部编版八年级《道德与法治》上册5.3《善用法律》导学案(含答案)
部编八上道德与法治导学案5.3课善用法律
第五课做守法的公民 5.3善用法律班别______________姓名______________学号______________【课前导学】（一）认清目标，明确要求：知识目标：知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争能力目标：学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争情感、态度与价值观目标：培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念教学重点：依法维护合法权益。
教学难点：善于同违法犯罪作斗争。
（二）自主学习，认真准备：阅读教材，并完成以下内容。
1.在社会生活中，我们要学会用与人打交道。
在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求，依靠法律维护自己的。
2.我们可以通过来维护合法权益。
我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如、、、等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。
3.受到非法侵害，可以寻求国家的。
我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向起诉。
4.诉讼是在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决和的活动。
诉讼是处理纠纷和应对侵害、的手段，是维护合法权益的。
5.同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民的责任。
当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于正当权益。
【课堂助学】师生共同探讨：探究活动一：阅读教材P58“探究与分享”思考：（1）为什么王某受到法律的制裁？为什么村民能维护自己的合法权益？（2）你从这两则事例中明白了什么？小组交流：教材P59“探究与分享”思考：小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？你了解这种维权方式吗？3.情境探究：阅读教材P60“探究与分享”思考：日常生活中，如果遇到侵害他人的违法犯罪行为，你会怎样做？说说你的理由。
【归纳总结】【即学即用】（）1、据调查，校园欺凌案件近六成的诱因是同学之间的口角和玩笑等，受欺凌者多选择沉默和忍受。
人教部编版八上道德与法治导学案5.3课善用法律
第五课做守法的公民 5.3善用法律班别______________姓名______________学号______________【课前导学】（一）认清目标，明确要求：知识目标：知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争能力目标：学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争情感、态度与价值观目标：培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念教学重点：依法维护合法权益。
教学难点：善于同违法犯罪作斗争。
（二）自主学习，认真准备：阅读教材，并完成以下内容。
1.在社会生活中，我们要学会用与人打交道。
在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求，依靠法律维护自己的。
2.我们可以通过来维护合法权益。
我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如、、、等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。
3.受到非法侵害，可以寻求国家的。
我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向起诉。
4.诉讼是在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决和的活动。
诉讼是处理纠纷和应对侵害、的手段，是维护合法权益的。
5.同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民的责任。
当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于正当权益。
【课堂助学】师生共同探讨：探究活动一：阅读教材P58“探究与分享”思考：（1）为什么王某受到法律的制裁？为什么村民能维护自己的合法权益？（2）你从这两则事例中明白了什么？小组交流：教材P59“探究与分享”思考：小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？你了解这种维权方式吗？3.情境探究：阅读教材P60“探究与分享”思考：日常生活中，如果遇到侵害他人的违法犯罪行为，你会怎样做？说说你的理由。
【归纳总结】【即学即用】（）1、据调查，校园欺凌案件近六成的诱因是同学之间的口角和玩笑等，受欺凌者多选择沉默和忍受。
人教版八年级道德与法治上册5.3善用法律导学案
2.5.3善用法律预习案一、预习目标1.知道获得法律帮助的方式和途径。
