部编版小学一年级语文上册第8课雨点儿课件
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《雨点儿》语文教学PPT课件(5篇)
大、小雨点儿 去的地方发生 了什么不同的
变化呢?
说一说这篇课文主要讲了什么。
本文是一篇科学童话。课文用拟人化的手法 ，通过大雨点儿和 小的雨对点话儿，告诉学生雨点儿 是从 飘落下云来彩的里，有了雨水的滋润，花 了 ，草更绿了更；红有了雨点儿的滋润，才有草长花开 的美丽景象。
读一读
雨点
雨点落进池塘里， 在池塘里睡觉。 雨点落进小溪里， 在小溪里散步。
bù jiǔ yǒu huā yǒu cǎo de dì fɑnɡ huā ɡènɡ
不 久，有 花 有草 的地 方，花 更红 了，
hónɡ le cǎo ɡènɡ lǜ le
草 更 绿了。
“更红”“更绿”说明这里的环境比以前美多
了，可见小雨点儿对花草的滋润作用。
méi yǒu huā méi yǒu cǎo de dì fɑnɡ kāi chū le hónɡ de
cháng 特长 zhǎng 生长
品读第一自然段
数不清的雨点儿， 从云彩里飘落下来。
精读领悟
品读第一自然段 你见过什么东西 数不清呢？
漫天飞舞的 雪花数不清。
精读领悟
品读第一自然段
精读领悟
你还见过什么东 西数不清呢？
满天的繁星数不清。
品读第一自然段
雨点儿从云彩里飘落下来。 你能仿照句子说句话吗？
课文讲解 shǔ bù qīnɡ de yǔ diǎnr cónɡ yún cɑi lǐ piāo luò
数不 清 的雨 点 儿，从 云 彩 里 飘 落 下 来。
xià lái
bàn kōnɡ zhōnɡ dà yǔ diǎnr wèn xiǎo yǔ diǎnr
半 空 中，大雨 点儿问 小 雨 点 儿：“你要
【部编版】一年级上册语文《雨点儿》公开课课件
“你要到哪里去?”
“我要去有花有草的地方。”
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雨点儿 数不清 云彩
飘落
空中 回答 问答 地方
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雨点儿从云彩里飘落下来。
树 叶从 树上飘落下来 。
小松鼠从 树上跳下来 。
数不清的雨点儿，从 云彩里飘落下来。
半空中，大雨点儿问小 雨点儿：“你要到哪里去？”
小雨点儿回答：“我要 去有花有草的地方。你呢？”
数不清的雨点儿，从云彩里飘落 下来。
半空中，大雨点儿问小雨点儿： “你要到哪里去？”
小雨点儿回答：“我要去有花有 草的地方。你呢？”
大雨点儿说：“我要去没有花 没有草的方。”小朋友从。
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雨点儿 数不清 云彩 飘落 空中 回答 问答 地方
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半方 到 彩 没 空问 绿出 长更
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小雨点，数不清， 躲进云彩挂半空。 飘落山原草更绿， 飘落田野花更红。
【部编版】一年级上册语文《雨点儿 》公开 课课件
不久，有花有草的地方，花 更红了，草更绿了。没有花没有 草的地方，长出了红的花，绿的 草。
不久，有花有草的地方，花 更红了，草更绿了。没有花没有 草的地方，长出了红的花，绿的 草。
一年级上册语文课件-课文8雨点儿-人教部编版(共30页)
•
2对教育来说，阅读是最基础的教学手 段，教 育里最 关键、 最重要 的基石 就是阅 读。
•
3但是现在，我们的教育在一定程度上 ，还不 够重视 阅读， 尤其是 延伸阅 读和课 外阅读 。
•
4. “山不在高，有仙则名。水不在深 ，有龙 则灵” 四句， 简洁有 力，类 比“斯 是陋室 ，惟吾 德馨” ，说明 陋室也 可借高 尚之士 散发芬 芳
没有花没有草的地方
点明了小雨点儿要去 的地方很美丽，也说明了 雨点儿与花草的关系密切。
说明大雨点儿要去的 地方很荒凉，它想尽自己 的力量去美化环境。
小雨点儿 黑云妈妈， 丢了雨点宝宝。
找呀找， 找不到， 黑云妈妈哭了。
简单的儿化音练习
男孩儿(nán háir)
女孩儿(nǚ háir)
脸蛋儿(liǎn dànr )
wǒ yào qù yǒu huā yǒu cǎo
小雨点儿 回答：“我 要 去 有 花 有 草
de dìfɑng nǐ ne
的地方。你呢？”
dà yǔ diǎnr shuō
wǒ yào qù méi yǒu huā méi yǒu
大雨点儿说：“我 要 去 没 有 花 没 有
cǎo de dì fɑng
➢ 抄写本课生字。 ➢ 分角色朗读课文。
谢 谢 观 看！
•
1应该认识到，阅读是学校教育的重要 组成部 分，一 个孩子 如果在 十多年 的教育 历程中 没有养 成阅读 的习惯 、兴趣 和能力 ，一旦 离开校 园，很 可能把 书永远 丢弃在 一边， 这样的 结果一 定是我 们所有 的教育 工作者 不想看 到的。
画画儿( huà huàr )
宝贝儿 (bǎo bèir)
红花儿(hóng huār)
最新人教部编版小学一年级语文上册《雨点儿》公开课精品课件
书写指导：第二笔是点，第四笔是捺。
