(2020年整理)ACCESS数据库程序设计课程标准.doc

1.2.5核心课程的课程标准

3.核心课ACCESS数据库程序设计

课程标准

一、课程的性质

1、课程定位

《ACCESS数据库程序设计》是理实一体化课程，是面向软件与信息服务、计算机应用专业学生开设的必修专业课。通过本课程的学习，能使学生掌握程序设计的基本思想与方法。通过本门课程的学习，培养学生掌握基本的数据库理论知识、有一定的数据库系统设计能力，能够使用Access软件进行中小型数据库应用系统的开发。使学生能够根据实际问题建模，并能建立数据库；能够使用SQL 语句操作数据库；能够建立窗体和报表，并用VBA实现相应的功能。同时也为毕业后从事相关专业职业岗位工作具备基本计算机应用能力打下坚实的基础。

2、课程任务

该课程的任务，除了要求学生学会使用Access进行数据库设计，更重要的是要求学生学习VBA软件设计思想，利用VBA进行Access数据库的后台开发，以此拓展学生的软件设计的思维空间，训练学生的软件设计的实际开发能力。在教学过程中注重培养提高学生的职业岗位技能和职业素质，力求达到岗位技能和职业标准。

二、职业活动

《ACCESS数据库程序设计》课程是软件与信息服务、计算机应用专业的必修课程，坚持“以企业应用为背景，以工作过程为导向，以任务驱动为手段，以职业竞岗位目标，变应试为应用”的教学设计理念，在岗位调研的基础上解构关键职业岗位能力，以职业能力为中心设计教学过程。

三、课程目标

1、职业关键能力目标

（1）熟悉Access的运行环境和开发环境；

（2）了解表、查询、窗体、报表、数据访问页、宏、模块等概念；

（3）理解数据库、关系型数据库的相关概念以及数据库设计方法；

（4）理解数据库中各个对象之间的关系；

（5）掌握数据库、表、查询、窗体、报表、数据访问页、宏、模块的创建方法；

（6）掌握使用VBA语言编程的基本方法；

（7）能熟练使用SQL语言建立查询；

（8）使用Access数据库管理系统创建一般复杂的数据库应用系统。

2、职业专门能力目标

（1）能掌握常用软件算法设计和编码规范；

（2）能掌握常用数据库的规范和数据库查询设计；

（3）能对软件项目需求进行分析，设计总体目标，了解客户需求，进行具体规划；

（4）能够使用Access软件进行中小型数据库应用系统的开发；

（5）能根据需求选择合适系统架构，了解软件系统特性并进行合理选型；

（6）能进行系统集成设计和软件系统的实施和软件测试。

3、方法能力目标

经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究面向对象程序设计相关问题，验证程序算法的正确性和效率。通过面向对象程序设计思想和实际项目开发的学习过程,了解程序设计的基本流程,认识面向对象程序设计思想在实际项目开发中的重要作用。能计划并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的实际问题，有一定的自主学习能力。参加一些编程实践活动，尝试经过思考发表自己的见解，尝试运用所学习的程序设计方法和思想设计具有实用价值的应用程序或网站。具有一定的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力和交流、合作能力。

四、课程内容

1、预备知识

学习本课程，学生必须具备的知识和技能有：计算机应用基础、一定编程基础等。

2、核心内容

课程重难点及课时分配如下表所示：

（教学要求：A—熟练掌握；B—掌握；C一了解）（技能要求：A—熟练掌握；B_掌握；C一了解）

3、项目设计

项目设计及课时分配如下表所示：

（教学要求：A—熟练掌握；B—掌握；C一了解）（技能要求：A—熟练掌握；B_掌握；C一了解）

4、学习情境

本课程以Access为主要工具，学习数据库程序设计，完成数据库应用项目的开发。为了更好实施软件技术专业“职业情境，项目主导”的工学结合人才培养模式，开展基于软件产品开发工作过程的项目实践教学，本课程组织为9个模块，9个项目。按照项目开发的过程进行模块的划分，在完成每个模块学习和实践的过程中，融入相应的知识点、程序设计方法、程序调试方法和软件设计规范。在教学内容选取和组织过程中，突出与企业的深度融合，引进企业软件产品开发环境、管理规范、技术资源，校企双方共同完成本课程的教学与实践。

5、项目实施

通过项目设计培养学生的职业素养。在项目设计过程中，加深对知识的理解，提高对编程工具使用的熟练程度，掌握数据库项目开发的一般方法、步骤与流程，

熟悉程序设计的基本工作规范，养成良好的编程习惯。同时，通过协作完成软件项目开发，培养学生的沟通交流能力、组织协调能力、团队合作能力和自主学习能力。项目开发过程中，每4-5人一组，在教师的指导下，制定项目开发计划、时间进度、工作流程等，项目组成员可以具体的分工协作。完成项目测试，项目文档制作等。

6、教学要求