2.知道非诉讼手段及它是维权的常用有效手段。
3.知道诉讼手段的含义、类型以及它是维权的最权威、最正规、最有效的方式。
4.知道保护自己的几种有效的方法和技能。
5.逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力二、预习要点重点、难点：怎样与侵权行为作斗争。
运用法律武器保护自己的途径和方法。
三、预习问题1、我们维护权益的最有力的武器是什么？2、能够为我们提供法律服务和帮助的机构有哪些？3、维护我们合法权益的手段有哪些？4、诉讼的类型有哪几种？5、我们为什么需要同违法犯罪行为作斗争？6、我们怎样同违法犯罪行为作斗争？四、预习检测1.据报道，广东省某县工商局，置国家的法律、法规于不顾，自行设立收费项目，自1997年1月起，向全县87家个体屠宰户按每头3元的标准收取“屠宰费”。
这些被“宰”的个体户在忍无可忍的情况下，集体状告县工商局。
为此，县工商局受到了严肃查处。
该县个体户状告工商局的行为属于 ( )A.民事诉讼B.行政诉讼C.刑事诉讼D.海事诉讼2.维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，也是保护我们权益的最后屏障是( )A. 通过诉讼的方式来维护权益B. 通过民间德高望重的人来调解C. 通过有关部门调解、仲裁解决争议D. 向政府部门寻求帮助以求解决问题3.未成年人的合法权益受到侵害时，正确的做法是( )A.忍气吞声，宽厚容忍B.以牙还牙，伺机报复C.大事化小，少惹麻烦D.运用法律保护自己探究案一、合作探究探究活动一：材料：我叫刘丽丽，今年13岁，父母离异后我随父和奶奶一起住，爸爸经常赌博喝酒夜不归宿，从不关心我的学习，并且经常打我，多次以家中困难让我辍学去当保姆，我不愿意，就用烟头烫我，我告诉奶奶，奶奶说：你忍忍吧，他毕竟是你爸爸，我劝劝他，可结果是非当不管用更加变本加厉的折磨我，双腿处的烫伤已经伤及骨膜，医生说如果感染我将失去双脚,,问题一：在了解了相关法律知识之后，丽丽觉得毕竟是亲生爸爸，虽然他侵害了自己的合法权益但不想用法律手段，她还可以求助哪些组织机构？探究活动二：材料：刘丽丽与母亲取得联系并商议：决定不追究爸爸虐待自己的责任了，只想由母亲抚养自己，但父亲必须付给抚养费和教育费。
人教部编版八年级道德与法治上册：5.3《善用法律》教学设计
人教部编版八年级道德与法治上册：5.3《善用法律》教学设计一. 教材分析《善用法律》是人教部编版八年级道德与法治上册的一章节，主要让学生了解法律的作用，学会在生活中运用法律来保护自己的权益。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识法律的重要性，培养学生善于运用法律的意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律意识，但对于如何在实际生活中运用法律来保护自己，还有一定的欠缺。
学生在学习本节课之前，已经学习了法律的基本知识，为本节课的学习奠定了基础。
三. 教学目标1.让学生了解法律的作用，认识法律在生活中的重要性。
2.培养学生善于运用法律的意识，提高自我保护能力。
3.使学生学会在实际生活中，通过法律途径解决问题。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律的作用，认识法律在生活中的重要性。
2.难点：培养学生善于运用法律的意识，提高自我保护能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识法律的作用。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识。
3.实践操作法：让学生模拟实际生活中的法律运用，提高运用法律的能力。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析法律的作用。
2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。
3.准备模拟实践材料，让学生进行实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些与法律相关的图片，如法庭、律师等，引导学生思考：法律在我们生活中的作用是什么？2.呈现（10分钟）呈现一个典型案例，如消费者维权、校园欺凌等，让学生分析案例中法律的作用，引导学生认识法律的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行分组讨论，讨论如何在生活中运用法律来保护自己的权益。
每组选出一个代表进行分享，总结讨论成果。
4.巩固（10分钟）针对讨论成果，进行模拟实践。
如模拟消费者维权、校园欺凌等情况，让学生实际操作，运用法律解决问题。
5.拓展（10分钟）邀请律师或法律工作者进行讲座，分享实际工作中的法律案例，让学生了解法律在现实生活中的应用。
人教部编版道德与法治八上5.3善用法律教案
第五课第三框5.3善用法律教学设计一、教学目标情感、态度与价值观目标增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。
能力目标逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
知识目标1．知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
