部编版六年级语文下册课内外阅读试题及答案全套

部编版六年级语文下册课内外阅读试题及答案全套

（一）课内阅读

一、阅读下面的古诗，完成练习。(32分)

石灰吟[明]于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

1．写出下列词的意思。(9分)

(1)等闲：________________(2)浑：________________

(3)清白：________________

2．品读诗句，完成练习。(16分)

(1)“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”这两句诗表面的

意思是石灰的前身——石灰岩需要经过________和

________等重重磨难才能变成石灰，面对这个过程，石灰

岩的态度是________________，这表现了石灰岩的

____________。

(2)“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”体

现出的石灰的精神，可以让我们想到描写英雄人物精神的

四字词语____________、____________，还可以让我们想

到文天祥的诗句“______________，________________”。

3．《石灰吟》是一首()(3分)

A．送别诗B．山水诗C．咏物诗4．《石灰吟》一诗表达了诗人__________________________的

高尚情操。(4分)

二、阅读课内片段，完成练习。(21分)

人总是要死的，但()有不同。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：人固有一死，或()，或

()

张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

1．按原文填空，并在“(5分) 2．画“——”的句子中的两个“死”字分别表达不同的含义：第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的________之

情，可以换成“__________、__________”等词语；第二个

“死”字表达了对剥削、压迫人民的人的____________之情，

可以换成“____________”等词语。(5分)

3．本段共有______句话：中心句是第______句；第二句引用曾写过《史记》一书的文学家司马迁的话说明生死观，类似的

名人名言还有李清照《夏日绝句》中的“生当作人杰，

__________________”；而运用了对比论证的是第______句；

最后一句以________________为例，说明了为人民利益而死

是有价值的，是比泰山还重的。(5分)

4．下列人物中，()的死重于泰山，()的死轻于鸿毛。(填序号，6分)

①戚继光②刘胡兰③雷锋

④秦桧⑤李大钊⑥汪精卫

三、阅读课内片段，完成练习。(21分)

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

…………

“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。

父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。

1．在文中找出下列词语的近义词。(6分)

镇定——() 和蔼——()

火冒三丈——()

2．画“——”的句子是对父亲________的描写。父亲“没戴眼

镜”“乱蓬蓬的长头发”是因为________________；“平静”

说明了______________________________________；“慈祥”

表现了________________________________________。(6分) 3．父亲脸上的表情为什么是“非常安定，非常沉着”的？在文中用“”画出原因。(3分)

4．眼睛是心灵的窗户。父亲“瞅了瞅我们”，期望“我们”__ ________________________；他又“望了望我们”，期望“我

们”________________________________________________

________________________。(6分)

四、阅读课内片段，完成练习。(26分)

弈秋，通国

．．之________________。使弈秋诲．二人弈，其一人__________，惟弈秋__________；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱．学，弗若之矣。为是其．智弗若与？曰：非然也。

1．按原文填空。(6分)

2．解释文中加点的词。(5分)

通国：__________诲：____________弈：__________

俱：____________其：____________

3．写出下列句子的意思。(10分)

