空手道“形”技法注意

空手道“形”技法注意
空手道“形”技法注意

空手道的流派包括继承琉球首里手、那霸手、中国系统、日本古代武术的系统,种类繁多,不下50种。其中以「松涛馆流( Shoto-Ryu ) 」、「刚柔流( Goju-Ryu ) 」、「糸东流( Shito-Ryu ) 」、及「和道流( Wado-Ryu ) 」为四大流派。

日本空手道发展简史与福建南拳的渊源: ( 部份资料来源- 香港刚柔流空手道正心馆、香港武术论坛)

一、福建是日本空手道的发源地

根据史料记载,明代,琉球(冲绳)还是个较贫穷落后的岛国,由于落后的航海事业阻绝了琉球国与周围邻近国家的往来而造成了落后的局面。在历史可查的自洪武五年(1372年)朱元璋即派员出使琉球,琉球中山王窕度即遣弟泰进京朝贡,由此开始进行友好往来。并赐闽人三十六姓给琉球后才得以巨大的改观。“闽人三十六姓善操舟者,令往来朝贡”(《明会要》卷七十七),他们都是福建神州河口居民(即现在南公园一带),明统治者将这些善于航海之民赐给琉球,一方面可以改变促进琉球落后的航海事业,另一方面也可达到“改变番俗,而致文教同凤之盛” (《中山世谱》卷三44面《琉球史料丛书》)。从此以后,由神州河口迁往的三十六姓不仅成为琉球对外关系活动的主要角色。而且还给琉球带来先进的科学和文化,以及民间的传统武术。

空手道是由距今约五百年前琉球岛上古老的格斗术和中国传入的拳法组合而成的。在琉球,由於长年的禁武政策,武器一直被禁止使用。因此,琉球岛民在没有武器的情况之下,为了要与统治者进行反抗,只有拼命地苦练拳术,以赤手空拳去打击敌人。由於在长年的勤学苦练之下,琉球岛民根据中国拳法和自己领悟鹫鸟( 一种琉球岛屿的海鸥) 捕捉鱼类的姿势所创出的蹴法,创立了一种杀伤力极大的拳术---琉球手。琉球在当时的禁武政策下,琉球手列入所谓「秘术」,甚至连亲兄弟之间也秘而不宣,秘密练习。当时认为琉球手为武器之一,故琉球手的练习一直在神秘的气氛中进行。既不像剑术和柔道那样,公然设置道场教授子弟,自然也就没有流派之别。现在所见有流派之别,都是明治以后的事情。

日本明治天皇当政后,取消了琉球岛的「禁武政策」,琉球岛民因佩服明治天皇的贤明,愿意归顺日本,成为日本国土之一。明治四年,有一位从福建南安县来的中国拳师,他不肯透露自己的姓名,他来到琉球岛之后,开设武馆,想以教拳术为生。当时的琉球岛人民的武术水准甚高,如有新开设的武馆或外来的拳术,大家都喜欢前来比较切磋,所以非有真才实学者,是很难立足的。这位中国拳师也不例外,常常遇上前来请求比武的琉球拳师,他经过了数不清的比武,也打败了许多有名的当地高手,於是才能安定下来主持他的教务。也因为他的武术高强,使到拜在他门下习技者甚众,其中高足计有:城间氏、金城氏、松茂良氏、新泊氏、山田氏、东恩纳氏、糸洲氏和新坦氏等等。一班高足之中,又以东恩纳宽量、糸洲安恒和新坦等三人最为出色。不久,这位中国拳师逝世,门下高足都纷纷自立门户,设馆授徒。他们因为此种拳术是学自一位中国拳师,就对此种拳术命名为「唐手」(即中国拳法之意,以示不忘本源)。冲绳空手、古武术关系年表: 点选连结。

到明宪宗成化十五年(1480年),有琉球人到福建专程拜师习拳,历经五、六年之久,他们回琉球(即现在的冲绳)手,把福建南拳与琉球的民族拳法结合起来,形成一种独特的拳术,称为“乙”(Te的译音),原文系“手”的意思,这就是空手道的萌芽以后由於中琉及文化交流和商业贸易的往来,传习福建拳艺更多,尤其明末遗臣忠贞之士逃避到冲绳,更加强华“Te”的拳艺技巧,奠定了“唐手”的雏型,即中国拳法之意,以示不忘本源。从1927年开始,琉球的教育部门为研究发展“唐手”的问题,在那霸市主办了“冲绳唐手座谈会”,会上决定把“唐手” 改为“空手道”。那时因通商港埠的环境关系,首里、那霸、泊手等地习武之风甚盛,人才辈出。琉球空手道的流派中,最著名的是" 首里手" 和" 那霸手"。分别由系州安恒、东思纳宽量所创,这两派的技术特点有所不同,各有所长,但均属我国福建省福州传统南拳派系。

二、空手道与福建南拳风格剖析

冲绳刚柔流空手道属於“那霸手”,是东恩纳宽量先生的弟子丨宫城长顺所创。“那霸手”与福建永春白鹤拳套路的训练方法、动作结构、动作名称、风格特点和技术原理大体相同。从训练方法和动作结构来剖析:刚柔流套路训练要求以“三战”为基础,再循序渐进发展到高级套路。而福建永春白鹤拳除站桩立马外,就是要练发“三战”。“三战”说法之一,即“三正”。要求“头正、身正、马正”;之二,即“三变”。要求“手变、身变、步变”。这二种说法在鹤拳训练中是不可缺少的。“三正”是鹤拳的训练基础,只要掌握好“三正”,才能谈得上“三变”,只有掌握好“三变”,在应用中才能变化自如,出手制胜。从套路名称来剖析,日本空手道的“一百零八”“技手”,“靠手”与福建鹤拳的提法一样。前几年,日本空手道代表团来福州访问时,还带来了《白鹤拳谱》,他们说:“我人的先祖就是按这拳谱进行训练的,一代一代地传下来。”而他们的《白鹤拳谱》即是福建传去的手抄本,与福建老拳师们保存的拳谱是一样的。从风格特点和技术原理来剖析:刚柔流套路风格要求有力的发动、稳固的步法及根据“三战”的呼吸配合运气,以气催力,力达指尖,内外一致来锻炼筋骨,练成强健的刚柔型筋骨。而福州鹤拳拳诀是“ 筋骨出力一气串”,这两者同出一辙,又如刚柔流的“单(双)指击枪指法”的攻法是戳击,最狠毒的是戳眼和戳喉,而与鸣鹤拳的“金枪手”技法相同;“风眼拳”拳法的戳和钻,专打对方的穴道,眉心人中和咽喉,与鸣鹤拳中的单鸡拳(合凤眼)技法相同;“手刀”的掌法专切对方的脖子、背上和肋间等与福建鸣鹤拳中垂掌的技术原理相似,大体相同。

三、刚柔流空手道的创造人在福建

1987 年5月23日日本冲绳刚柔流空手道寻祖团来福建省福州市寻根访祖,寻找东恩纳宽量的中国师傅,在地方志编委会林伟功同志的负责下,与省武合作,对光绪年间福州地区所有拳种较有名的拳师开展广泛调查,最后认定福建“ 鸣鹤拳”一代宗师谢如如即东恩纳宽量的师傅。林伟功在小考中道:其师的真名应是如如,姓谢,族字宗祥,1852年7月31日(清咸丰二年六月十五日)出生于长乐县占乡岱边村,13岁因家遭火灾,随父谢尊志迁居福州……,另拜其父好友潘屿八练拳,23岁即武艺精湛,名声大起,人们按福州习惯,尊称他为“如如歌”。如如继承了潘屿八的鹤拳,结合本人的特点琢磨一套刚柔手法,创成注重“三战”的拳法,以运气声如鸣鹤,遂命名为“鸣鹤拳”,成为“鸣鹤拳”的一代宗师。1989年9月16 日,有关专家再次对谢如如是否做了进一步的论证,最后一致认为:谢如如(宗祥)确系日本冲绳刚柔流祖师东恩纳宽量当年在福州所拜的中国武术师傅,并于1990年6月9日在福州市新体育中心西南角,矗立著一座庄严肃穆的黑色大理石“ 显彰碑”,是日本冲绳空手道总会为纪念日本空手道刚柔流祖师东恩纳宽量的中国师傅谢如如而立的纪念碑。这是中日武术界传统中有源流方面影响的明证。刚柔流空手道史源为福州谢崇祥之争议<--- 连结浏览。

相关联结: 白鹤拳、鸣鹤拳、空手道( 松涛馆流、刚柔流、糸东流、和道流)、武备志、

日本空手之发展:

明治三十八年(1905)前后,冲绳一些中学公开采用唐手为体育课的授课内容。1916年,以冲绳首里尚武会长船越义珍的公开表演为契机,许多冲绳的唐手名家到东京等地,致力於唐手的推广工作。由於师承和流派之间的戒心,这些唐手名家从不横向联络。而唐手的猛烈踢打,直接对抗容易造成伤害事故,不便以竞技比赛的方式进行交流提高。这样,就形成了以型为中心,各自为体的普及推广方式。大正十一年(1922)五月,船越义珍应

日本教育部门(文部省)之聘请,在第一回体育展览会上表演唐手。从此唐手就在日本本土逐渐发展开来。

昭和五年(1930),宫城长顺首先使用“刚柔流”作为自己流派的名称。在日本本土创设刚柔流连盟会,随后著名的有摩文仁贤和的糸东流,船越义珍的松涛馆流等等(现代日本空手道四大流派之一) 刚柔流空手道,承认那霸手宗师东恩纳宽量曾在中国学习拳法数年,是东恩纳宽量发展了刚柔流。