2．懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼，而要智斗。
二、教学重难点1、重点：依法维护自身的合法权益。
2、难点：善于同违法犯罪行为作斗争。
三、教学过程（一）导入新课阅读教材P57运用你的经验，回答：(1)你对此事的看法是什么？(2)如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？学生：(1)搜身是一种严重侵犯公民人身权利的违法行为，非经法定程序批准，非由执法人员执行，任何人不得对他人进行搜身。
商场保安无权搜身，如果商场怀疑顾客，可以报警，由民警依法搜查，而不能擅自对顾客进行搜身。
(2)“我”会选择当场报警或者事后向有关部门进行投诉，要求经营者对其恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并赔偿损失。
教师：保安的行为是侵犯小华权利的表现。
我们如果是小华的朋友，可以告诉他要学会用法律与人打交道。
这个事例也告诉我们——要善用法律。
过渡：在上新课之前我们一起来齐读一下本节课的学习目标1、我们在遇到法律问题或者权益受到侵害时怎么办？2、什么是诉讼？诉讼的作用及其类型？3、我们未成年人为什么要敢于并善于同违法犯罪作斗争？4、面对违法犯罪，我们未成年人应该怎么做？（二）讲授新课目标导学一：遇到侵害依法求助活动一：阅读教材P58探究与分享，回答：(1)为什么王某受到法律的制裁？为什么村民能维护自己的合法权益？(2)你从这两则事例中明白了什么？答案提示：学生只要从正面谈到违法要受惩罚，要依法维权即可。
教师：王某纠集他人将打伤自己弟弟的李某打成重伤，违反了法律，受到了法律的制裁；村民们依照法律规定同村干部论理、论法，维护了自身的合法权益。
由此可以看出，非法维权受惩罚，依法维权终受益。
教师：上述案例告诉我们应学会依法维权。
八年级上册道德与法治第五课第三框《善用法律》导学案
八年级下册道德与法治第五课第三框《善用法律》导学案班级：姓名：授课时间：年月日一．学习目标：知识目标：知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争能力目标：学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争情感、态度与价值观目标：培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念二．学习重点：青少年应该怎样同违法犯罪行为作斗争三．学习难点：青少年为什么要同违法犯罪作斗争四．自学指导1.请同学们在5分钟之内阅读完教材P57-62的内容2.画出本节的重点内容3.标示出本节你不理解的疑难问4.阅读后思考以下题：（1）我们可以通过哪些途径寻求法律救助，依法维权？（2）诉讼的含义以及类型（区分）（3）青少年为什么要同违法犯罪作斗争？（4）青少年应该怎样同违法犯罪作斗争？五．合作探究六．当堂检测（一）单项选择题1、违法行为包括( )①民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为②轻微违法行为、严重违法行为③违反宪法行为、违反普通法律行为④一般违法行为、犯罪A. ①②B. ③④C. ②③D. ①④2、法律援助这项民生工程为弱势群体撑起一片蓝天，使越来越多的弱势群体得到帮助。
近日，一位七十多岁的老人金某带着孙子来到怀宁县金拱司法所咨询请求给付抚养费一事，并且希望得到法律援助。
能够给金某提供法律服务和帮助的机构有( )①法律服务所②律师事务所③公证处④居民委员会A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④3、初中生小李的父亲因工伤住院治疗，老板却拒绝支付医药费用。
由于家庭经济困难无法支付诉讼费用，可小李一定要为爸爸讨回公道。
这时小李应该懂得( )A. 采用行政诉讼解决纠纷B. 通过刑事诉讼进行维权C. 法律保护公民的一切权益D. 通过法律援助的途径维权4、泸州市泸县太伏中学学生赵某死亡事件发生后，唐某、李某肆意通过互联网、QQ群、微信公众号等平台，编造不实信息，造谣生事，煽动群众聚集滋事，严重扰乱了社会治安秩序。
道德与法治八年级上册5.3《善用法律》教学设计
道德与法治八年级上册5.3《善用法律》教学设计一. 教材分析《道德与法治八年级上册 5.3》这一章节主要让学生了解法律的作用和重要性，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
教材通过案例分析、讨论等方式，使学生懂得在生活中要善于运用法律武器，维护国家、社会、集体利益和自己的合法权益。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律知识，但对法律的理解还比较片面，抽象。
通过本节课的学习，使他们更加深入地了解法律，提高法律素养，增强法治意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的作用，学会在生活中运用法律武器，维护国家、社会、集体利益和自己的合法权益。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，增强法治观念。
四. 教学重难点1.重点：法律的作用，如何在生活中运用法律。