(1)一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

__________________________________________________

(2)为是其智弗若与？曰：非然也。

__________________________________________________ 4．下列说法有误的一项是()(5分)

A．《学弈》选自《孟子?告子上》，通过讲述弈秋教两个人下棋的故事，采用对比手法说明了在同样的条件下不同的

学习态度会有不同的学习效果。

B．可以用成语概括两个人的学习态度：一个专心致志、一心一意；一个一心二用、心不在焉。因此学习结果是“虽

与之俱学，弗若之矣”。

C．文中有一个设问句，引起读者的思考，这个设问句告诉我们学习必须专心致志，决不可三心二意的道理。

答案：一、1.(1)平常。(2)全，全然。(3)指高尚的节操。

2．(1)千锤百炼烈火焚烧不怕打击、不怕烈火无畏精神

(2)临危不惧视死如归人生自古谁无死留取丹心照汗青

3．C 4．坚强不屈、廉洁正直

二、1.死的意义重于泰山轻于鸿毛，；，，。

2．敬重牺牲捐躯痛恨送命

3．四一死亦为鬼雄三张思德同志的死

4．①②③⑤④⑥

三、1.安定慈祥怒气冲冲

2．外貌他遭受了酷刑他在经受了残酷的折磨后依然坚强他对亲人的爱

3．他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

4．不要在敌人面前表现出悲伤即使没有他的陪伴，也要好好活下去

四、1.善弈者也专心致志之为听

2．全国教导下棋一起他的

3．(1)另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅大雁之类的鸟要飞过去，想要拉弓搭箭把它射下来。

(2)难道是因为他的智力不如别人吗？说：不是这样的。

4．C

（二）课内阅读

一、阅读《北京的春节》片段，完成练习。(28分)

除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。

除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

1．用“‖”将这段话分为两层。分层的依据是()(10分) A．先总体写除夕的特点，再具体叙述除夕的活动。

B．先交代时间，再具体写活动。

C．先说在家的人如何过除夕，再说在外的人回家过年。

2．文中具体介绍除夕的活动分别是做年菜、________、________、

________、________、________、________。(12分)

3．文中画线的句子表明作者从________、________、________三个方面细腻地描写了人们欢庆除夕的生动场面，充分表现了

除夕的红火、热闹。(6分)

二、阅读《十六年前的回忆》片段，完成练习。(36分)

那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。

我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”

待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”

父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。

局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对

你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。

1．这个片段的作者是__________。(4分)

2．这个片段主要讲述了三件事：__________________________ ______________________________________________(12分) 3．从这三件事可以看出()(4分)

A．父亲工作的确很忙。

B．当时的局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。

4．依据第2题用“‖”把这个片段分成三部分。(6分)

5．这个片段主要刻画了________这个人物形象。在描写人物时，作者主要抓住了人物的________来描写。(4分)

6．读父亲的语言，从中可以看出他是一个什么样的人？(6分) ____________________________________________________ 三、阅读短文，完成练习。(36分)

秋在农村

①家乡的秋天很明朗，从初秋到秋末，四处洋溢着喜悦。睁

开眼睛可以看到，张开嘴巴可以尝到，闭上眼睛还会闻到淡淡的香味。秋，无处不在。

②秋在农村是能看得到的。秋风 A.__________，吹遍山山

崖崖，吹走了炎热，吹来了凉爽，吹得大地一片金黄。走出家门，绚丽斑斓的秋景映入眼帘。橘黄的南瓜躺满地头，紫色的茄子挂满架头，红彤彤的枣儿爬满枝头；酸的野果，甜的鸭梨，肥胖的

玉米，柔细的糜子，黑的芝麻……

③农村的秋啊，走在哪里哪里就是秋。山崖上红了的酸枣似乎要掉进忙碌的农人的嘴巴里，黑黝黝的杜梨圆润而馋嘴。天空蓝了，树叶黄了。处处是硕果，处处是喜悦，迷得人们

B.__________。

④树叶落了一地，厚厚的，踩上去软软的，像刚刚苏醒的春土。这在城市是感觉不到的，更不要说享受了。城市无论院子，还是街道，都被环卫工清扫得干干净净。乡下就不同了，落下的树叶一堆又一堆，没有人清扫，没几日就堆得如小山。来来往往的小牛小羊逮个正着，吃得肥胖肥胖的。枣树下，少年们拿着竹竿打得快，妇女、老人、小孩子拾得快。果园里摘果子，葡萄架下摘葡萄，田野里收秋的农民一个比一个唱得起劲儿。“春种一粒粟，秋收万颗子”把农村的秋天描写得C.__________。

⑤秋在农村是可以尝得到的。城市的街头，偶尔也能看到卖烤红薯和烤玉米的，那野味却远远比不上农村的正宗。在农村，在农田里掰几个玉米棒子，地下挖个沟，把玉米放到上面，捡些柴火在下面烧上，便开始了野餐；到田地里拔几个细且长的萝卜，用清澈的河水冲冲，咬一口，又脆又甜；或者摘几个青辣椒，烧几个土豆，一口青辣椒一口土豆，香味十足；要不拔一把黄豆放到火上一烧，你一颗，他一颗，脆而香；也可以去果园摘苹果、柿子、酥梨、葡萄……