刚柔流代表团几番跨海入闽【闽即现今福建】,寻找昔日师祖的遗迹。1989年,他们在福建省体育中心设立了“显彰碑”,纪念他们在中国的老师。冲绳刚柔流空手道访华团於1992年6月访问福建体育学院时,表现了三战、十八手、一百零八手等刚柔流空手道的型其技法结构与发音方式和福建南拳类似,其型的名称仍保持福建方言的发音法。)

由於日本本土的大学唐手组织提出了名称之讨论,昭和四年(1929),船越义珍提出唐手改为空手有利於日本本土发展的建议,掀起了冲绳和东京的反对之声。昭和十年(1935),船越义珍出版了《空手道教学方式》一书,正式把唐手改称为" 空手道",从而巩固了其日本武术的地位。

昭和十二年(1937),冲绳武道界和体育教育界召开「冲绳唐手大家座谈会」,专题研究改名和发展。这次座谈会,主要话题,一为空手道名称之统一,二为如何使空手道普及。最后决议,为了效法柔道及剑道之团结精神,将唐手正式改称为空手道。在日本,“唐”字发音与“空”相同,同是"KARA″,而空的含义恰好与“赤手空拳”吻合。而日本人喜欢把「道」字加到艺术方面,如剑道、柔道、棋道、书道、茶道一类,不单是一门技术,而且是一种人生修炼之道。

3楼

刚柔流空手道的由来:

<--- 东恩纳宽量

东恩纳宽量对自己所学的拳术不敢自满,希望能继续深造,於是他不远千里来到中国福建省福州一带,希望能另寻名师习艺,直至三十五岁(到中国境时约二十岁) 才回到琉球岛的那霸市。回到那霸市之后,他将平生所学得的武术加以整理,去芜存菁,再加上一些琉球手和日本柔术,创立了雄劲有力,马步稳健的「那霸手唐手」,称「昭灵流」,在那霸市奠定了他一代宗师的地位。

< --- 宫城长顺

宫城长顺於明治廿一年(1888)出生於琉球那霸市的士族名家,十四岁开始拜「那霸手」宗师东恩纳为师。十六岁时,只身前往中国求学武道。在中国,宫城长顺接受中国拳法高手们的严格训练,一面阅读古籍,研究理论,回国后再次比较检讨中国拳法和琉球手,创出一种独特的呼吸法,是近代学习空手道必须的预备运动法和辅助运动法,将身体构造方面的科学方法,纳入空手道的指导法中,把从前的武术当作精神修养的学习方法和顺序,组成新的体系。以两者的优点,加上独自的设想,创立了" 刚柔流"。

" 刚柔流" 的名称,从中国古代文献《武备志》(中国福建少林拳白鹤门之拳法书)而来。也就是拳法八句中的一句「法刚柔吞吐」,( 人心同天地,血脉似日月;法刚柔吞吐,身随时应变;手逢空则入,码进退离逢;目要视四向、耳能听八方) 意思是“依照刚柔之理而吞呼吸的法则”,於是便命名为「刚柔流」。

<--- 山口刚玄(十段) 以及其著作

刚柔流空手道基础常识:

攻击部位、站立方式、攻击技、受技。

刚柔流空手道演武型( 影片连结- 示范者: 山口刚史师范、东恩纳盛男师范)

三战、转掌、转掌- 团体演武、太极I、太极II、太极III、太极( 足)、

击碎第一、击碎第二、碎破、制引战、三十六手、四向战、十三手、十八手、久留顿破、壹百零八手。

日本刚柔流首席师范山口刚史演武型示范: Genkaku ( 玄鹤)、Chikaku ( 地鹤)

刚柔流の全日本空手道连盟指定形:

第一指定形: サイファ( 碎破)、セーパイ( 十八手)

第二指定形: セイサン(十三手)、クルルンファ(久留顿破)

刚柔流の得意形リスト: サンチン、サイファ( 碎破)、セイユンチン( 制引战)、シソーチン( 四向战)、サンセール( 三十六手)、セイサン(十三手)、セイパイ( 十八手)、クルルンファ( 久留顿破)、スーパーリンペイ( 一百零八手)、テンショー

刚柔流基本型( Kihon Kata ) - 气功型- 三战、转掌

宫城长顺先生为刚柔流空手道的开祖,早年前往中国修行空手道,将中国拳法的锻炼法--以呼吸的吞吐来锻炼肌肉、呼吸及内脏器官的独特方法导入於空手道之中,改良创造三战基本型( 即刚型) ,继而创造转掌基本型( 即柔型),完成进入开手型前应做的预备运动法。基本锻炼法中包括呼吸吞吐训练法,为刚柔流的一大特徵。以基本型锻炼心身,以开手型修练攻防技术。

「三战」和「转掌」是属於「那霸手」派的基本套拳,也是属於空手道的一种动态气功,是运用意识和呼吸来配合缓慢动作的套拳。因为练习「三战」和「转掌」能引导人体内在元气流通,对於改善人体的机能素质和身心健康都有显著效用,所以空手道家都视「三战」和「转掌」为空手道的瑰宝。「三战」和「转掌」的动作不是由肢体所主导,而是由内在的「意」和「气」所牵引带动的。先辈有云:「意到则气走,气走则劲随。」可想而知,「意」、「气」、「劲」三者是互相关联的。

「三战」和「转掌」都是以腹式呼吸来进行演练的。腹式呼吸是有意识地加强横膈膜运动而使呼吸强度加大的呼吸方法。正确的腹式呼吸必须与动作相互紧密配合。「吸则为虚,呼则为实」。这虚实其实是呼吸运动在意识引导下与动作自然配合合的效果,其基本的应用规律是:蓄劲为吸,发劲为吐…。

4楼

「三战」和「转掌」都是以「三战立」马步来进行演武练习动作。马步移动移时应有轻而不浮的感觉,身体保持水平移动,不得忽高忽低。

三战( Sanchin ) 三战( 山口刚史师范演武)、三战( 东恩纳盛男师范示范)

三战源始自鸣鹤拳,多用掌(箭法),注重发声,如鹤鸣叫,以气催力。鸣鹤拳:源自「前五虎」之王打兴。至第六代林世威,林传福州盖山潘屿八,潘渗入罗汉拳精华,创「鸣鹤拳」,潘传长乐县谢祟祥。刚柔流始创人东恩纳宽量及宫城长顺曾在福州拜谢崇祥为师习艺。

三颤技法及五行手法为明朝戚继光在福建操练兵员之初级技法,以散式练习,每一式动作都停顿一下及回应一声呼叫,要求「三正」,意即头正、身正、步正。后由台湾降将白戒传入福建永春。再传广东佛山红船后,有称「小练」,要求三正。

鹤拳( 清初福建拳术) 有三颤技法及五行手法。三颤技法,主要练习膀臂颤抖所产生的劲道。后发展成鸣鹤拳之母拳套三战。视为拳母。三战者:一精,二气,三神也。后练手足相应.练时,头顶提正,身手讲究,步不丁不八。以后衍生出唐手,冲绳及琉球拳术,空手道,三战。

以后南拳散式,多以「三正」为入门训练,因「三正为万法之始,入门之基」。

刚柔流三战套型( Sanchin ) 从中国传至日本,经过东恩纳、宫城两位先生的热心改良创造而成的。以刚柔流独特的息吹(即呼吸法)使全身筋肉强化,及立禅(精神修养)为目的。表现出基本型刚的一面。其特徵在於组织单纯,不像其他型必须前后左右移动。三战型的演武可以完全反映出基本技法的程度,所以任何人一演武就可以立刻分出初学者与高段者。因此三战型可以说易学而深奥的型。学者务必充分练习基本技法才能发挥三战型的精华。【要点】三战型为刚柔流中的刚型,须使全身肌肉及神经在最大紧张状态,以呼吸法调整力量,锻炼攻击及招架等基本技法。对於学习空手道的人来说,并不需要具备像健美先生般的魁梧体格,也不需要有举重选手那样的肌肉,最重要的是经过长时期的练习,锻炼身体每一部分的肌肉。

【三战的耐痛练习法】三战型的演武,如有演武同伴时,可由同伴用拳打击自己的侧腹、胸部及腹部等,以锻

炼「耐痛」的能力,谓之「三战耐痛锻练法」。耐痛锻练法可以使各部肌肉结实,反射神经发达而更加敏锐,并能锻炼更耐得住对手的强力打击的肌肉。经过三战锻炼的肌肉,受到钢铁般强劲的拳连击,也不过是显得有些发红而已。利用呼吸收紧肌肉,也能产生能耐强烈打击的体力。

转掌( Tensho ) 转掌

转掌( Tensho ) ,相对於三战的刚型,此型则强调呼吸和圆的攻防动作的柔之型。转掌型对於敌人的攻击,自由自在地以转掌的变化动作,发挥手腕、手掌的最大效用以对付刺击,脚踢等攻击。由於技法的不断研究改进,已成为以最小的力量发挥最大效果的技法。只要配合手部的微妙动作,就能产生柔中带刚的劲道。转掌型也是宫城长顺先生所创造,他以中国少林拳白鹤门的「六机手」为蓝本,加以研究改进而成。