2.难点：培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解法律的作用和如何在生活中运用法律。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生在模拟生活中运用法律，增强实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讨论。
2.准备情景模拟道具，用于实践操作。
3.制作课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个真实案例，引发学生对法律的思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析法律在案例中的作用，引导学生了解法律的重要性。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，如何在生活中运用法律，举例说明。
每组选一个代表进行分享。
4.巩固（10分钟）设置情景模拟，让学生在实际生活中运用法律。
如模拟购物时遇到侵权，如何维权等。
5.拓展（10分钟）引导学生思考，如何在生活中遵守法律，尊重法律。
举例说明。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调法律的作用和重要性，要求学生在生活中要善于运用法律，维护自己的权益。
《善用法律导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《善用法律》导学案
导学目标：通过进修《善用法律》这本书籍，了解法律的基本观点、原理和应用，培养学生的法律认识和法治思维，提高学生的法律素养和法律技能。
第一部分：导入法律知识
1. 什么是法律？为什么我们要进修法律？
2. 法律的分类及其特点是什么？
3. 法律的基本原则有哪些？它们的作用是什么？
4. 什么是法律认识？为什么法律认识对我们很重要？
第二部分：进修《善用法律》
1. 了解《善用法律》这本书籍的作者、出版时间和内容概要。
2. 通过阅读书籍，总结书中提到的法律知识和案例，并进行讨论和思考。
3. 分析书中所提到的法律问题，探讨解决问题的方法和策略。
4. 总结书中的观点和建议，思考如何在平时生活中善用法律珍爱自己的权益。
第三部分：案例分析与讨论
1. 选取一些实际案例，让学生进行分析和讨论，了解法律在现实生活中的应用。
2. 引导学生思考如何利用法律手段解决问题，珍爱自己的权益。
3. 分组讨论，每组选择一个案例进行分析和解决方案的提出，交流分享结果。
第四部分：综合训练与评判
1. 设计一些案例题或者综合题，让学生进行综合训练和实践。
2. 组织学生进行小组讨论或者演练，检验他们对法律知识的掌握和应用能力。
3. 对学生的表现进行评判和反馈，鼓励他们在平时生活中善用法律，提高法律素养和法律技能。
通过本次导学活动，学生将能够全面了解法律的基本观点、原理和应用，培养法律认识和法治思维，提高法律素养和应用能力，从而更好地珍爱自己的权益和维护社会公平公理。
愿学生们在进修中不息成长，善用法律，成为具有法治认识和法治精神的公民！。
人教部编版八年级道德与法治上册：5.3《善用法律》教学设计1
人教部编版八年级道德与法治上册：5.3《善用法律》教学设计1一. 教材分析《善用法律》是人教部编版八年级道德与法治上册的一章节，主要目的是让学生了解和认识法律的作用，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
本章节通过案例分析、讨论等方式，让学生学会运用法律知识维护自身的合法权益。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律意识，但对法律的了解还不够深入。
他们在日常生活中可能会遇到一些合法权益受到侵害的情况，但不知道如何运用法律武器来维护自己。
因此，本节课需要引导学生深入理解法律的作用，提高他们运用法律知识解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生了解法律的作用，认识到遵守法律的重要性。
2.培养学生运用法律知识维护自身合法权益的能力。
3.增强学生的法律意识，提高他们遵守法律的自觉性。
四. 教学重难点1.法律的作用和重要性2.学会运用法律知识解决问题五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的作用，提高运用法律知识解决问题的能力。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作精神和表达能力。
3.引导法：教师引导学生思考问题，激发学生的求知欲望。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，以便进行案例分析。
2.制作课件，以便进行辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与法律相关的图片，如法庭、律师等，引起学生的兴趣。
然后教师提问：“你们对法律有什么了解？法律在我们的生活中有什么作用？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（15分钟）教师呈现一个典型案例，如校园欺凌、盗窃等，让学生进行分析。
引导学生从案例中找出问题，并思考如何运用法律知识解决问题。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对这个案例的看法和解决方案。
每个小组选一名代表进行汇报，其他小组成员可以进行补充和评价。
4.巩固（10分钟）教师针对学生讨论的结果进行总结，强调法律的作用和运用法律知识解决问题的方法。