nǐ
你
结构：左右
音序：N 部首：亻
组词：你们 你好
造句：你们在这儿玩什么呢？
书写指导：“尔”要占字格的一半多。
词语认读
shǔ bù qīng
数不清
yún cɑi
云彩
dào nǎr
到哪儿
wèn dá
问答
méi yǒu
没有
gèng hóng
更红
lǜ sè
绿色
bàn kōng
大雨点儿说：“我要去没有 花没 有草的地方。”
读第五自然段，看看大雨 点儿和小雨点儿去过的地方发 生了怎样的变化。
不久，有花有草的地方，花更红了，草 更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的 花，长出了绿的草。
男女生分角色读一读吧：男生当大雨点儿，女生当小雨点儿
我要去有花有草 的地方，你呢？
你要到哪里去？
没花没草 开红花 的地方 长绿草
雨水滋润 万物生长
小朋友们， 再见！
半空
dì fang
地方
zhǎng chū
长出
词语理解
数不清：很多。文中形容雨点儿非常多。飘着降下来。 造句：天上的星星多得数不清。
飘落（piāo luò）：飘着降下来。 造句：天上下起了雪花，纷纷扬扬地 飘落下来。
初读感知
边读边想，课文每个自然段都写了什么？
第一段：雨点儿从云彩里飘落下来。 第二段：大雨点儿问小雨点儿要到哪里去。 第三段：写小雨点儿的回答。 第四段：写大雨点儿的回答。 第五段：写雨点儿落到的地方的变化，突出了 雨点儿的作用。
假如你是雨点儿，你要到哪里去？又会给大地带 来怎样的变化呢？动脑筋想一想，然后把你的想 法用手中的笔记录下来吧！
部编人教版一年级上册语文课件 第8课 雨点儿
还记得上节课我们怎么读 问句的吗？试着读一读。
你要到哪里去？
我要去有花有草 的地方。你呢？
有花有草的地方
没有花没有草的地方Fra bibliotek填一填： 小雨点儿回答：“我要去_有__花__有__草_
的地方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去___没__有__花___
_没__有__草___的地方。”
复习导入
第二课时
u u ui ui
写法：先在中格写u，然后在中上格 写i，u和i要靠近。
学一学
标调歌：
有ɑ在，给ɑ戴，ɑ要不在o e戴； 要是i u一起来，谁在后面给谁戴。
āi ēi uī
āi ái ǎi ài ēi éi ěi èi uī uí uǐ uì
四声调顺口溜示例：
ɑi的四声调 āi、āi、āi挨得近， ái、ái、ái挨饿了， ǎi、ǎi、ǎi矮个子， ài、ài、ài爱学习。
品读课文
méi yǒu huā méi yǒu cǎo de dì fɑnɡ
没 有 花 没 有 草的 地 方，
kāi chū le hónɡ de huā zhǎnɡ chū le lǜ
开 出 了 红 的花，长 出 了 绿
de cǎo
的 草。
为什么没有花没有草的地方会有红的 花和绿的草？这一切都是谁的功劳？
ui的四声调 uī、uī、uī危险啊， uí、uí、uí违规啦， uǐ、uǐ、uǐ小尾巴， uì、uì、uì喂饱了。
复习导入 第二课时
ɑi ei ui
ɡ-āi→ɡāi l-èi→lèi t-uǐ→tuǐ
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
ɡ u āi ɡuāi
声轻介快韵母响，三音相连猛一撞。
ɡāi
《雨点儿》课件PPT(完美版)一年级上册语文部编
填一填： 本课我们学习了生字新词，我们知道
了 雨点儿 是从云彩里飘落下来的，有了 雨水 的滋润，植物才能更好地生长。
人教版 语文 一年级 上册
品读释疑
人教版 语文 一年级 上册
通过上节课的学习，你能说说课文写了什么吗？ 填一填。
本课我们学习了生字新词，我们知道 了 雨点儿 是从云彩里飘落下来的，有了
润了花草，给大地带来了变化，他们的选择都很好。
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分角色朗读课文。(课后第1题)
课文中有两个角色——小雨点儿和大雨点儿，读小雨点儿的话 时，声音可以天真一些，读大雨点儿的话时，声音可以稳重一些。 小雨点儿和大雨点儿说的话中，既有陈述句又有疑问句，可以回忆 学过的读问句的方法，读好问句。在完成基本要求的前提下，可以 创设一些情境，发挥想象，进行个性化朗读。如，如果小雨点儿和 大雨点儿离得很远，他们会怎么说话？如果小雨点儿和大雨点儿都 急着要去自己想去的地方，他们又会怎么说话？
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初读感知
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“小雨点儿，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得 张嘴巴。小雨点儿，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐 得摇尾巴……”
让我们一起走进雨的世界，感受雨点儿带给我 们的快乐吧！
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听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