【以守为攻的转掌型】转掌的演武简单地说就是将手掌展开,以转动手腕、掌底、鹤头拳以及手刀等以迎战对手攻击的方法。转掌的锻炼效果在於强化握力,以及手腕、手臂、侧身的三角肌。修习转掌战技后临战(自由对练)时以掌底等迎战对手的攻击。譬如招架敌人的刺击,也即是对敌人手腕部的攻击;防御敌人的踢攻,即可打击对手的的足部筋骨,摧毁敌人的攻击力。

像转掌这种开手掌招架、攻击的空手技法,可以说是充分表演中国拳法的传统。但就型的演武观察,因为转掌演武的动作较小,而且老是在招架而没有攻击,看起来似乎没有威力。可是,事实上临战时,可利用对手攻击的速度,在招架的那一瞬间予以对手沈痛的打击,这也就是转掌型的优点。

5楼

普及型( Fukyu Kata )

太极( Taikyoku ) 太极I、太极II、太极III、太极( 足)、

所谓太极上段( Taikyoku Jodan ) ,是普及型最初的练习,也是初学者所使用的型。招式一律由受技、突技和基本的站立架式所构成。这可以说是基本架式和基本移动组合而成的。太极上段是配合基本移动所构成,移动方式虽然单纯,但对练习下一个型却非常重要。太极型除了上段之外,其次为横受和中段突技的「太极中段」;以四股立45度下段扫和四股立45度中段突技的「太极下段」等。

以上都是基本招式。在应用上则有「太极挂受1、2」、「太极回受1、2」等。虽然除了上、中、下、之外,还有挂受、回受等多种招式,这些招式的手部招式和脚部招式固然不同,但是,移动方式却在同一演武线(呈工字型,以中央的中心线为主轴)上转身,速度也完全相同。因为太极是强调机械和直线美感的型,所以首先要注意基本动作是否正确。

击碎( Gekisai ) 击碎第一、击碎第二、

击碎( Gekisai ) 此型是武士宫城长顺先生在昭和十五年,开始时用来当作开手型的练习,后来当作普及型进行开手型的预备练习使用,大体上适合完成基本练习的人学习。太极是由受技和突技,以及连续的单纯招式所构成。但在击碎中,却混入上段、中段、下段的受技,在攻击招式方面也加上前蹴。招式的连续性,从单纯的一本受、一本突,到复数的连续招式。而站立架式方面,像三战立、四股立、前屈立等基本站立架式都包括在内,由接近开手型、多采多姿的招式所构成,可说是富有变化的普及型。在型的速度上,显然有快、慢的分别,这点和太极不同。练习时最重要的一点,就是太极和击碎的不同: 太极是由一段一段的连续招式构成一个型,但击碎却是由连续的招式构成一个动作,再组合成为一种型,所以招式速度和发力方式都比较复杂。

击碎有击碎第一及击碎第二之分,击碎第二前半的内容几乎与击碎第一相同,而后半加入了引受,猫足立、虎口等一些比击碎第一难度更高的技法。

开手型( Kaishu Kata ) :

碎破( Saifa ) 碎破( 福建话的" 狮法" )

开手型最初的型,称为碎破,又名最破( Saifa ) 。在普及型上从单纯的基本招式和动作,产生了许多「取技」、「离技」、「倒技」等许多应用招式,都由连续性的多种手脚招式构成,颇为复杂。在普及型中,出招之前的受技演武,碎破要从「取」的「离技」开始,成为更富实战性的对敌动作。同时也有许多可以直接转变成初学者护身技术之简单易学的技法。

制引战( Seinchin ) 制引战( 征远镇) ( 福建话的" 青鹰阵" )

制引战又名征远镇( Seinchin ),以四股立为中心,但一开始,就有很多其他招式的攻击和防御。四股立的转身移动,乍看之下,给人一种稳重的感觉,称为「虎形」。尤其是刚开始的四十五度四股立,称为「虎的架式」,攻击招式以踏入的直线动作居多,很容易让人联想到老虎的跳跃。招式的特徵是以手技为主,招式多采取「离技」,相对之下,脚的招式较少。而此型的攻防招式各占一半,比起其他的型,防御招式比攻击招式多,可称之为攻守平均化的型。

三十六手( Sanseiru ) 三十六手

三十六手( Sanseiru ) 在刚柔流的型中,除了三战和转掌等有「刚」和「柔」的对称型外,还有以动物的形象命名的型。例如:制引战被喻为虎形,而三十六手被喻为龙形。制引战是因四股立而名为虎,但三十六手大都是利用前屈立架式而踏入的直进动作,和龙的动作相似,故有此名。这种加上蹴技的踏入,对远处的进攻很有效,能发挥意想不到的威力。利用前屈立的攻击招式,要由高移向低的位置,由下而上使出突技般地,跳入对方的怀里。

前奏部的动作,不像制引战或碎破等,从「离技」开始,而是和三战同动作地开始。换句话说,就是运用刚柔流的呼吸所使出的刚的型。三十六手的演武线没有斜线方向的移动,只有前后、左右的十字形移动;虽然动作单纯,但这四个方向的攻击性却很强,然后再加上一些蹴技的大小招式,一直到离技为止,成为极富攻击性的关节蹴。

十三手( Seisan ) 十三手

十三手( Seisan ) 和三十六手,都是在十字形的演武线展开招式,但在内容上,「虎形」十三手的层次更高。演武线和所需要的时间似乎比制引战为少,但在短时间内就使用五十六个招式,所以招式种类比制引战多出许多。尤其,小招式连续动作的使用必须顾及速度,充分利用刚柔流独特的开手「挂受」。

十三手,很少像其他型含有“左右对称”的招式,其特徵是四面都以不同的攻击和防守招式所构成。前奏部的三战正拳突,不像三十六手需要呼吸,保持著实战性的速度。此型可以说是把三战活用在实战上的型,其中所使用的五十六个对敌动作,是以稳定的姿势、架式,配合加速踏入,以贴身近战的小招式进行攻守的型。

十八手( Seipai ) 十八手;配合音乐的十八手;

十八手( Seipai ) 的特徵是含有许多处理接近战时所采取的的攻击技、离技、解技等有效果的防身术。而它动作的变化也很多,可以从很快的动作中,突然转变成缓慢而具有力量各和粘性的动作,然后再次变成快速的动作。其应用分解实在相当精彩,甚至还包含了秘传的技法。而它巧妙的圆形动作会使人瞠目咋舌、惊叹不已。四向战( Shisochin ) 四向战( 福建话的" 蟋蟀阵" )

四向战( Shisochin ) 是武士宫城长顺喜好的演武型之一。其特徵是掌底押受、贯手、腕押、逆关节技、裏挂受(中段、下段)等开手的技法很多。开手技法的要诀窍是力量集中於丹田,手掌张开,拇指与掌面紧握。此外,施展逆关节技之极技时,腰部的扭转,也是本型的特徵之一。

久留顿破( Kururunfa ) 久留顿破

久留顿破( Kururunfa ) 的特徵是当我们以为它具有如猫般敏捷的动作时,它却在瞬间改变成具有粘性的动作。因为它的动作大部分都是以开手来进行。

壹百零八手( Supa rinpei ) 壹百零八手

壹百零八手又名百步连( Supa rinpei ) 。其特徵是诸手技特别多。前半部虎口技用得很多,故称为虎之法;后半部大多是合突技、一本拳突技、跳蹴技等独特的用法或连续技、或变化技。前半部为柔、后半部为刚,其技法上充满了变化

钢结构识图基础

钢结构识图基础 一、施工图基本知识 在建筑钢结构工程设计中,通常将结构施工图的设计分为设计图设计和施工详图设计两个阶段。设计图设计是由设计单位编制完成,施工详图设计是以设计图为依据,由钢结构加工厂深化编制完成,并将其作为钢结构加工与安装的依据。 设计图与施工详图的主要区别是:设计图是根据工艺、建筑和初步设计等要求,经设计和计算编制而成的较高阶段的施工设计图。它的目的和深度以及所包含的内容是作为施工详图编制的依据,它由设计单位编制完成,图纸表达简明,图纸量少。内容一般包括:设计总说明、结构布置图、构件图、节点图和钢材订货表等。施工详图是根据设计图编制的工厂施工和安装详图,也包含少量的连接和构造计算,它是对设计图的进一步深化设计,目的是为制造厂或施工单位提供制造、加工和安装的施工详图,它一般由制造厂或施工单位编制完成,它图纸表示详细,数量多。内容包括:构件安装布置图、构件详图等。本书只介绍钢结构设计图的识读。 1.制图标准有关规定 (1)线型 在结构施工图中图线的宽度b通常为2.Omm、1.4mm、O.7mm、O.5mm、O.35mm,当选定基本线宽度为b时,则粗实线为b、中实线为O.5b、细实线为O.25b。在同一张图纸中,相同比例的各种图样,通常选用相同的线宽组。各种线型及线宽所表示的内容如表1-1。