⑥秋在农村是能闻得到的。在城市的超市里，把乡下运来的

土豆、萝卜、辣椒、南瓜、梨等都装在盒子里包上保鲜膜，大概就是无菌食品。反正，我很少去光顾。整天忙碌的城市人忘却了秋天的喜悦，习惯在超市买上一些蔬菜回去做着吃便罢了。在农村就不同了，站在院子里，或者站在山冈上，瓜果的香味随风飘来醉得人心儿都甜了。闻闻金黄的谷穗，闻闻熟透的葡萄，闻闻圆溜溜的南瓜，闻闻黑黝黝的杜梨……什么不是香的，什么不是醉人的？

⑦深秋来了，天气渐渐地凉了。山山沟沟、川道小丘、菜园小畦失去了往日的蓬勃，一片凄凉。但走进家家户户的院子，秋，仍然毫不褪色。一串串鲜红的辣椒挂满墙面，一堆堆金黄的谷子摆满院子，一个个金黄的玉米架满架子。打谷场上、院子里忙得D.__________；打谷子、晒豆子、扬糜子，不要说亲手去做了，看着也忙，也喜悦。

⑧秋，在农村是个聚宝盆，是收获的季节，是喜气盈盈的季节。

1．这篇文章写的是____________，文章具体是从三个方面来写的：

(1)第______段：______________________________________

(2)第______段：______________________________________

(3)第______段：________________________________ (14分) 2．把“不可开交”“悄然而至”“恰到好处”“眉开眼笑”四个成语分别填在文中A、B、C、D四处恰当的位置上。(8分)

3．第②段中画横线的句子主要运用了______的修辞手法，作用是

______________________________________________。(6分) 4．第⑥段中画波浪线的句子能否删去？为什么？(8分) ____________________________________________________答案

一、1.除夕真热闹。‖家家赶做年菜……都要守岁。 A

2．穿新衣贴对联贴年画放鞭炮吃团圆饭守岁

3．香味色彩声音

二、1.李星华

2．①父亲工作很忙，在家里烧文件和书籍，“我”问原因，他不告诉“我”。

②工友阎振三被抓到警察厅里去了。

③母亲劝父亲离开北京，父亲坚决不肯。

3．B 4．略。

5．李大钊语言

6．他是一个忠于革命事业，对工作高度负责，把自己的生死置之度外的人。

三、1.农村的秋天

(1)②～④秋在农村是能看得到的。

(2)⑤秋在农村是可以尝得到的。

(3)⑥秋在农村是能闻得到的。

2．A.悄然而至B．眉开眼笑 C．恰到好处 D．不可开交

3．排比突出地表现了农村秋天丰收的景象

4．不能。进入城市超市里的各种蔬菜瓜果是从农村运来的，因为被装在了包有保鲜膜的盒子里，所以很难闻到香味，这与在秋天的农村随处能闻到蔬菜瓜果的香味形成对比，为后文的叙述做了铺垫。

（三）课外阅读

一、读文言文《不鞭书生》，完成后面的习题。(50分)

不鞭书生

王安期作东郡太守，世乱，令曰：夜不得私行。吏系①得一夜行人。王问：“何处来？”云：“从师家授业还，不觉日晚。”吏曰：“鞭乎？”王曰：“鞭挞书生以立威名，恐非致②治之本！”释之，并令吏护送其归家。

【注释】①系：抓。②致：达到。

1．解释文中加点的词。(20分)

(1)乱：______________(2)云：______________

(3)鞭：______________ (4)释：______________

2．下面加点的“之”与“释之”的“之”用法相同的一项是()

(8分) A．久而久之B．求之不得C．君子何之D．井底之蛙3．借助注释，用现代汉语翻译文中画线的句子。(10分) ____________________________________________________