同时，引导学生思考如何在日常生活中遵守法律，维护自身的合法权益。
《善用法律导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《善用法律》导学案
一、导入
《善用法律》是一部以法律知识为主题的电视剧，通过讲述状师事务所的故事展现了法律人的职业生涯和人生价值。
在现实生活中，我们也需要了解一些基本的法律知识，以便更好地珍爱自己的权益。
二、目标
通过进修《善用法律》，学生能够了解一些基本的法律知识，提高法律认识，学会珍爱自己的权益。
三、进修内容
1. 了解法律的基本观点和作用
2. 掌握一些常见的法律常识
3. 学会如何维护自己的权益
四、进修方法
1. 观看《善用法律》电视剧，了解法律人的职业生涯和人生价值
2. 阅读相关的法律知识书籍，了解法律的基本观点和作用
3. 参与法律知识培训班，进修一些常见的法律常识
4. 关注社会热点事件，学会如何维护自己的权益
五、进修评判
1. 完成观看《善用法律》电视剧的进修任务
2. 完成相关的法律知识书籍的阅读任务
3. 参与法律知识培训班，进修一些常见的法律常识
4. 参与社会热点事件的讨论，学会如何维护自己的权益
六、拓展延伸
1. 参与法律实践活动，锻炼法律技能
2. 参与法律比赛，提高法律水平
3. 关注法律改革动态，进修最新的法律知识
七、总结
通过进修《善用法律》，我们不仅可以了解一些基本的法律知识，还可以提高法律认识，学会珍爱自己的权益。
希望大家能够善用法律，让法律成为我们珍爱权益的利器。
部编版道德与法治八年级上册《5.3善用法律》说课稿
部编版道德与法治八年级上册《5.3善用法律》说课稿一. 教材分析部编版道德与法治八年级上册第五课时《5.3善用法律》的内容，主要围绕“法律的作用”和“如何运用法律”两个方面展开。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，让学生了解法律对于维护社会秩序、保护公民权益的重要性，以及学会在实际生活中善用法律，维护自己的合法权益。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律基础知识，对法律有初步的认识。
但他们在实际生活中运用法律解决问题的能力较弱，对于如何运用法律维护自己权益的认识还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要关注学生对法律知识的理解和运用能力的培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握法律的作用，了解法律在维护社会秩序、保护公民权益中的重要性，学会在实际生活中善用法律。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究等方式，培养学生运用法律解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊法学法守法用法的意识，提高学生的法治素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律的作用，如何善用法律。
2.教学难点：如何引导学生运用法律思维分析问题，提高学生在实际生活中运用法律的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论探究、小组合作等教学方法，引导学生主动参与，提高学生运用法律解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学案例、讨论素材等教学资源，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一个真实的法律案例视频，引发学生对法律的思考，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：引导学生分析案例中法律的作用，讨论法律如何维护社会秩序和公民权益。
3.小组讨论：让学生分小组讨论如何在生活中善用法律，举例说明。
4.分享讨论成果：各小组派代表分享讨论成果，其他小组成员补充和完善。
5.总结提升：教师引导学生总结法律的作用，强调善用法律的重要性，并提出对学生的期望。
6.课后作业：布置一道与法律相关的实践作业，让学生在实际生活中运用所学知识。
部编人教版《道德与法治》八年级上册53《善用法律》同步习题(含答案).doc
《善用法律》同步练习1 •哪一诉讼是俗称的“民告官”（）A.刑事诉讼B.民事诉讼C.行政诉讼D.诉讼2•诉讼俗称“打官司”,按照内容的不同，诉讼一般分为。
（）①民事诉讼②行政诉讼③刑事诉讼④法律诉讼A.①②③④B.①②③C.①②D.③④3.（）是维护我们合法权益最后屏障。
A.刑事诉讼B.诉讼C.民事诉讼D.行政诉讼4•维护合法权益最有力的武器、最后屏障、常用的有效手段、解决行政纠纷的重要途径是（）A.法律、非诉讼、诉讼、民告官B.法律、诉讼、非诉讼、行政诉讼C.诉讼、法律、非诉讼、民事诉讼D.非诉讼、法律、打官司、民告官5•林某因离婚与妻子争夺房产上诉、王同学因知识产权纠纷上诉、个体户李某因税务所长没收自己贩运的番茄而上诉。