(2)构件名称的代号 作业:思考题——1,2 2.材料代号 钢材的牌号

1.普通碳素结构钢 碳素钢是以铁为基本成分,以碳为主要合金元素的铁碳合金。碳钢除含铁、碳外,还含有少量的有益元素锰、硅及少量的有害杂质元素硫、磷。普通碳素结构钢按其质量等级不同可分为A、B、C、D四个等级。其中A级一般不做冲击试验;B级做常温冲击试验;C级做0℃冲击试验;D级做-20℃冲击试验。因此D级质量最好,C、D级可用做重要的焊接结构。 普通碳素结构钢的牌号是由代表屈服点的字母Q、屈服点的数值以及质量等级和脱氧方法四个部分按顺序组成。“F”表示沸腾钢,“b”表示为半镇静钢,“Z”表示镇静钢,“TZ”表示特殊镇静钢。通常镇静钢和特殊镇静钢不标注符号。 例如:Q235-B.F表示钢材屈服点为235N/mm2,钢材的质量等级为B级,沸腾钢。 沸腾钢是在熔炼钢液中加人弱脱氧剂进行脱氧;镇静钢和特殊镇静钢是在熔炼钢液中加入强脱氧剂进行脱氧,脱氧彻底充分,质量比沸腾钢好,价格也比沸腾钢高;半镇静钢的价格和质量介于沸腾钢和镇静钢之间。 现行国家标准《碳素结构钢》(GB 700-88)将普通碳素结构钢分为Q195、Q215、Q235、Q255、Q275等五种牌号,其中Q235在使用、加工和焊接方面的性能较好,是钢结构中最常用的钢种之一。 2.优质碳素结构钢 优质碳素结构钢比普通碳素结构钢杂质含量少、性能优越。优质

搏击操公开课教案

《搏击操》教学设计 一.指导思想: 本课依据《体育与健康课程标准》的精神,树立“健康第一”的指导思想。面向全体学生,坚持以学生为主体,教师为主导,教材为主线,注重“终身体育”意识,实践能力以及创新精神的培养。在教与学的互动中,用主题和背景音乐体现搏击操运动特点,使学生在优美的音乐、健美的动作组合中体验锻炼的乐趣,感受同学间的互相合作,并从中学到有氧搏击操的知识,掌握科学锻炼身体的方法。 二.教学对象: 水平五的学生 三.学情分析: 本次课的授课对象是高二年级学生,正处于青春发育期,朝气蓬勃、好动、好学、兴趣广泛和模仿能力强,对于新型的体育课程,学生也有极大的兴趣,由于个别学生存在协调性、接受能力相对较弱,应在教学中降低学习难度和练习要求。 四.教材选择与分析: (一)教材的选择:搏击操 (二)教材的分析: 本课教学内容主要是学习搏击操的基本动作,引导学生学会简单的搏击操基本动作组合,分组练习,分小组展示所学动作组合,展现学生的认知能力以及小组合作、探究与创新能力。 (三)重点:搏击操基本动作的掌握 (四) 难点:身体协调配合及动作的表现力 五.教学目标: (一)技能目标:使80%的学生基本掌握本次课所学的有氧搏击操动作,发展学生的力量、协调、柔韧性等素质,提高学生体能,促进学生的身心健康。 (二)认知目标:了解有氧搏击操的含义及其锻炼价值。 (三)情感目标:通过本次课学习,使学生体验到有氧搏击操带来的乐趣,缓解压力,培养学生团结、合作、互助的优良品质。 六.教学策略与教学过程: (一)教学方法:示范讲解法、分解法、语言提示法等。 (二)教学过程:课堂常规→准备热身活动→搏击操基本拳法→搏击操组合动作练习→学生进行动作练习→放松活动→小结 (三)教学手段:语言提示法,示范法,重复练习法,分解法。 七.安全措施: (一)加强课前的安全教育,注意场地的选择; (二)在练习中要不断提醒同学们注意安全,不要碰撞; (三)及时制止并纠正不正确的动作。 八.预计练习密度及生理负荷: 预计练习密度:45%--50% 平均心率预计:110——130次/分

钢结构识图大全

1、建筑体系 1-1、门式刚架体系 1-1-1、基本构件图 1-1-2、说明 力学原理 门式刚架结构以柱、梁组成的横向刚架为主受力结构,刚架为平面受力体系。为保证纵向稳定,设置柱间支撑和屋面支撑。 刚架 刚架柱和梁均采用截面H型钢制作,各种荷载通过柱和梁传给基础。 支撑、系杆 刚性支撑采用热轧型钢制作,一般为角钢。柔性支撑为圆钢。系杆为受压圆钢管,与支

撑组成受力封闭体系。 屋面檩条、墙梁 一般为C型钢、Z型钢。承受屋面板和墙面板上传递来的力,并将该力传递给柱和梁。1-1-3、门式刚架的基本形式 a.典型门式刚架 6 s# ]8 P, H' }) e5 y! X8 Y b.带吊车的门式刚架 2 K5 J% N# x' p: p2 R c.带局部二层的门式刚架

1-1-4、基本节点a.柱脚节点 " O; `! ^4 Q# r1 @5 j8 L# n* X b.梁、柱节点 + @. r: U' X" R) g5 l' @

4 I% m! D; ?1 n% R ■局部二层节点参照多层框架体系。1-1-5、刚架衍生形式

■吊车和局部二层可在衍生形式刚架中布置。 ■山墙刚架其本质也是多连跨刚架,不过中间柱与刚架柱比截面旋转了90度。1-2、多层框架体系 1-2-1、框架图示 6 V) u$ B5 o1 v3 J

1-2-2、说明 力学模型 a.纯刚接框架:纵横两个方向均采用刚接的框架。 b.刚接-支撑框架:横向采用刚接,纵向采用铰接,并在纵向设置支撑,以传递水平力。 c.支撑式框架:纵横向均采用铰接,两向均设置支撑传递水平力。 d.有时为保证足够的刚度,在刚接框架中亦设置支撑。 框架柱 框架柱可采用H型截面、箱形截面、十字形截面、圆管形截面等。所有上部结构的力都通过框架柱传递给基础。 框架梁 框架梁一般采用H型截面。楼盖和屋盖上的力通过框架梁传递给框架柱。 支撑 支撑采用一般采用热轧型钢制作,其功能是传递层间水平力和保证结构的刚度。

浅析极真空手道实战技术

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/0217213220.html, 浅析极真空手道实战技术 作者:任万勇 来源:《科教导刊·电子版》2014年第12期 摘要极真空手道作为一种近代以来迅速崛起的格斗术,虽然发展历史较为短暂,但凭借周边地区浓厚的武术氛围,积极吸取各家之所长。经研究极真空手道在经过残酷的实战检验后,逐步摒弃花拳绣腿,练就沉着冷静,动作快,准,狠的具有一击必杀的技术特点。习武就是将人的体能发挥至极致,从而创造出新的技术动作,不断推进其实战技术的发展。 关键词极真空手道技术 中图分类号:G852 文献标识码:A 极真空手道传入我国较晚,2001年,极真空手道进入中国。由极真会馆代表松岛良一范士,亲自在华设立的分支机构。2002年松岛良一先生,为中国内地培训了第一批极真空手道 裁判。中国分部通过数年的努力,又在南京、上海、杭州、无锡、宁波、镇江、盐城、扬州等地区开出了100多家道场,并在约40余所大学开设了极真空手道课程,并帮助学生成立大学空手道社团(协会)。极真中国是现在中国内地拥有道场最多的空手道会馆。会馆坚持高格调,不论教练员还是成人学员,大多以高学历为主。 虽然极真空手道在中国的发展时间只有短短十几年的光阴,规模与国外相比有些差距,但是后发学习的中国也避免了很多弯路。学习吸收的也都是比较先进的空手道理念和技术,总体来说我国的发展水平虽未赶上世界先进水平,但是有着良好武术底蕴的中国正在博采众长,飞速发展。 1极真空手道的实战技术分类 1.1上肢动作 (1)拳法。极真空手道的拳法进攻有些类似自由搏击,但也有不同,赛制规定,拳不可以攻击对手的头部,只可以打击对手的躯干部位,又因其躯干部位相对于头部,抗击打能力稍好,在实战中,对于对方拳法的进攻多为格挡,躲避较少。拳法的进攻大多以直拳,再配合适当地击打腹部的勾拳,打击效果比较明显。 (2)肘法。极真空手道的赛制允许用肘来进行攻击,但不可以攻击对方头部,实战运用中多为“横扫肘”也叫“平击肘”在近距离的格斗中加以使用,往往能起到重创对手的作用。 (3)防御。在实战中,上肢手臂还承担着对对方进攻的防御,尤其是对头部和腹部,两肋,等软弱抗击打能力较差部位,比较典型的是手臂在胸前对对于对方左右直拳和直线型腿法的正面躯干部位的打击和对对方上端旋踢的格挡勾挂。

119418钢结构图纸基本识图

1.绪论;2.制图基本知识;3.投影基本知识;4.投影基本原理;5.投影变换;6.平面建筑形体的投影;7.曲面建筑形体的投影;8.建筑形体的表达方法;9.轴测投影;10.建筑施工图;11.结构施工图;12.正投影中的阴影;13.透视投影;14.展开投影; 15.给水排水工程;16.AutoCAD绘图基础。 二:《土木建筑制图》 建筑安装工程预决算的编审工作,其基础除了应该了解,熟悉至精通建筑(房屋)的结构构件,组成和部位,相互间的关系和作用。 重要的一课是识图、读图。 工程识图是专业性很强的一门学问。 ——什么图可以作为预算的依据? ——哪些图可以计算出一件构造的工程量? ——从哪些图纸上可以计算出什么材料的实际耗用量? ——有了工程量数据怎么来计算它的价值? ——工程造价的依据有那些? 今天开始的课程将逐步获得答案。

