幼儿园大班教案及反思
幼儿园大班教案及反思
【篇一：幼儿园大班安全教案及反思：遇到危险怎么办】大班安全教案：遇到危险怎么办
一、设计意图：
在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家
的广泛关注，特别是教师的重视。正如《纲要》中指出“幼儿园必须
把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼
不如授之于渔”，时时防护幼儿的安全顾然重要，而教给他们如何进
行自我保护更是重中之重。而且，漫长的暑假马上就要开始了，许
多家长无暇照管幼儿，会让幼儿单独在家，不安全因素时时存在，
教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任
务。于是，在本学期我就设计了安全教育活动《遇到危险怎么办》，主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必
要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平
安、健步康、快乐的成长。
二、活动目的：
1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。
2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。
3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。
三、活动重难点：
1、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。
2、活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。
四、活动准备：
1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料；
2、影碟机；
3、奖品；
五、活动过程：
（一）教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。
（二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：
1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；
2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；
3、小孩独自在家时，家里突然着火了；
4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；
（三）组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？
（四）师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。（五）组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：
1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；
3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉
大人、打电话报警等；
4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；
（六）师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。（七）活动小结：
1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的
办法；
2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；
（八）活动延伸：
激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在
自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。
六、活动反思：
活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在
生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼
儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认
知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实
用性。整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，
进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切
的体察真情实境，有效的提高自护意识。
屈老师
【篇二：幼儿大班教案：《摇篮》及反思】
幼儿大班教案（附活动反思）活动内容：《摇篮》
活动目标：
感受诗歌中的优美意境，能有感情地朗诵。
学习诗歌的语言特点，根据已有经验尝试仿编。活动准备：
1、经验准备：请幼儿向家长了解小时候睡摇篮的情景。
2、物质准备：画有蓝天、白云、大海、浪花、花园、风儿、妈妈、
摇篮等大幅背景图。制作好的星星、鱼儿、花朵、宝宝、月亮、小
船等小图片若干。轻柔舒缓的音乐、播放器。
活动指导：
2、感受诗歌的优美意境，理解诗歌的内容。配合音乐与画面，有感情地朗诵诗歌。设置问题帮助幼儿理解诗歌语言及画面。
3、学习有感情地朗诵诗歌讨论：星宝宝、鱼宝宝、花宝宝、和小宝宝都睡着了，不能把他们吵醒，要用什么样的声音来朗诵呢？
4、尝试运用已有的经验仿编诗歌。
活动反思：一、图片贯穿诗歌内容的始终，让幼儿感受诗歌的意境美。在活动中，我根据诗歌的内容，绘制了蓝天、大海、花园、妈妈的手四个大摇篮，以及星宝宝、鱼宝宝、花宝宝、小宝宝图片，形
象生动的再现了诗歌的内容，帮助幼儿从直观的视觉上感知诗歌的意境美。二、把诗歌和音乐进行有机整合。活动导入时,摇篮曲的欣赏使幼儿很快进入音乐优美的意境，能充分发挥幼儿的想象力和语言表达能力，为活动的进一步开展奠定了基础。配乐诗朗诵把诗歌与音乐完美的结合在一起，让幼儿体会到诗同时音乐使诗歌的情感得到升华，诗歌宁静、温馨的意境，从而被陶冶，激发了幼儿的学习兴趣。
【篇三：幼儿园大班语言教学设计及反思】
幼儿园大班语言《我有礼物送给你》教学设计及教学反思
执教：涂玉娜
活动目标：
1、尝试说出自己赠送的礼物所要表达的“心意”，学习用恰当的语言进行表达。
2、愿意用大方真诚的方式向朋友表示新年的祝福。
活动难点：出自己赠送的礼物所要表达的“心意”，学习用恰当的语言进行表达。
难点剖析：
不少幼儿已经懂得同伴的互爱、尊重和交往，但对于如何运用恰当的语言进行表达却还是有一定的困难，此活动就是想通过赠送礼物这样的形式让幼儿尝试说出自己赠送的礼物所要表达的“心意”，学习用恰当的语言进行表达。
活动准备：幼儿用书、幼儿自带准备送给朋友的礼物
活动流程：
一、讲述自己的礼物所要表达的心意。
1、幼儿说说自己带的礼物中表达的“心意”是什么？
2、引导并帮助幼儿将自己的心意用连贯完整的语言表述出来。
3、请幼儿和教师一起评选最有心意的礼物。
二、学习围绕主题说一段话“我有话要对你说”。
送礼物的时候，我们有什么话想说？
三、讨论赠送礼物的方式。
教学活动反思：
这节活动形式比较多，因此活动中第一环节我通过提问来激发幼儿
制作礼物的愿望，并让幼儿一起讨论制作礼物的方法和材料，幼儿
在讨论过程中积极性很高，能踊跃发表自己想制作礼物的方法和材料，有了第一环节的讨论，所以在制作礼物的过程中幼儿既能开动
脑筋又能比较认真地完成作业。在整个活动中我时时体现以幼儿为
中心，引导他们去充分发挥想象，并鼓励他们积极参与活动，同时，在操作过程中引导幼儿自己去寻找、解决问题。活动中每个幼儿都
能积极参与活动，认真地进行制作，幼儿制作的礼物形式比较多，
对于交代的要求基本上都能做到，每个幼儿都很快完成了一幅作品，有些幼儿想象很丰富，还给画面装饰、美化。