读下面的句子，注意读好停顿。(课后第2题) 不久，有花有草的地方，花更红了，草
更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的 花，长出了绿的草。
这是一个长句子，要读好长句子，我们不仅要读 好逗号和句号的停顿，还要注意句中的停顿。
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想一想：雨点儿还有可能去哪 些地方？带来哪些变化？
部编人教版语文一年级上册生字课件 第8课 雨点儿
有
组词：从来 服从
半 形近字：丛
从
造句：我们跟从导游穿过
你
撇穿插在点的下方。
了丛林。
返回
笔顺：
鼻音
问
nǐ
有
半
从
你
左边略低于右边。
笔顺：
部首：亻 结构：左右
组词：你们 你好
形近字：您
造句：比赛时，大家你追我 赶，竞争激烈。
返回
部编人教版语文一年级上册生字版 适用范围：【教师教学】
部编人教版语文一年级上册生字课件 第8课 雨点儿
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
8 雨点儿
首页
问 有 半从你
半包围 结构
独体 结构
左右 结构
问
wèn
有
半
从
你
门字框横要平，
竖要直。
笔顺：
部首：门 结构：半包围
组词：问好 问题
形近字：同
造句：课间的时候，老师还在
为同学们解答问题。 返回
笔顺：
造句：我明天要和好朋友小倩
一起去公园玩。 返回
后鼻音
才
tónɡ
明
同
学
避免重心下沉。
笔顺：
部首：冂 结构：半包围
组词：同学 同样
形近字：洞
造句：我和玲玲是同班 同学。
返回
才
xué
明
同
学
前3笔写得紧凑 一些。
笔顺：
部首：子 结构：上下
组词：同学 学校
形近字：字
造句：他一回家就反复练习今
天学习的几个生字。 返回
问
yǒu
有
半
从
你
部编人教版小学一年级语文上册《雨点儿》优秀课件
3.朗读课文，试着用“序号”标出课文中的自然段。
① ② ③
④ ⑤
每个自然段的 前面有两个空格。
shǔ
数不清
这是一个多音字， 另外一个读音是shù
（数量）
这是另一个多音字，
另外一个读音是 cháng（长江）
cǎi
云彩
bàn kōng
wèn
半空 提问
dào
fāng méi gèng lǜ zhǎng chū
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
通过上节课的学习，你能说说课文写了什么吗？ 填一填。
本课我们学习了生字新词，我们知道 了 雨点儿 是从云彩里飘落下来的，有了
雨水 的滋润，植物才能更好地生长。
雨水和植物的生长有什么关系呢？让我们一起走进 课文看看吧！
保护坏境 雨点儿落下来，花开了，草长出来 了，大自然生机勃勃，是那么美好。美好的景物 如果被破坏了多可惜啊！所以，我们要热爱自然， 爱护花草树木，用自己的行动保护环境，使我们 的家园更美丽。
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小雨小雨沙沙沙，沙沙沙， 种子种子在说话，在说话： 哎呀呀雨水真甜，哎哟哟我要发芽。 小雨小雨沙沙沙，沙沙沙， 种子种子在说话，在说话： 哎呀呀我要出土，哎哟哟我要长大。
谢谢你！
感谢你的 滋润，我 一定会茁 壮成长！
用“有……有……的……，……更……，……更……”的句式写句子
用“有……有……的……，……更……,……更……” 的句式写句子，本文“不久，有花有草的地方，花更红了， 草更绿了”中，“有花有草”说明小雨点要去的地方很美， “花更红了，草更绿了”说明了环境的变化。我们在写句子 时，可以用“有……有……的……”说明一个事物两个方面 的特征，然后用两个“……更……”，具体说明事物的变化。
① ② ③
④ ⑤
每个自然段的 前面有两个空格。
shǔ
数不清
这是一个多音字， 另外一个读音是shù
（数量）
这是另一个多音字，
另外一个读音是 cháng（长江）
cǎi
云彩
bàn kōng
wèn
半空 提问
dào
fāng méi gèng lǜ zhǎng chū
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
通过上节课的学习，你能说说课文写了什么吗？ 填一填。
本课我们学习了生字新词，我们知道 了 雨点儿 是从云彩里飘落下来的，有了
雨水 的滋润，植物才能更好地生长。
雨水和植物的生长有什么关系呢？让我们一起走进 课文看看吧！
保护坏境 雨点儿落下来，花开了，草长出来 了，大自然生机勃勃，是那么美好。美好的景物 如果被破坏了多可惜啊！所以，我们要热爱自然， 爱护花草树木，用自己的行动保护环境，使我们 的家园更美丽。
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谢谢你！
感谢你的 滋润，我 一定会茁 壮成长！
用“有……有……的……，……更……，……更……”的句式写句子
用“有……有……的……，……更……,……更……” 的句式写句子，本文“不久，有花有草的地方，花更红了， 草更绿了”中，“有花有草”说明小雨点要去的地方很美， “花更红了，草更绿了”说明了环境的变化。我们在写句子 时，可以用“有……有……的……”说明一个事物两个方面 的特征，然后用两个“……更……”，具体说明事物的变化。