1.1建筑识图与工程量计算(P151) 一、建筑识图 1、基本概念 国家规定,一个工程项目应经过:(1)规划和初步设计阶段;(2)审查后扩大初步设计;(3)审查后施工图设计、又称技术设计。 2、施工图作用:指导施工,技术依据;指导结算,支付进度款 依据;指导决算,结算工程款依据。 一套完整的施工图应: A、首页图目:从建施01-、结施01-、水施01-、电施01-(又分 强电、弱电、讯施01-)、电通01-。 标准图 设计总说明,内容包括:工程设计依据(批文、资金来源、地勘资料等),建筑面积,造价。设计标准(建筑标准、结构荷载等级、抗震要求,采暖通风要求,照明标准,防火等级等)。施工要求(技术与材料)项目±0.000与总图绝对标高的相对关系,室内外用材、 强度等级。 装修表 门窗表

空手道“形”技法注意

空手道的流派包括继承琉球首里手、那霸手、中国系统、日本古代武术的系统,种类繁多,不下50种。其中以「松涛馆流( Shoto-Ryu ) 」、「刚柔流( Goju-Ryu ) 」、「糸东流( Shito-Ryu ) 」、及「和道流( Wado-Ryu ) 」为四大流派。 日本空手道发展简史与福建南拳的渊源: ( 部份资料来源- 香港刚柔流空手道正心馆、香港武术论坛) 一、福建是日本空手道的发源地 根据史料记载,明代,琉球(冲绳)还是个较贫穷落后的岛国,由于落后的航海事业阻绝了琉球国与周围邻近国家的往来而造成了落后的局面。在历史可查的自洪武五年(1372年)朱元璋即派员出使琉球,琉球中山王窕度即遣弟泰进京朝贡,由此开始进行友好往来。并赐闽人三十六姓给琉球后才得以巨大的改观。“闽人三十六姓善操舟者,令往来朝贡”(《明会要》卷七十七),他们都是福建神州河口居民(即现在南公园一带),明统治者将这些善于航海之民赐给琉球,一方面可以改变促进琉球落后的航海事业,另一方面也可达到“改变番俗,而致文教同凤之盛” (《中山世谱》卷三44面《琉球史料丛书》)。从此以后,由神州河口迁往的三十六姓不仅成为琉球对外关系活动的主要角色。而且还给琉球带来先进的科学和文化,以及民间的传统武术。 空手道是由距今约五百年前琉球岛上古老的格斗术和中国传入的拳法组合而成的。在琉球,由於长年的禁武政策,武器一直被禁止使用。因此,琉球岛民在没有武器的情况之下,为了要与统治者进行反抗,只有拼命地苦练拳术,以赤手空拳去打击敌人。由於在长年的勤学苦练之下,琉球岛民根据中国拳法和自己领悟鹫鸟( 一种琉球岛屿的海鸥) 捕捉鱼类的姿势所创出的蹴法,创立了一种杀伤力极大的拳术---琉球手。琉球在当时的禁武政策下,琉球手列入所谓「秘术」,甚至连亲兄弟之间也秘而不宣,秘密练习。当时认为琉球手为武器之一,故琉球手的练习一直在神秘的气氛中进行。既不像剑术和柔道那样,公然设置道场教授子弟,自然也就没有流派之别。现在所见有流派之别,都是明治以后的事情。 日本明治天皇当政后,取消了琉球岛的「禁武政策」,琉球岛民因佩服明治天皇的贤明,愿意归顺日本,成为日本国土之一。明治四年,有一位从福建南安县来的中国拳师,他不肯透露自己的姓名,他来到琉球岛之后,开设武馆,想以教拳术为生。当时的琉球岛人民的武术水准甚高,如有新开设的武馆或外来的拳术,大家都喜欢前来比较切磋,所以非有真才实学者,是很难立足的。这位中国拳师也不例外,常常遇上前来请求比武的琉球拳师,他经过了数不清的比武,也打败了许多有名的当地高手,於是才能安定下来主持他的教务。也因为他的武术高强,使到拜在他门下习技者甚众,其中高足计有:城间氏、金城氏、松茂良氏、新泊氏、山田氏、东恩纳氏、糸洲氏和新坦氏等等。一班高足之中,又以东恩纳宽量、糸洲安恒和新坦等三人最为出色。不久,这位中国拳师逝世,门下高足都纷纷自立门户,设馆授徒。他们因为此种拳术是学自一位中国拳师,就对此种拳术命名为「唐手」(即中国拳法之意,以示不忘本源)。冲绳空手、古武术关系年表: 点选连结。 到明宪宗成化十五年(1480年),有琉球人到福建专程拜师习拳,历经五、六年之久,他们回琉球(即现在的冲绳)手,把福建南拳与琉球的民族拳法结合起来,形成一种独特的拳术,称为“乙”(Te的译音),原文系“手”的意思,这就是空手道的萌芽以后由於中琉及文化交流和商业贸易的往来,传习福建拳艺更多,尤其明末遗臣忠贞之士逃避到冲绳,更加强华“Te”的拳艺技巧,奠定了“唐手”的雏型,即中国拳法之意,以示不忘本源。从1927年开始,琉球的教育部门为研究发展“唐手”的问题,在那霸市主办了“冲绳唐手座谈会”,会上决定把“唐手” 改为“空手道”。那时因通商港埠的环境关系,首里、那霸、泊手等地习武之风甚盛,人才辈出。琉球空手道的流派中,最著名的是" 首里手" 和" 那霸手"。分别由系州安恒、东思纳宽量所创,这两派的技术特点有所不同,各有所长,但均属我国福建省福州传统南拳派系。

空手道组手技术训练

空手道组手技术训练 空手道组手技术训练一、约束组手 约束组手即对练双方按指定架势进行攻防格挡,其训练目的是为了掌握最基木的实战距离感和对攻击、防守时机的把握。一般在训练时,两名学员分别为进攻方和防守方,按照预定好的进攻路线和招式来进行,故此称为“约束组手”。约束组手又分为以下三类。 (一)基本式约束组手,开始时先决定攻方与守方,将攻方的攻击目标告知守方,守方在己知对方攻击目标的情况下进行防守。 (二)在有一定练习基础以后,攻方可任意发动攻击,守方仅知其进攻方法而不知道进攻时机,随机进行防守。 (三)更进一步练习后,没有攻守之分,互相以最得意的技术自由争取机会进攻。 空手道组手技术训练二、自由组手 约束组手取掉约制就是自由组手,自由组手是互相把所学的技术动作自由地使用出来的实战演练,这项训练是把通过基本训练,约束组手所掌握的技术动作按照一定的规则进行实战的训练。实战演练中的距离感、时机、节奏以及与对手相互牵制等,还有很多用语言难以表达的技术都是通过自由组手的训练来完善的。 空手道组手技术训练三、组手训练应注意的问 (一)组手对抗开始前 1. 架势 须有攻防双用才行,稍微降腰,半身而站直,收下巴,头部不可倾向前后左右,上身保持正直,前臂稍微弯曲而护住肋部,其拳头 沿直线指向对方人中,后臂弯曲放在心窝附近,肘部放松,肩膀也放松,

心窝也放松,而全身用力在丹田。 2. 立法 组手立法中有很多立法的两脚距离比前屈立和不动立微狭。重心在两脚之间,气沉丹田,双膝微屈,两脚用力在脚指底,且两脚向内锁紧。 3. 眼神 假若只注意对方脸部,就看不到其他地方,注意对方之踢而只看下而,就看不到上面,主要把对方看作一个物体,等均看住对方,因此以对方眼神为中心,以看远方之心情注视。 4. 适当间隔 在对练格斗中,间隔最为重要,所谓适当间隔,即进一步,就能攻击对方,退一步,就能闪开对方之攻击。因此,因个人之体格、技术而有异。理想之间隔,就是对本身来说是最近,由对方来说是最远的距离而言。要体会这种有利间隔要靠长期的训练竞赛实践和经验的积累。 5. 攻击良机 不管是制先攻击,获取后之先而攻击,都需乘对方之隙而入,不然没有效果,而所谓空隙者,有心理之空隙、驾驶之空隙、动作之空隙等3大种。 (二)组手对抗动作开始时 当对方看出你的空隙,而做某些动作时,或在战略上开始某些动作时,乘胜攻击,因为正在攻击时往往会忽略本身防御。 (三)组手对抗技术动作的合理利用 当对方用某种技术企图攻击或者连续攻击都被你挡开而无法实施其正确技术而停止动作时,要乘其退守之机,利用正确技术动作予以反击。 (四)良好的心理状态 在实战过程中,当对手在久攻无效而怀疑再次攻击会不会成功,或当心你的进攻而怀疑自己的防守时,其心理或心理状态上必定出现防守空

钢结构识图图集图标

钢结构识图培训讲义 技术部周耀彬 2009-5-24 第一章识图基础 一、投影及三视图 三视图:正视图(上左)、侧视图(上右)、俯视图(下) 三视图在使用是不一定完整,可能只出现其中两个。 有剖视符号的情况下,按照符号所示方向看物体,无剖视符号时,一般习惯的看图方向是: 侧视图在正视图的右侧时,表示是站在正视图中物体的右侧向左看; 侧视图在正视图的左侧时,表示是站在正视图中物体的左侧向右看; 俯视图表示从上向下看到的正视图中的物体 看图方向的正确至关重要,决定了装配方向的正确与否,由于详图绘制人员的个体差异,选择表达方式上会有所差异,需要在图面上相互印证,如有不一致处及时和制图人员沟通确认。 二、剖面符号和断面符号 1.断面符号 表示从符号处剖开看到的断面,不表示断面后方的其他东西; 2.剖面符号 表示从符号处剖开看到的断面及断面后方的其他东西; 3.在钢构详图中,断面符号和剖面符号使用上有些随意,是因为功能上比较接 近,着重表达的是看物体的方向。 看物的方向是从粗线朝文字的方向看。粗线表示人的眼睛,文字表示看的朝向。