他们的维权手段分别是（）A.刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼B.民事诉讼、民事诉讼、民事诉讼C•行政诉讼、民事诉讼、民事诉讼D.民事诉讼、民事诉讼、行政诉讼6•在探讨青少年“见义勇为”话题时，许多人认为青少年面对违法犯罪行为时应“见义智为”,这一观点告诉青少年应（）A.远离违法犯罪B.拒绝同违法犯罪行为作斗争C.消除从众心理D.善于同违法犯罪行为作斗争7•青少年善于同违法犯罪行为作斗争，下列较为妥当的方法是（）①学会用门0报警，请求公安警察帮助②保护好违法犯罪的现场或证据③与违法犯罪分子周旋以赢得充裕时间④奋不顾身的阻止犯罪分子逃脱A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8•某中学高三学生黄某在与歹徒搏斗过程中被歹徒刺中大腿，险些丧命。
这一事件给我们的启示是( )。
A.同违法犯罪作斗争是公安机关的职责，中学生不必参与B.中学生属于国家特殊保护的对象，没有同违法犯罪作斗争的责任C.我国宪法和法律没有规定中学生与违法犯罪作斗争的权利D.中学生在与违法犯罪分子作斗争时，既要勇敢，又要机智♦主观题9•材料一：据有关部门介绍，近年来，犯罪分子尾随青少年犯罪的案例不断增进，一些学生放学后，有的只顾低头走路，有的和同学嬉戏玩耍，并不在意身后的情况，直到掏出钥匙开门时，还不知道身后有一双罪恶的手已经伸了过来。
初二八年级上册道德与法治部编版 课时练第2单元《第5课 5.3 善用法律》 含答案(1)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！课时练5.3善用法律一、选择题1．看下图漫画，当你遭到此类情景保安要搜身检查时，你的正确做法是()A．忍气吞声、自认倒霉B．大呼大叫、怒目而视C．据理力争、反抗到底D．沉着冷静、报警求助2.我国为经济困难或特殊案件的当事人提供免费的法律服务称为()A.法律援助B.司法保护C.社会救助D.法律保障3.快递员小军在送快递到某出租屋时发现，屋里的几个人显得神神秘秘的，在对方签收快递的时候，小军悄悄地观察了屋里的情况，发现他们正利用手机或电脑与外界联系，怀疑他们在实施电信诈骗，小军此时的做法应该是() A.在屋内当面制止他们的行为 B.与己无关，送完快递马上离开C.走到门外大声呼叫D.不动声色离开后及时拨打110报警4.小李在工地辛苦工作一年，工地负责人竟以种种借口拖欠工资不还。
5.3 善用法律 教案-2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册
5.3 善用法律一、教学目标（一）政治认同：意识到违法犯罪行为具有社会危害国家、社会、集体和他人的利益，依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争。
（二）道德修养：懂得不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，加强自身修养，严于律已。
（三）法治观念：树立法律意识，懂得遇到侵害，依法维权。
（四）责任意识：认识到同违法犯罪行为斗争是每个公民义不容辞的责任，做到见义勇为，见义智为。
二、教学重难点（一）重点：遇难到侵害如何依法维权；为什么要与违法犯罪分子斗争；如何与犯罪分子斗争（二）难点：法律服务机构的区别三、新讲讲授（一）新课导入（温故知新）1.PPT呈现上两框题重点知识，与学生一起回顾上两知识点2.教师总结：5.1通过引导同学们了解违法无小事，认识违法行为的危害，从而让同学们警惕身边一般违法行为。
5.2通过了解罪与罚（是什么），引导同学们加强自我防范，远离犯罪。
概括来说，5.1、5.2在于引导同学们（自己）不做违法犯罪的事，做一名守法公民。
但当他人犯罪侵害我们或实施违法犯罪行为时，我们如何做呢？这便是5.3善用法律所要解决的问题。
我们先来看第一目，“遇到侵害依法求助”（二）新课讲授第一目遇到侵害依法求助活动一：以案说法1.案例回顾2019年7月1日18时23分至18时29分许，现年34岁的被告人王某某在本市轨道交通八号线列车车厢内，紧贴坐在一名女孩（系未成年人）左侧，左手搭在自己右臂并持续触摸该女孩胸部等部位。
期间，该女子挪动座位以躲避，被告人王某某仍然继续紧贴并实施触摸行为。
18时31分许，被告人王某某以同样方法触摸另一名女子（A女士）的胸部，被女子察觉质问，王某某在逃跑途中被当场扭送至公安机关。
2.设问：案例中的女孩（未成年人）的做法是否让犯罪分子停止侵犯？她应该如何做才能维护自己权益？3.学生回答：马上下车、以暴制暴、报警、求助其他乘客....4.教师引导：侧重引导学生提出的方案，可能带来的结果是什么。
5.3《善用法律》教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
《善用法律》教案一、核心素养目标政治认同：1.学生能够理解法律是维护自身合法权益的有力武器，认同我国法律体系在保障公民权利方面的重要作用，增强对法治社会的认同感。
2.通过学习诉讼的相关知识，了解我国司法制度的公正性和权威性，从而坚定对我国法治建设的信心。
健全人格：1.培养学生在面对非法侵害时，保持冷静、理智的心态，避免因冲动而采取不当行为，促进其心理健康发展。
2.鼓励学生积极维护自身合法权益，增强其自我保护意识和能力，塑造勇敢、坚强的人格品质。
责任意识：1.让学生明确同违法犯罪作斗争是包括青少年在内的全体公民的责任，培养学生的社会责任感。
2.引导学生在同违法犯罪作斗争时，要善于运用法律武器，采取合理、有效的方法，做到既保护自己又维护社会正义。
二、教学重点难点重点：1.依法维护合法权益的途径和方法：包括通过法律服务机构维权以及寻求国家法律救济的具体方式。
