2021年北京课改版语文五年级下册开学复习练习卷1

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、书写

1．看拼音写词语，并选出一个词语写一句话。

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二、选择题

2．在加点字正确的读音后画“√”。

脸颊．（jiājiá）过瘾．（yǐn yǐnɡ）召．见（zhào zhāo）

纤．弱（qiān xiān）绊．倒（pàn bàn）沼．泽（zhǎo zhāo）

3．选字填空。

棉绵（）纱连（）（）软（）花糖

攻功（）关（）课（）绩（）克

4．选词填空。

无论……总是……不是……而是……虽然……但是……

不仅……而且……是……还是……

1.（）周总理是国家的领导人，（）他的生活非常简朴。

2.这座大桥（）美观（）坚固。

3.周总理审阅文件（）浏览一遍就算了，（）一边看一边思索，有时还问我一两句。

4.（）工作量有多大，总理（）那样一丝不苟。

三、填空题

5．写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：爱惜——（）聪颖——（）渴望——（）

反义词：胆怯——（）慌忙——（）脆弱——（）

6．古诗填空。

1. ___________________，无边光景一时新。

2.等闲识得东风面， ___________________。

3.___________________，春来江水绿如蓝。

4. ___________________，路上行人欲断魂。

四、排序题

7．把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。

（）远远望去，山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。

（）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！

（）蓝蓝的天空飘着一片片白云。

（）不远处还有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。

（）这是什么地方？这是我可爱的家乡。

五、句型转换

8．句子乐园。

1. 秋天那美好的景象，怎能不让人陶醉?（改为陈述句）

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2. 汽车在奔驰。（扩句）

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3. 我的战友邱少云壮烈地牺牲了。（缩句）

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4. 王老师说：“你离校前把教室的门窗关好。”（改为第三人称转述句）

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5. 小草在风中摇曳。（改为拟人句）

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六、语言表达

9．口语交际

据天气预报，明天晴间多云，最高气温38℃。请想象并描写第二天的天气情况，写一段话。

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七、现代文阅读

阅读在线。

生命，生命（节选）

我常常想，生命是什么呢？

夜晚，我在灯下写稿，一（只支）飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚（拢扰）着我。趁它停下来的时候，我一伸手捉住了它。我的手指稍一用力，它不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一（股般）生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（振震）惊，我忍不住放了它。

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。

10．用“_______”划出括号内正确的汉字。

11．在文中找出下面词语的反义词。

微弱——（________）含糊——（________）

12．小瓜苗的生命力非常顽强表现在：

_______________________________________________

13．作者为什么要放掉小飞蛾呢？

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14．阅读在线。

鱼游到了纸上

玉泉的池水清澈见底。茶室的后院还有十几缸金鱼呢，那儿也聚集着许多爱鱼的人：有老人，有孩子，也有青年。

就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。

说□认识□其实我并不了解他□只是碰到过几次罢了□说他□特别□因为他爱鱼爱到

了忘我的境界□老是一个人呆呆地站在金鱼缸边□静静地看着金鱼在水里游动□而且从来不说一句话□

一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。

“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。

我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。

我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山了才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。

“你真专心哪！”我忍不住轻声问他。没想到他头也不抬，理也不理我。

“好骄傲的年轻人。”我正想着，目光落到他胸前的厂徽上，心不由得咯噔一跳！“福利工厂”，原来，他是个聋哑人！

我们开始用笔在纸上交谈。他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。

我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦！”

他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”

1.“缸”字是（）结构，音序是（），部首是（），组词（）。

2.在文中的□里加上合适的标点符号。

3.写出下列词语的反义词。

特别——（）活泼——（）

4.这个青年“特别”表现在 _________________、_________________、_______________。

八、书面表达

15．习作芳草地。

生活中总有许多发现让我们惊奇、激动、感动，你有没有什么发现呢？

要求：内容要具体，描写要细致，字数400左右。

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参考答案

1．枯竭鬓角稀疏昼夜荒芜催促开凿灌溉

稀疏：夜空中，月亮昏晕，星光稀疏，整个大地似乎都沉睡过去了。

【解析】课内词语掌握和实际运用的考查。本题主要考查对生字的熟悉程度，易错的生字有“枯竭”、“鬓角”、“灌溉”等。书写时要注意字的占格和笔顺。用词语写话，注意内容要合理，语言表达要流畅。

2．jiáyǐn zhào xiān bàn zhǎo

【解析】易误读字音和多音字的考查。注意拼写规则和平时的积累，对于多音字可根据词语的意思选择正确的读音。

3．棉纱连绵绵软棉花糖

攻关功课功绩攻克

【解析】形近字、同音字的考查。注意选择组词时，可根据词组的意思来判定。比较容易出错的是“棉纱”“绵软”。

4．虽然……但是……不仅……而且……

不是……而是……无论……都……

【解析】考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。

1. “国家的领导人”和“非常简朴”前后分句之间的语意相对所以是转折关系，选择“虽然……但是……”。

2. “美观”“坚固”语意是更进一层的，所以是递进关系，选择“不仅……而且……”。

3. “周总理审阅文件”后面的两个句子间是并列关系，同时完成的，所以选择“不是……而是……”。

4.这句话“工作量有多大”提出了一个条件，后一个分句“一丝不苟”是在这种条件下产生的结果。表示条件关系。所以用“无论……都……”。

5．怜惜聪慧盼望

勇敢镇定坚强

【解析】考查学生近、反义词的积累。答案仅供参考。

近、反义词做题的方法技巧：

近义词——从有共同词素的词语中去找；从词的意义上去找。如：爱惜——怜惜、珍惜、爱护等。

反义词——从词的音节去寻找；从词的范围去找；从词的性质去找；从不同的语言环境去寻找。如：脆弱——坚强、刚强、坚韧、顽强等。

6．胜日寻芳泗水滨紫千红总是春日出江花红胜火清明时节雨纷纷

【解析】古诗名句积累的考查。注意不要添字、少字、写错别字。

7．2 4 1 3 5

【解析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，把握语段的写作顺序，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定正确的排序。

