001）与《室内氡及其衰变产物测量规范》（GBZ/T182-2006），分别选取学生宿舍、教学楼自习室和实验室中的代表性建筑作为调查对象，根据所选房间大小，分别设置2～3个点开展检测。
1.2 监测仪器和原理本次选用主动吸气式RAD7氡测量仪，该仪器采用金硅面垒半导体探测器，以静电收集测量法连续测量氡浓度，具有探测下限低，灵敏度高等优点。
测量过程严格按《环境空气中氡的标准测量方法》（GB/T14582-93）[2]操作，实际测量中，采用抽吸模式，吸气口置于远离人员活动频繁区域，距离地面1.6米，按照设定好的工作程序，仪器可以快速响应并给出测量结果和统计精度。
室内环境检测：测定室内空气中氡
二、氡的来源及危害
2、建筑材料
建筑材料是室内氡的重要来源。如花岗岩、砖砂、水泥及石膏之类，特别是 含有放射性元素的天然石材，易释放出氡。
另外，建筑工业越来越多的使用工业废渣，如用工业废料作原料的煤渣砖矿 渣水泥等，由于建材中掺入放射性含量较高的矿渣或使用高放射性的石材，不仅 是室内氡浓度增高，也明显的增加了外照射计量。
常温下氡及子体在空气中形成放射性气体溶胶而污染气体。
一、氡的基本知识
2、氡的辐射特征： 氡是一种放射性气体，氡共有27种同位素。从200Rn到226Rn。最重要的镭的
子体222Rn、220Rn、219Rn。 219Rn半衰期不到4s。从他产生的地点到人类呼吸带之前就衰变完了，
220Rn的半衰期为55.6s,那麽它只有在特定的环境下才有一定的卫生学的意义， 我们通常所说的氡仅指222Rn。
222Rn的半衰期为3.82天，衰变的过程中产生一系列新的放射性元素，并释 放出α、β、γ射线。习惯上将这些新生的放射性核素称为氡子体。吸入氡子 体对人体产生危害的实际是氡的短寿命子体。
二、氡的来源及危害
1、房屋的岩石和土壤
在地层深处含有铀、镭、钍的土壤、岩石中人们可以发现高浓度 的氡。这 些氡可以通过地层断裂带，进入土壤，并沿着地的裂缝扩散到室内。一般而言， 低层住房室内氡含量较高。
国家质量技术监督局曾对市场上的天然石材进行了监督 抽查，从检测结果看， 其中花岗岩超标较多，放射性较高。
二、氡的来源及危害
3、生活饮用水
一般的供用系统不会引起空气中氡浓度的增高，如果使用地下水或地热 水情况就会有所不同。氡易溶于水中。地下水或地热水中往往含氡量较高。
在利用地下水或地热水方面，为了控制辐射问题。96年我国也颁布了 GB16367-1996《地热水应用中放射卫生防护标准》对使用场所氡浓度进行 了限定。
室内空气中氡的测定办法
室内空气中氡的测定方法
N1.原理
使用采样泵或自由扩散方法将待测空气中的氡抽入或扩散进入测量室，通过直接测量所收集氡产生的子体产物或经静电吸附浓集后的子体产物的ɑ放射性，推算处待测空气中的氡的浓度。
N2.仪器和设备
活性炭盒（GB/T14582）,径迹蚀刻探测器（GB/T14582）,连续氡测量仪（IEC61577——2），双滤膜法测氡仪（GB/T14582），闪烁瓶法侧氡仪（GB/T16147）等。
主要性能指标如下：
测量范围：10~105Bq/m3;
3
筛选
度很高，可能影响某些仪器的灵敏度。
N.4.1.1.3测量应避开采暖、通风、空调系统的通风口、火炉以及门、窗等能引起空气流通的地方。
还应避开阳光直晒和高潮湿地区。
N.4.1.1.4测量位置应距离门、窗1m以上，距离墙面0.5m以上。
N.4.1.1.5测量仪应放置在离地面至少0.5m，并不得高于1.5m，并且距离其它物体10cm以上的位
置。
N.4.1.2封闭时间
通常关闭门窗12h。
N.4.1.3筛选测量结果
如果筛选测量结果在400Bq/m3以上，则应进行跟踪测量。
按照筛选测量结果选择相应措施，列于
表N.2。
跟踪测量的目的时要更准确的测量氡长期平均浓度，以便就其危害和需要采取的补救行动做出判
定。
室内氡浓度检测及评价方法的讨论
介绍 了氡 的性质和主要来源 ， 总结 了主要 的氡浓度 测量 方法 以及 目前对氡浓度 的评价方法和现状。