三、索引符号及节点符号 1.不带剖视方向的索引 字母a,如果节点详图不在本图中,就写对应的图纸编号,比如“详图-09”或“09”等。 有时也直接索引出来后直接放大,不用到节点符号,如下图: 2.带剖视符号的索引 与剖(断)面符号类似,看物的方向是从粗线朝细线的方向看。粗线表示人的眼睛,细线表示看的朝向。 四、对称符号

五、焊缝符号* 1.焊缝基本符号(常用):表示焊缝横截面形状的符号 序号名称示意图符号 1 卷边焊缝 2 I形焊缝 3 V形焊缝 4 单边V形焊缝 5 带钝边V形焊缝 带钝边单边V形焊缝 6 角焊缝 7 塞焊缝或槽焊缝 2.辅助符号:表示焊缝表面形状特征的符号 序号名称示意图符号说明 1 平面符号 焊缝表面齐平(一般通过加工)

搏击操教学内容

搏击操

健美操(搏击操)说课稿 我说课的内容是《搏击操(重拳出击)》的第一小节。课的内容主要分为八个部分进行。(1)课的指导思想(2)教学内容(3)教材分析(4)学情分析(5)教学目标(6)教学重难点(7)教学过程(8)预计课的效果 一.本课的指导思想 本课的指导思想依据的是新的课程标准要求,新的体育与健康课程的教育方式,教学内容,教学评价等方面都有了新的发展和侧重点,以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段的初中生来说,更要关注其运动看愉快情绪和对运动中美的欣赏和追求,培养他们形成良好的体育锻炼的习惯,并形成终身体育锻炼的意识。因此,在课堂教学中,除了要传授学生基本技能之外,还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用,让“健康第一”的思想落到实处。同时要培养学生自主.合作,组织能力,吃苦耐劳的意志品质及团结互助大大集体主义思想,为将来适应社会打下坚实的基础。 二.教学内容 1. 原地学习直拳,摆拳,勾拳! 2. 搏击操第一节三.教材分析当健美操运动以其传统的方式风靡全球时,新兴而时尚的拉丁有氧操,街舞,啦啦操,搏击操等又盛行开来,现在将搏击操带到我们中学的课堂,希望学生们能从有兴趣观赏到乐于参与,并从中获得快乐。搏击操是在节奏强劲的

音乐伴奏下,集舞蹈,拳击,跆拳道,空手道,韵律操为一体的新型有氧健身操,具有减肥健美,锻炼协调性,娱乐强身等多种作用,我们教的“重拳出击”,其动作强度适中,体现了有氧运动科学合理的健身原则,具有良好的锻炼价值。 四.学情分析 本课教学的对象是初中一年级学生,班级男女比例相当,学生各方面素质一般。学生对新事物的激情比较高,活泼好动是他们的优点,所以在教学中应将他们的注意力转移到学习和练习中来,让他们多学多练,充分的表现自己。在练习中学会与同学协作,团结互助。所以在教学中要多多的鼓励他们学习。 五.教学目标 1. 认知目标:使学生了解搏击操的基本动作(直拳,摆拳,勾拳)和简单套路的技术原理和特点,明确学习的目的。 2. 技能目标:使学生初步学会直拳,摆拳,勾拳的技术动作和搏击操第一节的动作,要求基本能独立完成动作。发展学生的灵敏,柔韧,协调等素质。 3. 情感目标:通过对本课内容的学习,培养学生对乐感和运动美的感受,并从中体会快乐。 六.教学重难点 动作重点:拧腰,顺肩,力达拳面。强调“一寸长,一寸强”! 动作难点:出拳力度步够,动作不到位,动作不连贯协调。 七.教学过程 教学过程分为课的导入,尝试体验,分组练习,组间较量,结

有氧搏击操教案

有氧搏击操教案

体育与健康教案 课程:高中体育教师:第1课时人数:48 2016.5 课题有氧搏击操入门(组合一) 教学内容1、搏击操基本技术学习和简单组合动作 2、分组练习组合动作并展示 3、游戏:俯撑运球(素质练习) 教学目标1、认知目标:进一步感知搏击操所具有的美感和运动价值,并能经常锻炼。 2、技能目标:80%的学生基本掌握本次课所学的有氧搏击操的动作,发展学生的力量、协调、柔韧性等素质;提高学生体能,促进学生的身心健康。 3、情感目标:通过教师的教学,使学生体验到有氧搏击操带来的乐趣,缓解压力,忘掉烦恼,拥有一个愉悦的心情。从而更好的投入文化学习当中。并且提升自信心及自我判断能力;培养学生团结、合作、互助的优良品质。 重点掌握搏击操基本动作要领,出拳的力度和动作的连贯性难点手脚动作的协调以及音乐节奏的配合。 课的部分教学内容组织教法与教学要求 练习分量 时 间 强 度 准备部分一.课堂常规 1. 集合整队,清点人数 2. 师生相互问好 3. 宣布本节课的任务与要求 4. 对学生做徒手操提出要求 5. 教师完整动作展示 二.准备活动 1.基本动作跟练:在音乐的伴奏下, 老师领做,学生感受音乐节奏并模仿 一. 组织形式:成四列队站立 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ★ (图一) 二.要求 1. 集合整队做到快. 静. 齐 2. 专心听讲 3. 遵守课堂纪律 4. 管理好器材 组织形式:四列横队体操队形。 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ 8 分 钟 低

空手道拳法的基本动作

空手道拳法的基本动作 正拳: 先将除大拇指外四个手指捏紧并拢,大拇指放在食指第二指节之上,握紧。着力点在于食指和中指最后与手掌连结的关节上。注意手腕放平,两指关节与小手臂延长线成一直线。这样出拳才会有力度,并且不至于扭伤手腕。正拳是直拳等大多数拳法的基本。 中高一本拳: 同正拳,将中指突出于拳面之外,中指夹紧,着力点位于中指第二指节上。用于攻击咽喉等身体柔软组织。平拳: 只将第二指节弯曲,拳背平直,着力点位于四指的第二指节上。用于攻击咽喉部。 手刀: 手掌自然伸平,大拇指弯曲,靠紧手掌,手掌紧张用力,着力点位于掌根部朝上一侧。用于多种进攻和防守,用途极为广泛。[空手的基本动作(拳法)] 这里只是介绍空手道中基本的几种拳的握法,还有里拳、贯手等拳法未收录与其中。 正拳: 先将除大拇指外四个手指捏紧并拢,大拇指放在食指第二指节之上,握紧。着力点在于食指和中指最后与手掌连结的关节上。注意手腕放平,两指关节与小手臂延长线成一直线。这样出拳才会有力度,并且不至于扭伤手腕。正拳是直拳等大多数拳法的基本。 中高一本拳: 同正拳,将中指突出于拳面之外,中指夹紧,着力点位于中指第二指节上。用于攻击咽喉等身体柔软组织。 平拳: 只将第二指节弯曲,拳背平直,着力点位于四指的第二指节上。用于攻击咽喉部。 手刀: 手掌自然伸平,大拇指弯曲,靠紧手掌,手掌紧张用力,着力点位于掌根部朝上一侧。用于多种进攻和防守,用途极为广泛。 正拳: 先将除大拇指外四个手指捏紧并拢,大拇指放在食指第二指节之上,握紧。着力点在于食指和中指最后与手掌连结的关节上。注意手腕放平,两指关节与小手臂延长线成一直线。这样出拳才会有力度,并且不至于扭伤手腕。正拳是直拳等大多数拳法的基本。 中高一本拳:

钢结构识图基础

精心整理 钢结构识图基础 一、施工图基本知识 在建筑钢结构工程设计中,通常将结构施工图的设计分为设计图设计和施工详图设计两个阶段。设计图设计是由设计单位编制完成,施工详图设计是以设计图为依据,由钢结构加工厂深化编制完成,并将其作为钢结构加工与安装的依据。 1(1,当图纸中,相同比例的各种图样,通常选用相同的线宽组。各种线型及线宽所表示的内容如表1-1。 (2)构件名称的代号 作业:思考题——1,2 2.材料代号

钢材的牌号 1.普通碳素结构钢 碳素钢是以铁为基本成分,以碳为主要合金元素的铁碳合金。碳钢除含铁、碳外,还含有少量的有益元素锰、硅及少量的有害杂质元素硫、磷。普通碳素结构钢按其质量等级不同可分为A、B、C、D四个等级。其中A级一般不做冲击试验;B级 C、D 例如: Q235、Q255、 2 优质碳素结构钢比普通碳素结构钢杂质含量少、性能优越。优质碳素结构钢的牌号是由两位阿拉伯数字和随其后加注的规定符号来表示。如08F、45、20A、70Mn、20g等,牌号中的两位阿拉伯数字,表示以万分之几计算的平均碳的质量分数。例如“45”表示这种钢的平均碳的质量分数为0.45%;阿拉伯数字之后标注的符号“F”表示沸腾钢;“b”表示半镇静钢,镇静钢不标注符号;阿拉伯数字之后标注的符号