仔细阅读句子，这是描写家乡的风景，赞美家乡的美丽的一段文字。通过阅读，我们可以看到，作者的视角是在不断变化的：天空白云——远望小溪——近处的竹林野花——总写——揭示描写的是家乡。地点视角的转换是排序的基础。

8．本题考查学生句式变换的能力。

1. 秋天那美好的景象，让人陶醉。

2.白色的汽车在广阔的原野上奔驰。

3.邱少云牺牲了。

4.王老师说，我离校前把教室的门窗关好。

5.坚韧的小草在风中摇曳生姿，舞出生命的赞歌。

【解析】本题考查学生句式变换的能力。

1.反问句变换成陈述句时，可去掉“什么”“难道”“岂”“怎么”以及句末语气词，“吗”“呢”等；句中的否定词要注意增减，句末问号改为句号。改后句子的意思不变。

2.扩句要在句子的主干上从不同的位置一次比一次增添得更具体。扩句时注意不能另加主干，不能改变原句的意思和句型。同时还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。

3. 缩句时，提取主干，去掉修饰成分即可。

4.第三人称转述句改写时，要注意：

（1）引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。

（2）当引述内容涉及其他人称时的改法。如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第三人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。

5. 拟人句的特点就是把动植物等当作人来写，让它们具有人的语言行为等。答案不唯一。9．今天，人们终于体会到什么叫酷热难耐了。大街上的柏油路在太阳的炙烤下变得软软的，

走在上面仿佛踩在橡皮泥上；街边的梧桐树叶在阳光下也耷拉下了脑袋，没有了精神。整个街道成了一个大蒸笼，路上的行人大汗淋漓地疾步走过……

【解析】围绕高温“38℃”，联系生活体验，想象夏日里炎热的场景，抓住有代表性的景物来表现炎热的特点即可。答案仅供参考。

10．只扰股震

11．强烈鲜明

12．在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。13．说明了飞蛾的那种求生欲望令作者感动了，所以作者要放掉小飞蛾。

【分析】

10．

形近字、同音字的辨析。结合语境，根据词义来选择。

11．

反义词积累的考查。反义词是指意思相反的词语。做题技巧：从词的音节去寻找；从词的范围去找；从词的性质去找；从不同的语言环境去寻找。答案要从语境中寻找。

12．

考查学生提取有效信息的能力。分析题干内容。找出描写小瓜苗的段落，即可解答此题。13．

考查对文段的理解和把握能力。第二自然段“ 我忍不住放了它”提示我们答案在前面一句。14．1.左右 G 缶水缸

2.“”，，。“”，。，，。

3.普通严肃

4.他的精神品质他画画的很好他是个聋哑人

【解析】阅读理解与欣赏的考查。

1.考查学生对查字典的掌握。左右都是部首时，要查左边。

2.标点符号的考查。引号最基本的用法是引用,引用包括直接引用和间接引用.直接引用是把人所说的话完整地记录下来, 间接引用是把某人的原话非正式地、不完整地、随语意拈来放在自己的话中的引用，这类引述如果不作明白交代,就很难发现它是引用。即为：“”，，。“”，。，，。

3.考查学生对课文具体词语内容的理解，找出意思相反的词语，要结合具体的语句去理解，

找出最相反的词语，放到文中去理解，真正去领会词语的含义。即为：“普通，严肃。”

4.反复阅读文章，理解内容，了解文章中的青年是一个怎样的人。从三方面讲述了青年的表现，精神品质、画画得很好、是个聋哑人。即为：“他的精神品质、他画画的很好、他是个聋哑人”

15．

有趣的发现

在我的生活中，有许许多多的发现。其中最奇妙的是七岁那年我发现，鱼是睁着眼睛睡觉的。在我家的客厅里，摆放着一个圆鱼缸，里面养着一群叫不上来名字的鱼。他们每天在里面穿着艳丽的衣裳，自由自在的游来游去，像一群在水中跳动的精灵。可我从来没有仔细观察过它们。

直到有一天晚上，它们睁着眼睛一动不动。幼稚的我以为它们死了急忙喊妈妈，鱼死了！妈妈赶紧跑过来，一看笑了：“它们是在睡觉呢。”我仔细一看，鱼的尾巴还小幅度的晃动。“睡觉为什么睁着眼睛？”我追问到。妈妈却不回答了，说：“你要真想知道的话，上网查一查吧。”

于是我打开电脑，在网上查找“鱼睡觉时为什么睁着眼睛？”网上写着：鱼类没有真正的眼睑，眼睛完全裸露而不能闭合，鱼也和其它脊椎动物一样，每天要睡眠的，只是它们都睁着眼睛睡觉。我恍然大悟：原来因为鱼没有眼睑，所以眼睛完全裸露而不能闭合，睡觉时才睁着眼睛。

那天，我发现了鱼在任何时候都是睁着眼睛的。这也让我明白：做任何一件事，都要善于观察，勤于思考，才能得出正确的结果。

【解析】这篇文章开篇点题，突出了“我”发现鱼是睁着眼睛睡觉的这一中心。作者抓住“我”和妈妈的对话和“我”上网查的资料，进行了具体地描写。结尾给人以启示，是一篇优秀的文章。