关键词 ： 氡 浓度 ； 检测； 评 价
中图 分 类 号 ： Ｘ ５ １
文 献标 识码 ： Ｂ
文章编号 ： １ ６ ７ ２ — １ ６ ７ ５ （ ２ ０ １ ３ ） １ ７ — ０ １ ９ １ — ０ ２
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
提 高了氡在我 国公众天然辐射照射中的份额。目前 ， 氡 的危害与 从水 中释放 出来 。通常 由家庭 用水引起的室 内氡增加仅 占很 小 但 也 有 例 外 。水 对 室 内氡 浓 度 的影 响取 决 于 室 内用水 中 评 价 已 日益 成 为 我 国公 众 关心 的 居 住 环 境 质 量 问 题 ， 它 对 人 体 的部 分 ， 氡 含 量 、 用 水 量 和 用 水 方 式 。 当使 水 的 温度 上 升 或 使 水 暴 露在 空 健 康 的 影 响 受 到 普 遍 关 注 ，有 关 住 房 等 建 筑 物 内 氡 的 标 准 已 陆
离辐 射 防 护 与 辐 射 源 安 全 的基 本 防 护 标 准》 将 氡 辐 射 明 确 列 为 慢性照射 。 人们接 受的来 自天然辐射 的剂量 中，约有 ５ ０ ％是 由氡及其 重 要 来 源 。 氡 在 水 中是可溶 的， 当 含 氡 的水 暴 露 于 空 气 时 ， 大 部 分 氡 将 短寿命子体贡献 的， 近２ ０年 来 ， 我 国居 民 室 内 氡 浓 度 明显 升 高 ， 室 外 空 气 主 要 经 过 室 内外 空气 交 换 进 入 室 内 。 换 将一 些 室 外 环 境 空 气 中 的氡 带 到 室 内 ，室 外 空 气 中 的 氡 也 是 室 内氡 的一 个
炭盒法 、 双 滤膜 法 、 气 球法 和 连 续 测 氡 仪 法 等 。
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１ 校 园室内氡浓度 限值
世 界各 国对 于 学校 室 内氡 浓度 的限 值不 尽 相 同 ，如表 １所示 。绝大多数国家的学校室内氡浓
建筑工 程分 为两 类 ：一类 包括住 宅 、幼儿 园 、老年建 筑、医院 、学校教室等，室 内环境氡浓度限量为 ２００ Ｂｑ／ｍ。；另一类 包 括 办 公 楼 、商 店 、旅 馆 、文 化 娱 乐 场所 、图书馆 、书店 、体育馆 、展览馆 、公共交通等候
ＶＯ１．１２ Ｎｏ．２ Ａｐｒ． ２０１６
双 滤 膜 法 对 沈 阳某 校 园室 内氡 浓 度 测 量及 分 析
周文平 ，李 凡 ，张 凯 ，张瑞青 ，毕孝 国
（沈 阳工程 学 院 ａ．能源 与动 力学 院 ；ｂ．学报 编辑 部 ；ｃ．新 能源学 院 ，辽 宁 沈 阳 １１０１３６）
摘 要 ：通过 双滤膜 法对 沈 阳某校 园学 生教 室、宿 舍 、实验 室 、演播 厅 等 ４个场 所 的 氡 浓度 值 进 行 了测量并计算。结果表明 ：学生宿舍 和学生教 室 内，氡 浓度水平均低 于国家氡浓度限值 （２００ Ｂｑ／ｍ ），而学生实验室和演播厅 内的氡浓度水平普遍偏 高。保 守估计（学生每 日８小时均在 实 验 室，四季辐射水平相同），实验室氡浓度 测量值将超过 国家的剂量 限值 ，会对学生的身体健康 带来不利影响。因此，针对实验室氡浓度的检测与处理措施 ，提 出了若干有效建议。 关键 词 ：双 滤膜 法 ；氡 浓度 ；辐射 防 护 限值 中 图分类 号 ：Ｘ５１ 文 献标 识码 ：Ａ 文章 编号 ：１６７３—１６０３（２０１６）０２—０１８２—０５
第 １２卷第 ２期 ２ ０１ ６年 ４月
沈 阳工程 学院 学报 （自然科 学版 ） Ｊｏｕｒ ｎａｌ ｏｆ Ｓｈｅｎｙａｎｇ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ｏｆ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ（Ｎａｔｕｒａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ）