“Mn”表示钢中锰的质量分数较高,达到0.7%~1.0%,普通含锰量的钢不标注其符号;阿拉伯数字之后标注的符号“A”表示高级优质碳素结构钢,“E”表示特级优质碳素结构钢,钢中硫的质量分数小于0.03%,磷的质量分数小于O.035%;阿拉伯数字之后标注的符号表示专门用途钢,其中“g”表示锅炉用钢,“R”表示压力容器用钢,“q”表示桥梁用钢,“DR"表示低温压力容器用钢等。 3 Q、C、D、E 4 1.3 1.普通螺栓 普通螺栓的紧固轴力很小,在外力作用下连接板件即将产生滑移,通常外力是通过螺栓杆的受剪和连接板孔壁的承压来传递。普通螺栓质量等级按螺栓加工制作的质量及精度公差不同,分A、B、C三个等级。A级的加工精度最高,C级最差。A、B级螺栓称精制螺栓,C级则称粗制螺栓。A、B级螺栓杆身经车床加工制成,加工精度

最新健美操的基本动作复习进程

一、健美操的常用手型: 1.分掌——五指用力分开,手腕保持一定的紧张程度。 2.合掌——五指伸直并拢。 3.拳——五指弯曲紧握,大拇指压在食指弯曲部位。 二、健美操的基本动作分类 1.头、颈部动作 (1)屈:指头颈关节角度的弯曲。包括向前、后、左、右的屈。(2)转:指头颈部绕身体垂直轴的转动。包括向左、右的转。(3)绕和绕环:指头以颈为轴心的弧形和圆形运动。包括左、右绕和左、右绕环。要求:做各种形式头颈动作时,上体保持正直,速度要慢,头颈移动的方向要准确,颈部被动肌群充分伸展。 2.肩部动作 (1)提肩:指肩胛骨做向上的运动。包括单肩、双肩的同时提和依次提。 (2)沉肩:指肩胛骨做向下的运动。包括单肩、双肩的同时沉和依次沉。 (3)绕肩:指以肩关节为轴做小于360度的弧形运动。包括单肩向前、后绕,双肩同时或依次向前、后绕。 (4)肩绕环:指以肩关节为轴做360度及360度以上的圆形运动。包括单肩向前、后绕环,双肩同时或依次向前、后绕环。 (5)振肩:指固定上体,肩急速向前或向后的摆动。包括双肩同时前、后振和依次前、后振。要求:a,提肩时尽力向上,沉肩时尽力

向下,动作幅度大而有力。b,绕肩时上体不能摆动,两臂放松,头颈不能前探;动作连贯,速度均匀,幅度大。c,振肩动作要有速度、力度和弹性。 3.上肢(手臂)动作 (1)举:指以肩为轴,臂的活动范围不超过180度而停止在某一部位的动作。包括单臂和双臂的前、后、侧、以及不同中间方向的举(如前上举、侧上举等)。 (2)屈:指肘关节产生了一定的弯曲角度。包括头上屈、头后屈、肩侧屈、肩上侧屈、肩下侧屈、肩上前屈、胸前屈、胸前平屈、腰间屈、背后屈。 (3)绕:指双臂或单臂向内、外、前、后做180度以上、360度以下的弧形运动。 (4)绕环:指以肩关节为轴,双臂或单臂做向前、向后、向内的绕环。 (5)摆:指以肩关节带动手臂来完成臂的摆动动作。包括单臂和双臂同时或依次向前、后、左、右的摆。 (6)振:指以肩为轴,手臂用力摆至最大幅度。包括上举后振、下举后振、侧举后振。 (7)旋:指以肩或肘为轴做臂的旋内或旋外动作。 4.胸部动作. (1)含胸:指两肩内合,缩小胸腔。 (2)展胸:指两肩外展,扩大胸腔。

有氧搏击操教案

有氧搏击操教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

体育与健康教案 课程:高中体育教师:第1课时人数:48 2016.5

教法充分让学生活动开身体各部位。 要求: 1.学生认真做作,认真听老师的讲解提示 2.注意力集中,认真听音乐 3.动作幅度要求由小到大,积极认真参与 4.教师示范准确,动作和音乐节奏一致 基本部分一、搏击操基本动作 1、拳法 (1)直拳 动作要点:出拳时蹬地一转腰一顺 肩一抖臂一出拳,爆发用力,一气呵 成。 (2)勾拳 动作要点:上体稍向左下转,左腿微 屈,左臂弯曲约90度,随即左脚掌 蹬地,挺身向右转体,带动左拳由下 向前上方(前方)勾击。 (3)摆拳 动作要点:上体稍向右转,随即身体 向左转髋转体,同时,左臂上抬与肩 平,右肘弯曲约130度,拳心向下稍 向外,拳面向左,拳由右侧划弧线向 左摆击。 2、膝腿 (1)直膝顶(抬膝) 组织方法:同准准备活动。 重点: 基本技术的时候,躯干和头颈向上顶直,似乎 有一种向上拔的感觉(搏击操对姿态的基本要 求),这对表现良好体态、精神风貌很重要。 难点: 勾拳时,勾击高度与下颌(腹,肋)同高,着 力点在拳面;右手护颌,目视攻击方向。击出 后,迅速将拳收回,成格斗势。摆拳时拳不超 过身体中线,上体转身不超过90度,着力点 在拳面,右拳护颌,目视攻击方向。 教学方法: 1.直观法:观看图板,完整示范 2.讲解:分解讲解,先讲脚上动作,再讲手 上动作,手脚配合的完整讲解 3.练习法:在老师的口令提示下,先练习脚 上动作慢做(1*8),正常动作(1*8);手 上练习同上;完整练习同上 4. 纠错法:在练习过程中教师通过口令提示 纠错 学生要求: 1. 积极配合同学完成动作 2.认真参与练习,不懂得举手说明 3. 预防动作幅度过大、出拳用力过猛,造成 身体损害。 教师要求: 1. 教师讲解示范准确 2. 分析方法得当,学生易于接受 低

空手道基本用语

日语发音英文含义日(中)文 Shoumen Uchi Forward Fist Strike (马步冲拳) Jodan Uke Upper Block 上段受け班(上隔挡)Gedan Barai Lower Parry 下段払い(下隔挡) Chudan Uchi Uke Middle Area Inside Block 中段内受け(中段内隔挡) Chudan Soto Uke Middle Area Outside Block 中段外受け(中段外隔) ArigatoGozaimasu Thank You (polite) 感谢!Onegaishimas Please (polite) お愿いします(请多关照) Osu 押す(押忍) KIHON WAZA BASIC TECHNIQUES 基本技 Tsuki Punch (thrust) 突き(打) Uchi Strike 打ち(击) Uke Block 受け(防守) Geri Kick 蹴り(踢) BUKI WEAPONS (武器) Ashi Foot or Leg 足(腿或脚) Chusoku Ball (middle) of the Foot 中足(脚中部) Haishou Backhand 背掌(手背) Haisoku Instep of the Foot 背足(脚背) Haitou Inner Knife Hand 背刀(背手刀) Hiji Elbow 肘(肘) Hiraken Flat Fist (平拳) Hiza Knee (膝) Kakato Heel (踵) Keikou Chicken Beak 鶏口(突起部位) Koken Wrist Top 吭拳(腕拳) Kote Forearm 小手(小臂) Nakayubi Ippon Ken Middle Finger Knuckle Fist 中指一本拳(中指突起拳)Nukite Spear Hand 贯手(贯指)Oyayubi Ippon Ken Thumb Knuckle Fist 亲指一本拳(拇指突起拳) Ryutoken Dragon's Head Fist 竜头拳(龙头拳) Seiken Forefist (correct fist) (正拳) Shoutei Palm Heel (掌底) Shutou Knife Hand (手刀) Sokuto Outside (knife) Edge of the Foot (足刀) Sune Shin 胫(胫骨) Te Hand (手) Teisoku Arch of the Foot (低足) Touhou Sword Peak Hand 刀锋(手刀锋)NERAIDOKOROKOUGEKIHOKO TARGETS & DIRECTIONS 狙い所攻撃方向(打击