2.诉讼的含义、地位和类型：使学生深刻理解诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，并能准确区分民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼。
3.青少年如何同违法犯罪作斗争：既要让学生明白同违法犯罪作斗争是责任，又要掌握有勇有谋的斗争方法。
难点：1.正确引导青少年在面对违法犯罪时的行为选择：如何在鼓励学生勇敢斗争的同时，让他们明白自身的局限性，做到善于斗争，避免受到伤害。
2.对不同诉讼类型的准确判断：一些案例可能涉及多种法律关系，需要学生准确分析并判断属于哪种诉讼类型。
三、教学过程（一）导入新课1.讲述一个案例：小明在学校被同学欺负，他的父母非常生气，想要直接去找欺负小明的同学算账。
提问学生：小明的父母这种做法是否正确？如果不正确，应该怎么做？引导学生思考在遇到侵害时，正确的处理方式不是以暴制暴，而是要通过合法的途径解决问题。
2.展示一些社会热点事件，如消费者在购买商品或服务时遇到欺诈行为，应该如何维权等问题，引发学生的兴趣和思考，从而引出本节课的主题——善用法律。
部编教材八(上)《道德与法治》五课三框 善用法律 导学案
八（上）《道德与法治》学案第五课做守法的公民第三框善用法律【学习目标】1.知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争。
2.学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争。
3.培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念。
【重点】：依法维护合法权益。
【难点】：善于同违法犯罪作斗争。
活动一：自主学习（阅读填空）一、遇到侵害依法求助1.遇到法律问题或合法权益被侵害时，我们应怎样寻求法律救助？答：(1)我们可以通过【】来维护合法权益。
我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如、、和等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。
(2)受到非法侵害，可以寻求【】。
我们可以依法到、人民法院和人民中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向起诉。
2.什么是诉讼？答：①含义：诉讼是在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
②特点：诉讼是处理纠纷、应对侵害、的手段，是维护合法权益的。
③使用情况：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
3.诉讼的类型通常有哪三种？答：诉讼、诉讼、诉讼。
二、有勇有谋应对违法犯罪4.当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们应怎样做？答：（1）同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的义不容辞的责任。
当利益、利益、或的权益受到不法侵害时，我们要敢于并依法维护正当权益。
（2)作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。
但是，我们作为未成年人，体力不具优势，心智尚不成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。
因此，在面对违法犯罪时，我们要斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助或的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
(3)我们要积极弘扬社会主义精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到、、，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
最新版八年级政治上册《善用法律》导学案
八年级政治----善用法律知识点一遇到侵害依法求助1．要学会依法维权（1）怎样去依法维权？①可以通过法律服务机构来维权②寻求国家的法律救济③直接向人民法院起诉法律服务机构包括法律服务所、律师事务所、公证处法、律援助中心（2）如何寻求国家的法律救济：可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报。
2．诉讼①含义是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动②地位是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段、是维护合法权益的最后屏障相关链接诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。
民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事件和解决民事纠纷的活动。
行政诉讼，俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
刑事诉讼是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。