ＤＯＩ：１０．１３８８８／ｊ．ｃｎｋｉ．ｊｓｉｅ（１ｌＳ）．２０１６．０２．０１９
第 ２期
周文 平 ，等 ：双 滤膜 法对 沈 阳某校 园室 内氡 浓度 测 量及分 析
·１８３·
表 １ 世界部分 国家对学校和居 民已建住房
内氡 浓 度 限值
Ｂｑ／ｍ
（双滤膜）环境测氡仪 ，主要用于对含 Ｒｎ气体样 品 中氡 浓度 的测 定 ，同时又能 测量 氡子 体 的浓度 及 潜能浓度 ，实 时测 量环境大气氡 及氡钍子体 的浓 度 。由于校 园 室 内 空气 流 速较 慢 ， 。Ｒｎ只 能来 源 于 房 间 内表 面 （０—１ ｍｍ）材料 的释放 ，且 其水 平 不 大 于 １．２５％ Ｒｎ的浓 度 水 平 ］。因 此 ，考 虑氡 主 要来源为 Ｒｎ，选用 ＦＦ６４８改进型测氡仪进行氡 浓度测量 ，其原理如图 ２所示 。
度限值要求和普通居 民已建住房 内氡浓度限值要 室 、餐厅 、理发店 等 ，室 内环境氡 浓度 限量 为 ４００
求相同，而 ＩＡＥＡ（国际原子 能机构 ）、ＩＣＲＰ（国际 ａｑ／ｍ 。
辐射防委员会 ）组织和少数 国家则考 虑到工作
收稿 日期 ：２０１５—１２—２５ 作者简介 ：周文平 （１９７６一），女 ，吉林德 惠人 ，讲 师，博士 ，主要从事核辐射探测及所用晶体生长理论 与实验方面 的研究
图 １ 双 滤 膜 法 结 构
空 气 采 样 器 按 抽 气 状 态 采 样 ，流 速 为
４０ Ｌ／ｍｉｎ，如 图 ２所 示 。被测 空气 由样 气进 口进 入
人 口导管 ，经人 口滤膜时 ，空气 中原有 的氡钍子体
几乎全部被滤掉 ，只有氡随空气进入衰变室 。在衰
２ 双滤膜法测氡 的工作原理
ＲａＣ 。后者 在 通 过 出 口滤 膜 时 ，被 收 集 在 出 口滤
膜 上 。采 样 ｔ ｍｉｎ后 ，将 滤 膜 卡从 采 样 位 移 到 ＺｎＳ
均 限制 在 ２０ Ｂｑ／ｍ ，而 最 高 的 ＩＣＲＰ达 １ ５００ Ｂｑ／ ｍ 。限值 差 别 如 此 之 大 ，一 方 面 说 明各 国辐 射 水 平存在较大差异 ，另一方面也说明我 国的限值标准 有 待 于进一 步严 格要 求 。
我 国于 ２００２年 １月 １ Ｅｔ起实施 了《民用建筑 工程 室 内 环 境 污 染 控 制 规 范 》（ＧＢ ５０３２５－２００１）。 该 规范 根据 控制 室 内环境 污染 的不 同要求 ，将 民用
射剂 量 绝 大 部 分 来 自于 室 内 ］。研 究 表 明 ，人 们 滞 留在 室 内生 活 或工作 的 时间远 高 于室外 ，室 内外 滞留时间比的世界人 口加权平均值为 ４．０，而在校 学生的室内居 留时间甚至高于其他社会 团体 的平 均水 平 ，因此 ，关 注校 园室 内氡 及 其 子体 的放 射 性 水平 对 于保护 青少 年健 康具 有尤 为重 要 的意义 。
氡 （ Ｒｎ， 。Ｒｎ）及 其 子 体 是 空 气 中主 要 的 天 时间因素的影响 ，学校室内氡浓度限值高于普通居
然放射性元素 ，过量吸入会使造血系统和呼吸系统 民住房 。其 中，荷兰是对学校室 内氡浓度限值要求
发生严重疾病 ｊ。而吸入氡及其子体所致的辐 最严 格 的 国家 ，无论 是 学 校 室 内还是 居 民住 房 内 ，
变 室 内 ，空 气 由人 口滤 膜 至 出 口滤 膜 的渡 越 过 程 中，所含 的氡不断地衰变成子体 ＲａＡ、ＲａＢ、ＲａＣ及
双 滤膜 测 氡 法 是 由美 国人 创 立 的 ，于 ２０世 纪 ７Ｏ年代在美 国流行 ，它属于快速测氡法 ，能够主 动采 样并 在较 短 的时 间 内给 出 测量 结 果 。图 １是 双滤膜测氡采样 的结构模型。双滤膜测氡 法主要 分为 ２个 阶段 ，即采 样 阶段 和测量 阶段 。在采 样 阶 段 ，人 口膜先 把空气 中已有 的氡 子体 过滤掉 ，让 “纯净”的氡在通过双滤膜采样管的过程 中又重新 生成子体 ，这些新子体在通过出口膜时被收集 。在