有氧搏击介绍-详细

搏击操 【简介】 搏击操,它是一种有氧操,是Aerobics的又一创新,它结合了拳击、泰拳、跆拳道、散手、太极的基本动作,遵循健美操最新编排方法,在强有力的音乐节拍下完成的一种身体锻炼。有氧搏击操英文名为kickboxing,最早是由欧洲的搏击选手与职业健身操运动员推出的,其具体形式是将拳击、空手道、跆拳道功夫,甚至一些舞蹈动作混合在一起,并配合强劲的音乐,成为一类风格独特的健身操。 现在,人们的工作生活压力普遍较大,搏击操可有效缓解身心负荷,加上它的动作相对简单,越来越多的人们选择搏击操作为锻炼方式。 【起源与发展】 搏击操最早从国外传到中国,起初是专业拳击运动员在练动作时放一放音乐,以缓解枯燥的训练,这样,这种锻炼形式被引进健身房,搏击操就此发展起来。真正的搏击操通过很多拳击动作来体现,融合武术、跆拳道和空手道等多种元素,并配以音乐来完成。 这项健身运动起源于美国,它富于爆发力和刺激性,经过一段时间锻炼可使人精力旺盛,更有力量,最重要一点,可使你建立自信,同时具有很高的观赏价值,每招每式如果很舒展,会有一种赏心悦目之感。通过锻炼,你会发觉你的腹部脂肪消失,并且结实富有弹性,每出一拳都坚实有力,每踢一腿都能压倒四方。 最早由一名黑人搏击世界冠军所创立,将拳击、空手道、跆拳道……甚至一些舞蹈动作混合在一起,要求练习者随着音乐出拳、踢腿,在不知不觉中减掉多余的脂肪,自从进入各大健身房后,便受到了很多年轻女性的青睐。 【搏击操的作用】 随着社会的飞速发展,人的压力也随之增加。普通健身无法更轻松、更痛快的将这些紧张情绪发泄出来。而搏击操则可以很轻松的帮您做到这点。我们常见健身操由于动作的变化快、内容丰富常会使一些练习者感到掌握起来有一定的困难,尤其对于初学者,缺乏运动经历的,这会让你的动作幅度受限,使得锻炼效果稍受影响。而搏击操动作基本上是遵循人体最基本的运动形式,动作简单,每出一拳,每踢一腿都会让你感到轻松无压力,他的动作虽简单但有一种力度美与健康美,初学者很容易跟上,并且最大的优点在于无论动作幅度大或小,都可以让腰腹充分受力,从而得到锻炼。 搏击操要求速度和力度的完美结合,可以消耗大量的热量,做一个小时的搏击操可以消耗600卡的热量,是跳健美操的两倍,而且练习搏击操可以加强腰部和腹部的肌肉力量,持续练习3个月后能让练习者拥有很好的耐力。 【练习搏击操的方法】 搏击操的基本拳法、腿法都来自于竞技搏击类项目,因此在发力感觉上完全与之相同,出拳要快,踢腿要狠。出拳快即击出后要靠自身马上将拳收回,踢腿狠即攻击对方某部位力量要重。在音乐伴奏下练习时,只要注重发力的感觉,所有动作都在于出拳,踢腿的过程,不必考虑用全力击出。那么这个过程是很顺畅的,完全在肌肉配合控制下进行的,所以它能充分锻炼到每部分肌肉,尤其对腰腹肌的针对性更强。 【月坛天行健身会推广的搏击操】 月坛天行健身会在2000年10月在京城健身界率先推广"搏击操",并根据会员普遍对拳击、跆拳道基

空手道培训教材-基本技术

中国空手道协会培训教材-基本技术 ——中国空手道协会培训教材-基本技术 基本技术方面的附件 基本功方面 基本步型: 种类名称要求要领练习方法 步型前屈立 6:4前后腿承重比例 双脚内侧一肩宽 重心下沉 身体轴线中正 双脚紧抓地面 前屈立正身 前屈立侧身 前屈立反侧身 后屈立 3:7前后腿承重比例 双脚在同一线的内外两 侧 前腿浮,后腿沉 双膝呈90度打开 身体轴线中正 前进或后退移动练 习 骑马立 5:5双腿承重比例 双脚平行站在同一直线 上 双脚尖、双膝盖笔直向 前 身体轴线中正 重心下沉 两小腿外侧向外鼓 撑 站桩式练习 前进或后退移动练 习 基本技法: 种类动作名称基本要领 手技 顺冲拳姿态中正,发力充分反冲拳腰胯发力,拳正身平前手冲拳送肩发力,双膝控制手刀肘部下沉,旋臂格挡贯手腰胯发力,力达指尖三本连冲拳节奏分明,协调有力背拳力点明确,伸缩有度肘击气沉肘击,近身利器下段格挡腰臂反向,强力爆发内格挡旋臂控制,角度适宜外格挡弹击发力,臂位适度上架格挡路线明确,肩沉肘坠

足技前刺踢脚形正确,速伸快收连踢膝高控制,连发有序足刀踢拧胯发力,身成一线侧弹踢膝发力直,脚背屈扣后踢轴心中正,前后平衡旋转踢弧线运行,力点明确 组合动作技术: 种类名称步型 手技+手技下格挡+反冲拳 正身前屈立+侧身前屈立外格挡+反冲拳 上架格挡+反冲拳 内格挡+前手冲拳+反冲拳 三本连冲拳正身前屈立 四方冲拳正身前屈立 手刀+贯手侧身后屈立+正身前屈立外格挡+肘击+背拳+反冲拳侧身前屈立+骑马立 足技+手技手刀+前刺踢+贯手侧身后屈立+正身前屈立前刺踢+顺冲拳侧身前屈立+正身前屈立足刀踢+反冲拳骑马立+正身前屈立 旋转踢+反冲拳正身前屈立+正身前屈立 足技+足技中段、上段连踢 正身前屈立前刺踢+足刀踢 前刺踢+后踢 前刺踢+旋转踢 前刺踢+旋转踢+后踢 形: 形的名称动作 数 主要步型技法内容练习要领 平安初段21 前屈立 后屈立顺冲拳 下格挡 脱抓 拳椎击打 上架格挡 手刀格挡 重点在前屈立步型的“正 身”与“半身(侧身)”的练 习上。 各种转身动作的平衡与稳定 性练习。 上段横格挡(拳)重点在后屈立手刀动作的准

空手道介绍

空手道起源于日本武道和琉球的唐手。唐手是中国武术传入琉球,结合当地武术琉球手发展而成的,而日本本土人又将九州、本州的摔、投等格斗技与唐手相结合,最终形成了空手道。空手道当中包含踢、打、摔、拿、投、锁、绞、逆技、点穴等多种技术,一些流派中还练习武术器械。 二战之后通过美军宣传空手道在全世界开始广泛传播。 一九九四年日本广岛第十二届亚运会空手道首次成为 正式比赛项目。 2016年8月3日,在国际奥委会第129届全会上,滑板、冲浪、攀岩、棒垒球和空手道5个大项进入2020年东京奥运会。2018年年初,空手道首次被正式确定纳入安徽省省运会的比赛项目,这对空手道这项运动在我省的发展和普及有着重要的推动作用。营造了空手道传播和学习的良好氛围,扩大了这项新晋省运比赛项目的群众基础。安徽省空手道运动水平在全国处于上游,安徽籍运动员多次在全国比赛中获得冠军,也在亚运会比赛中获得过铜牌。我校于2017年秋学期正式开设空手道专业,由知名教练---运动健将周铁炎执教,北少林学子发扬了刻苦拼搏的精神,经过短短三个月的紧张训练,在省运会的预赛中取得骄人成绩共获得奖牌,接着在2018年的省运会上,我校学子笑傲赛场,共获得金牌银牌铜牌的骄人成绩。

空手道比赛场地一般为8×8米;比赛的竞赛项目主要分为组手和型。组手就是两人互相对抗的实战比赛,在组手比赛中一方有效进攻导致对手瞬时丧失战斗能力或重心明 显移动为得分标准,而空手道中的型则类似于中国武术套路,运动员需要站在擂台上,展现一套由若干空手道固定招法编串而成的技术动作。 日本文化中非常注重礼节,所以空手道训练场礼节非常重要,不遵守礼节就别想去练习了。空手道,要以礼为先。也就是礼法先于武术,武术不能用来好勇斗狠,要保持友好的态度。比赛中,运动员会互相行礼。裁判员在比赛中也会使用日文术语。所以空手道被称为‘君子之拳’,讲究点到为止,运动员如果用力过猛,反倒可能失分。 练习空手道不仅能够强身健体,而且提升了练习者的精神品质,培养孩子良好的道德修养,你送来一个宝贝,我们还你一个翩翩少年武者。

钢结构识图讲座

钢结构识图培训讲义 技术部周耀彬2009-5-24 第一章识图基础 投影及三视图 三视图:正视图(上左)、侧视图(上右)、俯视图(下)三视图在使用是不一定完整,可能只出现其中两个。 有剖视符号的情况下,按照符号所示方向看物体,无剖视符号时,一般习惯的看图方向是:侧视图在正视图的右侧时,表示是站在正视图中物体的右侧向左看; 侧视图在正视图的左侧时,表示是站在正视图中物体的左侧向右看; 俯视图表示从上向下看到的正视图中的物体 看图方向的正确至关重要,决定了装配方向的正确与否,由于详图绘制人员的个体差异,选择表达方式上会有所差异,需要在图面上相互印证,如有不一致处及时和制图人员沟通确认。 二、剖面符号和断面符号 ■ a I - 1.断面符号- 衣 表示从符号处剖开看到的断面,不表示断面后方的其他东西; L ~I 2.剖面符号 表示从符号处剖开看到的断面及断面后方的其他东西; 3.在钢构详图中,断面符号和剖面符号使用上有些随意,是因为功能上比较接近,着重表达的是看物体 的方向。 看物的方向是从粗线朝文字的方向看。粗线表示人的眼睛,文字表示看的朝向。 索引符号及节点符号

1.不带剖视方向的索引 左边为索弓I,右边为对应的节点,表示将圈画中的部分放大绘制细节。 参看-节点,底下的“一”表示“在本图中”,如果节点详图不在本图中,就写对应的图纸 编号,比如“详图-09”或“ 09”等。 有时也直接索引出来后直接放大,不用到节点符号,如下图: r 、 |: 2. 带剖视符号的索引 三 - ? 与剖(断)面符号类似,看物的方向是从粗线朝细线的方向看。粗线表示人的眼睛,细线表示 看的朝向。 --中的字母a 表示 四、 对称符号 1 2? :呵! I LI- jfiai iy 7 i 4

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