知识点二：有勇有谋应对违法犯罪1．青少年同违法犯罪作斗争原因（1）同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任（2）我们身为未成年人，体力不具优势，心智商未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法做法（1）当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法段害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益（2）在面对违法犯罪时，我们要于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机灵活的方式，同违法犯罪作斗争知识链接同违法犯罪作斗争的常见方法①及时按打110报警电话或争取其他成人的帮助②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋③记住违法犯罪分子的体貌特征④了解违法犯罪分子的去向⑤保护好作案现场2．青少年怎样尊法守法①积极弘扬社会主义法治精神②形成守法光荣、违法可耻的观念③做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
④成为社会主义法治的忠实崇尚者自觉遵守者和坚定捍卫者达标训练一、单项选择题1．在社会生活中，未成年人难免会受到伤害，常常需要帮助。
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第3课时善用法律
一、学习目标
1.知道依靠法律维护自己的合法权益。
2.明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任。
3懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争。
二、自主预习
1.我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检查院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院。
2.诉讼是处理纠纷和应对侵害、的手段，是维护合法权益的最后屏障。
3.同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的义不容辞的责任。
三、合作探究
未成年人面对歹徒行凶时，一般会出现三种情况：一是忍气吞声，任其侵害；二是与歹徒进行殊死搏斗；三是与歹徒斗智斗勇，利用社会力量将其抓获。
1.请说说这三种情况分别可能导致怎样的结果。
2. 如果我们遭遇歹徒行凶，可以采取哪些有效的救助方法？
四、随堂演练
1.晓红在父母离异后随妈妈生活，后来妈妈下岗了，晓红爸爸原来每月支付给她的生活费也无故停付了，母子俩生活陷入困境。
晓红面临辍学。
为此，晓红可采取的正确做法有
①向当地人民法院提起诉讼，利用法律武器维权②外出打工，自食其力
③通过向居委会或父母双方单位反映情况，寻求调解④申请法律援助
A. ①③④
B. ②③④
C. ①②④
D. ①②③④
2.小松在课间下楼梯时，不小心踩到小武的右脚，小松赶紧说“对不起”。
但在放学后小武就叫几个哥们儿在校门口将小松暴打一顿，结果小松被打伤，用去医疗费1213元。
后经学校调解，小武的父母付清医疗费，并带小武向小松赔礼道歉，事情圆满解决。
这种解决事情的方式属于
A. 非诉讼途径
B. 法律援助
C. 法律服务
D. 诉讼途径
3.中学生陈云帆发现有人慌慌张张地从邻居家搬出一些物品，于是躲在一旁“窥视”。
看到那些物品被装上一辆小货车后，陈云帆便记下车牌号。
后来警方通过陈云帆提供的车牌号破案，抓住了窃贼。
这说明他
①懂得要防范侵害，见义勇为②善于同违法犯罪行为作斗争
③懂得未成年人受到法律特殊保护④能够明辨是非，维护正义
A. ①②
B. ②④
C. ①②③
D. ①②④
4.某中学学生丁某，七年级时经常旷课逃学，屡教不改。
升入八年级后，又沉迷于网络，为了去网吧上网，他由偷家里的钱发展到偷别人的手机，甚至把学校的电脑零部件偷去卖，结果被行政拘留。
等到九年级，他在网上结交了一些坏朋友，一起在社会上滋事生非。
一天，他参与打群架，在斗殴中用利器把对手刺致重伤，最终丁某受到刑罚处罚。
（1）指出上述案例中，丁某哪些行为属于一般违法行为，哪些行为属于犯罪？
（2）作为一名中学生，我们怎样做才能避免走上犯罪的道路？
【答案】
二、自主预习
1.起诉
2.最正规最权威
3.全体公民
三、合作探究
1.“忍气吞声”：只能助长歹徒的嚣张气焰害人害己。
“与歹徒殊死搏斗”：在力量对比悬殊的情况下，有可能使自己受到更大的伤害。
“与歹徒斗智斗勇”：既能保护自己，又能打击违法犯罪行为，是行之有效的好方法。
2.常见的方法包括：及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助；虚账声势，与犯罪分子巧妙周旋；记住歹徒的体貌特征；了解歹徒的去向；保护好作案现场；等等。
四、随堂演练
1.A
2.A
3.A
4.（1）偷别人的手机和学校的电脑零部件去卖属于一般违法行为；参与打架，在斗殴中用利器把对手刺成重伤属于犯罪。
（2）作为一名中学生，我们怎样做才能避免走上犯罪的道路？
我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；需要我们杜绝不良行为；应增强法治观念，依法自律，自觉守法；要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。